-Рубрики

 -Подписка по e-mail

 

 -Поиск по дневнику

Поиск сообщений в filokalia

 -Интересы

историческое сознание история россии методика изучения истории в школе нравственный потенциал истории православие в истории россии русская культура

 -Сообщества

Читатель сообществ (Всего в списке: 1) Темы_дня

 -Статистика

Статистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
Создан: 04.10.2007
Записей:
Комментариев:
Написано: 206




История - это оружие, которым надо уметь владеть.

А. Н. МАЙКОВ Методические рекомендации по курсу "История России с древнейших времён д

Понедельник, 26 Января 2009 г. 20:41 + в цитатник
А. Н. МАЙКОВ Методические рекомендации по курсу "История России с древнейших времён до конца XVIIIв"

6-7 класс книга для учителя. По этому адресу в интернете располагается указанное выше пособие.

http://www.prosv.ru/ebooks/maikov6-7/index.htm

Методика изучения история России в 7 классе

Понедельник, 26 Января 2009 г. 20:20 + в цитатник
Уважаемые Коллеги. Здесь содержатся учебные материалы к урока истории в 7 классе - XVII-XVIII вв. Пршу учесть, что представленные здесь материалы не прошли корректорской правки.

Вложение: 3716175_pchelov_2.doc

Рубрики:  Россия в XVII-XVIII в.

Метки:  

методика изучения истории в 6 классе

Понедельник, 26 Января 2009 г. 20:10 + в цитатник
Уважаемые коллеги, здесь подобраны учебные материалы к урокам истории с древнейших времён до конца XVIII в. Используйте эти материалы в своей работе. Прошу учесть, что в данном варианте тексты не прошли корректорской правки.

Вложение: 3716174_Pchelov_1.doc

Рубрики:  Россия с древн. времён до конца XVIII в.

Метки:  

День конституции в школе. Материалы для учителя

Вторник, 02 Декабря 2008 г. 22:29 + в цитатник
Здесь предлагаются материалы по истории конституции в России. Вы сможете выйти на сайт откуда взяты эти материалы, если подведёте курсор к изображению Конституции в конце каждой статьи и выполните соответствующие указания. Используйте учебные материалы при проведении школьных мероприятий, а также на уроках истории.
Скопируйте тексты и разместите их в ссответствующих конспектах.
В этой рубрике Конституция 1993 г.

Вложение: 3707708_Konstituciya_1993_g.doc

Рубрики:  День конституции в школе. Материалы для учителя

Метки:  

День конституции в школе. Материалы для учителя

Вторник, 02 Декабря 2008 г. 22:28 + в цитатник
Здесь предлагаются материалы по истории конституции в России. Вы сможете выйти на сайт откуда взяты эти материалы, если подведёте курсор к изображению Конституции в конце каждой статьи и выполните соответствующие указания. Используйте учебные материалы при проведении школьных мероприятий, а также на уроках истории.
Скопируйте тексты и разместите их в ссответствующих конспектах.
В этой рубрике Конституция 1977 г.

Вложение: 3707707_Konstituciya_1977_g.doc

Рубрики:  День конституции в школе. Материалы для учителя

День конституции в школе. Материалы для учителя

Вторник, 02 Декабря 2008 г. 22:26 + в цитатник
Здесь предлагаются материалы по истории конституции в России. Вы сможете выйти на сайт откуда взяты эти материалы, если подведёте курсор к изображению Конституции в конце каждой статьи и выполните соответствующие указания. Используйте учебные материалы при проведении школьных мероприятий, а также на уроках истории.
Скопируйте тексты и разместите их в ссответствующих конспектах.
В этой рубрике Конституция 1936 г.

Вложение: 3707706_Konstituciya_1936_g.doc

Рубрики:  День конституции в школе. Материалы для учителя

Метки:  

День конституции в школе. Материалы для учителя

Вторник, 02 Декабря 2008 г. 22:25 + в цитатник
Здесь предлагаются материалы по истории конституции в России. Вы сможете выйти на сайт откуда взяты эти материалы, если подведёте курсор к изображению Конституции в конце каждой статьи и выполните соответствующие указания. Используйте учебные материалы при проведении школьных мероприятий, а также на уроках истории.
Скопируйте тексты и разместите их в ссответствующих конспектах.
В этой рубрике конституция 1924 г.

Вложение: 3707705_Konstituciya_1924.doc

Рубрики:  День конституции в школе. Материалы для учителя

Метки:  

День конституции в школе. Материалы для учителя

Вторник, 02 Декабря 2008 г. 22:17 + в цитатник
Здесь предлагаются материалы по истории конституции в России. Вы сможете выйти на сайт откуда взяты эти материалы, если подведёте курсор к изображению Конституции в конце каждой статьи и выполните соответствующие указания. Используйте учебные материалы при проведении школьных мероприятий, а также на уроках истории.
Скопируйте тексты и разместите их в ссответствующих конспектах.
В этой рубрике материалы по истории Конституции стран мира.

Вложение: 3707700_Konstitucii_mira.doc

Рубрики:  День конституции в школе. Материалы для учителя

Метки:  

День конституции в школе. Материалы для учителя

Вторник, 02 Декабря 2008 г. 22:15 + в цитатник
Здесь предлагаются материалы по истории конституции в России. Вы сможете выйти на сайт откуда взяты эти материалы, если подведёте курсор к изображению Конституции в конце каждой статьи и выполните соответствующие указания. Используйте учебные материалы при проведении школьных мероприятий, а также на уроках истории.
Скопируйте тексты и разместите их в ссответствующих конспектах.
В этой рубрике материалы по истории Конституции в России.

Вложение: 3707699_Istoriya.doc

Рубрики:  День конституции в школе. Материалы для учителя

Метки:  

День конституции в школе. Материалы для учителя

Вторник, 02 Декабря 2008 г. 22:13 + в цитатник
Здесь предлагаются материалы по истории конституции в России. Вы сможете выйти на сайт откуда взяты эти материалы, если подведёте курсор к изображению Конституции в конце каждой статьи и выполните соответствующие указания. Используйте учебные материалы при проведении школьных мероприятий, а также на уроках истории.
Скопируйте тексты и разместите их в ссответствующих конспектах.
В этой рубрике Николай II/
Рубрики:  День конституции в школе. Материалы для учителя

Метки:  

День конституции в школе. Материалы для учителя

Вторник, 02 Декабря 2008 г. 22:11 + в цитатник
Здесь предлагаются материалы по истории конституции в России. Вы сможете выйти на сайт откуда взяты эти материалы, если подведёте курсор к изображению Конституции в конце каждой статьи и выполните соответствующие указания. Используйте учебные материалы при проведении школьных мероприятий, а также на уроках истории.
Скопируйте тексты и разместите их в ссответствующих конспектах.
В этой рубрике Александр III.

Вложение: 3707698_Aleksandr_iii.doc

Рубрики:  День конституции в школе. Материалы для учителя

Метки:  

День конституции в школе. Материалы для учителя

Вторник, 02 Декабря 2008 г. 22:09 + в цитатник
Здесь предлагаются материалы по истории конституции в России. Вы сможете выйти на сайт откуда взяты эти материалы, если подведёте курсор к изображению Конституции в конце каждой статьи и выполните соответствующие указания. Используйте учебные материалы при проведении школьных мероприятий, а также на уроках истории.
Скопируйте тексты и разместите их в ссответствующих конспектах.
В этой рубрике Николай I.

Вложение: 3707695_Nikolay_i.doc

Рубрики:  День конституции в школе. Материалы для учителя

Метки:  

День конституции в школе. Материалы для учителя

Вторник, 02 Декабря 2008 г. 22:02 + в цитатник
Здесь предлагаются материалы по истории конституции в России. Вы сможете выйти на сайт откуда взяты эти материалы, если подведёте курсор к изображению Конституции в конце каждой статьи и выполните соответствующие указания. Используйте учебные материалы при проведении школьных мероприятий, а также на уроках истории.
Скопируйте тексты и разместите их в ссответствующих конспектах.
В этой рубрике Александр I

Вложение: 3707694_Aleksandr_i.doc

Рубрики:  День конституции в школе. Материалы для учителя

Метки:  

День конституции в школе. Материалы для учителя

Вторник, 02 Декабря 2008 г. 21:54 + в цитатник
Здесь предлагаются материалы по истории конституции в России. Вы сможете выйти на сайт откуда взяты эти материалы, если подведёте курсор к изображению Конституции в конце каждой статьи и выполните соответствующие указания. Используйте учебные материалы при проведении школьных мероприятий, а также на уроках истории.
Скопируйте тексты и разместите их в ссответствующих конспектах.
В этой рубрике Александр II.

Вложение: 3707691_Aleksandr_ii.doc

Рубрики:  День конституции в школе. Материалы для учителя

День народного единства

Среда, 29 Октября 2008 г. 11:05 + в цитатник
Сергей Скатов


ВВЕДЕНИЕ

В ПОСЛЕДНЕЕ ВРЕМЯ все чаще звучит мнение о необходимости канонизации наших национальных героев Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского. Об этом мне доводилось слышать, например, от нижегородских, ивановских, костромских священнослужителей и мирян, были публикации в прессе, обращения непосредственно к Святейшему Патриарху Алексию II.

Следует отметить, что это мнение звучит в канун 400-летия народной победы над польско-литовскими оккупантами, восстановления государственности России, зарождения царственного Дома Романовых – династии, при которой Российская империя вошла в ряд мировых держав, получила тот статус, то величие и могущество, благодаря которым мы, несмотря на все хитросплетения истории, и живы по сей день.

Думается, что мнение это звучало, и весьма настойчиво, и прежде. У автора этих строк нет прямых свидетельств того, как обстояло дело в дореволюционные времена, но в то, что такие дискуссии и тогда периодически возбуждались, никаких сомнений быть не может. Достаточно вспомнить, как поминала Россия Кузьму Минина в связи с 300-летием его кончины.

Так, иллюстрированный литературно-художественный журнал "Искры" (приложение к газете "Русское Слово", в N17 за 1916 г.) писал:

"8 мая (по ст.ст. – С.С.) в день торжества по случаю 300-летия кончины Козьмы Минина повсеместно в городах империи состоялось чествование памяти великого нижегородского гражданина. Повсюду отслужены торжественные панихиды в присутствии представителей власти, сословий и многочисленных молящихся… Но особенно торжественно отпразднован этот день на родине Минина – в Нижнем Новгороде и в Москве. Крестный ход в сопровождении Великого князя Георгия Михайловича шел по пути, по которому Минин вел нижегородское ополчение на спасение Москвы". Процессия вышла на Благовещенскую пл. (ныне пл. Минина и Пожарского): "При полной тишине среди многочисленной толпы раздалось стройное пение "вечной памяти" Козьме Минину". И хотя в тот день в Н. Новгороде немало было светских мероприятий (парад войск и воспитанников местных учебных заведений, "слава" Минину и патриотические гимны в исполнении тысячного сводного хора, торжественное заседание городской думы и ученой архивной комиссии с приглашением гостей из многих регионов страны, и т.д., и т.д.), торжества в целом как в Н. Новгороде, так и в Москве, по всей России – отмечали "Искры" – носили ярко выраженный "церковный характер". А теперь вдумаемся: кто еще из подвижников Веры и Отечества удостаивался у нас подобного почитания? Имен таких – наперечет, хотя подвижниками Святая Русь полнилась и полнится.

А незадолго до описываемого события, в 1913 г., в год 300-летия династии Романовых, Император Николай II лично заложил в Н. Новгороде памятник К.Минину и Д.Пожарскому. А еще годом ранее, в 1912 г., Русской Православной Церковью спустя 300 лет после кончины был канонизирован один из деятельных участников освободительного движения Смутного времени, духовный ее предводитель Патриарх Гермоген… Для прославления героев народного Ополчения 1611-1612 гг. К.Минина и Д.Пожарского столетие назад были все предпосылки (читателю ниже предстоит в этом убедиться), и мысли о канонизации не могли не возникать. Но…

Одного только МНЕНИЯ, пусть настоятельного, широко бытующего, для того чтобы начать столь непростой, имеющий массу процедурных нюансов процесс, коим является в православии канонизация святого, конечно же, недостаточно.

Как известно, Русская Православная Церковь, прославляя, следует трем основным критериям: деяния святого, его почитание среди верующих, творимые им при жизни и после кончины чудеса. Опираясь на летописные источники, свидетельства очевидцев, исторические исследования, рассмотрим в отношении Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского каждый из них.

ДЕЯНИЯ

ПРЕЖДЕ ЧЕМ ПОВЕСТИ разговор собственно о свершениях Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского во имя Веры и Отечества, о непреходящем значении их подвига для всего последующего развития России, дадим краткую характеристику исторического среза, на фоне которого возникло и двинулось на Москву Нижегородское ополчение.

…Смутное время затянулось уже более чем на десятилетие. Всюду разор, одичание, пепел. Жизнь человеческая – ничто. Все, что есть в человеке безбожного, низкого, подлого – вот оно. Кто злобней и хитрей, кто громче оружием бряцает и без лишних раздумий в ход его пускает, тот и прав. По лесам, по большим и малым дорогам своры бездомных собак, толпы нищих и шайки разбойников. Грабят, отнимают последнее. Если не свои тати-разбойники, то пришлые – шляхта, литва, немчина… Оттого поросли пашни сорняком: мало сеют на Руси, мало жнут – зачем?

А в Москве, в самом сердце ее – Кремле несколько тысяч иноземных солдат. Пребывают здесь они в ожидании Владислава – сына короля польского Сигизмунда, коему в государстве Московском, вроде бы, присягнули: чеканились уже золотые монеты с профилем королевича.
Но существует ли государство?

Властные полномочия исполняет временный, опять-таки до прибытия королевича правительственный орган – "семибоярщина", семь думских бояр под председательством главы Боярской думы Ф.И.Мстиславского. Исполняет номинально: столица иноземцем фактически захвачена. А новый царь Владислав к российскому трону отчего-то не спешит. Да и царей этих, царевичей и цариц на Руси развелось – поди разберись…

Кому только не присягала Москва в те годы, с кем только не воевала!
"Целовала крест" Федору, убиенному заговорщиками сыну Бориса Годунова, потом Лжедмитрию I, потом боярину Василию Шуйскому… Петром Федоровичем, сыном царя Федора Ивановича, объявился житель Мурома Илья Гончаров (Илейка Муромец), воевавший совместно с мятежным Болотниковым. В Астрахани заявил о себе некий Август, еще один "сын" Иоанна Грозного. Там же – царевич Лаврентий, будто бы сын покойного царевича Ивана Ивановича. Плутала по России, мутила воду, претендуя на престол, полячка Марина Мнишек с сыном-"воренком", прижитым с Лжедмитрием II – "тушинским вором"…

3 июня 1611 г. после 20-месячной осады под натиском поляков, возглавляемых Сигизмундом, пал Смоленск. Сигизмунд заявил, что сам в России будет править!

16 июня того же года шведы под командой генерала Делагарди штурмом взяли Новгород. Шведам же сдались Тихвин и Ладога. Долго держался Орешек, но и тот пал.

В "Письмах к комиссарам" шведский король Карл IX писал: "…настал такой удобный случай воспользоваться смутами России для территориального обогащения шведской короны, что упускать его невозможно". Шведы стремились не только отторгнуть от России большие территории, но и закрыть доступ к Балтийскому морю (превратить его в "шведское озеро").

Кроме того, шведы с поляками натравливали на Москву турок и татар. А в 1610 г. заключили антирусский союз с "аглицким" королем Яковом I Стюартом: тот всерьез подумывал о снаряжении к русским берегам военной эскадры.

Капитан Томас Чемберлен, англичанин, служивший в шведском оккупационном корпусе, информировал Якова I: "Довольно известно, в каком жалком и бедственном положении находится народ в Московии в последние восемь или девять лет: не только их царский род угас, но угасло почти и все их дворянство; большая часть страны, прилегающей к Польше, разорена, выжжена и занята поляками; другую часть со стороны Швеции захватили и удерживают шведы под предлогом подачи помощи. Самый народ без главы и в большой смуте… не осталось никого достойного восприять правление".

Европа не сомневалась: дни Московского государства сочтены!

И возрадовалась шляхта! Василия Шуйского, незадачливого государя, своими же русскими низложенного, в иноки постриженного, в Польшу вывезли, монашеский клобук сорвав, снова в царское обрядили, в королевской карете на поклон Сигизмунду выкатили, да по всей Варшаве – для пущей потехи над православными "варварами"!

Торжествовал и Рим. Папа Павел V отслужил молебен в церкви святого Станислава – традиционного покровителя поляков. Всемилостивейше скопом грехи участникам военных зверств в Московии отпустил. Фейерверк по случаю устроил.

История не терпит сослагательного наклонения. Но представить, как бы развивались в России события, не случись Нижегородского ополчения, труда не составляет.

Для польского короля речь шла прежде всего о конце противостояния на восточных границах могучей и влиятельной Московии, о приращениях к Речи Посполитой, об упрочении личной власти. Для иерархов католической церкви – о войне "священной". За военным порабощением должно было последовать порабощение духовное. В виде унии (административного подчинения Русской Православной Церкви Ватикану при внешнем соблюдении обрядов и обычаев) или же прямого окатоличивания непокорного русского населения. И были недалеки от цели: по численности населения Россия тогда значительно уступала западным "соседям", да и силы за более чем десятилетие народных бедствий были почти на исходе.

По данным современных исследователей, на обширной и малонаселенной территории только одного тогдашнего Березопольского стана (вдоль Оки от Н. Новгорода до с. Павлово) за годы Смуты опустело 226 дворов – селения Ельня, Кстово, Давыдково, Крутцы и другие. О потерях по другим, хотя и выжившим, дворам (от голода ли, болезней, от шляхетской сабли и разбойного топора) можно только гадать… А ведь Нижегородский уезд располагался отнюдь не в местах сосредоточения основных баталий и событий! Смутное время нанесло жесточайший урон хозяйственному и политическому устройству страны, грозило не только и не столько утратой государственности как таковой, но потерей всего самого-самого, родного, исконно близкого – ВЕРЫ. А с ней, Верой, и самого понятия – русский народ!

Не было на Руси власти государевой… Но была, стояла до последнего власть духовная!

Патриарх Гермоген на тот момент был глубоким старцем. "Человек он был горячий, живой, поспешный, – описывает святителя историк и писатель XIX в. Н.И.Костомаров, – поборник по правде, сам был бесхитростен, оттого очень доверчив; но зато, как только становилось ему заметно, что делается не так, как прежде казалось, он тотчас изменялся…". С приходом поляков в Москву, "как ему и подобало яко духовному пастырю, стал возбуждать народ на защиту веры… Поляки никак не могли его обойти и обмануть". И тогда – заключили под стражу. Тем не менее пламенные призывы Патриарха народом были услышаны. И восприняты – как набат к действию.

"Пора было возбуждать спящих, то есть указать выход из безвыходного, гибельного положения! Такой живой человек, возбудитель спящих, и явился…", – писал русский историк И.Е.Забелин. Явился нижегородец земский староста Кузьма Минин.

Пишут летописцы, что обратился Кузьма к землякам: "Буде нам хотети помочи Московскому государству, ино не пожалети животов своих; да не токмо животов своих, ино не пожалети и дворы свои продавать, и жены и дети закладывать; и бить челом, кто бы вступился за истинную православную веру и был бы у нас начальником".

Кузьма Минин выдвинул программу действий.
Во-первых, действовать не порознь, а всей землей, "Купно за едино!" ("Вместе за одно!"). Во-вторых, не избирать на престол иноземца-иновера, но – только русского царя истинной православной веры. В-третьих, голыми руками Москву не взять, а значит, нужны средства на вооружение и продовольствие.

Нижегородцы поддержали своего старосту. Местное духовенство дало благословение.
С каждого хозяина, торговца ли, ремесленника, пахаря, монастырского настоятеля взималась "пятая деньга", а позже и "третья". Нерадивых, уклонявшихся от почина народного строго и прилюдно наказывали.

Нашелся и достойный воевода. "Бить челом" отправились за 120 верст от Н. Новгорода в Суздальский уезд князю Дмитрию Михайловичу Пожарскому в родовое его село Мугреево.
Не сразу (ссылаясь на не зажившие боевые раны), но дал согласие Дмитрий Михайлович возглавить Ополчение. Однако поставил нижегородцам условие: чтобы "выбрали у себя из посадских людей, кому быть с ним у такова велика дела и казну сбирати". Сам же и указал – на земского старосту Кузьму Минина.

Известно, что во время переговоров Пожарского с нижегородцами, его возможных сомнений по поводу успеха начинания побывал в Мугреево Минин. То есть – решаясь на великое дело, выбрали они друг друга. Нижегородский сход избрал К.Минина первым помощником воеводы Д.М.Пожарского – "выборным человеком всею землею".

"Собиратели земель" Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский добились, казалось бы, невозможного.
Октябрь 1611 г. – март 1612 г. В Н.Новгороде формируется общерусское ополчение.
Начало марта 1612 г. Народное Ополчение выступило из Н.Новгорода в Ярославль.
Конец марта – июль того же года. В Ярославле продолжается подготовка к освобождению Земли Русской от оккупантов.
27 июля. Народное Ополчение выступило из Ярославля на Москву.
20 августа. Народное Ополчение вступило в Москву.
22-24 августа. Народное Ополчение разгромило армию гетмана Ходкевича.
22 октября. Народное Ополчение штурмом освободило Китай-город.
26 октября. Оккупанты, засевшие в Московском Кремле, с позором капитулировали [С.М.Соловьев пишет, что поляки в Кремле капитулировали через месяц после взятия Китай-города – редакция РЛ].

Но мало было взять Москву. Необходимо было восстановить государственность России, а затем – удержать и всемерно укреплять ее.
Минин и Пожарский непосредственно и деятельно участвуют в подготовке и проведении Земского собора, который призван избрать нового царя. Шведскому претенденту королевичу Карлу Филиппу через посланника недвусмысленно отвечено: "У нас и на уме нет взять иноземца на московский престол!".
Триумф Ополчения – воцарение Михаила, первого из Романовых.
В доступной массовому читателю исторической литературе на этом рассказ о национальных героях чаще всего и прерывается. И остается неясным, размытым, как в дальнейшем сложились их судьбы, какими людьми в боевых буднях и обычной жизни вообще они были, какими человеческими качествами помимо того, что великими были организаторами и воителями, еще обладали. В особенности грешат этим школьные и вузовские учебные пособия.

Например, в наиболее распространенном выдержанном в "академических тонах" учебнике для старших классов А.Н.Сахарова и В.И.Буганова "История России с древнейших времен до конца XVII в." Ополчению 1611-1612 гг. уделено всего несколько абзацев (менее страницы), соответственно – и биографических данных о героях Ополчения.

ДЕЯНИЯ
(продолжение)

ЧЕЛОВЕКУ, НЕ ПРОЧУВСТВОВАВШЕМУ Священное Писание, а то и вовсе с ним не знакомому, побудительных мотивов освободительного движения начала XVII в. в России не понять.

"Первые подали голос (со смертью Лжедмитрия II – C.С.) жители волостей смоленских, занятых, опустошенных поляками…", – читаем у С.М. Соловьева в "Истории России с древнейших времен". Смоляне писали "грамоту к братьям своим, к остальным жителям Московского государства, но это братство в их глазах не народное, не государственное, а религиозное (выделено мною – С.С.)". Смоляне взывали: "Мы братья и сродники, потому что от св. купели св. крещением породнились… Если не будете теперь в соединении, обще со всею землею, то горько будете плакать и рыдать неутешным вечным плачем: переменена будет христианская вера в латинство, и разорятся божественные церкви со всею лепотою, и убиен будет лютою смертию род наш христианский…". Им отвечали москвичи, причем "с приложением собственной увещевательной грамоты": "Пишем мы к вам, православным христианам, всем народам Московского государства, господам братьям своим, православным христианам. Пишут к вам братья ваши, как нам всем православным христианам остальным не погибнуть от врагов православного христианства, литовских людей".

Присягая Лжедмитрию I, русские люди целовали крест царю православному (Отрепьев, впрочем, обманывал, тайно приняв в Польше католичество).

При венчании Марине Мнишек (без пяти минут царице!) устроили обструкцию, заставили-таки горделивую панночку, на западный лад разнаряженную, переодеться во все русское, то есть православное. "Русский" и "православный" – слова эти были в то время братья-синонимы.

Присягая королевичу Владиславу, письменное имели от отца его Сигизмунда уведомление, что будет крещен королевич в православной вере. Многие, кстати, не присягали, в принципе посчитав кощунством посадить на престол Московский иноземца. Хотя в самой идее для монархических практик тех лет ничего необычного не было: сам Сигизмунд, к примеру, был призван в Польшу из Швеции. Для "адаптации" на "чужой" территории, укрепления союзнических отношений часто использовались "смешанные" браки.

Долготерпимо, в ожидании Владислава, сносили поборы "литовских людей", и даже, как хлебосольные хозяева, в домах своих привечали, звали на именины, свадьбы. Но притеснений по вере, осквернения православных святынь снести не могли. Очевидец событий – немецкий "солдат удачи" Кондрат Буссов вспоминал: "…в Москве собрался народ, стали жаловаться, что польские солдаты всячески притесняют их, насильничают, глумятся над их богослужением, бесчестят их святых…", описал случай, когда польский дворянин (не простолюдин, заметьте, а человек, по идее, с понятием о чести, образованный) "у Сретенских ворот в пьяном виде трижды стрелял в образ св. Марии". Москва восстала, а "цивилизованная" шляхта ее… выжгла.

Предрекал иудеям Иисус Христос: "Отнимется от вас царство Божие и дано будет народу, приносящему плоды его" (Мф. 21, 43). Рим, а потом Византия на время были отмечены Божественным избранничеством. Риму воздалось по грехам его, не стало Византии. Приняв крещение, русский народ возложил на себя Богом данную миссию – нести миру свет истинной (православной, правой) Веры, противостоять вселенскому злу. Этим целям служит государство Российское и Самодержец его, Царь – Божий ставленник.

Покровительствует России на избранническом пути Спаситель, не оставляя Своих чад в лихолетья. Покровительствует и Сама Богоматерь Заступница. Ее явления, образа – Иконы Божией Матери не раз как до, так и после Смутного времени спасали Россию.

А еще жива Россия Божиими угодниками. Сергий Радонежский и его монашествующая братия восславили Живоначальную Троицу, по обретении мощей преподобного Сергия воцарилась в Свято-Троицкой Сергиевой Лавре икона Троицы кисти Андрея Рублева.

А еще молитвой Русская земля жива. С мольбой к Господу во спасение себя и Отечества русские люди отходили ко сну, с тем же раннюю зарю встречали.

"Москва – третий Рим, и четвертому не бывать! Русь – Святая, земной Дом Пресвятой Богородицы. Царь-батюшка – Помазанник Божий. В руках у него держава – образ Державы Небесной, а она уже в руках Спасителя!" – так рассуждали русские люди тех лет. И помнили слова Иисуса Христа: "Не мир я пришел вам дать, но меч". Меч имеется в виду, безусловно, духовный. Потому что главная из христианских заповедей – "Не убий!". Но если угрозы непреодолимо того требовали, то за Веру нужно и должно было, "не жалея живота своего", ПОСТОЯТЬ! Как стояли за нее святые земли Русской Александр Невский и Дмитрий Донской.

"Воинское дело есть дело трудное, скорбное и трагическое. Но необходимое и служащее благой цели, – писал православный философ И.Ильин. – Средства его жестокие и неправедные. Но именно поэтому дух, коему вручаются эти средства, должен быть крепок и непоколебим в своем искреннем христолюбии". "Истинное христолюбие" отличало Кузьму Минина и Дмитрия Пожарского – плоть от плоти сыновей русского народа. Разумеется, великою любовью к родному Отечеству, но – к Отечеству ПРАВОСЛАВНОМУ и, следовательно, Верой (и прежде всего Верой!) проникнуты каждая их мысль, любое чувство, всякий побудительный мотив и поступок! Здесь и нужно искать истоки народного Ополчения, освободившего Москву от захватчика-иноверца.

Хотели было приписать Д.М.Пожарскому (и по сию пору кое-кто пытается это сделать) некую корысть: будто бы претендовал князь на престол. Как поведал один летописатель, "Воцарялся (Пожарский) и стало (это) ему в двадцать тысячь". Подразумевалось: "двадцать тысячь" – пошли они, как бы сейчас сказали, на подкуп земства, избирателей, их голосов. Что есть откровенная ложь. Еще П.Г.Любомиров в "Очерке истории Нижегородского ополчения", опубликованном в 30-х гг. прошлого века, документально опроверг: "…сказавши это в пылу ссоры и спора Лар. Сумин, оправдываясь на суде, отрекся от всей своей речи о Пожарском, обозвал "поклепом" приписание ему этих слов". Кроме этого навета, нет более ни одного свидетельства, что Дмитрий Пожарский "покушался" на верховную власть.

Хотя, с точки зрения народной, претендовать мог.

В дошедшей до нас песне – одном из последних всплесков народного былинного творчества предлагают Пожарскому Московский престол, да отказывается князь:
"Собиралися все князья, бояре московские,
Собиралися думу думати,
Как и взговорют старшие бояре – воеводы московские:
"Вы скажите, вы бояре, кому царем у нас быть?"
Как и взговорют бояре – воеводы московские:
"Выбираем мы себе в цари
Из бояр боярина славного -
Князя Дмитрия Пожарского сына!"
Как и взговорит к Боярам Пожарский-князь:
"Ох вы гой еси, бояре – воеводы московские!
Не достоин я такой чести от вас,
Не могу принять я от вас царства Московского…"

Не может, поскольку есть "из славного, из богатого дому Романова" Михаил сын Федорович… Свою миссию К.Минин и Д.Пожарский выполнили. Не наград ради и почестей и уж тем паче престола Московского – не о том молили, о другом просили Всевышнего.

Зато хватало иных "радетелей" Отечества. Сравнить в данном случае показательно и уместно.

Князь Дмитрий Трубецкой, представитель знатного и богатого рода, оставил о себе двойственную славу. С одной стороны, активно участвовал в первом (под руководством рязанского воеводы Прокопия Ляпунова), так и во втором (Нижегородском) Ополчениях. С другой – на совести Трубецкого и его сотоварища казацкого атамана Заруцкого убийство Прокопия, "крестоцелование" и служба Лжедмитрию II, бесконечные наветы, заговоры, интриги в собственном же стане. На Кузьму Минина смотрел свысока, пытаясь поссорить с воеводой Пожарским: "Уже мужик нашу честь хочет взять на себя, а наша служба и радение ни во что будет!". Но в подоплеке его "службы и радения", всех его страстных призывов к очищению и единению лежала болезненная страсть: жажда власти. В период работы Земского собора, когда шли выборы царя, "учреждаше столы честныя и пиры многия на казаков и в полтора месяца всех казаков, сорок тысящ (выделено мною – С.С.), зазывал к себе во двор по вся дни, чествуя, кормя и поя честно и моля их, чтоб быти на России царем…". Казаки, хорошенько выпив и откушав за княжий счет, откровенно после смеялись, потому что знали истинную цену князю-стяжателю. С избранием Романова князь с горя дюже занемог: "Лицо… с кручины почерне, и паде в недуг, и лежа три месяца, не выходя из двора своего".

Парадоксально, но из парадоксов и состоит наша жизнь: на короновании Михаила Романова венец держал некогда прислуживавший полякам Иван Романов, скипетр – тушинский боярин Дмитрий Трубецкой, державу – бескомпромиссный патриот, истинный радетель Веры и Отечества Дмитрий Пожарский!

Д.М.Пожарского, хотя издревле княжили, были при почестях и власти славные его предки, отличала скромность – говорит об этом весь его жизненный путь.

Пожарские владели Стародубским удельным княжеством на Клязьме. Но, деля княжество между наследниками, обеднели. Ко двору Дмитрий, по выражению одного из современников, "князюшка захудалый, ветром подбитый", был представлен пятнадцати лет в 1593 г., но лишь в 1597 г. получил звание стряпчего с платьем. В обязанности стряпчих входило сопровождать царя на выходах, нести перед ним скипетр, в церкви – держать платок и шапку, в походе – панцирь, саблю, саадак. Плюс – мелкие разные поручения. И было стряпчих на Москве до 800 человек. Семь лет Дмитрий, будучи уже женатым, отцом семейства, "на посылках", пока в 1604 г. не продвинулся на следующую должностную ступень – стольника. А воеводой (г.Зарайска) стал еще через шесть лет, в 1610 г. при Василии Шуйском… Что и говорить: карьера, с учетом того, что княжеская, не из блестящих. Сказывалось и то обстоятельство, что, человек по натуре не властолюбивый, держался Дмитрий особняком придворных интриг и "партий", в тайные союзы и заговоры не вступал.

К тому же, не мог похвастаться князь ни отменным здоровьем (до конца дней своих страдал он "черным недугом"), ни особой княжеской статью. Был худощав, ростом невелик. В действиях нетороплив, в речах немногословен, в обращении с людьми прост и доступен. Лишь высокое с отброшенным назад волосом чело (если судить по дошедшему до нас прижизненному изображению) да проницательный взгляд больших открытых миру глаз выдавали в нем недюжинный природный ум и некую нескончаемую внутреннюю работу.

Но исполнял ратный долг Дмитрий Михайлович не за страх, а за совесть. Служил смолоду. Вначале на окраинах Русского государства (там и получил звание стольника). С 1606 г. его жизнь неразрывно связана с борьбой против польских интервентов. Назначенный воеводой в г. Зарайск, подавил здесь мятеж сторонников очередного Лжедмитрия. В 1611 г., примкнув к ополченцам Григория Ляпунова, становится широко известен как яркий военачальник. Из уст в уста передавались слова, сказанные им при отходе из огнем охваченной, поляками подожженной и так и не освобожденной столицы: "Лучше бы мне умереть, чем видеть такое горе!". Не ушел бы Пожарский из Москвы, если бы не тяжелое ранение – в голову и ногу.

О Кузьме Минине до избрания его нижегородским старостой мало что известно, хотя было ему на ту пору около 50-ти (лета по тем временам почтенные).

Выходец из промыслового городка Балахны, что вверх по Волге неподалеку от Н.Новгорода, торговал Кузьма Минин мясом и рыбой, был, по сегодняшним меркам, предпринимателем средней руки. Одним из многих: в исконно торговом, расположенном как нельзя кстати, на слиянии двух великих рек Нижнем Новгороде имелись сотни лавок. Почему же Минина выбрали земским старостой? Что это вообще была за должность такая?

Земщину на Руси установил Иван Грозный, заменив так называемое кормление (самовольное обложение населения наместниками и волостелями) государевым оброком. Выборный на сходе (обычно на год) "излюбленный" староста в первую очередь и отвечал за сбор налогов. Должность была с серьезными властными полномочиями, но – общественная, без жалованья и сама по себе, в общем-то, мало приятная (сравните: фискальные функции нынешних налоговиков и судебных приставов и отношение к ним в массах). Помимо всего прочего – благоустройство, пожарный надзор, общинные работы, ходатайства по мирским делам… Хлопотная, одним словом, должность. Хотя и почетная. Но лишь в той мере, в какой было отмерено – даже фамилии Кузьме сыну Минину, человеку посадскому, равно как и холопу, и крестьянину, все едино не полагалась.

Разумеется, случайного человека на ТАКУЮ должность не выбрали бы.

Староста должен был обладать набором целого ряда качеств, кои в совокупности, увы, во все времена редко встречаются. Умом и сметкой, жизненной умудренностью и деловой хваткой, милосердным нравом, но и, когда ситуация того требовала, твердостию. Нестяжателем должен был быть, немздоимцем (власть-то в руках все же немалая!). Кроме того, внешности – представительной, не краснобай, но оратор, дабы и народ в случае надобности убедить, и начальство (хлопоча "в верхах" по земским делам). О народной нужде чтоб душою болел… Кузьма Минин болел.

Только-только, по осени 1611 г., выбирают Минина старостой, вот бы и заниматься ему делами местными, нижегородскими… А он? Спасать взывает Россию, к чему ни по званию его, ни по роду-племени отнюдь никто не обязывал!

Не было еще в нашей истории примера, когда бы простолюдин, человек из народа вершил судьбы Отечества!

И не было подобного боевого братства, и, казалось бы, быть не могло – на Руси, где понятия рода и чина, чаще всего взаимоувязываемые, были в хозяйстве и политике основополагающими. Кузьму Минина, пусть выборного, но простого человека, и Дмитрия Пожарского, представителя хотя и обедневшей, но княжеской фамилии разделяла социальная пропасть. Тем не менее, они, выбрав друг друга, друг друга неизменно дополняют. С именем Господа на устах, локоть к локтю, плечо к плечу идут по намеченному пути.

Единомышленники, соратники, такие же отношения прививают собранному воинству. "… любовь к Отечеству, без сомнения, трогательна, – писал Н.М.Карамзин, – но еще трогательнее для меня тогдашнее братское согласие русских воинов, изображенное сею милою, простою чертою в наших летописях: "Никакой ссоры между людьми Пожарского не бывало, но все совестно и единомысленно друг с другом поступали". Отбор ратников ведут тщательный, при этом берут в ополчение "перелетов", бывших противников, прощая им (что истинно по-христиански), давая возможность кровью искупить былые прегрешения. В то время как обычным для Смуты был общий разлад, когда, по выражению очевидца событий князя Семена Шаховского, в большинстве своем "друг на друга, аки враг на врага, завистию вооружаемся".

Сплотили общей освободительной идеей людей разных народностей и вероисповедания, так же как исстари Россия объединила под своим крылом многие народы многих вер. Среди ополченцев числились татары – из Касимова и Темникова, Алатыря и Казани, Кадома и Шацка. Царевич Араслан с боевым отрядом из далекой и загадочной Сибири. Чуваши, черемисы, востяки, мордва, башкиры… Ополчение, собранное К.Мининым и Д.Пожарским, было в полном смысле народным, многонациональным. Что лишний раз подтверждает тот давно и всем известный факт, что неотъемлемыми чертами истинно православного человека являются веротерпимость и добрососедство.

Милосердно, как и подобает православным христианам, отнеслись к поверженному врагу.

С.М.Соловьев: "Доведенные голодом до крайности, поляки вступили наконец в переговоры, требуя только одного, чтоб им сохранена была жизнь, что и было обещано… Сперва выпустили бояр…". Казаки "хотели броситься на них, но были удержаны ополчением Пожарского", после чего "были приняты с большой честию. На другой день сдались и поляки: Струсь с своим полком достался казакам Трубецкого, которые многих пленных ограбили и побили; Будзило с своим полком отведен был к ратникам Пожарского, которые не тронули ни одного поляка".

В то же время требовательности руководителям Ополчения (иначе в ратном деле и быть не может) было не занимать.

В Балахне, на родине К.Минина, купцы и промышленники пожалели денег в ополченскую казну. "Руки бы вам поотсекать!" – как пишут летописцы, возмутился Минин. Принесли – более чем просили… За прижимистость в тяжелую для Отечества годину велел взять под стражу коллегу своего – ярославского земского старосту богатейшего купца Григория Никитникова… Покорились и ярославские толстосумы.

За этой требовательностью также стоял личный пример. На алтарь Отечества возложили они самое дорогое, что у них было.

Начав сбор средств в казну Ополчения, Минин первым внес лепту из собственного имущества "на строение ратных людей", при этом "мало что себе в дому своем оставив". А Пожарского московские "семибояре", объявив изменником, лишили имения. Другими словами, в период похода на Москву, собирая немалые суммы в ополченческую казну, сами они были по сути нищи. Но дело даже не в потере имущества. Под угрозой оказались не только их собственные жизни, но и жизни их жен, детей – для любящих отцов и мужей, коими Минин и Пожарский являлись, что может быть еще ужаснее? Пощады в случае поражения просить было не у кого: выкашивала карающая вражья рука в те смутные времена семьи под корень…

При всем при этом показали себя мудрыми, толковыми политиками, дипломатами.

Многотруден был путь воеводы и верного его от народа помощника к стенам Московского Кремля. Все было на этом пути. И острая нужда в средствах. И несговорчивость, порой тайное или явное противостояние возможных союзников. Не обходилось без игры амбиций, интриг, заговоров среди собственно соратников. Не говоря уже о кровавых боях – сколько друзей-ополченцев на полях сражений полегло, сколько осталось увечными! Проявлять приходилось решимость, но и несказанное долготерпение, бесстрашие, но и здравую рассудочность, воинский напор, но и чисто русскую хладнокровную смекалку… Так, с Севера, подмяв под себя Новгород и другие города, грозил нападением швед. Начали переписку на предмет якобы воцарения на Руси шведского королевича – тем самым нейтрализовали возможного противника, исключив войну на два фронта.

О полководческих талантах – разговор особый.

В сражении с Ходкевичем у Московского Кремля положение было – "или-или". Или победа, или – погибель. Отступать было некуда: впереди – польские "свежие" тысячные отряды, позади – крепостные стены и пушки засевшего в Кремле вражьего гарнизона. Три дня шло кровавое сражение, а исход был все еще не ясен. Вечером третьего дня, когда стихли бои, а изнуренные войска с обеих сторон расположились на отдых, Минин, исспросив разрешения Пожарского, собрал добровольцев. Около четырехсот ратников под покровом ночи в брод преодолели Москву-реку, ударили по флангу противника. В стане врага началась паника. На подмогу Минину устремились москвичи и другие ополченческие отряды… Ходкевич, неся колоссальные потери, отступил, а затем с остатками войска и вовсе покинул Россию. Один дерзкий бросок и решил исход всего противостояния.

В июне 1613 г., жалуя Минина "думным дворянином", царь "велел ему быти всегда в Москве при нем, государе, без отступно и заседать в палате". Пожаловал также с. Богородское с деревнями и дом казны на Соборной площади Нижегородского кремля. Несколько раз с участием Кузьмы Минина были проведены в государстве "пятинные сборы" для обнищавшей российской казны. Выполнял и другие важные поручения государя. На посту и умер.

В начале февраля 1616 г. вместе с боярином Ромодановским прибыл в Казань, где "черемиса заворовала". Завершив расследование, двинулись обратно. Видимо, в дороге сильно занедужил Кузьма Минин. Пишет современник-хронограф: "А Кузьмы Минина едучи к Москве на дороге не стало". Предположительная дата кончины героя – 21 мая по н. ст., отмечаемая всею Россией вплоть до 1916 г. как День памяти Гражданина Минина.

Дмитрий Михайлович Пожарский получил звание думного боярина. До последних дней своих верой и правдой служил Царю и Отечеству.

Изгонял остатки интервентов с Русской земли. Вел дипломатические переговоры. Собирал налоги в казну. Воеводствовал в Новгороде. Руководил Ямским, Разбойным, Поместным, Судным приказами. Что бы ни поручалось, какой бы важности дело, справлялся блестяще.

Содержал покалеченных в боях однополчан, семьи погибших.

Строил Храмы.

На средства и мастерами Дмитрия Михайловича Пожарского были возведены церкви в его поместьях – селах Вершилово, Пурех, Медведково, наконец, Храм Казанской Иконы Божией Матери на Красной пл. в Москве, при Советах разрушенный и не так давно восстановленный – главный в России, посвященной памяти героев Ополчения 1611-1612 гг.

Помещиком был добросердным, милостивым. У издателя "Русского архива" П.И.Бартенева обнаружена запись рассказа сторожила с. Пурех, который в свою очередь ссылался на рассказы о Д.М.Пожарском своих предков: "Крестьян же своих любил, как отец детей, за то и православные не могли нахвалиться им. Бывало, пойдет с Псалтырью в руке ко всем мужичкам, расспрашивает о житье-бытье их, читает им псалтырь, а у кого увидит много хлеба и скота – порадуется избытку хозяина, похвалит за досужество…"

Умер 20 апреля 1642 г.

ЧУДЕСА

В ГОЛОДНОЙ ОБЕСКРОВЛЕННОЙ многолетними междоусобными и внешними войнами, без царя на престоле и патриаршей проповеди в Храме, во всех смыслах смертельно хворой России явились два дотоле мало известных человека и… повернули ход истории! Явление их было чуду подобно. Чудом, по мнению современников, и являлось.

Но прежде были предзнаменования.

"По областям, – повествует С.М.Соловьев, – промчалось слово, города переслали друг другу грамоты, где писали, что в Нижнем Новгороде было откровение Божие какому-то благочестивому человеку, именем Григорию; велено ему Божие слово проповедовать во всем Российском государстве; говорили, что этот Григорий сподобился страшного видения в полуночи: видел он, как снялась с его дома крыша, и свет великий облистал комнату, куда явились два мужа с проповедью о покаянии, очищении всего государства; во Владимире было такое видение. Вследствие этого по совету всей земли… во всех городах… приговорили поститься, от пищи и питья воздержаться три дня даже и с грудными младенцами…". Кто были эти два мужа? Не на патриарха ли Гермогена и архимандрита Свято-Троицкой Сергиевой Лавры Дионисия указывал перст Божий? Оба архипастыря уже при жизни были почитаемы народом, как святые, слово их плодило надежды и побуждало к действию.

Чудом преодолев заслоны стражи, пробрались к заточенному Гермогену нижегородцы сын боярский Роман Пахомов и посадский человек Родион Мосеев. И что узрели? "…дьяки и подьячие и всякие дворовые люди поиманы, а двор его весь разграблен", некому помочь старцу даже составить грамоту. Но крепок был духом патриарх: просил ходоков на словах передать благословение всем тем, кто противоборствует захватчику-супостату.

Приходили изменники-бояре со злодеем Мишкой Салтыковым, склоняли королю польскому "крест целовати", о том Сигизмунду и Ляпунову мятежному грамоты подписывать. Отвечал патриарх: "…не благословляю и вам писати не повелеваю, но проклинаю, кто такие грамоты учнет писати; Прокопию же Ляпунову напишу, что благословляю и разрешаю его и всех присягнувших королевичу, идти к Москве и умереть за православную христианскую веру…". Замахнулся Салтыков на патриарха ножом. Нимало не убоявшись, поднял над собой Гермоген крест: "Противопоставляю крестное знамение окаянному ножу твоему, проклинаю тебя в здешнем веке и будущем!". Патриаршей своей властью освободил Гермоген от присяги православных, кто ранее королевичу Владиславу "крест целовал", благословил Ляпунова, воззвавшего к народу ополчаться.

Патриарх был заточен, лишен главного своего права – слова пастыря, но духовным оплотом России стала Свято-Троицкая Сергиевая Лавра. Во все концы страны за подписью архимандрита Дионисия летели пламенные призывы-грамоты. Одну из троицких грамот осенью 1611 г. получили и нижегородцы.

Или, быть может, в том вещем сне "благочестивого человека" Григория предсказывалось явление двух других спасителей России – Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского?

У С.М.Соловьева вновь читаем: "Когда в октябре 1611 г. и нижегородцы получили троицкую грамоту, то старшие люди в городе с духовенством собрались для совета и Минин сказал: "Св. Сергий явился мне во сне и приказал возбудить уснувших; прочтите грамоты Дионисиевы в соборе, а там что будет угодно Богу". О видении преподобного Сергия Радонежского, велевшего "казну собирати и воинских людей наделяти и идти на очищение Московского государства", поведал Кузьма Минин при встрече и архимандриту Дионисию (со слов последнего записано монахом-летописцем Симоном Азарьиным).

Когда первый раз явился чудотворец, испугался Кузьма. Но, "помышляя, что не бе (ему) воинское строение в обычай", не придал знаку большого значения. Успокоился, наказ святого "в небрежение положив".

И во второй раз явился преподобный Сергий: "рек" то же, но строже, так, что заболел Кузьма. И после мучительных раздумий дал слово – волю святого выполнить. Кузьма Минин "возбуждает" земляков и находит у них горячую поддержку.

И все же не было ему "воинское строение в обычай": Кузьма Минин ищет для Ополчения воеводу, могущего исполнить Промысел Божий. С выбором воеводы были немалые сложности: этот в воинском искусстве никак себя не проявил, тот – "в измене явился" (запятнали себя в Смутное время многие). Минин указывает на князя Пожарского. Тот, не оправившись еще от боевых ран, дает согласие и также указывает – на Минина.

Бог их хранил.
В Ярославле начинается эпидемия – моровая язва, косившая в худшие годы селения и города. Многие в панике бегут. Все невероятным образом предпринимаемые для сбора ополчения усилия в одночасье могут рухнуть прахом… Устраивается Крестный ход, народ, вооружившись лопатой и топором, за один день возводит Храм – "обыдень" (мера традиционная, но исключительная). Ладный получается Храм – Спас Обыденный. Эпидемия отступает.

В Ярославле же чудом избежал смерти Пожарский. Нож наемного убийцы отводит Провидение – в толпе ранение получает не воевода, а находившийся подле стражник.

А стражник подле воеводы потому, что тяжело болен Пожарский, с трудом даже передвигается – стражник поддерживает князя при проведении им очередного военного смотра. Но опять-таки чудом находит военачальник в себе силы, чтобы преодолеть болезнь и довести начатое до победного конца!

В походе сопровождала ополченцев доставленная из Казани чудотворная Казанская Икона Божией Матери.

В Борисоглебе известный на всю Россию старец-затворник Иринарх передал Пожарскому заветную реликвию – поклонный крест.

Дионисий, архимандрит Свято-Троицкой Сергиевой Лавры, напутствовал.

Неделю стояли ополченцы Минина и Пожарского под стенами Лавры; пасмурным ветреным днем двинулись на Ходкевича. С иконой Живоначальной Троицы, с образами угодников Николая и Сергия вышли провожать монахи. Ветер дул встречный, с новой и новой силой, поднимая клубы пыли, обрывая полы монашеских и воинских одеяний. "Дурной знак!" – приуныли многие. Каждого из воинов святой водою, крестным знамением благословлял Дионисий. Последними за благословением подошли Минин и Пожарский: вдруг – о, чудо! – ветер переменился, стал попутным. "Господь явил свою милость!" – воодушевил Дионисий ратников.

А "внеплановый" бросок на войско Ходкевича наскоро им созванных обескровленных предыдущей многодневной баталией добровольцев Минина?! Превосходящее по численности войско противника – со всей Европу были собраны отъявленные профессионалы-наймиты, – не в пример богаче снаряженное, ведомое знаменитым и, казалось, непобедимым паном Ходкевичем, наголову оно было разбито, с позором бежав из России!

А сами Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский?! Их небывалое товарищество?! Их поразительное воинское братство-дружба?! Их чудесные в должном месте и в должное время во всей возможной широте проявленные качества и таланты?!

Историк И.Е.Забелин о Кузьме Минине писал, что сам по себе он "был чудом среди современников. Как в таком незаметном чине совершить такое великое и благодатное дело! По убеждению века, это не могло произойти без наития Божией благодати, и сам Минин был потом искренно и религиозно убежден, что он только орудие Промысла".

ПОЧИТАНИЕ

ПОЧИТАНИЕ НАРОДОМ героев уже при их жизни не знало границ.

За глаза их называли – "Спасители России!".

О них, как некогда о защитнике земли Русской святом воителе Илье Муромце, слагались былины, что есть проявление высшей меры народной любви и признания.

Один из образцов устного творчества (об отказе Дмитрия Пожарского от царства) мы уже приводили, а вот как представлялся народу Кузьма Минин (держит он знаменитую свою речь на сходе перед земляками):
"Ой вы гой еси, нижегородские купцы!
Оставляйте свои дома,
Покидайте ваших жен, детей,
Вы продайте все ваше злато-серебро,
Накупите себе вострых копиев,
Вострых копиев, булатных ножей,
Выбирайте себе из князей и бояр удалого молодца,
Удалого молодца, воеводушку.
Пойдем-ко мы сражатися
За матушку за родну землю,
За родну землю, за славный город Москву"

Голландский подданный Элиас Геркман, посетивший Россию времен Михаила Романова, восклицал: "Если бы это случилось в какой-нибудь другой стране или в наших Нидерландах… убежден, что Кузьма Минин слышал бы, как поют (во имя его – С.С.) эти стихи поэта Эврипида:
Гражданин может стяжать
высшую похвалу и честь тем,
чтобы, не щадя ни имущества,
ни крови ради своего отечества,
быть готовым умереть за него".

Нидерланды и другие страны употреблены в сравнение вовсе не для того, чтобы как-то принизить русское достоинство. Просто стихи Эврипида в России были пока вряд ли кому известны. Образ народного героя в понимании Геркмана приобретал мировое и непреходящее значение, понимание же это основывалось на почитании героя среди современников, коему заморский гость стал убедительный свидетель.

"Еще шла Смута, а Минин уже входил в легенду" – писал нижегородский исследователь Н.А.Саввин в 1916 г., в канун 300-летия кончины героя.

Лучшие умы России деяниям К.Минина и Д.Пожарского неизменно и с величайшим почтением давали высочайшую оценку.

Так, в 1764 г. Михайло Ломоносов подготовил "Идеи для живописных картин из Российской истории". Из 25 тем Смутному времени было уделено 7, из них 3 – Минину и Пожарскому.

В дореволюционные времена Минину и Пожарскому посвящаются исторические и художественные произведения, поэмы и гимны, живописные полотна. Морские просторы бороздят военные корабли имени героев.

О всероссийском чествовании Кузьмы Минина в связи с 300-летием его кончины в начале заметок уже упоминалось.

Не где-нибудь, а на Красной площади с 1818 г. возвышается знаменитый памятник Минину и Пожарскому, выполненный в бронзе скульптором И.Ф.Мартосом. Минуя его, в снежный промозглый ноябрьский день уходили на защиту Москвы от фашистской нечисти ополченцы сурового 1941 г. Напутствием им были слова Верховного главнокомандующего: "Пусть вдохновляет вас в этой войне мужественный образ наших великих предков – Александра Невского, Дмитрия Донского, Кузьмы Минина, Дмитрия Пожарского, Александра Суворова, Михаила Кутузова!". И – защитили!

Исстари ежегодно празднует Россия победу народного Ополчения над польско-литовскими оккупантами. Предыстория этого всенародного праздника такова.

22 октября (4 ноября по н. ст.) 1612 г. ополченцы штурмом взяли Китай-город, эта победа спустя несколько дней и предопределила окончательную капитуляцию противника. В 1649 г. Царь Алексей Михайлович повелел "во всех городах, по вся годы" праздновать этот день в честь чудотворной Казанской Иконы Божией Матери – Спасительницы России: с ней, чудотворной, Ополчение освободило Москву, "в воспоминание помощи, оказанной Свыше заступлением Богородицы, Русскому государству в годину лихолетья". Праздник изначально носил как религиозный, так и общегражданский характер.

И только с Октябрьским переворотом 1917 г. светское общество, увы, добрую традицию утратило. Но – православные всем миром празднуют! Каждый год! На протяжении уже более трех с половиной столетий! Несмотря на все возможные хитросплетения эпох и завихрения в умах правителей! 4 ноября, на День Казанской Иконы Божией Матери, по всей России поминаются герои Ополчения 1611-1612 гг. Поминаются, как и подобает, молитвой, Крестными ходами, перезвоном колоколов…

ЧУДЕСА
(продолжение)

ФАКТЫ, КОТОРЫЕ ПРЕДСТОИТ ИЗЛОЖИТЬ, также следует отнести к разряду чудес – посмертных. Если только трактовать их должным образом. Хотя ход рассуждений автора на первый взгляд и может показаться парадоксальным.

Итак, и при жизни, и посмертно К.Минину и Д.Пожарскому было оказано великое народное почитание. Тем не менее – берусь утверждать! – подвиг их по достоинству по сей день не оценен. Более того: по отношению к памяти национальных героев у нас творилось и творится нечто вовсе непотребное!

В скандально известных путевых заметках о России маркиза Астольфа де Кюстина находим впечатления от Н.Новгорода (лето 1839 г.). В стенах Спасо-Преображенского собора в Нижегородском Кремле, где покоился тогда прах К.Минина, маркиз "почувствовал волнение от веющей в нем древности". "Одна из самых прекрасных и самых интересных церквей" – пришел он к выводу. Губернатор Бутурлин похвастал: "Я ее выстроил". Оказывается, древняя церковь обветшала, и "Император признал за благо, вместо того чтобы ремонтировать, отстроить ее заново". "Но прах Минина?!" – воскликнул де Кюстин. Его вырыли и также погребли заново, на новом же месте, поскольку вновь отстроенный храм (по ряду новаторских "соображений") оказался смещенным по отношению к прежнему. "Вот в каком смысле понимают здесь почитание усопших, уважение к памятникам истории и культ изящных искусств" – заключил путешественник. И, несмотря на язвительность тона, был, в общем-то, прав. "Нижегородцы не помнят своих дат…, – в середине Х1Х в. сокрушался писатель П.И. Мельников-Печерский. – Нижний Новгород не празднует своих имен… Мы очень равнодушны к предметам, напоминающим нашу славу". Если на родине Кузьмы Минина и Ополчения – в Н. Новгороде дело обстояло таким образом, что говорить в целом о России?!

Останки Д.М.Пожарского покоились в семейном склепе в Суздале в саду Свято-Ефимиева монастыря. Захоронение, казалось бы, – конкретней не бывает. И вот почти на столетие его могила была… утеряна!

Во второй половине XVIII в. тамошний архимандрит Ефрем в отместку за отобранные у монастыря государством земли и крепостные (более 10 тыс. душ) повелел надгробный камень с именем великого воеводы пустить … "на выстилку у церкви рундуков и в другие монастырские здания". Несколько поколений православных были лишены возможности прийти на могилу героя, сотворить там по обычаю в его честь молитву, помянуть Дмитрия Михайловича добрым словом! Лишь в 1852 г. усилиями чиновника по особым поручениям любителя старины А.С.Уварова и с разрешения Священного Синода в монастыре были произведены необходимые раскопки и захоронение разыскано.

Прах Кузьмы Минина без особой на то надобности тревожили не раз.

По данным нижегородского историка И.А.Кирьянова, поле кончины героя его останки были захоронены в Нижегородском кремле с наружной стороны Свято-Преображенского монастыря у алтаря. При Алексее Михайловиче, когда здание храма вконец обветшало, реставрировать его не стали, отстроили заново, туда в 1672 г. и перенесли останки героя. К XIX в. и это здание пришло в негодность. И вновь прежний храм сносится и строится новый, причем – со смещением по отношению к старому фундаменту: останки в очередной раз переносятся в склеп под собором (о чем с возмущением и рассказал путешествующий де Кюстин), рядом с другими гробницами – нижегородских князей и иерархов церкви.

После Октябрьского переворота 1917 г. К.Минин и Д.Пожарский впали в особую немилость. Минин – торговец, буржуй?! Пожарский – вообще князь?! Привели к власти Романовых? Душители, значит, свободы!

Памятник героям на Красной площади спеленали в кумач, по кумачу начертали: "Утро свободы сияет светлым днем!". Снести, однако, не решились. Лишь передвинули – с центра площади ближе к Собору Василия Блаженного (мешал мавзолею новоявленного "святого"). Однако "общественность" не унималась.

"В Москве, напротив мавзолея Ленина, и не думает убираться восвояси "гражданин Минин и князь Пожарский", – негодовал некто В.Блюм в "Вечерней Москве" (номер от 27 августа 1930 г.). – По лицу СССР уцелело немало таких истуканов".

Пролеткультовец Джек Алтаузен громогласно вещал на всю страну:
"Я предлагаю Минина расплавить,
Пожарского. Зачем им пьедестал?
Довольно нам двух лавочников славить,
Их за прилавками Октябрь застал,
Случайно им мы не свернули шею.
Я знаю, это было бы под стать.
Подумаешь, они спасли Россию!
А может, лучше было не спасать?"

Над могилой Дмитрия Пожарского надругались, надгробные гранитные плиты опять "пошли в ход" – как гласит легенда, на выделку одной из станций Московского метрополитена.

В 1929 г. Спасо-Преображенский собор Нижегородского кремля был разрушен – раз и навсегда, теперь уже без всякого восстановления. Гробница, где покоились останки Минина, – вскрыта. Останки в коробке "навалом" несколько десятилетий хранились в местном краеведческом музее, пока случайно не "обнаружились": перезахоронены там же, в кремле, в Михаило-Архангельском соборе в 1962 г. На каменной плите высечено: "Кузьма Минин. Скончался в 1616 г.". Однако доверия сей надписи, увы, нет.

Во-первых, под плитой останки трех людей, будто бы самого К.Минина, его супруги и племянника.

Во-вторых, обстоятельства, сопутствующие вскрытию гробницы и последующего перезахоронения, были таковы, что вкрадывается "червь сомнения": подлинны ли они? Обстоятельства следующие.

Стены Храма разрушили и хотели было фундамент сравнять с лицом земли. И тут кто-то из начальства спохватился: там же Минин похоронен, какой-никакой, а все же герой! Была и другая причина найти под обломками захоронение. Нижегородские верующие заволновались, и в чиновничьем обосновании, где указывалось на необходимость "немедленного вскрытия гробницы", с беспокойством констатировалось, что "…уже создалась легенда о вскрытии, и темнота сочиненной и раскрашенной легенды должна была быть освещена действительным положением дел". Вскрытие гробницы производилось одним днем, среди членов комиссии были: зав. партийным архивом (председатель), прораб строящегося на месте собора Дома Совета, третий имярек без указания должности и профессиональной принадлежности и, наконец, известный в Нижнем краевед, он же архивариус Нижкрайархбюро, надо полагать, единственный на всю комиссию специалист, близкий к теме. Местная судмедэкспертиза определила: извлеченные останки принадлежат ребенку и двум взрослым.

Безымянный автор заметки "Вскрытие гробницы Минина" в "Нижегородской коммуне" от 9 октября 1929 г. (чувствуется, ради этой заметки все и затевалось) этот для всех неожиданный факт, предвидя массу недоуменных вопросов читателей, объяснил: дескать, раньше, до революционных перемен прах Минина неоднократно переносился, тогда-то, "…по-видимому, часть останков при перенесении потеряли и были вынуждены заменить их первыми попавшими под руку частями скелета". То есть: царские "недоумки" и сохранить-то прах героя не смогли. И для убедительности добавил: "Точно такое же содержание гробов было и при вскрытии гробниц весной текущего года в том же соборе". На фотографиях, дошедших до нас и специально в пропагандистских целях сделанных на месте раскопа, мы видим членов комиссии, руины склепа и не видим главного – самих останков.

В 1962 г. эксперты кафедры судмедэкспертизы местного мединститута "постановили": останки принадлежат Минину, его супруге и родственнику-подростку. Их в Михайло-Архангельском соборе, единственном, сохранившемся в Нижегородском кремле, и перезахоронили. О генетической экспертизе мировая наука тогда еще слыхом не слыхивала: из каких соображений исходила экспертиза, можно только гадать.

А спустя несколько месяцев после перезахоронения в газету "Известия" пришло письмо от нижегородца Б.Д.Митрофанова, бывшего, по его словам, очевидцем вскрытия захоронения: "Гробница Минина оказалась пустой. Более того, как мне помнится, комиссия записала в акте, что в данной гробнице никогда и никто не был захоронен… зачем потребовался Горьковскому горисполкому этот маскарад?" Понятно, зачем: позор-то, если истина вскроется, на весь белый свет! Понятно также, почему на письмо, переправленное газетой "для принятия мер" обратно в Горький (была в те времена такая практика), никто не прореагировал.

Произошло, наверняка, следующее.
Собор в конце 20-х гг., прежде чем снести, подчистую разграбили. Постарались как "официальные лица", так и частные любители поживиться за чужой (пусть и покойников, но все ж родовитых!) счет. "Заглянули" и в гробницу Минина. Перед сносом собора сотрудники краеведческого музея пытались-таки извлечь останки (есть документальное свидетельство), сдвинули тяжелую надгробную плиту и… далее отчего-то не двинулись. Отчего? Гробница была пустой! Об этом в письме В.Д.Бонч-Бруевичу, датированном 12 декабря 1929 г, прямо говорит тот самый авторитетный архивариус – член комиссии И.И.Вишневский: "Пришлю вам (копию) с акта, как мы вскрываем гробницу Козьмы Минина… и фотографию с костяка, который желали бы считать мининским, хотя он найден в другом месте". Таким образом, "комиссия" всего лишь разыграла заранее спланированное действо, дабы угомонить "темных, невежественных" горожан.

…Зачем автор выплескивает на читателя этот негатив? Какое отношение все это имеет к необходимой канонизации народных героев? Скорее наоборот: факты говорят о пренебрежении, о вопиющих кощунствах. И даже, как может на первый взгляд показаться, о неумолимом забвении!

В самом деле! Встаньте у памятника Минину и Пожарскому на Красной площади в Москве, или – на одноименной площади в центре Н.Новгорода, поинтересуйтесь у спешащей мимо молодежи… Опросите строй новобранцев срочной службы… Автор этих строк не раз в подобном роде экспериментировал. Наши отпрыски в большинстве своем о народном подвиге 400-летней давности имеют самое отдаленное представление ("Слышал звон, да не знает, где он…"), а чаще всего – не имеют вообще.

В России – ни одного (!) музея народного Ополчения 1611-1612 гг., если не считать небольшой экспозиции в детской библиотеке Балахны, созданной трудами местных энтузиастов-краеведов (музеев русской водки уже несколько!). Нет правительственных наград и званий имени его героев. Кинематографисты, беллетристы увлечены зубодробительными сериалами из "новейшей истории". Былые литературные источники, если и переиздаются, то мизерными тиражами.

Победу Ополчения 1611-1612 гг. предлагается праздновать не на День Казанской Иконы Божией, как заведено было исстари, но 7 ноября (Федеральный закон "О днях воинской славы (победных днях) России"). Прямо скажем, не лучший день, чтобы воздать должное светлой памяти К.Минина и Д.Пожарского, их однополчан.

День этот совпадает с другими официальными и неофициальными праздниками: кто-то 7 ноября "соглашается и примиряется", кто-то – марширует с красными знаменами наперевес. Закон был подготовлен в середине 90-х, в период крайней поляризации идеологических устремлений общества, жесткой конфронтации властей и оппозиционных сил. В том, что выбор пал на 7 ноября, просматривается явное в угоду политической конъюнктуре желание как-то сгладить, "приглушить" тона недавнего самого "красного дня календаря". "Примиряться" и "соглашаться" по указке сверху никто, кроме ангажированных, не желает, и под прессингом разномастных лозунгов и идей Минин с Пожарским в этот день теряются.

К тому же, не 25 октября (т.е. 7 ноября по н.ст.) 1612 г. капитулировали иноземцы, а днем позже. 25-го из Кремля выходили свои, русские (вольно или невольно, случайно ли, по недомыслию оказавшиеся в осаде – вопрос другой), в их числе инокиня Марфа с малолетним сыном – будущим самодержцем Михаилом Феодоровичем Романовым. "Сперва выпустили бояр…, – находим у С.М.Соловьева. – На другой день (выделено мною – С.С.) сдались и поляки". Чудовищная нелепица тиражируется из года в год!

Но вдумаемся.
Нет ли во всех этих "недоразумениях", творимых вокруг святых имен Минина и Пожарского, их немого сквозь века укора? Не в этом ли их основной урок, их чудодейственный и отрезвляющий всем нам, потомкам, экзамен?

Да, увлекшись грешно-материальным, потребой дня, часто "забывчивостью" страдаем. Но – о, чудо! – вновь и вновь "вспоминаем" о Минине и Пожарском. Когда же? Обратите внимание: во всякую лихую для России и нас, любимых, годину!

Так было при нашествии наполеоновских орд: с начала века не шатко не валко шел сбор средств на памятник, заказанный нижегородцами Мартосу, и только с победой 1812 г. дело с мертвой точки сдвинулось, причем памятник монаршей волей был установлен не в Н. Новгороде, как первоначально предполагалось, а в Москве.

Так было в период Первой мировой войны: опять же вспомним о Мининских торжествах 1916 г.

Сегодняшнее положение России как никогда, до боли напоминает события четырехвековой давности.

Не произошло канонизации сто лет назад? Но приспело ли тогда время? Все вершится по воле Господа, ему и решать: о прославлении героев заговорили вновь и сейчас – не есть ли в этом Промысел Божий?!

Времена ныне если не СМУТНЫЕ, то МУТНЫЕ: страна разграблена, народ обездолен, вымирает. В отчаянии нет у человека порой даже сил, чтобы вымолить покаянием прощение. Канонизация освободителей Земли Русской Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского сегодня – не поспособствует ли акт сей многострадальной нашей России в период ее очередных жесточайших испытаний?

В этом смысле прославление героев-патриотов – непреодолимая духовная потребность всех тех, кто прославить предлагает. И не меньшая, возможно, пока неосознанная, но потребность тех, чьи души одолел один из самых тяжких смертных грехов – унынье.

И последнее.
Уточним: как звали героев Ополчения – Минина и Пожарского?
Нет-нет, в формулировке вопроса автор не ошибся. А вот ошибиться в именах, прославляя, вполне возможно!

"ЧТО В ИМЕНИ ТЕБЕ МОЕМ?"
(вместо заключения)

СОПОСТАВИМ.
"В то самое время некий человек в Нижнем Новгороде по имени Кузьма Минин…" (Кн. С.Шаховской). "Муж бяше благочестив Нижнего Новаграда именем Козьма Минин…" (С.Азарьин, монах-летописец). "Тут… Кузьма Захарьевич Минин-Сухорук стал говорить к миру…" (Н.Костомаров, историк). "…полное имя – Кузьма Минич сын Захарьев Сухорукий…" (Большая Советская энциклопедия, 1938 г.). "Минин, Захарьев Сухорук, Кузьма Минич…" ("Советская историческая энциклопедия", 1966 г.). "Косьма Минич Захарьев-Сухорук…" (Журнал "Огонек", 1985 г.)… Так как же нижегородского земского старосту все-таки звали?!

До первой половины XIX в. в летописных и деловых документах встречаем КУЗЬМА и, гораздо реже, как вариант, КОЗЬМА. В святцах – списках византийских святых более тысячи имен, но таких – нет. Есть – КОСМА. Документальные свидетельства до нас не дошли, но со всей уверенностью можно утверждать, что именно это имя получил будущий герой при крещении. Подтверждают данный факт и сохранившиеся древние синодики Русской Православной Церкви, где герой поминается как КОСМА. Однако: большинство византийских имен, даваемые православным при крещении, были непривычны русскому слуху и потому – адаптировались. Скажем, ГЕОРГИЙ превратился в ЮРИЯ, МАТФЕЙ – в МАТВЕЯ, ИОАНН – В ИВАНА, ИОСИФ – в ОСИПА и т.д. При том в быту могли употребляться как просторечные, так и церковные варианты. Сам герой свои письма и документы подписывал неизменно КУЗЬМА и неизменно – МИНИН. В московских документах, царских грамотах также встречаем – КУЗЬМА МИНИН: к примеру, в царской грамоте "О пожаловании… Кузьму Минина в… думные дворяне". Сын его Нефед в документах прозывается: "Кузьмин сын Минича".

Итак – несомненно, КУЗЬМА. Так звали героя родные и близкие, сам царь и при дворе, так осознавал себя он сам.

Но – МИНИН или МИНИЧ? Это одно и то же – указание на имя отца, на отчество, уточнение, чей сын. Простому человеку той поры, холопу, крестьянину, посадскому, положено было только имя, но Кузьмы, Матвеи, Иваны должны же были как-то различаться? Чтобы избежать в обиходе путаницы, конкретизировали – МИНИН СЫН, МИНИЧ, МИНИН. О том, что отца героя звали МИНА, и никак иначе, хранятся документальные свидетельства (например, по Писцовая книге 1591 г. Заузольской волости ряд пахотных земель и лесных угодий числились "за балахонцем за посадским человеком за Минею за Анкудиновым"). К концу жизни, с получением думного дворянства, героя уважительно звали КУЗЬМА МИНИЧ (сравните – КУЗЬМИЧ, ИЛЬИЧ и т.п.) МИНИН. Дворянин должен был иметь фамилию, и Кузьма ее получил – по отчеству, по имени отца.
Итак, фамилией МИНИН.

Деда Кузьмы по отцовой линии, как видим, звали АНКУДИН. Захарии, Сухорукие – не бывало таковых в Мининском роду. Откуда же что взялось?

"Воду замутил" журнал "Москвитянин", редактировавшийся писателем М.П.Погодиным. В N4 журнала за 1854 г. была опубликована купчая, составленная в Н.Ногороде в ноябре 1602 г. В оригинале было указано, что двор такого-то хозяина находится "подле Кузьмы Захарьева сына Сухорука". Ну и… что? При чем здесь, спрашивается, Минин? Мало ли было тезок у него! При том, что при редактировании материала чья-то охотливая рука (не понять, правда, из каких соображений, быть может, в предвкушении сенсации и гонорара) вставила всего одно слово, и получилось в публикации: "подле Кузьмы Захарьева сына МИНИНА (выделено мною – С.С.) Сухорука". И – пошло-поехало, да еще в вариациях, по городам и весям! Имя, коего в природе не существовало!

А.Н.Островский пишет пьесу "Козьма Захарьич Минин-Сухорук". М.П.Костомаров в исторических трудах ему вторит, правда, чуток поправив: КУЗЬМА. В 1936 г. М.Булгаков пишет либретто на музыку Б.Асафьева к опере "Минин и Пожарский", где заглавным действующим лицом некий КУЗЬМА ЗАХАРЫЧ. В 1938 г. журнал "Новый мир" (N6) публикует роман В.Костылева "Козьма Минин" ("Неужто это ты, Козьма Захарович?" – никак не может признать Минина в Минине один из персонажей). 7 ноября 1943 г. на центральной площади г. Горького открывается памятник герою скульптора А.Колобова, памятник неплохой, но выполнен из железобетона (за недостатком в военное время средств), на пьедестале подпись – КОЗЬМА МИНИН. Лет 15 назад Колобовского КОЗЬМУ, посчитав допотопным, демонтировали и переустановили в Балахне. Вместо него встал бронзовый монумент в придворном одеянии работы О.Комова, и снова – КОЗЬМА…

* * *
…Перед смертью Дмитрий Михайлович Пожарский принял схиму. Имя взял своего незабвенного соратника и друга, с коим разлучили годы и смерть, но не судьба, – КОСМА.
Вечная память героям!
И да святится их имя в веках!
С.В.Скатов, действительный член Русского исторического общества, член Организационного комитета Народного движения "Вместе за одно"

http://www.rusk.ru/st.php?idar=102511
Рубрики:  День народного единства в школе.

Метки:  

Разумное обоснование христианской веры

Вторник, 21 Октября 2008 г. 22:09 + в цитатник
30 октября 2008 г. в школе № 107 состоится семинар для учителей школ "Разумное обоснование христианской веры"
адрес Выборгская ул. д.3 начало в 16. 00
Метро "пл. Ленина" (выход на Боткинскую ул.) или метро "Выборгская"

Уважаемые коллеги!

Семинар «Разумное обоснование христианской веры» является одним из серии семинаров, предназначенных для учителей, преподавателей, которые призваны решать задачи духовно-нравственного образования учащихся, молодежи. Сегодня оно осуществляется в непростых условиях: религиозная ситуация в России такова, что современному учителю в своей учебной и воспитательной деятельности необходимо учитывать разные мировоззренческие позиции семьи и учеников, студентов, соотносить с ними свою собственную позицию. В этой связи проблема религиоведческого, духовно-нравственного образования учащихся может быть поставлена таким образом: традиции религиозного воспитания (вне зависимости от конфессий) и демократизация образования – что это: неразрешимое противоречие или источник профессионального педагогического поиска?
Семинар может быть адресован преподавателям культурологии, религиоведения, учителям школ, читающим курсы православной культуры, истории религии, мировой художественной культуры, истории и обществоведения, а также предметникам, классным руководителям и организаторам внеклассной работы. Знания, полученные ими на семинаре, позволят им более правильно выстраивать свои взаимоотношения с верующими детьми и их семьями в рамках учебно-воспитательного процесса.
Семинар будет интересен студентам философских, исторических, психолого-педагогических, художественных факультетов светских вузов, студентам богословских факультетов, старшеклассникам.

Семинар «Разумное основание христианской веры» может быть рассмотрен в рамках культурологического подхода, как один из способов религиозного объяснения существующей картины мира и в этом смысле рассчитан на самую широкую аудиторию – на людей, честно ищущих рационального и логического основания для своей веры в Бога (или, соответственно, для оправдания своего неверия).
Материал семинара «Разумное обоснование христианской веры» основан на научном опыте и духовном пути учёных, пришедших к вере в Бога и утвердившихся в ней, исследуя научные факты и исторические свидетельства об Иисусе Христе (примером может служить жизненная история учёного-биолога, д-ра биолог. наук Дона Байерли, изложенная в его книге «Настигнут верой», собранные им научные факты и доказательства).
Очевидно, что на вопрос о необходимости поиска и обретения разумного основания веры единого ответа нет и быть не может, наверное, уже потому, что в то время, как одним людям, воспитанным в одной культурной и духовной традиции, он представляется абсолютно необходимым и даже неизбежным, другим он, наоборот, кажется излишним и даже вредным. Однако опыт чтения семинара в самых различных аудиториях позволяет утверждать то, что он оказывается в равной степени полезным, интересным и приемлемым для людей, относящихся к разным традициям, культурам и поколениям. Конечно, доказывать бытие Божие подобно теореме Пифагора невозможно и бессмысленно, но, с другой стороны, не ознакомиться с накопленным наукой знанием о Нём – ещё более неразумно и неосмотрительно.
Семинар занимает от 2-х до 6-ти акад. часов (по договоренности и в зависимости от подготовленности аудитории), проводится в лекционно-интерактивной форме с показом богатейшего иллюстративного материала, предоставлением каждому участнику лицензированного компакт-диска с полным материалом семинара в формате PowerPoint, краткого методического пособия.

Цель семинара – познакомить слушателей с существующими сегодня научно- историческими фактами, позволяющими говорить о разумном основании христианской веры, объяснить психологические механизмы верования.

Первая часть семинара знакомит учителей с существующими научными историко-археологическими фактами, свидетельствующими о пребывании Иисуса Христа на Земле, о достоверности новозаветных рукописей, повествующих о Христе; о свидетельствах Христова притязания на Божественность и фактах, говорящих в пользу их истинности.
Семинар построен в форме ответов на вопросы:

Если Бог есть, то должны же существовать исторические свидетельства Его бытия?
И если Иисус Христос действительно – воплотившийся в человека Сын Божий, то должны сохраниться достоверные свидетельства Его пребывания на земле?
Существуют ли научно-исторические свидетельства достоверности Библии, положительные научные свидетельства достоверности Евангельской истории или, может быть, всё это сказка «про доброго царевича и двенадцать богатырей»? Не поздняя ли это подделка, как утверждают вот уже два с лишним века некоторые философы и мыслители, весьма скептически настроенные в отношении Священного Писания
Не опровергают ли последние археологические находки самих основ Евангельского учения?
- есть ли у нас достаточно оснований, чтобы полагать библейские рукописи исторически достоверным, т.е., достойным нашего доверия, документом?

Вторая часть семинара посвящена вопросам христианской веры и ее разумных оснований. В ней рассматриваются возможности рационального основания веры и предполагаются ответы на вопросы: может ли вера быть разумной? Есть ли место вере в наш век просвещения и положительного научного знания? Какова роль логики и разума в обретении веры в Бога?
Каковы распространённые стереотипические представления о вере? Каковы основные библейские принципы веры и препятствия на пути к ней?
В заключении каждого раздела и частей семинара предлагаются вопросы и варианты ответов к ним для закрепления, обобщения и систематизации материала. В семинаре представлен богатый иллюстрированный материал.

Логика семинара такова, что его слушатели невольно становятся участниками живого, откровенного разговора, в ходе которого ставятся и обсуждаются важнейшие жизненные вопросы, рано или поздно встающие перед каждым человеком: зачем я живу на этом свете? в чём предназначение моей жизни? ища смысла своей жизни в вере в незримого, неосязаемого и непостижимого разумом Бога, не принимаю ли я желаемое за действительное? и если самая достоверная из всех известных человечеству рукопись Библии гласит о том, что Христос, на самом деле – Сын Божий, пришедший в мир ради спасения человечества, то не следует ли мне, вам, каждому из нас сделать и из этого ...соответствующих выводов?
Семинар «Разумное обоснование христианской веры» помогает в толковой и доступной форме объяснить свидетельства в пользу христианской веры, религиозного объяснения картины мира, предоставляя документальный материал для рассуждения, обсуждения и размышления.

Участие в работе семинара, знакомство с его материалами позволит, с другой стороны, преподавателю, учителю создавать во время занятий в курсах преподавания культурологии, религиоведения, истории, православной культуры, истории религии и др. предметов проблемные ситуации, базирующиеся на возможности предоставления и других мировоззренческих позиций, которые помогут учащимся, студентам увидеть альтернативу в изложении материала, будут способствовать развитию их способностей мыслить, умений работать с информацией, анализировать ее, находить аргументы, доказывать свою, подчас – противоположную, точку зрения на проблему.



Контакты: ведущий семинара Олег Воскресенский ovoskresensky@yandex.ru.
Рубрики:  информация

Метки:  

Что изучает история. Для урока истории в 5 классе

Суббота, 11 Октября 2008 г. 19:22 + в цитатник
Учебные материалы к уроку по курсу Введение в историю 5 класс
Работа над понятием история. Презентация.

Вложение: 3699634_Vvedenie_v_istoriyu.ppt

Рубрики:  Что изучает история. 5 класс.

Метки:  

История России и краеведение 9 кл. Данилов

Понедельник, 01 Сентября 2008 г. 14:24 + в цитатник
Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического
образования
Факультет гуманитарного образования.
Кабинет истории и социально-политических дисциплин.

Примерное планирование учебного материала по курсу «История Росси XX в» и "История и культура Санкт-Петербурга"

9 класс. Интегрированный курс.

К учебнику А.А. Данилов, Л.Г. Косулина, М.Ю. Брандт. «История России XX – начало XXI века». Москва. «Просвещение» 2004г.
46 часов.
2008-2009 уч. год.

В данном варианте планирования предлагается перераспределение
учебного материала, предложенного в учебнике, исходя из возможностей урока и требований программы.
В начале учебного года изучается Всеобщая история. 3 урока в неделю. Всего 24 часа.
Затем интегрированный курс - 3 часа в неделю: 46 – история России, 35 история СПб.
Уроки выделенные буквой «к» записываются в классном журнале на отдельную страницу «История и культура Санкт-Петербурга». Оценки выставляются отдельно от курса История России XX в.»


Тема 1. Россия в начале XX века. 8 час.
История и культура СПб 8 час.

Урок 1. Россия на рубеже XIX – начале XX веков.
1. Территория, население, государственное устройство страны на рубеже веков.
2. Образ жизни населения.
3. Экономическое развитие страны на рубеже веков (промышленность, сельское хозяйство).

Урок 2 к. Мир – Россия – наш край – наш город на рубеже веков. Роль XX в. в формировании культурного наследия Санкт - Петербурга.
1. Мировая история, история страны, история города – общее и различие между курсами. Неразрывная связь истории города Санкт – Петербурга и страны.
2. Понятия «культура», «город». «культура города».
3. Территория Петербурга 1900 – 1917 г. Городское население Петербурга в начале XX в. Национальный состав. Социальный состав: дворянство, буржуазия, рабочие и др группы населения.
3. Городское управление в начале века. Городская Дума. Городская Управа.


Урок 3. Общественно-политическое устройство России в 1894 - 1904 гг. § 3
1. Николай II – человек и политик.
2. Противоречия между властью и обществом.
3. Политические организации начала XX в. (политические организации С.В. Зубатова, деятельность РСДРП, партия социалистов-революционеров, либеральные партии).

Урок 4 к. Санкт-Петербург – важнейший экономический центр империи начала XX в.
1. Промышленные предприятия Петербурга.
2. Банки Петербурга.
3. Торговля.
4. Обеспечение города продовольствием, топливом, сырьём для предприятий.

Урок 5 к. Занятия населения Санкт – Петербурга.
4. Занятия населения на реках и каналах города.
5. Занятия населения на улицах. «Уличные типы»: городовые, извозчики, газетчики, рассыльные, уличные торговцы, нищие и др.
6. Прислуга в Санкт - Петербурге.
7. Предприниматели и фабрично-заводские рабочие.
8. Чиновники.

Урок 6 к. Повседневная жизнь горожан
1. Городское хозяйство. Мостовые, городской водопровод и канализация, газоснабжение, электроснабжение, телефон, уборка улиц. Городские кладбища.
2. Ночлежные дома. Бани.
3. Полиция и пожарные команды.
4. Городской транспорт. Извозчики. Омнибусы, конки, паровички. Электротранспорт. Автомобильный транспорт.

Урок 7. Внешняя политика российского правительства. Русско-японская война 1904-1905 гг. § 4
1. Основные направления внешней политики России на рубеже веков.
2. Политика на Дальнем Востоке.
3. Основные события русско-японской войны.
Урок 8. Революция 1905-1907 гг. Реформы политического устройства. § 5.
1. Причины революции.
2. начало революции. Основные события весны и лета 1905 г.
3. Всероссийская октябрьская стачка. Манифест 17 октября.
4. Декабрьское вооружённое восстание.
5. Основные законы 1906 г.
6. Итоги революции.
Урок 9. Экономические реформы. § 6.
1. П.А. Столыпин – политический портрет.
2. Реформаторская деятельность Столыпина (правительственная программа, аграрная реформа, переселенческая политика).
3. Итоги реформ.
Урок 10. Политическая жизнь в 1907 – 1914 гг. § 7.
1. Новый избирательный закон. III –я Государственная Дума.
2. Национальная политика.
3. Отношение различных политических сил к столыпинским реформам.
4. Революционные настроения 1910-1914 гг.
5. IV –я Государственная Дума.
Урок 11. Из истории развития науки и культуры России в начале XX в. § 8.
1. Российское общество в начале XX в.
2. Развитие просвещение.
3. Достижения в науке.
4. Литература
5. Живопись.
6. Музыка, балет, театр, кинематография.

Урок 12 к. Петербург – Петроград –начала XX в. – центр образования, просвещения, науки.
1. Петербургские гимназии.
2. Высшее образование в Петербурге.
3. Научно-практические общества. «Императорское вольное экономическое общество»,
«Русское географическое общество».
5. Выдающиеся учёные И.П. Павлов, А.С Попов, С.Ф. Платонов. Д.И. Менделеев и др.

Урок 13 к. Петербург – центр художественной культуры.
1. Из истории появления и развития кинематографа в Петербурге. Петербургские кинотеатры.
2. Театр и балет в начале XX в.
3. Литературные места города.
4. Музыкальный Петербург.

Урок 14 к. Петербург накануне Первой мировой войны. Изменения в облике города.
1. Карта Петербурга- Петрограда к 1917 г. Рост территории города.
2. Строительство в начале XX в.
3. Архитектура Петербурга в начале XX в. Эклектика, модерн, неоклассицизм.
4. Духовная жизнь города. Новые православные храмы. Петропавловский Собор в Петергофе. Государев собор в Царском Селе. Петербург – многонациональный город.

Урок 15. Россия в 1-й мировой войне. § 9.
1. Начало Первой мировой войны. Отношение политических партий к войне.
2. Боевые действия в 1914 г.
3. Военные действия в 1915-1916 гг.
4. Экономика страны в годы войны.
5. Политические партии в 1915 – 1916 гг. Война и российское общество/

Урок 16 к. Петроград - арена исторических событий.
1. Август 1914 г. в Петрограде.
2. Петроград в годы Первой мировой войны.

Урок 17. Повторительно-обобщающий урок «Неразрывная связь истории Санкт-Петербурга и России в начале XX в.»

Тема 2. Россия в 1917 – 1921 гг. - 7 час.
История и культура СПб - 1 час.

Урок 1. Свержение монархии в России. § 10
1. Революционные события февраля 1917 г. Образование новых органов власти.
2. Отречение императора Николая II.
3. Двоевластие.
4. Национальный вопрос после февральской революции.
Урок 2. Россия весной и летом 1917 г. § 11.
1. Политические партии после февраля 1917 г.
2. Апрельский и июньский кризисы власти.
3. Июльский кризис.
4. Вооружённое выступление генерала Л.Г. Корнилова.
Урок 3. Октябрьская революция. § 12.
1. Состояние страны к осени 1917 г.
2. Вооружённое восстание в Петрограде.
3. Первые мероприятия большевиков. Установление новой власти на местах.
Урок 4. Формирование советской государственности. § 13.
1. Создание новых органов власти. Роспуск Учредительного Собрания.
2. Брестский мир и его последствия.
3. Мероприятия большевистского правительства (Ликвидация сословного деления, прекращение деятельности коалиционного правительства, мероприятия в промышленности, продовольственная диктатура, принятие Конституции).
4. Деятельность левых эсеров.
Урок 5. Начало гражданской войны. § 14.
1. Причины Гражданской войны.
2. Первые выступления против советской власти.
3. Формирование белого движения.
4. Создание Красной Армии.
Урок 6. На фронтах гражданской войны. § 15.
1. Вооружённое выступление чехословацкого корпуса.
2. «Демократическая контрреволюция». Борьба на «Восточном фронте». «Красный террор» большевиков.
3. События на юге страны.
4. Интервенция иностранных государств.
5. Война с Польшей. Поражение Врангеля.
Урок 7. Экономическая политика красных и белых. § 16
1. Политика «военного коммунизма».
2. Сельское хозяйство в период военного коммунизма.
3. Экономическая политика белых.
4. Мятеж в Тамбовской губернии. Кронштадтское восстание.

Урок 8 к. Повторительно-обобщающий урок «Неразрывная связь истории Санкт-Петербурга и России в годы революции и Гражданской войны.»

Тема 3. СССР на путях строительства нового общества - 8 час.
История и культура СПб – 7 час.

Урок 1. Переход к НЭПУ. § 18.
1. Новая экономическая политика «НЭП».
2. Советское общество в годы нэпа. Экономические противоречия нэпа.
3. Хлебозаготовительный кризис.

Урок 2 к. От разрухи к ведущему экономическому центру страны.
1. Частные предприятия города.
2. Создание кооперативов.
3. Безработица.
4. Начало восстановления государственных предприятий.

Урок 2. Образование СССР. § 19.
1. Национальные окраины в годы Гражданской войны.
2. Создание Советского Союза.
3. Национальная политика советской власти и межнациональные отношения.
Урок 3. Международное положение и внешняя политика СССР в 20-е годы. § 20
1. Преодоление дипломатической изоляции.
2. Генуэзская конференция.
3. «Полоса признаний».
4. СССР и страны Востока.
5. Дипломатические конфликты с западными странами.
Урок 4. Политическая жизнь страны в 20-е годы. § 21.
1. Государство и партия большевиков. Утверждение однопартийной политической системы.
2. Укрепление власти Сталина.
3. Борьба Сталина с оппозицией.

Урок 5 к. Карта довоенного Ленинграда. Довоенный Ленинград..
1. Переименование Петрограда в Ленинград.
2. Утрата исторических названий в городе. Новые названия заводов, улиц, площадей, набережных.
3. Изменение облика рабочих окраин.
4. Административные центры районов.

Урок 6. Культура и духовная жизнь СССР в 20 –е гг.
1. Мероприятия в области образования.
2. Советская власть и интеллигенция. Партийный контроль над культурой.
3. Большевики и церковь.

Урок 7 к. Ленинград – центр культуры.
1. Выдающиеся деятели культуры Ленинграда в 20-е 30-е годы.
2. Архитектор Л.И. Ильин, Балерина Г.С. Уланова, писатель С.Я. Маршак, К.И. Чуковский.
3. Городские памятники о событиях 1917 – 1937 гг.
4. Ленинградское радио в довоенное время.
5. Средства массовой информации в 20-е – 30-е годы. Газеты, журналы, кино.

Урок 8 к. Архитектура Ленинграда в 20-е 30-е годы.
1. Строительство в Ленинграде в 20-е годы. Конструктивизм. Жилые дома на Тракторной ул. , школа им. 10-летия октября, Д.К. им. Горького и др.
2. Ленинградское строительство и архитектура в 30 – е годы. Блочное строительство. «Большой дом» на Литейном пр. жилой дом для работников Ленсовета и др.

Урок 9. Социалистическая индустриализация. § 23.
1. Особенности индустриализации в СССР.
2. Социальные проблемы первой пятилетки.
3. Вторая пятилетка.
4. Положение рабочих. Стахановское движение.
5. Итоги первых пятилеток.
Урок 10. Коллективизация сельского хозяйства. § 24.
1. Начало коллективизации.
2. Раскулачивание. Результаты коллективизации.
3. Колхозное крестьянство.
Урок 11. Общественная жизнь в 30- е годы. § 25, § 26 (краткий обзор).
1. Роль партии в жизни общества и государства.
2. Формирование культа личности Сталина.
3. Массовые репрессии.
4. Конституция 1936 г.
5. Из истории культуры 30-х годов.

Урок 12 к. Город как среда обитания.
1. Городское управление в 20-е – 30-е годы.
2. Советская милиция.
3. Пожарная охрана.
4. Почта, телефон, водоснабжение, газоснабжение, электричество.
5. Городские праздники. Парады. Демонстрации.

Урок 13 к. Ленинградцы и их жизнь.
1. Численность населения города.
2. Коммунальная квартира.
3. Городские бани.
4. Городской транспорт в 20-е – 30-е годы. (Трамвай, троллейбус, автобус, такси).

Урок 44. Внешняя политика СССР в 30-е годы. § 27, 28 (кроме последнего пункта).
1. Изменение внешнеполитического курса СССР. Попытка создания системы коллективной безопасности.
2. Война в Испании и СССР.
3. Дальневосточная политика СССР.
4. Отношения СССР с Англией и Францией.
5. Сближение с Германией.
6. Советско-финская война.
7. СССР и Прибалтика.

Урок 15 к. Повторительно- обобщающий урок «Неразрывная связь истории Ленинграда и СССР в 20-е – 30-е годы».

Тема 4. Великая Отечественная война. 1941-1945 гг. – 5 час.
История и культура СПб – 5 час.

Урок 1. Начало Великой Отечественной войны. § 28 (последний пункт), § 29.
1. Советско-германские отношения накануне войны.
2. Начало войны. Силы и планы сторон.
3. Неудачи Красной Армии летом и осенью 1941 г.
4. Битва за Москву.

Урок 2 к. Начало героической обороны Ленинграда.
1. Судьба города по плану Барабароса.. Наступление немецкой армии на Ленинград в июне – августе 1941 г.
2. Героическая оборона на подступах к городу.
3. Массовая эвакуация. Переход на выпуск оборонной продукции.

Урок 3 к. Ленинград осенью и зимой 1941- 1942 гг.
1. Начало блокады Ленинграда.
2. Бомбардировки и обстрелы города. Голод.
3. Дорога жизни.
4. Военные действия на Ленинградском фронте.
5. Партизаны Ленинградской области.

Урок 4. Партизанское движение и тыл в годы войны. § 30 (3-й и 4-й пункты), § 31.
1. Немецкий оккупационный режим.
2. Партизанское движение в годы войны.
3. Советский тыл в годы войны. (образование и наука в военные годы, деятели культуры фронту, церковь в годы войны).
Урок 5-6. Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны § 30 (пункт 1,2,5), § 32.
1. Военные действия весной и летом 1942 г. Начало Сталинградской битвы.
2. Итоги первого этапа войны.
3. Битва за Кавказ.
4. Разгром немцев под Сталинградом.
5. Битва на Курской дуге.

Урок 7 к. Ленинград весной 1942 – зимой 1944 г.
1. Уборка города весной 1942 г.
2. Жизнь осаждённого города. Ленинградские пожарные. Местная противовоздушная оборона. Радио в блокадном городе.
3. Прорыв блокады Ленинграда.
4. Снятие блокады. Завершение героической обороны Ленинграда.

Урок 8 к. «А музы не молчали». Культура, наука, образование в осаждённом городе.
1. Мероприятия по защите памятников культуры.
2. Культурная жизнь блокадного города.
3. Школы, ВУЗы, научные учреждения в условиях осады.
4. Ленинградский театр.
5. «Ленинградская симфония».
6. Возвращение дореволюционных названий ряду площадей и улиц.

Урок 9. СССР на завершающем этапе второй мировой войны. § 34.
1. Военные действия в 1944 г.
2. Крымская конференция.
3. Освобождение Европы от фашизма. Потсдамская конференция.
4. СССР в войне с Японией.
5. Итоги второй мировой войны.

Урок 10 к. Повторительно-обобщающий урок «Неразрывная связь истории Ленинграда и СССР в годы войны»


Тема 5. СССР в 1945 – 1953 гг. – 3 час.
История и культура СПб – 1 час.

Урок 1. Восстановление разрушенной войной экономики. § 35.
1. Экономика СССР после войны.
2. Возрождение промышленности.
3. Состояние сельского хозяйства.

Урок 2 к. Строительство в послевоенном Ленинграде.
1. Разрушения в городе во время вражеской блокады.
2. Малоэтажное строительство после войны.
3. Генеральный план развития города 1948 года.
4. Восстановление исторического центра.
5. «Сталинский ампир».

Урок 3. Общественная жизнь после окончания Великой Отечественной войны. § 36, 37 (обзор основных проблем).
1. Демократический импульс войны. Изменения в структуре власти.
2. Новый виток репрессий.
3. идеология и культура страны в 40-х – 50-х годах (литература, музыка, образование, наука).
Урок 4. Внешняя политика Советского Союза. § 38.
1. Истоки холодной войны.
2. Отношение СССР со странами социалистического лагеря.
3. Апогей холодной войны.

Тема 6. СССР в 1953 – середине 60-х гг. – 4 час.
История и культура СПб – 3 час.


Урок 1. Изменения политической системы. § 39.
1. Смерть И.В. Сталина и борьба за власть.
2. XX съезд КПСС.
3. Реабилитация.
4. Реорганизация государственных, партийных органов и общественных организаций.
Урок 2. Экономика СССР в 1953 – 1964 гг. § 40.
1. Экономический курс Г. Маленкова.
2. Политика Н.С. Хрущёва в сельском хозяйстве.
3. Развитие промышленности.
4. Социальная политика.

Урок 3 к. Строительство и архитектура в середине 1950-1960-х годов.

1. Крупнопанельное жилищное строительство. «Хрушёвки»
2. Генеральный план развития Ленинграда в 1960- 1980 – е годы.
3. Новые районы города.
4. Приморский и Московский парки победы.



Урок 4. Культура в 50-е – 60-е годы. § 41.
1. Преодоление сталинизма в литературе и искусстве.
2. Развитие науки.
3. Развитие образования.

Урок 5 к. Культурная жизнь Ленинграда в 40-е – 60-е годы.
1. «Ленконцерт». Ленинградский Мюзик-холл. Балет на льду.
2. Ленфильм в 40-е – 60-е годы.
3. Ленинградское телевидение в 40-е – 60-е годы.
4. Городские литературно-художественные и общественно-политические журналы («Нева»,»Аврора», «Костёр» и др.)


Урок 6. Политика мирного сосуществования: успехи и противоречия. § 42.
1. В поисках новой стратегии.
2. Отношения с Западом. Проблемы разоружения.
3. СССР и социалистический лагерь.
4. Третий мир во внешней политике СССР.

Урок 7 к. Повторительно-обобщающий урок «Неразрывная связь истории Ленинграда и СССР в 40-е – 60-е годы».


Тема 7. СССР в середине 60-х – середине 80-х гг. – 3 час.
История и культура СПб – 4 час.

Урок 1. Экономика страны в 60-е – 80-е годы. § 44.
1. Аграрная реформа 1965 г. и её результаты.
2. Реформы в промышленности.
3. Научно-технический прогресс.
4. Социальная политика.
Урок 2. Общественная жизнь в середине 60-х – середине 80-х гг. §43, §45.
1. Усиление позиций партийно-государственной номенклатуры.
2. Концепция «развитого социализма»
3. Противоречия в развитии художественной культуры.
4. Диссидентское движение.

Урок 3 к. Память о победе в Великой Отечественной войне.
1. Пискарёвское мемориальное кладбище.
2. Разорванное кольцо.
3. Зелёный пояс славы.
4. Ансамбль Площадь победы.

Урок 4 к. Проблемы большого города.
1. Ленинградский транспорт в 60-е – 80-е годы.
2. Из истории Ленинградского метрополитена.
3. Защита города от наводнений. История и современность.
4. Водоснабжение, газоснабжение, электричество в наше время. Проблемы и перспективы.

Урок 5 к. Садово-парковые ансамбли.
1. Пригороды Санкт- Петербурга. Из истории восстановления памятников архитектуры в Царском Селе, Петродворце, Павловске.
2. Сады и парки города.


Урок 6. Внешняя политика СССР в середине 60-х – середине 80-х гг. §46.
1. Отношения с Западом.
2. Региональные конфликты.
3. Афганская война.
4. Отношения с социалистическими странами.

Урок 7 к. Повторительно- обобщающий урок «Неразрывная связь истории Ленинграда и СССР в 70-е – 80-е годы»


Тема. СССР в 1985 – 1991 гг. - 3 час.
История и культура СПб – 1 час.

Урок 1. Реформы политической системы. § 47.
1. Начало перестройки. Кадровая политика.
2. Реформа 1988 г.
3. Формирование многопартийной системы.
4. Национальная политика и межнациональные отношения.
5. Августовский политический кризис 1991 г.

Урок 2 к. «Из Ленинграда в Петербург». Городская жизнь в начале 90-х годов.
1. Возвращение исторического названия городу.
2. События 19 августа 1991 г. в нашем городе.
3. Как управляется современный Петербург.

Урок 3. Экономические реформы 1985 – 1991 гг. § 48.
1. Стратегия ускорения.
2. Экономическая реформа 1987 г.
Урок 4. Общественная и культурная жизнь 1985 – 1991 гг. Новое политическое мышление. § 49, § 50.
1. Гласность и её издержки.
2. Литература, кино, театр.
3. Новое политическое мышление и его результаты.

Тема 9. Россия в конце XX – начале XXI в. – 4 час.
История и культура СПб – 4 час.

Урок 1. Российская экономика на пути к рынку. § 51.
1. От советской экономической системы – к рынку.
2. Шоковая терапия.
3. Приватизация.
4. Корректировка курса реформ. Первые результаты экономических реформ.
5. Финансовый кризис 1998 г. и его последствия.
6. Россия в мировой экономике.
Урок 2. Россия на пути к демократическому обществу и правовому государству. § 52.
1. Разработка новой конституции.
2. Политический кризис 1993 г.
3. Конституция 1993 г.
4. Российская многопартийность. Российский парламентаризм.
5. Президентские выборы 1996 г. и 2000г.
6. Результаты политического развития в 90- е годы.
Урок 3. Культура и духовная жизнь на современном этапе.
1. Исторические условия развития современной культуры. § 53.
2. Литература, кинематография, музыка, театр, изобразительное искусство.
3. Средства массовой информации.
4. Традиционные религии в современном обществе.

Урок 4 к. Петербург – культурная столица России.
1. Современная скульптура на улицах города.
2. Мемориальные доски на стенах домов.
3. Выдающиеся деятели культуры Санкт-Петербурга. А. Сокуров, А. Герман, Б. Эйфман и др.
4. Празднование трёхсотлетия города.

Урок 5 к. Историческая память петербуржца.
1. Современная архитектура Санкт – Петербурга. Развитие города и остатки старины..
2. Защита исторического центра.
3. Культурное наследие Санкт Петербурга – достояние России и всего мира.


Урок 6. Россия на современном этапе. По материалам §§ 54-56.
1. Чеченский кризис.
2. Федеративное устройство России. Сохранение территориальной целостности страны.
3. Россия в современном мире (отношения с Западом, востоком. Россия и СНГ).
4. укрепление Российской государственности.

Урок 7 к. Семинар. Проблемы современного города. Культурное наследие Санкт-Петербурга.


Урок 8 к. Повторительно-обобщающий урок. «Неразрывная связь истории Санкт-Петербурга и России в настоящее время».
Рубрики:  История и краеведение интегрированный курс

История России и краеведение 9 кл. Загладин

Понедельник, 01 Сентября 2008 г. 13:10 + в цитатник
Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического
образования
Факультет гуманитарного образования.
Кабинет истории и социально-политических дисциплин.
Интегрированное
примерное планирование учебного материала по курсу «История России XX в» и «История и культура Санкт-Петербурга XX в.»

К учебнику Н.В. Загладин и др. «История Отечества XX век». Москва. «Русское слово» 2004г.

2008-2009 уч. год
В начале учебного года изучается Всеобщая история. 3 урока в неделю. Всего 24 часа.
Затем интегрированный курс - 3 часа в неделю: 46 – история России, 35 история СПб.
Уроки выделенные буквой «к» записываются в классном журнале на отдельную страницу «История и культура Санкт-Петербурга». Оценки выставляются отдельно от курса История России XX в.»

История России. Тема I. Российская империя в первые десятилетия XX века - 8 час.
История СПБ – 8 час.

Урок 1. Россия на рубеже XIX-XX вв.
1. Территория и население Российской империи в начале XX в.
2. Особенности социально-экономического развития России.
3. Политическое развитие Российского общества.

Урок 2 к. Мир – Россия – наш край – наш город на рубеже веков. Роль XX в. в формировании культурного наследия Санкт - Петербурга.
1. Мировая история, история страны, история города – общее и различие между курсами. Неразрывная связь истории города Санкт – Петербурга и страны.
2. Понятия «культура», «город». «культура города».
3. Территория Петербурга 1900 – 1917 г. Городское население Петербурга в начале XX в. Национальный состав. Социальный состав: дворянство, буржуазия, рабочие и др группы населения.
3. Городское управление в начале века. Городская Дума. Городская Управа.

Урок 3. Модернизационная политика в России в начале XX века.
1. Роль государства в модернизации России.
2. Формирование российских монополий.
3. Рост противоречий в российском обществе.

Урок 4 к.Санкт-Петербург – важнейший экономический центр империи начала XX в.
1. Промышленные предприятия Петербурга.
2. Банки Петербурга.
3. Торговля.
4. Обеспечение города продовольствием, топливом, сырьём для предприятий.

Урок 5. Русско-японская война. Начало революции 1905-1907 гг.
1. Интересы России и ведущих мировых держав на Дальнем Востоке.
2. Основные события русско-японской войны.
3. Начало революции 1905-1907 гг. в России.



Урок 6. Политическая жизнь в России после Манифеста 17 октября 1905 г.
1. Новое государственное устройство России.
2. Политические партии России после манифеста 17 октября.
3. Государственная Дума и монархия.
4. Столичный город – арена исторических событий. События революции 1905 – 1907 гг. в Санкт - Петербурге.

Урок 7. Реформы П.А. Столыпина и их значение.
1. Подавление террористического движения в стране.
2. Начало аграрных реформ: указы 1906 года по крестьянскому вопросу, переселенческая политика.
3. Итоги реформ. Убийство П.А. Столыпина.
4. Россия в период с 1909 по 1910 г.

Урок 8 к. Занятия населения Санкт – Петербурга.
4. Занятия населения на реках и каналах города.
5. Занятия населения на улицах. «Уличные типы»: городовые, извозчики, газетчики, рассыльные, уличные торговцы, нищие и др.
6. Прислуга в Санкт-Петербурге.
7. Предприниматели и фабрично-заводские рабочие.
8. Чиновники.

Урок 9 к. Повседневная жизнь горожан
1. Городское хозяйство. Мостовые, городской водопровод и канализация, газоснабжение, электроснабжение, телефон, уборка улиц. Городские кладбища.
2. Ночлежные дома. Бани.
3. Полиция и пожарные команды.
4. Городской транспорт. Извозчики. Омнибусы, конки, паровички. Электротранспорт. Автомобильный транспорт.

Урок 10 к. Петербург накануне Первой мировой войны. Изменения в облике города.
1. Карта Петербурга- Петрограда к 1917 г. Рост территории города.
2. Строительство в начале XX в.
3. Архитектура Петербурга в начале XX в. Эклектика, модерн, неоклассицизм.
4. Духовная жизнь города. Новые православные храмы. Петропавловский Собор в Петергофе. Государев собор в Царском Селе. Петербург – многонациональный город.

Урок 11. Российская империя в первой мировой войне.
1. Внешняя политика России накануне войны.
2. Русская армия в 1914 г.
3. Военные действия 1915 г.
4. Кампания 1916 г.

Урок 12. Трудности военного времени (1916 – февраль 1917 г.)
1. Социально-экономическое положение России в военные годы.
2. Общественно-политическая жизнь страны во время войны. Деятельность политических партий.
3. Начало февральской революции 1917 г.

Урок 13. Наука и культура России в начале XX века.
1. Образование и наука.
2. Литература и искусство.

Урок 14 к. Петербург – Петроград –начала XX в. – центр образования, просвещения, науки.
1. Петербургские гимназии.
2. Высшее образование в Петербурге.
3. Научно-практические общества. «Императорское вольное экономическое общество»,
«Русское географическое общество».
5. Выдающиеся учёные И.П. Павлов, А.С Попов, С.Ф. Платонов. Д.И. Менделеев и др.

Урок 15 к. Петербург – центр художественной культуры.
1. Из истории появления и развития кинематографа в Петербурге. Петербургские кинотеатры.
2. Театр и балет в начале XX в.
3. Литературные места города.
4. Музыкальный Петербург.

Урок 16. Повторительно-обобщающий урок «Неразрывная связь истории Санкт-Петербурга и России в начале XX в.»

Тема II. Россия в годы революции и гражданской войны – 5 час.
История СПБ – 2 час.

Урок 1. Россия в период с февраля по сентябрь 1917 г. (основные события общественно-политической жизни).
1. Двоевластие в стране. Усиление анархии.
2. Положение на фронте.
3. Пропаганда большевиков. Июльский кризис.
4. Вооружённое выступление генерала Корнилова.

Урок 2. Октябрьский переворот. Захват власти большевиками.
1. Положение России к осени 1917 г.
2. Вооружённое восстание в столице..
3. Первые декреты советской власти.
4. Разгон учредительного собрания.

Урок 3. Брестский мир.
1. Переговоры о мире с Германией.
2. Последствия Брестского мира.
3. Чрезвычайные меры большевиков весной и летом 1918 г.

Урок 4. Начало Гражданской войны и развитие белого движения.
1. Белое движение в России.
2. Причины поражения белых.

Урок 5. Советская Россия в годы Гражданской войны.
1. Политика военного коммунизма.
2. Красный террор.
3. Тактика правительства Советской России.
4. Международное положение Советской России в конце Гражданской войны.

Урок 6 к. Петроград - арена исторических событий.
1. Петроград в дни октябрьского переворота.
2. Город в годы гражданской войны.

Урок 7 к. Повторительно-обобщающий урок «Неразрывная связь истории Санкт-Петербурга и России в годы революции и Гражданской войны.»


Тема III. СССР в 1920-е – 1930-е годы - 8 час.
История СПб - 7 час.

Урок 1. Новая экономическая политика.
1. Состояние страны после Гражданской войны.
2. Переход к НЭПу.
3. Борьба большевиков с религией и Церковью.

Урок 2 к. От разрухи к ведущему экономическому центру страны.
1. Частные предприятия города.
2. Создание кооперативов.
3. Безработица.
4. Начало восстановления государственных предприятий.

Урок 3. Создание СССР.
1. Советские республики на территории бывших окраин Российской империи.
2. Образование СССР.
3. Соперничество в большевистском руководстве.

Урок 4. Внешняя политика советского правительства в 1920-е годы.
1. Отношение СССР со странами Азии.
2. Страны запада и СССР.
3. СССР и Коминтерн.

Урок 5. Идея построения социализма в одной стране.
1. Возвышение Сталина.
2. Сталин и русская эмиграция.
3. Отказ от НЭПа.
4. Репрессии против крестьянства.
5. Новые ориентиры: начало пятилеток, установка на коллективизацию.

Урок 6. СССР в 1930-е годы. Коллективизация и индустриализация.
1. Принудительная коллективизация крестьянства.
2. Индустриализация в годы первых пятилеток.
3. Культурная революция.

Урок 7 к. Карта довоенного Ленинграда. Довоенный Ленинград..
1. Переименование Петрограда в Ленинград.
2. Утрата исторических названий в городе. Новые названия заводов, улиц, площадей, набережных.
3. Изменение облика рабочих окраин.
4. Административные центры районов.

Урок 8 к. Город как среда обитания.
1. Городское управление в 20-е – 30-е годы.
2. Советская милиция.
3. Пожарная охрана.
4. Почта, телефон, водоснабжение, газоснабжение, электричество.
5. Городские праздники. Парады. Демонстрации.

Урок 9 к. Ленинградцы и их жизнь.
1. Численность населения города.
2. Коммунальная квартира.
3. Городские бани.
4. Городской транспорт в 20-е – 30-е годы. (Трамвай, троллейбус, автобус, такси).

Урок 10. Репрессии 30-х годов.
1. Политический террор 30-х годов.
2. Сталинская система управления страной.
3. Нравственное состояние советского общества в период массовых репрессий.

Урок 11. Внешняя политика СССР накануне второй мировой войны.
1. СССР и военные очаги в Азии.
2. СССР и очаги военной опасности в Европе.

Урок 12. Социалистический реализм в искусстве. (20-е – 30-е годы).
1. Из истории литературы.
2. Театральное искусство.
3. Изобразительное искусство.
4. Искусство кино.
5. Социалистический реализм - пропаганда партийных идей.

Урок 13 к. Ленинград – центр культуры.
1. Выдающиеся деятели культуры Ленинграда в 20-е 30-е годы.
2. Архитектор Л.И. Ильин, Балерина Г.С. Уланова, писатель С.Я. Маршак, К.И. Чуковский.
3. Городские памятники о событиях 1917 – 1937 гг.
4. Ленинградское радио в довоенное время.
5. Средства массовой информации в 20-е – 30-е годы. Газеты, журналы, кино.

Урок 14 к. Архитектура Ленинграда в 20-е 30-е годы.
1. Строительство в Ленинграде в 20-е годы. Конструктивизм. Жилые дома на Тракторной ул. , школа им. 10-летия октября, Д.К. им. Горького и др.
2. Ленинградское строительство и архитектура в 30 – е годы. Блочное строительство. «Большой дом» на Литейном пр. жилой дом для работников Ленсовета и др.

Урок 15 к. Повторительно- обобщающий урок «Неразрывная связь истории Ленинграда и СССР в 20-е – 30-е годы».



Тема IV. Великая Отечественная война 1941-1945 г. – 7 час.
История СПб - 5 час.

Урок 1. Международное положение СССР накануне войны 1939-1941 г.
1. Международное положение СССР в начале 1939 г.
2. Советско-германское сближение.
3. Внешняя политика СССР в 1939-1940 гг.

Урок 2. Подготовка Советского Союза и Германии к войне.
1. Советско-германские отношения накануне войны. План «Барбаросса».
2. Экономика СССР накануне войны.
3. Вооружённые силы СССР к июню 1941 г.

Урок 3. 1941 г. в отечественной и мировой войне.
1. Начало войны.
2. Оборонительные бои Красной Армии.
3. Мобилизация сил СССР для отпора агрессору.
4. Битва под Москвой.

Урок 4 к. Начало героической обороны Ленинграда.
1. Судьба города по плану Барабароса.. Наступление немецкой армии на Ленинград в июне – августе 1941 г.
2. Героическая оборона на подступах к городу.
3. Массовая эвакуация. Переход на выпуск оборонной продукции.

Урок 5 к. Ленинград осенью и зимой 1941- 1942 гг.
1. Начало блокады Ленинграда.
2. Бомбардировки и обстрелы города. Голод.
3. Дорога жизни.
4. Военные действия на Ленинградском фронте.
5. Партизаны Ленинградской облати.

Урок 6. Коренной перелом в Великой Отечественной войне.
1. Создание антигитлеровской коалиции.
2. Советско-германский фронт весной и летом 1942 г.
3. Сталинградская битва и её историческое значение.
4. Партизанское движение в СССР.

Урок 7 к. Ленинград весной 1942 – зимой 1944 г.
1. Уборка города весной 1942 г.
2. Жизнь осаждённого города. Ленинградские пожарные. Местная противовоздушная оборона. Радио в блокадном городе.
3. Прорыв блокады Ленинграда.
4. Снятие блокады. Завершение героической обороны Ленинграда.

Урок 8 к. «А музы не молчали». Культура, наука, образование в осаждённом городе.
1. Мероприятия по защите памятников культуры.
2. Культурная жизнь блокадного города.
3. Школы, ВУЗы, научные учреждения в условиях осады.
4. Ленинградский театр.
5. «Ленинградская симфония».
6. Возвращение дореволюционных названий ряду площадей и улиц.

Урок 9. Решающие битвы Великой Отечественной войны.
1. Битва на Курской дуге и её значение.
2. Укрепление антифашистской коалиции.
3. Освобождение территории Советского Союза и открытие второго фронта.

Урок 10. СССР в боях за освобождение стран Европы и Азии от фашистов.
1. Освобождение Восточной Европы.
2. Крымская конференция.
3. Штурм Берлина.
4. СССР в борьбе с милитаристской Японией.

Урок 11. Итоги Великой Отечественной войны.
1. Культура в годы войны.
2. Русская Православная Церковь в военные годы.
3. Вклад СССР в победу во второй мировой войне.
4. СССР в послевоенном устройстве Европы и мира.

Урок 12 к. Повторительно-обобщающий урок «Неразрывная связь истории Ленинграда и СССР в годы войны»


Тема V . Советский Союз в 1945 – 1964 гг. - 5 час.
История СПб – 4 час.

Урок 1. Международное положение СССР после окончания второй мировой войны.
1. Советская внешняя политика 1945 – 1947г.
2. СССР и создание систем союзов в Европе.
3. Внешняя политика СССР в Азии.

Урок 2. Послевоенное восстановление народного хозяйства.
1. Мероприятия по восстановлению экономики в первые послевоенные годы.
2. Нравственное состояние общества после войны.
3. Новые компании репрессий.

Урок 3 к. Строительство в послевоенном Ленинграде.
1. Разрушения в городе во время вражеской блокады.
2. Малоэтажное строительство после войны.
3. Генеральный план развития города 1948 года.
4. Восстановление исторического центра.
5. «Сталинский ампир».

Урок 4 к. Строительство и архитектура в середине 1950-1960-х годов.

1. Крупнопанельное жилищное строительство. «Хрушёвки»
2. Генеральный план развития Ленинграда в 1960- 1980 – е годы.
3. Новые районы города.
4. Приморский и Московский парки победы.

Урок 5. СССР после 1953 г. – и до конца 50-х годов.
1. Внутренняя и внешняя политика страны после смерти И.В. Сталина.
2. XX съезд КПСС. Осуждение культа личности.
3. Церковь в 40-е - 60-е годы.


Урок 6. Внешняя политика СССР 50-е – 60-е годы.
1. Внешняя политика советского руководства после XX съезда КПСС.
а) кризис в Восточной Европе.
б) Советский Союз в Суэцком кризисе 1956 г.
2. СССР и страны освободившиеся от колониализма.
3. Карибский кризис.

Урок 7. Советское общество конец 50-х - до начала 60-х годов.
1. Советское руководство в конце 50-х годов.
2. Экономика СССР в конце 50-х годов. Административно-хозяйственные реформы Н.С. Хрущёва.
3. Страна в начале 60-х годов. Поиски новых решений.

Урок 8 к. Культурная жизнь Ленинграда в 40-е – 60-е годы.
1. «Ленконцерт». Ленинградский Мюзик-холл. Балет на льду.
2. Ленфильм в 40-е – 60-е годы.
3. Ленинградское телевидение в 40-е – 60-е годы.
4. Городские литературно-художественные и общественно-политические журналы («Нева»,»Аврора», «Костёр» и др.)

Урок 9 к. Повторительно-обобщающий урок «Неразрывная связь истории Ленинграда и СССР в 40-е – 60-е годы».


Тема VI. СССР в 1960-е - начале 1980-х годов – 5 час.
История СПб – 4 час.

Урок 1. Экономические реформы 60-х годов и их последствия.
1. Политика стабилизации.
2. Экономические реформы А.Н. Косыгина.
3. Последствия реформ.

Урок 2. Внешняя политика СССР во второй половине 60-х годов.
1. Внешняя политика СССР в Юго-Восточной Азии.
2. Советско-китайские отношения.
3. СССР и ближневосточный конфликт.

Урок 3. СССР в годы разрядки международной напряжённости (70-е годы).
1. Несостоятельность политики «холодной войны».
2. Первые шаги разрядки международной напряжённости.
3. Советский Союз в укреплении международной безопасности.

Урок 4. Идейно-политическое состояние советского общества и культура с послевоенного времени до середины 80-х годов.
1. Литература и искусство в первые годы после победы.
2. Выдающиеся деятели советской культуры.
3. Конституция СССР и правозащитное движение.
4. Советский спорт 50-е – 80-е годы.

Урок 5 к. Память о победе в Великой Отечественной войне.
1. Пискарёвское мемориальное кладбище.
2. Разорванное кольцо.
3. Зелёный пояс славы.
4. Ансамбль Площадь победы.

Урок 6 к. Проблемы большого города.
1. Ленинградский транспорт в 60-е – 80-е годы.
2. Из истории Ленинградского метрополитена.
3. Защита города от наводнений. История и современность.
4. Водоснабжение, газоснабжение, электричество в наше время. Проблемы и перспективы.

Урок 7 к. Садово-парковые ансамбли.
1. Пригороды Санкт- Петербурга. Из истории восстановления памятников архитектуры в Царском Селе, Петродворце, Павловске.
2. Сады и парки города.

Урок 8. СССР в конце 70-х начале 80-х годов.
1. Разрядки и локальные конфликты.
2. Новый этап холодной войны. Ввод советских войск в Афганистан.
3. Поиски альтернатив развития.

Урок 9 к. Повторительно- обобщающий урок «Неразрывная связь истории Ленинграда и СССР в 70-е – 80-е годы»

Тема VII. Перестройка советского общества - 3 час.
История СПб – 1 час.

Урок 1. Политика перестройки.
1. Перестройка. Экономические реформы М.С. Горбачёва.
2. Гласность и демократизация.
3. Развитие политического многообразия в обществе.
4. Идейно-политические противоречия в стране.


Урок 2. Внешняя политика СССР. Завершение холодной войны.
1. Новые черты советско-американских отношений II половины 80-х годов.
2. Политика в области сокращения вооружений.
3. Изменения в политической жизни стран Восточной Европы.

Урок 3. Распад СССР.
1. Обострение межнациональных проблем в СССР.
2. Попытка государственного переворота. ГКЧП.
3. Беловежские соглашения.

Урок 4 к. «Из Ленинграда в Петербург». Городская жизнь в начале 90-х годов.
1. Возвращение исторического названия городу.
2. События 19 августа 1991 г. в нашем городе.
3. Как управляется современный Петербург.


Тема VIII. Российская Федерация в 1991 – 2005 гг. – 3 час.
История СПб - 4 час.

Урок 1. Россия в первой половине 1990-х годов.
1. Важнейшие мероприятия в экономике России после распада СССР и их результаты.
2. Обострение противоречий в российском обществе.
3. Россия на грани гражданской войны.
4. Обострение межнациональных противоречий. Конфликт в Чечне

Урок 2. Новая Конституция России. Коррекция реформ во второй половине 1990-х годов.
1. Принятие новой Конституции.
2. Итоги выборов 1993 г.
3. Политическое и социально-экономическое развитие России во второй половине 1990-х годов.
4. Дефолт 1998 г.

Урок 3 к. Петербург – культурная столица России.
1. Современная скульптура на улицах города.
2. Мемориальные доски на стенах домов.
3. Выдающиеся деятели культуры Санкт-Петербурга. А. Сокуров, А. Герман, Б. Эйфман и др.
4. Празднование трёхсотлетия города.

Урок 4 к. Историческая память петербуржца.
1. Современная архитектура Санкт – Петербурга. Развитие города и остатки старины..
2. Защита исторического центра.
3. Культурное наследие Санкт Петербурга – достояние России и всего мира.

Урок 5. Россия в начале нового тысячелетия.
1. Поиск модели стабильного развития
2. Вторая чеченская война.
3. Россия 1999-2005 г.
4. Россия по пути реформ и стабилизации.

Урок 6 к. Семинар. Проблемы современного города.

Урок 7 к. Повторительно-обобщающий урок. Культурное наследие Санкт-Петербурга.

Уроки 45-46. Резервное время учителя.
Рубрики:  История и краеведение интегрированный курс

Николай II в истории России

Пятница, 18 Июля 2008 г. 21:59 + в цитатник
Всвязи с 90-летием расстрела царской семьи и приближающимся 300-летием дома Романовых интерес к личности последнего русского императора возрастает. Не остаётся в стороне, естественно, и учитель истории. Предложенные в рубрике материалы отображают точку зрения на эпоху и могут быть полезны при подготовке к уроку.

Основные моменты жизни
Русский император (1894-1917);

Его царствование совпало с быстрым промышленно-экономическим развитием страны. При Николае II Россия потерпела поражение в русско-японской войне 1904-1905 годов, что явилось одной из причин Революции 1905-1907 годов, в ходе которой был принят Манифест 17 октября 1905г., разрешавший создание политических партий и учреждавший Государственную думу; начала осуществляться Столыпинская аграрная реформа.

В 1907 году Россия стала членом Антанты, в составе которой вступила в Первую мировую войну. С августа 1915 г. верховный главнокомандующий. В ходе Февральской революции 1917, 2 (15) марта отрекся от престола.

Расстрелян вместе с семьей в Екатеринбурге.

Воспитание и образование

Воспитание и образование Николая II проходило под личным руководством его отца на традиционной религиозной основе. Воспитатели будущего императора и его младшего брата Георгия получили такую инструкцию: "Ни я, ни Мария Федоровна не желаем делать из них оранжерейных цветов. Они должны хорошо молиться Богу, учиться, играть, шалить в меру. Учите хорошенько, спуску не давайте, спрашивайте по всей строгости законов, не поощряйте лени в особенности. Если что, то адресуйтесь прямо ко мне, а я знаю, что нужно делать. Повторяю, что мне фарфора не нужно. Мне нужны нормальные русские дети. Подерутся - пожалуйста. Но доносчику - первый кнут. Это - самое мое первое требование".

Учебные занятия будущего императора велись по тщательно разработанной программе в течение тринадцати лет. Первые 8 лет были посвящены предметам гимназического курса. Особое внимание уделялось изучению политической истории, русской литературы, французского, немецкого и английского языков, которыми Николай Александрович овладел в совершенстве. Следущие пять лет посвящались изучению военного дела, юридических и экономических наук, необходимых для государственного деятеля. Преподавание этих наук велось выдающимися русскими учеными-академиками с мировым именем: Бекетовым Н.Н., Обручевым Н.Н., Кюи Ц.А., Драгомировым М.И., Бунге Н.Х. и др.

Чтобы будущий император на практике познакомился с войсковым бытом и порядком строевой службы, отец направил его на военные сборы. Первые 2 года Николай служил младшим офицером в рядах Преображенского полка. Два летних сезона он проходит службу в рядах кавалерийского гусарского полка эскадронным командиром, и, наконец в рядах артиллерии. В то же время отец вводит его в курс дела управления страной, приглашая участвовать в заседаниях Государственного Совета и Кабинета Министров.

В программу образования будущего императора входили многочисленные путешествия по различным губерниям России, которые он совершал вместе с отцом. В довершение образования отец выделил в его распоряжение крейсер для путешествия на Дальний Восток. За 9 месяцев он со свитой посетил Грецию, Египет, Индию, Китай, Японию и далее сухим путем через всю Сибирь возвратился в столицу России. К 23-м годам своей жизни Николай Романов - высокообразованный молодой человек с широким кругозором, прекрасно знающий историю и литературу и в совершенстве владеющий основными европейскими языками. Блестящее образование сочеталось у него с глубокой религиозностью и знанием духовной литературы, что было нечасто для государственных деятелей того времени. Отец сумел внушить ему беззаветную любовь к России, чувство ответственности за ее судьбу. С детства ему стала близка мысль, что его главное предназначение - следовать российским основам, традициям и идеалам.

Образцом правителя для Николая II был царь Алексей Михайлович (отец Петра I), бережно хранивший традиции старины и самодержавия, как основы могущества и благосостояния России.

В одном из первых своих публичных выступлений он провозгласил:

"Пусть же все знают, что я, посвящая все силы благу народному, буду охранять начала самодержавия так же твердо и неуклонно, как охранял его мой покойный незабвенный родитель".

Это были не только слова. "Начала самодержавия" Николай II отстаивал твердо и неуклонно: ни одной существенной позиции за годы правления он не сдавал вплоть до трагического для судьбы России его отречения от престола в 1917 году. Но эти события еще впереди.

Развитие России

Время царствования Николая II явилось периодом самых высоких в истории России темпов экономического роста. За 1880-1910 г.г. темпы роста продукции российской промышленности превышали 9% в год. По этому показателю Россия вышла на первое место в мире, опередив даже стремительно развивающиеся Соединенные Штаты Америки. По производству главнейших сельскохозяйственных культур Россия вышла на 1 место в мире, выращивая более половины производимой в мире ржи, более четверти пшеницы, овса и ячменя, более трети картофеля. Россия стала главным экспортером сельхозпродукции, первой "житницей Европы". На ее долю приходилось 2/5 всего мирового экспорта крестьянской продукции.

Успехи в сельхозяйственном производстве явились результатом исторических событий: отмены крепостного права в 1861 году Александром II и Столыпинской земельной реформы в годы правления Николая II, в результате которой в руках крестьян оказалось более 80% пахотных земель, а в азиатской части - почти вся. Площадь же помещьичих земель неуклонно сокращалась. Дарование крестьянам права свободно распоряжаться своею землей и упразднение общин имело огромное государственное значение, пользу которого, в первую очередь, сознавали сами крестьяне.

Самодержавная форма правления не препятствовала экономическому прогрессу России. По манифесту 17 октября 1905 г. население России получило право на неприкосновенность личности, свободу слова, печати, собраний, союзов. В стране росли политические партии, издавались тысячи периодических изданий. Свободным волеизъявлением был избран Парламент - Государственная Дума. Россия становилась правовым государством - судебная власть была практически отделена от исполнительной.

Быстрое развитие уровня промышленного и сельскохозяйственного производства и положительный торговый баланс позволили России иметь устойчивую золотую конвертируемую валюту. Император придавал большое значение развитию железных дорог. Еще в юности он участвовал в закладке знаменитой Сибирской дороги.

В годы правления Николая II в России было создано самое лучшее по тем временам рабочее законодательство, обеспечивающее нормирование рабочего времени, выбор рабочих старост, вознаграждение при несчастных случаях на производстве, обязательное страхование рабочих от болезней, по инвалидности и старости. Император активно содействовал развитию русской культуры, искусства, науки, реформам армии и флота.

Все эти достижения экономического и социального развития России являются итогом естественного исторического процесса развития России и объективно связаны с 300-летием правления Дома Романовых.

Юбилейные торжества к 300-летнему юбилею Дома Романовых

Официальное празднование 300-летия началось со службы в Казанском Соборе Санкт-Петербурга. Утром в день службы Невский проспект, по которому двигались царские кареты, был битком набит возбужденной толпой. Несмотря на шеренги содат, удерживающих народ, толпа, неистово крича приветствия, прорвала кордоны и окружила экипажи императора и императрицы. Собор был набит до отказа. Впереди находились члены императорской фамилии, иностранные послы, министры и депутаты Думы. Последующие дни после службы в Соборе были заполнены официальными церемониями. Со всех концов империи прибывали делегации в национальных одеждах, чтобы поднести царю дары. В честь монарха, его жены и всех великих князей Романовых знать столицы дала бал, на который были приглашены тысячи гостей. Царская чета посетила представление оперы Глинки "Жизнь за царя" ("Иван Сусанин"). Когда появились их величиства, весь зал встал и устроил им пылкую овацию.

В мае 1913 г. царская семья отправилась в паломничество по памятным для династии местам, чтобы проследить путь, проделанный Михаилом Романовым, с места его рождения до престола. На Верхней Волге они сели на пароход и поплыли в старинную вотчину Романовых - Кострому, где в марте 1913 г. Михаил был приглашен на престол. Вдоль пути, на берегах выстраивались крестьяне наблюдать за прохождением маленькой флотилии, некоторые даже в воду заходили, чтобы увидеть царя поближе.

Великая княгиня Ольга Александровна вспоминала об этой поездке:

"Где бы мы ни проезжали, везде встречали такие верноподаннические манифестации, которые, казалось, граничат с неистовством. Когда наш пароход проплывал по Волге, мы видели толпы крестьян, стоящих по грудь в воде, чтобы поймать хотя бы взгляд царя. В некоторых городах я видела ремесленников и рабочих, падающих ниц, чтобы поцеловать его тень, когда он пройдет. Приветственные крики были оглушительны!"

Кульминация торжеств 300-летия достигла Москвы. Солнечным июньским днем Николай II въезжал в город верхом, на 20 метров впереди эскорта казаков. На Красной площади он спешился, прошел с семьей через площадь и вошел через ворота Кремля в Успенский Собор на торжественную службу.

В царской семье юбилей вновь воскресил веру в нерушимую связь царя и народа и безграничную любовь к помазаннику Божию. Казалось бы, всенародная поддержка царского режима, проявленная в юбилейные дни, должна была укрепить монархический строй. Но, на самом деле, и Россия, и Европа уже стояли на краю роковых перемен. Колесо истории уже готово было повернуться, накопив критическую массу. И оно повернулось, освобождая накопившуюся неуправляемую энергию масс, вызвавшую "землетрясение". За пять лет потерпели крушение три европейские монархии, три императора или умерли, или сбежали в изгнание. Рухнули старейшие династии Габсбургов, Гогенцоллернов и Романовых.

Мог ли хоть на миг вообразить Николай II, видевший в дни юбилея толпы народа полные энтузиазма и поклонения, что ожидает его и его семью через 4 года?

Развитие кризиса и рост революционного движения

Царствование Николая II совпало с началом бурного развития капитализма и одновременного роста революционного движения в России. Чтобы сохранить самодержавие и, главное, обеспечить дальнейшее развитие и процветание России, императором были приняты меры, обеспечивающие укрепление союза с нарождающимся буржуазным классом и перевода страны на рельсы буржуазной монархии при сохранении политического всевластия самодержавия: учреждена Государственная Дума, проведена аграрная реформа.

Возникает вопрос: почему, несмотря на неоспоримые достижения в экономическом развитии страны, в России победили не реформаторские, а революционные силы, приведшие к падению монархии? Думается, что в такой огромной стране, достигнутые в результате экономических реформ успехи, не могли сразу привести к реальному росту благосостояния всех слоев общества, особенно беднейших. Недовольство трудящихся масс умело подхватывалось и раздувалось экстремистскими левыми партиями, что сначало привело к революционным событиям 1905 года. Особенно стали проявляться кризисные явления в обществе с началом первой мировой войны. России просто не хватило времени, чтобы пожать плоды экономических и социальных преобразований, начатых на пути перехода страны к конституционной монархии или даже к конституционной буржуазной республике.

Интересна глубокая трактовка событий того времени, данная Уинстоном Черчилем:

"Ни к одной стране судьба не была так жестока, как к России. Ее корабль пошел ко дну, когда гавань была в виду. Она уже перетерпела бурю, когда все обрушилось. Все жертвы были уже принесены, вся работа завершена. Отчаяние и измена овладела властью, когда задача была уже выполнена. Долгие отступления окончились, снарядный голод побежден; вооружение притекало широким потоком; более сильная, более многочисленная, лучше снабженная армия сторожила огромный фронт; тыловые сборные пункты были переполнены людьми. Алексеев руководил армией и Колчак - флотом. Кроме этого, никаких трудных действий больше не требовалось: удерживать, не проявляя особой активности слабеющие силы противника на своем фронте; иными словами - держаться; вот и все, что стояло между Россией и плодами общей победы. Царь был на престоле; Российская империя и русская армия держались, фронт был обеспечен и победа бесспорна".

Согласно поверхностной моде нашего времени царский строй принято трактовать как слепую, прогнившую, ни на что не способную тиранию. Но разбор тридцати месяцев войны с Австрией и Германией должен бы исправить эти легковесные представления. Силу Российской империи мы можем измерить по ударам, которые она пережила, по неисчерпаемым силам, которые она развила, и по восстановлению сил, на которые она оказалась способна.

В управлении государством, когда творятся великие события, вождь нации, кто бы он ни был, осуждается за неудачи и прославляется за успехи. Почему отказывать Николаю II в этом суровом испытании? Бремя последних решений лежало на нем. На вершине, где события превосходят разумение человека, где все неисповедимо, давать ответы приходилось ему. Стрелкою компаса был он. Воевать или не воевать? Наступать или отступать? Идти вправо или влево? Согласиться на демократизацию или держаться твердо? Уйти или устоять? Вот поле сражений Николая II. Почему не воздать ему за это честь?

Самоотверженный порыв русских армий, спасший Париж в 1914 году; преодоление мучительного бесснарядного отступления; медленное восстановление сил; брусиловские победы; вступление России в кампанию 1917 г. непобедимой, более сильной, чем когда-либо; разве во всем этом не было его доли? Несмотря на ошибки, тот строй, которым он руководил, которому своими личными свойствами он придавал жизненную искру, к этому моменту выиграл войну для России.

"Вот его сейчас сразят. Царь сходит со сцены. Его и всех его любящих предают на страдание и смерть. Его усилия преуменьшают; его память порочат. Остановитесь и скажите: а кто же другой оказался пригодным? В людях талантливых и смелых, людях честолюбивых и гордых духом, отважных и властных недостатка не было. Но никто не сумел ответить на те несколько вопросов, от которых зависела жизнь и слава России. Держа победу уже в руках, она пала на землю".

Трудно не согласиться с этим глубоким анализом и оценкой личности русского царя. Более 70-ти лет правилом для казенных историков и литераторов в нашей стране была обязательная отрицательная оценка личности Николая II. Ему приписывались все унизительные характеристики: от коварства, политического ничтожества и патологической жестокости до алкоголизма, разврата и морального разложения. История расставила все на свои места. Под лучами ее прожекторов вся жизнь Николая II и его политических оппонентов просвечена до малейших подробностей. И при этом свете стало ясно, кто есть кто.

Иллюстрируя "коварство" царя, советские историки обычно приводили пример, как Николай II снимал некоторых своих министров безо всякого предупреждения. Сегодня он мог милостиво разговаривать с министром, а завтра прислать ему отставку. Серьезный исторический анализ показывает, что царь ставил дело Российского государства выше отдельных личностей (и даже своих родственников), и если, по его мнению, министр или сановник не справлялся с делом, он убирал его вне зависимости от прежних заслуг.

В последние годы царствования император испытывал кризис окружения (недостаток надежных, способных людей, разделявших его идеи). Значительная часть самых способных государственных деятелей стояла на западнических позициях, а люди, на которых царь мог положиться, не всегда обладали нужными деловыми качествами. Отсюда постоянная смена министров, которую с легкой руки недоброжелателей приписывали Распутину.

Роль и значение Распутина, степень его влияния на Николая II были искусственно раздуты левыми, которые таким образом хотели доказать политическое ничтожество царя. Не соответствовали действительности грязные намеки левой печати о каких-то особых отношениях Распутина и царицы. Привязанность царской четы к Распутину была связана с неизлечимой болезнью их сына и наследника престола Алексея гемофилией - несворачиваемостью крови, при которой любая пустяковая ранка могла привести к смерти. Распутин, обладая гипнотическим даром, путем психологического воздействия умел быстро останавливать кровь у наследника, чего не могли сделать лучшие дипломированные доктора. Естественно, любящие родители были благодарны ему и старались держать его рядом. Сегодня уже ясно, что многие скандальные эпизоды, связанные с Распутиным, были сфабрикованы левой печатью с целью дискредитации царя.

Обвиняя царя в жестокости и бессердечности, обычно приводят в пример Ходынку, 9 января 1905 года, казни времен первой русской революции. Однако, документы свидетельствуют, что царь не имел никакого отношения ни к трагедии Ходынки, ни к расстрелу 9 января (Кровавому воскресенью). Он пришел в ужас, когда узнал об этой беде. Нерадивые администраторы, по вине которых произошли события, были смещены и наказаны.

Смертные приговоры при Николае II производились, как правило, за вооруженное нападение за власть, имевшее трагический исход, т.е. за вооруженный бандитизм. Всего по России за 1905-1908 г.г. по суду (включая военно-полевые) было менее четырех тысяч смертных приговоров, преимущественно боевикам-террористам. Для сравнения, бессудные убийства представителей старого государственного аппарата, священнослужителей, граждан дворянского происхождения, инакомыслящей интеллигенции только за полгода (с конца 1917 до середины 1918 г.) унесли жизни десятков тысяч человек. Со второй половины 1918 года счет казням пошел на сотни тысяч, а впоследствии - на миллионы невинных людей.

Алкоголизм и распутство Николая II такие же бесстыдные выдумки левых, как его коварство и жестокость. Все, кто знал царя лично, отмечают, что он пил вино редко и мало. Через всю жизнь император пронес любовь к одной женщине, которая стала матерью его пятерых детей. Это была Алиса Гессенская, немецкая принцесса. Увидев ее однажды, Николай II в течение 10 лет помнил о ней. И хотя родители из политических соображений прочили ему в жены французскую принцессу Елену Орлеанскую, он сумел отстоять свою любовь и весной 1894 г. добиться помолвки с любимой. Алиса Гессенская, принявшая в России имя Александры Федоровны, стала для императора возлюбленной и другом до трагического конца их дней.

Конечно, не надо идеализировать личность последнего императора. У него, как и у всякого человека, имелись и положительные и отрицательные черты. Но главное обвинение, которое ему пытаются вынести от имени истории - политическое безволие, в результате которого в России наступил развал российской государственности и крах самодержавной власти. Здесь нужно согласиться с У.Черчиллем и некоторыми другими объективными историками, которые на анализе исторических материалов того времени считают, что в России на начало февраля 1917 г. был только один по настоящему выдающийся государственной деятель, работавший на победу в войне и процветание страны, - это император Николай II. Но он был просто предан.

Остальные политические деятели больше думали не о России, а о своих личных и групповых интересах, которые они пытались выдавать за интересы России. В то время спасти страну от развала могла только идея монархии. Она была отвергнута этими политиками, и судьба династии была предрешена.

Обвиняющие Николая II в политическом безволии современники и историки считают, что будь на его месте другой человек, с более сильной волей и характером, то история России пошла бы по другому пути. Может быть, но не следует забывать, что даже монарх масштаба Петра I с его сверхчеловеческой энергией и гениальностью в конкретных условиях начала ХХ века вряд ли бы достиг иных результатов. Ведь Петр I жил и действовал в условиях средневекового варварства, и его методы державного управления вовсе не подошли бы к обществу с началами буржуазного парламентаризма.

Близился последний акт политической драмы. 23 февраля 1917 г. Государь-император приехал из Царского Села в Могилев - в Ставку Верховного Главнокомандования. Политическое положение становилось все более напряженным, страна устала от войны, оппозиция росла изо дня на день, но Николай II продолжал надеяться на то, что несмотря на все это, чувства патриотизма возьмут верх. Он сохранил нерушимую веру в армию, он знал, что боевое снаряжение, высланное из Франции и Англии, своевременно приходило и что оно улучшало условия, в которых воевала армия. Он возлагал большие надежды на новые части, созданные в России в течение зимы, и был убежден, что русская армия будет в состоянии присоединиться весной к большому наступлению союзников, которое нанесет роковой удар Германии и спасет Россию. Еще несколько недель и победа будет обеспечена.

Но едва он успел покинуть столицу, как первые признаки волнения начали проявляться в рабочих кварталах столицы. Заводы забастовали, и в следующие дни движение быстро разрослось. Забастовало 200 тысяч человек. Население Петрограда подвергалось в течение зимы большим лишениям, т.к. вследствие недостатка подвижного состава, перевозка продовольствия и топлива была сильна затруднена. Толпы рабочих требовали хлеба. Правительство не сумело принять меры для успокоения брожения и лишь раздражало население нелепыми репрессивными полицейскими мерами. Прибегли к вмешательству военной силы, но все полки были на фронте, и в Петрограде оставались лишь обучавшиеся запасные части, сильно разложенные пропагандой, организованной левыми партиями в казармах, несмотря на надзор. Произошли случаи неповиновения приказам, и после трех дней слабого сопротивления войска перешли на сторону революционеров.

Отречение от престола. Конец династии Романовых

В Ставке вначале не отдавали себе отчета о значении и масштабе событий, развертывающихся в Петрограде, хотя 25 февраля император направил послание командующему Петроградским военным округом генералу С.С.Хабалову с требованием: "Повелеваю завтра же прекратить в столице беспорядки". Войска открыли огонь по демонстрантам. Но было уже поздно. 27 февраля город почти весь был в руках бастующих.

27 февраля, понедельник. (Дневник Николая II):" В Петрограде начались беспорядки несколько дней тому назад; к прискорбию, в них стали принимать участие и войска. Отвратительное чувство быть так далеко и получать отрывочные нехорошие известия. После обеда решил ехать в Царское Село поскорее и в час ночи перебрался в поезд".

В Думе еще в августе 1915 года был создан так называемый Прогрессивный блок партий, включивший 236 членов Думы из общего количества 442 членов. Блок сформулировал условия для перехода от самодержавия к конституционной монархии путем "бескровной" парламентской революции. Тогда в 1915 г., воодушевленный временными успехами на фронте, царь отклонил условия блока и закрыл заседание Думы. К февралю 1917 г. обстановка в стране еще более обострилась из-за неудачи на фронте, больших потерь в людях и технике, министерской чехарды и т.п., что вызвало широкое недовольство самодержавием в крупных городах и прежде всего в Петрограде, вследствие чего Дума была уже готова произвести эту "бескровную" парламентскую революцию. Председатель Думы М.В.Родзянко непрерывно шлет в Ставку тревожные сообщения, предъявляя от имени Думы правительству все новые настойчивые требования о реорганизации власти. Часть окружения царя советует ему пойти на уступки, дав согласие на образование Думой правительства, которое будет подвластно не царю, а Думе. С ним лишь будут согласовывать кандидатуры министров. Не дождавшись положительного ответа Дума приступила к образованию независимого от царской власти Правительства. Так свершилась Февральская революция 1917 года.

28 февраля царь направил на Петроград из Могилева воинские части во главе с генералом Н.И.Ивановым для наведения порядка в столице. В ночной беседе с генералом Ивановым измученный, борящийся за судьбу России и свою семью, взволнованный озлобленными требованиям бунтующей Думы, царь высказал свои грустные и тяжелые соображения:

"Я берег не самодержавную власть, а Россию. Я не убежден, что перемена формы правления даст спокойствие и счастье народу".

Так объяснил государь свой упорный отказ Думе на создание независимого правительства.

Воинские части генерала Иванова были задержаны революционными войсками на пути в Петроград. Не зная о провале миссии генерала Иванова, Николай II в ночь с 28 февраля на 1 марта тоже решает выехать из Ставки в Царское Село.

28 февраля, вторник. (Дневник Николая II): "Лег спать в три с четвертью часа утра, т.к. долго говорил с Н.И.Ивановым, которого посыляю в Петроград с войсками водворить порядок. Ушли из Могилева в пять часов утра. Погода была морозная, солнечная. Днем проехали Смоленкс, Вязьму, Ржев, Лихославль".

1 марта, среда. (Дневник Николая II): "Ночью повернули со станции Малая Вищера назад, т.к. Любань и Тосно оказались занятыми. Поехали на Валдай, Дно и Псков, где остановились на ночь. Видел генерала Рузского. Гатчина и Луга тоже оказались занятыми. Стыд и позор! Доехать до Царского Села не удалось. А мысли и чувства все время там. Как бедной Аликс должно быть тягостно одной переживать все эти события! Помоги нам Господь!"

2 марта, четверг. (Дневник Николая II): "Утром пришел Рузский и прочел свой длиннейший разговор по аппарату с Родзянко. По его словам, положение в Петрограде таково, что теперь министерство из Думы будто бессильно что-либо сделать, т.к. с ним борется социал-демократическая партия в лице рабочего комитета. Нужно мое отречение. Рузский передал этот разговор в Ставку, а Алексеев - всем Главнокомандующим фронтов. К двум с половиной часам пришли ответы от всех. Суть та, что во имя спасения России и удержания армии на фронте в спокойствии нужно решиться на этот шаг. Я согласился. Из Ставки прислали проект Манифеста. Вечером из Петрограда прибыли Гучков и Шульгин, с которыми я переговорил и передал им подписанный и переделанный манифест. В час ночи уехал из Пскова с тяжелым чувством пережитого. Кругом измена и трусость, и обман!"

Следует дать пояснения к приведенным последним записям из дневника Николая II. После того, как царский поезд был задержан в Малых Вишерах, Государь распорядился направиться в Псков под защиту штаба Северного Фронта. Главнокомандующий Северным Фронтом был генерал Н.В.Рузский. Генерал, переговорив с Петроградом и Ставкой в Могилеве, предложил царю попытаться локализовать восстание в Петрограде путем соглашения с Думой и образования ответственного перед Думой Министерства. Но царь отложил решение вопроса на утро, все еще надеясь на миссию генерал Иванова. Он не знал, что войска вышли из повиновения, и спустя три дня тот был вынужден вернуться в Могилев.

Утром 2 марта генерал Рузский доложил Николаю II, что миссия генерала Иванова не удалась. Председатель ГосДумы М.В.Родзянко через генерала Рузского заявил по телеграфу, что сохранение династии Романовых возможно при условии передачи трона наследнику Алексею при регенстве младшего брата Николая II - Михаила.

Государь поручил генералу Рузскому запросить по телеграфу мнение командующих фронтами. На вопрос о желательности отречения Николая II положительно ответили все (даже дядя Николая, великий князь Николай Николаевич, командующий Кавказским фронтом), за исключением командующего Черноморским флотом адмирала А.В.Колчака, который от посылки телеграммы отказался.

Предательство руководства армии было для Николая II тяжелым ударом. Генерал Рузский сказал императору, что надо сдаваться на милость победителя, т.к. высшее командование, стоящее во главе войска, против императора, и дальнейшая борьба будет бесполезна.

Перед царем встала картина полного разрушения его власти и престижа, полная его обособленность, и у него пропала всякая уверенность в поддержке со стороны армии, если Главы ее в несколько дней перешли на сторону врагов императора.

Государь эту ночь с 1 на 2 марта долго не спал. Утром он передал генералу Рузскому телеграмму с уведомления председателя Думы о своем намерении отречения от престола в пользу сына Алексея. Сам он с семьей намеревался как частное лицо проживать в Крыму или Ярославской губернии. Несколько часов спустя, он приказал позвать к себе в вагон профессора С.П.Федорова и сказал ему: - Сергей Петрович, ответьте мне откровенно, болезнь Алексея неизлечима?" Профессор Федоров ответил: -Государь, наука говорит нам, что эта болезнь неизлечима. Бывают, однако, случаи, когда лицо, одержимое ею, достигает почтительного возраста. Но Алексей Николаевич, тем не менее, будет зависеть всегда от всякой случайности. Государь грустно сказал: - Это как раз то, что мне говорила Государыня... Ну, раз это так, раз Алексей не может быть полезен Родине, как бы я того желал, то мы имеем право сохранить его при себе."

Решение было им принято, и вечером 2 марта, когда приехали из Петрограда представитель Временного Правительства А.И.Гучков - военный и морской министр и член исполкома Думы В.В.Шульгин, он передал им акт отречения.

Акт об отречении был отпечатан и подписан в 2-х экземплярах. Подпись царя была сделана карандашом. Время, указанное в Акте, - 15 часов, соответствовало не фактическому подписанию, а времени, когда Николаем II было принято решение об отречении. После подписания Акта Николай II выехал обратно в Ставку, чтобы попрощаться с армией.

3 марта, пятница. (Дневник Николая II): "Спал долго и крепко. Проснулся далеко за Двинском. День стоял солнечный и морозный. Говорил со своими о вчерашнем дне. Читал много о Юлии Цезаре. В 8.20 прибыл в Могилев. Все чины штаба были на платформе. Принял Алексеева в вагоне. В 9.30 перебрался в дом. Алексеев пришел с последними известиями от Родзянко. Оказывается, Миша (младший брат царя) отрекся в пользу выборов через 6 месяцев Учредительного собрания. Бог знает, кто его надоумил подписать такую гадость! В Петрограде беспорядки прекратились - лишь бы так продолжалось дальше".

Так, через 300 лет и 4 года после застенчивого шестнадцатилетнего мальчика, неохотно принявшего престол по просьбе русского народа (Михаил I), его 39-летний потомок, тоже по имени Михаил II под давлением Временного Правительства и Думы утратил его, пробыв на престоле 8 часов с 10 до 18 часов 3 марта 1917 года. Романовская династия прекратила свое существование. Наступает последний акт драмы.

Арест и убийство царской семьи

8 марта 1917 г. бывший император после прощания с армией принимает решение выехать из Могилева и 9 марта прибывает в Царское Село. Еще до отъезда из Могилева представитель Думы в Ставке сообщил, что бывший император "должен считать себя как бы арестованным".

9 марта 1917 г., четверг. (Дневник Николая II):" Скоро и благополучно прибыл в Царское Село - 11.30. Но боже, какая разница, на улице и кругом дворца, внутри парка часовые, а внутри подъезда какие-то прапорщики! Пошел наверх и там увидел Аликс и дорогих детей. Она выглядела бодрой и здоровой, а они все еще лежали больные в темной комнате. Но самочувствие у всех хорошее, кроме Марии, у которой корь. Недавно началась. Погулял с Долгоруковым и поработал с ним в садике, т.к. дальше выходить нельзя! После чая раскладывали вещи".

С 9 марта по 14 августа 1917 г. Николай Романов с семьей живет под арестом в Александровском дворце Царского Села.

В Петрограде усиливается революционное движение, и Временное правительство, опасаясь за жизнь царственных арестантов, решает перевести их вглубь России. После долгих дебатов определяют городом их поселения Тобольск. Туда и перевозят семью Романовых. Им разрешают взять из дворца необходимую мебель, личные вещи, а также предложить обслуживающему персоналу по желанию добровольно сопровождать их к месту нового размещения и дальнейшей службы.

Накануне отъезда приехал глава Временного Правительства А.Ф.Керенский и привез с собой брата бывшего императора - Михаила Александровича. Братья видятся и говорят в последний раз - больше они не встретятся (Михаил Александрович будет выслан в г.Пермь, где в ночь на 13 июня 1918 г. он убит местными властями).

14 августа в 6 часов 10 минут состав с членами императорской семьи и обслуги под вывеской "Японская миссия Красного Креста" отправился из Царского Села. Во втором составе ехала охрана из 337 содат и 7 офицеров. Поезда идут на максимальной скорости, узловые станции оцеплены войсками, публика удалена.

17 августа составы прибывают в Тюмень, и на трех судах арестованных перевозят в Тобольск. Семья Романовых размещается в специально отремонтированном к их приезду доме губернатора. Семье разрешили ходить через улицу и бульвар на богослужение в церковь Благовещенья. Режим охраны здесь был гораздо более легкий, чем в Царском Селе. Семья ведет спокойную, размеренную жизнь.

В апреле 1918 г. получено разрешение Президиума ВЦИК четвертого созыва о переводе Романовых в Москву с целью проведения суда над ними.

22 апреля 1918 г. колонна в 150 человек с пулеметами выступила из Тобольска до Тюмени. 30 апреля поезд из Тюмени прибыл в Екатеринбург. Для размещения Романовых временно реквизирован дом, принадлежащий горному инженеру Н.И.Ипатьеву. Здесь с семьей Романовых проживали 5 человек обслуживающего персонала: доктор Боткин, лакей Трупп, комнатная девушка Демидова, повар Харитонов и поваренок Седнев.

В начале июля 1918 г. уральский военный комиссар Исай Голощекин ("Филипп") выехал в Москву для решения вопроса о дальнейшей судьбе царской семьи. Расстрел всей семьи был санкционирован СНК и ВЦИК. В соответствии с этим решением Уралсовет на своем заседании 12 июля принял постановление о казни, а также о способах уничтожения трупов и 16 июля передал сообщение об этом по прямому проводу в Петроград - Зиновьеву. По окончании разговора с Екатеринбургом Зиновьев отправил в Москву телеграмму: "Москва, Кремель, Свердлову. Копия - Ленину. Из Екатеринбурга по прямому проводу передают следующее: Сообщите в Москву, что условленного с Филиппом суда по военным обстоятельствам ждать не можем. Если Ваше мнение противоположно, сейчас же, вне всякой очереди сообщите в Екатеринбург. Зиновьев".

Телеграмма была получена в Москве 16 июля в 21 час 22 мин. Фраза "условленный с Филиппом суд" - это в зашифрованном виде решение о казни Романовых, о котором условился Голощекин во время своего пребывания в столице. Однако, Уралсовет просил еще раз письменно подтвердить это ранее принятое решение, ссылаясь на "военные обстоятельства", т.к. ожидалось падение Екатеринбурга под ударами Чехословацкого корпуса и белой Сибирской армии.

Ответная телеграмма в Екатеринбург из Москвы от СНК и ВЦИК, т.е. от Ленина и Свердлова с утверждением этого решения была немедленно отправлена.

Л.Троцкий в дневнике от 9 апреля 1935 г., находясь во Франции, привел запись своего разговора с Я.Свердловым. Когда Троцкий узнал (он был в отъезде), что царская семья расстреляна, он спросил у Свердлова: "А кто решил?" "Мы здесь решили, - ответил ему Свердлов. Ильич считал, что нельзя оставлять им живого знамени, особенно в нынешних трудных условиях". Далее Троцкий пишет: "Некоторые думают, что Уральский исполком, отрезанный от Москвы, действовал самостоятельно. Это неверно. Постановление было вынесено в Москве."

А можно ли было вывезти семью Романовых из Екатеринбурга для того, чтобы предать ее открытому суду, как об этом было объявлено ранее? Очевидно, да. Город пал спустя 8 дней после казни семьи - срок для эвакуации достаточный. Ведь самим членам президиума Уралслвета и исполнителям этой страшной акции удалось благополучно выбраться из города и добраться до расположния частей Красной Армии.

Итак, в этот роковой день 16 июля 1918 г. Романовы и обслуга легли спать, как обычно, в 22 часа 30 мин. В 23 часа 30 мин. в особняк явилось двое особоуполномоченных от Уралсовета. Они вручили решение исполкома командиру отряда охраны Ермакову и коменданту дома Юровскому и предложили немедленно приступить к исполнению приговора.

Разбуженным членам семьи и персоналу объявляют, что в связи с наступлением белых войск особняк может оказаться под обстрелом, и поэтому в целях безопасности нужно перейти в подвальное помещение. Семеро членов семьи - Николай Александрович, Александра Федоровна, дочери Ольга, Татьяна, Мария и Анастасия и сын Алексей, трое добровольно оставшихся слуг и врач спускаются со второго этажа дома и переходят в угловую полуподвальную комнату. После того, как все вошли и закрыли дверь, Юровский выступил вперед, вынул из кармана лист бумаги и сказал: "Внимание! Оглашается решение Уралсовета..." И как только прозвучали последние слова, раздались выстрелы. Стреляли: член коллегии Уральского ЦК - М.А.Медведев, комендант дома Л.М.Юровский, его помощник Г.А.Никулин, командир охраны П.З.Ермаков и другие рядовые солдаты охраны - мадьяры.

В час ночи 17 июля все было кончено.

Через 8 дней после убийства Екатеринбург пал под натиском белых, и группа офицеров ворвалась в дом Ипатьева. Во дворе они обнаружили голодного спаниеля цесаревича, Джоя, блуждавшего в поисках хозяина. Дом был пуст, но его вид был зловещим. Все помещения были сильно замусорены, а печи в комнатах забиты золой от сожженных вещей. В комнате дочерей была пустота. Пустая коробка от конфет, шерстяной плед на окне. Походные кровати великих княжен нашли в комнатах охраны. И никаких ювелирных вещей, никакой одежды в доме. Это "постаралась" охрана. По комнатам и на помойке, где жила охрана, валялось самое драгоценное для семьи - иконы. Остались и книги. И еще было множество пузырьков с лекарствами. В столовой нашли чехол со спинки кровати одной из княжен. Чехол был с кровавым следом обтертых рук.

На помойке нашли георгиевскую ленточку, которую царь до последних дней носил на шинели. К этому времени в Ипатьевский дом уже пришел старый царский слуга Чемодуров, освобожденный из тюрьмы. Когда среди разбросанных по дому святых икон Чемодуров увидел образ Федоровской Божьей матери, старый слуга побледнел. Он знал, что с этой иконой госпожа его живой никогда не рассталась бы.

Только в одной комнате дома был наведен порядок. Все было вымыто, вычищено. Это была небольшая комната, размером 30-35 кв.м, оклеенная обоями в клеточку, темная; ее единственное окно упиралось в косогор, и тень высокого забора лежала на полу. На окне была установлена тяжелая решетка. Одна из стен - перегородка была усеяна следами от пуль. Стало ясно: здесь расстреливали.

Вдоль карнизов на полу - следы от замытой крови. На других стенах комнаты было также множество следов от пуль, следы шли веером по стенам: видимо, люди, которых расстреливали, ме- тались по комнате.

На полу - вмятины от штыковых ударов (здесь, очевидно, докалывали) и два пулевых отверстия (стреляли в лежащего).

К тому времени уже раскопали сад у дома, обследовали пруд, разрыли братские могилы на кладбище, но никаких следов царской семьи не смогли найти. Они исчезли.

Верховным правителем России - адмиралом А.В.Колчаком для расследования дела царской семьи был назначен следователь по особо важным делам - Николай Алексеевич Соколов. Он повел следствие страстно и фанатично. Уже был расстрелян Колчак, вернулась Советская власть на Урал и в Сибирь, а Соколов продолжал свою работу. С материалами следствия он проделал опасный путь через всю Сибирь на Дальний Восток, затем в Америку. В эмиграции в Париже он продолжал брать показания у уцелевших свидетелей. Он умер от разрыва сердца в 1924 г., продолжая свое высокопрофессиональное расследование. Именно благодаря кропотливому расследованию Н.А.Соколова стали известны страшные подробности расстрела и захоронения царской семьи. Возвратимся к событиям ночи 17 июля 1918 г.

Юровский выстроил арестованных в два ряда, в первом - вся царская семья, во втором - их слуги. Императрица и наследник сидели на стульях. Правофланговым в первом ряду стоял царь. В затылок ему стоял один из слуг. Перед царем, лицом к лицу стоял Юровский, держа правую руку в кармане брюк, а в левой держал небольшой листок, потом он зачитал приговор...

Не успел он дочитать последние слова, как царь громко переспросил его: "Как, я не понял?" Юровский прочитал вторично, при последнем слове он моментально выхватил из кармана револьвер и выстрелил в упор в царя. Царь упал навзничь. Царица и дочь Ольга пытались осенить себя крестным знамением, но не успели.

Одновременно с выстрелом Юровского раздались выстрелы расстрельной команды. Свалились на пол все остальные десять человек. По лежащим было сделано еще несколько выстрелов. Дым заслонил электрический свет и затруднил дыхание. Стрельба была прекращена, были раскрыты двери комнаты с тем, чтобы дым разошелся.

Принесли носилки, начали убирать трупы. Первым был вынесен труп царя. Трупы выносили на грузовой автомобиль, находящийся во дворе. Когда клали на носилки одну из дочерей, она закричала и закрыла лицо рукой. Живыми оказались также и другие. Стрелять было уже нельзя, при раскрытых дверях выстрелы могли быть услышаны на улице. Ермаков взял у солдата винтовку со штыком и доколол всех, кто оказался жив. Когда все арестованные уже лежали на полу, истекая кровью, наследник все еще сидел на стуле. Он почему-то долго не падал на пол и оставался еще живым... Его дострелили выстрелом в голову и грудь, и он свалился со стула. С ними вместе была расстреляна и та собачка, которую принесла с собой одна из княжен.

После погрузки убиенных на машину около трех часов ночи выехали на место, которое должен был приготовить Ермаков за Верхне-Исетским заводом. Проехав завод, остановились и стали перегружать трупы на пролетки, т.к. далее проехать на машине было нельзя.

При перегрузке обнаружилось, что на Татьяне, Ольге, Анастасии были надеты особые корсеты. Решено было раздеть трупы догола, но не здесь, а на месте погребения. Но выяснилось, что никто не знает, где намеченная для этого шахта.

Светало. Юровский послал верховых разыскивать шахту, но никто не нашел. Проехав немного, остановились в полуторах верстах от деревни Коптяки. В лесу отыскали неглубокую шахту с водой. Юровский распорядился раздеть трупы. Когда раздевали одну из княжен, увидели корсет, местами разорванный пулями, в отверстиях были видны бриллианты. Все ценное собрали с трупов, их одежду сожгли, а сами трупы опустили в шахту и забросали гранатами. Закончив операцию и оставив охрану, Юровский уехал с докладом в Уралисполком.

18 июля Ермаков снова прибыл на место преступления. Его спустили в шахту на веревке, и он каждого убитого по отдельности привязывал и поднимал наверх. Когда всех вытащили, то разложили дрова, облили керосином, а сами трупы серной кислотой.

Уже в наше время - в последние годы исследователи нашли останки захоронения царской семьи и современными научными методами подтвердили, что в Коптяковском лесу захоронены члены царской семьи Романовых.

В день расстрела царской семьи 17 июля 1918г. из Уралсовета в Москву Свердлову была направлена телеграмма, в которой говорилось о расстреле "бывшего царя Николая Романова, виновного в бесчисленных кровавых насилиях над русским народом, а семья эвакуирована в надежное место". Об этом же сообщалось 21 июля в извещении Уралсовета в Екатеринбург.

Однако, вечером 17 июля в 21 час 15 мин. из Екатеринбурга в Москву была отправлена зашифрованная телеграмма: "Секретно. Совнарком. Горбунову. Сообщите Свердлову, что всю семью постигла та же участь, что и ее главу. Официально семья погибнет при эвакуации. Белобородов. Председатель Уралсовета".

17 июля, на следующий день после убийства царя, в Алапаевске были также жестоко умерщвлены другие члены Дома Романовых: Великая княгиня Елизавета (сестра Александры Федоровны), Великий князь Сергей Михайлович, три сына Великого князя Константина, сын Великого князя Павла. В январе 1919 г. четыре Великих князя, включая Павла, дядю царя и Николая Михайловича, либерального историка, были казнены в Петропавловской крепости.

Таким образом, Ленин с необычайной жестокостью расправился со всеми членами Дома Романовых, оставшимися в России из патриотических побуждений.

20 сентября 1990 г. Горсовет г.Екатеринбурга принял решение об отводе участка, на котором стоял снесенный дом Ипатьева, Екатеринбургской Епархии. Здесь будет сооружен храм в память о невинно убиенных.

ОТ РУСИ ДРЕВНЕЙ ДО ИМПЕРИИ РОССИЙСКОЙ
http://www.hrono.info/biograf/nikolai2b.html
Рубрики:  Россия в XX в.


Поиск сообщений в filokalia
Страницы: 8 7 6 5 4 3 [2] 1 Календарь