Помогите, пожалуйста, подпишитесь на канал
https://dzen.ru/id/5ff979cf0adc541383fc5970?share_to=link

Второй мой блок, в оригинале в книге он называется "Плетение корзин". Я назвала его упорство, так как вроде с виду простой блок, но дался он мне с третьего раза. Но и это совсем ничего, по сравнению с тем, чем столкнулся мой второй ребенок, старший сын.

Я считаю себя немножко пофигисткой. Мои родительские обязанности в учебе детей сводятся к посещению родительских собраний, предоставлению детям необходимых ресурсов и технического оснащения, я даже спрашиваю, сделал ли ребенок уроки через раз, так же смотрю оценки, иногда, только ближе к концу четверти.

 

Сын учился первые пять классов на "отлично". у нас не было ни одной четверки, во втором классе в семь лет (он пошел в школу с шести, его решение) пошел еще и в спортшколу по лыжным гонкам. В 12 лет он получил первый взрослый разряд. Занятия в спорт школе каждый день, кроме понедельника. Без каникул, без праздников.

Когда закачивали пятый класс возник спор, муж хотел, чтобы ребенок учился 11 классов, я, как бывший преподаватель, не согласна с нынешней системой образования в старших классах, была против. Не видела смысл, учится до 11 класса, а потом идти в среднее профессиональное, среднее звено в школе слабое и в высшее он бы с большой вероятностью не поступил. А на репетиторов и платное обучение у меня нет денег.

Было найдено решение, параллельно с учебой в шестом классе посещать подготовительные занятия и после пробовать поступать в специализированный лицей.

Вот тут-то и начался наш квест. Шесть дней в неделю, учеба в школе, с допами по математике и английскому языку, шесть дней спорт школа, а по воскресеньям подготовительные курсы. Иногда зимой ребенок после соревнований, переодевшись в машине, бежал на эти занятия.

Но он поставил цель, уйти из школы, как когда-то, что в шесть лет он пойдет в школу. Я переживала, только бы не сломался, муж уговаривал, где-то пропустить, но он стоял на своем.

В мае мы подали заявления в три лицея, в одно не прошли,подкачал русский язык, во втором ему не понравилось и он даже не стал сдавать оставшиеся там экзамены. А третий... Во второй тур прошло 149 человек, в третий 19, набирали 14 человек. И это дети 12-13 лет!!! Как они пережили это давление, как выдержали этот стресс?! Мы прошли.

Но, как я говорю, мало взобраться на гору, необходимо на ней удержаться.

В интернате его оставлять не хотели. Он планировал остаться в спортшколе, лицей далеко, с одной пересадкой на общественном транспорте 1,5 часа, спортшкола в другой стороне, тоже с пересадкой 1 час.

По началу так же сказалась разная система преподавания, разный уровень. Оценки резко пошли вниз. В спортшколу теперь успевали только два раза в неделю, предлагали ему бросить. Но он сказал, нет. Итог, своим упорством, он выправил оценки, влился в учебу, ходим на тренировки, и готовимся к марафону.

Глядя на этого ребенка, я желаю ему, чтобы у него было здоровье и он не растерял свое упорство, и продолжал умело ставить перед собой цели в правильной последовательности, достигать их и определять приоритеты.

 

Я родилась в поселке городского типа. Поселок был перспективным, население росло и он в скором времени должен был стать городом. Одним из градообразующих предприятий было деревообрабатывающее, где работали и мои родители и бабушка с дедушкой.

Население росло, частной собственности не было, и поэтому было распространено строительство многоквартирных домов на участках двухквартирных домов. Хозяевам таких домов предоставляли квартиры в новом доме. Так построился и наш двухэтажный, восьмиквартирный дом.

На первом этаже предоставили квартиры двум пожилым парам, вместо чьих квартир и был построен дом. В остальные шесть квартир въехали молодые семьи с детьми, спустя несколько лет родились еще дети. Мы росли, играя вместе 10 человек с разбегом в возрасте так же 10 лет.

В каникулы мы в дневное время были предоставлены сами себе. Двор был большой, с одной стороны нам сделали песочницу, качели, горку, позже даже кто-то поставил карусель. С другой стороны дома росла старая яблоня, она уцелела при строительстве, и мы очень любили играть под ней, там же между домом и ней родители однажды завезли два грузовика речного песка, это был для нас рай. Мы забыли про свою маленькую песочницу, и полностью оккупировали этот угол двора. Здесь мы после дождя строили целые города, в сухую погоду играли в лапту, вышибалы, бегая босиком по чистому песку.

Но когда нас на улице настигал дождь, а родители были еще на работе, мы забегали в подъезд большой, просторный. Выносили свои игрушки и тихо играли там. Но видимо не всегда это тишина держалась долго,тогда чаще всего дядя Саша выходил из квартиры и пытался разогнать нас по домам.

Мне не очень хотелось идти домой и, подождав, когда все разойдутся, я тихонько поднималась по приставной лестнице на чердак, остававшийся открытым для сушки белья. Там тихонько по основным деревянным балкам, балансируя на цыпочках пробиралась к слуховому чердачному окну и смотрела в него. Смотрела своими детскими глазенками, затаив дыхание, зная, что если меня поймают с поличным, то обязательно накажут. Но восхищенно оглядывала, часть города, утопавшую в зелени, такие же дома на соседней улице, смотрела, как соседка из соседнего двухквартирного дома бежала собирать белье, и звала внуков домой, которые приехали на лето с севера. Смотрела, как дядя Саша шел через двор по делам в сарай, как прохожие пробегали под дождем, некоторые забегали под навес перед подъездом, пытаясь спрятаться там.

А я вытягивала свои руки и пыталась поймать в ладошки этот теплый летний дождь. Тихонько хихикала, счастливая от своей проказы. Собирала в ладошки дождевую воду и плескала ее себе в лицо.

Иногда ко мне присоединялся кто-нибудь из подружек, и тогда мы толкаясь жались у этого чердачного окна. Тогда нам казалось, что это окно в какой-то сказочный прекрасный мир. Мы не знали, что будет с нами, как нас раскидает по всему миру в дальнейшем, что будет происходить в стране. Были только мы в удушливой духоте чердака, стоявшие около чердачного окна и, смотревшие сквозь него в посвежевший, омытый дождем мир. Было наше сдавленное хихиканье, ярко сияющие глаза, босые ножки и ладошки, ловившие капли дождя.

Вот такое оно мое чердачное окно.

Серия сообщений "пледы, одеяла":
Часть 1 - Без заголовка
Часть 2 - городские мотивы
...
Часть 6 - Без заголовка
Часть 7 - Без заголовка
Часть 8 - Лоскутное одеяло. Блок №1. Чердачное окно

Когда родился младший, нам дали комнаты над нежилым техническим первым этажом. Пол был холодный, а в кроватке целый день не продержишь подрастающего малыша. Прошерстив интернет, наткнулась на идею развивающего коврика из кусочков ткани.
В результате был сшит такой коврик. Служил он нам сравнительно долго, все приходящие к нам дети любили играть на нем. Потом после покупки дома, надобность в нем отпала и коврик был отдан в детский сад, где до сих пор живет там. С ним даже гулять летом ходят.


9.

Фотографий сохранилось мало. Коврик размерами получился 1,5х1,5 метра. Все домики и деревья вверху застегиваются на бусины. В некоторых местах между квадратами пришиты травинки из шнура и атласной ленты, а на них пуговки божьи коровки и цветочки.


1.

Этот цветочек можно поковырять лепестки у него отходят.


Здесь живет бабочка, которая может перелетать с одного цветка на другой, чтобы она не потерялась к ней пришит шнурок.
4.



Это у нас гусеничка и яблочко. Гусеница связана крючком, набита синтепоном и внутрь вставлен бубенчик из старой игрушки. Листик у яблочка шуршит (вставлен шуршащий полиэтилен), и под ним живет божья коровка.
7.



Есть квадрат "море", где живет кит.
8.



На квадрате рядом с гусеницей пришит цветок, в середину была вставлена пищалка.Когда Богдашка был маленький он бил по серединке цветка ручкой, а дети постарше наступали.



9
В самом верху расположилось солнышко, оно может прятаться за облачко, и поет песенку. Помните песенку из детского мультфильма

Какой чyдесный день!
Какой чyдесный пень!
Какой чyдесный я,
И песенка моя!



3.


6..
Вообще коврик был построен так, что на нем есть дорога, пересекающая реку. Поэтому необходимо было сделать мост. Вот с ним я помучилась. С одной стороны мост на липучке, чтобы можно было аккуратно сложить коврик как одеяло. Поперек он был разделен на равные участки и прошит, а в эти участки были вставлены пробки из-под винных бутылок.
Фото домиков к сожалению не сохранились. Это три разных домика. Башня с вырезанным окошком и окошком-пуговицей. Дверка открывается, там живет мышка. Домик с вырезанной дверью (частично он виден на фото с китом) Там живет сова. И последний домик, это домик поросенка, там выполнена аппликация в виде окна.
Внутрь домиков и деревьев вставляла синтепон, но сейчас бы вставила изолирующий материал или тонкий поролон. Сам коврик так же утеплен синтепоном и простеган. Основание выполнено из плащевой х/б ткани..

Размеры: 62 (74) 86

Материал: 150 (200) 250 г белой/голубой/цвета мяты/абрикосовой пряжи; спицы №3..

Платочная вязка: лицевые и изнаночные ряды – лицевые петли

Лицевая гладь: лицевые ряды – лицевые петли изнаночные ряды – изнаночные петли.

Фантазийный узор для спинки, полочек, капюшона или соответствующих рукавов шириной 10 петель: вязать по схеме, из которой приведены только лицевые ряды, в изнаночных рядах все петли и накиды провязывать изнаночными или соотв. как указано. 1 раз выполнить с 1-го по 64-й ряд или соотв. с 1-го по 48-й р., закончить лицевой гладью. Повторять петли раппорта. Внимание! Число накидов должно соответствовать числу убавленных петель.

Плотность вязания. Фантазийный узор: 25 п. и 29 р. – 10 и 10 см; лицевая гладь: 25 п. и 35 р = 10 х 10 см.









Спинка

Набрать на спицы 67 (77) 87 п. и вязать между кромочными 3 см платочной вязкой. Продолжить работу между кромочными фантазийным узором от стрелян А (В) А. Через 9 (13) 15 см от планки закрыть с обеих сторон для пройм 1х2 п. и далее в каждом 2-м р. 1х2 и 2х1 п. Через 21 (27) 33 см от спинки закрыть с обеих сторон для плечевых скосов 1х6 (7) 8 п. и в каждом 2-м р. 1 х 6 и 1х5 (1х7 и 1х6) 2х7 п. Одновре­менно с началом вязания плечевых скосов закрыть для выреза горловины средние 9 (11) 11 п. и закончить обе стороны раздельно. Для закругления выреза горловины закрыть с внутреннего края в следующем 2-м р. 1х6 (7) 10 п. Через 22 (28) 32 см от планки в.се петли закрыть.

Правая полочка.

Набрать на спицы 35 (40) 45 п. и вязать между кромочными 3 см платочной вязкой. Про­должить работу между кромочными фантазийным узором oт стрелки С. С павой стороны выполнить убавления для проймы и плечевого скоса, как на спинке Через 18 (23) 27 см от планки закрыть справой стороны для закругления выреза горловины 1×4 п. и далее в каждом 2-м р. 1 (1) 2х3,. 1 (2) 2×2 и 3х1 п. На высоте спинки все петли закрыть.

Левая попочка

Вязать симметрично.

Рукава

Набрать на спицы по 41 (47) 51 n и вязать между кромочными 2 (3) 3 см платочной вязкой Продолжить работу между кромочными фантазийным узором от стрелки D (А) Е. Одновременно прибавить для скосов рукавов с обеих сторон в каждом 6-м р. 0 (0) 1х1 п. и в каждом 4-м р. 9 (13) 14х1 п.Через 10 (14) 17 см от планки закрыть с обеих сторон для оката рукава 1х3 (4)4 п. и далее в каждом 2-м р. 1х3, 2×2, 2×1, 2×2, 2х3 (2х3, 4х2 и 3х3) 1×4, 2х3, 2х2, 2х3 и 2х4 п. Через 15,5 см (19,5) 22,5 см от планки закрыть оставшиеся петли.

Капюшон

Набрать на спицы 101 (113) 113 п. и вязать между кромочными 3 см платочной вязкой. Продолжить работу между кромочными фанта­зийным узором от стрелки D (С) С. Через 9 (11,5) 13,5 см от мании для формирования закругленной верхней части закрыть среднюю петлю и обе стороны закончить раздельно. Через 10 (12.5) 14,5 см от планки закрыть с наружного и внутреннего края 1х2 п. и далее в каждом 2-м р. 1х3, 1х4, 1х5 и 1х6 п. Через 13 (15,5) 17,5см от планки закрыть оставшиеся петли.

Сборка

Выполнить плечевые швы: втачать рукава, совместив середину рукава с плечевым игом. Выполнить боковые: швы и нижние швы рукавов. По вертикальным краям полочек набрать на спицы по 57 (70) 80 п. и вязать 4 р. платочной вязкой, после чего все петли закрыть. Выполнить шов капюшона. Пришить капюшон к вырезу горловины жакета. Изготовить 2 шнура длиной около 35 см и пришить их к верхним краям полочек у выреза горловины.

Преподаватель спецдисциплин. Мама двоих детей, пока в декретном отпуске.