Преподаватели, отдавая должное поэтическому таланту Александра, относились к нему критично.

"Пушкин – весьма понятен, замысловат и остроумен, но крайне не прилежен. Он способен только к таким предметам, которые требуют малого напряжения, а потому успехи его очень невелики, особливо по части логики."
А. Куницын, 1812 год

При малом прилежании оказывает очень хорошие успехи, и сие должно приписать одним только прекрасным его дарованиям. В поведении резв; но менее противу прежнего.
И. Кайданов. 1814 год

"А. Пушкин. Легкомыслен, ветрен, неопрятен, нерадив, впрочем, добродушен, усерден, учтив, имеет особенную страсть к поэзии."
С. Чириков. Аттестация 1818 года.

Сам Пушкин самокритично написал про себя:

…порой бывал прилежен,
Порой ленив, порой упрям,
Порой лукав, порою прям,
Порой смирён, порой мятежен,
Порой печален, молчалив,
Порой сердечно говорлив.

В учебном классе лицеисты сидели в зависимости от успехов на определенных местах. Кто учился лучше, ближе, кто хуже - на галерке. Последним в списке часто бывал леноватый Дельвиг, но и Пушкин был в хвосте класса. Ему давались легко русская и французская словесности и история, но точные науки интересовали мало.

Учебные классы и наглядные пособия

Учебные классы Музей-лицей Пушкина сохранил в том самом виде, который был при обучении первого набора. Парты изготовлены блоками на пять человек, вогнутой конфигурации, расставлены восходящими по высоте рядами. Подобное построение аудиторий, гораздо более вместительных, сейчас практикуется только в крупных учебных заведениях. Оно удобно как для преподавателей, видящих каждого, так и для прилежных учеников. Самыми престижными были передние места, достающиеся самым успевающим.

Система оценки знаний тогда разительно отличалась от нынешней, высшей была единица, а наихудшей – четверка. Нулем оценивалось отсутствие знаний или непосещение предмета, который могли обучаемому отменить. Однако это не означало вседозволенности, из 30 человек первого набора один был отчислен. По успеваемости будущий классик стал по итогам 26-м из 29, преуспевая в словесности и фехтовании. На первой парте Пушкин сидел на уроках русской литературы и французского языка.

Учащимся преподавались следующие предметы: ораторское мастерство, русский язык, каллиграфия, французский язык, латинский язык, немецкий язык, физика, математика, эстетика, музыка, политика, военное дело.

За время обучения лицеисты проходили 60 дисциплин, от физики и математики, языков и литературы до фехтования и танцев.

Выпускало учебное заведение готовых к любой службе, знающих правила этикета, умеющих вести себя в обществе. Лицейское образование ценилось на уровне университета, но по готовности ко взрослой жизни его даже превосходило.

Специальные классы были прекрасно для тех лет оборудованы и оснащены, давая возможность практических занятий. Из наглядных пособий Музей-лицей Пушкина показывает то немногое, что сохранилось за прошедшее длительное время.

В классе физики это прибор для демонстрации электрических явлений, глобус и географическая карта. Ценность экспозиции в том, что модель земного шара крутили на оси руки самого Александра Сергеевича. Он сводил электроды прибора, получая маленькие молнии, тыкал указкой в точки на карте.

Учебный класс

Здесь проходили занятия по всем предметам. Читались курсы российской и латинской, французской и немецкой словесности, науки исторические, нравственные, математические и физические.

В младших классах уделялось больше времени на развитие памяти (интенсивное изучение иностранных языков: французского, немецкого, латыни), в старших – умению воспитанника правильно и грамотно излагать материал, самостоятельно мыслить. Многопредметность, преобладание гуманитарных дисциплин, изучаемых в Лицее, составляло основу того, что считалось «необходимым в общежитии».

В учебном классе стояли шесть полуциркульных столов по пять мест в каждом, расположенных амфитеатром: каждый последующий ряд выше предыдущего.

В 1813 году вышло распоряжение о распределении мест в классе, «чтобы отличники занимали высшие (первые) места, а желающие оные оспаривать, всегда имели на то право».

В классе российской словесности Пушкин неизменно занимал первые места.
«Все мы видели, что Пушкин нас опередил, многое прочёл, о чём мы и не слыхали, всё, что читал, помнил…» И. Пущин «Записки о Пушкине»

В классе постоянно использовались карты и многочисленные учебные пособия: мейчас висит «Географическая карта Российской империи. 1785г»

В этой комнате очень интересный потолок – со знаками зодиака:

Проходная комната

Она предназначалась для занятий после классов. В комнате стояло пятнадцать одноместных конторок (своеобразная парта) - у каждого воспитанника своя.

На сегодня в проходной комнате конторка красного дерева конца XVIII века. На ней автограф лицейского стихотворения Пушкина "Воспоминания в Царском Селе" (копия).

Книги в шкафу дают представление о курсах, читаемых воспитанниками, среди авторов книг имена лицейских преподавателей А.П. Куницына, Д.И. Будри, И.К. Кайданова, А.И. Галича, Н.Ф. Кошанского.

На круглом столе материалы лицейского творчества: стихотворения воспитанников, лицейские рукописные журналы, "национальные" песни, листы из словаря В. Кюхельбекера, альбома А. Горчакова, журнала С. Комовского (копии).

В Лицее многие воспитанники писали стихи, занимались переводами. "Недавно составилось у нас из наших поэтов и нескольких рифмачей род маленького общества, которое собирается раз в неделю... и, садясь в кружок... каждый читает маленькие стишки на предмет, или, лучше сказать, слова, заданное в прошлом заседании" (из писем А. Горчакова). Запас стихов, читанных в дружеском кругу, постоянно рос, некоторые из них записывались - появились лицейские журналы: "Императорского Царскосельского Лицея вестник", "Лицейский мудрец", "Неопытное перо", "Юные пловцы" и другие.
"Пушкин , - вспоминал И. Пущин, - постоянно и деятельно участвовал во всех лицейских журналах, импровизировал так называемые народные песни, точил на всех эпиграммы и прочее".
Нередко лицейские журналы выходили с карикатурами. Их автором считается Алексей Илличевский. Среди материалов лицейского творчества его карикатуры на В. Кюхельбекера и преподавателей.