Ну наверное зависит от учебного заведения и степени зрелости самого ученика. Пока человек учится рисовать - его задача делать это максимально правильно. Но в определенный момент этого становится мало. Чтобы перешагнуть на следующую ступень и стать не учеником, а художником нужно сделать что-то, чего не делали до тебя, сказать свое слово и по-своему. Научиться рисовать сможет любой человек - кто-то быстрее, кто-то медленнее, кто с учителями, кто самостоятельно. Но вот отойти от ученических работ и стать творцом далеко не каждый может. Вот я не смогла, например. Я после школы поехала в очень серьезный институт поступать по этому направлению. Мне сразу, в приемной комиссии, еще до экзаменов, сказали посмотрев на мои работы " у вас ученические работы, не стоит пытаться, вы не поступите". Я тогда конечно не поняла, что они в виду имели, это уже позже дошло. Нет своего лица, своего почерка, узнаваемости, индивидуальности - ученические работы, как у всех. Так что правильность - это на стадии обучения и то необязательно. Если есть талант - правильность можно с самого начала игнорировать, есть же самородки, которые точно знают, что и как хотят изобразить и никакие правила им не нужны. А хороший педагог должен не мешать, навязывая правила.
Но тебе ведь нравится, правда? Или сильно мешает эта поломанная перспектива?