Без заголовка |
|
|
общество с8 |
Памятка к составлению плана развернутого ответа по теме
Как известно, план – это кратко и последовательно изложенное содержание основного источника информации. План состоит из определенного количества пунктов (с заголовками) и подпунктов.
Теперь перейдём к ответу на вопрос: «Как составлять план для тем из задания С8?»
Главное – мысленно представить изученный материал и последовательно изложить содержание предложенной темы.
Помните, что всё зависит от предложенной Вам темы. Некоторые нижеперечисленные пункты могут к каким-то темам и не подойти. Я попыталась написать только общую схему, которая сможет помочь Вам при составлении плана.
1. Сначала необходимо обозначить предмет предложенной темы. Для этого существует несколько вариантов. Например:
1) Что такое…
2) Понятие…
3) Определение…
2. Затем, если возможно, выделите следующие моменты:
1) Причины возникновения (появления, развития)…
Этот пункт можете детализировать в отдельных подпунктах, перечислив эти самые причины.
2) Подходы к определению понятия... (сущности...). Например:
- Теории происхождения…
- Взгляды мыслителей на…
Этот пункт можете детализировать в отдельных подпунктах, перечислив эти самые подходы.
3. Далее выделите характерные черты (признаки; особенности; главные элементы и т.п.)...
Этот пункт можете детализировать в отдельных подпунктах, перечислив эти самые характерные черты (признаки; особенности главные элементы и т.п.).
4. Функции…
Этот пункт можете детализировать в отдельных подпунктах, перечислив эти самые функции.
5. Типы (виды, формы, структура, классификации, критерии, факторы)...
Этот пункт можете детализировать в отдельных подпунктах.
6. Значение (роль, последствия, тенденции, цель)…
7. Особенности (проблемы, традиции и т.п.)… в современном обществе (мире).
8. Пути решения…
Отмечу, что лучше детализировать в отдельных подпунктах где-то 2-4 пункта.
Серия сообщений "обществознание":
Часть 1 - Без заголовка
Часть 2 - Фух.. забегалась) но зато принесла вам второе занятие))
...
Часть 5 - Общество. Лекция 5
Часть 6 - Общество. Лекция 6
Часть 7 - общество с8
|
Метки: обществознание |
Аргументы для сочинения |
Серия сообщений "русский язык":
Часть 1 - Русский язык. теория А1
Часть 2 - Русский язык. теория А3
...
Часть 26 - B8 ЧАСТЬ 1
Часть 27 - B8 ЧАСТЬ 2
Часть 28 - Аргументы для сочинения
|
Метки: русский язык часть с |
B8 ЧАСТЬ 2 |
Стилистические фигуры
| Название | Определение | Примеры |
|---|---|---|
| Анафора(единоначатие) | Повторение отдельных слов или оборотов в начале отрывков, из которых состоит высказывание. | Люблю тебя, Петра творенье, Люблю твой строгий, стройный вид. (А.С.Пушкин) |
| Эпифора | Вынесение одних и тех же слов или словосочетаний в конце соседних стихов, или строф, или прозаических абзацев. | 1.Мне бы хотелось знать, отчего ятитулярный советник? Почему именно титулярный советник? (Гоголь). 2.Струится нетихнущий дождь, томительный дождь(В.Брюсов) |
| Антитеза | Ярко выраженное противопоставление понятий или явлений. Антитеза противопоставляет разные объекты. | Дома новы, да предрассудки стары.(А.Грибоедов). |
| Оксюморон | Сочетание прямо противоположных по смыслу слов с целью показать противоречивость, сложность ситуации, явления, объекта. Оксюморон приписывает противоположные качества одному предмету или явлению. | 1) Есть тоска весёлая в алостях зари. (С.Есенин). 2)Наступило вечное мгновение. (А.Блок) 3)Нагло скромендикий взор. (Блок) 4)Огромная осень, стара и юна, в неистово-синем сиянье окна. (А.Вознесенский) |
| Параллелизм | Одинаковое синтаксическое построение соседних предложений или отрезков речи. | 1.Молодым везде у нас дорога, старикам везде у нас почёт(Лебедев-Кумач). 2.Уметь говорить – искусство. Уметь слушать – культура.(Д.Лихачёв) |
| Градация | Стилистическая фигура, состоящая в таком расположении слов, при котором каждое последующее содержит усиливающееся (восходящая градация) или уменьшающееся значение, благодаря чему создаётся нарастание или ослабление производимого ими впечатления. | А) 1.Не жалею, не зову, не плачу, Всё пройдёт, как с белых яблонь дым. (С.Есенин). 2.В сенат подам,министрам,государю» (А.Грибоедов). 3.«Не час, не день, негод уйдёт» (Баратынский). 4.Посмотри, какой дом — большой, огромный, громадный, прямо-таки грандиозный! – нарастает, усиливается интонационно-смысловое напряжение – восходящая градация. Б) «Не бог, не царь, и не герой» - слова расположены в порядке ослабления их эмоционально-смысловой значимости – нисходящая градация. |
| Инверсия | Расположение членов предложения в особом порядке, нарушающем обычный, так называемый прямой порядок, с целью усилить выразительность речи. | Изумительный наш народ! Руку мне подал на прощанье. |
| Эллипсис | Стилистическая фигура, заключающаяся в пропуске какого-либо подразумеваемого члена предложения. Использование эллипсиса (неполных предложений) придаёт высказыванию динамичность, интонацию живой речи, художественную выразительность. | 1)Мы сёла – в пепел, грады – в прах, в мечи – серпы и плуги.(Жуковский) 2)Офицер – из пистолета, Тёркин - в мягкое штыком.(Твардовский) |
| Умолчание | Оборот речи, заключающийся в том, что автор сознательно не до конца выражает мысль, предоставляя читателю (или слушателю) самому догадываться о невысказанном. | Нет, я хотел… быть может, вы… я думал, Что уж барону время умереть. (Пушкин) |
| Риторическое обращение | Стилистическая фигура, состоящая в подчёркнутом обращении к кому-нибудь или чему-нибудь для усиления выразительности речи. Риторические обращения служат не столько для называния адресата речи, сколько для того, чтобы выразить отношение к тому или иному объекту, дать его характеристику, усилить выразительность речи. | Цветы, любовь, деревня, праздность, поле! Я предан вам душой (Пушкин). |
| Риторический вопрос | Стилистическая фигура, состоящая в том, что вопрос ставится не с целью получить на него ответ, а чтобы привлечь внимание читателя или слушателя к тому или иному явлению. | Знаете ли вы украинскую ночь? О, вы не знаете украинской ночи! (Гоголь) |
| Многосоюзие | Стилистическая фигура, состоящая в намеренном использовании повторяющихся союзов и интонационного подчёркивания соединяемых союзами членов предложения, для усиления выразительности речи. | 1.Тонкий дождь сеялся и на леса, ина поля, и на широкий Днепр. (Гоголь) 2.По ночам горели дома, и дул ветер, иот ветра качались чёрные тела на виселицах, и над ними кричали вороны. (Куприн) |
Серия сообщений "русский язык":
Часть 1 - Русский язык. теория А1
Часть 2 - Русский язык. теория А3
...
Часть 25 - B7
Часть 26 - B8 ЧАСТЬ 1
Часть 27 - B8 ЧАСТЬ 2
Часть 28 - Аргументы для сочинения
|
Метки: русский язык часть в |
B8 ЧАСТЬ 1 |
К заданиям В8
Изобразительные средства (тропы)
К числу изобразительных относятся стилистические средства, которые воспроизводят, имитируют, описывают явления окружающей действительности. Рассмотим их:
| Название | Определение | Примеры |
|---|---|---|
| Эпитет | Слово, определяющее предмет или действие и подчёркивающее в них какое-либо характерное свойство, качество. | 1. А волны моря с печальным рёвом о камень бились. (М.Горький) 2. А ну-ка песню нам пропой, весёлый ветер. (Лебедев-Кумач) |
| Сравнение | Сопоставление двух явлений с тем, чтобы прояснить одно из них при помощи другого. | 1)Впрочем, это были скорее карикатуры, чем портреты (Тургенев). 2)Под ним Казбек, как грань алмаза, снегами вечными сиял (Лермонтов). – ср. оборот. 3)Снежная пыль столбомстоит в воздухе. – ср. выражено тв. п. |
| Метафора | Слово или выражение, которые употребляются в переносном значении на основе сходства в каком-либо отношении двух предметов или явлений. | Вой ветра, высокие цены, низкий поступок, горькая истина, море цветов, золото заката. Приручением животных люди занимались только на заре человеческой культуры. (Пришвин). |
| Метонимия | Слово или выражение, которые употребляются в переносном значении на основе внешней или внутренней связи между двумя предметами или явлениями. | 1.Я три тарелки съел.(Крылов) – не сами тарелки, а то, что в них было. 2.Всё поле охнуло.(Пушкин) – не само поле, а люди, которые там находились. |
| Синекдоха | Разновидность метонимии, основанная на перенесении значения с одного явления на другое по признаку количественного отношения между ними. | 1) Всё спит – и человек, и зверь, и птица. (Гоголь) - единственное число употребляется вместо множественного. 2) Мы все глядим в Наполеоны (Пушкин) – множественное число вместо единственного. 3) Имеете ли вы в чём-нибудь нужду? – В крыше для моего семейства. (Герцен) – часть вместо целого. |
| Гипербола | Образное выражение, содержащее непомерное преувеличение размера, силы, значения и т.д. какого-либо явления. | В сто сорок солнц закат пылал. (Маяковский) |
| Литота | Троп, противоположный гиперболе и состоящий в явно неправдоподобном, непомерном преуменьшении свойств, качеств, признаков, размеров, силы, значения и т.д. какого-либо явления. | 1.Мальчик с пальчик; в двух шагах отсюда. Ниже тоненькой былиночки надо голову клонить… (Некрасов); 2.Ваш шпиц, прелестный шпиц, не более напёрстка. (Грибоедов). |
| Аллегория (от греч. allegoria — иносказание) | Изображение отвлечённых понятий в конкретных образах. | Хитрость изображается в образе лисы; глупость и упрямство — в образе осла. На развёрнутой аллегории построены многие басни И.А. Крылова. Некоторые аллегории носят общеязыковой характер:Пусть всегда будет солнце (пусть неизменным будет счастье). |
| Ирония | Иносказательные слова, в которых различные явления жизни отождествляются не по смежности или сходству, а по их контрасту. Слово «ирония» применяется для обозначения насмешливого отношения к жизни. Называя нарочно. Как бы притворно, маленькое большим, глупое умным, безобразное красивым, люди выражают своё пренебрежительное, насмешливое к ним отношение. | 1)Ой, какой большой человек идёт! (о ребёнке). 2)Пожалуйте в мой дворец (о маленькой комнате). 3)Едва ли кто польстится на такую красавицу(о некрасивой женщине). |
| Олицетворение | Такое изображение неодушевлённых или абстрактных предметов, при котором они наделяются свойствами живых существ – даром речи способностью мыслить и говорить, чувствовать. | 1. Забормотал спросонок гром (Паустовский). 2.Утешится безмолвная печаль, и резвая задумается радость(Пушкин). |
| Перифраза (или перифраз) | Оборот, состоящий в замене названия предмета или явления описанием их существенных признаков или указанием на их характерные черты. Перифраза - окольная речь. | 1)Автор «Героя нашего времени» (вместо М.Ю.Лермонтова). 2)Царь зверей (вместо лев). 3)Холмогорский мужик = Ломоносов. 4)Царица ночи =луна. 5)Туманный Альбион = Англия. 6)Северная Венеция = Санкт-Петербург. |
Серия сообщений "русский язык":
Часть 1 - Русский язык. теория А1
Часть 2 - Русский язык. теория А3
...
Часть 24 - B6 ЧАСТЬ 2
Часть 25 - B7
Часть 26 - B8 ЧАСТЬ 1
Часть 27 - B8 ЧАСТЬ 2
Часть 28 - Аргументы для сочинения
|
Метки: русский язык часть в |
B7 |
К заданиям В7
Лексические средства связи:
| Название | Определение | Примеры |
|---|---|---|
| Лексический повтор | Повторение одного и того же слова. | Вокруг города по низким холмам раскинулисьлеса, могучие, нетронутые. В лесахпопадались большие луговины и глухие озёра с огромными старыми соснами по берегам. |
| Однокоренные слова | Слова, имеющие общий корень и одинаковое значение, смысл. | Конечно, такой мастер знал себе цену, ощущал разницу между собой и не такимталантливым, но прекрасно знал и другую разницу - разницу между собой и более даровитым человеком. Уважение к более способному и опытному - первый признакталантливости. (В.Белов) |
| Синонимы | Слова близкого, смежного, почти одного значения. | В лесу мы видели лося. Сохатый шёл вдоль опушки и никого не боялся. |
| Антонимы | Слова с противоположным значением. | У природы много друзей. Недругов у неё значительно меньше. |
| Описательный оборот | Оборот речи, в котором что-либо называется не прямо, а путем описания. | Построили шоссе. Шумная, стремительная река жизни соединила область со столицей. (Ф.Абрамов) |
Грамматические средства связи:
| Название | Определение | Примеры |
|---|---|---|
| Личные местоимения |
Местоимения, указывающие на лицо, о котором идёт речь: я, мы, ты, вы, он, она, оно, они. |
1. А я сейчас слушаю голос древнего ручья. Он воркует диким голубком. 2. Призыв об охране лесов должен быть обращён прежде всего к молодёжи.Ей жить и хозяйствовать на этой земле, ей и украшать её. (Л.Леонов). 3. Он неожиданно вернулся в родное село. Его приезд обрадовал и испугал мать.(А.Чехов) |
| Указательные местоимения |
Местоимения, указывающие на конкретные реалии: такой, тот, этот и т.п. |
1) Над посёлком плыло тёмное небо с яркими, иглистыми звёздами. Такиезвёзды бывают только осенью. (В.Астафьев). 2) Далёким, милым дёрганьем кричаликоростели. Эти коростелии закаты незабываемы; чистым видением сохранились они навсегда. (Б.Зайцев) – здесь средства связи и лексический повтор, и указательное местоимение «эти». |
| Местоимённые наречия |
Являются не разрядом наречий, а разрядом местоимений. В этом случае наречие не называют признака, а только указывают на него, то есть на образ действия (так), места действия (там, здесь, тут, туда), время действия (тогда, тогда-то), причину (потому, поэтому), цель (затем). |
Он [Николай Ростов] знал, что этот рассказ содействовал к прославлению нашего оружия, и потому надо было делать вид, что не сомневаешься в нём. Так он и делал (Л.Н.Толстой «Война и мир»). |
| Союзы(преимущественно сочинительные) | Сочинительные союзы связывают однородные члены предложения и равноправные, не зависящие друг от друга части сложного предложения: и, а, но, да, или, зато, также и др. Подчинительные союзы связывают части сложного предложения, если одна из них зависит от другой: что, чтобы, если, хотя, пока, словно, как, потому что и др. | 1. Был май 1945 года. Гремела весна. Ликовали люди и земля. Москва салютовала героям. Ирадость огнями взлетала в небо. (А.Алексеев). 2. Всё с тем же говором и хохотом офицеры поспешно стали собираться; опять поставили самовар на грязной воде. Но Ростов, не дождавшись чаю, пошёл к эскадрону. (Л.Н.Толстой) |
| Частицы | Разряд служебных слов для выражения различных смысловых оттенков отдельного слова в предложении или целого предложения: ведь, даже, же, только и т.п. | Расскажу я историю одну.Только в вкратце. |
| Вводные слова и конструкции | Стилистически разнородны, широко распространены в книжных и разговорных стилях. В художественной речи они используются как выразительное средство: одним словом, итак, во-первых и др. |
Молодые люди говорили обо всём русском с презрением или равнодушием и, шутя, предсказывали России участь Рейнской конфедерации. Словом, общество было довольно гадко. (А.Пушкин). |
| Синтаксический параллелизм | Одинаковое построение нескольких рядом расположенных предложений. | Уметь говорить – искусство. Уметь слушать – культура. (Д.Лихачёв) |
| Единство видовременных форм глаголов |
Серия сообщений "русский язык":
Часть 1 - Русский язык. теория А1
Часть 2 - Русский язык. теория А3
...
Часть 23 - B6 ЧАСТЬ 1
Часть 24 - B6 ЧАСТЬ 2
Часть 25 - B7
Часть 26 - B8 ЧАСТЬ 1
Часть 27 - B8 ЧАСТЬ 2
Часть 28 - Аргументы для сочинения
|
Метки: русский язык часть в |
B6 ЧАСТЬ 2 |
Теперь рассмотрим виды придаточных предложений:
| Виды | Вопросы | Союзы | Союзные слова | Указательные слова | Примеры |
|---|---|---|---|---|---|
| Определительные(поясняют существительное или часть речи в значении существительного) | Какой? Чей? | - | Какой, который, каков, чей, кто, что, где | тот, такой, таков, все, каждый, всякий, любой. | Мы увидели тот дом, в котором родился великий писатель. Под вечер мы вышли на поляну, где рос огромный дуб. |
| Изъяснительные(пояснение слова со значением речи, мысли, чувства) | Падежные вопросы | что, чтобы, как, будто, как будто, словно | кто, что, чей, как, отчего, зачем, почему, где, когда, куда, сколько | то, тот | Недаром говорится, что дело мастера боится. Говорили, будто его видели в городе. Дети чувствуют, кто их любит. Я не знаю, буду ли дома вечером. |
| Обстоятельственные: места (относится к сочетанию сказуемого с указательным словом) времени (поясняет все главное предложение) |
Где? Куда? Откуда? Когда? Как долго? С каких пор? До каких пор? На сколько времени? |
когда, пока, как только, лишь только, едва, в то время как, покамест, прежде чем | где, куда, откуда | там, туда, оттуда, везде, всюду | Я не поеду туда, где мы были в прошлом году. Очнулся он, когда солнце светило уже высоко. |
| Сравнения (поясняет все главное предложение) | Как? Насколько? | как, будто, как будто, словно, точно, подобно тому как, чем – тем | - | так, настолько | Засмеялся он, точно сталь зазвенела. Лес стоит молча, неподвижно, словно всматривается куда-то своими верхушками и ждёт чего-то. |
| Образа действия и степени | Как? Каким образом? В какой мере? До какой степени? | что, чтобы, как, как будто, словно, точно | как, насколько | так, такой, таким образом, настолько | Он взглянул на меня так, что я невольно вздрогнул. Лед был такой прозрачный, что и вблизи мы его не заметили |
| Цели | Зачем? С какой целью? Для чего? | чтобы, для того чтобы, с тем чтобы, дабы | - | для того, затем, с тем, потому, оттого | Я торопился закончить работу, чтобы успеть к поезду. |
| Условия | При каком условии? | если, когда, кабы, ежели, коли (коль), как скоро | - | в том случае, тогда | Если дед уходил из дома, бабушка на кухне устраивала чаепитие. |
| Причины | Почему? Отчего? По какой причине? | потому что, оттого что, так как, ибо, затем что, благодаря тому что, ввиду того что | - | потому, оттого, ввиду того, вследствие того | Я сидел дома, потому что шел дождь. |
| Следствия | Что из этого следует? | так что | - | - | На улице дождь, так что я сижу дома. |
| Уступки | Несмотря на что? Вопреки чему? | хотя, несмотря на то, что, пусть, пускай | - | - | Хороши летние туманные дни, хотя охотники их не любят. |
| Присоединительные | - | - | Что, вследствие чего, отчего, почему | - | Во время бури вывернуло с корнем сосну, отчего и образовалась яма. |
Серия сообщений "русский язык":
Часть 1 - Русский язык. теория А1
Часть 2 - Русский язык. теория А3
...
Часть 22 - Теория В5.Синтаксический анализ обособленных членов предложения
Часть 23 - B6 ЧАСТЬ 1
Часть 24 - B6 ЧАСТЬ 2
Часть 25 - B7
Часть 26 - B8 ЧАСТЬ 1
Часть 27 - B8 ЧАСТЬ 2
Часть 28 - Аргументы для сочинения
|
Метки: русский язык часть в |
B6 ЧАСТЬ 1 |
К заданиям В6
Сложноподчинённые предложения с двумя или несколькими придаточнымибывают двух основных видов:
1) все придаточные присоединяются непосредственно к главному предложению:однородные и неоднородные;
2) первое придаточное присоединяется к главному предложению, второе — к первому придаточному и т. д. (последовательные).
Рассмотрим их:
| Название вида | Определение | Примеры |
|---|---|---|
| Однородные придаточные | Как и однородные члены, имеют одинаковое значение, отвечают на один и тот же вопрос и зависят от одного слова в главном предложении. Между собой однородные придаточные могут быть связаны сочинительными союзами или бессоюзно (только с помощью интонации). Связь однородных придаточных с главным предложением называется однородным соподчинением. * Следует иметь в виду, что при однородном соподчинении придаточных возможен пропуск союза или союзного слова во втором (третьем) придаточном |
1) [Но грустно думать], (что напрасно была наммолодость дана), (что изменяли ей всечасно), (чтообманула насона)... (А. Пушкин) — [глагол], (союзчто), (союз что), (союз что )... 2) Дерсу сказал], (что это не тучи, а туман) и (что завтра будет день солнечный и дажежаркий) (В. Арсеньев). — [глаг.], (что...) и (что...). * (Где бодрый серп гулял) и (падал колос), [теперь ужпусто всё] (Ф. Тютчев). — (где ) и ('), [']. |
| Неоднородные придаточные | Имеют разное значение, отвечают на разные вопросы или зависят от разных слов в предложении. Связь неоднородных придаточных с главным предложением называетсяпараллельным подчинением. | (Если бы мнеиметь сто жизней), [они не насытили бы всей жажды познания], (которая сжигаетменя) (В. Брюсов) — (союз если ), [ сущ.], (с.словокоторая ). |
| Последовательные придаточные | Придаточные предложения образуют цепочку: первое придаточное относится к главному предложению (придаточное 1-й степени), второе придаточное относится к придаточному 1-й степени (придаточное 2-й степени) и т. д. Такая связь называется последовательным подчинением. * При последовательном подчинении одно придаточное может быть внутри другого; в этом случае рядом могут оказаться два подчинительных союза:что и если, что и когда, что и так каки т. п. |
[ Она пришла в ужас'], (когдаузнала), (что письмо нёс отец)(Ф. Достоевский) — когда глаг.), (с. что). * [Вода обрушиласьтак страшно], (что, (когдасолдаты бежаливнизу), им вдогонку уже летелибушующие потоки)(М. Булгаков). [ук. сл. так + нареч.], (что, (когда),'). |
В сложноподчинённых предложениях с тремя и более придаточными могут быть и более сложные комбинации придаточных, например:
(Кто в молодости не связал себя прочными связями с внешним и прекрасным делом или, по крайней мере, с простым, но честным и полезным трудом), [тот может считать свою молодость бесследно потерянною], (как бы весело она нипрошла) и (сколько бы приятных воспоминаний она ни оставила).
(кто), [местоим.], (как ни), (сколько ни). (Сложноподчинённое предложение с тремя придаточными, с параллельным и однородным подчинением).
Серия сообщений "русский язык":
Часть 1 - Русский язык. теория А1
Часть 2 - Русский язык. теория А3
...
Часть 21 - Теория В4. Виды односоставных предложений
Часть 22 - Теория В5.Синтаксический анализ обособленных членов предложения
Часть 23 - B6 ЧАСТЬ 1
Часть 24 - B6 ЧАСТЬ 2
Часть 25 - B7
Часть 26 - B8 ЧАСТЬ 1
Часть 27 - B8 ЧАСТЬ 2
Часть 28 - Аргументы для сочинения
|
Метки: русский язык часть в |
Теория В5.Синтаксический анализ обособленных членов предложения |
Обособленные члены предложения
Обособленными называются второстепенные члены предложения, выделяемые по смыслу, интонационно и пунктуационно.
Обособленными могут быть любые члены предложения. Рассмотрим их:
| Название | Правило | Примеры |
|---|---|---|
| Обособленные определения | Наиболее часто встречаются обособленные определения, выраженные причастными оборотами, прилагательными с зависимыми словами и существительными в косвенных падежах. Они могут быть согласованными и несогласованными, распространенными и нераспространенными. | Этот человек,тощий, с палочкой в руке, был мне неприятен. |
| Обособленные обстоятельства | Чаще бывают выражены деепричастиями и деепричастными оборотами. Обособляться могут также обстоятельства, выраженные существительным с предлогомнесмотря на. Обособление других обстоятельств зависит от намерения автора: они обычно обособляются, если им придают особое значение или, наоборот, рассматривают как попутное замечание. Особенно часто обособляются обстоятельства с предлогамиблагодаря, вследствие, ввиду, за неимением, согласно, по случаю, в силу, вопреки. |
Размахивая руками, он что-то быстро говорил. Несмотря на все старания, я никак не мог уснуть. Вопреки прогнозу, погода стояла солнечная. |
| Обособленные дополнения | Из числа дополнений бывают обособленными очень немногие, а именно дополнения с предлогамикроме, помимо, исключая, сверх, помимо, включая. | Кроме него, пришло еще пять человек. |
| Название | Правило | Примеры |
|---|---|---|
| Уточняющий член предложения | Отвечает на тот же вопрос, что и другой член, после которого он стоит, и служит для уточнения (обычно он сужает объем понятия, выражаемого уточняемым членом). Уточняющие члены могут быть распространенными. Уточняющими могут быть любые члены предложения. | Егосообразительность, вернее быстрота реакции, поразила меня (подлежащее). Внизу, в тени,шумела река (обстоятельство). |
| Пояснительный член предложения | Называет то же понятие, что и поясняемый член, но другими словами. Перед пояснительными членами стоят или могут быть вставлены союзы именно, а именно, то есть, или (= то есть). | Последняя, четвертая часть романа заканчивается эпилогом. |
| Присоединительный член предложения | Содержит дополнительные разъяснения или замечания. Присоединительные члены обычно присоединяются словами даже, особенно, в особенности, например, главным образом, в частности, в том числе, и притом, причем, и, да, да и, да и вообще, да и только. | Над ним часто посмеивались, исправедливо. |
Серия сообщений "русский язык":
Часть 1 - Русский язык. теория А1
Часть 2 - Русский язык. теория А3
...
Часть 20 - Теория В3. виды связи в словосочетании
Часть 21 - Теория В4. Виды односоставных предложений
Часть 22 - Теория В5.Синтаксический анализ обособленных членов предложения
Часть 23 - B6 ЧАСТЬ 1
Часть 24 - B6 ЧАСТЬ 2
...
Часть 26 - B8 ЧАСТЬ 1
Часть 27 - B8 ЧАСТЬ 2
Часть 28 - Аргументы для сочинения
|
Метки: русский язык часть в |
Теория В4. Виды односоставных предложений |
| Виды | Правило | Пример |
|---|---|---|
| Назывные | Главный член – подлежащее, выраженное существительным в именительном падеже. Могут распространяться только согласованными и несогласованными определениями; могут содержать указательные частицы вон, вот | Великолепная погода! Вот и река!!!Сегодня жаркий день. У брата экзамен. |
| Определённо-личные | Главный член – сказуемое, выраженное глаголом 1-го или 2-го лица в ед. или мн.ч. изъявительного и повелительного наклонений. Подлежащее в таких предложениях легко восстанавливается путём введения, подстановки личных местоимений я, ты, мы, вы | Спешу домой (1-е л., изъявит. накл.). Спешим в школу (1-е л. изъявит. накл.). Спешите в школу! (2-е л. повелит. накл.) |
| Неопределённо-личные | Главный член – сказуемое, выраженное глаголом 3-го лица мн. ч. наст. или будущего времени; прош. вр. мн.ч. Подлежащее в таких предложениях легко восстанавливается путём введения, подстановки личного местоименияони. | По радио объявляютпосадку. (3-е л. мн.ч.). По радио уже объявилипосадку (мн.ч., прош. вр.) |
| Безличные | Сказуемое в безличных предложениях не указывает и не может указывать на действующее лицо. Сказуемое выражается безличными глаголами, безличной формой личного глагола, словаминет, не было (не оказалось, не удалось и др.), неопределённой формой глагола, неопределённой формой в сочетании с безличным вспомогательным глаголом; словами состояния; краткими страдательными причастиями в форме среднего рода со словомбыть или без него | Мне нездоровится(безличный глагол).Светает. (безличный глагол). Веет ветерком. (безличная форма личного глагола). Понаехало гостей. (безличная форма личного глагола ср. род., прош. вр.). Друзей нет. Эту дверь не открыть. Бытьбычку на верёвочке. На озеро Ивану так и не пришлось съездить. Было жарко. Об экзаменах ужесообщено. |
Серия сообщений "русский язык":
Часть 1 - Русский язык. теория А1
Часть 2 - Русский язык. теория А3
...
Часть 19 - Теория В1. Способы словообразования
Часть 20 - Теория В3. виды связи в словосочетании
Часть 21 - Теория В4. Виды односоставных предложений
Часть 22 - Теория В5.Синтаксический анализ обособленных членов предложения
Часть 23 - B6 ЧАСТЬ 1
...
Часть 26 - B8 ЧАСТЬ 1
Часть 27 - B8 ЧАСТЬ 2
Часть 28 - Аргументы для сочинения
|
Метки: русский язык часть в |
Теория В3. виды связи в словосочетании |
Теоретические сведения о словосочетании
Словосочетание представляет собой сочетание двух или нескольких слов, связанных друг с другом грамматически и по смыслу. Словосочетание состоит из главного и зависимого слов. Грамматическая основа никогда не является словосочетанием.
Способы связи слов в словосочетании
Словосочетания строятся на основе подчинительной связи между словами. К способам подчинительной связи относятся согласование, управление и примыкание. Рассмотрим их все.
| способ связи | теория | примеры |
| согласование | Зависимое слово стоит в той же форме, что и главное. При изменении главного слова зависимое меняется соответственно (синее небо - синего неба -синему небу и пр.). | синее небо, позолоченное кольцо |
|---|---|---|
| управление | Зависимое слово стоит при главном слове в определенном падеже (выключить (что?) свет). С изменением формы главного слова форма зависимого слова не изменяется (потерял ключ -потеряю ключ - потеряв ключ) | падали на ладонь, шел по дороге |
| примыкание | Зависимое неизменяемое слово связывается с главным только по смыслу. | ездить верхом, оглядываться вокруг, подходить вплотную |
Серия сообщений "русский язык":
Часть 1 - Русский язык. теория А1
Часть 2 - Русский язык. теория А3
...
Часть 18 - Теория А29. Типологический анализ текста
Часть 19 - Теория В1. Способы словообразования
Часть 20 - Теория В3. виды связи в словосочетании
Часть 21 - Теория В4. Виды односоставных предложений
Часть 22 - Теория В5.Синтаксический анализ обособленных членов предложения
...
Часть 26 - B8 ЧАСТЬ 1
Часть 27 - B8 ЧАСТЬ 2
Часть 28 - Аргументы для сочинения
|
Метки: русский язык часть в |
Теория В1. Способы словообразования |
Способы словообразования
Способы словообразования могут быть морфологическими и неморфологическими(например, переход из одной части речи в другую). К морфологическим способам словообразования, то есть таким, при которых новые слова образуются с помощью приставок и/или суффиксов, а также путем сложения (целых слов, основ, начальных букв и пр.), относятся приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный, бессуффиксный и сложение. Рассмотрим каждый из них.
| способ словообразования | теория | пример |
| приставочный | К исходному слову присоединяется приставка. При этом новое слово относится к той же части речи, что и исходное. | существительные: знак - признак, прилагательные: моральный - аморальный,местоимения: что - нечто, какой - кое-какой, глаголы: писать - переписать, наречия: всегда - навсегда |
|---|---|---|
| суффиксальный | К основе исходного слова присоединяется суффикс. Новое слово, как правило, является другой частью речи. Основа исходного слова иногда видоизменяется: друг - дружок | Записать - записка, безнаказанный - безнаказанность (существительные на -ость всегда образуются от прилагательных суффиксальным способом) |
| приставочно-суффиксальный | Заключается в одновременном присоединении приставки и суффикса к основе исходному слову | Рука - наручники, пара - напарник, английский - по-английски, грызть - огрызок, плотный - вплотную |
| бессуффиксный | Заключается в том, что от слова отбрасывается окончание или одновременно окончание и суффикс | синий - синь, повторить - повтор |
| сложение | Заключается в соединении в одном слове двух корней | сам + летать - самолет, птица + ловить - птицелов, а также мусоропровод, слаборастворимый и пр. |
Серия сообщений "русский язык":
Часть 1 - Русский язык. теория А1
Часть 2 - Русский язык. теория А3
...
Часть 17 - Теория А24. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении
Часть 18 - Теория А29. Типологический анализ текста
Часть 19 - Теория В1. Способы словообразования
Часть 20 - Теория В3. виды связи в словосочетании
Часть 21 - Теория В4. Виды односоставных предложений
...
Часть 26 - B8 ЧАСТЬ 1
Часть 27 - B8 ЧАСТЬ 2
Часть 28 - Аргументы для сочинения
|
Метки: русский язык часть в |
Теория А29. Типологический анализ текста |
|
Тип речи |
Описание |
Повествование |
Рассуждение |
|
На какой вопрос дается ответ в тексте? |
Каков предмет, человек? |
Что происходит с человеком, предметом? |
Почему предмет, человек такой? Почему он поступает так а не иначе? Почему мы утверждаем это? |
|
О чем говориться? |
О признаках предмета, человека |
О событиях и действиях |
О причинах и следствиях, какого либо явления |
|
Типичное строение текста |
Общее впечатление(признак) и отдельные признаки предмета, человека. Возможен вывод |
Вступление, завязка, развитие действия, кульминация, развязка |
Тезис (основная мысль) аргументы и выводы |
|
Типичные языковые особенности |
Использование в описании прилагательных, помогающих тонко и объективно нарисовать предмет, лицо |
Использование вводных слов, подчеркивающих последовательность действий |
Использование вводных слов, подчеркивающих последовательность излагаемых мыслей и др. |
Серия сообщений "русский язык":
Часть 1 - Русский язык. теория А1
Часть 2 - Русский язык. теория А3
...
Часть 16 - Теория А23 знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях.
Часть 17 - Теория А24. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении
Часть 18 - Теория А29. Типологический анализ текста
Часть 19 - Теория В1. Способы словообразования
Часть 20 - Теория В3. виды связи в словосочетании
...
Часть 26 - B8 ЧАСТЬ 1
Часть 27 - B8 ЧАСТЬ 2
Часть 28 - Аргументы для сочинения
|
Метки: русский язык часть а |
Теория А24. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении |
Ставьте запятую:
1. Чтобы отделить(выделить) придаточное предложение от главного независимо от их взаиморасположения во фразе ( ищу,куда дел йод, и не нахожу)
2. После главного предложения перед составным союзом (где бы ни, оттого что и др.) присоединяющим придаточное предложение
3. После главного предложения перед второй частью составного союза, если:
А) того требует смысловое и интонационное построение фразы
Б) перед союзом имеется наречие, частица или вводное слово
Не ставьте запятую:
1. Внутри составного союза, если придаточное предложение стоит перед главным. Запятую ставьте после придаточного
2. Между главным предложением и придаточным, если:
А. придаточное предложение состоит только из союза или союзного слова
Б) они соединены союзным словосочетанием из отрицания не и подчинительного союза
В) они соединены союзным словосочетанием из сочинительного и подчинительного союзов
Ставьте двоеточие:
1. После главного предложения перед придаточным, разъясняющим что-либо в главном(можно поставить а именно, то есть)
2. После главного предложения перед придаточным, если придаточное содержит (прямой)косвенный вопрос
Ставьте тире после придаточного предложения перед главным, если придаточное надо выделить интонационно, придав ему большую значимость
Серия сообщений "русский язык":
Часть 1 - Русский язык. теория А1
Часть 2 - Русский язык. теория А3
...
Часть 15 - Теория А22. Знаки препинания в предложениях с однородными членами.
Часть 16 - Теория А23 знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях.
Часть 17 - Теория А24. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении
Часть 18 - Теория А29. Типологический анализ текста
Часть 19 - Теория В1. Способы словообразования
...
Часть 26 - B8 ЧАСТЬ 1
Часть 27 - B8 ЧАСТЬ 2
Часть 28 - Аргументы для сочинения
|
Метки: русский язык часть а |
Теория А23 знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях. |
Ставьте запятую между частями БСП, тесно связанными по смыслу, описывающими последовательность фактов, действий или явлений
Ставьте точку с запятой:
1.Если необходимо подчеркнуть смысловую самостоятельность отдельных частей БСП
2.Если части БСП, не имеющие между собой тесной смысловой связи, состоят из простых, связанных по смыслу предложений, соединенных запятыми, или достаточно распространены и содержат множество однородных или обособленных членов
Ставьте двоеточие:
1.При пояснительной интонации, когда вторая часть БСП объясняет причину событий, описываемых первой
2.При пояснительной интонации, когда вторая часть БСП разъясняет, дополняет или уточняет содержание первой
3.При предупредительной интонации, если вторая часть БСП предваряется словами: видеть,слышать, верить и др.
4.Если вторая часть БСП представлена прямым вопросом
Ставьте тире:
1. Если вторая часть БСП описывает внезапное изменение или неожиданный итог событий, приводимых в первой части
2.Если вторая часть БСП подытоживает содержание первой, выводит следствие или содержит резкое противопоставление
3.Если содержание второй части БСП обуславливается первой
4.При оценочном сравнении отдельных частей БСП
Серия сообщений "русский язык":
Часть 1 - Русский язык. теория А1
Часть 2 - Русский язык. теория А3
...
Часть 14 - Теория А21. Знаки препинания в предложениях с вводными словами и предложениями
Часть 15 - Теория А22. Знаки препинания в предложениях с однородными членами.
Часть 16 - Теория А23 знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях.
Часть 17 - Теория А24. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении
Часть 18 - Теория А29. Типологический анализ текста
...
Часть 26 - B8 ЧАСТЬ 1
Часть 27 - B8 ЧАСТЬ 2
Часть 28 - Аргументы для сочинения
|
Метки: русский язык часть а |
Теория А22. Знаки препинания в предложениях с однородными членами. |
Ставьте запятую между однородными членами если они:
1.Не соединены союзами
2.Соединены противительными союзами а, но, да(в зн но)
3.Соединены парными или повторяющимися соединительными или противительными союзами
4.Соединены двойными союзами: не только.. но и , если не.. то, не столько…сколько, как..так и, и др.
5.Представляют собой парные группы, состоящие из однородных членов, соединенных соединительными союзами(внутри пар запятые не ставить)
Ставьте точку с запятой: для разделения распространенных однородных членов, несвязанных сочинительными союзами,особенно таких, внутри которых есть запятые
Ставьте тире: между однородными членами если они содержат выраженное смысловое противопоставление и не связаны союзами
Серия сообщений "русский язык":
Часть 1 - Русский язык. теория А1
Часть 2 - Русский язык. теория А3
...
Часть 13 - Теория А20.Знаки препинания в предложениях с обособленными определениями и обстоятельствами.
Часть 14 - Теория А21. Знаки препинания в предложениях с вводными словами и предложениями
Часть 15 - Теория А22. Знаки препинания в предложениях с однородными членами.
Часть 16 - Теория А23 знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях.
Часть 17 - Теория А24. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении
...
Часть 26 - B8 ЧАСТЬ 1
Часть 27 - B8 ЧАСТЬ 2
Часть 28 - Аргументы для сочинения
|
Метки: русский язык часть а |
Теория А21. Знаки препинания в предложениях с вводными словами и предложениями |
Ставьте запятую:
1. Для отделения вводных конструкций
2. Между двумя стоящими рядом вводными словами
3. Между сочинительным союзом и вводной конструкцией, если последнюю можно удалить или переместить без нарушения смысла высказывания
Не ставьте запятую:
1. Сочинительный союз при вводной конструкции если они столь тесно связаны друг с другом, что разобщение их невозможно
2. Союз от вводной конструкции, если это сочетание стоит в самом начале фразы
3. Союзы как,сколько,если от вводного предложения
4. Вводное слово от обособленного члена предложения, если оно находится в начале или в конце данного члена
Ставьте тире:
1. Между неполной вводной конструкцией и предложением, если пропущенное в вводной конструкции слово легко изымается из контекста
2. Для выделения значительно распространенных или интонационно подчёркнутых вводных предложений
3. Между однородными членами и вводным словом, стоящим перед обобщающим словом
Серия сообщений "русский язык":
Часть 1 - Русский язык. теория А1
Часть 2 - Русский язык. теория А3
...
Часть 12 - Теория А19. Знаки препинания в сложно-сочиненном предложении
Часть 13 - Теория А20.Знаки препинания в предложениях с обособленными определениями и обстоятельствами.
Часть 14 - Теория А21. Знаки препинания в предложениях с вводными словами и предложениями
Часть 15 - Теория А22. Знаки препинания в предложениях с однородными членами.
Часть 16 - Теория А23 знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях.
...
Часть 26 - B8 ЧАСТЬ 1
Часть 27 - B8 ЧАСТЬ 2
Часть 28 - Аргументы для сочинения
|
Метки: русский язык часть а |
