В колонках играет - HURTS
1 занятие.
Общество и природа
Общество (в широком смысле) -это любая савокупность исторически сложившихся форм совместной деятельности людей
-обособившаяся от природы но тесно с ней связанная часть материального мира, включающая в себя способы взаимодействия людей, формы их объединения.
Общество (в узком смысле) –отдельная страна, гос-во регион
-люди, объединенные общей целью, интересами, происхождением.
- исторический этап в развитии человечества
-все человечество
Функции общества:
-производство материальных благ и услуг
-воспроизводство и социализация человека
-духовное производство (картины и др. предметы искусства)
-распределение продуктов труда
-управление деятельностью и поведением
Общество- это динамическая саморазвивающаяся система
Элементы общества:
Общество как система состоит из составных частей или подсистем:
-политическая
-духовная
-социальная
-экономическая
Специфические черты общества:
-большое разнообразие различных социальных структур и подсистем
-общество это не сумма людей, а система надындивидуальных форм связей и отношений
-для общества характерна динамичность, незавершенность и альтернативность развития.

Рекомендации по написанию Эссе по обществознанию:
1.Эссе должно соответствовать базовой обществоведческой науке)теме:философия и тд)
2.Эссе должно опираться на знания полученные при изучении курса Обществознания.
3.Эссе должно включать собственное понимание проблемы и отношение к ней
4. Эссе должно содежржать термины понятия, обобщения факты и примеры.
Совет: выпишите в произвольном порядке термины и понятия, а затем сгруппируйте в нужном. Сформулируйте собственное понимание высказывания. Составьте план-схему эссе. Вводная часть- основная часть- заключение (по понятиям и терминам).
5. В заключении уместно перечислить вопросы которые остались нераскрытыми но связаны с темой, желательно дать краткую информацию об авторе.

В колонках играет - accept
Настроение сейчас - mistreated

 Общественное и индивидуальное сознание

Человека от животного отличает многое, а конкретно - сознание.

Сознание-способность человека целенаправленно отражать объективную реальность в чувственных и логических образах

Структура сознания:

1.Восприятие органами чувств окружающего мира и самого себя

2.Логико-понятийные способности и знания, получаемые на основе чувств

3.Эмоциональная составляющая сознания

4.Ценностно-смысловые компоненты(представление о добре и зле и т.д)

Возникновение сознания это результат эволюции природы

Важнейшие факторы возникновения сознания:

1.Создание орудий труда

2.Создание различных предметов культуры

3.Создание знаковых систем

Общественное сознание

…- это воззрения людей в их  совокупности на явления природы и социальную реальность выраженная в созданных обществом языке, соц. Нормах и взглядах, творениях культуры

Уровни общественного сознания

1.обыденное

2.теоритическое

Формы общественного сознания

-политическое

-правовое

-моральное

-религиозное

-наука, искусство и т.д

Говоря об общественном сознании, мы имели ввиду не  сознание определенного индивида, а духовную жизнь вообще.

Не каждое индивидуальное сознание входит в массив общественного, а только сознание великих личностей.

Самосознание индивида и социальное поведение.

…-осознание человеком своих действий, чувств, мыслей, мотивов поведения, интересов и своего положения в обществе.

Бессознательное- это то, что оказывает влияние на человека, но не осознается им.

Проявляется: в виде ошибок, забывании, фантазии, мечты и сновидений

Индивид-это единичный представитель человеческого рода, конкретный носитель разума, воли , потребностей и интересов.

                 - человек как отдельная особь

Индивидуальность-неповторимое своеобразие проявлений человека, его личные особенности(внешний облик , характер) высокий рыжий и т.д

Личность-человеческий индивид, обладающий совокупностью социально значимых черт, свойств и качеств которые он реализует в жизни.

В понятие личность не входит индивидуальность.

Структура личности:

- социальный статус (место человека)

-социальная роль (поведение)

-направленность (мотивы поведения, интересы)

Человеком рождаются, а личностью становятся в процессе социализации

Социализация - процесс усвоения индивидом культурных норм и соц. Опыта, необходимых для функционирования или жизни в обществе.

Главное свойство личности это её мировоззрение.

Маргинальная личность -«пограничная» личность промежуточность положения индивида или соц. Группы(уже не крестьяне но еще не горожане)

Социальное поведение-поведение человека в обществе рассчитаное на оказание влияния на окружающих людей.

Поведение-совокупность поступков человека в различных условиях.

Поступок-действие, которое имеет мотив учитывающее последствия, цели и  средства.

В основе социального поведения лежат нравы и обычаи

Нравы - типичные, повторяемые множеством людей реакции на определенные события

Обычаи-поведение человека в определенной ситуации

Основные институты общества.

Социальный институт- исторически сложившаяся, устойчивая формы организации совместной деятельности, регулирующая определенные функции в обществе главная из которых-удовлетворение социальных потребностей

Каждой сфере общества соответствует комплекс соц. Институтов.

Ключевые: власть, наследование, собственность, семья,

Например: эк-ая сфера базовый институт собственности, финансовые институты, производственные, торговые, управленческие

В системе политических институтов ключевым является власть + другие: институт политического представительства, разделение властей, президентства, парламентаризма идр.

В социальных институтах ключевые: институты семьи и наследования, здравоохранение

В духовных институтах: культурные, коммуникационные, институты религии

Функции институтов:

1.       Функция социализации

2.       Специфические функции: присущие конкретному институту

Функции институтов изменяются со временем.

Функции могут быть явными и скрытыми(латентными)

Явные- те которые официально заявлены

Скрытые-официально не заявлены но могут быть непреднамеренными

Явные- функции закрепления и производства общественных отношений

Регулятивная- регулирование взаимоотношений между членами общества

Интегративная – сплочение социальных групп по воздействием норм, прав, санкций.

Трансмутирующая-передача соц. Опыта

 коммуникативная передача и прием информации

скрытые: автомобиль создан для удовл. Транспортной потребн, но его еще исп как ср-во комфорта.

 

---

посмотрела социальную сеть... и вот думаю надо мне упорнее  учиться)) конечно эта мысль примитивна и наивна но все таки)) 

---

п.с шунечка милая с днем рождения все было замечательно)) 

 Гуманистический критерий прогресса современного общества

Качество населения определяют:

-средняя продолжительность жизни

-смертность

-здоровье

-уровень образования

-развитие культуры

-права человека

-отношение к природе

Реформа-постепенное преобразование, не затрагивающее функциональных основ.

Революция-коренное изменение почти всех основ общества

Реформы бывают:  экономические, политические, социальные

Типы обществ.

1.       По формационному признаку: первобытные, рабовладельческие, феодальные,коммунистическое

2.       По уровню развития: Развитые, развивающиеся

3.       По стадиям: индустриальное, доиндустриальное(аграрное), постиндустриальное

4.       Также по уровню развития выделяют: центр периферия, полупериферия

Доиндустриальное общество.

В экономике до 90% сельское хозяйства

Индустриальное общество

Предпосылки:

В 17 веке зарождается понятие гражданского общества

В 18 веке- промышленная революция в Великобритании

Основные черты:

1. Доля занятых в промышленности до 60 %

2. Урбанизация

3. Всеобщая грамотность

4.Наличие политических прав и свобод

5. рост уровня потребления

Постиндустриальное общество

Зародилось в начале 60-х годов прошлого века.

1.       Снижение доли промышленности

2.       Рост сферы услуг и информации до 90%

Ценности постиндустриального общества:

1.       Социальные проблемы

2.       Безопасность жизни

3.       Самореализация

Сравнение стадий
сфера	Доиндустриальное	индустриальное		Постиндустриальное
Политическая	Преобладает монархия. Отсутствуют политические свободы	Есть политические свободы. Равенство перед законом		Политический плюрализм-разнообразие
Духовная	Традиционные и религиозные ценности. Устная передача информации	Развитие массовой культуры, вера в науку		Особая роль науки и образования
Занятость населения	с\х 10-90%	с\х 10% промышл от 60%		с\х неск% услуги – более 60%
Главный вид экспорта	сырье	сырье		услуги
Соц. структура	Сословия, классы, низкая соц. мобильность		Классовые деления открытость соц. структур	Рост численности среднего класса.Проф. дифференциация

Формационный подход к изучению общества (Маркс и Энгельс)

Общественно- экономическая формация –общество на определенной ступени экономического(историч.) развития, с присущим ему способом производства , экономическим строем и надстройкой.

Надстройка- идеологическое отношение,взгляды, возникновение на основе конкретного экономического базиса и воздействия на нее

Причины смены формации: противоречие между производ. Силы и производ. Отношений. Революция разрушает эти противоречия и приводит к смене формации.

Цивилизационный подход к типологии общества.

Смыслы:

1.       Ступень  исторического развития

2.       Ступени культуры

3.       Стадия в развитии локальных культур

4.       Уровень развития региона или этноса

Важнейшие признаки цивилизации:

1.       Уровень грамотности

2.       Смертность

3.       Экология

4.       Санитарное состояние городов

Цивилизация определяется:

1.       Общностью религий

2.       Общностью языка( не всегда)

3.       Общностью обычаев и интересов

Сравнение западной и восточной цивилизаций
	Западная	Восточная
Отношение к природе	Стремление подчинить	Гармония с природой
Личность и общество	Свобода личности ,индивидуализм	Подчинение личности, господство коллективизма
Собственность	Частная	Общественная или гос.
Власть	Разделение властей		Диктат

Глобализация

Глобализация-расширение и углубление взаимосвязи между странами

Причины:

1.        Переход от национальной к мировой экономике

2.       Переход к информационным технологиям

3.       Использование новых коммуникационных технологий: спутниковое тв , интернет, моб. Телефон

Последствия глобализации
Положительные	Отрицательные
Возможность создавать товары там, где дешевле их производство	Насаждение единого стандарта потребления
Реализация товаров там, где это максимально выгодно	Навязывание определенного образца жизни
Сближение государств	Препятствие для разития отечественного производства
Возникновение социального и культурного единства человечества

Глобальные проблемы современности:

1)      Создание нового мирового порядка

a)      Проблема мира, предотвр. Войны

b)      Преодоление отсталости бедных стран

2)      Результат взаимодействияя человека и природы

a)      Экологическая

b)      Энергетическая

c)       Продовольственная

d)      Сырьевая

e)      Исп. Мирового океана

f)       Освоение космоса

3)      Проблема разоружения

a)      Мирное разрешение споров с помощью ООН

b)      С помощью региональных организаций(ОБСЕ)

c)       Принудительные меры в отношении агессора

В колонках играет - Люмен
Настроение сейчас - Подавленное

Основные этапы возникновения человека  и общества

Антропосоциогенез- наука  о происхождении человека и общества

Антропогенез-наука о происхождении человека

Чарльз Дарвин- установил родство человека и обезьяны

С позиции эволюционизма сложно объяснить появление труда, речи и мышления

Фридрих Энгельс разработал трудовую гипотезу происхождения человека и общества,в своей работе «Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека».

Изменение природных условий вынудило древнего человека выпрямится и использовать природные объекты своей деятельности, это стимулировало развитие простейших трудовых навыков за счет руки

Развитие общества связано с совершенствованием орудий труда. Производство орудий труда коллективный процесс.

Животные никогда не изготавливают орудия труда с помощью других орудий труда

В процессе коллективной деятельности, у людей возникает потребность что-то сказать друг другу, так появилась речь и язык

Появился труд  ,зародилось общество

Этапы антропогенеза

Примерно 30 млн лет назад появляются первые обезьяны, позже человекообразные

От 8 до 2 млн. лет назад на земле существовали австралопетеки. Ходили на 2-х ногах и исп. Орудия обработки

От 2 млн до 140 тыс лет назад- архантропы(питекантропы) Использовали уже обработанные орудия, огонь

От 350-200 тыс  лет назад – существовали неандертальцы . сверлили, резали, строгали

От 200 или 40 тыс лет назад неоантропы ничем не отличались от людей. Стали расселяться по материкам около 15-20 т. Лет назад формировались расы 

Деятельность человека

…-форма активности человека, направленная на преобразование окружающего мира

Дея тельность человека может быть в виде деятельности отдельных индивидов в коллективе или индивидуально. В отличие от животного, деятельность человека является преобразовательной. Человек не только приспосабливается к природе но и через свою деятельность преобразует её. Люди не имеют врожденных прототипов деятельности и не могут передавать их своим потомкам.

Деятельность может быть:

1) в природе и обществе

2)для общества и для личности

3)материальная и духовная

4)трудовая и нетрудовая

5)профессиональная и непрофессиональная

Основные формы практической деятельности:

1)      Общественно производительная

2)      Изготовление продуктов потребления

3)      Социально политическая деятельность

4)      Научно-экспериментальная

5)      Семейно-бытовая

6)      Духовная

Компоненты:

Субъект (осуществляет деятельность) – коллектив человек общество

Объект  (то, на что направлена деятельность) природа, предметы

Мотив- побудительная причина поведения человека и действий под воздействием его потребностей; образ желаемого блага, потребности. Убеждения, интересы, идеала

Цель- осознанный образ  того результата, на достижение которого направлены действия человека.

Виды деятельности:

1)      Игра( целью которой не является результат ; развлекат. Отдых)

2)      Общение

3)      Труд(достижение полезного результата)

4)      Творчество ( порождение нечта совершенно нового)

5)      Учение

Игра происходит в условной быстро меняющейся ситуации. Используются замещающие предметы. Игра нацелена на удовлетворении интересов её участников.Способствует развитию личности

Люди классиф. По средствам общения: непосредственные, опосредованные(с помощью приспособлений), по субъектам (между реальными)

Функции общения:

1)      Коммуникативная

2)      Организационная

3)      Психологическая

4)      Познавательная

5)      Отождествленная и противопоставленная

Учение- вид деятельности, приобретения знаний, навыков, организованное или неорганизованное

Деятельность человека делят на материальную(мат. Произв) и практическую(соц.приобр)

Духовная деятельность -научные ценности, нравственность и худ. Произведения

Познавательная – отражает действительность в научн, худож, формах, мифах, религиях

Ценностно – ориентационная – полож. Или отриц. Отношение людей явлениям окруж. Мира

 

 

 

 

 

 

Потребности человека.

Первопричина деятельности человека-его потребности.

Потребности -  это нужда человека в том , что составляет необходимое условие его существования.

Виды потребностей:

-биологические (материальные) в пище, одежде,жилище,санитарно-гигиенические

-социальные-в общении, в признании и т.д

-духовные (идеальные) в знаниях, в творческой деятельности

Классификация потребностей(Маслоу):

А) Базисные

1) физиологические

2)в безопасности

Б) социальные

Среди физиологических потребностей выделяют дефициентные(недостаток), бытийные(экзистенциальные) –предмет этих потребностей это все что необходимо для поддержания комфортного качества жизни

Неудовлетворение экзистенциальных потребностей приводит к поражению психики разной степени тяжести

Потребность в безопасности: защита от внешних деструктивных  воздействий

Социальные (присущие только людям) потребности духа. Все социальные потребности являются экзистенциальными, результат их удовлетворения это обретение душевного комфорта

Виды социальных потребностей:

-в любви

-в принадлежности (человека к какой  либо значимой для него среде)

- в признании

-в самоактуализации (в самосовершенствовании)

- познавательная(когнитивная)

-эстетическая(создавать и переживать красоту)

Свобода и необходимость в человеческой деятельности

Причинная обусловленность социальной активности личности, всегда ограниченная свободой других людей и объективными условиями

Свобода есть познанная необходимость, самовыражение личности, её возможностей  способностей.

Значение понятия свобода:

-возможность человека мыслить и действовать самостоятельно

-отсутствие экономического, политического, духовногои иного гнета, независимость от иноземного владычества

-личная независимость от кого\чего либо

- выход из неволи

Чтобы понять сущность свободы важно разобраться с такими терминами как:

Волюнтаризм – ход и исход нашей деятельности всецело зависит от воли действующего

Фатализм – предопределенность судьбой. Человеческое сознание никак не влияет на исход деятельности

Объективизм – не зависит от человека. Это то направление в философии суть которого проясняет то, что человек не может изм. Произвольно. Это законы общественной жизни

 Памятка к составлению плана развернутого ответа по теме
Как известно, план – это кратко и последовательно изложенное содержание основного источника информации. План состоит из определенного количества пунктов (с заголовками) и подпунктов.
Теперь перейдём к ответу на вопрос: «Как составлять план для тем из задания С8?»
Главное – мысленно представить изученный материал и последовательно изложить содержание предложенной темы. 
Помните, что всё зависит от предложенной Вам темы. Некоторые нижеперечисленные пункты могут к каким-то темам и не подойти. Я попыталась написать только общую схему, которая сможет помочь Вам при составлении плана. 

1. Сначала необходимо обозначить предмет предложенной темы. Для этого существует несколько вариантов. Например:
1) Что такое…
2) Понятие…
3) Определение…

2. Затем, если возможно, выделите следующие моменты:
1) Причины возникновения (появления, развития)…
Этот пункт можете детализировать в отдельных подпунктах, перечислив эти самые причины.
2) Подходы к определению понятия... (сущности...). Например:
- Теории происхождения…
- Взгляды мыслителей на…
Этот пункт можете детализировать в отдельных подпунктах, перечислив эти самые подходы.

3. Далее выделите характерные черты (признаки; особенности; главные элементы и т.п.)... 
Этот пункт можете детализировать в отдельных подпунктах, перечислив эти самые характерные черты (признаки; особенности главные элементы и т.п.).

4. Функции…
Этот пункт можете детализировать в отдельных подпунктах, перечислив эти самые функции.

5. Типы (виды, формы, структура, классификации, критерии, факторы)...
Этот пункт можете детализировать в отдельных подпунктах.

6. Значение (роль, последствия, тенденции, цель)…

7. Особенности (проблемы, традиции и т.п.)… в современном обществе (мире).

8. Пути решения…

Отмечу, что лучше детализировать в отдельных подпунктах где-то 2-4 пункта.