Почему невозможно? Вы заставляете человека жить без наркотиков, и жестко его от всего ограничиваете. Это нарушение его свободной воли? А еще у нас есть законы. Чтобы нарушать волю, преступникам и т.д.

ПРосто мой вопрос простой. Если Бог знает, к чему приведут поступки человека почему он кому то помогает как Павлу, а кому то нет?)

Помогать наркоманам надо, но невозможно заставить их жить правильно. Если Вы сможете помочь наркоману твердо встать на путь исправления, тогда это зачтется Вам как доброе дело, а у него появится возможность попасть в рай. Рай будет свободным союзом праведников, а не послушных овечек и не смеси праведников и грешников, как наше современное общество. Поэтому козлищи должны отсеяться))

Уловка. Поскольку Бог все равно знает, к чему приведет наш поступок, он нам дает грешить, чтобы одни попали в ад, а другие в рай. Где одних ждет его прекрасная справедливоть, а других блаженство.

Интересно. По этой логике надо наркоманам и преступникам не помогать, ну чтобы не лишать их свободы выбора)

Интересная мысль...

Отличное начало рабочей недели)))))

Вообще, правильное название "Бреда". Это уже потом стало "Бреды". Поселение имело номер - №13. Ссылка- http://www.prlib.ru/en-us/Lib/pages/item.aspx?itemid=6129
Слушайте, а Михаил Ильич Соколов - не Ваш родственник? Хороший был мужик.

В Чесму сослали односельчанина моего деда - Кузьму Мироновича Виноградова - сослали в конце лета 1932, а жил он там до 1941. Что касается раскулачивания в Чесме и ссылки оттуда казаков - спорить не буду, явление довольно частое - так например в село, откуда родом мой прадед - Михаил Максимович Соколов - после раскулачивания и высылки живших там семейств - переселили таких же раскулаченных из ленинградской области и из Карелии. Видимо это была частая практика. Насчет Бред (или Бредов?) - мое предположение, так как близко к Казахстану, но спасибо что разъяснили. Что касается указа - не могли бы вы предоставить источники информации? В интернете я ничего не нашел.

Что-то не пойму, какая тут система переписки. Короче, предыдущий пост Вам писал doktorvatson из ЖЖ

C удивлением прочитал Ваш рассказ о топонимике Южного Урала. Откуда такие сведения? Говорю Вам, как человек, знающий историю этих мест, названия казачьим поселениям давали не казаки. 23 февраля 1843г. был издан указ императора о переселении в эти края казаков. И вот в этом-то указе были указаны названия новых поселков. Так власть хотело увекович победы русского оружия. Кстати, Бреды - это не казахское название.Будете смеяться, но это тоже Европа "Бреда" - город в Нидерландах, где была наша армия. И последнее, кто Вам сказал, что в Чесму ссылали раскулаченых? Наоборот, отсюда было выселено более 100 казачьих семейств.

Спасибо.

здесь Лик Стража Смерти
слабонервным делать нечего
в глаза не смотреть !
Сильнейший гипноз

А смысл бояться? Я вот боюсь одного - что это неинтересно другим людям.
Конечно, у меня есть такие воспоминания, которыми не поделишься с широкой аудиторией, есть и несколько таких, которые только мои. Но остальными, особенно позитивными, почему бы не поделиться с другими?

мои мысли.. по поводу Миши. На мой взгляд, всё справедливо. Да, ребята заступились. Но, наверняка, можно было отделаться, "мордобоем", по крайней мере.. Ан нет, - нужно было "до победного конца". А фраза "хз, как сам себя в такой ситуации поведёшь" - это, на мой взгляд, оправдание только для тех, у кого на плечах головы нет (собственно, для этого и существуют всевозможные экспертизы на вменяемость). Существует Закон и каждый человек знает, что убийство - уголовно наказуемо, какими бы "отбросами общества" жертвы ни были. Моё мнение - снисходительного отношения заслуживают только те люди, которые совершили убийство в целях самообороны, когда была реальная угроза их жизни, а также лица, находившиеся в состоянии аффекта (но, это ещё доказать нужно).
по идее.. при определённых обстоятельствах, за убийство можно и пожизненное получить, так что..

+офф-топ.. Как ты считаешь, а стоит ли вводить высшую меру (смертную казнь) или нет?.. Если ДА, то за какие преступления?..

здорово, что ты можешь делиться своими самыми светлыми воспоминаниями.. мне, например, это сделать непросто..
Вот, есть такие высказывания: "отдать частичку души" и "вырвать кусок сердца".. (ну, или что-то подобное). Вот ты, чувствуется, в этом посте именно частичку души отдал, хотя поделился воспоминаниями, которые по-настоящему тебе дороги. А я, каждый раз, когда начинаю рассказыват кому-то о том, что имеет смысл для меня, о том, что всё ещё действительно ценно, словно режу себя на куски. Я чувствую, что делаю что-то против своей воли. Может, просто боюсь, что меня не поймут..
з.ы. первое воспоминание.. прониклась..)

БураяМедведица,
По первому пункту спорить не буду, возможно.
У нас в школе экзамен сдавали письменно, а сейчас ЁГЭ. Поэтому учеников сейчас активно на него натаскивают, а там вопросы - в основном граматика. Специально поинтересовался.
Почему невозможно научить говорить? Надо тренироваться. Постоянно. Никто не просит за год - хотя бы за пять. Так же машину водить - что делать в какой последовательности объяснили - и вперед.
Насчет склонений - скажи, ты о них задумываешься, когда говоришь? Хотя склоняешь все правильно.
Насчет Шекспира - неудачный пример, согласен.
Насчет деффективных тупых учеников - тоже частично верно. Но проблему в корне это не решает.
Насчет зубрежки - однозначно, так как все, что вызубренно, а не понято - забудется через некоторое время как страшный сон.
Мышкой кликать, смотреть в монитор и долбить по клавиатуре... Лично я все это постигнул на практике, честно)) Теория пришла потом.
Ходить, как впрочем и есть (за исключением сосательного рефлекса) - ни в какой ни в крови, этому учат. Именно на практике.
Всерьез думаю, что было бы процентов 70 нормальных фельдшеров, которые эту тимпанию могут лечить, и процентов 30 грамотных врачей, которые причины тимпании и механизм действия ЛС прочитают в учебнике. При нашей системе мы имеем 60 процентов распиздяев, которые нихуя не могут и не хотят делать, процентов 20 - будущих менджеров макдональдса, и только процентов 10 - врачей, из которых людей с реально глубоким мышлением - единицы.
Насчет теории и практики - вопрос сложный. Я не настаиваю, тебе возможно для познания одних и тех же вещей ближе путь индукции (от общего к частному, от теории к практике), а мне - дедукции (от частного к общему, "сначала познать, а потом - классифицировать, упорядочить и механизм объяснить). Оба метода имеют достоинства и недостатки, это тема отдельного разговора.

ОЙ-ой-ой! Из меня несогласие так и выливается! И никак не остановить! По порядку! Никак не пойму, как тут комментарии выделяются. Думаю, ты свой текст и так узнаешь.

"Класс, практически в полном составе, спал на этих уроках."

Ну не знаю, как вам преподавали, а у нас заснуть было просто невозможно - весь урок пахали, как волы. Поэтому ты с языками и не дружишь - препод не тот попался.

"Между тем, школьная программа требует знания грамматики, упуская из вида простой, разговорный язык и в итоге получается, что ученик не знает ни того, ни другого. "

Да не упускает она разговорный язык! Экзамены по языкам еще до недавнего времени были устные! Это сейчас вроде как их заменили на ЕГЭ. Точно не знаю. И на экзаменах ты должен был вести диалог с несколькими учителями, ну или хотя бы с одним на какую-либо тему. А понятия "простой" и "разговорный" совершенно разные. Это кто как говорит. В школе, мне кажется, логичнее преподавать правильный литературный "разговорный" язык, а не "простой" с кучей прибауток, искажений и понятных только уроженцам тех стран вывертов.

"Не более логичным было бы сначала научить говорить на данном языке (это заняло бы около года - опыт людей, переехавших жить в другую страну), а затем уже учить грамматику. "

Да, люди в другой стране начинают говорить за год, только вот мы не в другой стране. А здесь невозможно научить говорить за год, и за два, и за три, если не объяснить людям, как они должны это сказать. Допустим, я хочу сказать "Я занималась горными лыжами с пятого класса". Без грамматики человек скажет что угодно, вплоть до "Я буду занималась лыжами в горах, когда пятый класс". Ну может, его и поймут в целом, но мне, например, не приятно говорить так уродливо.

"Ведь любой пьяный английский матрос, или немецкая порнозвезда можгут изъясняться на своем языке, даже не подозревая о наличии склонений"

Это чего это они не подозревают? В школах почти все учатся и там это преподается. Ну и потом привел пример - они же куда больше года в своей стране живут.

"а большинство учеников выходит из школы, совершенно не зная язык Шекспира и Роулинг или Гёте и Зюскинда"

Насчет Роулинг, ладно. Но язык Шекспира и англичане не знают. Они сами его еле читают.

"Такое тотальное незнание происходит не из-за дефективных тупых учеников, и не из-за ленивых учителей, а из за самой системы."

А также из-за дефективных тупых учеников, и из-за ленивых учителей.

"Лично я не считаю, что надо полностью упразднить грамматику, просто надо резко уменьшить ее количество, сделав упор именно на практику общения."

Так ее и так минимум! Тебе дают-то склонения, спряжения, роды, предлоги всякие и приставки. Убрать ничего нельзя! Тебя же не вводят в экскурс "Теория грамматики в историческими справками, пунктуационными особенностями и орфоэпическими дополнениями"!

"Таким образом можно добиться лучшего результата, чем нудной зубрежкой."

Очень сомневаюсь.

"А серьезное изучение грамматики и составление правил - оставить ученым-лингвистам, которые смогут уделять этому больше времени, и добьются явно лучших результатов, чем обычные ученики школ, которые этими результатами воспользуются."

Так студенты именно результатами и пользуются! Они-то не составляют правила.

"Скажите честно, кто нибудь полностью знает как работает компьютер? На уровне работы электроники? Или какие процессы происходят при загрузке системы? Тем не менее, это незнание не мешает благополучно использовать его для, скачивания написания рефератов, замазывания прыщей в фотошопе, и других целей."

Угу, вот только не зная, что мышкой надо кликать, в монитор смотреть, а на клавиатуре печатать, что является теоретическими основами, ты ни один реф не скачаешь.

"Еще один пример - это учить ребенка ходить, объясняя, какими он должен мышцами двигать в какой момент шага. Нелепость?"

Еще какая! Это у ребенка в крови! Ну, точней, в генетике! Это основополагающие вещи. Есть тоже никто не учит. Сравнил инстинкт и трудное умственное умение!

"К примеру гражданская оборона, которую мы изучаем по 4 часа в неделю, в ущерб фармакологии, (2 часа раз в 2 недели). Маразм? - нет, просто система."

Пожалуй, единственная фраза, с которой я согласна. И то не совсем. По-моему, это как раз Маразм:)

"А если бы было по полгода практики, и месяца по 4-5 теории, из которой процентов 90 занимали бы клинические дисциплины, то мы бы стали лучшими специалистами."

Всерьез думаешь, что студент многих вылечит, если ему покажут тимпанию, но не объяснят ни глубоких причин ее возникновения, ни механизма действия средств лечения?

"Вывод: практика должна подкрепляться теорией, а не наоборот."

Мое мнение: с точностью да наоборот.

Big bad wolf, я не откуда не убегал. Просто там больше нечего делать - варимся в собственном соку. Кроме того, не ваш ли девиз - "Информация должна быть доступна"
З.Ы. Если собираешься здесь троллить - нахуй отсюда, быстро, решительно.

Те хикки (4 человека) с которыми я общался - именно такие, как я их описал. Они "в реале" не общаются почти ни с кем, предпочитая этому мир интернета. Я не оспариваю их право на негативное отношение к обществу, но не уважаю их за это. Я бы не хотел, чтобы мои дети выросли хиккимори.
Вас я наврядли бы причислил к хиккимори, поскольку мой близкий круг общения - те же пять, ну может быть семь человек.
Впрочем, я не отрицаю возможность наличия финансово независимых хикки. Однако это едва ли изменит суть моего отношения к ним, поскольку они не хотят решать ни свои не общественные проблемы, а только жалуются на них.

Желание - мотив к действию.
Big bad wolf.
P. S. Почему ты убежал из ЖЖ?

Очень однобоко вы себе хикки представляете. Многие из них в финансовом плане вполне самодостаточные люди. А негативное отношение к обществу - это их право. Я тоже ни с кем почти не общаюсь (круг общения - пять человек, не больше), но я знаю, что найду работу после окончания вуза и смогу себя обеспечивать.
Хикикомори - не "дурь", а последствие информацтонного общества.

БураяМедведица, я не говорю что друг не будет терпеть твои недостатки (равно как и ты его); просто основа дружбы все же духовная близость.

Насчет деревни - в принципе возможно, но жить ты быдешь в изоляции - для некоторых людей это очень тяжело.
Насчет маленького городка - я думаю, ты права=)

Грубовато, но это позволило лучше тебя понять. Согласна. Согласна. Еще раз согласна. Могу подписаться почти под каждой фразой.
Только вот насчет пьянства и апатии в деревне. В некоторых это правда кошмар. И невозможно справиться с этим только своей силой воли! Вокруг же тебя люди - нелюди. Неприятно жить в таком месте. Лучше всего находиться в городе, но не очень большом и с частным сектором, по-моему.

О___О ну просто не ожидала... Мда... Столько мыслей, что свой пост надо писать в ответ. А это все-таки комментарий. Определение дружбы заинтересовало. Такого пока не слышала. Заставило задуматься.
Что покоробило - тут ты по-моему не прав - человек, который готов терпеть недостатки ну и д.т. - это и есть друг. Приятель не попрется за тобой к черту на кулички и не будет маяться с твоими проблемами. Духовная близость - да, но человек должен быть готов тратить на тебя свое время - только тогда это можно назвать дружбой. Он должен быть готов помочь тебе сейчас и сегодня, а не просто духовно сближаться.
Первый эпос просто убил! Так близко! Понятно! Я думала об этом.
Мне понравились твои рассуждения. Они меня заинтересовали.

Вэлкам ту май дайри))
Смысл в том, что для достижения счастья - человек может либо ставить пред собой большие цели - стремиться через тернии к звездам либо довольствоваться тем что имеет. Причем оба принципа могут привести как к достижению этого самого счастья так и к краху. Вот.

Есть интересные мысли, но если честно, довольно сумбурно. Я не совсем поняла основную идею. Ты просто выдавал свои мысли насчет трех буддистских догм?
:mda