спасибо

(Добавил ссылку к себе в дневник)

Ничего не получится. Притворство есть притворство. Как бы вы ни притворялись, ребёнок почувствует, что мама не с ним.
Кстати, абсолютно то же самое с мужчиной. Но, мужчина, всё же, взрослый. К общению с женщинами привык.

Уже не раз объясняла, что кора головного мозга состоит из трёх основных систем, лобные доли, сенсорная кора и лимбическая система.
У ребёнка доминирует сенсорная кора. Он живёт в конкретном, очень насыщенном, образном мире.
А у взрослых женщин, чаще всего, доминируют лобные доли. Они мыслят через абстракции.
Т.е. мозги мамы и ребёнка работают через разные системы. А это не просто сложно понять друг друга, а невозможно.Мама и ребёнок говорят на разных языках.
(Ещё хуже с женщинами - учителями)

У ребёнка лобные доли в процессе развития... у девочек они созреют к 17 годам, у мальчиков к 19.
У мужчин лобные доли развиты. При том, что и сенсорная кора имеет развитие. И, смотрите, как трудно достигается взаимопонимание между мужчинами и женщинами.
Но, кстати, у мужчин лучшее взаимопонимание с детьми.

Какой тут выход? Маме надо свой мозг уравновешивать. (Смеяться, петь, природой любоваться, животных любить).Тогда она будет не только распоряжаться мужем и детьми, но, прежде всего, понимать их.
А дети - умные, мыслящие существа. В отличие от взрослых с крохотным набором тем для обсуждений. С ними очень интересно. Можно обсудить всё на свете. Запретных тем нет.

Болтайте с дочкой, как с подружкой. Спрашивайте совета у сына.
Нет взрослых и детей. Есть люди разного возраста. И возраст не делает человека умным по умолчанию.
Я очень люблю разговаривать с детьми. И совсем не разговариваю со взрослыми. Не о чем с ними разговаривать. Там мозг ужался до конкретно - бытовых проблем и стандартно - заученных мнений обо всём на свете. Скучно с вами, господа.

А чему удивляться, если МЫСЛИ это образы? А словами мы их только формулируем?

От образной части коры зависит мышление, интеллект, талант. И высшие чувства - духовность.

Но, высшие функции мозга возможны только при совместной работе всех трёх разделов. Причём, их надо долго учить работать вместе. Между ними должны быть разработаны сложнейшие рефлекторные связи.
А этого почти никто не делает. Поэтому, талант, большой ум, гениальность настолько редки. Дело случая. Хотя, это в пределах природной нормы развития мозга.

Спасибо!