Melenka, ага, у меня тоже мышление логическое :))) Вот тебе задачка на логику:
На столе лежали конфеты. Две матери, две дочки и бабушка с внучкой взяли по конфете. Сколько было конфет?

Отдельный вопрос от меня - сколько логических несуразностей ты видишь в этой задачке?

Ответ на комментарий Melenka

Исходное сообщение Melenka
И кстати, олимпиада - это как раз задачки на нестандартное мышление. Если ребенок будет думать шаблонно, про олимпиады можно забыть. :(

Вопрос еще в том, как будут оцениваться олимпиады? По правильности ответа, или по логике мышления ребенка? См предыдущую задачку. Алина ответила - 5.

anola, про части животных и птиц подумалось, а если бы Алина написала про воздушные мешки и зоб у птиц, на это что учительница ответила бы?

Melenka, ох, не знаю. Но она чуть не написала, что у рыб есть жаберная крышка... Хорошо, не стала...

anola, как минимум не написано, сколько конфет осталось :) Во-вторых, понятно, что тут две задачи в одной - надо определить еще и количество взявших конфеты.
З.Ы. То есть конфет три, если отбросить несуразности и посчитать количество взрослых абстрактно, а Алина сложила все, что предложили.

anola,

Исходное сообщение anola
Melenka, ох, не знаю. Но она чуть не написала, что у рыб есть жаберная крышка... Хорошо, не стала...

Хороший был бы ответ :)))

И еще - если горчица горькая, то варенье - варёное
Варенье из кизила - кислое! :)
Ужас, я не смогу учиться в школе.

Ответ на комментарий Melenka

Исходное сообщение Melenka
anola, как минимум не написано, сколько конфет осталось :) Во-вторых, понятно, что тут две задачи в одной - надо определить еще и количество взявших конфеты.
З.Ы. То есть конфет три, если отбросить несуразности и посчитать количество взрослых абстрактно, а Алина сложила все, что предложили.

Она решила, что есть мать1 и дочка1, Мать2 и дочка2 + бабушка - она является бабушкой одной из дочек. Вот и пять человек. Ведь нигде не сказано, что бабушка этой внучки является матерью ее матери? А вдруг она свекровь? Или вообще двоюродная бабушка? Короче, задачка на 5 баллов. И ответов может быть много, и что самое смешное, все правильные.

anola, я такого типа задачки решала, поэтому тоже стандартно мыслю, просто в рамках других задач. Тут именно на то, чтобы сообразить, что речь о трех персонажах.
Увы, составители учебников натаскают задачек из специфических сборников и считают, что они переплюнули советскую школу по качеству образования. А по мне это как мешать мух с котлетами, нестандартное мышление не так развивается, и в дополнение к нему должны работать законы обычной логики, которые все-таки чаще встречаются и должны как-то решаться.
А так ты права, тут если формально текст разбирать, по-взрослому, то задачка не выдерживает никакой критики? а ребенка только запутает.

anola, а вообще наших детей надо как-то по-другому воспитывать. Мне вот ужасно не хочется, чтобы мои дети боялись этих красных учительских каракулей. И в конце концов, дальше все же должны пойти более точные знания, где формальный подход сработает, а про это "развитие нестандартного мышления" криворукими составителями учебников мы спокойно забудем.

Хотя, ты знаешь, я все же не очень права с этой задачкой. Если матери и дочки - 4 разных человека, то бабушка, кем бы она ни была, уже не вписывается по -любому. Потому что она тоже мать. Чья-то. И условие задачи было бы другим - три матери, две дочки и тд. Так что, с этой точки зрения, задачка получается вполне логичной. Если не считать варианта, что мать и бабушка могут быть не связаны родственными узами. То есть, допускаем, что есть пара мать1 и дочка1, и совершенно посторонние бабушка и внучка. 2 матери - это мать1 и бабушка (чья-то мать); 2 дочки - дочка1 и внучка (чья-то дочь); бабушка с внучкой - ну, тут понятно. Всего в итоге 4 человека. Но это уж совсем сложные рассуждения :)))

anola, вот ты загнула! :))))

Melenka, ну, мы же с тобой логически мыслим ;)

anola, суровая школа у нас была, стенды с проводами :)

Мой бы ребенок в России был двоечником. За одно только оформление. Тут родителям в отчетах пишут о неорганизованности или неправильном ведении тетради. Как пример: сыну нужно было написать 3 названия к рассказу. Он перевернул лист и не стал писать с другой стороны, а перескочил всю страницу. Я это заметила и сделала замечание. Далее: ребенок решил ничего не стирать (пишут карандашами), а написать остальные названия на пропущенном листе - одно сверху, второе снизу. Типа растянул... Учитель ничего ему не сказала, приняла так. А где золотая середина? Я за порядок, но без экстрима. А слушает сын не меня, а учителя. Учитель же меньше требует. Пришлось поговорить с учителем. А то организованности никогда не будет.

Мышка-Машка, это точно - золотая середина не помешала бы. Учительница видит меня каждый день, могла бы и поговорить со мной лично о правильном оформлении работ, а не исчеркивать всю тетрадь...

Ответ на комментарий anola

Килограмм конфет был, минус три, котрые бабка с мамкой и внучкой слопали.))))))

Жесть все это. И никому не нужные вещи. Начитаешься таких постов, посмотришь дочкины учебники, поизучаешь программы и возникают мысли перевести ребенка на домашнее обучение...

как всё сложно....