Вдогонку к предыдущему посту хочу поделиться рассказом Александра Раскина "Как папа охотился на тигра" (из цикла "Как папа был маленьким"). Это реальная проверка ребенка на способность к эмпатии и замечательный повод обсудить дома, допустимо ли жестокое поведение в отношении животных.

Мы читали сборник на ночь. Не ожидала, честно говоря, такого поворота сюжета. Но не думаю, что прочтение было лишним. Да, ребенок спустя какое-то время... плакал в кровати. Уже после того как были прочитаны другие рассказы, пройден стандартный ритуал ночных обниманий-целований... Сыну было жалко котенка. Пришлось поговорить о том, что он чувствует, о том, что это был плохой поступок, и т.д. Надеюсь, отложится в голове на всю оставшуюся жизнь.

Когда папа был маленьким и учился в школе, он один раз охотился на тигра. Тигр тоже был маленьким. И хотя он не учился в школе, но жил на школьном дворе. Вот как всё это вышло.

Однажды весной, после уроков, маленький папа и его товарищ сидели на школьном дворе и грелись на солнышке. На солнышке было хорошо. Ребята разговаривали, как и все ребята на свете: сразу обо всём. Они говорили о футболе, о завтрашнем диктанте, о вчерашней драке, о кинофильме \"Багдадский вор\", о том, кто какое мороженое любит, и о том, кто поедет в пионерский лагерь, а кто будет скучать на даче с родителями. Пока все разговаривали, маленький папа читал какую-то книгу. Я уже не помню, что он читал. Наверно, Майн Рида или Эмара Густава. А может быть, Жюля Верна. И вот, когда все замолчали, маленький папа вдруг сказал:
- Эх, хорошо бы поохотиться на тигра.
Тогда все засмеялись. А Миша Горбунов, которого все звали Горбушка, громко закричал:
- Чур, со мной!
И тут все ребята закричали:
- Чур, со мной! Чур, со мной?
Потом кто-то из ребят крикнул:
- Чур, всем классом!
И все закричали:
- Чур, всем классом!
- А как на них охотятся? - спросил Миша Горбунов.
- Очень просто, - ответил маленький папа. - Садятся на слонов и едут в джунгли. Это такой тропический лес, очень густой. Там обезьяны, бананы, лианы...
- Диваны, сарафаны, митрофаны... - подхватил Горбушка. - Ты про тигра говори.
- Я про тигра и говорю. Тигр прячется в этих джунглях. Потом он выскакивает и бросается на слона. Тут в него стреляют. А слон хватает его хоботом, бросает на землю и топчет ногой. Вот, смотрите! Тут всё нарисовано.
Все ребята долго смотрели на картинку в книжке. Потом Горбушка сказал:
- Значит, так. Ты, ты, ты, ты и ты будете слонами. Я, он, он и он будем охотниками. Наш двор - это джунгли. А вместо ружья каждый охотник берёт палку. Взяли? Теперь сели на слонов и поехали. А вот и тигр. Смотрите, какой полосатый!
- Да это же котёнок, - сказал маленький папа.
- Молчи! Ты ничего не понимаешь! Слушать мою команду! Слоны, вперёд!
Маленький папа был охотником. Сидя на своём слоне, он видел, как полосатый котёнок с удивлением смотрел на слонов и охотников, он даже не пытался бежать, так он был ошеломлён. Но тут Горбушка скомандовал:
- Пли!
На котёнка обрушился град палок и камней. Маленький папа не удержался и тоже бросил свою палку, но он не попал. Котёнок испугался и бросился бежать. Но тут чей-то камень ударил его в голову. Он дёрнулся два раза и затих.
- Тигр убит! - крикнул Горбушка.
Но кто-то из ребят закричал:
- Котёнок-то умер!..
И все побежали смотреть на котёнка.
Он лежал маленький, тихий, полосатый. Лежал и не двигался. И вдруг маленький папа понял, что котёнок-то был живой. А стал мёртвый. Никогда он теперь не будет прыгать, бегать, играть с другими котятами, никогда он не будет большим, взрослым котом. Не будет ловить мышей, не будет мяукать на крыше. Ничего не будет. Наверно, он совсем не хотел играть в охоту на тигра. Но его ведь никто не спросил об этом. Ребята стояли около котёнка и молчали. Молчал даже Горбушка. Вдруг кто-то заплакал и закричал:
- Ой, мой котик, мой котик... - Это плакала маленькая девочка с большим голубым бантом.
Она подняла котёнка и унесла его в дом. А ребята разошлись, не глядя друг на друга.
С тех пор маленький папа никогда не обижал ни кошку, ни собаку, ни других животных. И ему до сих пор жалко того котёнка.

Мне очень нравятся две книжки, связанные с изучением алфавита, которые есть на нашей книжной полке. Хочу поделиться.

Это "Азбука превращений" Дарьи Герасимовой и "Потрогай буквы" издательства РОСМЭН.


Обе книжки крайне позитивно оформлены. В азбуке от Лабиринта, например, человечек-буква А на обложке с настоящими ниточными волосиками. Настраивает на лирический лад )))

Стишки вполне адекватные. Не гениальные, но понятные. И рисунки незаезженные. На две буквы - А и Й - мои, как правило, сразу начинают вставать в изображенные позы. Хочешь - не хочешь, а букву запомнишь )))


М - это не только мама. Это еще и очень похожий мост. Самое то для мальчишек.


Х - художник!

В конце книги есть кармашек, в котором на отдельных листах примерно формата А5 изображены буквы и выдуманные из них персонажи (с промежуточным шагом). Ребенок не только повторяет контур буквы и закрашивает его, но еще и раскрашивает ассоциативный рисунок. Заодно развивает воображение. Оказывается, любую букву можно во что-нибудь да превратить.

Вторая книжка не такая закидонистая, но все равно очень приятная. Ее фишка в объемных контурах букв.


Страницы - из плотного картона. На каждом развороте буквы оформлены в том или ином стиле. Где-то контуры - гладкие, где-то - шершавые, где-то - почти пушистые.


Ребенок не просто смотрит на графическое изображение букв и запоминает слова, которые с них начинаются, но еще и может провести пальчиком вдоль контура, задействовав тактильные ощущения в процессе изучения алфавита.


Это, кажется, самый пушистый разворот.

Вы уже занимались по кумоновским тетрадям? Они чудо как хороши. Особенно когда ты не распечатываешь их с экрана, а покупаешь в магазине.

Издательство Манн, Иванов и Фербер в 2014 г. издали серию развивашек по этой японской методике, которая предполагает ооочень постепенное освоение базовых навыков ребенком посредством работы с красочными тетрадями в игровой форме.

Сперва допустим учим ребенка одну из тетрадей разрезать просто на горизонтальные полосочки (ножницы якобы бегут марафон за человечков: нарисованы дорожки, человечки, старт и финиш), причем повторяем задание - те же полосочки, но уже вертикальные, потом усложняем (вырезаем будто бы расческу - полосочки и горизонтальные, и вертикальные), а дальше и уголочки появятся и др. элементы.

Аналогичный подход к написанию цифр-букв, складыванию, рисованию линий, склеиванию и т.д.

В прошлом году, если я не ошибаюсь, тетради можно было купить только англоязычные на сайте ОЗОН. Сейчас русскоязычные можно приобрести много где. Просто введите поисковый запрос в яндексе и удивитесь.

Но сегодня я пишу для тех, кто не подписан на новости издательства. Скоро появятся тетради для деток от двух лет!

 

 

Для справки с сайта издательства:

Все началось с двойки

В советском и постсоветском детстве раскраски у всех нас были одинаковые: черные контуры животных, сказочных персонажей, овощей-фруктов, машинок и иже с ними. Как же я рада за наших деток, что у них есть выбор! Точнее, выбор есть у родителей. А хорошие родители непременно заинтересуются подобными раскрасками. В общем, сегодняшний пост про альтернативные раскраски.

В издательстве "Речь" есть чудесная серия "Фантазируй, твори, развивайся". Это не просто раскраски, это раскраски-развивалки. Здесь и пораскрашивать есть что, и над чем подумать. Каждый разворот посвящен какой-то отдельной теме. Ребенку предлагается выполнить предложенное задание: найти, посчитать, придумать. Все в очень задорной веселой подаче.

У нас вот такая раскраска. Рисуем уже долго. Периодически просто сынишка рассматривает иллюстрации, видимо, фантазируя параллельно.

Тут ссылка на всю серию http://www.labirint.ru/series/26283/

Ссылочка на нашу книжку http://www.labirint.ru/books/384253/

Издательство Мозаика-Синтез решило не отставать. В сотрудничестве с замечательным автором Дарьей Колдиной выпустило серию "Дорисовашки". Принцип тот же: слегка небрежные черно-белые рисунки с незначительной добавкой цвета, которые нужно дополнить и уже потом при желании раскрасить  

Ссылка на серию http://www.labirint.ru/series/30126/

Было бы странно не упомянуть про книги Эрве Тюлле. Француза, которого на российский рынок привело издательство Клевер. Сложно представить, чтобы кто-то не слышал про его "Живую книгу", которую предлагается потрясти-перевернуть-постучать и т.д. Его раскраски такие же игровые. Не нужно раскрашивать картинки в пределах контура либо повторять рисунок по образцу, соблюдая цвета отдельных элементов (это все полезные навыки: не выходить за контур, повторять рисунок в предложенной цветовой гамме, но это мало имеет отношения к творчеству). Нужно играть! Творить! Зачеркивать, рисовать линии наперегонки, фантазировать.

 

Ссылка на серию http://www.labirint.ru/series/25164/

А еще издательство Клевер выпустило серию "Рисуем и играем" http://www.labirint.ru/series/26941/ Тут и раскраски, и лабиринты, и задания, похожие на задания из ранее упомянутых мною книг

 

Отличается от предыдущих идея раскрасок от "Лабиринта". Это узоры. Повторяющиеся элементы, которые ребенок может "оживить" по собственному замыслу, раскрасив определенные элементы. Мы такую раскраску покупали для племянницы постарше. К сожалению, результата работы не видела. Но для ребенка 3-5 лет, мне кажется, рановато.  

Ссылочка на нашу книжку http://www.labirint.ru/books/384253/

У "Махаона" есть серия эконом "Придумай и раскрась" http://www.labirint.ru/books/384253/ Цена ощутимо отличается, не так ли? А идея все та же - дать ребенку возможность самому творить

А издательский дом Мещерякова просит выложить за подобную же книжку уже более 300 руб. http://www.labirint.ru/books/249969/ Правда, она довольно-таки увесистая. Зато есть и минус: бумага (по крайней мере в варианте 2011 г., который я покупала опять же не для своего ребенка, а для племянницы) не белоснежный офсет, а какая-то желтоватая... Словно бумага для записей из советского прошлого, только плотная... Если не обращать на это внимание, то можно спокойно брать и рисовать в свое удовольствие. Детям нравится.

Да, внесу уточнение: я покупала "Как спасти принцессу". Но ее сейчас нет в наличии (( А задания в ней прикольные...

Уф... Думаю, на сегодня хватит. А еще, пока писала этот пост, подумалось: с таким мэйнстримом у наших детей тоже почти нет выбора ))) Обычные раскраски сменили раскраски-игрушки Что будет дальше?

Спешу поделиться новостью с теми, кто ждет переиздания историй Нурдквиста про забавного котенка и его хозяина, но не проверяет часто рассылки. Издательство Белая ворона порадовало накануне НГ родителей, которые давно ищут эти книги, выпустив "Именинный пирог", "Чужак в огороде" и "Переполох в огороде". Не раздумывая, оформила все три книги в заказ. И вам советую, пока не разобрали http://www.labirint.ru/reviews/news/8534/ Правда, за качество пока не отвечаю. Ждем с сынишкой, когда книжки наконец попадут в наши загребущие ручки.

Не было времени написать об этом (забываю, что происходит днем), а сегодня клеили наклейки и вспомнила. В общем, оказывается, у моего сынишки все в порядке с математикой )))

Я с ним цифрами-уравнениями и пр. школьной муштрой не занимаюсь. Не до этого да и не хочется. Так, читаем кое-что урывками, играем, пользуемся цифрами в бытовом смысле (типа дай две печеньки, хочу большую ложку и т.д.). То, что сын умеет считать до 6-ти уверенно, я знаю. Дальше - как получится. Иногда - нормально, иногда - сбивается. Но ведь это простой числовой ряд. Не более. Который надо просто выучить. А вот есть ли за знанием-узнаванием цифр-символов понимание их смысловой нагрузки?

Оказывается, есть. Кушали печенье. Взял сын одну печеньку и попросил еще одну. Я ему говорю автопилотом: \"Один плюс один сколько будет\". Он спокойно: \"Две\". Я говорю: \"А две плюс одна?\" - \"Три\". - \"А три плюс одна?\" - \"Четыре\". - \"А четыре плюс одна?\" - \"Пять\". - \"А пять минус две?\" - \"Три\".

В общем, к моему великому удивлению ребенок освоил положенное прибавление на один и вычитание на один и не только. Печеньки и конфетки - великий дидактический материал )))

А сегодня сынишка отвоевал у дочери купленную ей книжку издательства \"Мозаика-Синтез\" \"Малыши\" \"Цвета\". Вот она.

Разворот с заданием и кружочками-наклейками



Еще примеры страниц

Сидели мы все втроем клеили кружочки. Не многоразовые наклейки, но даже отлепить неудачно прилепленное получалось. Дочь устала и ретировалась. А сын мне говорит: "Дай две зеленые наклейки", "Дай три черные наклейки" и т.д. Я без задней мысли давай спрашивать, сколько синих-красных-зеленых наклеек нужно для той или иной странички. Сын старательно считает, а я ему по одной даю наклеечки и комментирую: "Восемь минус один будет..." Сынишка наклейки берет, приклеивает и отвечает: "Семь". Я: "Восемь минус три..." (даю еще две наклейки). Сын: "Пять". Так мы и вычитали. Причем, выходит, что способен вычитать не только по одному, но и больше. 8 минус 4, 7 минус 5 и т.д.

Надо будет повторить опыт. Это совпадение или система.

Делюсь опытом и рекомендую наклейки. Оказалось, тройная польза: и мелкая моторика руки, и цветовосприятие, и математика в одном флаконе.  

За два захода дочитали андерсеновскую \"Русалочку\". Читать Андерсена - сплошное удовольствие. История-то какая! Я под конец сама чуть не плакала. И ведь помню общую канву с детства этого литературного произведения, но всех деталей - нет. Бедная Русалочка! Она вынуждена была откидывать полог шатра новобрачных, чтобы увидеть, как прекрасная новобрачная спит безмятежно на груди у Принца... Эх ((( И про нож я все забыла...

Ладно, возвращаюсь к основной мысли. Сынишка внимательно все выслушал. А больше всего его заинтересовал финальный отрывок про дочерей воздуха, к которым присоединилась Русалочка. Они поведали Русалочке:

"Невидимками влетаем мы в жилища людей, где есть дети, и, если найдем там доброе, послушное дитя, радующее своих родителей и достойное их любви, мы улыбаемся, и срок нашего испытания сокращается на целый год; если же встретим там злого, непослушного ребенка, мы горько плачем, и каждая слеза прибавляет к долгому сроку нашего испытания еще лишний день!"

Сынишка ближе к ночи, улыбаясь, подошел ко мне, поцеловал, а потом поинтересовался, радуются ли дочки воздуха... Вот так вот!

PS Подрастем, проникнемся, наверное, и идеями жертвенной любви, преданности, дружбы...

PPS Горжусь своим сыном

 

К моему великому удивлению, сын сам заинтересовался русалками. Уж не знаю в связи с чем. Возможно, где-то видел игрушку... Начал задавать вопросы в духе: \"А где у русалочки ножки потерялись?\" Отвечаю: \"Не потерялись. Не было их\". Ребенок в недоумении. Пришлось по памяти рассказывать сказку. А потом еще и мультик включать. Мы смотрели диснеевскую русалочку. То еще зрелище: Ариэль, конечно, мила, но некоторые моменты весьма пугающи. Не для малышей. Да и фразочки есть оторви и выбрось. Но что сделано, то сделано

Глядели мультик здесь http://gidonlinekino.com/2011/10/rusalochka/

Ну а сегодня наконец раздобыла книжку без сокращений и с хорошими иллюстрациями - я устала читать к середине, а сын слушает внимательно. При этом слог-то у Андерсена взрослый. Без сюсюканья. Очень много художественных описаний. С метафорами, сравнениями, эпитетами и пр. мудреностями. Но слушает... Пришлось оборваться на середине, несмотря на недовольство сына. Ему спать, а мы читаем...

 

 

1.


2.

Вообще я противник рьяный "ИЗУЧЕНИЯ" букв. Изучение предполагает нацеленность на результат, а мы любим сам процесс. Так вот у нас появилось чудо-расчудесное для изучения-игр с буквами-цифрами. Купила дочери, потому что ее буквально трясет от удовольствия при любом контакте с визуальным изображением букв-цифр, будь то магнитики на холодильник, книжки-буквари, плакаты или что-то другое.

Когда я увидела книжки-кубики от Белфакс, я просто не смогла пройти мимо. И не ошиблась. Это теперь любимое развлечение и у доченьки, и у сынишки.

Суть забавы: перед тобой коробочка, в которой лежат карточки из картона с изображением буквы или цифры и сопутствующей картинкой. Вставляешь карточку в специальную прорезь в коробочке и нажимаешь на кнопку-звезду. Книжка проговаривает цифру-букву, называет, что нарисовано, и сопровождает все это звуками - веселая музыка, рычание-лай и пр., шум воды и т.д.

Справляются с карточками и сын, и дочь. Пробовали уже экспериментировать - карточки из одного комплекта засовывать в другой. Говорит. То, что положено говорить.

Выглядит эта красота вот так:

1. Карточки из комплекта цифры


2. Сундучок с буквами


3. Сундучок с цифрами

В нашей коллекции книжной - прибавление. На сей раз "Два трамвая" Осипа Мандельштама. Непривычный звукоряд - и по смыслу, и по ритмике-стилистике, но ребенку нравится. Ведь хорошая по сути история - один трамвайчик ищет и находит затерявшегося в городе братца. А картинки - загляденье. Понятно, что из бросового материала. Если не ошибаюсь, в фонарях просвечивают трубочки для коктейлей. Бумага. Проволока. Но как красиво! Какая игра тени и света. Довольна приобретением.

 

1.


2.

Ух и доволен же мой сын! Я случайно наткнулась на серию тоненьких книжек про разные виды транспорта. Очень милые иллюстрации сопровождают истории про катерок, тракторок, паровозик и самолетик, которые попадают в разные ситуации. Самолетик учится летать. Тракторок попадает на стройку. Паровозик пробует выполнять взрослую работу. Катерок самостоятельно совершает первое серьезное путешествие. И т.д.

Возможно, истории простенькие, но (!) практически в каждой встречаются упоминания про другие виды транспорта. В истории про стройку есть и бульдозер, и каток, и башенный кран, например. Это так нравится моему мальчику. И мне, соответственно, тоже

Обложки


Иллюстрации внутри

В этой же серии есть книжки не Иордана Кефалиди. Так вот их не рекомендуют. Они уже хуже

Сегодня изучаем новые книжные поступления. Довольны все: и дети, и мама.

Номер 1. Еще одна книжка с иллюстрациями Антона Ломаева. Это "Стойкий оловянный солдатик" Андерсена. Но какой! Чудесный, прекрасный, изумительный. Мне в этой книжке иллюстрации ОЧЕНЬ нравятся. Они очень реалистичные, приближенные к реальности, не сказочные, как в тех книжках, что у нас есть, но от этого не теряют своего очарования. Все так подробно расписано. И игрушки, и одежда, и персонажи. Смотришь на отца и мать и вспоминаешь портреты той эпохи. Только разве что здесь все живее гораздо. Но персонажи получились очень живыми.

Что касается реакции детей, то сына история про любовь не впечатлила. Тем более что она рассказана так завуалированно. Но выплавилось оловянное сердечко, ну и что? Тролль напугал. Солдатики понравились, но не запали в душу. Дочке картинки понравились больше. Она и кукол рассматривала, и лошадку игрушечную, и кошечку... В общем, девчонка и есть девчонка.



Вот тут можно полистать эту книжку http://www.lomaevart.com/HTML/Childrensbook/Soldatik/ChB-Sold-5.html

Номер 2. Пряткины путешествуют.

С этой книжки начали свой день. При этом я опасалась, что сын не справится с заданиями и забросит книжку. Но он спокойно находит те меленько нарисованные предметы, которые нужно найти. А некоторые задания решает до того, как я успеваю прочесть. Т.е. он видит иллюстрацию с обилием деталей и сразу замечает, что коза-то оказывается жует кусок ткани. Потом уже выясняется, что это килт, который она утащила у папы Пряткина.

Мне понравились не только картинки, но мощный образовательный резерв, заложенный в этой книжке. Тот же килт так просто поводов в череде дней обсуждать нет. А тут, пожалуйста. И про Сахару поговорили, и про Шотландию, и про Амазонку, и про Непал с Эверестом и Йети... Слушает. Спорит. Например, долго возмущался, что мужчины носят юбки )))



Правда, по одному из отзывов на эту книгу, следует осторожно относиться к тому, что в ней написано (хотя для нас это, наверное, все же не актуально, поскольку мы именно картинки ищем и обсуждаем свободные темы, связанные с каждой страной). Вот что я нарыла в отзывах Лабиринта:

"Хочу обратить внимание, что работая над книгой переводчик, увы, не потрудился заглянуть в энциклопедии, хотя бы в википедию, я уж не говорю, проконсультироваться у зоолога. Книга даёт искажённое представления о названиях животных!

В Гималаях медведь подписан как бурый, хотя характерная белая полоска гималайского (!) медведя легко узнаётся. Горные козлы с огромными рогами названы баранами. Снежного леопарда всё же привычнее снежным барсом называть.
Овца названа бараном на странице, посвящённой Шотландии. То же самое в Африке. Всё же баран как минимум с рогами, а как вид животного вообще совсем не то, что виды домашних овец.
Лисичка фенек (ударение на первый слог) названа фенёк.
Непонятно почему название породы коровы взято в кавычки.
Про манту стоило бы в первую очередь написать, что это скат.
Ара не голубой, а гиацинтовый.
В Канаде несколько разных видов оленей, и как раз вид с собственно названием канадский считается вымершим. Также в Канаде водится снежная коза, а не горный козёл. Они выглядят совершенно по-разному, и живут на разных континентах.

Из не зоологического:
Менди - это название не пудры, а собственно росписи.
Тамбур, а лучше танбур - это струнный щипковый музыкальный инструмент, а не ударный. Не знаю, как называется этот барабан.
Напиток называется биссап, и это скорее холодный чай, чем сок.

По-моему, слишком много ошибок для книги с минимумом текста. Переводчику двойка за небрежность"

Номер 3. "Кто в море живет" Святослава Сахарнова.

Издательство Мелик-Пашаев радует серьезным подходом к изданию книг для детей. Хорошие тексты Сахарнова, который провел на морях не один год и написал коротенькие рассказы-зарисовки для детей про обитателей морей. Вроде бы как и вымысел в них (ведь животные не могут на самом деле участвовать в диалогах), но уж больно похоже все на правду. Т.е. выдумка позволяет повадки морских обитателей изучить без напряжения.

Нравится, что офсет. Нравятся реалистичные иллюстрации. Нравится, что тексты можно обыгрывать: как медведь лапой стучит по воде, когда рыбу ловит; как вздыхает кит-белуга и т.д.

И дочь, и сын с удовольствием и слушали, и разглядывали картинки. Мама ликвидирует собственную безграмотность. Учу обитателей морей.


Номер 4. "Разноцветные путешествия" Хэйден Макэлистер

Эта книжка фактически была котом в мешке. Выбирал ее сын. И не ошибся. Это 4 простые добрые истории про паровозиков. Паровозики живые. Управляют ими люди. Но ездят паровозики в лесу, соответственно, возят они зайцев, белок, птиц и пр. живность.

Прочный офсет. Милые иллюстрации. Мне понравилось. А именно эту книгу сын притащил под ночь читать по второму разу. Значит, она фаворит сегодняшнего обзора.

Жаль, что книжка уже букинистическая. 98-го года издания.

Вот уже с неделю, наверное, укладываемся "с наворотами". К традиционному чтению книг (а читать теперь требует и младшенькая - стала не просто приносить книжки, а рассматривать картинки, тыкать пальчиком в знакомые предметы и называть их и требовать "СИТАЙ!" Одну ночь вообще проснулась через два часа после того, как я легла спать, вскочила, закричала КИСЬКА (книжка значит) и побежала к книжной полке, прибежала обратно с книгой и требует "СИТАЙ". Не знаю, сколько времени со слипающимися глазами я продержалась, но утром насчитала ДЕВЯТЬ книжек на и под кроватью!!!!) добавилось сказкотворчество и спиночесательство.

Сыну рассказываю по одной истории "О том, как он был... трактористом, машинистом поезда, водителем комбайна и т.д." Он сразу после сказки загадывает, кем он будет следующей ночью. Слушает очень внимательно. Радуется, когда я изображаю разные звуки - как мотор рычит и т.д. Чувствую, что любит, когда он в качестве главного героя помогает другим и получает награды. Прямо самой с каждым днем все больше нравится сказки рассказывать. При этом умудряюсь вставлять в канву повествования то, что хотелось бы получить от сына. Например, его герой каждый раз САМ надевает носочки. Тарелку каши всегда съедает. И т.д. Кашу стали есть лучше. С носками пока беда.

А еще и сыну, и дочери почесываю спинки. Сперва один попросит, потом другой. Вижу, как кайфуют. Сперва еще может повертятся, а потом глазки начинают закрываться... Крошки мои потешные )))

Может, кому пригодятся наши находки. На сон грядущий

Ух как я довольна. У меня появилось сразу три книжки с чудесными иллюстрациями. Все картинки принадлежат кисти Антона Ломаева. Вышли книги в издательствах Акварель и Азбука (слышала, что они под одной крышей). Хвастаюсь без зазрения совести.

1. Принцесса на горошине

Вот уж не подумала бы, что эта сказка понравится моему пацану. Ан нет! Мы ее по 4 раза на дню читаем. Причем книжка действительно очень удачная. Она и ему интересна, и дочери - та еще неспособна длительное время следить за сюжетом, но до чего же ей нравится искать собачек на каждой страничке. А их там много ))))

Красивые иллюстрации. Для петербуржцев вообще книга обязательная. Все-таки Петергоф в ней. Во всей красе. Не уверена только, что сын способен уже сопоставить факты. Что он был в этих местах.

Обложка приятная. Нам нравится гладенькая горошинка на обложке. Прямо хочется подойти и снова погладить ))) Чем мой старший и занимается периодически



Обложка с горошинкой




Сцена предложения руки и сердца. Тут мой сын спросил, почему принц не обнимает принцессу )))


2. Маленькие человечки

Эта книжка уже на возраст постарше. Но и эту книжку дочь высидела с нами. Уж больно яркие и привлекающие внимание картинки. Для нас вообще книжка ОЧЕНЬ актуальна. Мой сын плохо надевает носки. Капризничает, говорит, что больно. Я придумала от отчаяния историю про маленьких человечков, которые щекочут ему пальчики, когда прячутся в носочках от Карабаса-Барабаса. Нужно мол вынести человечков в носочках на улицу, а там они разбегутся. Так и собираемся на прогулку, разговаривая... с человечками ))) Клиника Теперь художественно обоснованная



Обложка.




3. Маленький мук

В этой книжке еще больше текста. Не знаю пока, усидит ли мой книголюб. Пока не читали. Растягиваю удовольствие, но картинки - чудо как хороши.



Обложка




Чудесный восточный город


Надеюсь, таким образом мы всю детскую классику прочтем. Вот только не разориться бы ))) А то одна история - одна обложка. Дороговато выходит, но оно того стоит. А еще мне, честно говоря, нравится, что прочел историю - и книжка закончилась. Прочел книжку. Так можно сказать ребенку, что читаем сегодня 3 книжки и прочесть действительно 3 книжки и пойти спать. А не читать до посинения какой-нибудь сборник толстенный.

Вот бы еще книги эти были форматом поменьше. У меня на полку не помещаются. Видимо, будут жить над кроваткой сына вместе с нашим Бродским ("Рабочей азбукой" и "Балладой о маленьком буксире").

Хочу похвастаться еще одной книжкой из нашей библиотеки - Ричард Скарри "Город добрых дел" она называется. Это что-то вроде Сюзанны Бернер с ее "Летней книгой", "Зимней книгой" и т.д. Много детальных картинок, как и у Бернер, вот только в отличие от Бернер еще и текст присутствует с определеной познавательной сюжетной линией. Плюс немаловажный.

Итак, в "Городе" рассказывается о том, чем занимаются взрослые. О работе. Кто-то выращивает фрукты и овощи, кто-то торгует, кто-то строит дома и дороги, кто-то спасает от пожаров, водит морские лайнеры, печет хлеб и т.д. и т.п. Мне истории все до одной понравились - просто, легко и с изюминкой. Т.е. если история про хлеб, то повар мышонок добавляет слишком много дрожжей и хлеб буквально ломится из печи. И потом все едят огромные вкусные батоны. Если по соседству строится дом, то заселяют в конце строительства его кролики обширной семьей - почти автобусом. При этом правдиво и познавательно раскрываются все темы: если строят дорогу, то история начинается с измерений землемера; если плывет лайнер, то до погрузки пассажиров корабль принимает на борт съестные припасы и топливо и т.д. У автора действительно получилось рассказать не разрозненные истории, а историю одного города, в котором хотя и живут животные, но у них все серьезно, как в мире взрослых, недоступном детям.

Картинки под стать историям. Детальные. С курьезными ситуциями. Смешное ведь легче запоминается...

У нас эта книжка стала засыпательной. Мало того что сын просит ее постоянно почитать, так еще перед сном он обязательно ее сам листает и нередко засыпает с ней в обнимку )))

Советую родителям мальчишек однозначно

Очень порадовала серия книг о животных издательства Росмэн. Каждая книжка примерно по 100 руб. Да, за всю серию выходит 400 рэ, почти стоимость приличной энцикопедии, но нисколько не жалею о потраченных деньгах. Серия чудо как хороша. За исключением разве что мелованной бумаги, которая считается не очень полезной для детей.

В остальном мои крохи вдвоем "читают" взахлеб про кита, тигра, кенгуру и бегемота.

Для малявок информация подобрана очень удачно: небольшие по объему текстовки - где живет животное, чем питается, как разговаривает и т.д.

Мы с детками обыгрываем полученные знания. Например, к тексту про осьминога, у которого очень сильные ноги (или не ноги, надо будет проверить утром, как правильно называются конечности осьминога) с двумя рядами присосок, я притащила из ванной комнаты резиновый коврик с присосками. Показала, как примерно выглядят присоски. Мои гаврики с удовольствием изучали предоставленный им коврик в течение длительного времени ))))

Сыну больше всего нравится книга про обитателей моря - китов, крабов, дельфинов, кальмаров, морских коньков. Смешно показывает, как конек втягивает воздух, как разговаривает дельфин... Деловито подчеркивает, что у белухи нет плавников, как у дельфина. А дочь с удовольствием рычит тигром.

Фотографии в качестве иллюстраций - отличное решение. Ребенок привыкает к тому, как животное выглядит на самом деле.

Единственное, что меня смутило, это описание отличия пятнышек леопарда от гепарда (если не ошибаюсь). Типа у одного просто пятнышки, а у другого словно цветочки. А вот на фото там где должны быть просто пятнышки, как раз цветочки и присутствуют. В общем запутали еще больше.

Но, повторюсь, в остальном книги чудесные.

1.


2.


3.


4.

Очень мало сейчас качественно выполненных книг. Даже вот думаю, не объявить ли им войну? Собираюсь писать про книги, которые покупать НЕ следует. Столько опечаток и ошибок, аж дурно. Для детей ведь печатаете, господа издатели. Хотя о чем это я? Для получения прибыли вы печатаете, господа свиньи бессовестные. Ну да ладно. Есть исключения. Об одном таком исключении пишу сегодня.

Подарили сыну книжку Юрия Кумыкова "Развяжи и завяжи: новогодняя история". Я осталась очень довольна. Плотный картон, прочный шнурочек, красивая двусторонняя варежка, тоже из плотного картона, милые иллюстрации, неплохая текстовка (а то бывает, пишут стихотворение ради стихотворения и такая ахинея выходит - уж лучше не читать), интересные задания.

Расшнуровываешь варежку на первой страничке, а потом вставляешь шнурочек в необходимые по сюжету отверстия: где-то надо Дед Морозу мешок с подарками завязать, где-то вход в заповедник веревочкой закрыть и т.д. Напоследок варежку нужно "надеть" (пришнуровать) на ручку девочке Маше. Именно она потеряла варежку, подаренную бабушкой, и искала ее с помощью Деда Мороза и лесных жителей.

Ошибок-опечаток не замечено.

Рекомендую!

Брала книгу в Лабиринте http://www.labirint.ru/books/361108/ Издательство - Лабиринт.

На нашей книжной полке появились новые книжки. Хочу про них рассказать.

1. "Знаешь как я тебя люблю" Сэм Макбратни

Большой и маленький заяц "меряются" любовью друг к другу - кто любит больше другого. Пастельные тона рисунков. Небольшой текст. На ура прочтение прошло в игровой комнате, поскольку легко можно обыграть книжку движениями. Мы стояли на голове, прыгали и т.д. Деткам понравилось.



Знаю, что в сети ходит такое стихотворение:

Маленький зайчонок улыбнулся маме:
Я тебя люблю вот так! и развёл руками.
А вот как я тебя люблю! мать ему сказала,
Развела руками и тоже показала.
Это очень много, прошептал зайчишка,
Это очень, очень много, много, но не слишком.
Он присел и прыгнул высоко, как мячик.
Я тебя люблю вот так! засмеялся зайчик.
И тогда ему в ответ, разбежавшись лихо,
Вот как я тебя люблю! подпрыгнула зайчиха.
Это очень много, — прошептал зайчишка,
Это очень, очень много, много, но не слишком.
Я тебя люблю вот так! зайчик улыбнулся
И на травке-мураве перекувыркнулся.
А вот как я тебя люблю! мамочка сказала,
Кувыркнулась, обняла и поцеловала.
Это очень много, — прошептал зайчишка,
Это очень, очень много, много, но не слишком.
Видишь, дерево растет, возле речки прямо?
Я тебя люблю вот так понимаешь, мама!
А у мамы на руках видно всю долину.
Вот как я тебя люблю! мать сказала сыну.
Так прошёл веселый день. В час, когда смеркалось,
Жёлто-белая луна в небе показалась.
Ночью детям нужно спать даже в нашей сказке.
Зайчик маме прошептал, закрывая глазки:
От земли и до луны, а потом обратно
Вот как я тебя люблю! Разве не понятно?…
Подоткнув со всех сторон зайке одеяло,
Тихо-тихо перед сном мама прошептала:
Это очень-очень много, это так приятно,
Если любят до луны, а потом обратно.

2. "Улитка и кит" Джулия Дональдсон

Интересная книжка с приятными иллюстрациями. Тоже стихотворная форма.

Про маленькую улитку, которая путешествовала на хвосте великана кита, а потом спасла его!




3. "Как сдвинуть с места бегемота" Майкл Кетчпул

Приятная бумага, большой формат, поучительная история - чтобы сдвинуть бегемота, достаточно попросить: "пожалуйста".

Разочаровало то, что слово "компания" в детской книжке написано через А. Но речь-то точно шла не про какую-то там кампанию! В книжке про Улитку тоже опечатку видела, но уже не помню какую именно. Считаю это недопустимым - такие деньги дерут за детскую литературу, а напечатать толково не могут. И самое обидное, что ребенок должен по идее к книге относиться как к образцу, источнику, нормативу. А тут... Сплошное расстройство

Дочь проявляет стойкий интерес к книжкам. В ход идут и резиновые книжки-игрушки, и картонки издательства ЛИНГ и дорогие большеформатные издания старшего сына. Только успеваю забирать то, что жалко...

Самое забавное, что она пытается повторять звуки, которые слышит во время чтения. Сейчас читаем серию Погремушка изд-ва Карапуз. Там примитивные тексты (местами спорные, но ведь можно и не все читать, а картинки приятные), нацеленные на развитие распознавания речи, а затем и собственно говорения. О как завернула!

Так кроме мама и папа во время прочтения книжек можно от нее услышать похожее на "муууу" мычание коровы, что-то типа "мяу" и "ав" и т.д. Радуется словам типа "кач-кач", "ай-яй-яй", "ням-ням".... Забавно в общем.

А книжки рекомендую для деток в возрасте около года.

Повернулись лицом к классической отечественной литературе. Стали читать Бианки.

На удивление гладко прошло чтение истории про муравья, который возвращался в муравейник до заката. Мне честно говоря тяжеловато читать про всех этих блошаков, пауков и пр. насекомых, которые непременно называются так, как они и называются в природе. Второй раз уже просто пересказывала своими словами. Хотя деть наверняка выслушал бы как положено.

А вот историю про мышонка Пик послушали только до середины. Интересно было, когда он плыл на кораблике, учился кушать, защищаться от врагов и строил домик. Вторую часть, про то как бежал зимой поближе к людям, так и не дочитали. Заскучал и переключились на "Веселый звукарь" Усачева.

Смешно. В нем сын уже читает первые слова: ам-ам, му, ма-ма, уа-уа, и-а )))) Не уверена, что он всегда понимает, что он уже ЧИТАЕТ. Но порой так радуется открытию, что черные значки превращаются в слова, что перестаю сомневаться в необходимости продолжать изучать буквы.

Правда, буквы мы не учим. Мы в них играем по Букварю Соболевой.