Ильюш, :)))))
.. ф-но ..это ж с 5 лет вроде.... (сама училась в музыкальной школе)... так это уже не раннее развитие... а позднее :))))))))
.. у меня тоже сын плавает... но плавает с рождения... по этому даже и не знает.. как это не плавать... ходит с удовольствием 4 раза в неделю... :))

кстати... он тоже какое то время назад просил меня научить его играть..
... у нас дома пианино... ....подойдет .. побренчит что-то... а когда вопрос серьезно зашел об этом.. он отказался...
просто я ему объяснила ... что музыкальная школа... это ежедневный труд...

не знаю как твои раньше пяти на ф-но игрли. моя дочь не достаёт до педалей и струдом может выжат динамику своими масенькими пальчиками.

ахахахаххаа... :)) с у чего ты взял.. что они играли... у меня вообще всего один пока :))))
.. нее.. никто не играл... я просто написала .. что в в музыкальную школу... идут вроде бы в 5 лет... или в 6... не понмю.. но не раньше... а это уже не раннее развитие... а самое обыкновенное :))))
.. раннее развитие..это от рождения примерно до 5 лет :))

Japanese_Blossom,
В 7... с первого класса давали на ф-но... на другие попозже. я пошёл в 10 на трубу, всё-равно мало что соображал.

Физкультурой дочка занималась с 4-х лет - врач направил для укрепления.
В 6 лет - фигурное катание, потом - балет, потом теннис..
Музыке не получилось учиться - проучилась год, с переездом не купили инструмент. Мимоходом взяла рисование - ей было уже лет 14..
Сеичас? - Нормально учится, играет в теннис за институт - профессей никогда не хотели это сделать.
Главным, всё равно, осталась учёба.

меня смущает то, что развитые дети потом идут в школу, где им нечего делать, многие скучают на уроках и к учебе у них прививается стойкое отвращение. Самое обидное, что потом все равно все идут в один и тот же институт, где их по одной и той же методике обучают одни и те же преподы. И там уже неважно во сколько лет ты вылепил коровку из пластелина и во сколько научился складывать два плюс два.
Есть полезные вещи (мелкая моторика пальцев, постоянное общение, внимание, уважение к ребенку), а есть совсем не полезные типа той же арфиметики в возрасте, когда должна развиваться речь.

Исходное сообщение Milo4ka_Toronto
меня смущает то, что развитые дети потом идут в школу, где им нечего делать, многие скучают на уроках и к учебе у них прививается стойкое отвращение. Самое обидное, что потом все равно все идут в один и тот же институт, где их по одной и той же методике обучают одни и те же преподы. И там уже неважно во сколько лет ты вылепил коровку из пластелина и во сколько научился складывать два плюс два.
Есть полезные вещи (мелкая моторика пальцев, постоянное общение, внимание, уважение к ребенку), а есть совсем не полезные типа той же арфиметики в возрасте, когда должна развиваться речь.

...
ну да... идут в школу... только не в первый класс.. а сразу в третий .. например :)))
наша подружка... Венина ровестница.. вообще в школу не ходит... у нее домашнее образование... ходит только за полугодие и за год сдает экзамены...
... ей 10 лет... она по 5 часов в день занимается любимым делом... шахматами... и небезупешно... она чемпионка Москвы по шахматам среди детей до 12 лет... и это не единственное занятие , которыми она занимается... Так что время есть на что тартить...если учиться скучно :)))))
... а моторику ... мышление .. общение... и так далее.. можно развивать вместе с арифметикой.. или даже по средствам ее... маленькому ребенку всё равно чему учиться... лишь бы учиться... у малышей неуёмнная тяга к знаниям.... и делают они это легко и с огромным удовольствием... :)))))
.. и ничего в таком возрасте не бывает неважно... важно абсолютно всё... и вылепленные коровки... и таблицы умножения в 4 годика... это всё посевы... а урожай будем собирать чуть попозже... :))))))

Исходное сообщение Ильюш
Japanese_Blossom,
В 7... с первого класса давали на ф-но... на другие попозже. я пошёл в 10 на трубу, всё-равно мало что соображал.

я в 6 в школу пошла... и в музыкальную значит тоже :))))
....но вроде соображала :)))) ... не прошла по конкурсу... (было 10 человек на место)... так вцепилась в дверную ручку школы.. и сказала.. что никуда не уйду... пока не возьмут .... простояла до вечера.... директор предлагал идти на скрипку... куда я проходила по очкам.... :)))) но я сказала.. только фортепиано....
... и меня взяли... директор музыкальной школы занимался со мной к него дома... до тех пор.. пока в школе дети не отсеились... потом стала ходить в класс ...как нормальная :)))