|
chi-gun
Более 1200 учеников и учителей школ в Индии изучали ФалуньгунСреда, 04 Сентября 2024 г. 11:36 (ссылка)
tantric_russia
Он их товарищ, их брат; они беседуют запростоПятница, 26 Апреля 2024 г. 09:06 (ссылка)
V7753191L
Что такое не везет и как с ним бороться?Среда, 29 Ноября 2023 г. 09:17 (ссылка)
|
Метки: возврат в СССР жизнь в СССР школа ученики радио Автор: Константин Кучер | Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество |
Представляю вашему вниманию фрагмент из школьного спектакля “Сказка о потерянном времени”! В ролях – ученики нашей школы! В финальной сцене спектакля мы все вместе исполнили зажигательную песню “Тик Так”, которая помогла зрителям окунуться в атмосферу сказки и волшебства.
Приятного просмотра! Не забудьте поделиться своими впечатлениями в комментариях!
СКАЗКА О ПОТЕРЯННОМ ВРЕМЕНИ. Финальная песня https://youtu.be/9zbQT6HKTgg
Другие школьные выступления:
➽ Песня Кота Базилио и Лисы Алисы. Школьный спектакль Приключения Буратино. Песня для учителей https://youtu.be/lRbKPkUjKfQ
➽ ЕСЛИ С ДРУГОМ ВЫШЕЛ В ПУТЬ (музыка В. Шаинского, слова М. Танича) Школьный театр https://youtu.be/mIJ8F-d5h1A
➽ ИЗ ЧЕГО ЖЕ СДЕЛАНЫ НАШИ МАЛЬЧИШКИ? (музыка Ю.Чичкова, слова Я. Халецского). Школьное выступление https://youtu.be/5YqXWy9XOjU
➽ ПО СЕКРЕТУ ВСЕМУ СВЕТУ (музыка В. Шаинского, слова М. Танича) Школьный концерт https://youtu.be/mp41ITNkuVc
➽ В. Драгунский "Слава Ивана Козловского" ("Денискины рассказы") Школьный спектакль https://youtu.be/BcsjcbgFJw8
➽ «ЗАКОЛДОВАННАЯ БУКВА» В. Ю. Драгунский. Денискины рассказы https://youtu.be/gR7RqmXkwis
➽ «ПЕСНЯ О МАЛЕНЬКОМ ТРУБАЧЕ». Песни военных лет https://youtu.be/CktqPtJKB2o
➽ ГИМН МОСКВЫ. Гимн Москвы «Дорогая моя столица» в исполнении учеников 2 класса нашей школы https://youtu.be/kAAe3dRfCBo
➽ YESTERDAY - THE BEATLES – ArtemLand (Cover) https://youtu.be/huVG8abz8LM
📺▶ Все Видео Канала ArtemLand
Спасибо, что смотрите мое видео!
⭐ СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ 🤝
РЕКОМЕНДУЕМ ВАМ ПОСМОТРЕТЬ ПЛЕЙЛИСТЫ:
✅ ЮНЫЙ АКТЕР
✅ ОБРАЗОВАНИЕ
✅ Активный отдых / Досуг / Прогулки на улице
✅ ИСКУССТВО (музеи, выставки, театры)
**************************************************************************
🔔 Подписывайтесь на канал ArtemLand Дальше будет еще интереснее!!!
💛 Спасибо всем, кто ценит то, что я делаю. Ваша позитивная реакция лучшая благодарность за труд! Лайки, репосты и ✍ комментарии - приветствуются! Всем хорошего настроения и приятных просмотров!
🚩 Следи за ArtemLand в Instagram
🚩 Читай ArtemLand в Дзен
🚩 Поддерживай ArtemLand в Boosty
🚩 Поддерживай ArtemLand в Patreon
🚩 ArtemLand в Telegram
🚩 ArtemLand в Контакте
🚩 ArtemLand в Одноклассниках
🚩 ArtemLand в Facebook
Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество |
Образование - стратегически важная сфера, касаемая наших детей, то бишь будущих поколений нашей любимой родины.
Внук великого Лурье, российский математик, педагог Алексей Савватеев в передаче Эмпатия Манучи откровенно и с болью говорит про уровень среднего образования в России. Он - искрометный собеседник, заряжающий оптимизмом, верящий в Бога и Россию, талантливый учитель и многодетный, любящий отец, не скрывающий проблемы современного образования, и предлагающий пути решения. Ведь в воспитании детей большая роль отведена родителям, а не только порой бездействующему Министерству образования.
Метки: школа ученики образование | Комментарии (4)КомментироватьВ цитатник или сообщество |
Соприкосновение с членами Брахмо усилило желание Шри Рамакришны встретить искателей, которые были бы способны следовать его наставлениям во всей их полноте. "Не было границ, - признался он однажды, - тому сильному стремлению, которое я чувствовал в то время. В дневное время мне как-то удавалось сдерживать его. Светская болтовня обывателей раздражали меня, и я тоскующе ждал дня, когда придут истинно мои любимые товарищи. Я надеялся найти утешение в беседах с ними, рассказывая им мои внутренние осознания. Всякая мелкая случайность напоминала мне о них, и мысли о них целиком завладевали мною. Я уже раскладывал по полочкам в уме - что я должен буду сказать одному и дать другому, и так далее. Но когда день подходил к концу, я уже не мог сдерживать свои чувства. Мысль о том, что еще один день прошел, а они не пришли, удручала меня. Когда во время вечерней службы храмы оглашались звуками колоколов и раковин, я забирался на крышу кутхи в саду и, корчась от сердечной тоски, кричал что было сил: "Придите, мои дети! О, где же вы? Я не могу жить без вас". Никогда ни мать не тосковала так по своему ребенку, ни друг по своим товарищам, ни любовник по своей возлюбленной - как я тосковал по ним. О, это было неописуемо! Вскоре после этого периода острой тоски поклонники начали приходить".
Примерно в 1879 году заметки о Шри Рамакришне, которые время от времени появлялись в периодических изданиях Брахмо, начали привлекать к нему будущих учеников из образованных слоев бенгальской буржуазии, и они продолжали приходить вплоть до 1884 года. Но и другие, тоже, приходили, чувствуя неуловимую силу его притяжения. Это была постоянно сменяющаяся толпа людей всех каст и всех убеждений: индусы и брахмосы, вайшнавы и шакты, образованные с университетскими степенями и неграмотные, старые и молодые, махараджи и нищие, журналисты и актеры, пандиты и поклонники, философы и стремящиеся к материальным благам, гйани и йоги, люди действия и люди веры, добродетельные женщины и проститутки, чиновники и бродяги, филантропы и карьеристы, драматурги и пьяницы, созидатели и разрушители. Он одаривал их всех, не скупясь, из своего беспредельного запаса знания. Никто не уходил с пустыми руками. Он учил их высокому знанию Веданты и щемящей душу любви Пуран. Двадцать часов в сутки он говорил без отдыха и передышки. Он дарил всем свое сочувствие и просветление и он волновал их той странной силой души, которая не могла не растрогать даже самых бесчувственных. И люди понимали его - каждый в меру своего разумения.
Но он всегда оставался добровольным инструментом в руке Бога, ребенком Божественной Матери, совершенно недосягаемый для мысли, что он учитель. Он часто говорил, что три идеи - что он гуру, отец и учитель - колют его плоть, подобно шипам. И все же он был незаурядным учителем. Он волновал сердца своих учеников больше каким-то неуловимым воздействием, нежели поступками или словами. Он никогда не претендовал быть основателем религии или организатором секты. И тем не менее он был религиозной динамо-машиной. Он был проверяющим истинность всех религий и вероисповеданий. Он был как опытный садовник, который подготавливает почву и выпалывает сорняки, зная, что растения будут развиваться под воздействием врожденной энергии семян, производя свойственные каждому из них цветы и плоды. Он никогда не навязывал никому своих идей. Он видел ограниченные возможности людей и работал по принципу: то, что хорошо для одного, может быть плохим для другого. Он обладал необычной способностью познавания умов поклонников, и даже их сокровенных душ, при первом же взгляде. Он принимал учеников, имея полное знание их прошлых склонностей и будущих возможностей. Ни порочная жизнь не пугала его, ни религиозная щепетильность не поднимала никого в его глазах. Он видел во всем непогрешимый перст Божественной Матери. Даже свет, который сбивает с пути, был для него светом от Бога.
Для тех, кто стали его близкими учениками, Учитель был другом, спутником и партнером по играм. Даже монотонная каждодневная работа по религиозному послушанию казалась более легкой в его присутствии. Поклонники были настолько опьянены чистой радостью при общении с ним, что у них не было времени спрашивать себя, был ли он Воплощением, совершенной душой или йогом. Само его присутствие было великим наставлением - слова были излишними.
Впоследствии его ученики отмечали, что в те годы, когда они были с ним, они относились к нему как к товарищу, но позднее трепетали при мысли о своих вольностях в присутствии такой великой личности. У них было убедительное доказательство того, что Учитель мог, просто по своему желанию, зажечь в их сердцах любовь к Богу и дать им способность увидеть Его.
Через все это веселье и шалость, развлечение и фривольность он всегда удерживал перед ними сияющий идеал Божественного Сознания и пути отречения. Он предписывал подъемы крутые или пологие - соответственно способностям карабкающегося. Он не позволял компромиссов по основным принципам. Ученик должен сохранять свое тело, ум, чувства и душу незапятнанными; должен иметь искреннюю любовь к Богу и неустанное стремление. Остальное должна была сделать Мать.
Свами Никхилананда
Биография Шри Рамакришны Парамахамсы
Метки: рамакришна обучение методы наставления ученики любовь | Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество |
«…Итак, не спешите и идите каждый своим шагом! Будьте уверены, что достигнете цели! Не бегите! И тем более не останавливайтесь!.. „Религия — это дорога, ведущая к Богу. Дорога — это не дом…" — „А будет ли она длинной?" — „Смотря по обстоятельствам. Она одинакова для всех. Но одни уже раньше начали свой путь, и цель приближается…"»
«Горшечник сушит свои горшки на солнце. Некоторые из них уже обожжены. Другие еще нет. Стадо проходит и топчет их ногами… (Это смерть.) Горшечник подбирает их. До тех пор пока вы не обожжены, горшечник может опять положить вас на гончарный круг и не дать вам исчезнуть. Но как только солнце божье закончило обжиг, горшечник бросает обломки, ибо в плане Майн вы больше не нужны. Все же он сохраняет некоторые из тех, обжиг которых закончен, чтобы они служили образцом для человечества».
Рамакришна — один из них. И он должен искать тех, кто находится на предпоследнем этапе, чтобы основать с ними — таково его прямое назначение и желание Матери — новый орден людей, объединившихся друг с другом и приносящих миру слово правды, которое содержит в себе все остальные слова, и слово это — «Всеобщий». Союз и единство всех проявлений Бога, всех порывов любви и значения, всех видов человечности. До этого дня каждый стремился постигнуть лишь один образ Высшего Существа. Нужно постигнуть их все. Это долг настоящего, и человек, достигший этого, сливаясь воедино со всеми и каждым из живущих братьев, сливаясь с ними глазами, чувствами, разумом и сердцем, становится кормчим и проводником, в которых нуждается новый век.
Как только явилось ему это видение, он загорелся желанием воплотить его в жизнь. И как птицелов, он бросил в воздух свой призыв крылатым умам, чтобы собрать их вокруг своей голубятни. Время пришло. Он не мог больше ждать. Ему нужно было собрать вокруг себя своих птенцов. Днем и ночью им владела мысль о любимых товарищах. Он взывал в душе…
«Не было границ моему жгучему желанию. Днем мне еще как-то удавалось сдерживать его. Я не мог слушать то, что говорилось вокруг меня, они заполняли мой ум. Я видел их. Я заранее обдумывал, что скажу каждому из них… Но к концу дня мысль о них преследовала меня… Еще один день прошел! А их нет!.. Колокола звонили. Раковины звучали. Наступала ночь, я поднимался на крышу и с тоскою в сердце кричал: „Идите ко мне, мои мальчики! Где вы? Я не могу жить без вас…" Больше матери, больше друга, больше возлюбленного я любил их, желал их, умирая от их отсутствия».
Этот мощный вопль души поднимался ночью, как священная змея, и очаровывал небесных птиц. Не понимая, чье веление, чья сила притягивает их, они чувствовали, что их тянет невидимая нить, и, образуя круг, приближались со всех сторон, и скоро пришли один за другим.
Ромен Роллан
Жизнь Рамакришны
Метки: ученики рамакришна сангха община миссия последователи | Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество |
Метки: гуру рамакришна тантра ученики фанатизм суеверия | Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество |
В 2020 году наша школа пользовалась для онлайн-обучения несколькими платформами. Профессора и учителя давали домашние задания с её помощью. А я, ленивый разраб, очень хотел проводить больше времени за играми и программированием, особенно когда все сидели по домам из-за локдауна. Я начал писать этот пост в январе 2022 года, но долго откладывал публикацию. С тех пор прошло много времени, так что, пожалуйста, откиньтесь в кресле и наслаждайтесь — к старту курса SkillFactory «Белый хакер».
Читать дальше →https://habr.com/ru/post/693328/?utm_source=habrahabr&utm_medium=rss&utm_campaign=693328
Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество |
- Для чего нужен микроскоп?
- Для микробов!
Учительница:
- Вовочка, расскажи всему классу, как размножаются дождевые черви?
- Делением, Антонина Петровна.
- А поподробнее?
- Лопатой.
На уроке зоологии. Учительница показывает ужа детям:
- Ну, дети, кто мне скажет, что это за животное?
- Ежик!
- Нет, Машенька!
- Хомячок!
- Неправильно, Петя! Ну, Вовочка, а как ты думаешь?
Вовочка, погладив ужа:
- Вот до чего школа Змея Горыныча довела.
Учительница на уроке:
- Какие самые полезные птицы для человека?
Вовочка:
- Жареные, Мария Ивановна.
Учитель географии задал Боре вопрос, знает ли он что-либо о Панамском канале.
- Нет, - отвечает ученик, - на нашем телевизоре такого канала нет.
Метки: юмор школа ученики | Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество |
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Метки: 1 сентября ссср школа ученики октябрëнок пионеры комсомол клипарт на прозрачном фоне петр никитин | Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество |
Следующие 30 » |
<ученики - Самое интересное в блогахСтраницы: [1] 2 3 .... 10 |
LiveInternet.Ru |
Ссылки: на главную|почта|знакомства|одноклассники|фото|открытки|тесты|чат О проекте: помощь|контакты|разместить рекламу|версия для pda |