Эффект рифмы

Ритм речи является одним из наименее изученных феноменов. Ритмическая организация фразы сказывается на нашем восприятии. Оказывается, мы подсознательно склонны считать практически любое суждение более достоверным, если оно написано в рифму. Этот прием убеждения использовался психологами-манипуляторами в сериале «Mind Games». Многочисленные исследования подтверждают, что степень доверия к рифмованным и нерифмованным фразам у групп людей разная. Предложения, содержащие рифмы, оказываются заметно более притягательными для испытуемых и вызывают у них больше доверия. Например, фразу «То, что трезвость скрывает, алкоголь выявляет» признали более убедительной, чем тезис «Трезвость прячет то, что выявляет алкоголь». Эффект базируется на том, что рифма облегчает когнитивные процессы и прочно связывает в нашем подсознании, казалось бы, разрозненные части предложения. Нейролингвистическая интерпретация музыкального и стихотворного ритмов сводится к тому, что они осуществляются правым полушарием мозга. Играйте с маленькими детьми в рифмы! Это развивает их мозг более гармонично.
Читать далее

Мы учим детей к позавчерашнему миру. 95% того, чему учат в школе - неактуально.

Нужно копить деньги и все делать качественно. Психолог Людмила Петрановская уверена - это незыблемые родительские истины... позавчерашнего дня. В то же время есть то, что нашим детям точно пригодится. Как минимум, критическое мышление.

Статья, которую надо прочесть всем, у кого есть дети и внуки >>>

Цыпленок по радио . Улыбнемся... хотя не всё так однозначно

Милая детская песенка о животных. Мужчинам очень нравится. Мужчины, они такие - любят в детство впадать.
Хотя на просмотр можно поставить и предупреждение - со слабыми нервами клип не смотреть- утенка в конце задавит трактор!
Птичку жалко...

Im Radio ist ein Küken Original

Но пост о другом. Чему мы учим наших малышей первым делом? Языку животных.
Помните, как разъясняли своим детям: как разговаривает курочка? - Ко-ко-ко, а как поет петушок- Ку-ка-ре-ку?, а как мяучет кошка? - Мяу!, а как кричит собака?- Гав-гав-гав!
А по-английски, польски или немецки? Кстати девушки-австрийки в клипе объясняют, как говорят животные на немецком.
Впрочем какая разница! Животные всё равно говорят на своем, животном языке. Как бы мы его не переводили нашим детям...
А как всё же на разных языках звучат животные?

Дети - вундеркинды

 

Читать далее...

Необычное применение нашатырного спирта

Учитель нашел гениальный ответ на вечный вопрос всех школьников мира

 

Однажды преподавателю математики Джеремми Куну задали вопрос,

над которым ломал голову каждый из нас:

«И где же мне пригодятся все эти ваши синусы, косинусы, интегралы и вся прочая алгебра с геометрией»?

В отличии от большинства своих коллег Кун не растерялся, а назвал 5 причин, почему математика — это важно.

И не просто признавать их, но и двигаться вперед,

чтобы все-таки одержать долгожданную победу над неразрешимой задачей.

Допустим, Карл и Клара стоят напротив написанного на школьной доске уравнения.

Клара уверена, что уравнение решено верно, а Карл точно знает, что нет.

Проходит час, за который эти двое меняются ролями: Клара верит, что уравнение ошибочно,

а Карл топает ногами и называет Клару невероятной тупицей.

Фантастическая ситуация?

А ведь математики встречаются с таким чуть ли не каждый день.

Спросите любого учителя, что нужно делать, если задача никак не решается.

Ответ будет очень простым:

«Начните сначала и попробуйте пойти другой дорогой.

А главное, не переживайте из-за допущенной ошибки,

ведь именно она в конечном счете направила вас по верному следу».

Точность — вежливость всех математиков.

С этим довольно сложно поспорить, ведь у каждого термина и у каждого явления

есть свое очень четкое определение.

Помните, как учителя заставляли нас наизусть зазубривать

определения геометрических фигур или, например, условия теоремы Пифагора?

В школе мы понятия не имели, где эти знания смогут нам пригодиться.

Но давайте подумаем: всегда ли мы произносим слова,

ни на секунду не сомневаясь в их значении?

Сможете ли вы, не задумываясь, ответить,

что такое мир, что такое счастье или что такое любовь?

Совпадут ли ваши ответы на эти вопросы с ответами ваших родных и близких?

А главное, сумеете ли вы назвать то, у чего нет точного определения?

Решать математическую задачу — все равно что играть в шахматы.

Любой неверный, неосторожный шаг может привести к катастрофическим последствиям.

Как часто, делая домашнее задание по алгебре, вы заходили в тупик лишь из-за того,

что вместо плюса ставили минус?

Даже самая крохотная оплошность может нарушить все планы

и стать огромной преградой на пути к заветной мечте.

А математика учит нас быть внимательными и ответственными за собственные поступки.

Не мало, правда?

«То, что я утверждаю сейчас, — ложно» — именно так звучит знаменитый «парадокс лжеца»,

который как нельзя точно описывает то, что происходит в современной науке.

Множество теорем, правил и аксиом, которые раньше считались верными,

теперь перестают работать.

А это значит, что не стоит слепо доверять даже самому авторитетному мнению до тех пор,

пока вы не разобрались во всем сами.

Ученые называют это «разумным скептицизмом»,

которому нас так хорошо учит математика.

Ведь если ты не решишь задачу, ее обязательно решит кто-нибудь другой.

Так почему бы не стать первым?

Источник: https://www.adme.ru/zhizn-nauka/uchitel-nashel-gen...-vseh-shkolnikov-mira-1380065/

© AdMe.ru

Игры, которые учат ребенка доброте

Игры для детей существуют самые разные – одни развивают память, другие речь малыша, третьи воображение. В этом множестве существуют игры, развивающие нравственные качества ребенка и помогающие ему отличать плохие поступки от хороших.

Читать далее...

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ..... ВРЕМЯ РОЖДЕНИЯ РЕБЕНКА ОТРАЗИТСЯ НА ЕГО БУДУЩЕМ!!

Утро или вечер? 

Оказывается, от того, в какое время суток и час родился малыш, зависит его судьба. 

Если вы хотите познакомиться с собой поближе, срочно узнавайте точное время своего рождения. Возможно,это прольет свет на особенности вашего характера и закономерные «случайности» вашей судьбы. 

 

с 24.00 до 2.00 

 

В это время суток рождаются самые любознательные малыши, которые находятся под покровительством планеты Меркурий. 

Если ребенок родился с 24.00 до 2.00 часов, он вырастет лидером, будет активным и энергичным, будет стремиться быть в центре внимания. Мамам таких малышей можно порекомендовать всячески развивать способности к восприятию информации для успешной учебы и формировать в малыше лидерские качества. 

 

с 2.00 до 4.00 

 

В середине ночи рождаются трудолюбивые личности. 

Если ваш ребенок появился на свет с 2.00 до 4.00 ночи, он всю жизнь будет находиться под покровительством Венеры. Планета любви подарит малышу способность зарабатывать деньги и добиваться целей своим трудом и талантом. Это очень любвеобильные малыши, которые благодаря мягкости и общительности, смогут добиться расположения нужного человека и получить желаемое. 

 

Если малыш появился на свет с 4.00 до 6.00 утра, его планета-покровитель – Марс. Это планета лидерства, которая обязательно приведет вашего кроху к успеху. Дети, рожденные в этот промежуток времени – независимы, упрямы, честны. Им подойдет исключительно руководящая должность. Чтобы обуздать маленького командира, воспитывайте его, как можно мягче, учите доверять другим детям и взрослым. 

 

от 6.00 до 8.00 

 

В это время суток рождаются малыши под покровительством Нептуна. Его время действия от 6.00 до 8.00 утра. 

Дети, родившееся в это время будут ранимы душой. Они вряд ли будут рваться в бой, пытаться занять лидирующую позицию. Они, скорее всего, отступят, чем будут бороться. Из таких малышей может вырасти человек с богатым внутренним миром, который предпочтет уединение светской жизни. 

 

С 8.00 до 10.00 утра рождаются дети, которым покровительствует Уран. Это самые обаятельные малыши. К ним всегда будут тянуться за помощью, теплым словом, простым человеческим общением. Главными качествами такого человека станут гуманизм, простота и человечность. Часто из таких детей вырастают люди, активно участвующие в благотворительной деятельности. 

 

Поздним утром с 10.00 до 12.00 часов властвует Сатурн, который дарит человеку, рожденному в это время, принципиальность и дисциплинированность. Такие люди честолюбивы, ставят перед собой большие цели и обладают огромной силой деятельности. Это будущие политики, государственные служащие, чиновники. 

 

С 12. 00 до 14 00 рождаются дети, которым покровительствует Юпитер. В душе эти люди – вечные путешественники. Для них будет важно узнавать информацию, общаться с новыми людьми, постоянно получать свежие впечатления. Им будет по силам изменить свою жизнь, переехав в другую страну или кардинально сменив профессию в течение жизни. С раннего детства таких детей нужно приучать к дисциплине. 

 

С 14.00 до 16.00 – время рождения волевых и сильных детей. Это часы Плутона, который дает способность своим подопечным легче других переносить неудачи, жизненные трудности. Каждая новая проблема будет делать ребенка сильнее, закалять и делать мудрее. Такого малыша обязательно нужно учить ставить адекватные цели и показывать, как их можно достичь. 

 

Период действия Венеры – с 16.00 до 18.00. Цель деток, которые родились в этот промежуток времени – найти свою настоящую любовь. С годами у них проявится такое чудесное свойство характера, как способность понимать других людей. Они будут ставить себя на их место, и делать правильные выводы из ситуаций. Легкость в общении и стремление найти вторую половинку подтолкнет таких людей к достаточно раннему вступлению в брак. 

 

Если малыш родился вечером 

 

Вечером, с 18.00 до 20.00 рождаются дети, на которых активно действует Меркурий. Это планета ума, идей и новых начинаний. Эти дети никогда не опустят рук, будут способны найти решение даже в самых безвыходных ситуациях. Из таких деток вырастают преданные друзья и любимые, которые, уж точно не будут сидеть без дела. Такого ребенка обязательно нужно учить решать не только чужие проблемы, но и свои собственные. 

 

С 20.00 до 22 часов начинает действовать Солнце, наделяя малышей, родившихся в это время "солнечными" чертами. Такие дети обязательно вырастут общительными и амбициозными, будут искать приключений и смены удовольствий. Из таких людей могут вырасти артисты, организаторы, те, для которых личностная самореализация будет важнейшей целью жизни. Отдайте таких детей в кружок самодеятельности, пусть поют и танцуют, это их путь! 

 

Те детки, которые родились с 22.00 до 24.00, находятся под влиянием загадочной и изменчивой Луны. Рожденные в этот день, обладают философским складом ума, стремятся к стабильности и гармонии. С детства, такие люди очень впечатлительны, подвержены страхам и сомнениям, поэтому нужно с самого

 

Удобным детям - не удобно жить
 

ТРЕВОГА И ГНЕВ МАТЕРИ ВСЕГДА ОТНИМАЮТ СИЛЫ У РЕБЕНКА!

Сегодня я обращаюсь именно к родителям, потому что речь пойдет о том, КАК ощущать искреннюю любовь к детям в моменты их «некрасивого» поведения, и ЧТО это дает нам в конечном итоге.

Должна сказать, что по типу своего характера я никогда не была склонна к восторгам по поводу детей как «явления природы». Поэтому я отлично понимаю родителей, которые «сатанеют» от детского нытья или «приставучести», устают от невнимательности или «забывчивости» своих детей, не могут спокойно смотреть на безалаберность и неорганизованность своих чад…

Но, к счастью, для меня всегда было очевидно и другое, а именно то, что от каждого ребенка можно ожидать только то, что он на данный момент из себя и представляет, а совсем не то, что ожидают от него окружающие. Хотите изменить поведение ребенка – измените то, что он чувствует, думает, умеет. А как это сделать, если его «несовершенное» поведение бесит и раздражает родителя? Даже к животным в таком состоянии подходить нельзя – никакой дрессировки не получится! Что уж говорить о воспитании!

Вот тут и пригодятся мои советы.
Читать далее...

ИГРЫ ДЛЯ РАСШИРЕНИЯ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА РЕБЕНКА

Эти словесные игры не занимают дополнительного времени, в них можно играть по дороге в садик, в очереди, на прогулке. Как только заметили, что внимание малыша стало переключаться на посторонние объекты, игра прекращается.

1. Поводырь. На прогулке мама закрывает глаза, и ребенок ей описывает, что их окружает.

2. Описание объекта. Малышу предлагается обрисовать предмет, используя как можно больше неповторяющихся слов.

Когда вы вместе с ребенком рассматриваете какой-то предмет, задавайте ему самые разнообразные вопросы: "Какой он величины? Какого цвета? Из чего сделан? Для чего нужен?" Можно просто спросить: "Какой он?" Так вы побуждаете называть самые разные признаки предметов, помогаете развитию связной речи.

3. За кем последнее слово. По очереди описываете объект, за кем останется последнее слово, тот и выиграл.

4. Ищем детали. Можно вводить в словарь ребенка названия не только предметов, но и их деталей и частей. "Вот автомобиль, а что у него есть?" - "Руль, сиденья, дверцы, колеса, мотор..." - "А что есть у дерева?" - "Корень, ствол, ветки, листья..."

5. Описываем свойства предметов. Названия свойств предметов закрепляются и в словесных играх.
Читать далее...

Сельская школа княгини Тенишевой

Читать далее...

Причина проблем с математикой у наших детей!

Читать далее...

«Не приноси в школу семечек». Некоторые школьные правила



Выдержки из школьных правил досоветской и советской эпохи.
Чтобы отметить их актуальность в современной школе, даны субъективные комментарии.

До революции поведение школьников всеобъемлюще регламентировалось принятыми в 1874 году Правилами для учеников гимназий и прогимназий Министерства народного просвещения и дополняющими их Правилами о взысканиях.

Ученики для собственной своей пользы должны относиться к своим начальникам и наставникам с полным доверием и откровенностью, ибо лишь при этом условии могут получать от них и помощь, и добрый совет, и полезное наставление…
§21 Правил 1874 года

Мудрое правило. Кто недоверчив и не откровенен, пусть пеняет на себя.

При встрече с государем императором и членами императорской фамилии ученики обязаны останавливаться и снимать кепи, а при встрече с господином министром народного просвещения и товарищем его, попечителем учебного округа и его помощником, а также с губернаторами и архиереями ученики обязаны отдавать им должное почтение.
§41 Правил 1874 года

Правило полезное и необходимое, но почти неприменимое в наши дни. Демократизация общества привела к тому, что нынешних императоров, министров и губернаторов едва ли возможно встретить на улице, поэтому современным школьникам ломать кепи буквально не перед кем.

Читать далее...

"Не смогут житейские бури запрятать меня на дно" - Соня Шаталова

Всё самое прекрасное в мире сделано нарциссами.
Самое интересное — шизоидами.
Самое доброе — депрессивными.
Невозможное — психопатами.
Здоровые почти не вносят вклад в историю.

психолог Екатерина Потапова, С-Петербург
___________________________________
____________________________

 Соня Шаталова живёт в Москве. Она больна аутизмом, не умеет разговаривать, может совершать только монотонно-однообразные движения, во время общения с ней никак не реагирует, полностью отстранена и неконтактна.

Врачи выносили диагноз: "Глубокая умственная отсталость". Так было до тех пор, пока у семилетней Сони не оказалась ручка, а мама не прикоснулась в этот момент к Сониной руке. И Соня начала писать.
Да, оказалось, что Соня умеет читать и писать, у неё абсолютная грамотность, фотографическая память и непостижимые познания о нашем мире.

>>>

«У меня для вас плохие новости: любви к детям не существует как таковой». Как родители калечат своих детей

«Молодежь пошла не та», — ворчит старшее поколение. Если исходить из этого посыла, создается впечатление, что нас, куда ни глянь, окружают женоподобные мужчины, закуклившиеся в своем виртуальном мирке «айтишники», эмансипированные истерички и девочки, мечтающие лишь о том, как поскорее выйти замуж за богатого «папика».

Не говоря уже про алкоголиков и наркоманов. Нация вырождается? Конечно, нет. Но вопрос о том, как правильно воспитать детей, сегодня особенно актуален. Глаза разбегаются от различных «прогрессивных» методик. И родители впадают в крайности. Одни позволяют своим чадам практически все и потом удивляются, что к совершеннолетию ребенок вообще не приспособлен к жизни. Другие, наоборот, прикладывают все усилия, чтобы загрузить его по полной, считая, что главная задача — раскрыть многочисленные таланты своего отпрыска, не задумываясь о том, что фактически лишают его детства. И в том, и в другом случае намерения родителей самые благие, но они «залюбливают» своих детей настолько, что не замечают, как при этом калечат их. А есть ли золотая середина? Сегодня мы обсудим этот непростой вопрос с психотерапевтом Андреем Метельским.

Читать далее

 

Влияние планшета на головной мозг ребёнка

Математические раскраски для детей

Развиваем своих детишек

ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ЧУЖОЙ ВЗРОСЛЫЙ ОТЧИТЫВАЕТ ВАШЕГО РЕБЕНКА

Такое нередко встречается в песочнице, в детском саду, школе. В нашем обществе пока, к сожалению, не принято с уважением относиться к детям, не важно, свои это или чужие. От такого агрессивного напора чужого взрослого теряется не только ребенок, но, порой и родители, не зная, что делать. Давайте посмотрим, как можно повести себя в подобной ситуации, потому что для ребенка крайне важно, как прореагирует его родитель.

1. Ребенок перед взрослым беззащитен. Но когда это близкий взрослый, то у ребенка есть опора в виде хороших отношений с ним. Поэтому замечания и наставления со стороны близкого воспринимаются ребенком по большей части нормально, поскольку это безопасно для него. Но когда на ребенка ругается чужой взрослый – это его пугает, потому что силы очевидно не равны, власть у взрослого, безопасности нет.

2. Для того, чтобы сын почувствовал себя в безопасности, мама в первую очередь физически загораживает своего ребенка от женщины, которая воспринимается им как угроза. Так ребенок будет чувствовать себя под защитой. Затем мама выравнивает ситуацию, инициируя разговор «по горизонтали» взрослый-взрослый. Мама помнит, что дети находятся рядом и сейчас они увидят модель поведения в конфликтной ситуации. Поэтому, мама демонстрирует уважение к оппоненту и сначала здоровается, затем представляется и спрашивает имя. Благодаря знакомству разговор будет более персональным.

3. Мама уважительно относится к сыну, поэтому присаживается, чтобы быть с ним на одном уровне. Мама понимает, что ее ребенку пришлось не сладко, что он хороший мальчик и у него не было злого умысла. Поэтому она жестом, выражением лица, своим обращением показывает сыну свое понимание его, расположение к нему и поддержку. При этом мама однозначно проводит границу «свое-чужое».
Читать далее...

ДЯДЬКА В ШКАФУ ИЛИ ЗАБАВНЫЕ ИСТОРИИ

ДЯДЬКА В ШКАФУ ИЛИ ЗАБАВНЫЕ ИСТОРИИ

---

---

Забавные истории – это регулярное событие в семье, которая растит маленького ребенка. А эта забавная история случилась в семье молодой мамочки Наташи, которая, находилась в послеродовом отпуске, растила и воспитывала маленькую принцессу Юльку.

Наташа женщина семейная, но, как это чаще всего бывает, вся радость бытия с маленьким ребенком свалилась на неё если не и не полностью, то… В общем, свалилась, и немного придавила.
Нельзя сказать, что Юлька сильно отличалась от других детей. Нет! Более того, девочка была послушная, не шумная и не капризная.
ЗАБАВНЫЕ ИСТОРИИ — ЭТО КОГДА СМЕШНО СТАНОВИТСЯ ПО ПРОШЕСТВИИ ВРЕМЕНИ…

---

Однако, очень нравился Юленьке шкаф, а точнее и не шкаф вовсе, а аккуратно разложенное по полочкам белье и всякие разные красивые тряпочки. Юлька не разбрасывала содержимое полок по всей квартире – она аккуратно вынимала содержимое шкафа и раскладывала все вещи поштучно по комнате.
Она очень старалась быть аккуратной, но у неё это не всегда получалось. В общем, когда в комнату забегала мама Наташа, то ответ на вопрос – чем заняться в ближайшее время? – был, что называется, на лицо.
Юлька смотрела на разгневанную маму полными слез глазами и, в очередной раз, честно обещала: «Я больше не буду»!
Воспитательные беседы с акцентом на «мама сильно устает», регулярные походы «в угол» и запрет на употребление сладостей – не работали. Уже не имели сдерживающего эффекта угрозы «я всё расскажу папе» и страшные мамины истерики.
Педагогика, как это часто бывает, зашла в тупик.

И вот, после очередной «Сорочинской ярмарки», Наташа придумала «страшную» историю, суть которой была такова: «В наш шкаф забрался страшный и очень злой дядька.
Он сидит в дальней чёрной темноте, в самом тёмном-тёмном углу шкафа, и ждет, когда маленькая Юленька откроет дверь шкафа… И он обязательно набросится на бедную крошечную девочку, и утащит её в самую страшную темноту. А там… Ужас-ужас-ужас»! Страшно?!
Юлька выслушала историю очень внимательно, и на предложение мамы пойти и открыть дверь шкафа, и посмотреть на дядьку, ответила категорическим отказом.
День прошёл без особых происшествий. Однако, периодически, Юля показывала на дверь шкафа и спрашивала у Наташи: «Дядька там»? И, получив утвердительный ответ, продолжала заниматься своими делами.
Потом с работы пришёл папа, который от порога закричал: «Где моя принцесса»? Счастливая принцесса весь вечер не слазила с папиных рук.
Наступил вечер и маленькую непоседу, наконец-то, уложили спать. Уставшая за день Наташа, вместе с мужем, сидела на кухне – они пили чай и тихо разговаривали.
И вдруг на кухне появилась сонная Юлька
Доченька, солнышко, а ты почему не спишь?, — спросил папа.
А дядька, который прятался в шкафу… Он уже ушёл?
На кухне повисла какая-то неестественная и даже очень зловещая тишина
Я полагаю, что не стоит рассказывать о том, что было дальше.
Но, в итоге, всё кончилось очень хорошо. И даже весело.

Такая вот забавная история про ошибки в педагогике.

---

---

 

http://svistanet.com/