Экологическая игра

«Дом в котором я живу»

 

Ведущий 1:Здравствуйте, ребята! Мы рады приветствовать Вас на нашей игре «Дом, в котором мы живем». Игра посвящена природе родного края, проводится в целях выявления лучших знатоков. Принимают участие команды 2 команды. (название команд). Игра состоит из нескольких этапов. Каждый имеет свои правила. Начнем игру со стихотворения.

 

Ведущий 2:Стали люди сильными, как боги,

И судьба Земли у них в руках,

Но темнеют страшные ожоги

У земного шара на боках.

Мы давно освоили планету,

Широко шагает новый век.

На Земле уж белых пятен нету,

Черные сотрешь ли, человек?

 

Ведущий 1:Строки этого стихотворения призывают нас задуматься о будущем, а для этого необходимо ценить то, что нам дано. В жизни много загадок, отгадать которые может только человек любопытный и знающий. В ходе игры нам предстоит продемонстрировать свои знания, а так же узнать что-то новое. Ведь девиз нашей игры: «Мы, играя, изучаем».

Первый тур « Угадай кто я?»

 

Ведущий 2:Этот тур нашей игры посвящен животным и растениям Курганской области. Каждой команде предстоит по очереди ответить на один вопрос. Время выполнения 1 мин. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. В случае если команда, которой задан вопрос не дала верный ответ, право ответить имеет другая команда, первой поднявшая сигнальную карту.

Задания :

1.      Перечислите реки Курганской области?

а)        Нил, Ангора

б)        Иртыш, Волга

в)        Тобол, Исеть, Миасс, Уй

 

1. Курганская область занимает первое место по численности этих животных. Назовите их.

а/ лось         

б/ волк          

в/косуля     

г/ заяц

 

1. Каким дикорастущим фруктом богат наш край?

а/ яблоко     

б/ вишня    

в/ слива       

г/ груша

 

 

 

 

1. Где растет клюква?

а/ в лесу       

б/ на болоте   

 в/ на берегу реки  

г/ на озерах

 

1. Какое озеро нашей области не замерзает в сильные морозы?
        а/ Черное           

б/ Ачинуль      

в/ Медвежье (в Петухово)    

г/ Горькое

 

1. Единственная ядовитая змея?

а/ гадюка    

б/ кобра       

в/ гюрза       

г/ медянка

 

1. Назовите       ценного     пушного     зверя,    завезенного   в   водоемы Зауралья    из     США.

а/ выхухоль    

б/ выдра      

в/ ондатра 

г/ бобр

Второй тур «Экологические праздники»

 

 Ведущий 1:Сейчас во всем мире проходят природоохранные мероприятия в рамках международной акции «Спаси и сохрани». Окружающая природная среда в результате антропогенного вмешательства очень изменяется. От того,  как мы будем относиться к природе зависит наше будущее. Сейчас вы услышите вопрос и три ответа на него, ваша задача – выбрать правильный. За правильный ответ вы получаете жетон. Вопросы:

 

1)     В октябре отмечается день защиты животных. Назовите число.

1) 4 октября.  2) 14 октября.  3) 24 октября.

 

2)     В каком месяце отмечает свой день рождения Гринпис?

1)В январе.  2)В сентябре.  3)В мае.

 

3)     18 ноября отмечается день отказа от вредной привычки. От какой?

1)От курения.  2)От злоупотребления алкоголем.  3) От наркотиков.

 

4)     1-го числа какого месяца отмечают День защиты детей?

1)1 августа.  2)1 июля.  3)1 июня.

 

5)  Земля есть торжественный дар, который природа сделала человеку. В какое время года отмечают день Земли?

1)Осенью (22 ноября).  2)Весной (22 апреля).  3)Летом (22июля).

 

 

Третий тур «Как не надо защищать природу»

 Ведущий 1: Вам будут представлены ситуации, а вы должны решить их и ответить, как правильно поступить в данной ситуации. Время на выполнение задания 3 мин. 

 

1.Пенсионерка Неверова высадила двухгодовалые проростки черешчатого дуба, сосны обыкновенной и ели сибирской на солнечном жарком пригорочке в 5 см от пешеходной дорожки на расстоянии 20 см друг от друга.

2.  Пенсионерка Безобразова с семейством решила посадить 30-летние деревья – березу повислую, черемуху обыкновенную, клен ясенелистный  под окошком в 2-х метрах от дома. Сажать деревья решили в теплый июньский день.

3.  Экологическая активистка Неплюева, чтобы помочь первоцветам пробиться сквозь старую сухую траву, пустила пал – то есть эту траву подожгла. В лесу тщательно вычистила граблями лесную подстилку – старые листья, сучки и хвою. Оставленные туристами бумаги, пластиковые бутылки и полиэтиленовые мешки. Всю гору мусора она аккуратно сожгла.

4.Известные любители природы пенсионерки  Неверова, Безобразова и Неплюева решили улучшить экологическое состояние маленькой речки возле родного поселка и сагитировали выбрасывать мусор не в специально отведенных местах, а на берег реки, тем самым создавая заграждения для укрепления берега. Очищая берег, они вырвали ивняк, вместе с корнями заросли старого камыша и все это сожгли.

 

Четвертый тур «Заповедными тропами»

  Ведущий 2: Вам необходимо в течение минуты выбрать правильный ответ на заданный вопрос. 

Вопросы и варианты ответов

 

1.      Сколько заповедников на территории России на сегодняшней день?

А) 110  Б) 101 В) 83  Г) 130

 

2.      Национальный парк создается с целью:

А) Рекреации (отдыха)

Б) Промысла животных

В) Лечения и профилактики заболевания людей

Г) Создания коллекций растений

 

3. Назовите первый официально зарегистрированный заповедник в России?

А) Астраханский

Б) Баргузинский

В) Таймырский

Г) Дальневосточный Морской

 

 

 

4.      Чем отличается заповедник от заказника?

А) В заповеднике запрещена любая хозяйственная деятельность. В заказнике она либо полностью запрещена, либо частично.

Б) Заповедник создается на время до полного восстановления охраняемых ресурсов, а заказник на бесконечно длительное время.

В) Площадь заповедника всегда больше площади заказника.

Г) Заповедник бывает только федерального значения, а заказник краевого.

 

5.      Какой и где создан последний заповедник в России?

А) Тигирекский, Алтайский край

Б) Лапландский государственный природный биосферный заповедник, Мурманская область

В) Кологривский лес, Костромская область

Г) Буреинский, Хабаровский край

 

6.      Кто придумал первую Красную книгу?

А) Международный союз охраны природы

Б) ГРИНПИС

В) Департамент по охране окружающей среды Алтайского края

Г) Министерство природы России

 

7. Расположите ООПТ в порядке убывания строгости установленного режима.

А) Заказники

Б) Национальные парки

В) Заповедники, в том числе биосферные

Г) Природные парки

(В,Б,А,Г)

 

Ведущий 1:Сейчас каждая команда получит по одной пословице, в течение 2 мин вам необходимо понять ее смысловое значение и изложить его устно. За полностью раскрытый смысл команда получает жетон.

 

 «Была бы падаль, а воронье налетит».

(В природе все взаимосвязано, вещество передается по цепям питания. Всегда есть организмы, разрушающие органическое вещество).

 

«Не от добра дерево листья роняет».

(Листопад – приспособление растений к перенесению неблагоприятных условий).

 

«Муравей не велик, а горы копает».

(Значение муравьев в жизни леса очень велико. Следуют разъяснения).

 

«Всяк  кулик в своем болоте велик».

(В природе нет лишних, даже маленькая птичка играет важную роль).

 

Ведущий 2:И так, наша игра подошла к завершению. Спасибо всем командам за активное участие в игре! Желаем вам дальнейших успехов в изучении природы родного края. До свидания! До новых встреч!

Серия сообщений "В мире сценариев":
Часть 1 - Литературная композиция посвященная 140-летию со дня рождения Ивана Алексеевича БУНИНА (1870-1953).
Часть 2 - «Подросток и закон» Заседание Школы социально-правовых знаний «Альтаир»: круглый стол
...
Часть 28 - Литературно – музыкальная композиция «Эти песни спеты о войне»
Часть 29 - Час здоровья «Знай, курящий человек сокращает себе век»
Часть 30 - Экологическая игра «Дом в котором я живу»
Часть 31 - Вечер «Время дарить сердца»
Часть 32 - Литературная викторина «Да здравствует комедия»
...
Часть 40 - Этикет-урок «Азбука этикета»
Часть 41 - «Калина красная» информационно-познавательная программа
Часть 42 - час поэзии по творчеству В.Жуковского

 

Сценарий для школьников 1-4 классов.

«Осторожно, дети!»

Информационно-развлекательная игра.

   

(Комнату, где будет проходить праздник нужно украсить плакатами с картинками, иллюстрирующими ПДД. Также можно повесить самодельные светофоры. На полу нарисуйте пешеходный переход. В общем, нужно сделать так, чтобы комната была похожа на проезжую часть.)

 

Ведущий 1: Здравствуйте. Я рада вас приветствовать на нашем празднике. А он у нас сегодня необычный, так как мы отправимся в оживлённое место. Как только отгадаете загадку, вы сразу догадаетесь, где мы сейчас с вами окажемся.

 

Ведущий 2:    В два ряда дома стоят,

 Десять, двадцать, сто подряд.

 И квадратными глазами

 Друг на друга глядят. (Улица).

 

Ведущий 1: Ребята, кто это идет по улице нам навстречу? (Появляется Незнайка). Вы узнаете этого сказочного героя? Кто это?

 

(Дети. Незнайка!)

 

Ведущий 2:  Но Незнайка чем-то смущен, огорчен. Скажи, Незнайка, что с тобой случилось? 

 

Незнайка: Попав в большой и шумный город,

 Я растерялся, я пропал…

 Не зная знаков светофора,

 Чуть под машину не попал!

 Кругом машины и трамваи,

 Признаться честно, я не знаю,

 Где мне дорогу перейти.

 Ребята, вы мне помогите

 И, если можно расскажите,

 Дорогу как переходить,

 Чтоб под колёса не угодить!

 

Ведущий 1:   Наши ребята уже знакомы с самыми главными правилами дорожного движения. Они тебе, Незнайка, расскажут и покажут, как надо вести себя на улице.

 

(Ведущая вместе с детьми подходит к переходу. Среди детей Незнайка)

Ведущий 2:    Наши ребята в школу идут,

                         Наши ребята быстро бегут.

( В это время ведущий вставляет в кармашек на светофоре красный кружок – загорается красный свет.)

 

Ведущий1:  Хоть у вас терпенья нет,

                      Подождите: красный свет!

 

( В это время ведущий вставляет в кармашек на светофоре желтый кружок – загорается желтый свет.)

 

Ведущий 2:    Жёлтый свет на пути –

                         Приготовьтесь идти!

( В это время ведущий вставляет в кармашек на светофоре зеленый кружок – загорается зеленый свет.)

 

Ведущий 1:    Свет зелёный впереди –

                         Вот теперь переходи!

(Дети с ведущей переходят по переходу.)

 

Незнайка: Мой веселый звонкий мяч,

 Ты куда помчался вскачь?

 Красный, желтый, голубой

 Не угнаться за тобой!

(Ведущий отбирает у Незнайки мяч)

 

Ведущий 2:   На проезжей части, дети,

 Не играйте в игры эти.

 Бегать можно без оглядки

 Во дворе и на площадке.

 

Ведущий 1:    Вот на этой площадке мы поиграем с Незнайкой. Но, для начала, послушайте, какие советы вам дадут инспектора ГИБДД.

 

Ведущий 2: Первая игра «Поехали». В этой игре дети получают разноцветные кружки (на одних изображены машинки, на других люди). Ведущая стоит в середине комнаты и поднимает разноцветные флажки по очереди, дети, у которых кружок такого же цвета, выходят на «проезжую часть» и изображают автомобиль, рычат, крутят руль и тому подобное. Когда флажок ведущей опускается, дети должны вернуться на свое место. Ведущая затем поднимает флажок другого цвета, и выбегают уже другие дети. Задача детей состоит в том, чтобы не столкнуться с другими детьми.

 

Незнайка: Ой, как интересно, оказывается столько интересных вещей можно встретить на дороге. А, самое главное, нужно быть наблюдательным, осмотрительным и осторожным.

 

Ведущий 1:    Очень хорошо, Незнайка, что ты понял, как нужно вести себя на дороге. Надеемся, что дальнейшие наши подсказки помогут тебе не бояться  дороги и соблюдать все правила дорожного движения.

 

Ведущий 2:    Следующая игра «Светофор». Вам нужно разделиться на две команды. Одна команда встает слева от ведущей, другая встает справа от нее. В руках у ведущей два кружка. Один кружок желтого цвета с одной стороны и зеленого цвета с другой стороны, другой кружок с одной стороны желтый, а с другой красный. Ведущая объясняет правила: если она поднимает красный кружок, то все дети должны стоять на месте, если показывает желтый кружок, все должны хлопать, если же зеленый, то дети должны маршировать на месте. Если кто-то из детей ошибается, он выбывает из игры. Побеждает команда, в которой останется больше игроков.

 

Ведущий 1:    Начинается игра «Маленькие автомобилисты». Ведущая сначала задает детям вопросы по правилам дорожного движения. Тем, кто правильно отвечает, она вручает водительские права. После того, как вопросы закончатся, она выдает всем владельцам прав автомобили (игрушечные, конечно же). Ведущая напоминает детям, что нужно ездить по правой стороне, пропускать пешеходов и правильно реагировать на сигналы светофора. После этого дети ездят по комнате на своих машинках, ведущая показывает различные сигналы светофора с помощью кружочков красного, желтого и зеленого цвета, а те дети, которым не достались права, являются пешеходами. Если кто-то из детей не соблюдает ПДД, ведущая лишает их прав и автомобиля и они становятся пешеходами. Самому хорошему автомобилисту, который соблюдал все правила дорожного движения, вручается грамота «Почетный водитель».

 

Ведущий 2:    А тебе, Незнайка, вопрос: как следует вести, если ты вышел из автобуса и тебе надо перейти на другую сторону улицы?

 

Незнайка: Надо обойти автобус. А проще – пролезть между колесами.

 

Ведущий 1:  Ребята, а может быть, вы знаете, как правильно поступить. По-моему Незнайка совсем запутался.

 

(Надо подождать, пока автобус отойдет. Внимательно посмотреть по сторонам дороги и затем переходить. А если рядом есть пешеходный переход, надо переходить только по нему.)

 

Незнайка: Спасибо, вы многое знаете и меня научили. Мне с вами интересно. Я понял, что плохо не знать правила дорожного движения. Ой, где это мы оказались?

 

Ведущий 2:    Это мы попали в страну дорожных знаков. Знаки хотят вас проверить, насколько хорошо вы их знаете. Слушаем и отвечаем.

 

Ведущий 1:    1. Красный круг, прямоугольник.

 Знать обязан каждый школьник:

 Это очень строгий знак.

 И куда б вы ни спешили

 С папой вы на автомобиле –

 Не проедете никак!

 Что это за знак?

(В руке – знак «въезд запрещен»)

 

2.По полоскам черно-белым

 Пешеход шагает смело…

 Кто из вас, ребята, знает,

 Знак о чём предупреждает?

 Дай машине тихий ход: (пешеходный переход).

(В руке - знак)

 

3.В белом треугольнике

 С окаемкой красной

 Человечкам-школьникам

 Очень безопасно.

 Этот знак дорожный

 Знают все на свете:

 Будьте осторожны, на дороге - …(дети)

(В руке – знак «Внимание - дети»)

 

4.Предположим, что с друзьями

 Ты отправился в спортзал,

 Но в дороге вспомнил:

 Маме ты об этом не сказал.

 Здесь тебе поможет он:

 Знак дорожный - … (телефон).

(В руке – знак «Дорожный телефон»)

 

5.Если ты собрался с папой

 В зоопарк или в кино,

 Подружиться с этим знаком

 Вам придется всё равно.

 Без него не попадете, ни в автобус,

 Ни в трамвай.

 Значит, вы пешком пойдете…

 Знак дорожный угадай. (Остановка)

(В руке – знак «остановка»)

 

6. Перемолвились машины:

 «Остудить бы надо шины,

 Остановимся, где сквер!»

 Но вмешалась буквы ЭР:

 «Только я могу решить,

 Где стоянку разрешить!»

 Отвечайте дружно, громко

 Что за знак пред нами?

( В руке – знак «Стоянка»)

 

Ведущий 2: Ну что, ребята, запомнили? Все очень просто. Нужно это заучить наизусть, как таблицу умножения, правила движения. Хотя я знаю, что в каждой школе и в каждом классе есть рассеянные и невнимательные ученики. Среди вас есть такие?

Давайте проверим, насколько вы внимательны и соблюдаете требования дороги. Поиграем в игру «Да или Нет». Я буду спрашивать, а вы отвечайте словами «ДА» или «Нет». (Обращается то к одному, то к другому ученику с вопросом, можно спрашивать и у группы детей).

-Вы переходите дорогу на красный свет? (Нет)

-Вы катаетесь на самокате во дворе? (Да)

-Говорят, вы не уступаете место старшим в транспорте. Это правда? (Нет)

-А правда ли, что вы дорогу переходите на зеленый свет? (Да)

-Вы играете на проезжей части? (Нет)

-Точно ли, что на желтый свет светофора вы смело переходите дорогу? (Нет)

-Автобус нужно ли ждать на автобусной остановке? (Да)

-В этом зале есть дети, которые могут прокатиться на транспорте, прицепившись к нему? (Нет)

-А правильно ли будет, если будет отменен знак «Пешеходный переход»? (Нет)

-Так нужно ли соблюдать правила дорожного движения? (Да)

 

Незнайка: Какие вы все умные и я у вас многому научился. Спасибо, ребята!

 

Ведущий 1: Вот наше мероприятие и подошло к концу.

 

Ведущий 2: Благодарим всех участие и до свидания!

Составитель: Ч.Е.А.

Серия сообщений "В мире сценариев":
Часть 1 - Литературная композиция посвященная 140-летию со дня рождения Ивана Алексеевича БУНИНА (1870-1953).
Часть 2 - «Подросток и закон» Заседание Школы социально-правовых знаний «Альтаир»: круглый стол
...
Часть 24 - «По именам здесь знаю все цветы я» Информационно-познавательная программа
Часть 25 - «Государство и его символы» Час истории.
Часть 26 - «Осторожно, дети!» Информационно-развлекательная игра.
Часть 27 - «Хорошие манеры в любой ситуации» Урок нравственности.
Часть 28 - Литературно – музыкальная композиция «Эти песни спеты о войне»
...
Часть 40 - Этикет-урок «Азбука этикета»
Часть 41 - «Калина красная» информационно-познавательная программа
Часть 42 - час поэзии по творчеству В.Жуковского