Чудо-коробка - играем и читаем!
Решила разнообразить занятия с ребенком и заодно "избавиться", вернее с пользой использовать накопившиеся игрушки и другую мелочевку. Купила в хозяйственном магазине коробку с отделениями для мелочей (чаще для винтов, болтов, саморезов...). Все мелкие предметы, которые я планировала использовать, разделила на группы так, что каждый предмет из группы начинается на одну букву, вся группа помещается в отдельной ячейке. Написала название каждого предмета по складам (так как обучаю ребенка чтению по методике Зайцева), каждый склад на отдельной карточке, карточки распечатала и заламинировала. Первые склады названия положила в ту же ячейку, что и предметы, а остальные - все вместе в большое отделение. В результате у меня получилась "Чудо-коробка", с которой ребенок может начинать играть в довольно раннем возрасте и постепенно начинать читать.
Предметы для коробки я постаралась подобрать разноплановые - разные по фактуре, из разных материалов, разного назначения и даже из разных времен. Есть и мелкие животные, и мультяшные персонажи, и обычный камень, и бусы из самоцветов, и металлический ключ, и бумажный зонтик, и старинная монета, и механические часы и многое другое... Все эти предметы интересно будет рассматривать малышам, конечно под присмотром взрослых. Постепенно можно обращать внимание малышей на звук, с которого начинаются все предметы в ячейке (это применяется в методике М.Монтессори).
С детьми постарше (3-х - 4-х лет) к каждому предмету можно подбирать склад, на который начинается его название. Например, в ячейке лежат горилла, гиппопотам и гном и три склада: ГО, ГИ, Г.
Позднее можно все слово писать складами, которые есть для каждого предмета и лежат все вместе в большом отделении.
В ячейках разное количество предметов - сколько удалось найти на одну букву - благодаря этому можно варьировать длительность занятия, в зависимости от желания и возможностей.
И конечно, предметы можно добавлять или убирать, можно полностью менять состав ячейки и букву, на которую предметы начинаются. Но, думаю, не стоит стараться найти группы предметов на каждую букву алфавита. Цель игры - заинтересовать ребенка, подтолкнуть к чтению, а дальше можно заниматься по другим пособиям.
С "Чудо-коробкой" участвую в замечательном проекте Натальи Чистоклетовой "Игра на Ура. Апрель: чтение" http://nataliigromaster.blogspot.com/2014/05/blog-post.html
1.
![DSC_0028 (700x393, 255Kb)](//img1.liveinternet.ru/images/attach/b/4/112/855/112855317_DSC_0028.jpg)
2.
![DSC_0032 (700x393, 214Kb)](//img1.liveinternet.ru/images/attach/b/4/112/855/112855321_DSC_0032.jpg)
3.
![DSC_0029 (700x393, 258Kb)](//img1.liveinternet.ru/images/attach/b/4/112/855/112855319_DSC_0029.jpg)
4.
![DSC_0033 (700x393, 239Kb)](//img0.liveinternet.ru/images/attach/b/4/112/855/112855324_DSC_0033.jpg)
5.
![DSC_0034 (700x393, 223Kb)](//img0.liveinternet.ru/images/attach/b/4/112/855/112855326_DSC_0034.jpg)
6.
![DSC_0035 (700x393, 219Kb)](//img1.liveinternet.ru/images/attach/b/4/112/855/112855329_DSC_0035.jpg)
7.
![DSC_0036 (700x393, 224Kb)](//img0.liveinternet.ru/images/attach/b/4/112/855/112855330_DSC_0036.jpg)
8.
![DSC_0037 (700x393, 206Kb)](//img1.liveinternet.ru/images/attach/b/4/112/855/112855331_DSC_0037.jpg)