Существующая система образования крайне ущербна и не эффективна! Да что там образование — многие системы на данный момент просто не актуальны! Но образование как основа, или, этакий, краеугольный камень в судьбе человека точно никуда не годится!
К сожалению, или к счастью, смотря кому, мы выросли и подрастают наши братья! Вместе мы — новое поколение, а значит новое... всё новое! Как это часто бывает в истории — старшие поколения уже не могут что-либо изменить в нас, поскольку время их опередило и только редкие личности старшего поколения пользуются у нас авторитетом и ещё что-то понимают. Так всегда и так было и будет. Это нормально и с каждым новым поколением это повторяется.
Та система образования, которая была заложена давным-давно не работает сейчас. То есть формально она работает, но к этому времени уже не подходит. Сейчас же всё по-другому. Всё что нужно знать каждому — это грамматика, история и математика. Из точных наук — только то, что реально пригодится в жизни. Я за то, чтобы программу не просто изменить, а расширить. Но не количеством часов, а количеством всего того, что каждый мог бы изучить. Изменить формат школы. Ты пришёл и сам выбрал помимо нескольких обязательных программ — для себя универсальную, после изучения которой ты мог бы поступить в высшее училище и закончить обучение. А финальным этапом устроится, или открыть своё дело.
Убрать оценки. Эта несправедливая и мёртвая система оценки знаний. Как можно оценить знания? Неужели только тем, что даёт учебник? Что такое учебник? Книга! Чья-то книга. Какие-то люди её напечатали и всё. Все должны ей свято следовать. Откуда это взялось вообще?! Различные справочники и учебники, конспекты по точным наукам — согласен, то, что нужно! Но, например по истории? Я считаю, что остаться могут только справочники, а не учебники. При том, сугубо, объективные. Потому, что например история сейчас это сплошное навязывание истории неокрепшим умам. История — это политика. Однажды мой любимый классный руководитель в школе мне сказала, что школа — сугубо аполитична. Сначала я согласился, а потом понял, со временем, но всё же — это лукавство! Взять праздники которые мы отмечаем как и те, которые мы вообще не отмечаем. Вспомнить то, что у нас висит на стене...
С очень многим не соглашаюсь! Что это? Максимализм? Вряд ли! Я всё могу обосновать и многое оспорить. Мне хватает знаний для этого. Смысл в другом. Зачем жить так, как мы живём! Надо менять! Нужно приложить все усилия, чтобы изменить наш мир. Иначе смысл жить во лжи и неравноправии, дискриминации и просто полном идиотизме.
Ещё хочется написать об уважении! Многие считают, что я должен уважать этих и этих людей. А я хочу у вас спросить в ответ: а уважение это предвзятое, по вашему, чувство? Что это такое? Почему я должен уважать, например, директора (не важно школы или хим. завода)? Почему я должен уважать взрослых? Как? Всех? То есть и убийц и насильников и грабителей? Они же тоже взрослые?! Я уважаю только тех, кто по-моему мнению того заслуживает: из истории я с ними знаком, либо лично — не имеет значения! Но уважение это, определённо, нечто большее, чем рукопожатие и просто так я не зауважаю! Достали люто на самом деле! "Эй, ты же должен уважать этого человека, он же руководит театром..." дальше что?! Я уважаю Ленина, который не руководил театром, но сделал действительно великие вещи! Я уважаю классного руководителя, он сделал для нас, учеников больше, чем руководитель театра для кого-либо. Это точно! Я ещё много человек уважаю — писать не буду.
Нас окружает тьма стереотипов и систем, которые нужно ломать и доказывать, что они обсурдны! Например как я недавно сделал с понятием "лояльности"! Пора говорить правду! Что мы думаем.
Всем добра!
В. Близкий.
