Сейчас на OPENSPACE.Ru проходит конкурс на присуждение премии "Поэт":
http://www.openspace.ru/votes/details/36001/

Приглашаю поддержать прекрасного поэта Валерия (Вилли) Брайнина.
Я познакомилась с ним давно, благодаря сыну Паше. Потому что Вилли Брайнин - из этой же немногочисленной группы высокоодаренных людей, несущих по жизни свой крест - Поручение от Господа Бога.

Предлагаю:
На сайте http://www.openspace.ru/votes/details/36001/ выбрать "Другие варианты" и написать туда "В. Брайнин-Пассек".

А стихи, некоторые, далеко не все - вот:
http://magazines.russ.ru/authors/p/passek/

Я наугад выбрала стихи, чтобы вы могли сразу почитать. Это поэт не только нашего времени. Если не знать, кто этот поэт, то приходит на ум и Серебряный Век, и величавость античного поэтического слога...

Благодарю Вас!

* * *
Из детства, из дешёвых литографий,
из школьных биографий, эпитафий,
из глупых анекдотов, умных книг

у нас у всех, прошедших через это,
похожий образ первого поэта
и времени поэтова возник.

Но, заглянув в себя, в волшебный ящик
воображения — ненастоящий
за кадром обнаружим реквизит:
там тишина музейная, густая,
там по стене, минувшее листая,
киношный лучик весело скользит.

Там скрипки онемевшие резвятся,
там баритон безмолвно держит ля,
там с люстры от неслышимых оваций
грозят сорваться гроздья хрусталя,
беззвучно ветер вымпелы полощет,
бесшумно волны бьются о гранит,
войска в молчанье занимают площадь,
на Чёрной речке выстрел не гремит.

В полярной тишине музейных комнат
одни стихи, что учены давно,
о жизни непридуманной напомнят,
озвучат безголосое кино.

В.Брайнин-Пассек
1979

На закате, когда в местном lago вода
отдаёт молоком и младенческой кожей,
вам легко ли вдвоём с одиночеством? — Да,
мне легко, и товарищу, думаю, тоже.
Там, где поезд до Рима бежит полчаса
сквозь кишечник туннелей, опутавших недра,
тошнотворна культуры кровавая цедра
и фальшивы латинских друзей голоса.

В.Брайнин-Пассек
2003

* * *

Слова, улетающие в пустоту,
в разрежённый воздух зимнего дня,
за протоптанную секундантом черту —
возьмите с собой меня.

Бесконечна дуэль с двойником моим —
бильярд без шаров такая стрельба,
из стволов безопасный тянется дым
и подмигивает судьба.

Юный автор роняет на снег лепаж,
тихонько руку на грудь кладёт,
и время, затеявшее ералаш,
устремляется наоборот.

Если выигрыш выпал — из молока
возвращаются пули в горячий ствол,
чтоб затем разлететься наверняка
и веером лечь на стол.

И приходит флеш, но делаешь вид,
что по меньшей мере каре пришло,
над трубою морозный дымок стоит
и уже почти рассвело.

Юный автор дописывает листок
и к мазурке спешит, и велит запрягать,
время движется вспять, и его исток —
время, идущее вспять.

Не поставить точки, не вызвать врача,
не ответить тому, кто плевал и пинал,
многоточие — вот начало начал,
кульминация и финал.

В.Брайнин-Пассек
1992

Вилли Брайнин - профессор музыки в Ганновере. Он чудесным образом появился в моей жизни, откликнувшись на просьбу озвучить написанную семилетним Пашей на клочке бумаги сложную для меня нотную запись.
И появился он в обнимку с крокодилом:



Я поблагодарила его, завязалась переписка с этим интересным, умным и талантливым во всем человеком.

Я писала в канун Рождества в 2007 году:
"...Мне всегда было неловко за людей, когда и в моем детстве, и сегодня считается вполне приличным громко заявлять: Я не люблю классическую музыку!
Было бы честнее сказать: Я пока не понимаю классическую музыку... И это большинство людей, вполне приличных в остальном. Вилли, а на Западе большинство тоже так себя ведет?
У себя на блоге я поместила рассказ о музыкальном вечере в доме-музее Лермонтова, куда мне повезло попасть (http://blog.kp.ru/users/uthf_5042/post61950658).
Лермонтов здесь жил с бабушкой с 15 до 19 лет. На вечере современный музыкант сыграл на скрипке очень эффектную и сложную пьесу Маурера, которую в этом домике исполнял для гостей 15-летний Миша Лермонтов. Еще хозяйка дома рассказала, что современникам нравилось его исполнение арий из опер Россини.
Для меня музыкальные интересы Лермонтова были новы. Интерес к музыке и владение инструментами были нормой в те времена, когда у людей было вовсе не больше времени, чем у нас, ведь бытовая сторона жизни, связь, транспорт были намного сложнее и отнимали много времени и сил".

Отвечает Вилли Брайнин:
- На Западе сказать "я не люблю классику" считается неприличным. Здесь (в Германии, по крайней мере) всё же принято проявлять в светском разговоре некоторую осведомлённость по части фундаментальной культуры. У меня есть экзотическая ученица - Даша-Виктория, приёмная дочь бывшего германского канцлера Шрёдера, сам он и его супруга ходят на уроки, в музыке они ни бум-бум (по моим представлениям), но относятся ко мне и к тому, что я делаю с их падчерицей, с большим пиететом и задают всякие вопросы по части как музыкальной культуры так и педагогики.
В Германии бестселлером стала толстенная книга под названием "Образованность. Всё, что следует знать" (автор: Шваниц) - написанная хотя и иронически, но очень содержательно, и мне тоже было интересно её прочесть. Это говорит о высоком статусе культуры в обществе, хотя бы в целом это и поверхностноые знания у даже так называемых интеллектуалов, и, тем не менее, культура пока ещё престижна. Как там будет дальше - трудно сказать, поскольку основная масса, как и везде, вполне себе жлобская, но всё же крестьянин или работяга с уважением скажет "Herr Professor", а не с раздражением.
Что Лермонтов был музыкально культурным - не диво. Классическая музыка стала таковой тогда, когда заказчиком стала аристократия (именно тогда появляется само определение "Klassische Musik"). Это, конечно же, аристократическое искусство. И вот аристократии уже нет, а чудо это всё ещё существует, хотя бы и в музейном изложении или в постмодернистком (клингтоны мобильников, например, которые наводят на меня тоску в рассуждении опошления и подгонки классики под восприятие потребителя из числа постоянных посетителей театра жизни "Жлобус" - а что? зрителями Шекспира были тоже люди с улицы, однако и они находили в этом что-то для себя содержательное, кроме леденящих душу завываний на сцене).

Это единственная сохранившаяся нотная запись, сделанная Пашей в семилетнем возрасте.
Мне очень хотелось услышать эту мысль маленького Паши, облеченную в корявые нотные знаки. Я обратилась к знакомой, которая связана с музыкантами.
Виктория показала их Виктору Фридману. Музыку я так и не услышала, зато была интересная переписка по электронной почте. Привожу ее не в хронологическом порядке, так будет проще для понимания.

Здравствуйте, Виктор!
Огромное спасибо за Ваше участие. Мой сын был математически одарен, но у него не было музыкальных способностей, и слух был неважный. Вкус к музыке был. Сочинение музыки его привлекало использованием новых для него систем обозначения, в данном случае нотной грамоты, которую он изучил в семилетнем возрасте за один день по симпатичной книжке Натальи Кончаловской в стихах.
Целью Паши была не столько новая мелодия, сколько стремление научиться ее записывать. То, что он действительно сочинял музыку - это факт, который подтверждал школьный учитель пения, ставивший ему за это пятерки. Если есть возможнось для меня услышать эту музыку - это будет послание из вечности от нашего незабываемого сына.
Благодарю.
Наталья Коноплева.

- Наташа, я просмотрел запись и отослал её моему товаришу, Вилли Брайнину - на заключение. На мой взгляд - эти ноты ниоткуда не переписаны, на это, как мне кажется, указывает приведенный здесь же нотоносец, на котором обозначены линейки - для ориентации самого автора. Видно, что автор старался подсчитывать точно ноты и паузы для соблюдения точного метра.
Судить об особых способностях в музыке по приведенному отрывку мне, например, трудно. Они, эти способности, не исключены - но приведенный фрагмент слишком мал для уверенной квалификации.
Давайте подождем мнения профессора Брайнина, замечательного педагога.
Ваш ВФ

От профессора Вилли Брайнина.
Представленный нотный отрывок кажется состоящим из двух независимых текстов, несмотря на то, что скрипичный ключ изображён лишь один раз. Первый текст - верхняя строчка. Первые два такта производят впечатление заимствованной музыки, здесь довольно точно записана интонация румбы или самбы и предполагается секвенция в последующих тактах. Секвенция действительно начинается, но тут же и обрывается. В последнем такте первой строчки восьмые длительности записаны с перевёрнутыми флажками, что говорит о том, что автор не вполне владеет нотной графикой. Я был предупреждён о том, что автору не более семи лет от роду.
Дальнейший текст (вторая, третья и четвёртая строчки) кажется записанной импровизацией. Впечатление такое, что автор пытается воспроизвести некий конкретный ритм и в то же время не нарушить взятые им на себя обязательства о равнодольности всех тактов. Совокупная длительность каждого такта вычислена весьма тщательно, что говорит о достаточно тонком понимании числовых отношений.
В то же время сами ритмы оказываются довольно сложными. Если бы я не знал, что автору 7 лет от роду, я бы решил, что это творчество взрослого, знакомого с ритмической теорией Мессиана (прибавление точек к длительностям для получения несимметричных ритмов). Не исключено, что речь идёт о чрезвычайно одарённом, но не обученном ребёнке-автодидакте, действительно что-то такое слышавшем о "мессиановских ритмах". Отсюда я могу предположить, как уже указал выше, что это не запись уже сочинённого в голове произведения, а именно запись постепенной импровизации, когда звуковые идеи фиксируются по мере постепенного приращения звучностей.

В.Б.Брайнин, Ганновер



Мне даже неловко, что такие замечательные специалисты разбирались в корявых записях маленького мальчика. Я хотела лишь услышать облеченную в звуки его мысль. Но все еще не услышала, эти специалисты не поняли, что я прошу только этого.

Друзья, прошу вас, присылайте варианты звучания этой записи. Буду благодарна за аранжировки.
Ваша Наталья.