Началось Наше занятие по материалам  «Окружающий мир» . Рассмотрели домашних птиц и их детенышей. Разложили по семьям) Затем попытались играть в лото (там же есть разрезные карточки), совместными усилиями – повторяли несколько раз, дочка с удовольствием искала, не всегда, конечно получалось, но это нормально для нашего возраста).                                            В книге « Большая книга для малышей»   прочитали стихотворения про птиц и детенышей, рассмотрели картинки. Под каждой картинкой – есть вопросы:  показали где курочка, где цыплятки, как курочка зовет своих цыпляток и т.д.

Например: У курицы-цыпленок

Пи-пи-пи! – поет цыпленок

Голосок на редкость звонок

Мама рада: «Ко-ко-ко

Полетит он высоко»

 Следующий у нас этап – творчество:

Разогрели пальчики :Вышла курочка гулять   (шагают двумя пальцами – указательным и средним – каждой руки),
Свежей травки пощипать          (щиплющие движения всеми пальцами каждой руки),
А за ней ребятки -                      
Желтые цыплятки                       (бегут всеми пальцами обеих рук).
«Ко-ко-ко, ко-ко-ко                     (хлопают в ладоши),
Не ходите далеко                         (погрозить пальчиком),
Лапками гребите                         (гребущие движения каждым пальцем обеих рук одновременно, большие пальцы фиксируют ладони у края стола),
Зернышки ищите»                    (собрать  зерна поочередно двумя пальцами каждой руки или обеих рук одновременно: большой –указательный, большой —средний и т.д.).

Взяли готовый арт-лист из первых шедевров , разукрашиваем цыпленка гуашью – технология мазки кисточкой (на каждом листе, написано все подробно, что нужно и как делать)