https://www.liveinternet.ru/users/2930900/post267834958/

http://nattik.ru/?p=1332 разные

http://davaiknam.ru/text/skorogovorki-i-chistogovo...a-urokov-gramoti-i-russkogo-ya разные

http://nsportal.ru/detskiy-sad/logopediya/2013/09/...togovorok-skorogovorok-stikhov разные

http://lib.podelise.ru/docs/55692/index-4002.html?page=4 разные

http://nashideto4ki.ru/news/avtomatizacija_zvukov_b_v_f_d_t_g_k_kh/2013-08-11-1231 разные

http://pedportal.net/doshkolnoe-obrazovanie/logope...-zvukov-b-v-f-d-t-g-k-h-605903 Автоматизация звуков б,в,ф,д.т.г.к,х

http://kopilkaurokov.ru/nachalniyeKlassi/uroki/dif...-n-r-l-k-kh-zh-sh-b-p-gh-k-d-t Дифференциация звуков (с-ш, с-з, м-н, р-л, к-х, ж-ш, б-п, г-к, д-т)

http://nashaucheba.ru/v53382/%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1...D1%82%D0%B8%D1%85%D0%B8?page=3 разные

https://sites.google.com/site/logopedonlain/logope...-dla-differenciacii-razlicenia Скороговорки для дифференциации (различения) (В – Б), (В-Ф), (Б - П), (Т – Ть), (Д – Дь), (Д –Т), (К – Т), (П – К), (Г – К), (К—Г—X).

http://suhin.narod.ru/skor1.htm Сайт "Занимательные и методические материалы из книг Игоря Сухина: от литературных затей до шахмат" скороговорки

Серия сообщений "Логопедия...":
Часть 1 - Звуки [Г], [Г']; [Г] — [Г']. Буква Г
Часть 2 - Артикуляционная гимнастика.Сказка Веселая прогулка
...
Часть 21 - Как научить ребенка говорить "р"?
Часть 22 - Чистоговорки
Часть 23 - Чистоговорки
Часть 24 - Чистоговорки со звуками «Ш» и «Ж»
Часть 25 - Чистоговорки для развития речи со звуком «С»
...
Часть 34 - Автоматизация шипящих звуков
Часть 35 - Автоматизация сонорных звуков Р, Рь у детей
Часть 36 - ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ ПОРТАЛ Развитие речи, решение логопедических проблем. Информация для логопедов и родителей.

http://zanimatika.narod.ru/Narabotki3_1.htm методическая копилка

http://rrosrp.ru/texts/manakova-mariya-vasilevna/l...lya-razlicheniya-zvukov-d-i-t/ д-т http://logoped18.ru/logopedist/logopedicheskaya-tetrad-parnyye-soglasnyye-d-t.php д-т

http://www.maam.ru/detskijsad/kartoteka-chistogovorok-na-vse-grupy-zvukov.html все звуки

http://mistergid.ru/children/posobie/17929-CHistogovorki.html разные

http://detckiicad.ucoz.ru/publ/dlja_roditelej/s_z_c/chistogovorki/24-1-0-144 разные

http://pedlib.ru/Books/5/0386/5_0386-52.shtml д-т

http://malchishki-i-devchonki.ru/Chistogovorki.html разные

http://sad-kalinka.ru/vsjo-obo-vsjom/119-chistogovorki-dlja-detej.html разные

Серия сообщений "Логопедия...":
Часть 1 - Звуки [Г], [Г']; [Г] — [Г']. Буква Г
Часть 2 - Артикуляционная гимнастика.Сказка Веселая прогулка
...
Часть 20 - 200 скороговорок для тренировки вашей дикции
Часть 21 - Как научить ребенка говорить "р"?
Часть 22 - Чистоговорки
Часть 23 - Чистоговорки
Часть 24 - Чистоговорки со звуками «Ш» и «Ж»
...
Часть 34 - Автоматизация шипящих звуков
Часть 35 - Автоматизация сонорных звуков Р, Рь у детей
Часть 36 - ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ ПОРТАЛ Развитие речи, решение логопедических проблем. Информация для логопедов и родителей.

Задание 10. «Уменьшаем и увеличиваем»:

Пример: «дом - ? (домик)».

волк - волчок, 
заяц - зайчик, 
стол - столик и так далее.

То же самое можно делать «в обратную сторону». Вы называете слово с уменьшительным суффиксом, а ребенок произносит слово без него. В процессе игры следите за тем, чтобы малыш не называл детенышей животных вместо правильного ответа. Не заяц - зайчонок, а заяц - зайчик, не корова - теленок, а корова - коровка.

Те же самые игры можно проводить с «увеличивающими» суффиксами: дом - домище, волк - волчище, муравей - муравьище и так далее.

Задание 11. «Назови одним словом»:

Пример: «часы, которые помогают проснуться - ? (будильник)».

большая ложка, с помощью которой наливают суп, 
утренняя еда,
человек, который направляется в дальние страны и т.д.

Ребенок называет слово. Потом играющие меняются ролями. Эта роль будет совсем непростой для ребенка, помогайте ему составить нужное описание, если у него не получается. Только тогда будет неинтересно вам отгадывать получившуюся задачку. Пусть малыш загадает ее папе или бабушке.

Задание 12. «Опиши одним словом»:

Пример: «чашка для чая - ? (чайная)».

машина для гонок? (гоночная), 
котлета из мяса? (мясная) из моркови? (морковная), 
лапа собаки? (собачья),
щетка для чистки зубов? (зубная) и так далее.

Задание 13. «Кому что нужно?»:

Пример: «парикмахер - ? (ножницы, расческа)».

Взрослый называет человека или животное, а ребенок в ответ называет, какой предмет (или предметы - можно поставить условие - до тех или до пяти предметов) ему может понадобиться.

муравей - палочки, листики,
почтальон - сумка,
продавец - весы, касса,
птица - веточки, пух (для гнезда), 
пчела - пыльца, нектар,
учитель - указка, учебники и так далее.

Усложнение игры - не только назвать предмет, но и сказать, зачем он нужен. Например, ножницы, чтобы подстригать, весы, чтобы взвешивать покупки и так далее.

Задание 14. «Как можно узнать?»:

Пример: «Как можно узнать, холодно ли на улице или нет? (Посмотреть на градусник за окном)».

... крепко ли завязана веревка? (потянуть)
… высохла ли рубашка? (потрогать)
… есть ли вода в стакане? (посмотреть)
… есть ли кто дома? (позвонить в дверь или по телефону)
… есть ли мячик в закрытой коробке? (потрясти)
… интересная ли книжка? (прочитать)
… любит ли собачка кашу? (дать попробовать съесть)
… мягкий ли хлеб? (пощупать)
… одинаковой длины полосочки нарисованы? (измерить линейкой)
… пишет фломастер или нет? (попробовать писать)
… работает ли пылесос? (включить)
… сварилась картошка или нет? (потыкать вилкой или попробовать)
… сладкий ли чай? (попробовать)

Задание 15. «Часть и целое»:

Пример: «Часть какого предмета является винт - ? (вертолет, самолет)».

вагон - ….
ветка - …
грива - …
дверь - …
каблук - …
карман - …
клавиатура - …
клюв - …
кнопка - ….
козырек - …
колесо - ...
крыша - …
лепесток - …
панцирь - …
парус - …
перо - …
плавник - …
подлокотник - …
руль - ....
семена - …
стержень - …
страница - …
стрелка - …
хвост - …
шишка - …

А можно и наоборот. Вы называете предмет, а ребенок называете одну или несколько его частей:

Пример: «Дом - ? (крыша, дверь, …)».

авторучка - …
бабочка - …
велосипед - …
гитара - …
гриб - …
дверь - …
дерево - …
жук - …
забор - …
качели - …
книга - …
колос - …
компьютер - …
корабль - …
кочан капусты - 
кресло - …
пальто - …
плита - …
собака - … 
стол - …
троллейбус - …
удочка - …
цветок - 
чайник -…
часы - …
чемодан - …
яблоко - …

Если ребенок затрудняется дать ответ, помогите ему, приведите свой пример или задайте наводящий вопрос. Обращайте внимание на разницу между частью и содержимым: в чемодане может лежать рубашка, но это не часть чемодана. В процессе выполнения заданий обращайте внимание ребенка на то, что у разных предметов бывают части с одинаковым названием. Они, как правило, выполняют одну и ту же функцию, даже при разной форме. Например, руль у автомобиля и велосипеда.

Задание 16. «Четвертый лишний»:

Правила игры: Из четырех слов, названных взрослым, ребенок выбирает одно - "лишнее" - слово, которое по значению не вписывается в данный ряд. У него нет признака, общего для остальных трех слов. В подобную игру можно играть, используя картинки - это гораздо проще. Без картинок, на слух, не всякий ребенок сразу разберется, как решить задачку. Нет возможности рассмотреть ряд, поразмыслить. Нужно, во-первых, хорошо запомнить все слова и быстро понять, что именно не вписывается в общий ряд. Сачала можно давать упрощенные задания. А потом уже переходить на более сложные.

1 вариант упрощенной игры: Взрослый называет ребенку признак, по которому следует сортировать слова. Например, предметы, которые нужны на кухне: сковородка, холодильник, кровать, ложка. Ребенок сразу улавливает, что именно не вполне уместно на кухне и дает правильный ответ. Проводя такие тренировочные игры, старайтесь давать как можно более разнообразные признаки для объединений слов (не только традиционное - назначение предмета). Пусть это будут и цвета, и размеры, и материал, из которого предмет изготовлен, и мягкость - жесткость, и прозрачность-непрозрачность, и многое другое. Можете называть животных, объединяя их в группы по месту обитания, способу передвижения, видовой принадлежности и т.д. называйте не только существительные, но и прилагательные, объединенные общим признаком. Например: горячий, теплый, жесткий, холодный (лишнее слово - жесткий, общий признак - температура, по-детски - &laquнагретость»).

2 вариант упрощенной игры: Называйте не четыре, а только три слова, из которых надо выбрать лишнее. Но уже не называйте общий признак. Пусть ребенок сам догадывается.

Задание 17. «Продолжи предложение»:

Игра может носить как реальный, так и шуточный характер. Об этом вы можете заранее договориться с ребенком. Взрослый начинает сложное предложение, ребенок продолжает. Варианты игры могут быть на любую тему.

Карлсон не смог прилететь в этот день, ему пришлось…
Наш корабль выплыл в открытое море и тут….
Принцесса неожиданно проснулась, потому что…
Путешественники разбили лагерь на берегу реки и увидели ...

Задание 18. «Продолжи рассказ»:

Игра похожа на предыдущую. Но здесь взрослый и ребенок по очереди говорят целые предложения, каждое из которых продолжает начатый рассказ.

http://www.razumniki.ru/upragnenie_zadanie_10_18.html

Задание 6. Скажи следующие слова «по-другому»:

Если ребенок не понимает, что и как именно нужно говорить, приведите ему пример, выполнив несколько заданий сами. Читающим детям можно предложить разложить парами (группами) этим слова, распечатанные или написанные на карточках.

Существительные:

волшебник-кудесник, маг, чародей 
восторг-восхищение, радость 
враг-противник, неприятель, недруг 
врун-обманщик 
дети-детвора, ребята 
дорога-путь 
друг-приятель, товарищ 
лентяй-лодырь, ленивец 
метель-вьюга, буран, пурга, ураган, шторм 
праздник-торжество 
прохлада-свежесть, холодок 
ровесник-сверстник 
родина-отечество, отчизна 
страх-боязнь, испуг, ужас, паника 
холод-мороз, стужа 
шалун-проказник, баловник

Прилагательные:

аккуратный-опрятный, чистый 
белый-белоснежный, молочный 
благородный -рыцарский, доблестный 
большой -гигантский, громадный, огромный, исполинский 
быстрый-проворный, резкий 
вежливый-почтительный, воспитанный, тактичный 
верный-надежный, преданный 
вкусный-аппетитный, лакомый 
глупый-неразумный, несмышленый 
голубой-лазурный, бирюзовый 
дерзкий-грубый 
дивный-чудный, чудесный, волшебный, сказочный, удивительный 
догадливый-смышленый, сообразительный, понятливый, находчивый 
душистый-ароматный, пахучий 
жаркий-знойный, жгучий, горячий, палящий 
желтый-золотой, лимонный, янтарный, соломенный 
зеленый-изумрудный, малахитовый 
красивый-прекрасный, великолепный, роскошный, восхитительный, живописный 
красный-румяный, алый, багряный, пурпурный, рубиновый
лиловый-фиолетовый, сиреневый 
маленький-крошечный 
мокрый-сырой, влажный 
неловкий-неуклюжий 
печальный-грустный, тоскливый 
прежний-былой, давний, прошлый, минувший 
робкий-несмелый, пугливый, трусливый 
серый-пепельный, дымчатый 
сильный-могучий, мощный 
синий-васильковый 
смелый-храбрый, отважный, мужественный, бесстрашный 
старательный -прилежный, усердный 
страшный-ужасный, чудовищный 
трудолюбивый-работящий 
умный-неглупый, мудрый, разумный 
холодный-морозный, ледяной 
чуткий-отзывчивый, участливый, сердечный

Глаголы:

беспокоиться-тревожиться, волноваться 
блестеть-сиять, сверкать 
бояться -пугаться, робеть 
видеть-наблюдать, замечать 
грустить-печалиться, унывать 
делать -мастерить, сооружать, творить, создавать 
править-управлять, руководить, командовать
сердиться-злиться 
смеркаться-темнеть, вечереть

Задание 7. Ответь «Чей хвост?»:

Пример: «Корова -? (коровий)».

Ёж - ежиный.
Белка - беличий.
Волк - волчий.
Заяц - заячий.
Коза - козий.
Кошка - кошачий.
Лиса - лисий.
Лошадь - лошадиный.
Овца - овечий.
Поросенок - поросячий.

Задание 7. Ответь «Чьё ухо?»:

Пример: «Корова -? (коровье)».

Ёж - ежиное.
Белка - беличье.
Волк - волчье.
Заяц - заячье.
Коза - козье.
Кошка - кошачье.
Лиса - лисье.
Лошадь - лошадиное.
Овца - овечье.
Поросёнок - поросячье.

Задание 8. Ответь «Чья голова?»:

Пример: «Корова -? (коровья)».

Ёж - ежиная.
Белка - беличья.
Волк - волчья.
Заяц - заячья.
Коза - козья.
Кошка - кошачья.
Лиса - лисья.
Лошадь - лошадиная.
Овца - овечья.
Поросёнок - поросячья.

Задание 9. Ответь «Чьи глаза?»:

Пример: «Корова -? (коровьи)».

Ёж - ежиные.
Белка - беличьи.
Волк - волчьи.
Заяц - заячьи.
Коза - козьи.
Кошка - кошачьи.
Лиса - лисьи.
Лошадь - лошадиные.
Овца - овечьи.
Поросёнок - поросячьи.

http://www.razumniki.ru/upragnenie_zadanie_6_9.html

КАК НАУЧИТЬ ДЕТЕЙ ЧИСТИТЬ ЗУБЫ

Обучающий уходу за зубами мультфильм для детей. Посмотрев этот мультфильм, малыши учатся соблюдать гигиену полости рта с детства.
Потешка для тех, кто не очень любит чистить зубки:

Щетка в ротик
Залетала,
Щётка зубики
Считала:

-Зубик раз,
И зубик два.
-Повернись-ка
Голова!

Сверху зубки:
-Три, четыре!
-Открывайся, рот,
Пошире!

Рядом зубки:
-Пять и шесть!
И седьмой,
Конечно, есть!

-Язычок,
Во рту лежи!
Нашу щётку
Не лижи!

Зуб восьмой
Сидит внизу,
Рядом с ним-
Девятый зуб!

Зубки есть
Во рту ещё:
Их не видно
Из-за щёк!

-Открывайся
Шире, рот-
Щётка их
Считать идёт!