Сайты о новинках и классике в детской литературе а так же об её иллюстрировании.
В список попали те, что показались мне наиболее интересными.
(Для чего может пригодиться - для идей, что хорошего почитать детям, для собственного вдохновения от красивых иллюстраций) Ссылки кликабельны.

"Картинки и разговоры" (сайт об иллюстрации детской книги, есть очень интересные статьи и крупные картинки иллюстраций): http://www.fairyroom.ru/

" KidReader" (сайт-навигатор по детской литературе): http://kidreader.ru/

"Папмамбук" ( для тех, кто читает своим детям): http://www.papmambook.ru/

"Переплёт" (сайт журнала о детской литературе "Переплёт"): http://vpereplete.org/

"Библиогид" (сайт о детской литературе): http://bibliogid.ru/

"Wonderbook" (сайт о детской литературе для неравнодушных родителей): http://wonderbook.ru/

Кто еще знает хорошие сайты на эту тематику, добавляйте в комментариях! ))

Очередная небесполезная статья психолога Литвиновой О.Н.
(текст привожу полностью)



"Наверняка каждый из Вас легко вспомнит ситуацию: иду по улице и вдруг... вздрагиваю от крика, порой оскорбительных слов и даже мата, исторгаемого из милого женского ротика. Оборачиваюсь и вижу, как мамочка в бешенстве, выкрикивая оскорбления: "Ты тупица, дурак, свинья, ..., больше не куплю тебе ничего, никогда, ..., сейчас же идем домой, ... иначе...", тащит, буквально за шкирку, своего рыдающего отпрыска. при этом, чем сильнее она кричит и тянет, тем громче орет и сопротивляется ребенок.
Читать далее...

Замечатальная статья для родителей. Хотите, чтобы ребёнок вырос благодарным? Тогда есть повод подумать.))

О детях внешних и внутренних



Впервые эта мысль пришла мне в голову еще до получения высшего психологического и даже до мыслей об его получении - на школьном выпускном. Вот вы помните свой выпускной? И я помню...

Помню, как неловко я себя чувствовала перед своими уже почти бывшими одноклассниками в "голом" платье, заботливо выбранном моей мамой еще в сентябре. Помню, как тщетно пыталась спрятаться от вездесущего фотоаппарата моей мамы, жаждущей запечатлеть меня с каждым из уже определенно бывших учителей, а в идеале и с каждым одноклассником тоже. Помню отвратительно неудобные туфли, которые мама не давала разнашивать в течение года, чтобы не потеряли вид. Помню облегчение, когда я таки переобулась в любимые тоже белые разношенные туфельки со шнурками и на не менее высоком каблуке и отправилась домой, когда мой вот теперь уже совсем бывший класс остался праздновать. Помню, как радостно было маме, когда я поднималась на сцену за аттестатом, и какой виноватой она себя чувствовала, когда я уходила с праздника. Все дело в том, что много-много лет назад моя мама, будучи еще совсем юной девушкой, на свой школьный выпускной пошла в стоптанных школьных туфлях, потому что других у нее не было. Более того, пошла бы она туда в школьной форме с белым фартуком, если бы не ее отец, мой дедушка, - бабушка, мамина мама, считала, что дочка и без платья специального обойдется, денег в доме нет и не предвидится, на выпускной банкет не хватает, а за аттестатом можно и в парадной форме сходить. Поэтому платье мама получила вечером накануне праздника. И еще фотографий с выпускного у мамы нет. Ни одной вот нет, совсем.

В общем, хотела мама праздника, а ей не давали. Читать далее...

Нашла любопытную статью, особенно интересен абзац про иллюстрацию в детской книге. Во многом согласна с автором.
Пытаюсь найти книжки для своего полуторгодовалого сына, но очень мало что нравится на этот возраст. Полнейшее засилье вырвиглазных книжиц, где такая пестрота, что трудно вообще что-то различить.
Вообще, поизучав тему детской иллюстрации в инернете, пришла к некоторым выводам:

1. Родители чаще покупают книгу ребенку по СОБСТВЕННОМУ вкусу или книги с иллюстрациями из СВОЕГО детства, которые вызывают у них приятные воспоминания. (не факт, что они понравятся ребенку)
2. Не все дети любят "ярко и аляписто".
3. Далеко не всем детям нравится авангард и полуабстракция.
4. Конечный результат - книгу - выпускает ИЗДАТЕЛЬ, а у него СВОИ коммерческие интересы. (Почитав обсуждение на сайте российских иллюстраторов темы детской иллюстрации, долго рефлексировала над такими шокирующими маня откровениями наших иллюстраторов:
цитата:
"Тенденции мне объяснили в первый же визит в издательство - глазки побольше (бличок - обязательно), шерстка попушистее, принцессы - принцессные, лица – только (!) славянские. Помню, как редактору нужно было отойти во время нашей встречи и, чтобы я не скучала, мне дали посмотреть чудесную английскую книжку с иллюстрациями в духе Рекхема. Когда же редактор вернулась, то сказала: "Вот так рисовать - не надо (обсуждали "девочковую" книжку про фею), нужны лупоглазые пупсы". Ориентироваться велели на Сару Кей, только глаза большие рисовать (и чем больше, тем лучше).
Еще цитата:
"Вкуса нет не у художников, а у издателей. Как мне сказал однажды издатель: "Мы ориентируемся на типичную домашнюю клушу"
Правы ли они? Так ли уж много "типичных клуш"?... не знаю. Или они оправдывают свое безвкусие гипотетическими клушами."

Статья под катом. А как вы выбираете книги для своих или знакомых малышей? И что, самое главное, ИМ САМИМ нравится? Какие иллюстрации их привлекают больше всего? Буду благодарна за ваши советы и мнения в комментариях!
Читать далее...

Очень любопытная статья психолога Афанасьева А.В.

"Это хороший вопрос. Знать, как это сделать, действительно важно, потому что обладая таким знанием, мы сможем избежать действий, приносящих вред. Зачем вредить собственному ребенку? Вряд ли кто-то хочет сделать своему ребенку что-нибудь плохое. В основном бывает наоборот. Родители, как правило, желают своим детям добра и счастья. О тех родителях, которые в самом деле замышляют нечто ужасное против своих детей, мы говорить не будем, это уже вопрос к специалистам другого профиля.

При этом, желая детям добра, родители часто неосознанно наносят им вред. Неосознанно и необдуманно. Это возможно в том состоянии, когда человек не понимает, к чему может привести его слишком «благожелательное» поведение. А приводит оно к подавлению ребенка. Так что нашу статью вполне можно назвать и по-другому: «Как грамотно и незаметно подавить своего ребенка».

Что значит подавить ребенка? И как это обычно делается? Ну, например, в некоторых кругах бытует занятное мнение: хороший ребенок – тихий ребенок. Слегка напоминает американскую пословицу времен Дикого Запада: хороший индеец – мертвый индеец... Известны также и другие воспитательные девизы: нельзя идти у ребенка на поводу, если он «не слушается», надо заставить его подчиниться любой ценой.Но вот беда: немногие понимают, что эту цену придется заплатить всем, как родителям, так и их детям. Читать далее...

…А дрессура, как и воспитание, может быть умной и глупой. Партнёрской - или подавляющей. Всё зависит от дрессировщика. И наша беда в том, что мы НЕ ВЛАДЕЕМ ПРОДУКТИВНОЙ ДРЕССУРОЙ. Продуктивная дрессура - просто разумные отношения, когда один награждает желательные действия другого, делая их приятными.

Принципы продуктивной дрессуры описала этолог из США Карен Прайор. Лет двадцать назад в "Науке и жизни" печаталась ее книжка «Не рычите на собаку!» Карен разглядела суть жизни: стремление улучшить жизнь. Я отношу эту книгу к шедеврам человеческой этики.

Карен научилась дрессировать даже крабов - они звонили в колокольчики. Поясню: краб – жизнь, не отягощённая даже привязанностями. Выживание в чистом виде. Но и он стремится улучшить жизнь! И он будет работать - если жизнь от этого становится приятной. Бейте меня, не пойму: как можно отнимать эту приятность у детей только на том основании, что они не крабы!? Читать далее...

Автор этой нереально честной книги - Николай Курдюмов. Почему "нереально"? Думаю, редко кто может вот так признаться и открыто высказать всё, что думает о нашем "традиционном" воспитании, в результате которого мы получаем то, что имеем )) Текст цитирую сюда полностью, так как полезно будет перечитывать время от времени. Итак, слово автору:

ВНИМАНИЕ! Тем, у кого нет проблем с детьми, читать это совершенно не обязательно!

Поднимите руку, кто достиг устойчивого счастья. Ну, хотя бы в той маленькой степени, чтобы жизнь была… постоянным удовольствием, неизменным ростом и успехом, неуязвимым для разрушения как извне, так и изнутри себя. (Кстати, не есть ли это определение нормальной жизни нормального человека?) Нет таких?.. Почему же мы тогда уверены, что знаем, «что такое хорошо и что такое плохо»?!

Знать - и не уметь? Кому нужно такое знание? Знание - это то, что дает результат. То, что составляет понятийную часть УМЕНИЯ. Вы умеете решать все проблемы и быть счастливым? Нет?.. Не питайте иллюзий тогда, что разбираетесь в добре и зле. Каждый разбирается в этом настолько, насколько успешен, устойчив и счастлив. Всё остальное - демагогия неудачников. Почему же мы так навязчиво читаем морали о том, что хорошо и что плохо? Читать далее...

(Автор статьи - Анастасия Строкова)

"Это стыдная тема. О ней приличней молчать". Такую позицию занимают многие родители, когда ребёнка начинает интересовать секс.

В этой публикации мы попытались обобщить рекомендации специалистов папам и мамам. Что отвечать на неудобные вопросы детей? Как вести себя, если ваш сын или дочь имеет запретные увлечения?

Все ситуации, о которых речь пойдет ниже, - реальные. Мы попросили психолога Людмилу Русину прокомментировать типичные реакции взрослых на них. Госпожа Русина - специалист по детско-родительским отношениям психологического центра "Gestalt" (gestalt-r.kz) и по совместительству психолог отделения по разрешению кризисных ситуаций центра "Ульба". Читать далее...

Автор этой статьи - практикующий психолог Назаревич Виктория.

Не мешайте ребенку рисовать!

В становлении человека важной частью процессов развития личности есть понимание образов, символов и форм которые создаются нашей психикой для гармонизации, но как только ребенка начинают учить рисовать, тут же происходит самая большая ошибка. Мы закрываем у ребенка путь к самопознанию и самопониманию. Ведь через свой рисунок намного легче понять и познать себя, что априори становится невозможным, когда с самого детства нас учат присматриваться к другим.

И так, конечно, многие скажут, но как же ребенок должен видеть вещи правильной формы и в правильных цветах. Понятие правильно само – по себе абстрактное. Ведь небо не всегда голубое, а солнце далеко не желтое. Если внимательно присмотреться, то вы и сами увидите в небе более 30 оттенков разных цветов. Но, Ваш ребенок может этого не увидеть, если с самого детства не давать ему выбора увидеть самому, то, что хочет увидеть он сам. Читать далее...