-

Радио в блоге
[Этот ролик находится на заблокированном домене]

Добавить плеер в свой журнал
© Накукрыскин

 -Я - фотограф

Детская ажурная кепка

Детская ажурная кепочкасхема 1 тульясхема 2 козырек

 -Поиск по дневнику

Поиск сообщений в tany11ru

 -Подписка по e-mail

 

 -Статистика

Статистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
Создан: 08.03.2011
Записей: 1204
Комментариев: 32
Написано: 1400




ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ=)

Посмотреть на Яндекс.Фотках

Делаем простейшую анимацию в фотошоп

Среда, 25 Января 2017 г. 06:30 + в цитатник

 

https://www.livemaster.ru/topic/2210393-delaem-prostejshuyu-animatsiyu-v-photoshop

 

Делаем простейшую анимацию в Photoshop

23.01.2017 21:49     Просмотров: 524     Комментариев: 8      
  Следить за комментариями к теме
   (следят:0)
 
 
 
 
 
 
Виды творчества:   Фотография и видео
Фотография и видео > Обработка фото
Сложность:   низкая
Время работы:   1 час

Сегодня хочу предложить сделать вместе со мной простейшую анимацию в фотошопе. Как многие заметили, часто в комментариях к коллекциям, публикациям и прочему, можно увидеть красивые анимированные картинки благодарности или поздравления с праздниками. Предлагаю создать именно такую картинку. В качестве фона я использую одну из своих работ, обработанную в удобный для подписи размер, использовать буду для комментариев благодарности, за добавление моих работ в коллекции. Итак, начнем...

Открываем подготовленный файл, картинку, открытку и так далее, изображение должно быть без слоев, масок и альфа каналов, "чистая" картинка (так проще не запутаться).

 

фото
 

 

 

В правом нижнем углу, на панели управления слоями, создаем новый пустой слой, выбираем инструмент "Кисть" и в произвольном порядке рисуем все что угодно: блестки, трещины, снежинки и прочее — все, что вы бы хотели анимировать.

 

обработка фото
 

 

 

Для наглядности я добавила еще один черный слой (необязательно), так намного заметней, что конкретно мы рисуем.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

По аналогии выше создаем еще один пустой слой и на нем тоже добавляем элементы, которые будут сменять первые блестки-снежинки. Помним все "блестки" у нас на прозрачном фоне.

 

 

 

 

Вот так выглядит картинка с наложением всех слоев.

 

 

 

 

Далее на верхней вкладке открываем меню анимации (окно-анимация). Открывается дополнительная панель редактирования анимации, с ней и будем дальше работать.

 

 

 

 

Вот тут и начинается самое интересное:) Выключаем наши слои с блестками, оставляем только фон — это наш первый кадр. Создаем с помощью специальной кнопки еще один кадр.

 

 

 

 

Теперь у нас два кадра, и мы в режиме редактирования второго. Включаем первый слой с блестками для второго кадра. Нам надо задать порядок, какие именно слои будут показываться на каждом из кадров анимации.

 

 

 

 

 

 

 

Создаем третий кадр, и выбираем другой слой с блестками.

 

 

 

 

Чтоб "зациклить" картинку, то есть чтоб она была непрерывная, я создала еще один слой, идентичный второму.

 

 

 

 

Количество кадров может быть любым, зависит от вашей фантазии и сложности картинки. Мы делаем самый простой вариант.
Осталось только сохраниться. Файл-Сохранить для WEB устройств-Сохранить. Обязательно выбираем формат файла GIF (иначе анимация не будет работать).

 

 

 

 

По умолчанию задержка кадра — 0 сек, ниже пример того что получится с нулевой задержкой, но я бы посоветовала поставить чуть больше.

 

 

 

Вот тут я выставила небольшую задержку кадра 0,2 сек. и для сравнения задержку в 1 секунду.

 

 

 

 

 

 

 

Задержка 0,2 сек.

 

 

 

Задержка 1 сек.

 

 

Пространства для работы с анимацией бесконечно много, меняйте количество кадров, эффекты, слои местами, задержку для кадров. Надеюсь такой мини мастер-класс будет полезен, Спасибо за внимание, с уважением Ангелина.

Творческих вам успехов!:)

Рубрики:  дневник


Понравилось: 13 пользователям

Одеяло бон-бон: сборка квадратами

Среда, 18 Января 2017 г. 10:45 + в цитатник
Рубрики:  hand maid/лоскуток

Идеи для шитья: детали

Четверг, 12 Января 2017 г. 10:41 + в цитатник
Превью 0mwTyMMvkts (309x700, 191Kb)Превью 1VarodYss3w (403x604, 264Kb)Превью 2CxXU1XFCXI (1) (403x604, 77Kb)Превью 27aUgkt3dDE (464x700, 301Kb)Превью 109134275_large_2001 (382x682, 226Kb)Превью 109134278_large_2006 (382x682, 281Kb)Превью 109945418_3769678_107258155_4045361_2e6ceb9c8e626d5d9fbcc9ff71a82c55 (333x500, 203Kb)Превью 109983299_3769678_2b6a27 (393x500, 129Kb)Превью 109983312_large_3769678_5aa57d (466x699, 257Kb)Превью 109983320_large_3769678_52ed44 (466x699, 293Kb)Превью 120841516_3769678_hMx8dfFFbIU (398x600, 128Kb)Превью 120841518_3769678_VigFXRvFO9g (398x600, 115Kb)Превью 120956582_3769678_376805_original (476x699, 491Kb)Превью 120956586_3769678_379280_original (476x699, 528Kb)Превью 120956588_3769678_379652_original (476x699, 570Kb)Превью 120956593_3769678_384039_original (476x699, 462Kb)Превью 125173710_3769678_acnejoylinenshirt (490x699, 161Kb)Превью 126186748_3769678_Vm9IerHpp38 (437x699, 68Kb)Превью 126186749_3769678_JxxQtEgpJ5A (466x699, 154Kb)Превью 126186752_3769678_vPuDSZaugYI (462x700, 142Kb)Превью 126186754_3769678_8jf8X5KEs0k (400x534, 72Kb)Превью 126186755_3769678_LMCqNE1bGE (555x699, 137Kb)Превью 129001860_3769678_HbKYpHiamgI (549x700, 264Kb)Превью 129001861_3769678_HXrGQVWvsAo (466x699, 209Kb)Превью 129001862_3769678_gnyq0x5IzUw (455x475, 140Kb)Превью 129001863_3769678_2MApi7bXucE (455x475, 149Kb)Превью 131269226_3769678_lkQIeuSw4_c (493x499, 195Kb)Превью cY4SE-P6VNs (472x604, 137Kb)Превью image (1) (555x700, 287Kb)Превью image (2) (300x440, 96Kb)Превью image (3) (320x480, 112Kb)Превью image (4) (254x500, 62Kb)Превью image (5) (265x400, 58Kb)Превью image (6) (360x462, 83Kb)Превью image (7) (450x600, 124Kb)Превью image (8) (450x600, 124Kb)Превью image (9) (524x700, 216Kb)Превью image (10) (564x454, 192Kb)Превью image (11) (346x500, 78Kb)Превью image (395x507, 140Kb)Превью k8jxUhaATlU (479x604, 139Kb)Превью nahGtyAnIJs (289x700, 176Kb)Превью OE_CfoOveME (667x700, 424Kb)Превью oLfvCyPEBnQ (377x604, 238Kb)Превью p93BK63Mc8U (403x604, 215Kb)Превью post215391879_1 (570x441, 95Kb)Превью post215391879_2 (570x477, 162Kb)Превью post232234400_2 (463x700, 340Kb)Превью r76SJWINP_0 (469x700, 296Kb)Превью sk3VY0QnFuw (200x355, 45Kb)Превью so7qBUqe-zo (319x480, 158Kb)Превью T31-SLfndQ4 (700x645, 268Kb)Превью -TQ4hTkLMHU (465x700, 196Kb)Превью UFUD1BtaYf0 (700x534, 189Kb)Превью yHklYkVGc3o (260x700, 181Kb)
Рубрики:  шитье

идеи для вязания

Четверг, 29 Декабря 2016 г. 14:18 + в цитатник
Превью 000 (504x504, 260Kb)Превью 00 (397x700, 205Kb)Превью 0_a132e_e79d61e6_XL (504x700, 351Kb)Превью 0_a1330_eaa40341_XL (487x700, 380Kb)Превью 0_a1333_a9cae175_XL (525x700, 347Kb)Превью 0wB2LDBkpZQ (484x700, 289Kb)Превью 1 (555x700, 330Kb)Превью 4 (577x699, 312Kb)Превью 5 (449x604, 349Kb)Превью 6 (449x600, 162Kb)Превью 6T4p-TGskGs (436x640, 255Kb)Превью 6TGmVMXvgag (700x700, 309Kb)Превью 6ZyLF5HrdqY (616x700, 504Kb)Превью 7PsorgGYEqk (505x660, 201Kb)Превью 9W-nmPTKV84 (510x512, 232Kb)Превью 11 (550x700, 388Kb)Превью 52 (517x458, 85Kb)Превью 55 (485x505, 180Kb)Превью 66 (700x315, 171Kb)Превью 111 (553x700, 331Kb)Превью 320fVOavtV4 (505x700, 284Kb)Превью 1111 (545x700, 440Kb)Превью 111111 (451x604, 208Kb)Превью 1111111 (604x526, 364Kb)Превью 17743478_92210nothumb650 (406x610, 170Kb)Превью -4-3Q2qTcXk (236x290, 47Kb)Превью 89890844_large_Ins0034 (395x550, 297Kb)Превью 6631440500140744657 (700x465, 370Kb)Превью 6631995753512655066 (507x700, 407Kb)Превью A9XSRKbF35Q (700x700, 339Kb)Превью BdKUEaquqzM (589x480, 203Kb)Превью bEjXqMEkznc (614x654, 408Kb)Превью cm-CrlYAjis (600x484, 435Kb)Превью cNAv5G0M4J8 (664x475, 295Kb)Превью dBKZUYvZx18 (700x698, 480Kb)Превью dJBU03yg9ME (675x700, 270Kb)Превью exqteCQ33Bc (382x700, 196Kb)Превью FGtJbJ0PlGA (700x700, 617Kb)Превью frvwFX3rFpY (472x500, 265Kb)Превью gc1iIUDlObg (568x699, 374Kb)Превью gN8g5yXh7MM (600x362, 316Kb)Превью Gyio5xOVdLs (670x640, 511Kb)Превью hFk9tFKKl5k (640x601, 389Kb)Превью hKwABT8-Ef4 (515x604, 347Kb)Превью hRc9Z-bQdOw (385x365, 77Kb)Превью hu8NNco_5GA (505x700, 173Kb)Превью hVUo2NNJtkg (604x604, 278Kb)Превью image (1) (649x651, 307Kb)Превью image (2) (521x700, 376Kb)Превью image (3) (668x600, 309Kb)Превью image (4) (259x604, 166Kb)Превью image (17) (688x657, 436Kb)Превью image (700x543, 412Kb)Превью interesnii-sviter-foto (640x640, 394Kb)Превью IpzUHUvJ26Y (598x598, 299Kb)Превью J8xZmV4epVc (463x700, 303Kb)Превью JdYqcd0B5y8 (471x604, 208Kb)Превью k5oprfFZl-o (484x700, 277Kb)Превью kbrR3uIxIxw (502x700, 237Kb)Превью KdK13-AsapU (564x600, 312Kb)Превью kOZj7yYcxOM (699x646, 539Kb)Превью L3-UXWGrGTQ (600x700, 473Kb)Превью leMVcZ16R54 (371x550, 182Kb)Превью mJ2-eLTsKEI (480x489, 215Kb)Превью mzshTwmViKo (491x610, 369Kb)Превью N02najhJnlU (454x615, 289Kb)Превью NN7nV9GYj24 (500x595, 220Kb)Превью nyTM6Gbl8bo (330x320, 99Kb)Превью O5EvCkR5j48 (525x700, 396Kb)Превью o5ZIB8jQpy4 (472x600, 85Kb)Превью Oknpl6c9r6I (500x539, 166Kb)Превью OOaxMH_l7nE (600x598, 286Kb)Превью oys7rt4fttM (472x600, 331Kb)Превью P7Jx2_q2ZF4 (494x614, 216Kb)Превью pA0xvTWnZ08 (542x700, 467Kb)Превью post215391879_1 (570x441, 95Kb)Превью post215391879_2 (570x477, 162Kb)Превью q6a9lWpBPZk (450x600, 218Kb)Превью QFW3BBo6GGY (337x698, 294Kb)Превью qu5VcIuzbKQ (700x700, 453Kb)Превью r45USP_8gvg (700x534, 363Kb)Превью RE22HpCY0oA (457x699, 262Kb)Превью RVeqeyXui1E (610x405, 188Kb)Превью SYzZ_dVsOhM (594x593, 287Kb)Превью Taue93uzHkY (700x700, 593Kb)Превью tc6dIKdgrUE (480x360, 97Kb)Превью TcNQx3bi57M (600x450, 139Kb)Превью TTMG1l7gMow (378x610, 235Kb)Превью u2A_pncdTMA (672x700, 269Kb)Превью u7SkEwFF7rs (501x700, 422Kb)Превью ug8OmdASzxw (500x499, 213Kb)Превью unEz3VsFYg8 (464x700, 512Kb)Превью uO1oWkqCeg4 (604x575, 206Kb)Превью -V1MUGCfNVE (302x411, 124Kb)Превью Vk0rB7V2Ak4 (381x640, 203Kb)Превью vl6d1gfGaWc (700x684, 299Kb)Превью wINH6LwB0ts (600x537, 318Kb)Превью wutpIqyY_tE (473x317, 140Kb)Превью xd_460t1ZGM (646x648, 239Kb)Превью XNPzN9v_ZXM (445x700, 321Kb)Превью y8PK3rSurLY (456x699, 228Kb)Превью yclxB2xQyQ0 (500x375, 206Kb)Превью YwR1dLGI9HM (700x544, 302Kb)Превью zd6bPxk2Aww (490x700, 347Kb)Превью ZGwOU8c6qtE (400x220, 74Kb)Превью ZHV-8cCYm90 (242x700, 178Kb)Превью ZjGSpbddCPA (450x600, 185Kb)Превью ZnQPHGBDRS8 (400x349, 129Kb)Превью ZnZxNwVahqs (310x515, 102Kb)Превью zyp4Jyy481U (640x640, 566Kb)Превью жакет (568x699, 303Kb)Превью легинсы (700x544, 359Kb)
Рубрики:  вязание

Куртка для мальчика крючком и плащевая ткань

Четверг, 29 Декабря 2016 г. 14:16 + в цитатник

Куртка для мальчика 

МАТЕРИАЛЫ:

пряжа высокообъемный акрил 300гр,

крючок №2,5,

плащевая ткань ширина 110 см расход 30 см,

молния разъемная трактор №5 длиной 50см. 

Узор: столбики без накида.

Принцип набора петель по борту, и горловине  по ссылке

 http://www.perchica.ru/post310244891/?upd

 



1.
Фото-0026 (525x700, 305Kb)

2.
Фото-00277 (508x700, 327Kb)

Рубрики:  hand maid/соТВОРИЛА-наТВОРИЛА
вязание
дети

Поздравление на Новый год в бане: баба-Яга, Кикимора и дед мороз

Среда, 28 Декабря 2016 г. 11:47 + в цитатник

Баба-яга

Картинки по запросу баба яга и кикимора

БАБКУ-ЕЖКУ ВЫ УЗНАЛИ? А ЧАВО МЕНЯ НЕ ЗВАЛИ?

Я Ж, ЧАЙ ТОЖЕ ЧЕЛОВЕК… НЕ МЫЛАСЬ В БАНЕ  - ЦЕЛЫЙ ВЕК!

НЕ КОМУ МЕНЯ ПОПАРИТЬ, КОСТЯНУ-НОГУ РАСПРАВИТЬ,

И РАЗГЛАДИТЬ БЕЗ ЗАТРАТ МОЙ ЕРОТИЧЕСКИЙ НАРЯД…

МЫ С КИКИМОРОЙ ВДВОЕМ  ОЧЕНЬ ВЕСЕЛО ЖИВЕМ:

МУХОМОРЧИКОВ НАЖАРИМ, САМОГОНЧИКОМ ЗАПЬЕМ…

ТО ПО ЛЕСУ ПРОГУЛЬНЕМСЯ, ТО ЧАСТУШКИ ЗАПОЕМ…

 

кикимора

Похожее изображение

Я – КИКИМОРА – КРАСОТКА,

ТАК  ЗАМУЧИЛАСЬ С ЧАСОТКОЙ

ВОЛОСЫ, КАК ПАКЛЯ – МАНИКЮР ЗАРОС,

И СОВСЕМ НЕ ДЫШИТ МОЙ КРЮЧКОВАТЫЙ НОС…

А БОЛОТНАЯ ВОДА - АЛЛЕРГИЮ ВЫЗВАЛА…

НЕ ПОМОЖЕТ СУПРАСТИН – ВЫХОД ЕСТЬ ТОЛЬКО ОДИН!

В БАНЬКУ ПАРИТЬСЯ СКОРЕЙ, ЭЙ, ПОДРУГА, ВЕСЕЛЕЙ

ПАРУ ЖАРКОГО ПОДДАЙ,

ЧИСТОЙ НОВЫЙ ГОД ВСТРЕЧАЙ!

 

Баба -яга

ХОТЬ Я СТАРАЯ, НО ЗНАЮ – Я ЗАТЕЙНИЦА ТАКАЯ.

СОЧИНЮ СЕЙЧАС ДЛЯ ВАС УДИВИТЕЛЬНЫЙ РАССКАЗ.

ВЫ НЕМНОГО ПОМОГИТЕ – И СЛОВА МНЕ ПОДСКАЖИТЕ…

НОВЫЙ ГОД НЕ ЗА ГОРАМИ, ДЕД МОРОЗ СПЕШИТ С ДАРАМИ

ОН ЛИШЬ ЖДЕТ ОТ НАС ПИСЬМА – СОЧИНИМ ЕГО СПЕРВА…

 

ВОПРОСЫ:

СКОЛЬКО ЛЕТ БАБЕ –ЕГЕ?

КАКАЯ СЕГОДНЯ ПОГОДА?

ЭКЗОТИЧЕСКАЯ СТРАНА, ГДЕ ХОТЕЛОСЬ БЫ ПОБЫВАТЬ.

КАК ВЫ ПРИВЕТСТВУЕТЕ СТАРИНООГО ЗНАКОМОГО, КОТОРОГО ДАВНО НЕ ВТИДЕЛИ?

КАКОЙ БЫЛ УХОДЯЩИЙ ГОД?

САМОЕ НЕЛЮБИМОЕ БЛЮДО.

ИМЯ ЛЮБОГО ПРИСУТСТВУЮЩЕГО ЗА СТОЛОМ.

ЧТО ПРОДАЮТ В ОХОТНИЧЬЕМ МАГАЗИНЕ?

КАКАЯ ОНА – СНЕГУРОЧКА?

ГДЕ ВЫ ХРАНИТЕ ЗАНАЧКУ?

ЛЮБИМЫЕ ДРАГОЦЕННЫЕ КАМНИ.

ПЕРСОНАЖ ИЗ МУЛЬТФИЛЬМА

НАЗОВИТЕ ОРГАН НА ГОЛОВЕ ЧЕЛОВЕКА.

ПЛОХОЙ ЧЕЛОВЕК.

КАК ЧУВСТВУЕТЕ СЕБЯ УТРОМ, ПОСЛЕ ВСТРЕЧИ НОВОГО ГОДА?

ЛЮБИМАЯ МАРКА АВТОМОБИЛЯ.

КАКОЙ БЫВАЕТ САЛЮТ?

 

ПИСЬМО ( В ПРОПУЩЕННЫЕ МЕСТА ВСТАВЛЯЮТ ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ ПО ПОРЯДКУ):

 

ЗДРАВСТВУЙ ДЕДУШКА МОРОЗ!

НАМ ВСЕГО ПО ________________ЛЕТ, НО МЫ ЖДЕМ НОВЫЙ ГОД, 

КАК ________________________ДЕТИ.

НА __________________________________ДЕНЕГ НЕ ХВАТИЛО, ПОЭТОМУ ВСТРЕЧАЕМ НОВЫЙ ГОД В БАНЕ.

ТАК ХОЧЕТСЯ СКОРЕЕ УВИДЕТЬ ТЕБЯ И ВОСКЛИКНУТЬ:_____________________________________________

УСАДИТЬ ТЕБЯ ЗА НАШ__________________________________СТОЛ

И НАКОРМИТЬ ______________________

НЕ ВЗДУМАЙ ОТКАЗАТЬСЯ.

 ________________________________________ПОКАЖЕТ СВОЙ_________________

И У ТЕБЯ НЕ БУДЕТ ВЫБОРА.

МЫ НЕ ПРОСИМ МНОГОГО, ТОЛЬКО ИСПОЛНИ НАШИ___________________________ЖЕЛАНИЯ:

МНОГО ДЕНЕГ ___________________________________

СКРОМНОЕ КОЛЬЕ С ___________________________________________________

И БЫТЬ СЧАСТЛИВЫМИ КАК __________________________________________________

ДЕД МОРОЗ, КРАСНЫЙ _______________________________

ЕСЛИ ТЫ НЕ _______________________________________

ТЫ ПОЙМЕЩЬ, КАК НАМ __________________________________________________

И ПРИЕДЕШЬ НА СВОЕМ ____________________________________________

НАС ПОЗДРАВИТЬ.

ПОМНИ, МЫ ВЕРИМ В ТЕБЯ, НАШ__________________________________ДЕД МОРОЗ.

 

 

НАПИСАЛИ МЫ ПИСЬМО!

ВСЕ ГОТОВО! ВОТ ОНО!

ДЕД МОРОЗА В ГОСТИ ЖДЕМ И ЕМУ ПИСЬМО ПРОЧТЕМ!

ПОЗОВЕМ ЕГО СКОРЕЙ! ГРОМКО КРИКНЕМ ВЕСЕЛЕЙ!

ДЕД МОРОЗ! ДЕД МОРОЗ!

Картинки по запросу баба яга и кикимора

ВРУЧАМ ДЕДУ МОРОЗУ ПИСЬМО, ОН ЧИТАЕТ, ВСЕХ ПОЗДРАВЛЯЕТ И ДАРИТ ПОДАРКИ.

Рубрики:  сценариии праздников стихи

узоры спицами

Среда, 14 Декабря 2016 г. 12:21 + в цитатник
Превью 55 (700x453, 259Kb)Превью 66 (700x509, 288Kb)Превью 77 (623x700, 294Kb)Превью 88 (591x700, 249Kb)Превью 99 (700x613, 332Kb)Превью 333 (699x467, 181Kb)Превью 888 (679x700, 307Kb)Превью A0RdwAGRygI (506x700, 664Kb)Превью Ac2OmUfmbXs (482x700, 329Kb)Превью aRC33gahFME (506x700, 562Kb)Превью b078ttDstgE (506x700, 584Kb)Превью coM7tLfpG6Q (480x700, 336Kb)Превью CXXzWv9lsbI (506x700, 529Kb)Превью dgMRcHOiuxQ (482x700, 353Kb)Превью eAODFAtyUDE (480x700, 324Kb)Превью esMG4R6q2Yk (506x700, 474Kb)Превью frhZR4K8tcM (506x700, 595Kb)Превью h22S_COKSPs (506x700, 573Kb)Превью HAJvDPXvv1o (479x700, 304Kb)Превью HfzsJ2-H9i8 (506x700, 588Kb)Превью juIZVPEeEoU (506x700, 589Kb)Превью k1nqiiVUuwQ (506x700, 595Kb)Превью kLrJrg5cXfY (506x700, 575Kb)Превью KoZuwQqzzps (506x700, 429Kb)Превью LJol-6znuMw (506x700, 563Kb)Превью mmAu6-BC890 (506x700, 583Kb)Превью NDUC3miilf4 (506x700, 520Kb)Превью o8Dk-Jzdg7U (482x700, 352Kb)Превью Obwb7vAhh-E (506x700, 590Kb)Превью owumMHKRvN0 (506x700, 508Kb)Превью phdApEsFGQ0 (588x480, 275Kb)Превью pLiI1t8Dhko (506x700, 616Kb)Превью rjworO11Bho (482x700, 314Kb)Превью RyF8Nt4Xzt4 (480x700, 367Kb)Превью TEmKPZYFRqE (506x700, 531Kb)Превью Ts-CZCUYmL0 (481x700, 352Kb)Превью uvBIc6t56PI (506x700, 404Kb)Превью UX1siPsW2Dk (506x700, 655Kb)Превью V_g8O0JnvEE (506x700, 591Kb)Превью VcRoNGd8Cb0 (506x700, 660Kb)Превью VDh0kIFCYvw (506x700, 424Kb)Превью VjrsXRISb5g (506x700, 612Kb)Превью W10vlg8tQB8 (506x700, 581Kb)Превью WEJwUi3FQWk (506x700, 511Kb)Превью Xu5AEHbpjuE (506x700, 582Kb)Превью yPdbMwOKhC8 (506x700, 586Kb)Превью Z6nmZLG1RKQ (506x700, 600Kb)Превью z7WVt1So24E (506x700, 565Kb)Превью ZcZlq2kGV-Q (506x700, 588Kb)Превью zlMiI6MU57E (506x700, 573Kb)Превью zOOJmL2tDjE (480x700, 328Kb)Превью 0etTodbznw0 (480x700, 327Kb)Превью 2 (535x493, 327Kb)Превью 2hcg8cAm7MY (481x700, 304Kb)Превью 4hZvcxsJSxk (506x700, 589Kb)Превью 5 (500x500, 165Kb)Превью 6 (450x442, 207Kb)Превью 6q3nu70EUIA (506x700, 610Kb)Превью 7 (393x394, 179Kb)Превью 8 (480x480, 189Kb)Превью 8i8oQE_9xCQ (483x700, 352Kb)Превью 9 (659x700, 258Kb)Превью 22 (600x575, 279Kb)Превью 33 (693x609, 330Kb)
Рубрики:  вязание/узоры, схемы
вязание/спицы

=)

Вторник, 09 Августа 2016 г. 12:14 + в цитатник


1.
777 (220x220, 28Kb)

2.
7 (604x567, 355Kb)

3.
77 (500x375, 142Kb)
Рубрики:  ****книга желаний

Для детей "коробка ощущений"

Четверг, 31 Марта 2016 г. 09:11 + в цитатник

 

Дидактичесвое пособие для развития тонкой моторики рук "коробка ощущений".

Пособие делала по описанию воспитателей для занятий в группе детского сада.

В интернете есть вот такое описание:

http://www.maam.ru/detskijsad/didakticheskoe-posob...-ruk-korobka-oschuschenii.html

Коробка от обуви обтягивается тканью, украшается по вкусу. Симметрично вырезаются два отверстия по размеру немного больше обхвату запястья. Прикрепляются рукава. 

Крышка коробки открывается. Внутрь коробки воспитатель вкладывает различные предметы. Ребенок одевает рукава и по тактильным ощущениям описывает предмет: гладкий- шершавый, круглый-квадратный, мягкий- твердый и т.д. Малыш пытается догадаться, что там лежит. 

Дети очень любят эту игру. Развивает не только моторику, но и логическое мышление, речь, мыслительные процессы, пямать, воображение.

 

Превью Фото-0005а (700x560, 395Kb)Превью Фото-х (700x560, 370Kb)
Рубрики:  hand maid/соТВОРИЛА-наТВОРИЛА
шитье
дети

Комплект для мальчика: шапка, шарф, варежки

Четверг, 31 Марта 2016 г. 08:59 + в цитатник
Превью Фото-0040 (525x700, 384Kb)Превью Фото-0039 (525x700, 392Kb)
Рубрики:  hand maid/соТВОРИЛА-наТВОРИЛА
вязание
дети

Костюмы в народном стиле для танцевального коллектива

Четверг, 31 Марта 2016 г. 08:52 + в цитатник

Костюмы выполнены из хлопчатобумажной ткани "двунитка" натурального белого цвета. Украшены различной тесьмой и жаккардовой лентой.

Превью DSC01076 (700x525, 477Kb)Превью DSC01077 (700x525, 514Kb)Превью DSC01078 (700x525, 496Kb)Превью КОСТЮМ (479x700, 289Kb)Превью Фото-ка (700x560, 346Kb)Превью Фото-ко (700x560, 364Kb)
Рубрики:  hand maid/соТВОРИЛА-наТВОРИЛА
шитье
дети

Вышивка крестом: летний домик

Вторник, 29 Марта 2016 г. 10:44 + в цитатник

Набор приобретен здесь:    http://www.1-handmade.ru/

Превью DSC02884 (700x525, 514Kb)Превью DSC02893 (700x525, 589Kb)Превью DSC02885 (700x525, 563Kb)Превью DSC02886 (700x525, 488Kb)Превью DSC02887 (700x525, 464Kb)Превью DSC02888 (700x525, 543Kb)Превью DSC02889 (700x525, 533Kb)Превью DSC02890 (700x525, 554Kb)Превью DSC02891 (700x525, 574Kb)Превью DSC02892 (700x525, 594Kb)
Рубрики:  hand maid/вышивка
hand maid/соТВОРИЛА-наТВОРИЛА
****книга желаний

Шапка для бани: мастер класс валяния для начинающих

Понедельник, 28 Марта 2016 г. 09:11 + в цитатник


1.


Фото-0014 (700x471, 322Kb)

Подробный мастер класс здесь http://www.nlpmaster.ru/master/hat/index.htm

То что получилось у меня из овечьей шерсти:

Осталось свалять цветы и украсить шапочки.

 

Превью DSC02922 (700x525, 317Kb)Превью DSC02923 (700x525, 519Kb)Превью DSC02924 (700x525, 502Kb)Превью DSC02925 (700x525, 490Kb)Превью DSC02926 (700x525, 500Kb)Превью DSC02927 (700x525, 463Kb)Превью DSC02928 (700x525, 520Kb)Превью DSC02929 (700x525, 507Kb)Превью DSC02930 (700x525, 495Kb)Превью DSC02931 (700x525, 515Kb)Превью DSC02932 (700x525, 511Kb)Превью DSC02933 (700x525, 503Kb)Превью DSC02934 (700x525, 459Kb)Превью DSC02935 (525x700, 454Kb)Превью DSC02936 (525x700, 468Kb)

Рубрики:  hand maid/соТВОРИЛА-наТВОРИЛА

Полуверы для дочки

Вторник, 22 Марта 2016 г. 14:35 + в цитатник


1.
7 (700x525, 428Kb)

2.
77 (700x525, 424Kb)
Рубрики:  hand maid/соТВОРИЛА-наТВОРИЛА

Гончарная мастерская

Вторник, 22 Марта 2016 г. 14:18 + в цитатник

Глина – источник волшебства!
КЕРАМИКА изготавливается исключительно вручную.
Керамика, созданная руками, сохраняет высокий уровень содержания минералов. Оттенок и яркость керамики зависят от состава глины, а узор проявления на поверхности всегда неповторим.
Цвет готового изделия может быть шоколадным, розовым или белым это зависит от состава глины и от температуры обжига.

Керамические изделия выполнены из природной глины, обожженной при температуре 980°С, и после специальной обработки изделия имеют вид состаренной (пористой) керамики.
На изготовление одного изделия уходит от 1 до 2 месяцев.

Керамические горшки со временем становятся только красивее.
Царапины и потёртости им к лицу.

источник  вдохновения https://vk.com/public42920249



1.
5 (700x525, 460Kb)

2.
55 (700x525, 471Kb)

3.
555 (700x525, 480Kb)
Рубрики:  hand maid/соТВОРИЛА-наТВОРИЛА

Канзаши к 9 мая

Вторник, 22 Марта 2016 г. 14:12 + в цитатник


1.
image (1) (700x525, 411Kb)
Рубрики:  hand maid/соТВОРИЛА-наТВОРИЛА

Первый рукодельный интернет-магазин

Понедельник, 30 Ноября 2015 г. 13:43 + в цитатник

Психологические тесты для детей. Дом.

Вторник, 24 Ноября 2015 г. 13:51 + в цитатник

 Тест: «ДОМ»

Тайнопись детского рисунка. Тест: «ДОМ»
Каждый ребенок любит рисовать, творить, экспериментировать красками, фломастерами, карандашами. Рисунок может рассказать о характере вашего малыша, о его внутреннем мире, эмоциональном состоянии и настрое. В рисунке ребенок выражает свои эмоции, чувства, вкладывает душу в него. На основании детского рисунка можно также определить, какие у ребенка взаимоотношения с родителями в семье и со сверстниками в детском саду, школе. Не случайно, перед тем как принять ребенка в школу, педагоги и психологи просят его нарисовать традиционные тесты: «моя семья», «ДДЧ» (дом, дерево, человек) и другие. Конечно, полностью с помощью рисунков нельзя исследовать личность, но больше узнать о внутреннем мире ребенка, о том, что его тревожит, можно.

Дом

Дом изображен большим, значит, ваш ребенок общительный, гостеприимный. Нарисованные рядом с домиком различные постройки свидетельствуют о тревожном состоянии. Дом нарисован вдалеке, значит, ребенок чувствует себя отверженным. Ступеньки, ведущие в глухую стену (без дверей) - отражение скрытого семейного конфликта.

Стены

Ребенок нарисовал заднюю стену, изобразив ее с другой стороны, - он пытается постоянно контролировать свои эмоции, держать себя в руках. У стены не хватает основы - значит, у малыша слабая связь с действительностью, он пребывает в своем мире фантазий и иллюзий. Стена с четко прорисованным нижним контуром - у ребенка трудности, тревога. Боковые линии тонкие - он находится на пределе своих нервных сил. Ну а если стены прозрачные - ваш ребенок стремится к лидерству.

Двери

Открыты - это признак общительности, открытости, откровенности. Очень большие - показывают на то, что ребенок слишком зависит от других или что он очень коммуникабельный. Их отсутствие говорит о том, что дома ребенок испытывает трудности в откровенном общении. Наличие задних, боковых входов - проблемы в общении, стремление к одиночеству, отрешенность. Маленькие двери - неуверенность в себе. Присутствие замка на дверях означает замкнутость ребенка, скрытность.

Окна

Большие, открытые - коммуникабельность, любит бывать в больших компаниях. Множество окон - ребенок хочет больше общаться со сверстниками. Занавески на окнах - проблемы в общении. Решетки на окнах - показатель закомплексованности. Такой ребенок нуждается в помощи. Если же ребенок нарисовал окна не на нижнем этаже, а только наверху, под крышей, - это говорит, что в жизни малыша существует пропасть между реальностью и фантазией.

Крыша

Нарисована жирной линией, значит, ребенок фантазер и часто путает реальность и вымысел. Жирно прорисован край крыши - ребенок озабочен тем, что стремление к творчеству и фантазиям не поощряется дома. Плохо сочетается со стеной - значит, ребенок не может найти себе место в окружающем мире. Ребенку нужно больше уделить внимания. Карниз очерчен или выведен за пределы крыши - ребенок пытается защититься от реальных или вымышленных страхов.

Труба

Густой дым - внутреннее напряжение. Тонкая струя дыма - недостаток общения с родителями. Труба спрятана с другой стороны крыши - ребенок вообще старается избегать эмоциональных контактов с близкими людьми.

http://www.best-mother.ru/190_taynopis_detskogo_risunka_test_dom

Рубрики:  дети

Психологические тесты для детей. Рисунок семьи.

Вторник, 24 Ноября 2015 г. 13:19 + в цитатник
 
Назначение теста

Тест предназначен для выявления особенностейвнутрисемейных отношений. Он поможет прояснить отношения ребенка к членам своей семьи, то, как он воспринимает их и свою роль в семье, а также те характеристики отношений, которые вызывают в нем тревожные и конфликтные чувства.

Описание теста

Семейную ситуацию, которую родители оценивают со всех сторон положительно, ребенок может воспринимать совершенно иначе. Узнав, каким он видит окружающий мир, семью, родителей, себя, можно понять причины возникновения многих проблем ребенка и эффективно помочь ему при их разрешении.

Рисунок семьи

 
Инструкция к тесту

Ребенку дают простой карандаш средней мягкости и стандартный чистый лист бумаги формата А4. Использование каких-либо дополнительных инструментов исключается.

Инструкция: "Нарисуй, пожалуйста, свою семью". Не следует давать какие-то указания или уточнения. На возникающие у ребенка вопросы, такие, как "Кого надо рисовать, а кого не надо?", "Надо нарисовать всех?", "А дедушку рисовать надо?" и т.д., отвечать следует уклончиво, например: "Рисуй так, как тебе хочется".

Пока ребенок рисует, вы должны ненавязчиво производить наблюдение за ним, отмечая такие моменты, как:

  • Порядок заполнения свободного пространства.
  • Порядок появления персонажей рисунка.
  • Время начала и окончания работы.
  • Возникновение трудностей при изображении того или иного персонажа или элементов рисунка (чрезмерная сосредоточенность, паузы, заметная медлительность и т.д.).
  • Время, затраченное на выполнение отдельных персонажей.
  • Эмоциональный настрой ребенка во время изображения того или иного персонажа рисунка.

По окончании рисунка попросите ребенка подписать или назвать всех изображенных персонажей рисунка.
После того как рисунок будет завершен, наступает второй этап исследования – беседа. Беседа должна носить легкий, непринужденный характер, не вызывая у ребенка чувства сопротивления и отчуждения. Вот вопросы, которые следует задать:

  • Чья семья изображена на рисунке, – семья ребенка, его друга или вымышленного лица?
  • Где эта семья находится и чем заняты ее члены в настоящее время?
  • Как ребенок описывает каждого из персонажей, какую роль отводит каждому в семье?
  • Кто в семье самый хороший и почему?
  • Кто самый счастливый и почему?
  • Кто самый грустный и почему?
  • Кто больше всех нравится ребенку и почему?
  • Как в этой семье наказывают детей за плохое поведение?
  • Кого одного оставят дома, когда поедут на прогулку?
Интерпретация результатов теста

Полученное изображение, как правило, отражает отношение ребенка к членам его семьи, то, какими он их видит, и какую роль в семейной конфигурации отводит каждому.

1. Оценка общей структуры

Что мы видим на рисунке: действительно, семью, члены которой изображены вместе, близко стоящими или занятыми выполнением какого-то общего дела или это просто несколько изолированных фигур, никак не контактирующих друг с другом. Следует иметь в виду, что то или иное изображение семейной ситуации может быть связано с реальным положением в семье, а может противоречить ему.

  • Если, например, члены семьи изображены держащимися за руки, то это может соответствовать реальной ситуации в семье, а может быть отражением желаемого.
  • Если два человека изображены близко друг к другу, то, возможно, это отражение того, как ребенок воспринимает их взаимоотношения, но при этом оно не отвечает действительности.
  • Если какой-то персонаж отдален от других фигур, это может говорить о "дистанции", которую ребенок замечает в жизни и выделяет ее.
  • Помещая одного из членов семьи выше остальных, ребенок тем самым придает ему исключительный статус. Этот персонаж, по мнению ребенка, обладает наибольшей властью в семье, даже если он рисует его самым маленьким по сравнению с размерами остальных.
  • Ниже остальных ребенок склонен помещать того, чье влияние в семье минимально.
  • Если ребенок выше всех помешает своего младшего брата, то, по его мнению, он именно тот, кто управляет всеми остальными.

2. Определение наиболее привлекательного персонажа

Его можно выявить по следующим признакам:

  • он изображается первым и помещается на переднем плане;
  • он выше и крупнее остальных персонажей;
  • выполнен с большей любовью и тщательностью;
  • остальные персонажи сгруппированы вокруг, повернуты в его сторону, смотрят на него.

Ребенок может выделить одного из членов семьи тем, что изображает его в какой-то особенной одежде, наделяет его какими-то деталями и таким же образом изображает собственную фигуру, отождествляя, таким образом, себя с этим персонажем.

Размер того или иного члена семьи говорит о том значении, которое имеет этот персонаж для ребенка. Например, если бабушка нарисована большего размера, чем отец с матерью, то скорее всего в настоящее время отношения с родителями стоят для ребенка на втором плане. Наоборот, наименее значимый персонаж на рисунке изображается самым маленьким, рисуется в последнюю очередь и помещается в стороне от остальных. С таким персонажем ребенок может обойтись более категорично: перечеркнуть несколькими штрихами или стереть резинкой.

Сильная штриховка или сильный нажим карандаша при изображении той или иной фигуры выдают чувство тревоги, которое испытывает ребенок по отношению к этому персонажу. И напротив, именно такая фигура может быть изображена с помощью слабой, тонкой линии.

Предпочтение того или иного родителя выражается в том, ближе к кому из родителей нарисовал себя ребенок, какое выражение лица прочитывается в фигурах родителей.

Дистанция между членами семьи – один из основных факторов, отражающих предпочтения ребенка. Расстояния на рисунке являются отражением психологической дистанции. Таким образом, наиболее близкие люди изображаются на рисунке ближе к фигуре ребенка. Это же касается и других персонажей: те, кого ребенок помешает на рисунке рядом, близки, по его мнению, и в жизни.

3. Ребенок о себе

Если ребенок больше всех выделяет на рисунке свою фигуру, рисует себя более тщательно, прорисовывая все детали, изображая более ярко, так что бросается в глаза, а остальные фигуры составляют просто фон, то тем самым он выражает важность собственной личности. Он считает себя основным персонажем, вокруг которого вращается жизнь в семье, самым значимым, уникальным. Подобное ощущение возникает на основе родительского отношения к ребенку. Стремясь воплотить в ребенке все то, чего не смогли добиться сами, дать ему все, чего были лишены, родители признают его приоритет, первостепенность его желаний и интересов и свою вспомогательную, второстепенную роль.

Маленькая, слабая фигурка, изображенная в окружении родителей, в которой ребенок признает себя, может выражать чувство беспомощности и требование заботы и ухода. Такое положение может быть связано с тем, что ребенок привык к атмосфере постоянной и чрезмерной опеки, которая окружает его в семье (часто наблюдается в семьях с единственным ребенком), поэтому чувствует себя слабым и даже может злоупотреблять этим, манипулируя родителями и постоянно требуя от них помощи и внимания.

Ребенок может нарисовать себя вблизи родителей, оттеснив остальных членов семьи. Таким образом, он подчеркивает свой исключительный статус среди других детей.

Если ребенок рисует себя рядом с отцом и при этом преувеличивает размеры собственной фигуры, то, вероятно, это указывает на сильное чувство соперничества и желание ребенка занять такое же прочное и авторитетное место в семье, как и отец.

4. Дополнительные персонажи

Рисуя семью, ребенок может добавить людей, не относящихся к семейному кругу, или животных. Такое поведение трактуется как попытка заполнить пустоты, возместить нехватку близких, теплых отношений, компенсировать недостаточность эмоциональных связей и т.д. Так, например, мальчик, будучи единственным ребенком в семье, может включить в свой рисунок двоюродных сестер или братьев, самых дальних родственников и разных животных – кошек, собак и прочих, выражая тем самым недостаток близкого общения с другими детьми и потребность иметь постоянного спутника в играх, с которым можно было бы общаться на равных.

На рисунке могут присутствовать и вымышленные персонажи, которые также символизируют неудовлетворенные потребности ребенка. Не получив их удовлетворения в реальной жизни, ребенок удовлетворяет эти потребности в своей фантазии, в воображаемых отношениях. В таком случае вам следует попросить ребенка рассказать побольше об этом персонаже. В его ответах вы найдете то, чего ему не хватает в действительности.

Ребенок может изобразить вблизи одного из членов семьи домашнее животное, в действительности отсутствующее. Это может говорить о потребности ребенка в любви, которую он хотел бы получить от этого человека.

5. Родительская пара

Обычно родители изображаются вместе, отец выше и крупнее помещается слева, мать пониже справа, за ними следуют другие фигуры в порядке значимости. Как уже отмечено, следует учитывать, что рисунок не всегда отражает действительность, иногда это лишь отражение желаемого. Ребенок, который воспитывается одним из родителей, может тем не менее изобразить их обоих, выражая тем самым свое желание того, чтобы их союз восстановился.

Если же ребенок рисует одного родителя, с которым живет, это означает принятие им реально существующей ситуации, к которой ребенок более или менее адаптировался.

Один из родителей может оказаться на рисунке в изолированном положении. Еслифигура родителя одного с ребенком пола изображена в стороне от остальных, то это можно интерпретировать как желание ребенка находиться с родителем противоположного пола. Ревность, вызванная эдиповым комплексом, является вполне нормальным явлением для ребенка до достижения им полового созревания (в среднем 12 лет).

Тот случай, когда фигура ребенка и родителя противоположного пола удалены друг от друга, может, по-видимому, рассматриваться как незначительное нарушение естественного порядка взаимоотношений с родителем другого пола.

Если на рисунке родители контактируют друг с другом, например держатся за руки, то, значит, в жизни между ними наблюдается тесный психологический контакт. Если контакта на рисунке нет, то скорее всего его нет и в реальности.

Иногда ребенок, игнорируя реальную ситуацию, изображает одного из родителей неестественно большого размера, часто это касается материнской фигуры. Это говорит о том, что в его глазах этот родитель воспринимается как подавляющая фигура, пресекающая любое проявление самостоятельности и инициативы. Если у ребенка сложился образ одного из родителей как доминирующего, подавляющего, враждебного, пугающего человека, то он склонен придать его фигуре большие размеры по сравнению с фигурами других членов семьи, не учитывая их реальных физических размеров. Такая фигура может изображаться с большими руками, демонстрируя своей позой властное, диктаторское отношение.

Противоположным образом родитель, которого ребенок не воспринимает всерьез, игнорирует, не уважает, изображается небольшим по размерам, с маленькими руками или вообще без них.

6. Идентификация

В рисунке семьи имеет место и такой показательный фактор, как идентификация. Ребенок легко отождествляет себя с тем или иным персонажем своего рисунка. Он может отождествлять себя с отцом, матерью, сиблингом.

Идентификация с родителем своего пола соответствует нормальному положению вещей. Она отражает его желание иметь предпочтительные отношения с родителем противоположного пола.

Идентификация со старшим сиблингом, независимо от пола, также является нормальным явлением, особенно если есть ощутимая разница в возрасте.

Иногда ребенок может отождествлять себя и с дополнительными персонажами, не входящими в состав семьи. В чем выражается идентификация? Фигура, с которой идентифицирует себя ребенок, изображается наиболее привлекательной, законченной; ей уделяется больше времени. Кроме того, предостаточно информации об этом обычно дают результаты беседы. В беседе, на которую следует полагаться более всего, часто открываются совершенно противоположные вещи. Оказывается, что ребенок может идентифицировать себя с самым невзрачным персонажем на рисунке, который имеет нечеткие очертания, помещается в стороне от всех остальных и т.д. Такой случай говорит о том, что ребенок испытывает большие затруднения и напряженность во взаимоотношениях с семьей и самим собой.

7. Отказ от изображения того или иного члена семьи

Если ребенок рисует себя в отдалении от остальных членов семьи, то, вероятно, он испытывает чувство одиночества и изолированности.

Если же ребенок вообще отсутствует на рисунке, то речь может идти о том же самом, но в гораздо более сильном проявлении. Такие переживания, как чувство неполноценности или ощущение отсутствия общности, отчужденность, также заставляют ребенка исключать себя из рисунка семьи. Подобные примеры часто можно наблюдать в рисунках семьи, выполненных приемными детьми. Родительское недовольство, чрезмерная критичность, сравнения с братьями или сестрами в невыгодном для него свете способствуют формированию заниженного самоуважения и подавлению в ребенке мотивации к достижениям. В более мягкой форме это проявляется, когда ребенок рисует себя в последнюю очередь.

Частое явление в детских рисунках – отказ рисовать младшего сиблинга. Объяснения, такие, как "Брата я забыл нарисовать" или "Для младшего брата места не хватило" не должны вводить вас в заблуждение. Ничего случайного в рисунке семьи нет. Все имеет свое значение, выражает те или иные чувства и переживания ребенка по отношению к близким ему людям.

Довольно распространена ситуация, когда ребенок постарше ревнует родителей к младшему ребенку, поскольку тому достается большая часть любви и внимания родителей. Поскольку в реальности он сдерживает проявление чувства недовольства и агрессии, в рисунке семьи эти чувства находят свой выход. Младший сиблинг просто не изображается на рисунке. Отрицая его существование, ребенок снимает существующую проблему.

Может иметь место и другая реакция: ребенок может изобразить на рисунке младшего сиблинга, но исключить самого себя из состава семьи, таким образом идентифицируя себя с соперником, пользующимся вниманием и любовью родителей. Отсутствие на рисунке взрослых может свидетельствовать о негативном отношении ребенка к этому человеку, отсутствии какой-либо эмоциональной связи с ним.

Рубрики:  дети

Психологические тесты для детей. Рисунок человека.

Вторник, 24 Ноября 2015 г. 13:10 + в цитатник

Тест “Рисунок человека”

Тест "Рисунок человека" разработан К. Маховер в 1946 году на основе теста Ф. Гудинаф с целью определения индивидуальных особенностей личности. 

Процедура теста : ребенку дают простой карандаш средней мягкости и стандартный чистый лист бумаги формата А4 (21 х 29 см.) и просят создать рисунок: "Нарисуй, пожалуйста, человека, какого хочешь". 
Ваша просьба может породить массу вопросов или отказ. Если ребенок отказывается, надо постараться его убедить. На всевозможные вопросы, которые, как правило, носят уточняющий характер ("А какого человека?"), следует отвечать уклончиво, например: "Любого", "Рисуй какого хочешь". На любые выражения сомнений можно сказать: "Ты начни, а дальше легче будет...". В ответ на вашу просьбу ребенок не обязательно создаст полноценный рисунок человека. Он может нарисовать человека частично, нечто вроде бюста или в виде карикатуры, мультипликационного героя, абстрактного изображения. 
В принципе любой рисунок может предоставить важную информацию о ребенке, тем не менее если рисунок не удовлетворяет требованиям, ребенка просят взять другой лист бумаги и нарисовать человека еще раз, теперь в полный рост, целиком: с головой, туловищем, руками и ногами. Инструкция повторяется до тех пор, пока не будет получен удовлетворительный рисунок фигуры человека. Все вопросы и реплики ребенка в процессе рисования, особенности его поведения, а также такие манипуляции, как стирание элементов рисунка и дополнения, вы должны фиксировать. То же самое касается времени рисования.

Наблюдения за ребенком, сделанные в процессе работы над рисунком, дадут вам немаловажную информацию о его особенностях. Как он отнесся к заданию? Выражал ли он сопротивление или резкий отказ? Задавал ли дополнительные вопросы и как много? Выражал ли острую потребность в дальнейших указаниях?

Если да, то каким образом: заявлял об этом прямо или это выражалось в его движениях и поведении? Может быть ребенок смело приступил к выполнению задания и ничем не выражал сомнений в своих способностях? Или его сомнения и неуверенность отражались во всем, что он делал и говорил? Подобные наблюдения дают немало пищи для размышлений: может быть, ребенок чувствует себя незащищенным, он тревожен, беспокоен, не уверен в себе, сомнителен, подозрителен, высокомерен, проявляет негативизм, чрезвычайно критичен, враждебно настроен, напряжен, спокоен, доверчив, любопытен, смущен, насторожен, импульсивен и т.д. и т.п.

После того как рисунок завершен, спросите ребенка, все ли он нарисовал, а затем переходите к беседе, которая строится на основании рисунка и его особенностей. В процессе беседы вы можете прояснить все неясные моменты рисунка, а через отношения, чувства и переживания, которые ребенок выражает во время беседы, вы может получить уникальную информацию относительно его эмоционального, психологического состояния. Беседа может включать вопросы: Кто этот человек? Где он живет? Есть ли у него друзья? Чем он занимается? Добрый он или злой? На кого он смотрит? Кто смотрит на него?

В принципе вы можете прибегнуть к краткой версии обработки графической информации. Каких-то глубоких откровений вы не встретите, но некоторые данные относительно умственного развития ребенка получите. Ответы на представленные ниже вопросы дадут понять, не проявляет ли ребенок каких-то явных отклонений, не наблюдаются ли признаки психопатологии.

Оцените рисунок ребенка по следующим пунктам (gрисвойте каждому положительному ответу один балл ):
1. У человека нарисована голова.
2. У него две ноги.
3. Две руки.
4. Туловище достаточно отделено от головы.
5. Длина и ширина туловища пропорциональны.
6. Плечи хорошо прорисованы.
7. Руки и ноги соединены с туловищем правильно.
8. Места соединения рук и ног с туловищем ясно выделены.
9. Шея ясно просматривается.
10. Длина шеи пропорциональна размерам тела и головы.
11. У человека нарисованы глаза.
12. У него нарисован нос.
13. Нарисован рот.
14. Нос и рот имеют нормальные размеры.
15. Видны ноздри.
16. Нарисованы волосы.
17. Волосы прорисованы хорошо, они равномерно покрывают голову.
18. Человек нарисован в одежде.
19. По крайней мере, нарисованы основные части одежды (брюки и пиджак/рубашка).
20. Вся одежда, изображенная помимо указанной выше, хорошо прорисована.
21. Одежда не содержит абсурдных и неуместных элементов.
22. На руках изображены пальцы.
23. На каждой руке пять пальцев.
24. Пальцы достаточно пропорциональны и не слишком растопырены.
25. Большой палец достаточно хорошо выделен.
26. Хорошо прорисованы запястья путем сужения и последующего расширения предплечья в области кисти.
27. Прорисован локтевой сустав.
28. Прорисован коленный сустав.
29. Голова имеет нормальные пропорции по отношению к телу.
30. Руки имеют такую же длину, что и туловище, или длиннее, но не более чем в два раза.
31. Длина стоп равна примерно 1/3 длины ног.
32. Длина ног равна примерно длине туловища или длиннее, но не более чем вдвое.
33. Длина и ширина конечностей пропорциональны.
34. На ногах можно различить пятки.
35. Форма головы правильная.
36. Форма тела в целом правильная.
37. Очертания конечностей переданы точно.
38. Грубые ошибки в передаче остальных частей отсутствуют.
39. Уши хорошо различимы.
40. Уши находятся на своем месте и имеют нормальные размеры.
41. На лице прорисованы ресницы и брови.
42. Зрачки расположены правильно.
43. Глаза пропорциональны размерам лица.
44. Человек смотрит прямо перед собой, глаза не скошены в сторону.
45. Четко различимы лоб и подбородок.
46. Подбородок отделен от нижней губы.
Выводы сделать очень легко. В целом рисунок ребенка должен соответствовать приведенному описанию. Чем его рисунок ближе к этому образцу, тем выше уровень его развития. Присвоив каждому положительному ответу один балл, суммируйте полученные баллы. 
Нормально умственно развитый ребенок должен набрать в соответствии со своим возрастом указанные внизу очки.
  • 5 лет - 10 очков
  • 6 лет - 14 очков
  • 7 лет - 18 очков
  • 8 лет - 22 очка
  • 9 лет - 26 очков
  • 10 лет - 30 очков
  • 11 лет - 34 очка
  • 12 лет - 38 очков
  • 13 лет - 42 очка
  • 14 лет - свыше 42 очков
В пользу ребенка говорят такие дополнительные детали рисунка, как трость, портфель, роликовые коньки и т.д.,но при условии, что эта деталь является уместной в данном рисунке или даже необходимой для данного изображенного человека, например меч для воина.

На рисунке могут присутствовать и негативные знаки, на которые следует обратить внимание, поскольку они могут свидетельствовать об определенных проблемах.

Рис.13. Рисунок человека без носа и рта.

  • На лице нет глаз; один глаз на лице в анфас; два глаза на лице в профиль.
  • Нет носа, нос в виде одной вертикальной линии или точки.
  • Нет рта или одномерный рот в виде горизонтальной линии.
  • Нет туловища или туловище в виде палочки.
  • Нет рук (одна рука у фигуры в анфас), нет пальцев.
  • Кисти в виде рукавиц, кисти-обрубки или круги без пальцев.
  • Нет ступней.
  • Нет одежды и нет никаких половых признаков.
  • Голень шире бедра и другие нарушения пропорций тела.
Отметьте прежде всего имеют ли место грубые ошибки в изображении фигуры, например, такие, которые перечислены выше. 

Если мы исходим из того, что рисунок человеческой фигуры символизирует образ тела, который считается очень восприимчивым к внешним раздражителям, нарушающим эмоциональное состояние ребенка, то на рисунке будут символически отражаться проблемы, которые он испытывает. Чем значительнее расстройство ребенка, тем больше страдает как его образ тела, так и графическое представление последнего. Вслед за образом тела рисунок ребенка может пострадать полностью или частично либо просто стать незначительно отличающимся от общепринятого. Среди серьезных отклонений, такие, как изображение фигуры с разрозненными частями тела, совершенно неуместные детали, изображение вместо человека другого объекта, стирание нарисованной человеческой фигуры, жесткие, неподвижные, роботоподобные (рис. 14) или очень причудливые фигуры. 

Рис.14 


Подобные случаи свидетельствуют о серьезных проблемах и расстройствах. 

Еще один значимый негативный фактор - это изображение ребенком фигуры противоположного пола, который не обязательно связан с гомосексуальными тенденциями, как часто принято считать. Это может быть выражением спутанной сексуальной роли, сильной привязанности или зависимости от родителя противоположного пола, сильной привязанности или зависимости от некоего другого человека противоположного пола.

Столкнувшись с чем-то подобным или просто непонятным, не спешите делать выводы. Некоторые странности в рисунках могут иметь простые и правдоподобные объяснения. Поэтому следующим этапом будет описание нарисованной фигуры. Попросите ребенка рассказать, кто изображен на его рисунке. Даже простое описание ребенком рисунка может дать интересную информацию, поскольку, несмотря на отсутствие внешнего сходства автора и его творения, в описании фигуры речь пойдет о самом ребенке, его чувствах, мыслях и переживаниях.

Другие вопросы, которые следует задать ребенку, дабы получить от него максимум информации:
  • Кто он?
  • Знаком тебе этот человек?
  • На кого он похож, кого он напоминает?
  • О ком ты думал, когда рисовал?
  • Что делает нарисованный человек, чем он в данный момент занят?
  • Сколько ему лет?
  • Где он находится?
  • Что вокруг него?
  • О чем он думает?
  • Что он чувствует?
  • Чем он занимается?
  • Он тебе нравится?
  • него есть плохие привычки?
  • У него есть какие-нибудь желания?
  • Что тебе приходит в голову, когда ты смотришь на этого нарисованного человека?
  • Этот человек здоров?
  • Что больше всего хочет этот человек?
Во время этой беседы с ребенком вы можете попросить его разъяснить или прокомментировать имеющиеся на рисунке неясные детали, сомнительные или нечеткие места. Спросите также, какая часть тела, по его мнению, получилась лучше всего и почему, а какая часть самая неудачная, почему.

Другой вариант беседы с ребенком - попросить его сочинить историю об этом человеке.

После того как вы собрали первичную информацию с помощью этого краткого опроса и анализа поведения ребенка во время рисования, следует перейти к интерпретации рисунка. Прежде всего, нужно иметь в виду, что каждая часть изображенной фигуры имеет символическое значение, характер которого учитывается при интерпретации. Каждый орган тела приобретает особое символическое значение, поскольку в нем проявляются отголоски эмоциональной и социальной жизни ребенка.

В очередной раз хотим предупредить о неприемлемости поспешных заключений. Исследования показывают, что способы и манера выражения эмоций, переживаний, конфликтов и других аспектов психической жизни ребенка изменяются в зависимости от ситуации и варьируются от человека к человеку. Поэтому вы не должен пытаться ставить какой-то диагноз на основе единичного знака, в процессе анализа необходимо учитывать рисунок как целое.


Символические значение фигуры человека

Голова - олицетворение сферы интеллекта, место локализации "я" ребенка, его психического центра, поэтому не удивительно, что голове уделяется максимальное внимание. Если ребенок уделяет голове слабое внимание - это может говорить о проблемах адаптации к социальной среде, трудностях общения или даже наличии невроза, поскольку голова и, в частности, лоб - это также отражение самоконтроля и сферы социальных контактов. Это та часть тела, которая всегда открыта взглядам окружающих и через это вовлечена в процесс отношений с другими людьми. Отсутствие лба обозначает, что ребенок сознательно игнорирует умственную сферу. Соотношение пропорций головы и туловища есть отношение между физическим и духовным в ребенке. Если у человека непропорционально большая голова - это может быть знаком того, что ребенок страдает от головных болей или испытывает иные негативные воздействия в этой области. Фиксация на голове может быть связана с ослаблением интеллектуальных способностей или контроля, в результате чего значение этой части тела для ребенка возрастает. Большая голова выступает в таком случае как выражение стремления компенсировать недостающее. Подростки, осознающие свое отставание от сверстников в умственном развитии, в развитии навыков чтения или письма и т. п. или страдающие от нарушений адаптации, также часто рисуют большую голову у человека.

Волосы. Выделение волос на голове может свидетельствовать о стремлении подчеркнуть мужественность мужской фигуры. Акцентирование девочек на волосах, тщательное изображение пышных причесок, длинных, ниспадающих каскадом волосах в сочетании с другими явными элементами украшательства может свидетельствовать о раннем сексуальном созревании.

Лицо - символ сферы общения, важнейший центр коммуникации. Его принято считать самой социальной частью рисунка. Ребенок, который испытывает сложности в общении, робок, стремится к уходу от проблем, связанных с конфликтами в отношениях с окружающими, изображает черты лица нечетко, слабо их прорисовывает, изображает очень схематично, упускает изображение черт лица. Одновременно он может тщательно и уверенно выделять другие части фигуры. Показателен и тот случай, когда лицо ребенок рисует в последнюю очередь. Отношения такого ребенка очень поверхностны, других людей он терпит постольку-посколь-ку. Он чрезвычайно насторожен, ожидает от других только плохого, часто враждебно настроен к окружающим. Об агрессии и враждебности мы можем говорить и в случае изображения соответствующего выражения лица: вытаращенные глаза, сжатые губы или открытый рот с оскаленными зубами. Хорошо прорисованные черты лица говорят о внимании к себе, здоровом самоуважении. С другой стороны, сосредоточенность на этой части, чрезмерное подчеркивание и выделение черт лица могут быть попыткой создать образ социально адаптированного, успешного, обладающего личной энергетикой человека, дабы компенсировать свою неадекватность и слабость самоутверждения.

Закрашенное лицо - довольно негативный знак, который соотносится с потерей идентичности, утратой чувства собственного "я". Не менее тревожный факт - изображение звериного лица или напоминающего робота, а также обезличенного, ничего не выражающего лица, о котором можно сказать, что оно неживое.

Подбородок. За ним закрепилось стереотипное значение, согласно которому мы знаем, что подбородок - отражение силы воли, властности, мужественности и т.д. Увлечение изображением подбородка, которое проявляется в том, что его часто стирают, перерисовывают, обводят или рисуют заметно выступающим (на рисунках фигуры в профиль), может расцениваться как компенсация слабости, нерешительности, боязни ответственности. Это может обозначать стремление к превосходству и обретению значимости в глазах окружающих. Такая интерпретация еще более обоснована в том случае, если сильная, с нажимом, прорисовка всего лицевого профиля сочетается со слабыми, легкими линиями в изображении остальных частей. В таком случае можно предполагать, что автор рисунка в действительности подобными качествами не обладает и лишь рисует себя таковым в воображении.

Брови. Бровям придается то же значение, что и волосистому покрову головы. Аккуратные брови, так же как и аккуратная прическа, - свидетельство заботы о собственной внешности, ухоженности, сдержанности, умеренности. Густые, мохнатые брови говорят о грубости характера, строптивости, несдержанности, примитивности нравов и т.д. Поднятые брови ассоциируются с надменностью и высокомерием.

Уши - если они есть, то обозначают открытость восприятия или настороженность по отношению к окружающему миру. Уши дети начинают изображать в довольно позднем возрасте, поэтому пропуск этой части тела или сокрытие ее за волосами считается незначимым. Определенное выделение ушей на рисунке может свидетельствовать о чувствительности к замечаниям и осуждению и косвенно - об упрямстве и неподчинении авторитетам.

Глаза, как известно, - зеркало души, отражение внутреннего мира ребенка. Уже одно выражение глаз может многое сказать о ребенке: стыдливое, мечтательное, угрюмое. Пристальный, пронизывающий взгляд - выражение агрессивности. Глаза большие, с прорисованными зрачками или без зрачков с заштрихованными склерами - символ страха или тревоги. Большие и тщательно прорисованные глаза в основном рисуют девочки и гораздо реже - мальчики. Глаза широко открытые, но не преувеличенные, могут быть знаком любознательности. Взгляд не прямой, а скошенный говорит о подозрительности. 

Поскольку с помощью глаз мы контактируем с окружающим миром, в случае с маленькими глазами мы можем говорить о скрытности, сосредоточенности на себе, поглощенности собственными чувствами. Закрытые глаза - попытка отгородиться от внешнего мира, от контактов с окружающими. Отсутствие зрачков, пустые глазницы, вероятно, говорят о крайнем эгоцентризме, о том, что ребенок не находит вокруг ничего достойного своего внимания. Красивые, симметричные, хорошо прорисованные глаза - отражение желания быть привлекательным, симпатичным другим людям.

Рот - многозначный элемент. Если рот открыт, то это принято считать признаком агрессии или вербальной активности агрессивного характера, если прорисованы зубы, то это явная агрессия. Возможно, она носит защитный характер. Выделение рта, которое может выражаться в стирании, смещении, непропорциональных размерах, подчеркивании и т.д., в целом типично для маленьких детей, еще не так давно находившихся в оральной зависимости от матери. У детей более старшего возраста это уже становится признаком зависимости, несамостоятельности. Рот, обозначенный одной прямой чертой, может говорить о внутреннем напряжении.

Губы - общепринятый символ сексуальной сферы. В рисунках детей губы одна из тех деталей, с помощью которых передается общее выражение лица. Пухлые губы у фигуры, нарисованной девочкой, - признак верной половой идентификации. Прорисованные губы на рисунке подростка могут означать наличие нарциссичес-ких тенденций.

Нос - сам по себе не имеет интерпретационного значения. Часто в связи с носом вспоминают о психоаналитической трактовке, в русле которой он считается сексуальным символом. Хотя практикующие психологи считают, что испытывающий сексуальные проблемы подросток, вероятнее всего, будет акцентироваться на таких символах, как галстук или карманы брюк, а не на носе. Отсутствие носа может указывать на некоторую степень интеллектуальной недостаточности.

Шея является связующим звеном между телом (символ животных страстей, импульсивной жизни) и головой (интеллектуальный центр, разум, контроль). Области шеи уделяют внимание те, кто озабочены соотношением телесных побуждений и сознательного контроля. 
Такие люди не уверены, что всегда могут справиться со своими импульсами. Для них характерно состояние некой раздвоенности. Длинная шея ассоциируется с зажатым, скованным, морализаторским, манерным человеком, хорошо контролирующим себя.
Короткая шея может символизировать естественность, прямолинейность. Отсутствие шеи в рисунках детей является признаком незрелости.

Рис. 17 

Руки - символ активности, коммуникативности и контактности (рис. 17). Если руки человека разведены в стороны, как бы для объятия, протянуты по направлению к окружению - это признак общительности, активного взаимодействия с внешним миром. Если же руки, напротив, спрятаны за спиной, вяло висят вдоль тела, плотно прижаты к телу, ладони скрыты в карманах - это может говорить о необщительности и замкнутости. В сочетании с другими особенностями рисунка это может оказаться признаком ухода в себя, самовлюбленности и тщеславия или сильного внутреннего напряжения. Другая важная характеристика изображения рук - это их тонус. Гибкие, подвижные, свободно располагающиеся руки, вероятно, обозначают хорошую социальную приспособленность, легкость установления контактов с окружением, активное внедрение в среду. Жесткие, негнущиеся, механически распростертые, согнутые под прямыми углами руки могут характеризовать поверхностные и неэмоциональные контакты с внешним миром.

Крупные, большие ладони - признак деятельного, взрывного характера, тогда как отсутствие ладоней свидетельствует о неприспособленности, отсутствии веры в свои силы, чувстве непригодности. Слабо прорисованные ладони говорят о недостаточной контактности, ограниченной сфере общения и низкой продуктивности в занятиях практической деятельностью. Тщательно прорисованные пальцы означают способность контролировать ситуацию, держать в руках, управлять ею. Длинные пальцы с ногтями или подчеркивание кулаков - признак агрессии, воинственности. Кулаки на руке отведенной от тела - открытая враждебность, бунтарство, противостояние. Если же руки со сжатыми кулаками прижаты к телу, можно говорить о скрытой, подавленной тенденции к бунту. Об агрессии могут говорить пальцы, изображенные так, будто человек готов схватиться за что-то, подобно когтям хищной птицы. Другие возможные символы враждебного отношения: руки, поднятые вверх, закрашенные руки. Отсутствие рук - крайняя степень пассивности, бездеятельности, необщительности, робости, интеллектуальной незрелости. В сочетании с такими особенностями рисунка, как отсутствие рта, отсутствие туловища и общая гротескность рисунка, отсутствие рук свидетельствует о плохой приспособленности ребенка. Для детей старшего возраста отсутствие рук - очень необычный факт. Кроме того, это может выражать чувство вины, которое испытывает ребенок в связи со своим агрессивным, враждебным отношением. То же самое могут означать сильно заштрихованные кисти рук. Короткие руки могут свидетельствовать о замкнутости, обращенности внутрь, на себя, и стремлении держать себя в определенных рамках, не позволяя проявиться своим импульсам. Если ребенок рисуетдлинные руки - это говорит о направленности во внешний мир, контактности, стремлении приобретать, накапливать. Большие, мускулистые руки рисуют дети, признающие приоритет силы, стремящиеся стать физически сильными, также крупные и сильные руки возникают на рисунках тех, кто пытается таким образом уравновесить, компенсировать собственную слабость. С другой стороны, ребенок, осознающий свое слабое физическое состояние, может изобразить тонкие, хрупкие руки.

Туловище - символ представления ребенка о физическом облике человека. Сильное, мускулистое тело, нарисованное хрупким, слабым ребенком - это признак компенсации недостающего, идеального для него физического облика. Крупное, сильное тело с мощными плечами на рисунке ребенка нормального телосложения - внутренняя сила, сильное эго. Широкие, массивные плечи служат выражением физической силы и превосходства. Подростки, испытывающие сексуальную неадекватность, могут выражать это в сильно выделенных по отношению к другим частям тела плечах. Если сильный ребенок рисует слабое тело, то, возможно, это связано с каким-то переживанием из прошлого опыта.

Хрупкое тело может быть выражением собственной слабости. Ребенок, стремящийся потакать своим желаниям и игнорирующий любые проявления самоконтроля, может нарисовать слабое, безвольное тело с непропорционально маленькой головой. Если маленький ребенок изображает пупок - это признак эгоцентризма, если пупок рисует ребенок старшего возраста - это становится выражением инфантильности или стремления уйти в себя. В целом округлая форма туловища - уравновешенность, более спокойный характер, некоторая женственность.

Угловатая, прямоугольной формы фигура ассоциируется с мужественностью, энергичностью и экспрессивностью. Часто фигура украшается дополнительными аксессуарами (бантики, пряжки и пр.). Это обозначает повышенное внимание к собственной персоне. Крайне негативный признак - изображение внутренностей тела. Он свидетельствует о серьезных психических нарушениях.

Ноги - символ опоры, устойчивости, направленности на практическую ориентацию. Если стопы нарисованы в профиль - это признак устойчивости, уверенности в себе.

Рис.18 
Стопы, обращенные пальцами к наблюдателю, или отсутствие стоп выражают чувство неуверенности (рис. 18). Подростки, отделяющие на рисунке нижнюю половину тела жирной чертой, могут таким образом выразить наличие проблем, связанных с сексуальной сферой. Слабые, короткие, плохо прорисованные или заштрихованные ноги - выражение неуверенности, слабости, собственной никчемности, упадка духа. Если ступни одетого человека изображаются с пальцами, то это может свидетельствовать о крайней агрессивности. Маленькие, неустойчивые ступни - довольно частая особенность рисунков детей, испытывающих чувство незащищенности. Такие дети рисуют неустойчивые фигуры, готовые упасть в любой момент из-за крайне слабой устойчивости крошечных ступней. Ребенок бессознательно выражает в символическом виде неустойчивость личности, построенной на слабом, ненадежном основании. В случае недостатка базового чувства защищенности развитие личности нарушено; постоянная тревожность продолжает препятствовать движению к эмоциональной зрелости и умственному здоровью.

Гениталии. Сокрытие области гениталий часто встречается в рисунках девочек-подростков. У женской фигуры руки изображаются застенчиво прикрывающими нижнюю часть живота, в то время как руки мужской фигуры смело разводятся в стороны. Одна девочка нарисовала невесту, держащую букет над центральной частью своего тела. Над нижней частью живота могут быть изображены и другие объекты.

Откровенное изображение гениталий. Изображение гениталий настолько необычно, что их присутствие на рисунке может быть очень значимо. Отказ воспроизвести половые органы, по-видимому, происходит не из-за культурного табу. Более вероятным объяснением может служить смещение интереса от своего тела к увлекательному окружающему миру, что характерно для поведения детей в период скрытой сексуальности. В промежутке от шести до двенадцати лет хорошо приспособленные дети все более и более вовлекаются в процесс овладения новыми умениями и в то, что соответствует нравам их школьных товарищей и друзей.

Рисунки детей периода скрытой сексуальности, в которых пенис или вульва изображаются откровенно, очень редки. Причины этого необычного дополнения надо искать в случаях, которые предполагают развитых не по годам детей, осведомленных о высокой эмоциональной ценности, вложенной в половые органы. Операция на грыжу или обрезание после младенчества может вызвать страх кастрации. Соблазнение старшими детьми или взрослыми или более тонкие маневры могут возбудить ребенка в течение периода скрытой сексуальности, особенно смышленого, чувствительного ребенка. Какова бы ни была причина тех редких случаев открытого изображения гениталий, - а в большинстве случаев это были нарушения поведения того или иного рода (агрессия, фобии), - это не препятствовало детям, достигая юношеского возраста, развиваться и хорошо приспосабливаться.

Поскольку нарисованная фигура считается тесно связанной с автором рисунка и определенным образом характеризует его, интерпретация должна охватить максимум особенностей рисунка. Такие аспекты рисунка человека, как размер фигуры, ее поза и расположение на листе, качество линий (нажим, твердость, продолжительность или прерывистость), последовательность изображения деталей, использование фона или фоновых эффектов, а также посторонних объектов, представляют собой значимые аспекты представления ребенка о самом себе и также подвергаются анализу. Учитываются пропорции частей тела фигуры, наличие незавершенных элементов рисунка, уровень прорисованности деталей, присутствие сильного нажима и его локализация, стирания, внесение изменений в рисунок, выраженные на лице человека и в его позе эмоции.


Размер и расположение

Испытывающие чувство незащищенности, тревожные дети склонны рисовать маленькие фигуры, которые скромно занимают лишь маленькую область доступного пространства. Маленькие размеры фигуры могут говорить о депрессии и чувстве неприспособленности. Напротив, хорошо приспособленные дети с развитым чувством безопасности рисуют свободно, легко, создавая рисунок, который своим размером, размахом и бросающимся в глаза размещением на странице выражает свободу от тревожности и беспокойства. Излишне большие, громоздкие размеры фигуры, по-видимому, выражают слабый внутренний контроль и экспансивность.

Наклоненная фигура может отражать нехватку психической уравновешенности, нестабильность. Фигура, смещенная на листе вправо, говорит об ориентации на внешний мир, смещение влево - означает акцентирование на себе. Если ребенок занимает рисунком преимущественно верхнюю часть листа, значит, он склонен к оптимизму. Чувство угнетенности, подавленности часто отражается на расположении фигуры в нижней части листа.

Крупная, нарисованная с размахом фигура, помещенная в центре листа, говорит о завышенной самооценке. Если ребенок рисует линию земли и располагает человека высоко от нее, так что тот кажется парящим в воздухе, то, вероятно, его характеризует оторванность от реальности, склонность к фантазии и играм воображения, слабый контакт с действительностью.


Перспектива

Мальчики (редко - девочки) подросткового возраста иногда изображают человека телом анфас и головой в профиль. Такое неестественное положение фигуры обычно считается признаком социальной напряженности. Кроме того, это может служить признаком определенного чувства вины, связанного со сферой общения. Если такое положение - голова в профиль, туловище анфас - усугубляется изображением ног в профиль, то в таком случае можно говорить о низком умственном развитии и нарушении пространственного воображения.


Другие особенности изображения

Эффект прозрачности (возможность видеть на рисунке одну деталь сквозь другую). Наличие прозрачных элементов в рисунке может быть вполне естественным фактором, если рисунок выполнен ребенком 6 лет. 

Рис.19 

В более старшем возрасте это может иметь уже негативное значение, поскольку прозрачность деталей противоречит реальности (рис. 19). Речь может идти как о небольшой задержке развития, так и о более серьезных нарушениях, таких, как дезорганизация личности или умственная отсталость. В "мягком" варианте прозрачность может также свидетельствовать о том, что ребенок чувствует себя лишенным поддержки и защиты. Негативное значение прозрачности оценивается по количеству прозрачных элементов и по размеру прозрачной детали (второй случай, по-видимому, более показателен).

Необязательные детали. Среди необязательных деталей рисунка - такие, как сигарета или трубка, оружие, трость, пуговицы, карманы, шляпа. Оружие в руках нарисованной фигуры трактуется как признак враждебного, агрессивного отношения. Пуговицы в рисунках детей старшего возраста могут говорить о недостаточной зрелости, инфантильности. О том же самом, по-видимому, свидетельствует выделение карманов. Акцентирование на таких элементах, как галстук и шляпа, как принято считать, имеет сексуальный подтекст. Другие сексуальные символы - это трубка, сигарета и реже трость. Выделение ширинки на брюках можно наблюдать у подростков, озабоченных мастурбацией.

Разрозненные части тела. Подобные случаи несомненно свидетельствуют об отклонении, поскольку подавляющее большинство детей, даже с самых ранних своих попыток изобразить человека, рисуют интегрированную фигуру. Рисунок человека, в котором части рассеяны безотносительно друг к другу - явное отклонение от нормы. Этот отказ создать целостный рисунок отмечался у детей с серьезными нарушениями и является показателем их личностной дезорганизации.

Ограниченные, аскетичные, роботоподобные рисунки. Ограниченные, стереотипные фигуры рисуют эмоционально незрелые дети. Данное нарушение может принимать разные формы, но наиболее типичная для большинства детей - это расхождение между способностями и успеваемостью в школе. Многие из них довольно способные, но слабо восприимчивы к академическим занятиям. Часто истоки проблемы могут быть прослежены в семейной ситуации, отмеченной чрезмерной напряженностью.

Чрезмерная штриховка. Акцентирование на штриховке всей нарисованной фигуры или ее части можно наблюдать в рисунках тревожных детей. Штриховка может быть ограничена лицом, нижней частью тела или, в частности, областью гениталий.
Чрезмерную, энергичную штриховку, иногда направленную на область гениталий, можно наблюдать в рисунках подавленных, чрезмерно контролируемых младших школьников, в возрасте, близкому к периоду скрытой сексуальности. Для детей, прошедших этот этап, то есть старше 13 лет, достигших возраста, когда ребенок склонен к самоанализу и испытывает беспокойство относительно своих способностей, подобные реакции нетипичны. Случаи штриховки в рисунках могут быть показателями эмоционального расстройства.

Рисунки без людей. Рисунок человека был и продолжает быть любимым предметом детского творчества. В процессе интеллектуального и личностного роста ребенка рисунок человека подвергается ряду преобразований, но данный образ должен сохраниться, по крайней мере, на протяжении периода скрытой сексуальности как центральный мотив в рисунках, которые могут включать домашних животных, дом, цветы, дерево, сияющее солнце, возможно даже облако или два. Для маленьких детей настолько нетипично исключение из рисунка фигуры человека, что, безусловно, подтверждает предположение о вероятных трудностях в межличностных отношениях. Отказ рисовать человека и изображение неодушевленных объектов необходимо рассматривать как необычный, возможно, девиантный поступок, предполагающий трудности в межличностных отношениях, аномальное равнодушие, эмоциональную отчужденность, аутизм.

Темные облака и заштрихованное солнце. Много хорошо приспособленных детей могут осветить рисунок человеческой фигуры добавлением сияющего солнца. Обычно в одном из верхних углов листа, часто в форме дуги. Исходящие из окружности линии, представляют лучи, а солнце может иметь улыбающееся лицо.
Необычно для детей, если они добавляют ливневые облака и заштриховывают солнце. Эти зловещие признаки были замечены в рисунках несчастливых, тревожных, подавленных детей.

Стирания. Факты стирания считаются выражением тревоги и неудовлетворенности. Как правило, стирания приводят к ухудшению, а не к улучшению рисунка, подтверждая тем самым, что служат выражением конфликта.


Качество линий

При интерпретации рисунка оценивается и качество линий. Значение того или иного типа линий вы можете найти в части книги, посвященной особенностям детского рисунка в целом.

Кроме того, к данной методике в полной мере применимы все общие моменты, касающиеся рисуночных тестов, а также интерпретационный материал теста "Дом-Дерево-Человек" в той его части, которая относится к рисунку человека.


Заключение

Таким образом обобщая изложенное, можно сказать, что рисунок человека дает богатую информацию для размышлений. Рисунок ребенка позволяет выносить гипотетические суждения о таких свойствах и характеристиках личности, как: агрессивность и враждебное отношение к окружающим, озлобление, спутанная сексуальная роль, чувство фрустрации и импул.

http://www.child-psy.ru/tests/265.html

Рубрики:  дети

Оформление картины в рамке\ как сделать ПАСПАРТУ своими руками

Четверг, 26 Июня 2014 г. 18:08 + в цитатник

687474703a2f2f7364656c61692d73616d2e70702e75612f77702d636f6e74656e742f75706c6f6164732f323031302f31312f7061737061727475312e6a7067 (550x467, 80Kb)

 

 

 

 

 

 

 

Паспарту — это широкая рамка, обрамляющая произведение изобразительного искусства. Паспарту облегчает восприятие, помогая зрителю сконцентрировать свое внимание на изображении. К тому же паспарту и вся рама в целом защищают работу от неблагоприятных факторов окружающей среды.

Грамотно подобранное паспарту может акцентировать те или иные детали изображения и тем самым усилить эстетическое воздействие на зрителя. В совокупности с рамой оно является важнейшим элементом согласования изображения как с поверхностью стены, так и с другими близко расположенными объектами. К сожалению, большинство имеющихся в продаже паспарту стандартны и симметричны.

Это означает, что поля с противоположных сторон от изображения у них равны, что позволяет одно и то же паспарту использовать для оформления изображений как горизонтального, так и вертикального форматов. Такой подход весьма практичен, но с точки зрения эстетики он редко бывает оправдан. Во всех случаях, когда речь идет о зрительном восприятии человека, жесткие правила сформулировать не удается. Поэтому иногда лучше самостоятельно изготовить паспарту для коллажа нужной формы и размера.

В домашних условиях для паспарту можно использовать картон, цветную бумагу и даже хлопчатобумажную ткань, если предварительно оклеить ею картон, вырезанный в форме паспарту.

Нужно взять картон или цветную бумагу (но лучше все-таки, чтобы паспарту было поплотнее, тогда оно будет хорошо лежать) и вырезать прямоугольник, соответствующий габариту рамки. Затем найти центр прямоугольника и с изнаночной стороны разметить размер вырезаемого «окна». Лучше сделать «окно» на 1-2 мм меньше, чем оказаться в ситуации, когда из-под него торчат незаполненные материалом края.

Как сделать паспарту своими руками 8 СОВЕТОВ здесь:

http://interiors-home.com/publ/podelki_svoimi_ruka...partu_svoimi_rukami/10-1-0-134

 

МАСТЕР - КЛАСС здесь:

http://businka32.ru/forum/48-386-1

http://masterclassy.ru/podelki/5151-paspartu-svoim...-klass-s-poshagovymi-foto.html

http://www.sami-svoimi-rukami.ru/item/285/paspartu-kak-sdelat

 

 

 

Рубрики:  hand maid

Модели для полных обояния: подборка из интернета

Четверг, 26 Июня 2014 г. 17:48 + в цитатник

Покупая модную новинку, каждая женщина стремится выглядеть соблазнительно и изысканно, скрывая недостатки или подчеркивая достоинства своей фигуры. Приобретая новую одежду, нужно обращать внимание не только на крой и фасон модели, но и на цвет изделия. Ведь не любой цвет может подчеркнуть именно ваши достоинства, выделить красивые глаза или статность фигуры.

Дама с полной фигурой должна знать, что удачно выбранный цвет для одежды может сделать ее стройнее и красивее. Необходимо знать, какой цвет вам идёт. Чтобы прикрывать полноту, одежда не должна плотно прилегать к телу, но должна подчеркивать естественные формы. Основное правило: туго обтягивающая одежда только подчеркнет вашу полноту.

Ваша одежда должна быть прилегающей, но иметь некоторую жесткость в конструкции: то есть не обтягивать вас, а скрывать все выпуклости тела, не обвисать бесформенной тряпкой, а держать форму. Полной женщине нужно исключить из гардероба ткани ярких расцветок, в крупную полоску, клетку или с крупным рисунком. Такие ткани еще больше увеличат недостатки фигуры.

Линии покроя, застежки должны быть вертикальными. Они как бы удлиняют фигуру и сокращают ее объем. Пальто лучше шить спортивного покроя. При большой груди рекомендуются немного приталенные пальто, свободно схваченные поясом.

 

Все женщины, не зависимо от возраста, физической формы или размера одежды, хотят хорошо выглядеть. Чаще всего такую задачу ставят перед собой полные женщины, ведь, для того, чтобы выглядеть привлекательно, им приходится работать над своим внешним видом чуть больше, чем обладательницам стройной фигуры.

Первое, что нужно запомнить - улыбайтесь! Научно доказано, что улыбка делает вас более привлекательными, поэтому, что бы вы ни надели, не забудьте про улыбку.

Следует помнить и про свой внешний вид: ухоженные волосы, чистая обувь, целые колготки, безукоризненный маникюр - всё это помогает произвести хорошее впечатление. Люди редко замечаю чистую обувь, но всегда обратят внимание на грязную.

1 Следите за новинками моды. Не всякая модная женская одежда может вам подойти, но многое, возможно, будет вам к лицу. Покупайте модные аксессуары и сочетайте их с классическим черным платьем или костюмом.

2 Если магазин одежды предоставляет услугу консультации клиентов в выборе одежды, пойдите и спросите, что они смогут вам порекомендовать, ведь их бизнес во многом зависит от количества постоянных клиентов, поэтому в их же интересах показать вам вещи, которые вам понравятся, подойдут и, которые вы будете носить. Если в вашем магазине такая услуга не предоставляется, возьмите с собой по магазинам подругу и помогите друг другу с выбором одежды.

3 Узнайте, в какой макияж вам подойдет. Если свою косметику вы купили больше шести месяцев назад -выбросите её. Пользоваться ей уже и так не гигиенично.

4 Сделайте себе модную стрижку и покраску волос. Уточните, какой цвет волос больше всего подходит к вашему цвету кожи. Не стоит останавливаться на ярко красном или черном цвете из-за того, что последние пять лет вы красились именно в него.

5 После того, как вы привели волосы в порядок, сядьте и определите, какой цвет вам подходит больше всего. Встаньте перед зеркалом и приложите образцы ткани к лицу. Так вы поймете, какой цвет вам идет.

6 Не переживайте о размере, который указан на лейбле. Примеряйте разные размеры до тех пор, пока не найдете подходящий. Важно то, как одежда на вас сидит, а не то, какой размер на её лейбле.

7 Пусть в вашем гардеробе несколько классических моделей: строгий костюм хорошего пошива, маленькое черное платье, подходящие брюки и джинсы, блузки и платья с вытачками, чтобы подчеркнуть грудь. Лучше иметь несколько вещей, которые вам прекрасно идут и, которые вы будете регулярно носить, чем полный шкаф ненавистных вам вещей.

8 Обратите внимание на свою обувь. Всем известно, что обувь на каблуках делает ноги зрительно длиннее, лодыжки тоньше, а икры более соблазнительными.
Носите открытую обувь только если у вас сделан безупречный педикюр. Колготки темного цвета смотрятся лучше, чем светлые, и делают ноги визуально стройнее. Летом используйте автозагар. Но перед этим обязательно сделайте эпиляцию.

9 Существует много мифов о цвете выбираемой одежды. Некоторые утверждают, что полные женщины должны делать выбор в пользу темных либо бежевых тонов. Я же считаю, что можно носить одежду любых цветов, если она вам действительно к лицу. Если у вас есть животик или широкие бедра, но красивая грудь, то вам следует носить одежду с V-образным вырезом в сочетании с яркими бусами, чтобы акцентировать внимание на вашей груди, а не на животе или бедрах.

10 Полоски, узоры и цветочные принты хороши, но в меру. Простая легко ниспадающая одежда, гораздо лучше обтягивающей одежды.

11 Не носите платья меньшего размера. Даже, если оно вам лишь слегка тесновато, ощущение дискомфорта вам гарантировано.

12 Будьте осторожны с вещами в горизонтальную полоску - такие вещи делают вашу фигуру шире. Однако, и у них есть свое преимущество. Если вы являетесь обладательницей широких бедер и маленькой груди, то топ либо блузка в горизонтальную полоску помогут визуально уравновесить вашу фигуру.

Не забывайте, что одежда для детей имеет свои критерии выбора.

А теперь отправляйтесь по магазинам и уверенно выбирайте себе одежду. Уверенность порождает уверенность, а, следовательно, ваша самооценка лишь растет. Если вы уверены, что выглядите на все сто, вы улыбаетесь, а улыбка делает вас еще более привлекательными.

Превью 1 (632x480, 106Kb)Превью 2 (632x480, 96Kb)Превью 3 (283x480, 32Kb)Превью 4 (196x480, 28Kb)Превью 5 (234x480, 27Kb)Превью 6 (219x480, 71Kb)Превью 7 (240x480, 34Kb)Превью 8 (393x480, 53Kb)Превью 9 (310x480, 25Kb)Превью 11 (451x480, 80Kb)Превью 12 (259x480, 21Kb)Превью 14 (277x480, 43Kb)Превью 15 (204x480, 26Kb)Превью 21 (285x480, 46Kb)Превью 22 (451x480, 80Kb)Превью 23 (252x480, 44Kb)Превью 24 (277x480, 41Kb)Превью 25 (493x480, 57Kb)Превью 27 (245x480, 32Kb)Превью 32 (264x480, 75Kb)Превью 33 (302x480, 37Kb)Превью 35 (308x480, 47Kb)Превью 41 (263x480, 80Kb)Превью 42 (212x480, 29Kb)Превью 44 (310x480, 40Kb)Превью 55 (222x480, 31Kb)Превью 56 (451x480, 98Kb)Превью 65 (318x480, 85Kb)Превью 66 (321x480, 50Kb)Превью 68 (302x480, 42Kb)Превью 71 (170x480, 39Kb)Превью 72 (307x480, 48Kb)Превью 74 (340x480, 58Kb)Превью 76 (525x480, 98Kb)Превью 77 (191x480, 50Kb)Превью 81 (200x299, 14Kb)Превью 83 (410x480, 82Kb)Превью 85 (480x480, 53Kb)Превью 87 (331x480, 34Kb)Превью 88 (393x480, 68Kb)Превью 99 (306x480, 24Kb)Превью 111 (451x480, 103Kb)Превью 122 (314x480, 45Kb)Превью 123 (166x480, 23Kb)Превью 142 (205x480, 30Kb)Превью 144 (282x480, 33Kb)Превью 155 (307x480, 64Kb)Превью 211 (211x480, 52Kb)Превью 212 (225x480, 36Kb)Превью 221 (226x480, 40Kb)Превью 222 (252x480, 27Kb)Превью 241 (204x480, 41Kb)Превью 244 (219x480, 30Kb)Превью 255 (234x480, 41Kb)Превью 277 (360x480, 82Kb)Превью 321 (199x480, 30Kb)Превью 322 (288x480, 79Kb)Превью 324 (393x480, 56Kb)Превью 325 (182x480, 23Kb)Превью 333 (298x480, 32Kb)Превью 355 (299x480, 53Kb)Превью 411 (263x480, 101Kb)Превью 415 (193x480, 32Kb)Превью 421 (335x480, 36Kb)Превью 422 (208x480, 39Kb)Превью 425 (352x480, 44Kb)Превью 444 (189x480, 28Kb)Превью 452 (201x480, 29Kb)Превью 456 (240x480, 40Kb)Превью 524 (214x480, 32Kb)Превью 555 (187x480, 30Kb)Превью 566 (451x480, 92Kb)Превью 655 (318x480, 77Kb)Превью 666 (243x480, 30Kb)Превью 711 (195x480, 45Kb)Превью 722 (224x480, 51Kb)Превью 766 (319x480, 58Kb)Превью 777 (207x480, 47Kb)Превью 811 (200x299, 15Kb)Превью 817 (320x480, 26Kb)Превью 833 (640x368, 87Kb)Превью 852 (269x480, 39Kb)Превью 855 (480x480, 64Kb)Превью 877 (361x480, 26Kb)Превью 888 (318x480, 81Kb)Превью 999 (321x480, 65Kb)Превью 1111 (272x480, 26Kb)Превью 1222 (262x480, 38Kb)Превью 1234 (376x480, 91Kb)Превью 1444 (279x480, 32Kb)Превью 1555 (281x480, 50Kb)Превью 2111 (220x480, 46Kb)Превью 2122 (294x480, 76Kb)Превью 2141 (210x480, 33Kb)Превью 2211 (233x480, 49Kb)Превью 2222 (307x480, 55Kb)Превью 2413 (232x480, 59Kb)Превью 2414 (239x422, 38Kb)Превью 2444 (245x480, 36Kb)Превью 2547 (187x480, 20Kb)Превью 2555 (200x480, 23Kb)Превью 2777 (313x480, 126Kb)Превью 3222 (288x480, 48Kb)Превью 3333 (273x480, 32Kb)Превью 3555 (232x480, 48Kb)Превью 4111 (238x480, 86Kb)Превью 4211 (335x480, 55Kb)Превью 4213 (202x480, 33Kb)Превью 4222 (359x480, 100Kb)Превью 4225 (205x480, 55Kb)Превью 4254 (320x480, 38Kb)Превью 4255 (313x480, 56Kb)Превью 4444 (263x480, 75Kb)Превью 4567 (393x480, 44Kb)Превью 5555 (235x480, 30Kb)Превью 5666 (451x480, 96Kb)Превью 6554 (177x480, 31Kb)Превью 6555 (214x480, 24Kb)Превью 6666 (212x480, 21Kb)Превью 7111 (206x480, 44Kb)Превью 7222 (229x480, 29Kb)Превью 8111 (200x299, 20Kb)Превью 8555 (480x480, 71Kb)Превью 8777 (320x480, 29Kb)Превью 8888 (200x299, 22Kb)Превью 15555 (286x480, 85Kb)Превью 21111 (169x480, 20Kb)Превью 24142 (183x480, 29Kb)Превью 24444 (226x480, 26Kb)Превью 25555 (296x480, 56Kb)Превью 27777 (457x480, 173Kb)Превью 35555 (305x480, 72Kb)Превью 42111 (289x480, 27Kb)Превью 42222 (335x480, 59Kb)Превью 42555 (313x480, 52Kb)Превью 44444 (248x480, 89Kb)Превью 66666 (320x480, 62Kb)Превью 81111 (320x480, 25Kb)Превью 83333 (310x480, 60Kb)Превью 83335 (320x480, 52Kb)Превью 85554 (310x480, 57Kb)Превью 87774 (393x480, 77Kb)Превью 87777 (197x480, 42Kb)Превью 155555 (180x480, 34Kb)Превью 244444 (247x480, 20Kb)Превью b (263x480, 24Kb)Превью bb (263x480, 32Kb)Превью bbb (295x480, 73Kb)Превью bbbb (320x480, 58Kb)Превью bbbbb (347x480, 76Kb)Превью bn (347x480, 59Kb)Превью bnbn (320x480, 39Kb)Превью bnbnnn (320x480, 30Kb)Превью bnn (320x480, 27Kb)Превью bnnn (320x480, 24Kb)Превью bnnnn (320x480, 36Kb)Превью bv (320x480, 54Kb)Превью bvc (236x480, 105Kb)Превью bvv (291x480, 80Kb)Превью c (302x480, 71Kb)Превью cc (242x480, 44Kb)Превью cccc (339x480, 64Kb)Превью cv (360x480, 70Kb)Превью d (360x480, 113Kb)Превью dd (360x480, 55Kb)Превью dddd (360x480, 66Kb)Превью f (481x480, 57Kb)Превью fd (480x480, 93Kb)Превью fdf (640x480, 76Kb)Превью ff (640x480, 146Kb)Превью ffff (640x480, 125Kb)Превью fffff (640x480, 185Kb)Превью fgff (480x480, 106Kb)Превью g (480x480, 179Kb)Превью gf (482x480, 67Kb)Превью gfd (480x480, 113Kb)Превью gff (478x480, 110Kb)Превью gfff (478x480, 148Kb)Превью gffff (480x480, 64Kb)Превью gg (480x480, 121Kb)Превью ggg (480x480, 162Kb)Превью l (360x480, 115Kb)Превью n (291x480, 56Kb)Превью nb (291x480, 57Kb)Превью nbb (291x480, 48Kb)Превью nbbb (263x480, 42Kb)Превью nbv (263x480, 29Kb)Превью nn (291x480, 66Kb)Превью nnn (291x480, 53Kb)Превью nnnn (291x480, 57Kb)Превью v (320x480, 79Kb)Превью vc (320x480, 24Kb)Превью vcc (360x480, 143Kb)Превью vv (320x480, 76Kb)Превью x (360x480, 114Kb)Превью б (360x480, 109Kb)Превью гш (360x480, 125Kb)Превью дл (250x480, 89Kb)Превью длл (360x480, 85Kb)Превью длллл (360x480, 79Kb)Превью е (640x480, 146Kb)Превью еее (300x480, 59Kb)Превью ек (360x480, 81Kb)Превью ен (509x480, 87Kb)Превью еннн (360x480, 63Kb)Превью ж (320x480, 140Kb)Превью жд (360x480, 88Kb)Превью ждд (640x480, 335Kb)Превью жж (640x480, 187Kb)Превью й (566x480, 129Kb)Превью йй (600x450, 170Kb)Превью к (307x480, 101Kb)Превью кек (360x480, 61Kb)Превью кк (545x480, 87Kb)Превью ккк (360x480, 97Kb)Превью ку (345x480, 74Kb)Превью кук (360x480, 111Kb)Превью куц (320x480, 70Kb)Превью куцц (320x480, 63Kb)Превью л (288x480, 48Kb)Превью ло (538x480, 94Kb)Превью лоо (261x480, 75Kb)Превью не (360x480, 71Kb)Превью нее (640x480, 82Kb)Превью нек (161x480, 60Kb)Превью р (360x480, 71Kb)Превью ррп (320x480, 78Kb)Превью т (335x480, 96Kb)Превью тт (640x480, 140Kb)Превью ттт (290x480, 51Kb)Превью тттт (640x416, 141Kb)Превью ттттт (432x480, 83Kb)Превью тттттт (270x480, 64Kb)Превью ттттттт (600x480, 150Kb)
Рубрики:  разное/мода
шитье

Детские маскарадные костюмы идеи (подборка фото)

Среда, 04 Июня 2014 г. 18:40 + в цитатник

Превью getImageCACZVQ1M (360x480, 127Kb)Превью getImageCAERYSZ6 (360x480, 132Kb)Превью getImageCAUUKOLX1 (360x480, 117Kb)Превью барышня (640x480, 211Kb)Превью божья коровка (320x480, 128Kb)Превью ведьма (640x480, 226Kb)Превью весна1 (360x480, 120Kb)Превью весна (360x480, 124Kb)Превью грузин (480x480, 215Kb)Превью египет (640x480, 180Kb)Превью елочка (400x480, 199Kb)Превью заяц (360x480, 131Kb)Превью клоуны (320x480, 175Kb)Превью кошка (370x480, 56Kb)Превью красная шапка1 (640x480, 193Kb)Превью красная шапка (320x480, 136Kb)Превью мальвина (320x480, 93Kb)Превью маша (593x480, 274Kb)Превью миньоны (599x480, 230Kb)Превью мушкитер1 (640x480, 230Kb)Превью мушкитер11 (640x360, 231Kb)Превью мушкитер111 (640x360, 168Kb)Превью петрушка (360x480, 171Kb)Превью пират (360x480, 158Kb)Превью пчелка (640x480, 233Kb)Превью снеговик1 (360x480, 118Kb)Превью снеговик (360x480, 129Kb)Превью снегурочка (604x453, 242Kb)Превью снежинка (270x480, 66Kb)Превью танец1 (360x480, 121Kb)Превью танец (360x480, 169Kb)Превью тигр (319x480, 139Kb)Превью фиксик1 (360x480, 114Kb)Превью фиксик (360x480, 137Kb)Превью фокусник (319x480, 170Kb)Превью цыпленок (360x480, 103Kb)Превью черепаха (263x480, 70Kb)Превью шахматная королева (339x480, 103Kb)

Рубрики:  шитье
дети

Поздравления в бане/банный набор

Пятница, 06 Декабря 2013 г. 14:43 + в цитатник

Мы собрались сегодня здесь.

Чтоб именинницу поздравить.

Чтоб зад попарить и поесть.

И шлаки здесь свои оставить,

Чтоб от души повеселиться,

И полной грудью насладиться

Общеньем без тревог, забот.

За именинницу поднимем тост!

 

Мы пришли сегодня в баню

И парку поддали,

Увидали нашу Лену

Её поздравляли!

 

У Елены день рожденья!

Принимай все поздравленья!

 

 

Дефицитный мы подарок

в день рожденья не купили.

Но зато наборчик банный

Мы с собою прихватили.

 

 

С днем рожденья поздравляем

От души, от нас гостей

И набор тебе вручаем

С инструментом всех мастей.

 

 

 

Это супер инструмент

Для омоложения.

Где МОЧАЛКОЮ потрешь

Все морщиночки сотрешь.

 

 

И букетов от Диора

Не успели мы купить.

И тогда мы все решили –

Тебе ВЕНИК подарить.

Всех букетов он прерасней –

Потому –что ОТ ДУШИ!

В баньку с веником ходи

Все болезни отгони!

Он для тела пригодится

Целюлит его боится!

 

В трудный жизненный момент

возьми МАССАЖНЫЙ ИНСТРУМЕНТ( массажер).

Помассируй что-нибудь - 

и опять с улыбкой в путь!

 

 

Помнишь как писал АС Пушкин

наш подарок всех милей

«Выпьем с горя – где же кружка?»

Сердцу будет веселей!

Мы немного все с приветом -

Вот Кружечка с секретом.

 

 

Все в хозяйстве пригодится

Вот парфюм из-за границы

Мало чистотой блистать

надо благоухать!

Помыть руки не забыла?

Вот прекраснейшее МЫЛО.

На работу быстро бегать

Чтобы в радость каблучки –

Педикюрчик надо сделать,

Потереть чуть пяточки.

Сильно чур не увлекайся

И с ногами оставайся.

 

 

Рости коса до пояса

Не вырони ни волоса.

Расти коса до пят-

ГРЕБЕШОК расчешет ряд.

Инструмент поможет этот

Быть всегда на высоте

Он начес поможет сделать,

Челку КАРЛСОН и тэ.дэ.

 

Вот зеркальце в подарок

Любоваться красотой

Макияжем и прической

И фигурой молодой!

В подарок наш смотрись ты не спеша

И повторяй почаще «о боже! как я хороша!»

 

 

Для уюта и тепла

ШАПКА голове нужна.

Будь всегда на пике моды -

Головной убор такой -

для ЛЮБОЙ погоды.

 

Не обошлись и без сюрприза –

Исполни все свои капризы:

 

Багамы, дача, самолет,

И стриптизёр, Евроремонт,

 

Вай фай и плазма, маникюр,

Наряды сразу от кутюр.

 

Машина, яхта, все дела,

Путевка в теплые края.

 

Кино, театр, спа салон.

В массажном кресле сладкий сон.

 

Шикарно встретить новый год.

Поездка с сыном на курорт.

Поход в тайгу и выход в свет----------

 

ПОМОЖЕТ В ЭТОМ ……

НАШ КОНВЕРТ!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рубрики:  сценариии праздников стихи

День рождения русалки

Вторник, 03 Декабря 2013 г. 19:13 + в цитатник

Входит Русалочка:
“Сияют звезды в тишине,
И свет луны мерцает.
Скользим по гладкой мы волне,
Где лунный луч играет.
А в глубине далеких вод,
Где рыбки водят хоровод,
Лежит волшебная страна,
Чудес таинственных полна.
Мы в ней живем, о ней поем,
И как-нибудь чудесным днем
Быть может, к нам ты попадешь
И без подарков не уйдешь!”
(из книги “Русалки. Тайны подводного королевства”)

Под музыку — Песня Русалочек (из кинофильма «Питер Пэн») Русалка танцует с гостями.

Русалочка:
“Я живу на дне морском,
И люблю свой милый дом.
Но мне снятся иногда
Люди, земли, города.
В зеркало смотрю с тоской,
Надоело быть такой,
Мне бы человеком стать,
Чтобы с принцем танцевать.”


Входит отец-Нептун:
“Гордый я морей властитель,
Рыб, дельфинов повелитель.
Мой дворец на дне морском
Весь усыпан янтарем.
Только дочь моя грустна,
Хочет сбросить хвост она.
Непонятно мне и многим,
Ну зачем русалке ноги?

Смотрите, ребята, у меня есть для вас хвосты, попробуйте, как это здорово и удобно. Примерьте их и принесите мне чудных зверей, обитающих вон на том острове.”

Устраиваются Русалочьи бега (бег в мешке). Дети надевают мешки, добираются до конца коридора, хватают там игрушку, бегут назад, пока не принесут все игрушки. Под песню краба Себастьяна из мультфильма «Ариэль».


Отец Нептун:

“Ну что, неужели вам не понравилось? Ну тогда конкурс попроще, нужно не бегать, не плавать, а просто прыгать.”



Игра “Вода – суша”.

Если Нептун говорит слово “вода” или название водоема, дети прыгают вперед, если “суша” или название части суши – прыгают назад.

Отец Нептун:

“Я вижу, вы хорошие ребята. Но чтобы доверить вам свою дочь, я должен убедиться, что вы настоящие друзья. Поэтому вас ждут еще серьезные испытания. Я знаю, что злая ведьма спрятала сундук с зельем, чтобы его найти, нужна карта. Карту вы получите, если выполните все задания.
Звук трубы зовёт друзей:
К нам спешите поскорей!
Будем пить и веселиться,
В море шторм пусть разразится!”

Устраиваем бурю в стакане воды: “Кто первым выдует полный стакан мыльных пузырей?” Хоть стаканы и были с длинной запутанной трубочкой, конкурс прошел очень быстро. Музыка – Латино.


Нептун:

”Теперь вам нужно, пока играет музыка, поймать всех рыбок из моря и принести мне.”

Выдаются магнитные удочки, рыбки плавают в ванне. Рыбалка проходит под песню “Золотая рыбка”.

Дальше следуют загадки на морскую тему.

Нужно находить и раскрашивать отгадки на большом листе (мы купили готовую в магазине, но можно и просто распечатать).


Нептун:
“У Русалки ведьма зла
Чудный голос забрала.
Чтобы нам заклятье снять,
Надо слово разгадать.”

Дети играют с старого доброго «Крокодила»: нужно изобразить пантомимой загаданное слово.

Нептун:

«Молодцы, ребята! Что ж, придется мне согласиться и разрешить Русалочке стать человеком. Но есть одно препятствие: пока вы путешествовали, карту съели рыбы»


Рыбы из воздушных шаров развешаны под потолком. Дети достают их, лопают шарики, находят в них обрывки карты, собирают ее, находят сундук (к нашему удивлению, у детей ушло на это довольно много времени, потребовалась помощь старшей подруги).



На сундучке висел кодовый замок. Нужно отгадать таинственный шифр (у нас были простые вопросы, про возраст именинницы, номер школы, но можно и усложнить задачу).


В сундуке лежали шоколадные монеты, а в них куколка-русалочка, у которой снимается хвост. Таким образом мы превратили Русалку в человека (именинница переодевается в голубое платье).

Начинается застолье.
“День рожденья у Русалки:
Принимай скорей подарки!
Торт огромный царь морей
Дочке подарил своей.”

Музыка – фанфары! Задувание свечек. День рождения Русалочки состоялся!


К сожалению, не засняли стол крупным планом, но в инете можно поискать эти рецепты: салат “Рыбки в пруду”, закуска из крабовых палочек, салат “Морская звезда” (очень красиво смотрится!) . У детей нарасхват шла закуска “Морская раковина” (перепелиное яйцо с икрой в булочке). Еще выкладывали рыбку из нарезки колбасы, а вот крокодила из огурца вырезать не успели.

 

Рубрики:  сценариии праздников стихи

звездочет

Вторник, 03 Декабря 2013 г. 19:09 + в цитатник

 

Сценка поздравление - от Звездочета.

 

 Входит в помещение звездочет, переодетый в высокий колпак и плащ накидку со звездами.

 Кто ведет всем звездам счет?

 Ну, конечно, звездочет!

 Только вспыхнет где звезда,

 Прибывает он туда.

 Юбилярше я с небес

 Достал чудо из чудес.

 С юбилеем поздравляю.

 Много счастья обещаю.

 Принес множество светил.

 Поймать их нужно много сил.

 На команду "три-четыре!" - улыбнуться нужно шире.

 А на "раз!" или на ''два" - приготовиться сперва.

 Как скажу я "начинать!" - нужно звезды враз поймать.

 

Мы устроим звездопад,

 Лови звезды все подряд.

 Сколько ты их здесь поймаешь,

 Столько радостей узнаешь.

(Звездочет подбрасывает звезды, на которых написаны "радости жизни", именинница пытается их поймать.)

 

1.Надписи на звездах:

 2.Блаженство от присутствия на филармоническом концерте.

 3.Тихая радость после посева семян в деревянном ящике на подоконнике.

 4.Радость после просмотра очередной серии любимого сериала.

 5.Приятное узнавание о сумме процентов, набежавших на банковском счете.

 6.Стопроцентное расслабление во время пребывания в 100-градусной сауне.

 7.Экзотическое удовольствие от занятий любовью в неприспособленном для этого месте.

 8.Удовольствие от "шопинга" (хождения по магазинам) в заграничной столице.

 9.Радость от пойманого очередного карася.

 10.Безудержное веселье на пьяной вечеринке у друзей.

 11.Трепетное ожидание комплимента во время потчевания гостей соленьями и вареньями домашнего приготовления.

 12.Корыстная радость от личного знакомства с известным.

 13.Блаженное исступление от сидения с мормышкой в руках на льду возле лунки.

 14.Приятная ломота в суставах после окучивания картофельной плантации.

 

Читаются надписи на звездах пойманных юбиляршей.

Звездочет желает исполнения желаний и прощается со всеми гостями и уходит.

Рубрики:  сценариии праздников стихи

посиделки в бане

Вторник, 03 Декабря 2013 г. 19:08 + в цитатник

 

Посиделки в бане

 Четверг, 21 Февраль 2013 18:36

 

От села и до села

Ей возносится хвала

Смыть усталость, пыль и пот

В баню тянется народ.

Шайку в руки - и давай!

Мыло хлещет через край.

Грязь и копоть без следа.

Смоет щедрая вода

Взяли веник, на полок.

Заберись под потолок

Охлестнись разок-другой,

С легким паром, дорогой!

Верьте мне и млад и стар

Всем полезен этот пар.

Ведущий: 1. В пятницу принято ходить в баню. Вы не против? Вот и отправимся. А чтобы было веселей - в дружной компании.

 

 

 

 

Итак, встречаем:

Команда "Березовый веник",

Команда "Мыльный пузырь", Команда "Парильщики".

Ведущий: 2. Какую баню, вы предпочитаете? Финскую, русскую, по-белому или по-черному, баню фура или восточную?

Ответы из зала

- Да, действительно.

Финская баня (сауна) хороша по-своему.

В финской бане дух сосновый.

Зной стеклянный, жар сухой.

Входишь вялый, нездоровый -

Выйдешь бодрый и лихой.

В восточных банях вода целебная, минеральная, а клиентов обслуживает специальный банщик - массажист.

Фуро - экзотическая японская баня. Представляет собой глубокий деревянный чан, наполненный немыслимо горячей водой.

Баня по-белому - обычно русская баня.

Баня по-черному - такая баня экономнее бани по-белому и запах в ней особенный “приятно отдает дымком. Трубы в ней нет, и поэтому копоть оседает на стенках.

Незаменимый атрибут бани - веник.

Парись веничком,

Парись березовым,

Вылетай на мороз

Облачком розовым.

Парад веников

Ведущий: 1. Дубовый веник - подходит людям с жирной кожей. Делает ее матовой и упругой, оказывает противовоспалительное действие. Его аромат препятствует повышению давления. Успокаивает нервную систему.

2. Ольховый - в листьях содержит целебные вещества, близкие к аспирину, T. e. он хорош при ломоте в суставах и мышцах.

3. Смородиновый - ароматный, полезен для кожи.

4. Рябиновый - если вы хотите выглядеть свежо и бодро после бани, то пользуйтесь этим веником.

Ведущий: 2. Сегодня мы отмечаем знаменательную дату – 300-летие.

Его величество - зеленого, полезного, запашистого очаровательного Березового Веника Банновича.

1 Конкурс

“Поздравления Венику Банновичу"

Ведущий: 1. Хотелось бы услышать несколько слов о юбиляре. Мы просим команды составить поздравления ему. Можно пройти за кулисы.

Ведущий: 1. Слово для поздравления предоставляется команде. . . Свои теплые слова в адрес юбиляра хочет сказать команда…

2 Конкурс

"Купальник из мочалки"

Задание: смастерить из трех мочалок купальник.

Демонстрация купальников. “Звучит музыка”

Ведущий.

Ну-ка, вспомним-ка, друзья, что для бани надо:

А для этого друзья ответить на вопросы рады.

 

Загадки о банных принадлежностях.

1. Полна коробушка золотых воробушек. (Угли в печке. )

2. Маленький, мохнатенький, всех людей перебил и царю не спустил. (Веник. )

3.

Плещет теплая волна

В берегах из чугуна.

Отгадайте, вспомните,

Что за море в комнате? (Ванна. )

4.

А что было! А что было!

Мама речку в дом пустила.

Речка весело журчала,

Мама в ней белье стирала,

А потом, а потом,

Я купался под дождем. (Душ. )

5.

Наша толстая Федора наедается не скоро.

А затем, когда сыта,

От Федоры теплота. (Печь. )

6. На крыше всех выше, дымом дышит. (Труба. )

7.

Я кудрявый, я мохнатый,

А зимой - над каждой хатой,

Над пожаром и заводом,

Над костром и пароходом,

Но нигде, нигде меня

Не бывает без огня. (Дым. )

8.

Серое сукно тянется в окно,

Бьется, извивается,

В небо упирается. (Дым. )

9. Стоит изба из кирпича, То холодна, то горяча. (Печь. )

10. Вафельное, полосатое, гладкое и лохматое, Всегда под рукою, что это такое? (Полотенце. )

11.

Пузыри пускало, пеной сверху лезло -

И его не стало, все оно исчезло. (Мыло. )

Ведущий 1.

Вот и вспомнили, ребята,

Что для бани иметь надо,

А когда все соберем,

Мыться мы тогда пойдем.

Ведущий 2: Собраться и одеться для бани - дело не такое уж легкое. А все-таки в чем же ходят в баню? Сейчас мы это и увидим.

3 Конкурс "Сбор в баню"

Задание: соберите и оденьте вашего участника в баню. Прорекламируйте его наряд

Демонстрация одежды

Ведущий: 2. А какая же баня без парилки! Есть она и у нас. Но для того, чтобы выдержать сильный жар, необходимо надеть рукавицы и шапку.

4 Конкурс “В парилке”

Ведущий: 1. Что-то пару маловато. Плеснем на каменку, поддадим жару. Ведь баня парит -здоровье дарит.

Командам выдаются брызгалки.

Ведущий: 2. А каменка-то где?

Ведущий: 1. Да вот она. (Показывает на зал). А ну-ка, поддайте пару, поддайте жару.

В зал летят брызги.

Ведущий:

Пар шипит,

В руки веник брать велит

Так давайте париться

И здоровьем славиться.

Ведущие: 1,2. Поддайте пару, поддайте жару. "Ох!" - левая половина

зала, "ох!”- правая половина зала.

Ведущий: 1. После парилки глянь на них,

Лица красные у них . И улыбка до yшей . Хоть завязочки пришей.

Ведущий.

Ах, березовый наш веник.

Жалко, что один у нас -

Ты попарился, дружок,

Передай другому в срок.

Эстафета: передача веника в колонне от первого до последнего. Затем последний становится первым.

Ведущий.

“Шоркнутъ”спину нам не лень,

Будем мыться целый день.

Сядем в тазик мы, ребята,

В бане нынче жарковато.

5 “Конкурс Переправа”

Добежать до определенного места, сесть в тазик и “пошоркать”спину три раза губкой. Ведущий.

Переправа! Переправа!

Переправа в тазиках.

Сегодня в бане есть забава -

Езда на наших тазиках.

По два человека переправляются от одного стула к другому в тазиках. Ведущий.

А сейчас каждый из вас выполнит “Банный приказ”.

Бег в простынях объявляю Вы завернулись? Тогда начинаем!

6 Конкурс “Бег в простынях”

Ведущий: 2. После бани косметологи рекомендуют "стричку, бричку и завивку волосей”и различные маски для лица.

Ведущий: 1. знаменитая фирма "ЕКЛМНЭ”предлагает овощную маску

"Бордо"

— Выдается свекла.

Как делать эту маску - продемонстрируют команды.

7 Конкурс "Нанеси маску"

Задание: в правую руку берем свеклу и усиленно втираем ее в правую щеку, затем перекладываем свеклу в левую руку и усиленно втираем ее в левую щеку. Затем берем свеклу в обе руки и натираем щеки одновременно. Результат налицо.

Ведущий: 1. Лицо мы привели в порядок, возьмемся за голову.

8 Конкурс "Накрути бигуди"

Задание: вам необходимо накрутить бигуди на голове вашего капитана.

Выполнение задания.

Ведущий: 2. После пылу и жару сядем рядком, поговорим ладком.

9 Конкурс "продолжи ситуацию"

Задание: предлагается ситуация, которую надо продолжить. Ответ должен быть оригинальным и смешным. Время для обдумывания - 1 минута.

Ситуации.

1. Принимал я как-то раз ванну. Хорошо так намылился. А воду взяли и отключили. Выскочил я на лестничную площадку, чтобы у соседей выяснить , когда воду дадут, и тут дверь моей квартиры захлопнулась. . .

2. А этой весной в бане со мной такой случай был. Напарился я, помылся, радостный такой выхожу в раздевалку, открываю шкафчик, а там. . .

3. Решил я однажды попробовать шампунь импортного производства фирмы "Видал Сосунг". Намылил голову, и, увидев себя в зеркале, остолбенел…

Игры со зрителями

1. Назвать фильмы, в которых есть фрагменты связанные с баней. “Калина красная". "Комиссар”. "Полевой роман”, “Полосатый рейс", "Ирония судьбы или с легким паром", "Данди по прозвищу крокодил", "Двенадцать стульев","Операция "ы", "Джентльмены удачи", "А зори здесь тихие".

2. Назвать литературные произведения подобного рода. "Баня”- Маяковский, "Банька по-белому”- Высотский, "Одиссея"- Гомер, "А зори здесь тихие"- Васильев, "Петр 1”- А. Толстой, "Руслан и Людмила”- Пушкин, "Мойдодыр”- Чуковский.

3. Привести поговорки пословицы, прибаутки, крылатые выражения, в которых говорится о бане. "Вылечился Ваня - помогла ему баня", "На банном пару сорок болезней проходит", "Баня парит - здоровье дарит ". "Прилип как банный лист ". "Помыться - как вновь народиться", "Баня-мать вторая, кости распарит, все тело поправит", "Баня болезни из тел гонит", "Баня парит, баня правит, баня все поправит.

Вопросы для зрителей.

1. Кто главный мойщик всех времен и народов? (Мойдодыр)

2. В каком государстве проводятся раз в году гонки на ваннах? (Во Франции)

3. Он - банщик, она - банщица. А как будут называть детей?

Ведущий: 1 После баньки не грех и кваску попить.

10 Конкурс капитанов

Задание, кто быстрее выпьет кружку кваса через соломинку.

Капитаны пьют квас.

Ведущий: А вот напитки и для команд

Выносятся коробочки с соком.

Ведущий: Но теперь вам предстоит выпить его всей командой.

11 Конкурс “Построй пирамиду”

Задание: кто быстрее построит из пустых коробочек пирамиду ?

Строительство пирамиды Общее подведение итогов

Ведущий.

Наши банные сражения

Заканчивать, друзья, пора.

Примите, победившие, поздравления,

А проигравшие - не обижайтесь, все – игра

Ведущий:

Давайте же мыться, плескаться, купаться, нырять, кувыркаться

В ушате, в корыте, в лохани.

В реке, в ручейке, в океане

И в ванне, и в бане,

Всегда и везде - Вечная слава воде!

Игра "Чапи–бани"

Заранее нужно приготовить несколько кусочков лимона. Вызываются желающие. Их задача (сначала один проходит, потом другой и т.д.): засунув в рот пять кусочков лимона, сказать "чапи-бани", не жуя лимон, затем быстро еще кусочек, снова сказать "чапи-бани", еще кусочек, сказать… и т.д. Кто из игроков засунет в рот больше кусочков за минуту, тот и выигрывает.

 

Интересное о бане (напечатать разрезать вытягивать из шляпы по очереди и читать)

 

Мальчик-дибил с папой пошел в баню.

Помылись, мальчик-дибил спрашивает у отца:

– Пап, а пап, а как трусы одевать?

– Сколько учить тебя можно? Желтое – спереди, коричневое – сзади!

 

Еж спрашивает у зайца:

– Вот у меня чешется левая рука, это к чему?

– К деньгам.

– А если правая?

– К гостям.

– А если правая нога?

– Ходить много будешь.

– А если левая нога?

– Ежик ты-б, помылся что-ли!

 

Сидят в бане трое: директор пивзавода, журналист и землекоп.

И у каждого до колен…

У директора – живот, у журналиста – язык, у землекопа – руки…

 

Нового русского друзья пригласили в баню, а у него ногти не стриженные. Ну ему в лом самому их стричь. Позвонил он по телефону заказал себе мастера домой. Звонок в дверь. Открывает. На пороге стоит мастер…

-Здравствуйте. Я мастер педикюра.

-Здравствуй Юра. -Заходи, хоть ты и педик. Ногти мне постричь сможешь ?

 

Знакомятся мужик с бабой с целью создания семьи.

Обо всем поговорили, напоследок Она о самом больном:

- Ну а с выпивкой ты как?

Мужик:

- Ну, только по праздникам и после бани!

Первая неделя семейной жизни.

Мужик:

- Слышь, жена, сегодня праздника нет? Ну, тогда я в баню пошел!

 

В бане.

На верхней полке лежит бабулька. Внизу стоит молодая девушка, моется, поглаживая нежно свое тело, натирая медом и т.п. и любуясь собой.

Бабулька ей:

– Красивая ты очень, девонька…

– Да, красивая (кокетливо так)

– Наверное, парни за тобой так и бегают, отбоя нет?

– Да, бегают (еще кокетливее)

– И никому не даешь, наверное…

– Не даю, никому (гордо)

– Потом тааааааак пожалееееешь, девонька…

 

Штирлиц мылся в бане.

- Добавьте-ка мне еще пару! – крикнул он.

К нему запустили еще двух проституток.

 

- Чукча, чего ты в баню-то с пылесосом?!.

- Моющий! Однако…

 

Встречаются два члена в бане. Один бодрый, а другой замученный весь, помятый. Бодрый спрашивает:

- Что с тобой случилось?

- Да, что за жизнь! Утром – суют, в обед – суют, ночью только заснешь, поднимают и опять суют. Надоело!

- А ты пробовал не вставать?

- Пробовал, чуть не съели!

 

Пришел мужик в баню. Банщик смотрит на него и дивится: у мужика трусы — свинцовые!

— Слышь, мужик, извини… Всякое видал, но такое! Пошто тебе эта броня?

— Да, понимаешь, радиация, Чернобыль… хулиганы, опять же…

— А почему у тебя на ногах пальцев нет?

— Да… однажды резинка лопнула…

 

Идет мужик с сумкой, из которой торчит веник, баба сидит на скамеечке.

- Куда направляешься, Кузьмич?

- Да яйца покупать.

- Так у тебя деньги завелись?

- Да нет, в баню я иду.

 

Александр Сергеевич Пушкин с детства был приучен к баньке. Уже в юношестве он приезжал к своей любимой няне, Арине Родионовне, где после того, как она вынимала пироги из печки, Пушкин принимал баню по-черному.

Интересное о бане

Пришел мужик в баню. Попарился в кайф, довольный такой, радостный выходит из парилки в предбанник... и вдруг обнаруживает, что полотенце он забыл дома. Растерянно оглядывается по сторонам и тут замечает объявление на стене:

«Граждане, просьба занавесками не вытираться!».

С довольной улыбкой восклицает:

-О, а это мысль!!!

 

Баня - это самое грязное место, там все смывают с себя грязь.

 

Будь, что будет! - сказал ежик и пошел в баню....

 

Оставь одежду, всяк, сюда входящий!

 

Каждый знает, что приятное с полезным лучше совмещать слегка нетрезвым.

 

Баня - это радостная стоградусная пытка.

 

Зимой, в морозы, нудистов можно найти исключительно в банях, да в саунах, и только самых смелых - в проруби.

 

Морзе очень любил с мужиками в баню ходить. Бывало, сидит и наблюдает, как люди моются. Он и азбуку свою создал так: "Один длинный, два коротких, три коротких, один длинный..."

 

А КОРОТКИЕ АФОРИЗМЫ МОЖЕТ ПЛАКАТЫ МАРКЕРОМ ПО БЫСТРОМУ И В ПРЕДБАННИКЕ РАЗВЕСИТЬ...А ЕЩЕ МОЖНО ТАМ КТО ЧЕГО УГАДАЛ...ПРИЗЫ БАННЫЕ...ВЕНИК,МЫЛО,ШАМПУНЬ...СО СТИШКАМИ....

 

Приходят в баню мужики и как водится перед тем как пойти попарится помылись хорошенько и пошли в парилку. Заходят в парилку а там мороз, сосульки с потолка свисают и банщик сидит в углу в тулупе в шапке ушанке. Они к нему.

- Банщик где пар ????!!!!

Банщик выдыхает облако пара: - Пожалуйста.

 

Потный и счастливый:

- Кореец после обеда.

- Француз после секса.

- Русский после бани.

 

Приходят в баню мужики и как водится перед тем как пойти попарится помылись хорошенько и пошли в парилку.

Заходят в парилку, а там мороз, сосульки с потолка свисают, и банщик сидит в углу в тулупе в шапке ушанке. Они к нему.

-Банщик где пар?

Банщик выдыхает облако пара:

-Пожалуйста.

 

Поспорили Путин и Клинтон, у кого баня лучше. Клинтон говорит: «У меня», - и приглашает Путина помыться. Приходит Путин в баню и нажимает на красную кнопочку. Его моют, парят и одевают. Затем Путин приглашает Клинтона в свою баню. Клинтон нажимает на красную кнопочку, но ничего не срабатывает. Помылся, вышел и обиженно говорит:

- Что-то у вас красная кнопка не работает.

- Как это не работает? Да вас целый час по телевизору показывали.

Крошка сын пришел к отцу ( новому русскому) и спросила кроха:

- Папа, что такое чистоплотность?

- Чисто плотность, сынок, это чисто масса, умноженная на чисто объем!

 

Одна блондинка говорит другой:

- Я вчера себе мыло Дав купила!

- Ну дожили! Без мылодава мы теперь и мыло выдавить не можем!

 

Банные частушки:

В бане все равны, как братья,

Генералов нет, вождей,

Нет мундира, джинсов, платья,

Только то, что у людей.

ЗАГАДКИ:

 

1. Чтобы спереди погладить, нужно сзади полизать. (Почтовая марка)

 

2. Кругом волоса, посредине колбаса. (Кукуруза)

 

3. Сверху черно внутри красно, как засунешь так прекрасно. (Галоши)

 

4. Волос на волос, тело на тело и начинается темное дело. (Веки)

 

5. То холодный - то горячий, то висячий - то стоячий. (Душ)

 

6. Туда - сюда - обратно, тебе и мне приятно. (Качели)

 

7. Что ты смотришь на меня? Раздевайся я твоя! (Кровать)

 

8. Волосатая головка за щеку заходит ловко. (Зубная щетка)

 

9. Мы - ребята удалые лазим в щели половые! (Веник)

 

10. Лежит на спине - никому не нужна. Прислони к стене - пригодится

 

она. (Лестница)

 

11. В темной комнате, на белой простыне 2 часа удовольствия. (Кино)

 

12. Ты помни его немножко, станет твердым как картошка. (Снежок)

 

13. Возьму его в руки, Сожму его крепко - Он станет упругим

 

и твердым, как репка. (Снежок)

 

14. Красная головка в дырку лезет ловко (Дятел)

 

15. Если б не бабушкины лохматушки - мерзли бы дедушкины колотушки.

 

(Варежки)

 

16. Не хрен, не морковка - красная головка. (Пионер в пилотке)

 

17. Сзади подошел,сунул и пошел. (Тапочки)

 

Между ног болтается на букву Х называется,как увидит букву П-к верху поднимается(хобот,пища).,я думала все знают эти загадки,ан нет!

Не полижешь,не поднимешь,не поднимешь-не вставишь!(нитка,иголка)

Беру двумя руками,сую между ногами(велосипед)

 

Мы собрались сегодня здесь,

Чтоб зад попарить и поесть,

Чтоб от души повеселиться

И полной грудью насладиться

Всем, что послал на стол нам Бог...

За вас, друзья, я поднимаю рог!

Заготавливаете карточки с пословицами и поговорками, и прежде чем вытянуть кому - то из игроков, говорите: Ваш девиз в СЕКСЕ!

Примеры пословиц:

Повторенье – мать ученья.

 

Где тонко, там и рвётся.

 

Куй железо, пока горячо.

 

Поспешишь, людей насмешишь.

 

Дело мастера боится.

 

Это цветочки, а ягодки впереди.

 

Тише едешь, дальше будешь.

 

Без труда не вынешь рыбку из пруда.

 

Глаза боятся, а руки делают.

 

Терпение и труд всё перетрут.

 

Делу время – потехе час.

 

Не до жиру, быть бы живу.

 

Кто рано встаёт, тому

Бог подаёт.

 

Конец – делу венец.

 

Долог день до вечера, коли делать нечего.

 

Семь раз отмерь, один отрежь.

 

Конкурсы:

 

1). Посещение бани:

а). Кто быстрее и прочнее свяжет банный веник из веток;

б). Конкурс мыльных пузырей (у кого крупнее получится и дольше не лопнет);

в). Чайная церемония в бане (угадать состав заваренных травяных сборов - по запаху).

 

О РОЛИ МЫЛА В БАНЯХ РАЗНЫХ НАЦИОНАЛЬНОСТЕЙ.

В бане два грузина мылись.

Надо ж было тому статься,-

Мыло на пол уронилось.

Кому первым нагибаться?

Два еврея мылись в бане,

Оба отдохнули мило.

Каждый у себя в кармане

Уносил чужое мыло.

В бане шесть эстонцев мылось.

Начинали-утро было.

Баня вечером закрылась,

Когда в руки взяли мыло.

В бане мылись трое русских,

Да про мыло позабыли.

Взяли водки и закуски,

И без мыла всё обмыли.

В бане сто китайцев мылось,

На всех было одно мыло.

Как же это получилось,

Что на всех его хватило?

 

Буду счастлива я, ребята, если мне дадут лопату

Буду с ней везде ходить, ямки и канавки рыть!

 

Буду счастлива я вполне, если полечу к Луне

А потом отправлюсь к Марсу на межзвездном корабле!

 

Счастлива буду я, друзья, если станут моря вдруг

И озера, и заливы все заполнены вдруг пивом!

 

Мне для счастья нужно малость, чтоб в кармане оставалось

Столько денег, сколь потрачу! Вот бы то была удача.

 

Мне для счастья полного нужно лишь одно

Кавалера томного, свечи и вина.

 

Буду счастьем я светиться, если вдруг я попаду

В ту страну, где лето длится триста дней в одном году!

 

Счастье мне дает работа, без нее мне не прожить.

У меня одна забота: как зарплату получить?

 

Мне для счастья нужно солнце, море, пара незнакомцев

Яхта с белым парусом, на шляпу перо страуса!

 

Мне для счастья нужен дом. Чтоб двенадцать комнат в нем

И джакузи, и бассейн для семьи и для гостей.

 

Будет счастьем для меня по уши влюбиться

Жить на свете не любя просто не годится

 

Для меня в еде лишь счастье, так люблю я пожевать,

И могу в любое время что-то вкусное умять

Рубрики:  сценариии праздников стихи

банная выпивалка

Вторник, 03 Декабря 2013 г. 19:05 + в цитатник

БАННАЯ ВЫПИВАЛКА.

Кто любит в бане париться

Скорей вставай,вставай.

За веники любимые

Напитки выбирай!

(звучит нарезка "Давай наливай,поговорим")

Кто парится березовым,

Скорей вставай,вставай.

И коньячку себе в бокал

Полнее наливай!

(звучит "И шашлычок под коньячок...)

Кто парится дубовеньким,

Скорей вставай,вставай.

И водочки холодненькой

Полнее наливай!

(звучит "Русская водка...)

Кто парится здесь пихтовым,

Скорей вставай,вставай.

Винца в фужер любимого

Полнее наливай!

(звучит "Малиновое вино...)

Кто парится крапивою,

Скорей вставай,вставай.

Пивка в большую кружечку

Полнее наливай!

(звучит "Песенка про пиво")

Кто любит в бане париться,

Скорей вставай,вставай.

И дружненько за легкий пар

По полной выпивай!!!

(звучит "Эх,баня,баня...)

  http://www.sprazdny.com/scripts/view/23#sthash.3rIg0rkK.dpuf

Нет на свете дела краше,
Чем парная баня наша!

Там полок - под потолок,
Для водички есть лоток
И удобная скамейка
Да дубовая бадейка.

Вот и глиняная кружка -
Верная кваску подружка
И, конечно, есть у нас
Медный ковш да медный таз.

И хоть без водопровода,
Беспокойства нет про воду:
Речка рядом да мосток,
Можешь прыгать без порток.

Дерево от щелока
Много мягче шелка - то!
Топлена по белому,
Вот уж радость телу - то!

На стене, как на параде,
По ранжиру ровно в ряд
Приготовленные с лета
Чинно веники висят,

Да не сор чтоб выметать,
А здоровье укреплять!

Первый веник от ломоты
После длительной работы,
А другой и от простуды
И сужения сосудов,

Третий веник чистит поры
Да снимает наговоры.
А еще есть, вот уж диво,
Веник даже из крапивы!

Он четвертый, есть и пятый,
И седьмой есть и двадцатый,
Даже есть и двадцать пятый.
Знать их нужно всем, ребята!

Нет тех веников полезней
От устатку и болезней!
Вот душевная отрада,
Все устроено как надо,

Чистота да красота,
Одним словом - лепота!

В бане некрасивых женщин не бывает,
Каждая, как Ева хороша:
Влага, словно жемчуг, кожу украшает,
Радуются тело и душа.

Ты меня обнимешь, банька, легким паром,
Пропитаешь ароматом трав,
И красы добавишь, согревая жаром,
Хвори и болезни все прогнав.

Веником дубовым ты напаришь, чтобы
Негою наполнить всю меня,
Я нырну с восторгом в пышные сугробы
Звездам улыбнусь, луну дразня!

Ну, а после чая сразу разомлею
И, конечно же, просплю зарю…
Только засыпая, прошептать успею:
«Господи, за всё благодарю…!»

Мы пришли сегодня в баню,

И парку поддали,

Увидали юбиляршу

И сюда позвали.



Подойди сюда скорей

И прими подарок сей.

Где мочалкой ты потрешь

Все морщиночки сотрешь.



Дефицитный мы подарок

в день рожденье не купили.

Но зато набор вот банный

Мы с собою прихватили.



Юбилярша дорогая,

Шапку надевай скорей.

Не страшна жара любая.

В баню, ты иди смелей.



А подарок от Диора не сумели мы купить

И тогда мы все решили тебе веник подарить.

В баньку с веником ходи,

Все болезни отгони.



Ты подарки береги

И бросать их не спеши,

Хоть и маленьки они,

Но зато все от души

Рубрики:  сценариии праздников стихи


Поиск сообщений в tany11ru
Страницы: [5] 4 3 2 1 Календарь