Ни для кого не секрет - есть такие детки, которым на месте не сидится ни минуту.  И если в дошкольном периоде с этой гиперактивностью особых проблем не возникает, то в школе начинаются трудности. На уроках такие дети ведут себя очень активно: разговаривают, не слушают объяснений учителя, балуются. Замечания учителя редко приносят результат, материал ребенком усваивается плохо и в результате мама с папой наблюдают в дневнике ребенка не самую радостную картину. Что же делать?

К деткам с повышенной активностью нужен особый подход. Во-первых такому ребенку полезна частая смена деятельности. Это позволить ему максимально сосредоточиться на выполнении какого-то задания, пусть даже на короткий срок - 15-20 минут. Но за это время он не успеет потерять к нему интерес - как если бы сидел над домашней работой полчаса-час.

Понятно, что в школе такой возможности нет (если только учитель сам не выстраивает урок под определенные особенности детей). Поэтому дома родителям нужно проявлять максимум терпения и выдержки. Для начала запомните: нотации, выговоры и наказания за слишком шумное поведение и плохие отметки тут не помогут. Учиться лучше он не станет, хотя чтобы угодить родителям, возможно и попытается стать более сдержанным. Но на какое-то время - затем природа и характер возьмут свое. Разговаривайте с ребенком, пусть он сам анализирует свои поступки. Укажите на возможные последствия - только не пугайте "будешь плохо учиться, станешь дворником" или нечто в этом духе. Лучше расскажите ему о том, как хорошо быть умным и образованным.

Второй момент - работайте совместно с учителем. Если успеваемость не радует, попросите преподавателя давать ребенку индивидуальные задания с учетом его способностей. Тогда у ребенка будет возможность продемонстрировать свои знания.

В-третьих необходимо грамотно выстроить режим дня для вашего ученика-непоседы. Его не стоит усаживать за домашнюю работу сразу после возвращения из школы (как, впрочем, и любого другого ребенка). Он и без того провел слишком много времени в ограничениях, а за короткие переменки вряд ли успел выплеснуть всю энергию, накопленную за 40 минут урока. Поэтому лучший вариант после возвращения из школы - прогулка на свежем воздухе или подвижная игра, поход с мамой за покупками. У вас будет время пообщаться с малышом, расспросить его о том, как прошел день, вы поможете ему избавиться от избытка эмоций и переполняющей его энергии.

Следующий важный момент - сам процесс подготовки домашнего задания.  Разбивайте эту работу на несколько этапов, чередуя их свободными пятиминутками. Но не позволяйте пятиминутке перерасти в большую перемену ) Ребенок должен четко знать - ему необходимо до конца выполнить ту или иную работу, лишь после этого он сможет отправиться поиграть.

И напоследок главный совет: помните -  чересчур активный ребенок шалит или учится плохо совсем не потому, что хочет сделать кому-то что-то назло. Просто у него чересчур много энергии, поэтому он и ищет приложение своим силам. Будьте мудрыми и терпеливыми и можете не сомневаться - ваш ребенок уже очень скоро станет радовать вас отличными отметками.

Серия сообщений "Взрослые и дети":
Часть 1 - Ребенок-непоседа и школа. Ищем правильный подход
Часть 2 - Детские страхи - как распознать и как бороться
Часть 3 - Готовим День Рожденья крестницы
...
Часть 22 - Идеи оформления блюд для детей
Часть 23 - Чего не стоит делать родителям, если ребенок отказывается есть
Часть 24 - Идеи оформления детских блюд