Дети продлевают жизнь!
К такому выводу пришли демографы Эмили Грундю и Эйстэйн Кравдаль. Они провели исследование того, влияет ли наличие детей на продолжительность жизни. Оказалось, что «родительство» схожим образом воздействует на представителей обоих полов. Так, риск смерти родителей двоих детей, к примеру значительно ниже (на 50% у матери и на 35% у отца), чем у бездетных женщины и мужчины той же возрастной категории.
Ученые объясняют этот факт с как физиологической, так и с социальной точки зрения. По мнению доктора Кравдаля, родители не склонны совершать рискованные поступки и в целом ведут правильный образ жизни. Кроме того, большинство из них в преклонном возрасте получает помощь от своих детей.
Хотя вполне возможно, что существует обратная зависимость, и люди со слабым здоровьем реже становятся родителями. К сожалению, определить правильность своих выводов, основываясь только на статистических данных, ученые не могут, поэтому, несмотря на рост рождаемости в Европе, пока нет достаточных доказательств, чтобы говорить об укреплении здоровья нации.

Источник: http://www.newsland.ru/

Говорят, чтобы следующий год был удачным, надо выбросить всё лишнее. Вот этим я и занимаюсь вот уже второй день. Сергей сегодня вывозил всё то, что мы решили выбросить на свалку, так у него в багажник всё не уместилось. Заодно и убираемся после ремонта. Вся квартира в пыли, как будто в ней три года никто не жил. Хотя пока шёл ремонт, ежедневно проводила влажную уборку. Вчера так уработалась, что еле-еле до кровати ноги доволокла. Сегодня полегче. Жили в однушке и проблем меньше было. А это по всем трём комнатам столько всякого хлама понакопилось. Просто ужас!
Забралась сюда ненадолго - время же позднее уже. Долго детей укладывала. Таська - маленькая катастрофа! Если бы не она, давно бы уже все спали.
Укладываю их спать:
Никита без разговоров пошёл и лёг. Укачиваю Таю - выгибается ,как только может. Просто удержать невозможно. Отпустила. Она бегом к Никите в комнату. Залезла к нему на постель и давай его развлекать. Забрала её снова стала укладывать. Она опять у меня вырвалась, и к Никите. Четыре раза я её оттуда забирала. Только на пятый она успокоилась и уснула. Время подходило уже к 11.

Вечером заставила Никиту собирать ранец в школу. А так как в связи с морозами они неделю не учились, естественно, до пенала добралась Таисия, и, само собой, в пенале уже ничего не осталось. После её ревизии карандаши и ручки находились в самых немыслимых местах. Находя мы складывали их в органайзер на его столе. Увидев разорённый пенал он закатил ей скандал. После чего в негодовании вышел из комнаты. Эта мадам летит ко мне и тащит в Никитину комнату. Подведя к столу начинает что-то показывать и бормотать. Подавая ей лежащие на столе предметы, выясняю, что нужны карандаши. Начинаю её давать по одному. Получая от меня карандаши, она спешно распихивает их по отделениям в пенале. Когда Никита зашёл в комнату, пенал был полностью укомплектован. Было забавно наблюдать за этой её суетой и деловитостью.

Тася играла с куклой. Потом бросила её и занялась чем то другим. Никита подошёл, подобрал эту куклу, уложил на руке, и говорит: " Ну давай, дядя тебя покачает".
я смеюсь.
Он мне: "Мам, ну чего ты смеёшься? Это ж Тасин ребёночек, а я Тасин брат, значит ему - дядя".

У Таюши появилась новая, на мой взгляд, совершенно необычная привычка: когда я её укладываю спать, никак у нас не обходится без того, чтобы не щипнуть родинку у меня на шее или на груди. Так как эта процедура не из приятных, естественно я вздрагиваю, пытаюсь убрать её руки, а она сразу просыпается, начинает хныкать, а засыпает только тогда , когда снова нащупает родинку и начнёт её пощипывать. Всё это может продолжаться достаточно долго. У сына тоже привычка при засыпании - он тянул ручки к носу укачивающего его человека, будь то я, или муж, и теребил его пальчиками. Впоследствии можно было увидеть, что засыпая он сам себе теребил носик. Эта привычка сохранилась у него надолго. Даже сейчас иногда, когда перед сном разговариваешь с ним, время от времени, тянется к носу.
Наверное в психологии есть объяснения такому поведению.
Пробую найти это объяснение в интернете.
А у ваших деток были ли подобные привычки?

Сын на каникулах. Лень его просто душит. Заставить его что-либо делать почти невозможно. Но я всё-же надеюсь, что мы её победим. Уже давненько кидала себе в закладки детский сайт Сократ. Вот сейчас, думаю он до него созрел.
На этом сайте можно стать участником Олимпиады - развивающей игры с подсчетом очков.
В базе задач "Сократ" много интересных задач.

Конкурсанта после олимпиады ждёт диплом, грамота или похвальный отзыв, в зависимости от заслуг и возраста

Специальный сервис, поможет даже школе легко провести Олимпиаду "Сократ" по математике и вывести своих учеников на Всероссийский уровень!
Или родители сами, независимо от школы, могут моментально включить своего ребенка во Всероссийское соревнование по математике! У себя дома! Стоимость участия 2 доллара

Школьники средних классов смогут потренироваться на Детском Математическом Форуме для школьников 4-8 классов.
Возможно мы и в олимпиаде поучаствуем. Пока попробуем порешать бесплатные задачки с этого сайта.

Вчера была на родительском собрании. Раздали листочки с оценками. Из нашего листочка ясно, что учиться можно и лучше. Это означает, что в каникулы из сына будем отличника "лепить". Завтра учатся последний день.
Объявили, что будут собирать деньги на обновление фонда учебной литературы. Начались хлопоты с косметическим ремонтом класса. Так то мы наняли женщину, чтобы она там стены выровняла и побелила, но проблем с добором денег, и помощью в ремонте ещё достаточно. Хотя дома и пообещала, что в родительский комитет "ни ногой", но в стороне стоять не могу. Нельзя сказать, что я такой родитель-активист, меня просто бесит то, что если руку не приложешь, никто из остальных родителей и не почешется. А потом классная выговаривает на собрании, что все такие-сякие.
В понедельник планируем детей в кинотеатр везти на мультик "Астробой". Опять же, надо выяснить кто поедет, а кто нет, договориться насчет автобуса.
Погода на улице такая мерзкая. Интересно долго ли продержится. Народные приметы ноябрь гласят "1 ноября - Проводы осени, встреча зимы" "Если первый снег лег на сухую землю и до той поры, когда деревья полностью сбросят листья, – то скоро сойдет. Пока лист с вишневых деревьев не опадет, сколько бы снегу ни выпало, зима не наступит."
Помнится пару лет назад первый снег лег в начале ноября и на сухую землю. Все ждали когда он сойдёт. А он так и остался лежать до следующих снегопадов.

Никита никак не хочет учить уроки. У нас каждый день с ним идут бои по этому поводу. Приходя домой из школы, сразу "прирастает" к телевизору. Долго приходится его "отковыривать". То-есть, выключить телевизор не займет и минуты, а вот дальше начинаются блуждания: писить, какать, есть, пить, спать, голова (другие органы) болит и ещё 33 отговорки. Когда за пару часов мы всё-таки добираемся до учебников, начинается: "не буду писать на черновик, буду сразу в чистовик". Такой исход событий для нас не приемлем - пробовали - пишет как будто левой ногой, и море ошибок допускает. Приходится выдёргивать страницы и заставлять переписывать. Поэтому у нас в тетрадях уже не больше 8 листов. В общем уроки мы можем делать часами.
Да ещё и любовь у нас "нечаянно нагрянула". Пришёл из школы и заявил, что любит Вику - соседку по парте, на перемене в коридоре они целовались, а на уроке русского языка разговаривали и даже целовались в щёчку. Это объясняет его иероглифы вместо классной работы. И ещё он на ней женится. На следующий день снова объявил, что целовались в кустах по дороге из школы. Пришлось немного "потоптать" это светлое чувство: имел беседу с папой, мной и бабушкой - вроде принял такие доводы, что если они будут целоваться, то их станут дразнить и смеяться. И что его чувства не должны мешать его учёбе. В процессе разговора выяснилось, что, видимо, у них там это модно что-ли - все те, кто пошустрее, уже по парам. И это только 2 класс. Что же будет тогда в 11?

Чтобы помочь себе и, возможно, другим, сляпала свой сайт Заработай и потрать. Здесь я собираюсь выкладывать свои ссылки по заработку в интернет и делать обзоры посещённых интернет-магазинов. Идей очень много, только вот времени на воплощение не хватает. И ещё в систему никак всё не приведу - так, чтобы всё работало как часы. Вот и кручусь как белка в колесе. В свою очередь, семья тоже не даёт расслабиться - сын учить уроки ну никак не хочет. Честно говоря, я его отчасти понимаю - учить уроки когда на улице тепло и солнышко светит не очень то хочется. Но, тем не менее, идти у него на поводу не собираюсь - сейчас его в рабочее состояние не приведёшь - так и будешь весь год маяться с его уроками.
Тася стала плохо засыпать. Засыпает только тогда, когда еёдолго на руках укачиваешь, ходя при этом по комнате. Так что мне, наверное, скоро можно будет на олимпийских играх участие принимать. В день,наверное, не один километр по квартире наматываю, да ещё с 10-и килограммовой ношей на руках. Как уложу её - так руки отваливаются. Сейчас надо поискать как приучить её спать в одно время и укладываться без брыканий. Завтра, может быть отдохну - Сын уйдёт ночевать к бабушке. Он уже дааавно просится к ней. Значит завтра будет моя любимая тушеная капуста. Никита её не ест, поэтому готовлю когда он уходит к бабушке.

Сегодня по телевизору в какой-то местной передаче был сюжет: предлагали взять под опеку новорожденную девочку - отказничка. Она родилась 15 августа. Родилась доношеная, вес 3 кг с чем-то, здоровенькая. Мать отказную написала в роддоме, объяснив это тем, что ребёнок нежеланный. А она такая хорошенькая - её показали. Мне даже показалось, что чем-то на Таюшку похожа. Первый порыв - ехать туда. Но, немного разума, и остановилась. Я с двоими сейчас еле кое-как справляюсь. Тася ещё одна не ходит, да и лентяйка - весь день проводит на руках у меня. А новорожденному ребёночку ещё больше времени нужно уделять. Муж, кстати, против.
Все мысли сегодня о ней. Пусть найдутся для неё хорошие родители, непременно лучше, чем родные!

P.S.- разве ж это женщина? Носить под сердцем все 9 месяцев своё дитя, чтобы потом отказаться от него. Сейчас по-моему, беременность - дело добровольное. Большие возможности по её планированию. Избавиться от неё - тоже не проблема, но вот чтобы ТАК... просто дикость какая-то.

Школьные программы перегружены информацией; их содержание постоянно расширяется. Учебного времени не хватает не только на формирование мыслительных навыков, но и на простую трансляцию фактов, правил и законов. Отсюда увеличение числа уроков в неделю, объёмные домашние задания.

Всё это вызывает у детей переутомление, переживание неуспешности, падение интереса к учёбе.

Можно ли помочь ребёнку хорошо учиться? Что могут сделать родители (и учителя), чтобы повысить интерес не только к школьным занятиям, но и вообще к работе с познавательной (учебной) информацией? И, наконец, где же взять время для специальных занятий с ребёнком?

Заметим: отставание в учёбе проявляется не сразу, а тогда, когда неразрешенные проблемы накапливаются. При этом важно понять, в чём именно у ребёнка проблема. Трудности чтения в одном случае заключаются в том, что ребёнку трудно запомнить начертание букв. А в другом - в неумении слить воедино отдельные буквы при чтении слогов и слов. Отставание по арифметике может быть вызвано отсутствием представления о составе числа. Однако порой объясняется такой недоработкой, как осознанное чтение - ребёнок читает условие задачи, но не понимает его смысла. В средней школе необходимость запоминать даты может вызвать падение интереса к изучению истории. А неумение ориентироваться на карте, как модели Земного шара, неудовлетворение курсом географии. Если мы правильно определим причину неуспешности, легче будет оказать детям помощь.

Одной из самых распространённых причин школьной неуспеваемости является отсутствие интереса к учебной информации. Ребёнку школьного возраста не всегда понятна цель изучения того или иного материала. Убеждения взрослого в том, что это понадобится в самостоятельной взрослой жизни, как правило, не помогают. Возникает необходимость найти тот фактор, который побудит ребёнка к тому, чтобы он САМ ЗАХОТЕЛ найти ответ на вопрос или усвоить правило. Одним из таких средств является увлекательная деятельность, игра.

В данной статье мы познакомимся с интеллектуальной универсальной игрой "Да-Нет" и рассмотрим конкретные примеры её использования для усвоения учебной информации в рамках школьной программы.

Игры "Да-Нет" - задачи, которые решаются при помощи ответов на вопросы. Вопросы задаются таким образом, чтобы на них можно было ответить утвердительно или отрицательно: "Да!" - "Нет!"

Игры достаточно известные и имеют большое количество вариантов.

Поиск объекта в реально ограниченном пространстве

Это задачи на поиск загаданного объекта в определённом пространстве (линейном, плоскостном или объёмном).

Детям предлагается отгадать, какой из представленных объектов, расположенных в линию или свободно в ограниченном пространстве, загадан.

Вопросы формулируются так, чтобы пространство условно делилось на две части, приблизительно одинаковые:
а) Это в центре?
б) Это слева от центрального объекта?…

Сужение поля поиска ответа возможно и по другим признакам.

Примеры

"Ориентировка в пространстве". В ряд (на плоскости) размещается множество мелких предметов. Ребёнок, задавая вопросы, осваивает понятия слева, справа, в центре, между, ближе, дальше, выше, ниже и т.д. Игра может мыть полезной на первых этапах изучения неродного (иностранного, национального) языка. Ребёнок по условию должен формулировать вопросы на изучаемом языке.

"Грамота". Ребёнку предлагается отгадать, какая буква из алфавита загадана (алфавит представлен на страничке букваря). Чтобы отгадать, ребёнок делит условно буквы на ряды и столбцы, задавая вопросы типа: "Эта буква в третьем сверху ряду?" "Эта буква в столбце крайняя?" "Эта буква находится после буквы К?" и т.д. Если выясняется, что ребёнок нашёл букву, но не знает, как она называется, можно просто указать её в книжке, или описать её место (меду какими другими буквами). А взрослый назовёт её. Аналогично можно играть с алфавитам любого другого языка.

"Числа и календарь". В начальной школе можно играть с числовой прямой: отгадай число от 0 до 10, или от 5 до 100 и т.д. Главные признаки, которые освоит ребёнок: больше и меньше. На втором этапе числовых игр можно ввести усложнение - признаки чётности-нечётности, кратности конкретному числу (делится на 3, на 5). По этому же принципу можно поиграть с днями недели и месяцами года ("Этот день раньше четверга?" или "Этот месяц прежде апреля?") В средней школе загадываются уже не числа, а исторические даты, ведь дата это тоже числовой элемент хронологического ряда. "Отгадай, когда в России первый русский царь ступил на трон?" Эти загадки хороши до момента изучения темы или раздела. Впрочем, можно загадывать и даты событий и интересных фактов, не изучаемых в рамках программы.

"Таблица Менделеева". При изучении курса химии часто возникают трудности с освоением периодической таблицы Менделеева: ученику трудно понять принцип размещения в ней элементов. Кроме того, есть требование запомнить разряды химических элементов: металлы, благородные газы и т.д. Загаданный элемент можно сначала искать по пространственным признакам ("Этот элемент в третьем справа столбце?" или "Этот элемент в 5-й строке?"), а затем по периодам или разрядам ("Это элемент относится к металлам?") Так ученик усваивает структуру и принципы построения периодической таблицы Менделеева.

"География". Для отработки навыка ориентировки на карте можно загадывать географические объекты. Ученику придётся при формулировке вопроса сориентироваться на такие показатели, как полушария, экватор, полюса, материки, направления (юг, север, запад, восток).

Поиск объекта по набору разнообразных признаков и их значений

Данный тип задач может быть в двух вариантах:
-Загаданный объект. Формулировка: "Какой объект я загадала?"
-"Незнакомое слово". Формулировка: "Что означает слово...?"

Такие задачи решаются на основе классификации объектов окружающего мира по конкретным признакам. Детей надо учить задавать вопросы таким образом, чтобы сразу отсекался целый класс:
а) Это из мира природы?
б) Это растения?
в) Это деревья? И т.д.

Например: незнакомое слово "Ага".
Возможная цепочка вопросов:
-Ага из природного мира? - Да.
-Это из живой природы? - Да.
-Ага из мира растений? -Нет.
-Ага из мира зверей? - Да.
-Это птица? - Нет.
-Рыба? - Нет.
-Ага живёт на земле? - И да, и нет.
-На земле и в воде? - Да.
-Это лягушка? - Нет.
-Жаба? - Да. Огромная жаба, которая водится в жарких странах.

Объекты для поиска выбираются в соответствии с изучаемой темой по конкретным предметам. Из биологии - необычные названия животных, растений, вирусов, бактерий, биологических процессов. Из географии - названия рек, озёр, гор, вулканов, городов, столицы различных стран. Из истории - названия древних государств, "Чудес света", имена мифологических героев, места важнейших событий, исторические личности. Из физики - названия явлений (механических, акустических, магнитных, тепловых и т.д.), устаревшие не метрические единицы. Из литературы - авторы и герои произведений, описываемые в литературном произведении мета событий. Из курса изучения языка - диалектные и устаревшие слова. Из основ экономики - денежные единицы других стран.
Ситуационные задачи
Подробнее о работе с ситуационными задачами см. в статье Т.Сидорчук, Н.Хоменко "Анализ сюжетного смысла сказок с помощью ситуативной игры "Да-Нет"

В основе этого типа задач лежит объяснение ситуации, в условии которой не хватает информации. Условия для этих задач можно брать из содержания литературных произведений или из реальных событий.

Чтобы сформулировать задачу, нужно описать события на абстрактном уровне: "Кто-то что-то сделал, и что-то из этого получилось".

Примеры по истории:

Факт: во время войны с Наполеоном Кутузов сдал французам Москву без боя, благодаря чему сэкономил силы армии для окончательной победы.

Задача: "Они победили, потому что потерпели поражение".

Факт: Египетская пирамида Хеопса - древнейшее и вместе с тем единственное сохранившееся до наших дней одно из семи чудес света.

Задача: Несмотря на свою старость, она пленяет своей красотой и совершенством форм.

Факт: Александр Македонский двинулся в поход против персов и дошёл до Индии. Его сопровождал учёный, который фиксировал все события. Столь грандиозного исследования до тех пор человечество не знало. Лишь ранняя смерть Александра Македонского помешала дальнейшим открытиям.

Задача: Его смерть препятствовала продолжению величайшего в истории человечества исследования.

Факт: Николай ІІ и императрица Александра были примером верности и любви.

Задача: История их великой любви поразила мир. Однако из-за разногласий многих, влюблённые погибли.

Можно также использовать интересные ситуации из разных областей знания, где ученику необходимо объяснить причину, явления. В этом случае можно пользоваться интересными фактами из научно-популярной литературы, например журналов "Юный натуралист", "Наука и жизнь" и т.д.

Пример.

Известно, что ласточки надолго отлучаются из гнезда, чтобы раздобыть корм для птенцов. Что они делают, чтобы птенцы не выпали из гнезда и не разбились?

Возможная цепочка вопросов:
-Ласточки что-то используют, чтобы птенцы не выпали? - Да.
-Это "что-то" они берут из гнезда? - Нет.
-Они загораживают лаз в гнездо чем-то? -Нет.
-Они привязывают птенцов? - Да.
-То, чем они привязывают птенцов, из природного мира? - Да.
-Это травинки? - Нет.
-Это из растений? -Нет.
-Это от животных? - Да.
-Это шерсть? - И да, и нет. Похоже на шерсть, но не совсем.
-Это волосы? - Да. Откуда ласточки могут взять прочный волос, чтобы привязать птенца за лапку?
-Это волос человека? -Нет.
-Это волос животного? - Да.
-Это из лошадиного хвоста? - Да. Так как ласточки спасают своих птенцов?

Ласточки запутывают лапку птенца конским волосом и вплетают волос в гнездо. Если даже птенец вывалится из гнезда, он не упадёт, а повиснет на прочном волосе.

В процессе отгадывания полезно через 3-4 шага проговаривать всё, что стало известным, подставляя найденную информацию в исходный текст задачи. Лучше, если это будет делать сам ребёнок.

По мере освоения принципа такой игры можно вводить ограничение: на отгадывание даётся только 10 вопросов, или только 7 (10) минут.

Сведения, которые "добыты" в процессе решения (отгадывания) прочно усваиваются учеником. Очень полезно, чтобы он не только отгадывал, но и сам задавал взрослым или товарищам подобные задачи, находя для их формулирования информацию.

Игры "Да-Нет" не требуют отдельного времени. Играть можно в дороге, во время выполнения механической работы по дому (стирка, уборка, приготовление ужина). Каждая новая задача становится сюрпризом для детей. Они сами начинают выискивать интересные факты в литературе, чтобы загадать на их основе загадку родителям или одноклассникам. Объединив группу ребят (друзья по классу, соседи) можно устроить интеллектуальный турнир по решению таких задач или соревнование по поиску необычных фактов и незнакомых слов в справочной литературе. Так появляется интерес и потребность к работе с информацией, формируются умения не только обдуманно задавать вопросы, целенаправленно сужая поле поиска, но и устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы, систематизировать информацию и обобщать её при необходимости уже в учебном материале при подготовке школьных заданий.
Как помочь ребенку стать успешным в учении
Игровая комната - 22.08.2009 г.





И, конечно же, просто необходимо с самого начала обучения приобщать ребёнка к чтению книг. Необходимо "заражать" ребёнка личным примером. В настоящее время проблем с поиском книг никаких нет. Любые электронные книги можно скачать бесплатно.

Мой сын – поклонник всяких уродцев типа – человек-паук, люди ИКС, персонажи из звёздных войн. Думаю, ему будет интересна и
космическая сага Звездный Путь. Тем более, что мультипликационную версию он уже смотрел и ему она понравилась. На сайте, посвящённом этой саге можно найти фото, обои на рабочий стол и многое другое. Только вот надо ли нам это? Мы ещё карточки Человек-паук не все собрали – всего 43 из 200 с лишним. Он с этими карточками с ума сведёт. Пачка из 8 штук стоит 60 рублей. Но отдельно их продают редко. Чаще бывают в комплекте с журналом. Это удовольствие стоит 99 рублей. Правда, есть один положительный момент. Приобретённый журнал, он прочитывает в рекордные сроки без нашего принуждения к чтению.

Сегодня встретила подругу. Она куда-то бежала, вернее летела, но увидев меня остановилась. Я спросила, конечно, куда надо спешить так, что аж искры из под подмёток летят. Она сказала, что на работу. Это было очень странно, т.к. я то думала, что она в декретном ещё. Да и время то уже предобеденное. Оказалось всё просто: на работу вышла, потому что нужны деньги. С дочкой, ей уже 2 с половиной года, сидеть некому. В сад ещё очередь не подошла и в ближайшее время её и ждать не приходится. Утром отпросилась на работе - сидела дома с дочкой. Как только приехал с работы муж, побежала на работу она. Это ещё хорошо, что на работе с пониманием относятся к этому её обстоятельству, иначе здесь только один выход из сложившегося положения - подбор няни. В настоящее время надо стараться удержаться на рабочем месте, даже если не в полной мере устраивают условия труда, оплаты. Нанимать няню придется даже если кажется, что её услуги дороговаты. Чувствую, что такая же перспектива ждёт и нас. До конца оплачиваемого отпуска по уходу за ребёнком осталось только пол-года. Уже сейчас зовут на работу.

Сейчас у сына своя комната, но он всегда просится спать на нашей кровати. Мы сделали всё, чтобы ему было уютно в комнате, но это не помогло. Нет, конечно, он спит там. Но приходится обещать ему лечь с ним, после того, как сделаю все дела. Иногда "все дела" приходится делать дооолго, пока он не уснёт.

Дети – это не маленькие взрослые, а существа с совершенно иным восприятием мира. Они не переносят одиночества, верят всем нашим словам и боятся монстров из сна. Проверьте, не провоцируете ли вы своим поведением страхи у малыша.

Моя лялька чо-то плохо спит. То ли 5-й зуб режется. Весь день сегодня отчаянно всех кусала, грызла всё подряд. То ли живот болит, по той же причине - всё, что попадалось на зуб кусала, грызла - про гигиену слышать ничего не хотела.

У нас в городе бэйби бум. Женщин репродуктивного возраста можно разделить на две группы. Это те, кто гуляет с младенцами в колясках, и те кто ходит с огромным животом. И это при том, что детских садов в городе осталось только 3, и в них огромные очереди, молочную кухню закрыли в прошлом году, а в этом закрыли одну из трёх школ. Лет 6 назад, выходя на улицу с маленьким Никиткой, нам приходилось обходить весь двор, дабы найти ему компанию для игр в песочнице. Сейчас же детьми разного возраста забиты все детские площадки во дворах. Почему так? Неужели это всё в результате акции "Роди патриота в День России", инициированной нашим губернатором. Не слышали про такую акцию? ААААААА вот у нас ещё в сентябре (за 9 месяцев до Дня России) имеется праздничный день - День семейного общения, в народе называемый Днём зачатия.
Как вам такая демографическая политика?????