Ай, класс!
Миша Куршевельский, путаясь в педалях, пытается рассуждать о рынке труда и трудовом законодательстве с позиции работодателя, которым себя ощущает в промежутке между взлахмачиванием валютных девок.
Да простим ему, понимаем же, что параллельные миры не пересекаются. Интереснее государственный (пардон, ГОСУДАРЕВ) резонанс, когда первое лицо государства так сильно возбуждено и озабочено мнением ОТДЕЛЬНО ВЗЯТОГО ГРАЖДАНИНА РОССИИ, хоть и состоятельного (ЗДЕСЬ НАПОМНЮ, ЧТО ОТКРЫТОЕ ПИСЬМО ПЕДАГОГОВ, ЗАДАЮЩИХ "НЕПРАВИЛЬНЫЕ" ВОПРОСЫ ПО ПОВОДУ Т.Н. ПРЕЗИДЕНТСКОЙ ИНИЦИАТИВЫ "НАША НОВАЯ ШКОЛА" ОН (ПРЕЗИДЕНТ) ОТВЕТОМ ТАК И НЕ УДОСТОИЛ, http://www.zavuch.info/component/content/article/40-pressa/1037-pismo ):
Итак, цитата:
http://www.ura.ru/content/svrd/16-12-2010/news/1052123385.html
"Можно вздохнуть с облегчением.
Медведев отверг идею Прохорова о 12-часовом рабочем дне
16.12.2010 11:21
Президент РФ Дмитрий Медведев отверг идею комитета по рынку труда Российского союза промышленников и предпринимателей (РСПП, прозванного в народе «профсоюзом олигархов), который возглавляет совладелец «ОК «Русал» Михаил Прохоров, об увеличении рабочей недели, пишет РБК daily. Кремль хранил молчание больше месяца и обозначил свою позицию только вчера на встрече главы государства с лидерами Федерации независимых профсоюзов (ФНПР) в Горках. «Идея перехода на более длительную рабочую неделю, как бы того ни хотелось некоторым нашим работодателям, в условиях России, которая является современным государством, что бы мы там ни думали, — это невозможно», — заверил профсоюзных боссов в своей поддержке Дмитрий Медведев."
Теперь вопрос к ГАРАНТУ КОНСТИТУЦИИ: "С КАКИХ ПОР у нас в стране отдельно взятый мажорный паренёк обладает правом законодательной инициативы? С КАКИХ ПОР?"
Все это занятно в контексте отношения власти к обществу.
Теперь о нашем:
http://www.ng.ru/politics/2011-02-10/1_education.html
"Образовательный нестандарт
Министр Фурсенко не желает отказываться от скандального проекта для старшей школы"
И по тексту: "В среду министр образования и науки Андрей Фурсенко рассказал на правительственном часе в Госдуме, чего достигло министерство за год и какие перемены в образовании ожидают всех в ближайшем будущем. Главной темой обсуждения стали закон «Об образовании» и новые федеральные образовательные стандарты для старшей школы (ФГОС). Последний документ вызвал буквально взрывную реакцию в обществе – даже пассивное в иные моменты педагогическое сообщество на этот раз не выдержало: более 20 тыс. подписей было поставлено под письмом педагогов к премьер-министру с резкой критикой представленных стандартов и с требованием не допустить их принятия. Несмотря на недовольство экспертов и педагогического сообщества, Андрей Фурсенко остался при своем мнении: стандарты надо менять, хотя, возможно, и НЕ ТАК РЕЗКО, как это предполагалось изначально. (Курсив в тексте мой. От автора: надо понимать так - " клизму с патефонными иголками будем ставить не рывком, а мееееедленно...").
Вчера на правительственном часе в ГД министр образования и науки Андрей Фурсенко подчеркнул, что теперь главным принципом работы министерства стала прозрачность деятельности ведомства. Оно заинтересовано в максимальном вовлечении всего общества (как сторонников, так и оппонентов) в обсуждение проблем образования и науки. «Министерство уверено в достижении максимально возможного согласия при решении тех или иных вопросов, избегая при этом не подкрепленного реальными нуждами популизма», – подчеркнул Фурсенко.
Насчет первого утверждения – все почти удалось. Общее число комментариев к закону «Об образовании» – около 11 тыс. А простое письмо учителя школы № 57 Сергея Волкова о странностях новых стандартов за два дня собрало более 23 тыс. подписей. В общем, с вовлечением масс все в порядке. Хуже обстоит дело с согласием.
В ходе правительственного часа министр пытался убедить депутатов в уже достигнутых успехах: ужесточении процедур выдачи лицензий и аккредитации, сокращении числа вузов, градации университетов, в пользе ЕГЭ и т.д. Привел оценки ВЦИОМа, что общественное мнение качнулось в сторону признания экзамена как упрощающей процедуры поступления в вузы (с 23 до 31%). И несколько раз подчеркнул, что реформа образования не пройдет без одобрения ее народом. «Я хочу заверить всех депутатов, что пока не будут выработаны решения, имеющие общественную поддержку по основным направлениям, министерство не будет форсировать принятие закона и не будет предлагать внести его в Государственную Думу», – сказал министр. Но...
В то же время, когда Госдума терзала министра, в Москве встречались разработчики нового госстандарта для старших классов общеобразовательной школы, представители Министерства образования и науки и оппоненты готовящегося документа, в том числе и Сергей Волков. Это из-за его письма, опубликованного в ЖЖ, поступило указание Владимира Путина «провести конструктивное обсуждение». Учитель русского языка и литературы Волков пытался честно разобраться в том, чего он вместе с 23 тыс. подписавшихся так и не понял в готовящемся приказе министра Фурсенко. И опять не получилось.
Учителя Волкова обвинили в функциональной безграмотности. А вместе с ним – академиков Российской академии наук и Российской академии образования. Исаак Фрумин, научный сотрудник Института развития образования Высшей школы экономики, посетовал, что, дескать, вот она – беспомощность нашего образования налицо. Школьник выходит из школы не умеющим читать инструкции. А дальше – вообще страшно... Учителя в школе не умеют читать приказы. А академики – законы. «Стандарт, – добавил свое замечание замминистра образования и науки Максим Дулинов, – не может быть написан простым языком, дабы избежать в нем двусмысленности и произвольности его толкования»..." (конец длинной, но интересной и содержательной цитаты)
Тем, кто в теме будет понятно, что Фурсенко очередной раз демонстрирует НЕКОМПЕТЕНТНОСТЬ:
а) новый порядок лицензирования УПРОЩАЕТ, а не ужесточает процедуру лицензирования и процедуру аккредитации (при лицензировании, с начала текущего года не требуется бумажка от наглых и ненасытных попрошаек Госпожнадзора, например). Правда, цена лицензии (в прямом смысле) выросла многократно.
б) Если под "общественной поддержкой" министр понимает свои орально-анальные отношения с руководством Высшей школой экономики (руководитель - Я.И.Кузьминов, муж федерального министра Эльвиры Набиулиной), то это лекгомысленно. Понятно (по информации их сайта ВШЭ), что там народу полно тусуется (всё больше свадебные генералы да всякая шалупонь пузатая), но всё же это не общество, даже не репрезентативная часть образовательного сообщества...
И некоторые мысли вслух:
в) чтобы обратить внимание на общественное мнение чиновникам всегда требуется волшебный пендаль ВВП.
г) (вот уж точно "Г") Стандарты разрабатываются на потребу идее ухода государства из области социальных гарантий и введения платного образования. И названия компонентам образовательных программ придумали соответствующие: ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ (там, где ОБЖ и физ-ра) и ЧАСТЬ, ФОРМИРУЕМАЯ ПО ЗАПРОСАМ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА. Дальше просто - запросы ВАШИ? Платите, ведь мы свою ОБЖу и физру финансируем...
Добро пожаловать в другой мир!
