Banksy

Искусство способно изменять жизнь. В особенности это касается работ легендарного художника граффити Banksy. На счет Бэнкси можно сказать, что нам повезло жить в эпоху, когда он творил и творит по сей день. Бэнкси культовая фигура в среде ценителей современного искусства становится известен широкой публике.



Banksy человек-загадка, арт мистификация. Сейчас его популярность растет с каждым днем, но до сих пор никто не видел Banksy. И это при том, что его творчество самым кощунственным образом нарушает строгие британские законы касающиеся защиты частной собственности. Бэнкси с невероятной ловкостью всегда удавалось уходить от полиции и обходить камеры видеонаблюдения. Обычно рядом с именем Бэнкси ставят такие эпитеты, как «арт-террорист», «арт-анархист», «самый разыскиваемый человек в мире искусства».



Предположительно Бэнкси родился в 1974 году в Бристоле. Наиболее достоверным именем художника считается Роберт Бэнкс. В 90-е годы он занимается граффити. Вскоре его полотна на стенах и заборах становятся все масштабнее и занимают много времени, уходить от полиции стало все труднее. Но Бэнкси нашел выход, он стал использовать трафареты и довел это искусство до совершенства.


почитаем>>>

Читать далее...

 

 

 

---

 

Продолжение экспозиции

Во всем виновата Россия! или Что написано в учебниках истории стран СНГ

http://vlasti.net/news/67999?print=1

 

В школьных учебниках стран СНГ серьезно искажены ключевые события общей советской истории. К такому выводу пришли ученые-эксперты, которые проанализировали 187 учебных пособий из 12 бывших союзных республик.

Авторы исследования вынуждены констатировать: за исключением Белоруссии и Армении, во всех остальных странах подрастающему поколению вбивают в головы националистическую трактовку совместной с русскими истории.

Если суммировать выводы историков из бывших советских республик, то вырисовывается довольно неприглядная картина: контакты с русскими практически везде были источником бедствий, а образ России предстает, как зловещей колониальной империи — присоединение к ней приравнивается к утрате самостоятельности. Но, может, хоть что-то наши соседи выиграли от общения с русскими? Об этом в учебниках нет ни слова.

Советский Союз назван таким же виновником Второй мировой, как гитлеровская Германия. Стоит ли говорить, что самые крутые и злобные формулировки наполняют учебники в Грузии, на Украине и в Прибалтике.

«Во время похода 914 года славянские дружины беспрерывно грабили и разоряли селения на азербайджанских берегах Каспийского моря», — пишут авторы азербайджанского учебного пособия.

«Борьба Казахского народа против российского колониализма длилась долго, охватив вторую половину XVIII века и до 90-х годов ХХ века», — это утверждение казахских историков.

Грабежи, разорения, убийства несли народам русские на протяжение всей своей истории – это лейтмотив практически всех учебных пособий.

Анализ «враждебных» учебников инициировал и профинансировал Российский Фонд «Государственный клуб», представивший соответствующий доклад. Корреспондент «Свободной прессы» связался с председателем этого Фонда Ксенией Костиной.

«СП»: — На очень печальные размышления наводит ваш доклад…

 — Увы, существуют очень мощные тенденции к некорректному прочтению нашей совместной истории. Практически во всех учебниках стран СНГ мы наблюдали несоответствие фактических данных и их трактовок. И у нас возникает вопрос: так ли понимают историю наши коллеги-соседи в той же Украине, Грузии и в том же Казахстане?

«СП»: — Почему вы решили заняться этой проблемой?

 — Наш Фонд является грантоператором по программе грантов президента России для некоммерческих общественных объединений. В прошлом году наши гранты получили два общественных объединения: Центр общественных технологий и Евразийский монитор, которые, собственно, и занимались данными исследованиями.

«СП»: — Каковы же выводы из всего этого следуют?

 — Наш доклад включает не только анализ ситуации с учебниками, но еще и большой список мероприятий, которые необходимо провести. Это, прежде всего — налаживание связей с молодыми преподавателями истории стран СНГ, это социологические исследования, которые проводил Евразийский монитор и которые в докладе представлены и т.п. Кроме того, мы намерены продолжить работу. В нынешнем году Центр общественных технологий получил дополнительные гранты и намерен продолжить работу. Сотрудники Центра охватят значительно большее количество стран, включая восточную Европу. Коллеги хотят поработать по конкретным событиям истории, прежде всего, по итогам Великой Отечественной войны, которые, к сожалению, трактуются сейчас очень по-разному. Цель одна – довести результаты нашего исследования до широкой общественности, как у нас, так и за рубежом. Мы намерены аппелировать к представителям политических элит соседних стран, которые в основном и довлеют над научными историческими школами в странах СНГ.

«СП»: — Что вы хотите сказать этим элитам?

 — Хотим напомнить хотя бы, что мы все же соседи и будем оставаться ими еще на протяжении многих и многих лет, а может и веков. Они должны осознавать, что дети, которые занимаются по их учебникам, так или иначе воспринимают эти стереотипы, и им с нашими российскими детьми жить рядом и дальше. К чему могут привести подобные некорректные трактовки исторических событий? Ни к чему хорошему. Мы призываем к единственному: не надо передергивать факты.

«СП»: — Выпускники многих школ из стран СНГ, несмотря на то, что уже впитали образ России, как врага, все же стремятся переехать на жительство к нам, в Россию, или хотя бы приехать на заработки?

 — На заработки едут туда, где можно заработать, где есть деньги! С историей это никак не связано…

Доцент кафедры отечественной истории истфака МГУ Андрей Шадрин, один из авторов доклада:

 — Эстонские учебники рассказывают, что время, когда в стране правили шведы, было едва ли не золотым веком. И совершено не говорят о том, что 4/5 населения государства погибли именно при шведах. Националист должен был бы признать, что это время было ужасным. Но авторы учебника предпочитают писать, мол, эти события встроили Эстонию в Европу и породили духовность…

Так, в учебниках Украины, Грузии, Молдовы и прибалтийских стран связывают начало второй мировой войны с пактом «Молотова-Риббентропа» и называют СССР агрессором. Это позволяет оправдывать местных «героев». Например, согласно учебным пособиям, латыши, служившие в СС, «боролись за свободу». Украинские учебники всячески прославляют УПА и рассказывают о кровавых карательных операциях, которые проводили сотрудники НКВД, переодевшись в форму повстанцев.

Что пишут в современных учебниках истории

Доклад целиком выложен на сайте Фонда «Государственный клуб», и каждый может ознакомиться с ним самостоятельно. Мы лишь приведем некоторые фрагменты.

Например, такие.

См.далее ссылку :http://vlasti.net/news/67999?print=1

 

Волны от фотографа Clark Little





Недаром говорят, что женщины вдохновляют мужчин на великие дела и побуждают совершать героические поступки. Именно благодаря своей жене серфингист Кларк Литтл (Clark Little) начал делать уникальные снимки волн океана, покорив своим творчеством множество почитателей морской пучины и получив всенародное признание за свои потрясающие фотокартины.

Далее

Лица в спорте

Лица

Читать далее...

Планета Земля во Вселенной

Любимое стихотворение

Николай Заболоцкий

 
НЕ ПОЗВОЛЯЙ ДУШЕ ЛЕНИТЬСЯ

Не позволяй душе лениться!
Чтоб в ступе воду не толочь,
Душа обязана трудиться
И день и ночь, и день и ночь!

Гони ее от дома к дому,
Тащи с этапа на этап,
По пустырю, по бурелому
Через сугроб, через ухаб!

Не разрешай ей спать в постели
При свете утренней звезды,
Держи лентяйку в черном теле
И не снимай с нее узды!

Коль дать ей вздумаешь поблажку,
Освобождая от работ,
Она последнюю рубашку
С тебя без жалости сорвет.

А ты хватай ее за плечи,
Учи и мучай дотемна,
Чтоб жить с тобой по-человечьи
Училась заново она.

Она рабыня и царица,
Она работница и дочь,
Она обязана трудиться
И день и ночь, и день и ночь!
1958

 

Еще в классе третьем,когда учил это стихотворение брат,я его выучила на слух.

Очень часто крутится на языке.

Но как редко оно выполняется.

Хватит ленится.

 

Хочешь стать свободным ?

That Is Why I Succeed...

I’ve missed more than 9,000 shots in my career.
I’ve lost almost 300 games.
Twenty-six times I’ve been trusted to take the game-winning shot and missed.
I’ve failed over and over and over again in my life.
And that is why I succeed.

Michael Jordan (с)

 

 

 

В чем секрет успеха



- В чем секрет Вашего успеха?
- Два слова
- И, какие они?
- Правильные решения.

- И как же вы делаете правильные решения?
- Одно слово.
- И какое это слово?
- Опыт.

- И как вы получили опыт?
- Два слова
- И какие они?
- Неправильные решения.

Красота в каплях воды

разбавляю себя в чужих мыслях, скреплённых скрипичным ключём...

у каждого в жизни есть шанс.
просто у кого-то он только один.

Читать далее...

http://fishki.net/comment.php?id=43881

Это очень смешно)

Иван Тургенев о завтрашнем дне.

Как пуст, и вял, и ничтожен почти всякий прожитой день!
Как мало следов оставляет он за собою!
Как бессмысленно глупо пробежали эти часы за часами!

И между тем человеку хочется существовать; он дорожит жизнью, он надеется на неё, на себя, на будущее…
О, каких благ он ждёт от будущего!

Но почему же он воображает, что другие, грядущие дни не будут похожи на этот только что прожитой день?
Да он этого и не воображает.
Он вообще не любит размышлять - и хорошо делает.

"Вот завтра, завтра!" - утешает он себя, пока это "завтра" не свалит его в могилу.
Ну, а раз в могиле - поневоле размышлять перестанешь.

Тепло и холод, свет и тьма

Профессор университета задал своим студентам такой вопрос:

 

«Все, что существует, создано Бо­гом?» Один студент смело ответил:        

 

«Да, создано Богом». «Бог создал все?» -спросил профессор. «Да, сэр», -ответил студент.

 

Профессор спросил: «Если Бог создал все, значит, Бог создал зло, раз оно существует. И, согласно тому принципу, что наши дела определяют нас самих, значит, Бог есть зло». Студент притих, услышав такой ответ.

Профессор был очень доволен собой: ведь он еще раз доказал, что Бог - это миф.

Один из студентов поднял руку и спросил: «Могу я задать вам вопрос? Холод существует?»

«Что за вопрос? Конечно, существует. Тебе никогда не было холодно?»

Студенты засмеялись над вопросом молодого человека.

Молодой человек ответил: «На самом деле, сэр, холода не существует. В соответствии с законами физики, то, что мы считаем холодом, в действительности является отсутствием тепла. Человека или предмет можно изучить, чтобы узнать, имеет ли он или передает энергию. Абсолютный ноль (ми­нус 460 градусов по Фарегейту) есть полное отсутствие тепла. Вся материя становится инертной и неспособной ре­агировать при этой температуре. Холода не существует. Мы создали это слово для описания того, что мы чувствуем при отсутствии тепла». Студент продолжил: «Профессор, темно­та существует?» Профессор ответил: «Конечно, существу­ет». Студент ответил: «Вы опять неправы, сэр. Темноты также не существует. Темнота в действительности есть отсутствие света. Мы можем изучить свет, но не темноту. Мы можем ис­пользовать призму Ньютона, чтобы разложить белый свет на множество цветов и изучить различные длины волн каждого цвета. Вы не можете измерить темноту. Простой луч света может ворваться в мир темноты и осветить его. Как вы може­те узнать, насколько темным является какое-либо пространст­во? Вы измеряете, какое количество света представлено. Не так ли? Темнота - это понятие, которое человек использует, чтобы описать, что происходит при отсутствии света».

В конце концов молодой человек спросил профессора: «Сэр, зло существует?» Профессор ответил на этот раз не­уверенно: «Конечно, как я уже сказал. Мы видим его каждый день. Жестокость между людьми, множество преступлений и насилия по всему миру. Эти примеры являются не чем иным, как проявлением зла».

На это студент ответил: «Зла не существует, сэр, или, по крайней мере, его не существует для него самого. Зло - это просто отсутствие Бога. Оно похоже на темноту и холод — слово, созданное человеком, чтобы описать отсутствие Бога. Бог не создавал зла. Зло - это не вера или любовь, которые существуют, как свет и тепло. Зло - это результат отсутствия в сердце человека Божественной любви. Это вроде холода, который наступает, когда нет тепла, или вроде темноты, кото­рая наступает, когда нет света».

Профессор был посрамлен. Имя студента было Альберт Эйнштейн.

я ни о чем не думал, все уже во мне было. я никогда не занимался пением - и никогда даже не помышлял об этом. я думал, что стану социологом или писателем, может быть буду сочинять пьесы. на концерты я тоже не ходил, раза два в лучшем случае. Кое-что я видел по телевизору, но все равно я не считал себя частью всего этого. но в моей голове звучало целое концертное представление: с группой, пением и аудиторией - огромной аудиторией. те первые пять или шесть песен, что я написал, - я просто списывал ноты с фантастического рок-концерта, который шел в моей голове. а когда я написал песни, я должен был их спеть.
как я могу кого-то освободить, если у него самого нет желания восстать и провозгласить собственную свободу? мне кажется, что это ложь, - когда люди утверждают, что хотят быть свободными, настаивают на том, что свобода для них - нечто самое желанное, святое и драгоценное. но ведь это чушь собачья! людям страшно становиться свободными, они цепляются за свои цепи. они же все дерутся с любым, кто пытается порвать эти цепи! это же их безопасность... как же может кто-то - я или кто еще - освободить их, если они на самом деле не хотят быть свободными?
я полагаю, что люди сопротивляются свободе, потому что боятся неизведанного. но ведь это смешно... все неизведанное когда-то было хорошо известно, и пребывало в наших душах... и только огромный воображаемый страх сталкивает вас лицом к лицу, проводит к конфронтации с самим собой. Загляните вглубь, посмотрите на корни этого ужаса. тогда страх утратит свою силу и боязнь свободы отступит и исчезнет. вы - свободны.
есть разные виды свободы - тут много непонятного... самая важная разновидность свободы - быть тем, кто ты есть на самом деле. ты продаешь свою сущность и играешь какую-то роль. ты отнимаешь у себя умение чувствовать и в обмен на это надеваешь маску. тут, по большому счету, невозможна никакая революция, до тех пор, пока - в первую очередь - не произойдет революция внутренняя, на индивидуальном уровне... ты можешь отобрать у человека его политическую свободу, но это не ранит его. если ты не отнимешь у него внутреннюю свободу, свободу чувствовать,он не почувствует боли. иначе - это уничтожит его.

читать дальше

составил grivois

премия за тупость =)

Для тех, кто не слышал - рассказываю (для меня эта премия тоже стала открытием).
Всемирная премия за тупость — премия, основанная в 2003 году для награждения за наиболее выдающиеся достижения в области тупости и невежества.
В 2006 году награждаемые категории включили:

Самый тупой человек года. Претендентами на эту награду были вице-президент США Дик Чейни, президент Ирана Махмуд Ахмадинежад и Дональд Томпсон. Победителем стал Дональд Томпсон — судья, пользовавшийся насосом для увеличения пениса во время судебных заседаний.
Самое тупое высказывание года. Победителем стал адвокат Гарри Уиттингтон — человек, которого подстрелил на охоте Дик Чейни. После этого инцидента Гарри Уиттингтон извинился перед семьей Чейни «за доставленные неудобства».
Самый идиотский поступок года. В этой категории была награждена охота Дика Чейни, в процессе которой он подстрелил Гарри Уиттингтона. Другими номинантами были бодание Зинедина Зидана на чемпионате мира по футболу и публикация редакторами датской газеты Jyllands-Posten карикатуры на пророка Мухаммеда.
Награда за превращение глупой ситуации в глупейшую. Награду получил американец Ник Флин. Посещая музей, он умудрился разбить сразу три вазы династии Цинь. Однако, он не извинился, а принялся критиковать руководство музея за небрежность к экспонатам.
Наитупейшая фраза президента Джорджа Буша. Награду получил сам Буш за фразу: «Брауни, у вас работа в руках горит!», сказанную руководителю Федерального агентства по чрезвычайным ситуациям США Майклу Брайану во время обсуждения мер по ликвидации последствий ураганов.
Награда за потерю связи с реальностью.
Наитупейший момент года.
Наитупейший фильм года.
Самое невежественное СМИ.
Награда за подвержение планеты опасности. Среди номинантов были правительство Северной Кореи, правительство Израиля, «Хамас», и правительство Ирана. Однако, победила нефтяная промышленность.
Наитупейшая тенденция года. Награды удостоен призыв убивать людей во имя бога.
Награда за многолетние заслуги в области тупости. Этой награды удостоен регион — Ближний Восток