Запись понравилась
0
Процитировали
0
Сохранили
Четверг, 03 Октября 2013 г. 17:11
+ в цитатник
Что это такое? *** Воспитание не дрессура. *** Потребность в принадлежности. *** Результаты непринятия. *** Трудности и их причины. *** Домашние задания. *** Вопросы родителей.
далее
Запись понравилась
0
Процитировали
0
Сохранили
<a href="https://www.liveinternet.ru/users/sad_serdca/post293906602/">Урок 2. Помощь родителей. Осторожно!</a><br/>
Как быть, если ребенок делает «не то»? *** Вмешательство родителей и реакции детей. *** Проблема ошибок. *** Правило 1. *** Домашние задания. [more=далее]
На первом уроке вы познакомились с принципом, который можно считать основой наших отношений с ребенком — безоценочным, безусловным его принятием. Мы говорили о том, как важно постоянно сообщать ребенку, что он нам нужен и важен, что его существование для нас — радость.
Сразу возникает вопрос‑возражение: легко следовать ... <a href="https://www.liveinternet.ru/users/sad_serdca/post293906602/">Читать далее...</a>
Четверг, 03 Октября 2013 г. 17:11
+ в цитатник
Как быть, если ребенок делает «не то»? *** Вмешательство родителей и реакции детей. *** Проблема ошибок. *** Правило 1. *** Домашние задания.
далее
Запись понравилась
0
Процитировали
0
Сохранили
<a href="https://www.liveinternet.ru/users/sad_serdca/post293906736/">Урок 3. «Давай вместе!»</a><br/>
Если ему трудно. Правило 2. *** Закон «зоны ближайшего развития» и что бывает, если его не учитывать. *** Пример с чтением. Правило 2 с разъяснениями. *** Двухколесный велосипед. *** «Зеница ока» и две опасности. *** Домашние задания. *** Вопросы родителей. [more=далее]
На предыдущем уроке мы говорили о том, как важно оставлять ребенка в покое, если он хочет делать что‑то сам и делает это с удовольствием (Правило 1).
Другое дело, если он натолкнулся на серьезную трудность,... <a href="https://www.liveinternet.ru/users/sad_serdca/post293906736/">Читать далее...</a>
Четверг, 03 Октября 2013 г. 17:12
+ в цитатник
Если ему трудно. Правило 2. *** Закон «зоны ближайшего развития» и что бывает, если его не учитывать. *** Пример с чтением. Правило 2 с разъяснениями. *** Двухколесный велосипед. *** «Зеница ока» и две опасности. *** Домашние задания. *** Вопросы родителей.
далее
Запись понравилась
0
Процитировали
0
Сохранили
<a href="https://www.liveinternet.ru/users/sad_serdca/post293907020/">Урок 4. «А если не хочет ?»</a><br/>
Может, но не делает. *** Тон и руководящие указания. *** На равных. Внешние средства. *** Кто садится в поезд? Лодка против течения. *** Как избегать конфликтов? Лодка по течению или ветка яблони. *** Чья забота? Правило 3: передавать ответственность детям. Тревога родителей. *** Правило 4: давать детям ошибаться. *** Домашние задания. *** Вопросы родителей.[more=далее]
Совместные занятия — настолько важная тема, что ей мы посвящаем еще один урок. Сначала погов... <a href="https://www.liveinternet.ru/users/sad_serdca/post293907020/">Читать далее...</a>
Четверг, 03 Октября 2013 г. 17:15
+ в цитатник
Может, но не делает. *** Тон и руководящие указания. *** На равных. Внешние средства. *** Кто садится в поезд? Лодка против течения. *** Как избегать конфликтов? Лодка по течению или ветка яблони. *** Чья забота? Правило 3: передавать ответственность детям. Тревога родителей. *** Правило 4: давать детям ошибаться. *** Домашние задания. *** Вопросы родителей.
далее
Запись понравилась
0
Процитировали
0
Сохранили
<a href="https://www.liveinternet.ru/users/sad_serdca/post293907116/">Урок 5. Как слушать ребенка</a><br/>
Что такое «активное слушание» и когда надо слушать ребенка? Примеры. *** Дополнительные правила активного слушания. *** Как узнать, правильно ли? (Три результата активного слушания). *** Еще два замечательных результата. *** Домашние задания. *** Вопросы родителей. [more=далее]
Причины трудностей ребенка часто бывают спрятаны в сфере его чувств. Тогда практическими действиями — показать, научить, направить — ему не поможешь. В таких случаях лучше всего... его послушать. Правда, иначе, ... <a href="https://www.liveinternet.ru/users/sad_serdca/post293907116/">Читать далее...</a>
Четверг, 03 Октября 2013 г. 17:15
+ в цитатник
Что такое «активное слушание» и когда надо слушать ребенка? Примеры. *** Дополнительные правила активного слушания. *** Как узнать, правильно ли? (Три результата активного слушания). *** Еще два замечательных результата. *** Домашние задания. *** Вопросы родителей.
далее
Запись понравилась
0
Процитировали
0
Сохранили
<a href="https://www.liveinternet.ru/users/sad_serdca/post293915625/">Урок 6_1. Двенадцать против одного</a><br/>
Или что нам мешает слушать ребенка *** Наши автоматические реакции и их 12 типов. *** Трудности родителей. *** Трех— и двухколесный велосипеды. *** Потренируем наш слух. Научиться вполне возможно. [more=далее]
Родители, которые пытаются научиться активному слушанию, жалуются на большие трудности: на ум приходят привычные ответы, — все, кроме необходимого.
На одном из занятий группу родителей попросили написать, как бы они ответили на такую жалобу дочери:
— Таня больше не хочет со мной дружить. Сегодня ... <a href="https://www.liveinternet.ru/users/sad_serdca/post293915625/">Читать далее...</a>
Четверг, 03 Октября 2013 г. 18:18
+ в цитатник
Или что нам мешает слушать ребенка *** Наши автоматические реакции и их 12 типов. *** Трудности родителей. *** Трех— и двухколесный велосипеды. *** Потренируем наш слух. Научиться вполне возможно.
далее
Запись понравилась
0
Процитировали
0
Сохранили
<a href="https://www.liveinternet.ru/users/sad_serdca/post293916174/">Урок 6_2. Двенадцать против одного</a><br/>
Домашние задания. *** Вопросы родителей. [more=далее]
ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ
Задание первое
Попробуйте определить, к какому типу ошибочных высказываний относится ответ родителя (ключ вы найдете в самом конце урока).
ДОЧЬ: Никогда не пойду больше к зубному!
МАТЬ: Не выдумывай, на завтра у нас талончик, надо долечивать твой зуб. (1)
ДОЧЬ: Я больше не выдержу. Знаешь, как было больно!
МАТЬ: Не умерла же. В жизни часто приходится терпеть. А не будешь лечить, останешься без зубов. (2)
ДОЧЬ Тебе хорошо говорить, тебе так не сверлили! И вообще ты меня ... <a href="https://www.liveinternet.ru/users/sad_serdca/post293916174/">Читать далее...</a>
Четверг, 03 Октября 2013 г. 18:24
+ в цитатник
Домашние задания. *** Вопросы родителей.
далее
Запись понравилась
0
Процитировали
0
Сохранили
<a href="https://www.liveinternet.ru/users/sad_serdca/post293931542/">Урок 7. Чувства родителей.</a><br/>
Как с ними быть? *** Чья проблема? Два типа ситуаций — два «стакана». *** Правило 5: сказать о своем переживании. *** Правило 6: «Я — сообщение». Чем оно лучше «Ты — сообщения». Возможные ошибки. *** Правило 7: изменить условия. *** Правило 8: изменить ожидания. *** Правило 9: кому больше беспокоиться. *** Домашние задания. *** Вопросы родителей.
[more=далее]
Думаю, на протяжении всех предыдущ... <a href="https://www.liveinternet.ru/users/sad_serdca/post293931542/">Читать далее...</a>
Четверг, 03 Октября 2013 г. 20:30
+ в цитатник
Как с ними быть? *** Чья проблема? Два типа ситуаций — два «стакана». *** Правило 5: сказать о своем переживании. *** Правило 6: «Я — сообщение». Чем оно лучше «Ты — сообщения». Возможные ошибки. *** Правило 7: изменить условия. *** Правило 8: изменить ожидания. *** Правило 9: кому больше беспокоиться. *** Домашние задания. *** Вопросы родителей.
далее
Запись понравилась
0
Процитировали
0
Сохранили
<a href="https://www.liveinternet.ru/users/sad_serdca/post293934705/">Урок 8. Как разрешать конфликты</a><br/>
Что главное. *** Причины конфликтов. *** I и II неконструктивные способы. *** Конструктивный способ: выигрывают оба. *** Шаги 1 — 5. *** Вопросы родителей.[more=далее]
Когда‑то я с некоторым удивлением прочла в одной психологической книге, что конфликты в семье неизбежны даже при самых хороших отношениях, и что дело вовсе не в том, чтобы их избегать или стараться замять, а в том, чтобы правильно ... <a href="https://www.liveinternet.ru/users/sad_serdca/post293934705/">Читать далее...</a>
Четверг, 03 Октября 2013 г. 20:56
+ в цитатник
Что главное. *** Причины конфликтов. *** I и II неконструктивные способы. *** Конструктивный способ: выигрывают оба. *** Шаги 1 — 5. *** Вопросы родителей.
далее
Запись понравилась
0
Процитировали
0
Сохранили
<a href="https://www.liveinternet.ru/users/sad_serdca/post294322421/">Урок 9_1. А как насчет дисциплины?</a><br/>
Почему о дисциплине только сейчас? *** Дети нуждаются в правилах. *** Правила о правилах. Правила первое и второе. *** «Золотая середина» — и четыре цветовых зоны. *** Правила третье, четвертое и пятое. *** Вопрос о наказаниях. *** Естественные и условные следствия непослушания. *** Правило шестое. «Зона радости». [more=далее]
На предыдущих уроках мы много говорили о чувствах и переживаниях детей и о том, как слушать, слышать, понимать и принимать их. Предвижу накопившееся нетерпение родителе... <a href="https://www.liveinternet.ru/users/sad_serdca/post294322421/">Читать далее...</a>
Воскресенье, 06 Октября 2013 г. 21:16
+ в цитатник
Почему о дисциплине только сейчас? *** Дети нуждаются в правилах. *** Правила о правилах. Правила первое и второе. *** «Золотая середина» — и четыре цветовых зоны. *** Правила третье, четвертое и пятое. *** Вопрос о наказаниях. *** Естественные и условные следствия непослушания. *** Правило шестое. «Зона радости».
далее
Запись понравилась
0
Процитировали
0
Сохранили
<a href="https://www.liveinternet.ru/users/sad_serdca/post294323270/">Урок 9_2 Трудные дети.</a><br/>
Трудные дети. *** Четыре причины стойкого непослушания. *** Как узнать причину? *** Четыре разные стратегии.[more=далее]
Нам осталось обсудить самые трудные случаи, когда родители, по их словам, не могут справиться с ребенком, когда непослушание и конфликты на почве дисциплины становятся скорее правилом, чем исключением. «Трудными» чаще бывают подростки, но могут быть и дети любого возраста.
Мое мнение — если это ваш случай, если общение с ребенком приносит вам больше забот и огорчений, чем радости или, еще того хуже, зашло в туп... <a href="https://www.liveinternet.ru/users/sad_serdca/post294323270/">Читать далее...</a>
Воскресенье, 06 Октября 2013 г. 21:23
+ в цитатник
Трудные дети. *** Четыре причины стойкого непослушания. *** Как узнать причину? *** Четыре разные стратегии.
далее
Запись понравилась
0
Процитировали
0
Сохранили
<a href="https://www.liveinternet.ru/users/sad_serdca/post295241500/">Урок 10. «Кувшин» наших эмоций</a><br/>
«Разрушительные» и «страдательные» эмоции. *** Потребности — в зоне риска. *** Какой я? Самооценка, или чувство самоценности. *** Во власти родителей: что копится в сокровищнице самооценки? *** Итак, что делать?[more=далее]
На предыдущих уроках образ «стакана» помогал нам говорить о переживаниях детей и родителей. Спокойное состояние мы сравнивали с пустым стаканом, а сильное волнение, обиду, гнев или радость — с полным или даже переполненным стаканом.
Теперь мы готовы к тому, чтобы лучш... <a href="https://www.liveinternet.ru/users/sad_serdca/post295241500/">Читать далее...</a>
Воскресенье, 13 Октября 2013 г. 21:00
+ в цитатник
«Разрушительные» и «страдательные» эмоции. *** Потребности — в зоне риска. *** Какой я? Самооценка, или чувство самоценности. *** Во власти родителей: что копится в сокровищнице самооценки? *** Итак, что делать?
далее
Запись понравилась
0
Процитировали
0
Сохранили
<a href="https://www.liveinternet.ru/users/sad_serdca/post295243945/">Письма о подростке. Начало.</a><br/>
Реальная история помощи одному «трудному подростку»
Наши уроки закончились, и вы, наверное, уже пробовали общаться с вашим ребенком по‑другому. Хорошо, что у нас была возможность двигаться постепенно, шаг за шагом, от урока к уроку, от упражнения к упражнению. Теперь настало время применять все полученные знания и навыки сразу, в повседневной жизни. Конечно, это совсем не просто: думать сразу обо всех «правильных способах» общения, когда надо ходить на работу, заботиться о пропитании, выдерживать многие стрессы нашей современной жизни.[more=далее]
Но да... <a href="https://www.liveinternet.ru/users/sad_serdca/post295243945/">Читать далее...</a>
Воскресенье, 13 Октября 2013 г. 21:13
+ в цитатник
Реальная история помощи одному «трудному подростку»
Наши уроки закончились, и вы, наверное, уже пробовали общаться с вашим ребенком по‑другому. Хорошо, что у нас была возможность двигаться постепенно, шаг за шагом, от урока к уроку, от упражнения к упражнению. Теперь настало время применять все полученные знания и навыки сразу, в повседневной жизни. Конечно, это совсем не просто: думать сразу обо всех «правильных способах» общения, когда надо ходить на работу, заботиться о пропитании, выдерживать многие стрессы нашей современной жизни.
далее
Запись понравилась
0
Процитировали
0
Сохранили
<a href="https://www.liveinternet.ru/users/sad_serdca/post295244182/">Письма о подростке. Продолжение. </a><br/>
14 декабря. Анечка, Дима, здравствуйте!
Мои письма стали превращаться в трактаты, но я сознательно пишу вам много о Феде и о наших с ним перипетиях.
Сразу обрадую вас у нас большой прогресс. Позавчера он по алгебре получил "5". До этого, накануне, пришла к нам домой учительница, и очень терпеливо и приветливо занималась с ним. Потом они поговорили о том, о сем, она ему призналась, что и ей часто не хочется садиться заниматься трудным предметом и как ей удается это нежелание преодолевать. [more=далее]
После этого мы с грехом пополам, через... <a href="https://www.liveinternet.ru/users/sad_serdca/post295244182/">Читать далее...</a>
Воскресенье, 13 Октября 2013 г. 21:15
+ в цитатник
14 декабря. Анечка, Дима, здравствуйте!
Мои письма стали превращаться в трактаты, но я сознательно пишу вам много о Феде и о наших с ним перипетиях.
Сразу обрадую вас у нас большой прогресс. Позавчера он по алгебре получил "5". До этого, накануне, пришла к нам домой учительница, и очень терпеливо и приветливо занималась с ним. Потом они поговорили о том, о сем, она ему призналась, что и ей часто не хочется садиться заниматься трудным предметом и как ей удается это нежелание преодолевать.
далее
Запись понравилась
0
Процитировали
0
Сохранили
<a href="https://www.liveinternet.ru/users/sad_serdca/post299500879/">«ОСТАВЬ РЕБЁНКА В ПОКОЕ» </a><br/>
Беседа о воспитании детей и психологическом давлении Архимандрит Андрей (Конанос)
«ОСТАВЬ РЕБЁНКА В ПОКОЕ» ЧАСТЬ 1
"ОСТАВЬ РЕБЁНКА В ПОКОЕ" ЧАСТЬ 2
... <a href="https://www.liveinternet.ru/users/sad_serdca/post299500879/">Читать далее...</a>
Среда, 13 Ноября 2013 г. 21:24
+ в цитатник