«детские дразнилки - моральный кодекс детей».

Думая о будущем ребенка, собирая в уме идеальный образ Человека, зададим себе и такой вопрос: мы хотели бы, конечно, чтобы наших выросших детей любили; но каких людей любят люди?

Серия сообщений "цели воспитания":
Часть 1 - Что такое свобода?
Часть 2 - Образ Ребёнка - образ Человека...
...
Часть 6 - "дайте ему одно – стремление к лучшей жизни..."
Часть 7 - Берегите своих детей
Часть 8 - Быть, а не казаться

Как научить ребёнка самостоятельности? Многие верят, будто есть какое-то средство для воспитания самостоятельности, и другое средство - для воспитания мужества, и третье - для воспитания честности. Мы все думаем, что недостатки ребенка - вроде набора болезней и на каждую болезнь есть своя пилюля и своя процедура. Да нет же, это не отвечает действительности!

Серия сообщений "цели воспитания":
Часть 1 - Что такое свобода?
Часть 2 - Образ Ребёнка - образ Человека...
Часть 3 - Путь от рождения до рождения
Часть 4 - "Живое сердце воспитания"
Часть 5 - "Невозможно. Нельзя..."
Часть 6 - "дайте ему одно – стремление к лучшей жизни..."
Часть 7 - Берегите своих детей
Часть 8 - Быть, а не казаться

ссылка на текст аудио-проповеди свящ. Павла Адельгейма в храме свв.Жён-мироносиц г. Пскова

Какие ценности для нас значимы?

Ссылки:  Совесть и стыд

" Совесть потеряешь - другой не купишь".  рассказ

Наш враг — наша совесть   (писатель Даниил ГРАНИН )

Свободный ребенок

Воспитание внутренне свободного человека начинается в детстве.

Внутренняя свобода – это природный дар, это особый талант, который можно заглушить, как и всякий другой талант, но можно и развить.

Этот талант в той или иной мере есть у каждого, подобно тому как у каждого есть совесть, – но человек или прислушивается к ней, старается жить по совести, или она заглушается обстоятельствами жизни и воспитанием.

Цель – воспитание свободного – определяет все формы, способы и методы общения с детьми.

Если не понять, что же такое совесть, то не понять и внутренне свободного человека.

Свобода без совести – ложная свобода, это один из видов тяжелейшей зависимости.

Будто бы свободный, но без совести – раб дурных своих устремлений, раб обстоятельств жизни, и внешнюю свою свободу он употребляет во зло.

Такого человека называют как угодно, но только не свободным.

Свобода в общем сознании воспринимается как добро. 

Прежняя идеология ушла не по воле злокозненных людей, как иногда думают и говорят, а потому, что в ее основании была красивая мечта – но несбыточная.

В действительности мало кто верил в нее, поэтому воспитание постоянно оказывалось неэффективным.

Официальная пропаганда, которой придерживалась и школа, разительно не соответствовала реальной жизни. 

Теперь мы возвращаемся в реальный мир.

Серия сообщений "цели воспитания":
Часть 1 - Что такое свобода?
Часть 2 - Образ Ребёнка - образ Человека...
Часть 3 - Путь от рождения до рождения
...
Часть 6 - "дайте ему одно – стремление к лучшей жизни..."
Часть 7 - Берегите своих детей
Часть 8 - Быть, а не казаться