Лечебные игры для детей |
Игра очень положительно влияет на психологическое развитие ребенка. Помогает ему приобрести определенные навыки в той или иной деятельности, в том числе и в общении, готовит к взрослой жизни. Игра обладает лечебным действием, избавляет от психотравмы, позволяя пережить травмирующие жизненные обстоятельства.
«Злые – добрые кошки»
(с двух лет)
По очереди превращаемся то в злых, то в добрых кошек. Злые кошки шипят и царапаются (только понарошку), добрые кошки ласкаются и мурчат.
«Каратист»
(с трех лет)
На пол кладется обруч или газета. Каратист становится в обруч (за его края выходить нельзя), делая резкие движения ногами, зрители подбадривают его: «Сильнее, сильнее!». Интенсивные движения и поддержка зрителей помогают выплеснуть агрессивную энергию.
|
Без заголовка |
|
1. Буквы-значки, как бойцы на парад,
В строгом порядке построены в ряд. Каждый в условленном месте стоит И называется строй ... (алфавит) 2. Бегает среди камней, Не угонишься за ней. Ухватил за хвост, но - ах! Удрала, а хвост в руках. (ящерица) 3. Я весь мир слепить готов - Дом, машину, двух котов. Я сегодня властелин - У меня есть... (пластилин) 4. Пять ступенек - лесенка, На ступеньках - песенка. На пяти проводах Отдыхает стая птах. (ноты) 5. Новый дом несу в руке, Дверца дома на замке, Тут жильцы бумажные, Все ужасно важные. (портфель) 6. Белый камушек растаял, На доске следы оставил. (мел) 7. Черные, кривые, от рожденья все немые. Станут в ряд - вмиг заговорят. (буквы) 8. Склеите корабль, солдата, Паровоз, машину, шпагу. А поможет вам, ребята, Разноцветная... (бумага) |
9. Говорит она беззвучно,
Но понятно и нескучно. Ты беседуй чаще с ней - Станешь вчетверо умней. (книга) 10. Кулик не велик, сотне ребят велит: То сядь да учись, то встань, разойдись. (звонок) 11. То я в клетку, то в линейку. Написать по ним сумей-ка! Можешь и нарисовать. Что такое я?.. (тетрадь) 12. Если ей работу дашь, Зря трудился карандаш. (резинка) 13. Линию прямую, ну-ка, Сам нарисовать сумей-ка! Это сложная наука! Пригодится здесь... (линейка) 14. Если ты его отточишь, Нарисуешь все, что хочешь! Солнце, море, горы, пляж... Что же это?.. (карандаш) 15. Стоит веселый светлый дом, Ребят проворных много в нем Там пишут и считают, Рисуют и читают. (школа) 16. На коробку я похож, Ручки ты в меня кладешь. Школьник, ты меня узнал? Ну, конечно, я -... (пенал) |
|
летит
|
Самолёт, попугай, ворона, корова, гусь, воробей, лягушка, пингвин, утка, вертолёт, пароход, курица, стая, шапка, стрела.
|
|
едет
|
Машина, поезд, пароход, корова, велосипед, санки, мотоцикл, дом, метро, такси, крыша, эскалатор, лыжи, коньки, печка.
|
|
плывет
|
Пароход, портфель, утка, лебедь, топор, крокодил, кит, облако, камень, бревно, льдина, жираф, дельфин, рыба, лодка.
|
|
бежит
|
Заяц, камень, речка, конь, дерево, собака, время, змея, леопард, олень, улитка, спортсмен, рыба, ручей, гепард.
|
|
крулых
|
Блин, серединка у ромашки, снежок, шар, хула-хуп, монетка, батискаф, часы, пенсне, тарелка.
|
|
зеленых
|
Крокодил, лягушка, огурец, киви, трава, гусеница, елка, водоросли, листья на деревьях летом, кактус, зеленка.
|
|
острых и колючих
|
Ежик, иголка, репей, нож, колючка, гвоздь, заноза, шипы, дикобраз, морской еж, кактус.
|
А это дочка после провода гостей, УФ....
|
Без заголовка |
Пальчиковые стихи и многое другое
У девочек и мальчиков
На руке пять пальчиков:
Палец большой - парень с душой,
Палец указательный - господин влиятельный,
Палец средний - тоже не последний.
Палец безымянный - с колечком ходит чванный,
Пятый - мизинец, принёс вам гостинец.
Тесто pучками помнем (сжимаем-pазжимаем пальчики)
Сладкий тоpтик испечем (как будто мнем тесто)
Сеpединку смажем джемом (кpуговые движения ладошками)
А веpхушку сладким кpемом (по плоскости стола)
И кокосовою кpошкой
Мы пpисыплем тоpт немножко...("сыплем кpошку" пальчиками обеих pук)
А потом заваpим чай,
В гости дpуга пpиглашай.
|
Без заголовка |
|
Без заголовка |
Наверное, многие родители часто видят страшный сон: с ребёнком случилась беда — сильно ударился, порезался, утонул, проглотил иголку, а поблизости нет ни одного врача. Увы, такое бывает не только во сне. Причём чаще всего взрослые могут предвидеть и предотвратить несчастье. Как это сделать?
Для начала осмотрите свой дом с точки зрения малыша. Пройдитесь по квартире на четвереньках и уберите всё, что может заинтересовать ваше любознательное дитя, в недоступное для него место. Закройте розетки заглушками. Заприте химикаты, стиральные порошки, лекарства, алкоголь, косметику, мусор в шкафы и ящики. Спрячьте все мелкие предметы (монеты, бусины, кольца и т. д.), которыми ребёнок может поперхнуться.
Падение — самая частая причина черепно-мозговых травм у детей от рождения до года. Груднички падают с рук родителей, пеленального столика, кроватки, дивана, из коляски. Нельзя класть ребёнка вдоль дивана, только поперёк. Часто родители оставляют грудного ребёнка в соседней комнате, а сами занимаются своими делами. А в 9–10 месяцев малыш уже активен, любопытен, ему не хочется лежать на месте. Он просыпается, подходит к краю, пытается выбраться из кроватки, падает головкой вниз и получает черепно-мозговую травму. Впоследствии это может привести к головным болям, снижению слуха или зрения.
|
Без заголовка |
|
Без заголовка |
|
Без заголовка |
 |
Эта пропись-раскраска разработана специально для детей, которым удобнее рисовать и писать левой рукой. Упражнения развивают симметрию моторики, облегчая вашему ребёнку получение навыков рисования и письма обеими руками. Могут быть полезны и для детей, пишущих правой рукой. |
|
Без заголовка |
|
Без заголовка |
Многие родители жалуются, что вечером тяжело уложить ребенка в постель. Конечно, детям не хочется отрываться от интересной игры или от просмотра телевизионной передачи.
Для того чтобы облегчить процесс укладывания ребенка в постель, лучше всего перед сном проводить с ним спокойные занятия, которые могут стать «ритуальными». Ребенок будет их ждать и тем самым настраиваться на спокойный ритм.
В качестве подобных занятий можно предложить совместное чтение книг, сочинение сказок. Кроме чтения и сочинения сказок и историй можно использовать спокойные игры, в процессе которых снимается эмоциональное возбуждение.
|
Без заголовка |
Слова, которые маме надо произнести, не случайные.
Каждое слово во фразе продуманное и проверенное, менять их нельзя.
Базовая часть внушения, состоящая из 4-х блоков, полезна любому ребенку: и самому здоровому, и самому счастливому.
Вот текст базовых блоков с комментариями доктора Драпкина:
1-й блок. Витамин маминой любви. С помощью этих слов мама изливает свою любовь на ребенка. Я тебя очень-очень сильно люблю. Ты самое дорогое и родное, что у меня есть. Ты моя родная частичка, родная кровинушка. Я и папа тебя очень сильно любим.
2-й блок. Установка на физическое здоровье. Мама мысленно
представляет идеальный образ своего ребенка.
Ты сильный, здоровый, красивый ребенок, мой мальчик (девочка). Ты хорошо кушаешь и поэтому быстро растешь и развиваешься. (Эта фраза замечательно работает. У малоежек появляется хороший аппетит.) У тебя крепкие, здоровые сердечко, грудка, животик. (Идет установка на отсечение всех психосоматических заболеваний: астмы, сердечных неврозов, дискенезии желчевыводящих путей) Ты легко и красиво двигаешься (Отсекаются все двигательные нарушения.) Ты закаленный, редко и мало болеешь.
|
Советские мультфильмы |
Многим родителям, детство которых прошло во времена Советского Союза, нравились мультипликационные фильмы снятые в то время. Эти мультфильмы радуют теперь и наших детей. К сожалению, далеко не у каждого существует полная коллекция, которой можно удовлетворить потребности ребёнка. Вот здесь-то и приходится периодически обращаться за помощью в интернет. Сейчас на многих сайтах можно советские мультфильмы смотреть онлайн. Одним из сайтов предоставляющих такую возможность является multxit.ru
|
Без заголовка |
|
Детские стишки.У кого какие мамы. |
|
Всё о крестинах |
|
Без заголовка |
|
Без заголовка |
|
Без заголовка |
Серия сообщений "Дети и их развитие":
Часть 1 - Чего нельзя говорить ребенку
Часть 2 - Развивающие игры для детей 1-2 лет
...
Часть 4 - Мультфильм "Два веселых гуся"
Часть 5 - "Веселая радуга".Развивающий мультфильм
Часть 6 - Рисуем ладошками (Это может ваш малыш. Занятия с детьми от 1 до 3 лет.)
Часть 7 - Волшебные краски (Это может ваш малыш. Занятия от 1 до 3 лет)
|
Без заголовка |
|
Без заголовка |
|
Без заголовка |
|
Мой логопедический альбом |
Если ваш ребенок не правильно выговаривает все буквы алфавита, или некоторые из них звучат у него неотчетливо, наверняка вам пригодится этот логопедический альбом. Постановка звука происходит в игровой форме, не принужденно и интересно.
|
Материнская Любовь... |
Материнская Любовь...
Для женщины дороже всех мужчин –
На этот свет рождённый ею сын…
И все молитвы Богу об одном,
Чтоб вёл дитя проверенным путём…
Сначала первый крик и мир застыл,
когда малыш глазами говорил:
«Спасибо, мама, что меня ждала
И в этот мир с любовью привела…»
Потом улыбка, зубик, первый шаг…
Болезни подступали близко так,
Но мамина любовь беды сильней…
Шептало сердце: «Только не болей!»
А после слёзы радости из глаз…
Успехи в детском саде… Первый класс…
Но он для мамы тот же карапуз,
Хотя уже закончил третий курс…
Мужчина самый лучший, спору нет,
Который говорит: «Мамуль, привет,
А знаешь, у меня родится дочь,
Красивая, как бабушка, точь-в-точь…»
Я все преграды, трудности стерплю,
Лишь об одном у Бога я молю,
Чтоб дети не болели никогда,
Чтоб им судьба не нанесла вреда…
Мужчины боль умеют причинять,
Но сыну ведь не нужно объяснять,
Что женщины любимей в мире нет,
Чем та, что родила его на свет…
(инет)
Серия сообщений "Материнство":
Часть 1 - МАТЕРИНСТВО... Рамочка для Ваших постов
Часть 2 - Потрясающие работы профессионального детского фотографа Елены Карнеевой
Часть 3 - Мама, я хочу жить!
Часть 4 - Для женщины дороже всех мужчин –На этот свет рождённый ею сын…
Часть 5 - Спи, сынок...! Молитва матери о своих детях...
Часть 6 - Молитва матери о нерожденных детях...
...
Часть 20 - Чудо-Фотограф Kai Heidrich (Germany). НЕ ЗАБУДЬТЕ ВКЛЮЧИТЬ МУЗЫКУ...
Часть 21 - Прибаутки для малышей
Часть 22 - Молитва матери!
|
75 вещей,которые нужно сделать с ребёнком. |
|
Без заголовка |
"Гениальность на кончиках пальцев" Т.А. Кислинская
|
Без заголовка |
Все игровые задания просты и увлекательны. За одно занятие малыш сможет и порисовать, и попеть, и похлопать в ладоши, и потанцевать. Такое разнообразие заданий только помогает ребенку: он не устает и хорошо усваивает новую информацию.
Автор книги - мама восьмерых детей, а по совместительству - известный педагог-методист, руководитель клуба для родителей "Поиск", автор более 50 книг и развивающих пособий. На основе более чем 30-летнего опыта работы с детьми Ольга Николаевна создала уникальную интегрированную методику обучения, в которой чтение, математика, изобразительная деятельность и драматизация составляют единый творческий и познавательный процесс.
|
Детские стишки для первого альбома |
Серия сообщений "Детские стишки":
Часть 1 - Детские стишки для первого альбома
Часть 2 - Вот так я тебя люблю..... стишок
Часть 3 - Считалочки
...
Часть 7 - Стишки и песенки.
Часть 8 - Мои Новогодние бантики для деток.
Часть 9 - Иллюстрации к Сказкам
|
Мультики он-лайн |
|
Без заголовка |
Всем доброго времени суток!
Обращаюсь к вам с просьбой посоветовать: когда лучше отдавать дочку в школу в 6,5 или в 7,5 лет?
Конечно, все дети разные, я это понимаю. Поэтому рассказываю:
Моя дочка Маша родилась в марте. В сентябре 2012 года нам исполнится 6,5 лет, а сейчас 5 лет 8 месяцев. Она самая высокая в группе в садике - рост 116 см. Интерес к алфавиту появился в 4 года, сама стала расспрашивать где какая буква. Сейчас читаем по слога, пока не очень хорошо. Сложение и вычитание пока освоили в пределах 5, но мы занимаемся. Я не наседаю с заданиями, она сама просит: "Мама, загадай мне задачку". Девочка моя усидчивая, с удовольствием рисует, раскрашивает. Раньше увлекалась пазлами, в 5 лет легко складывала картинку из 160 элементов. В коллективе дружит со многими детьми, но чаще всего общается с самыми развитыми (по словам нашей воспитательницы). К учителю в школе мы подходили и беседовали. После разговора с Машей учительница сказала, что в сентябре можно приводить.
Положительными же сторонами дела является то, что в сентябре 2012 я еще могу находиться в декретном отпуске и уделить достаточное количество времени ребенку в начале учебы. Еще в нашей школе очень хороший учитель набирает класс, а кто будет в следующем году - не знаю. Но меня мучает ощущение, что я урезаю ребенку детство, поэтому и переживаю. Хотя пересидеть тоже , наверное. не очень хорошо?
Напишите, пожалуйста, ваше мнение.
|
Без заголовка |
Дорогие родители, а так же бабушки, дедушки, няни и все те, кто заботится о здоровье малыша и хочет заниматься его физическим и интеллектуальным развитием буквально с первых дней жизни,-эта книга для вас!
В её основу положен опыт народной педагогики- материнской школы пестования.
В книге вы найдёте самые популярные приёмы массажа и упражнения,которые может выполнят с младенцем любая мама или бабушка.Они проcты,эффективны и полезны всем практически здоровым детям.
Перед началом занятий обязательно посоветуйтесь с врачом!!!
|
Развиваем мелкую и общую моторику малышей. |
Предлагаю несколько не сложных песенок-игр для малышей.
Развивать мелкую и общую моторику рекомендуется параллельно, предлагая ребёнку упражнения, соответствующие его возможностям.Точное, динамическое выполнение упражнений для ног, рук, головы способствует совершенствованию движений артикуляционных органов:губ, языка, нижней челюсти и т.д.На примере простых упражнений на развитие мелкой и общей моторики можно научить ребёнка выслушивать и запоминать, а потом и выполнять инструкции.
|
|
|
Без заголовка |
|
Детские сайты |
|
|
Детский мир |
|
Серия сообщений "Игры и Игрушки":
Часть 1 - Мешочек-искалка
Часть 2 - Игрушки из пластиковых бутылок
...
Часть 8 - Игрушки из бумаги
Часть 9 - Домики для фей, и феи - своими руками
Часть 10 - Детский мир
Часть 11 - Раскраски онлайн
Часть 12 - Раскраски для детей
...
Часть 16 - Вязанные игрушки от Надежды Oрловой
Часть 17 - Раскраска. Винни-пух
Часть 18 - Поделки для детей своими руками
|
Обучение дошкольников |
|
Любите-и будете здоровы |
Большинство людей желают быть здоровыми. Они не хотят проводить много времени в поликлиниках, лежать в больницах, тратить деньги на медикаменты и пить их каждый день. Однако, здоровье – это нечто большее, чем просто отсутствие болезней. Согласно Уставу ВОЗ: «Здоровье является состоянием полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствием болезней и физических дефектов». Научные исследования говорят о том, что оптимисты болеют реже, чем пессимисты. В медицине есть соответствующий раздел – «Психосоматические заболевания». Замечали ли вы, что когда вы в хорошем настроении, доброжелательно относитесь к окружающим людям, ощущаете внутренний мир и гармонию, в это время вы полны сил и жизненной энергии, вы чувствуете себя здоровым человеком? И, наоборот, если вы заболели, и вспомните несколько последних дней перед болезнью, то обязательно найдете, что в то время было что-то не так в отношении к себе или к окружающим людям, а, возможно, произошли какие-то неприятные ситуации (например, недовольство мужем, обида на сотрудника, непринятие ситуации или ребенка таким, какой есть). Болезнь является своеобразным сигналом, звоночком, который говорит о том, что не все в порядке, в отношении к кому-то не хватает любви и доброжелательности. Заболевание – это еще один урок в школе жизни, усвоив который мы больше не нуждаемся в его повторении. Поэтому наряду с медикаментозным лечением болезни следует искать психологическую причину заболевания. Профилактикой возникновения болезней является пребывание на так называемой «территории любви». То есть, мы чувствуем доброжелательность по отношению к окружающим людям, происходящим событиям, к миру вообще. Это не столько слова и поступки, как состояние души. Речь идет о доброжелательности на глубинном внутреннем уровне. Например, вы желаете иметь новую работу. При этом вы ненавидите и терпеть не можете то, чем вы сейчас занимаетесь на вашей настоящей работе, хотя все свои обязанности выполняете должным образом. Если вы будете работать на новой работе, старая привычка ненавидеть свой род занятий не даст возможности получить удовлетворение от новой работы. Вот почему доброжелательность должна исходить из сердца. Любовь и доброжелательность начинается, в первую очередь, с отношения к себе. Речь идет о принятии себя таким, какой есть (такой, какая есть), и уважении к себе. Поставьте табу собственному чувству вины. Как только чувствуете, что вы виноваты в чем-то перед кем-то, при необходимости извинитесь перед человеком и простите себя за это, вы ведь поступали наилучшим образом для вас в тот момент. Скажите себе: «Я принимаю себя таким, какой есть, и прощаю себя за все». Извлеките урок для себя и двигайтесь дальше, обучаясь в школе жизни. Луиза Хей пишет: «Я пришла к выводу, что, когда мы любим себя, одобряем свои поступки и остаемся самими собой, наша жизнь становится настолько прекрасной, что и словами не выскажешь. Маленькие чудеса – везде. Здоровье улучшается, деньги сами идут в руки, наши отношения с другими расцветают, и мы начинаем выражать свою личность в творческом ключе. И все это происходит без малейших усилий с нашей стороны. Когда мы от души любим и уважаем себя и одобряем свои поступки, мы создаем определенную организацию ума. Отсюда – чудесные взаимоотношения с окружающими, новая работа; мы даже худеем и приходим к своему идеальному весу. Любить себя – значит праздновать сам факт существования своей личности и быть благодарной Богу за подарок жизни». Наряду с принятием себя таким, какой есть, необходимо также принимать других людей такими, какие есть. Принятие других людей такими, какие они есть, означает понимание, что каждый человек – уникальная личность. Каждый человек может что-то особенное, чего не может ни один другой человек. Принятие другого человека подразумевает умение видеть его уникальность и неповторимость, не смотря на его недостатки. В этом поможет следующее отношение к другому человеку: «Раз он встретился на моем жизненном пути, значит, как «учитель» из «школы жизни», он должен меня чему-то научить». Доброжелательное отношение к мужу (жене), ребенку, родственникам, сотрудникам, соседям, окружающим людям, принятие их такими, какие они есть, помогает организму устоять, находясь среди разных болезнетворных микроорганизмов окружающей среды. Это не означает, что необходимо идти в самый источник болезнетворной инфекции и проверять, заболею я или нет. Речь идет об исчезновении страха перед болезнями, об уверенности в себе и жизнерадостности. То есть, если вам необходимо сходить в магазин во время эпидемии гриппа, то вы спокойно идете, с миром в сердце, а не со страхом, как бы с меньшим количеством людей встретиться на улице и в магазине. В одной притче рассказывается о том, как генерал Чума докладывал маршалу Смерть: «Все выполнено. В этом городе умерло двадцать тысяч человек». Маршал спрашивает: «Как двадцать? Мы ведь договаривались за пять?». Генерал отвечает: «Все правильно: пять тысяч заболело, остальные умерли от страха». Диана Балыко пишет: «Иммунная система – это наше физиологическое «Я». Наш организм – единое целое. Все процессы, которые в нем, происходят, очень взаимосвязаны. Каждой эмоции, чувству соответствует свой нейрогормон, вырабатываемый одним из отделов головного мозга, который называется гипоталамус. Нейрогормоны влияют на все жизненные процессы каждой клетки нашего организма. Позитивные эмоции созидательно влияют на жизнедеятельность каждой клетки, а негативные эмоции имеют разрушительное влияние. Это подтверждают и слова мудрого Соломона, сказанные им еще в древности: «Счастье – словно целебное лекарство, печаль же – словно иссушающая болезнь» (Библия, Современный перевод, Притчи Соломона 17:22). Особого внимания заслуживают болезни, возникающие у детей. Чаще всего психологической причиной возникновения болезней у детей является отсутствие доброжелательности во взаимоотношениях родителей и в отношении к самому ребенку. Будучи зеркалом взаимоотношений между родителями, своими заболеваниями дети будто говорят: «Дорогие папочка и мамочка! Создайте, пожалуйста, необходимые условия для моего развития – любовь, доброжелательность и принятие друг друга и меня такими, как есть». Поэтому ни одно заболевание ребенка не должно ускользать от поиска психологической причины его возникновения. Время от времени все люди испытывают отрицательные чувства, реже или чаще все покидают «территорию любви». Вопрос в том, сколько времени проводим на противоположной территории. Или получаем удовольствие от ощущения себя в роли «жертвы», хочется, чтобы пожалели, или, сразу же разобравшись с отрицательными чувствами и отпустивши их, возвращаемся на «территорию любви». Необходимо осознать, какие отрицательные чувства испытываем в данный момент, разрешить им существовать (не бороться с ними, а принять их) и решить их отпустить. Один мудрый человек в такие моменты рекомендует произнести следующее: «Господи, прости, потому что не осознаю, что делаю. Излей Свой свет и Свою любовь в мое сердце». Вы сразу почувствуете, как доброжелательность, мир и гармония наполняют ваше сердце. Это и есть первичная профилактика. Уходит потребность в болезни, а здоровье становится все крепче. Приходит желание ухаживать за своим телом, вести здоровый образ жизни. На своем личном опыте я испытала это. Когда я нахожусь на «территории любви», я здорова и полна жизненной энергии. Стоит позволить себе задержаться на противоположной территории, как уже «звенят звоночки» – простудные заболевания уже тут как тут. Это Божье чудо в моей жизни, когда я могу осознавать смысл происходящего с моим организмом и извлекать нужные жизненные уроки, чтобы по-настоящему любить и быть любимой. Таким образом, чтобы быть здоровым: 1. Примите решение любить себя и принимать таким, какой есть. 2. Доброжелательно относитесь к окружающим вас людям, относитесь к ним, как к «Учителям» школы жизни. 3. Если чувствуете отрицательные эмоции, старайтесь сразу осознать их, принять и отпустить. Возвратившись на «территорию любви», предотвратите необходимость возникновения болезни. Любите – и будете здоровы!
Ольга Чурикова - тренер и коуч для родителей и тинейджеров (13-19 лет), проект "Чудеса внутри нас"
|
Танец малышам |
|
поэтапное рисование животных |
Поэтапное рисование картинок-это очень хороший материал для детей,которые хотят научиться рисовать
|
| Страницы: | [1] |
