Бум, бум, бах

• Малыши обожают укладывать кубики друг на друга, а затем обрушивать.
• Помогите ребенку построить башню из кубиков. Три или четыре кубика — это, пожалуй, максимальное количество, которое малыш в состоянии сложить, поскольку ему трудно удерживаться от желания развалить башенку.
• Когда кубики сложены, скажите: «Раз и два, бум, бум, бах!»
• На слове «бах» сбейте кубики.
• После того как вы поиграли так несколько раз, попробуйте сложить кубики повыше.


Еще игры с кубиками

• Пластиковые стаканчики разных размеров хорошо использовать в виде своеобразных «кубиков», с ними легко управляться, и они мало весят.
• Малышам нравиться вкладывать их друг в друга.
• Вы можете накрыть их крышками и попросить малыша сложить их в виде башенки.
• Многократно пробуя и ошибаясь, ребенок вскоре поймет, что большие стаканчики лучше ставить в основание башенки.
• Снимать крышки со стаканчиков, а затем снова накрывать их станет для вашего ребенка непростой задачей.
• Пока вы играете в эту игру, беседуйте с ребенком о таких понятиях, как числа, таким образом: один стаканчик, два стаканчика и т. д.


Шарики и пузыри

• Положите в коробку мягкие шарики или другие небольшие мягкие предметы.
• Выбросьте шарики из коробки.
• Попросите ребенка собрать шарики по одному и опять сложить в коробку.
• Выбросьте шарики снова и попросите ребенка снова собрать их.
• Поиграв так несколько раз, начните выбрасывать шарики различными способами. Например, вынимайте их один за другим или потрясите коробку так, чтобы шарики выпали.
• Ваш ребенок быстро разберется, что следует складывать шарики в коробку.
• Годовалые малыши испытывают необыкновенный восторг от этой игры и вскоре начинают играть самостоятельно.

 

Потрогай-ка!

• Положите в коробку игрушку, хорошо знакомую ребенку, удобнее всего коробка из-под обуви.
• Проделайте в коробке отверстие, такое, чтобы вы могли засунуть внутрь руку.
• Попросите своего малыша сунуть руку в коробку и потрогать лежащую там игрушку.
• Теперь суньте в коробку свою руку и тоже потрогайте игрушку.
• Поиграйте так несколько раз, чтобы малыш смог получше изучить игрушку на ощупь.
• Попросите ребенка отвернуться и выньте игрушку из коробки, положите ее на пол, рядом с другими игрушками.
• Ваш ребенок может узнать, какая игрушка лежала в коробке, поскольку, хоть он не видел, что же находилось в коробке, но сможет распознать игрушку на ощупь.


Найди игрушку

• Положите перед малышом два небольших кухонных полотенца или две матерчатые салфетки.
• Положите под одно из них любимую игрушку, например мячик.
• Спросите у ребенка: «А где мячик?» Поднимите полотенце, под которым лежит мяч.
• Повторите процедуру несколько раз и вскоре обнаружите, что ваш ребенок будет находить игрушку раньше вас.
• Чтобы усложнить игру, добавьте третье полотенце.

Горячее и холодное
Узнаем о контрастах

• Сядьте на стул вместе с малышом, держа его на коленях лицом к себе.
• Скажите: «Я така-а-я горячая», — и поднимите ребенка вверх.
• Скажите: «Я така-а-я холодная», — и расставьте ноги. Аккуратно опустите ребенка на пол, продолжая крепко держать.
• Проделайте все несколько раз и спросите у ребенка, чего он хочет — горячего или холодного. Выполните его пожелание.
• После того как ребенок хорошо освоит игру, предложите ему играть самостоятельно с плюшевым мишкой или другой игрушкой.


Тихо, тихо... просыпайся!
Различаем «громко» и «тихо»

• Сначала ползаете по полу вместе с малышом. Ваша задача — показать, как делать это тихо, не создавая шума.
• Разложите на полу игрушки. Попросите малыша подползти к очередной игрушке и разбудить ее, говоря: «Проснись, соня!» — и похлопывая игрушку рукой.
• Положите на полу несколько мягких игрушек и покажите ребенку, как надо подползать к ним и ласково гладить их по голове, чтобы разбудить. При этом хором говорите: «Проснитесь, сони!»
• Притворитесь, что сами спите. Попросите малыша тихонько подползти к вам и разбудить.
• Эта игра очень нравится малышам, и ваш ребенок захочет играть в нее снова и снова.


Высоко и низко, далеко и близко
Узнаем больше о противоположностях

Вот что поможет обучить малыша различать противоположности.
• Поднимите ребенка высоко вверх и скажите: «Высоко».
• Опустите низко к самой земле или к полу и скажите: «Низко».
• Держите малыша за руки, затем отпустите их и скажите: «Отпускаю».
• Крепко возьмите ребенка за руки и скажите: «Держу».
• Поднимайте руки и ноги ребенка вверх, говоря: «Вверх». Затем опускайте их вниз и говорите: «Вниз».
• Положите игрушку в коробку и скажите: «Положил в коробку». Можете сказать: «Положил туда».
• Выньте игрушку и скажите: «Вынул из коробки». Возможен другой вариант: «Вынул оттуда».


Покричим, поокаем...
Различать «громко» и «тихо»

• Эту игру лучше проводить во дворе, потому что вам придется кричать по-настоящему громко.
• Сделайте «рупор», свернув большой лист бумаги в конус и заклеив концы.
• Сядьте вместе с малышом на траву и громко скажите в «рупор»: «Привет всем. Как дела?»
• Отдайте этот самодельный аппарат своему ребенку и позвольте громко говорить в него.
• Возьмите «рупор» и повторите те же слова, но очень тихо.
• Дайте «рупор» ребенку и попросите его говорить тихо.
• Вот слова, предлагаемые для проговаривания в «рупор»: мама, папа, машина, свет, пока-пока и мяч.
• Говорите слова, знакомые и вашему ребенку, а затем, после каждого слова, передавайте ему «рупор», чтобы малыш мог повторять за вами.


Переселяем игрушки
Что такое «пусто» и «полно»

• Разместите в разных сторонах комнаты две большие емкости (коробки или корзины).
• Заполните одну из них маленькими игрушками.
• Имейте в своем распоряжении еще и третью емкость, которую легко перенести с места на место, например небольшую корзинку с ручкой.
• Покажите ребенку, как перегрузить игрушки из полной емкости в корзинку, перенести через всю комнату и высыпать в пустую тару.
• Чтобы освободить большую емкость с игрушками, ребенку придется сделать несколько рейсов. Когда тара окажется пустой, скажите: «Готово!»
• Повторите весь процесс, но теперь игрушки носите в обратную сторону. И всякий раз, когда малыш опорожнит большую тару, говорите: «Готово!»
• После того как поиграете так несколько раз, начните использовать слова «пустая» и «полная».

источник - "РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ ДЛЯ ГОДОВАЛЫХ МАЛЫШЕЙ" Джеки СИЛБЕРГ

С удовольствием поделимся приёмами развивающей и общеукрепляющей гимнастики на фитболе с мамочками, которые еще раздумывают, стоит ли приобрести такую игрушку-тренажер для своих карапузов.. А о том, как правильно выбрать мяч, мы расскажем в конце статьи.

Универсальные упражнения

Первые занятия можно начинать уже с 2-х недельного возраста (вы и малыш уже адаптировались дома, у вас потихоньку наладился режим кормления, сна и бодрствования, зажила пупочная ранка). Занятия следует проводить не ранее чем через 40 минут – 1 час после кормления.

Ваше первое занятие непродолжительно. Сначала вы сами должны привыкнуть к мячу. Сядьте на стул или на диван, поставьте мяч перед собой. Накройте его пеленкой и осторожно положите малыша на животик по центру мяча. Раздевать его при этом сначала не обязательно, но по опыту скажу, что одетый малыш держится на мяче менее устойчиво. И он, и Вы будете чувствовать себя неуверенно.

ВНИМАНИЕ! Во время занятий на мяче нельзя удерживать или тянуть детишек за ладошки (кисти) или стопы. Голеностопные и лучезапястные суставы ещё не готовы к работе с весом малыша - велик риск травматизма.

Игра и одновременно упражнение "Туда-сюда на животе" отлично тренируют вестибулярный аппарат. Малыш лежит на мяче животиком вниз, мама или папа кладут руку ему на спинку, удерживая кроху и покачивая его на фитболе вперед-назад, вправо и влево. Потом по кругу. Это упражнение помогает справиться с "газиками. Повторяйте, пока вам или малышу не надоест.

Читать далее

Первая басня

Чтобы предложить ее ребенку, нужно самому хорошо знать эту басню. Большинство взрослых обычно лучше всего помнят «Ворону и Лисицу».
В каком возрасте начинать? Лупан пишет, что границы возраста очень размыты. Можно начинать гораздо позже полутора-двух лет. Заниматься с ребенком чем-то новым нужно только тогда, когда родитель чувствует, что наступил соответствующий момент и для малыша, и для него самого.

Выберите момент, когда вы в хорошем настроении и ваш ребенок расположен к восприятию нового, и прочтите ему, например, «Ворону и Лисицу», но возможно более выразительно. Не стесняйтесь прибегать к театральным эффектам. Ваш малыш – самая лучшая для этого аудитория.
Разрешайте себе немного «переигрывать» и преувеличивать. Перед чтением басни Лупан советует сделать свои рисунки к тексту. Конечно, не у каждого из нас есть художественный талант. Используйте игрушки, предметы, картинки. Привлекайте к играм-занятиям старших детей.
Если ребенку понравилось чтение басни, возьмите рисунки и игрушки, разложите их по порядку и расскажите басню, как сказку. Затем вернитесь к тексту басни и объясните сложные для ребенка выражения. Басню нужно рассказывать ребенку раз в день и объяснять ее примерно так.

Читать далее

Разводим садик

Дайте малышу специальный ящик, в который вы можете посадить семена. В дальнейшем он сам (конечно, под вашим руководством) будет ухаживать за ними. Покупать семена будущих растений лучше всего вместе с ребенком.

Исследуем растения

Объясните ребенку механизм функционирования растений в целом, расскажите, как называются отдельные его части, используя при этом большие четкие иллюстрации.
Соотнесите растения и животных, которые питаются тем или иным их видом. Подготовьте несколько конкретных примеров, позволяющих вам на них ссылаться каждый раз, как только вы будете показывать ребенку новое растение. Старайтесь персонифицировать растения, сделайте из них маленьких друзей ребенка, с которыми в их «растительной жизни» происходят разные приключения.

Что растет на дереве?

Для игры можно использовать покупные карточки с соответствующими картинками, лото. На одних карточках будут изображены различные деревья (ель, береза, груша, яблоня и т.д.), на других – листья этих деревьев и плоды.
Предложите ребенку выбрать любую карточку с деревом и подобрать к ней карточку с листом и плодом.
На основе этой игры вы можете рассказать малышу, что такое гербарий, и даже вместе собрать его.
Упражнение – игра помогает научиться различать деревья, их листья и плоды, узнать, что некоторые деревья не имеют плодов. Малыш познакомится с понятием «плод», «лист», запоминает образы деревьев.

Увеличительное стекло

С лупой можно пойти на прогулку, в лес, парк. Кроме того, ребенку будет интересно разглядывать через увеличительное стекло разные предметы в комнате.
Во время прогулки обращайте внимание ребенка на маленькие объекты (цветочки, небольшие растения, насекомые, камушки). Обратите внимание на особенности их раскраски и формы.
Отыскав что-нибудь интересное, изучите это с помощью лупы. Расскажите что-нибудь ребенку о вещи, которую вы рассматриваете сквозь увеличительное стекло.
Проследите с лупой за поведением муравьев или других насекомых, обсудите, что они делают, куда и зачем они ползут. Не трогайте насекомых и не мешайте им!
Таким образом малыш узнает что-то новое об окружающем мире и сделает для себя несколько открытий.

источник - В. Г. Дмитриева «Методика раннего развития Сесиль Лупан от 0 до 3 дет»

• 

  Массаж грудничков. Часть 6. Комплекс упражнений для детей возрастом от 3-х до 6-ти месяцев

• 

  Массаж грудничков. Часть 5. Комплекс упражнений для детей от рождения до 3-х месяцев.

• 

  Массаж грудничков. Часть 4. Подробно о массаже туловища

• 

  Массаж грудничков. Часть 3. Подробно о массаже ручек и ножек

• 

  Массаж грудничков. Часть 2. Основные приемы массажа.

• 

  Массаж грудничков. Часть 1. Введение.

• 

  Развивающие занятия. Часть 10. Игры по методике Монтессори

• 

  Развивающие занятия. Часть 9. Ролевые игры с малышами

• 

  Развивающие занятия. Часть 8. Физическое развитие малышей (продолжение)

• Читать далее