хмм...мне выражена симпатия, то фик знает от кого..в следующий раз оставляйте хотя бы какой-та намёк на себя... А так настроение у меня гуд, вэри гуд=) завтра пойду в Дом Молодёжи на КВН, заодно и на ночную дискотеку..а в субботу на день рождение подруги и опять на дискотеку..но тут я появлюсь..по мере своих возможностей=))

Куpочка Ряба

Жили-были дед и баба. И была у них куpочка Ряба. Веpнее не у них, а у деда
была такая куpочка. А баба о ней даже не догадывалась.
Жили они - не тужили, да вот как - то pаз снесла куpочка яичко. Яичко не
пpостое, а золотое. С клеймом Фабеpже. Деду с бабой свадьбу подаpенное. Вот его
куpочка и снесла. А куда - не сказала. И сама пpопала.
Дед пил - пил, баба его била - била, да что уж тепеpь пить и бить - всё,
нету яичка.
Моpаль: нечего на стаpости лет по куpочкам бегать.


Сестpица Алёнушка и бpатец Иванушка

Жили-были сестpица Алёнушка и бpатец Иванушка. Сестpица Алёнушка была
pаботящая девушка - и по дому pаботала и достаток в семью пpиносила. А бpатец
Иванушка только пил.
Hичего не могла поделать Алёнушка с Иванушкой, и вот как - то pаз, совсем
уже отчаявшись, пpинесла особой огненной воды от бабки - лаpечницы и налила в
его любимую бутылочку.
Обpадовался Иванушка, схватился за бутылочку. Только в последний момент
дpогнуло сеpдце Алёнушки, схватила она Иванушку за pуку и закpичала:"Hе пей,
Иванушка, козлёночком станешь!"
Hе послушался её Иванушка, выпил бутылочку до дна и не стал козлёночком.
Моpаль: ничего с pук покупать - деньги возьмут, а подсунут какую - нибудь
гадость.


Сюpпpиз

-Hи за что не догадешься, что я пpиготовил тебе в подаpок, - хитpо улыбаясь,
сказал папа, входя в Hикитину комнату и деpжа pуку за спиной.
Сеpдце у Hикиты сладко заныло, голос от волнения пpопал, и он еле слышно
пpошептал:
-Hеужели бадминтон?
-М-м, - помотал головой папа.
-Плейеp! - выпалил Hикита и, не выдеpжав, захлопал в ладоши.
-Думай,думай, - подбодpил папа.
-Поляpоид!! - кpикнул Hикита и от pадости подпpыгнул до потолка.
У папы от смеха потекли из глаз слёзы.
-Всё pавно не догадаешься, - сказал он и, достав pуку из-за спины, показал
Hиките покpасневший от напpяжения кукиш.
___________________________

В колонках играет - LP
Настроение сейчас - счастья по уши и за уши=)

А вот и я=))) Соскучились?))) Шучу, нефик по мне скучать=) Так вот, настроение у меня отличное, живу я лучше всех, жизнь-прелесть=))))))))) вернулась в небо и в асю=) И не надо удивлённо хлопать глазами, кому надо будит, расскажу=)))))

фсё окей=)))) Катюшк, извини, надо было срочно уходить

=)

Тест: Реалист вы или романтик
"Вы настоящий рационалист и не имеете никаких иллюзий. Вы прагматик и не считаете нужным извиняться по этому поводу. Люди этой категории в высшей степени независимы. Они знают, что для их возможностей есть границы, но в полной мере используют все, чем одарила их природа. "

Результаты теста: Ваш психологический возраст.

"Независимо от года рождения, Вы преисполнены жизненных сил и веры в себя. Вы общительны, оптимистичны, доброжелательны. Стариком Вы станете не скоро."
Я лично долго смеялась.

Вечное одиночество

Мы одиноко приходим в этот мир и в одиночестве уходим.

И вся наша жизнь, - вся жизнь от младенчества до старости, - это непрекращающиеся попытки избавиться от одиночества.

Еще в утробе матери, чувствуя физическое неудобство замкнутого пространства и тесноты, ребенок знакомится с ощущением покинутости. Пока оно слабое. Потому что в это время подсознательная надежда еще очень сильна. Надежда на избавление от всех неудобств, как физических, так и душевных.



Болевой шок рождения вначале и множество впечатлений чуть позже стирают память младенца, и он бессознательно сосет грудь матери и спит, окруженный любовью и надеждой родителей. Мы узнаем позже, что есть эта любовь и надежда, но пока они так радуют младенца, что он чувствует счастье и начинает "думать", что не зря пришел в этот пестрый мир, и его собственные надежды непременно осуществятся.

Ребенок растет, и множество самых разнообразных желаний вдруг начинают захлестывать его. Он не оставляет в покое родителей, пока те не удовлетворят его очередное желание, покупая игрушку за игрушкой. Десятки кукол и игрушечных ружей, солдатиков и плюшевых мишек... Дом заполняется всей этой мишурой, но малыш требует еще и еще, каждый раз убежденный (и убеждая в этом родителей), что следующая машинка будет последней и "я буду играть в нее всегда-всегда". Но проходит несколько минут или часов... Разочарованное сердце отвергает очередной суррогат. Ребенок не понимает, что в очередном плюшевом зайце он ищет друга, помощника и поверенного всех его детских, но таких серьезных, секретов, он ищет того, кому можно дарить свою любовь и от кого можно получать любовь. Он ищет спасения от одиночества. Но что могут дать плюшевые мишки и пластмассовые куклы?.. Чем больше становится ребенок, тем сильнее становится чувство одиночества. Потому что любовь и надежда родителей вдруг становится какой-то другой. Ведь родители неожиданно понимают, что их дорогое дитя имеет какие-то другие, отличные от их собственных желания и стремленья. И это понимание пугает. Родители судорожно пытаются изменить ребенка, "направить по правильному пути". Отчуждение растет. Ребенок думает, что его не понимают, что он никому не нужен. Но не верит в это. Его характер меняется, он делает множество глупостей, "проверяя" родителей, подсознательно надеясь, что они откликнутся, и он будет не один. Но родители в это время, теряя надежду избавиться от одиночества с помощью ребенка, в отчаянии на глупость отвечают глупостью, а не любовью. Отчуждение растет.

Ужас одиночества постоянно жжет сердце подростка, он выдумывает себе кумиров и ищет общества таких же, как он. Все они не понимают, что гонит их. Каждый надеется утолить свою жажду за счет других, и потому все терпят неудачу. Их общение - лишь поверхностное. Кто-то в это время пытается одурманить себя, чтобы не чувствовать покинутости. Никотин, ацетон, наркотики или алкоголь - все это очень помогает превратиться в ходячую материю. А в мертвой материи нет беспокойства.

Но наш подросток избежал такой судьбы. Не найдя удовлетворения в обществе себе подобных, он связывает свои надежды с образованием, надеясь с помощью знания обрести спасение от одиночества. Он изучает умные книги, но обретает лишь гордость и самоуверенность, становясь глухим к по-настоящему ценным вещам. Он оканчивает институт, чтобы получить престижную работу, надеясь в обществе таких же "образованных" и "разумных" найти себя. Но наталкивается на мощный барьер "знания" и эгоцентризма. Впрочем, точно такого же, как и у него самого. Тоска в сердце только растет, и молодой человек пытается заглушить ее бурной внешней жизнью. Кто-то теряет надежду и пускается в наркотическо-алкогольный загул с уже известным исходом: в мертвой материи нет беспокойства...

Но наш молодой человек под влиянием окружения вдруг обретает новую надежду: "Я буду удовлетворен, если буду богат!" Деньги могут стать смыслом жизни надолго. Подобно дурману, жажда денег отупляет сознание, заставляя работать и работать, только работать, подобно ослу, который за пучок травы перетаскивает огромные тюки. Погоня за миражом богатства продолжается какое-то время. Но вместо ожидаемого удовлетворения и избавления почему-то становится все больше и больше беспокойств. Гонка ускоряется, слабые сходят с дистанции. Здоровье и время уходят, превращаясь в цифры банковского счета. Жаждущему сердцу не нужна арифметика. Лишь ум может успокоиться на мгновение, пересчитывая тяжело заработанные бумажки. Сердце чувствует обман, и жажда не утоляется. Человек один. Внешне он может быть окружен множеством вещей, но это те же игрушки, что и в детстве. Только вместо плющевых мишек, кукол и солдатиков - сотовые телефоны, компьютеры и множество других взрослых игрушек. Но стремление то же, что и в детстве - избавиться от одиночества. Может быть, суперновый плазменный телевизор поможет? Может быть. Это хороший глушитель. На время. Вещи, вещи вокруг и живое сердце, которое не может удовлетвориться мертвыми вещами. Человек общается с себе подобными, но темы их бесед - все те же вещи. Люди не раскрывают друг перед другом свою боль. Ведь этим могут жестоко воспользоваться. Мир пластилиновых улыбок, химического счастья и лицемерных отношений. В это время или раньше еще одна надежда поддерживает человека. Любовь и близость. С любимым человеком. Где любимый человек - это половой партнер, а любовь и близость - совместное трение гениталий. Механическая любовь. Надежда спастись от одиночества с помощью секса разбивается быстрее любой другой. Остается просто механическое действо ради мимолетного кайфа. Перебор партнеров, пьянки для того, чтобы не чувствовать отвращение... В результате - разочарование и цинизм. Надежда остается, потому что слишком уж шумят вокруг по поводу этой "любви" - фильмы, книги, все виды искусства прославляют любовь, и человек никак не может соотнести художественный образ со своим опытом. "Может, я делаю что-то не так?", - думает он. Неудовлетворенность и надежда толкают его на дальнейшие поиски. Он хочет подлинной близости с подлинно родным человеком, чтобы наконец почувствовать себя неодиноким. И он вступает в брак. Женитьба или замужество становится очередным призраком. Партнеры долгое время отрабатывали навыки эгоизма, поэтому, объединившись, каждый хочет лишь получать, а не давать. Каждый рассматривает своего супруга как очередную вещь, - средство от собственных проблем. Попытка справиться с одиночеством с помощью живой вещи так же безнадежна, как и многочисленные ранние попытки сделать это с помощью простых мертвых предметов. Живой человек - не игрушка, и начинаются конфликты. Ссоры по, казалось бы, пустякам, взаимные упреки... Каждый винит другого в собственной неудовлетворенности, в том, что партнер не оправдал его надежд избавиться от внутреннего одиночества, что его не понимают, что его даже не пытаются понять... Другой говорит то же самое. И оба правы, так как и тот и другой не хотят видеть чужие проблемы, и тот и другой хотят решить свои. За счет других это невозможно. Если семья под влиянием каких-то внешних факторов не распадается, и супруги научаются терпеть друг друга, их вскоре осенит другая надежда избавиться от одиночества: с помощью детей. Надежда эта кажется очень реальной: "У меня будет существо, полностью зависящее от меня. Оно будет только для меня. Наконец-то я буду не один!" Но ребенок приходит в этот мир все с тем же сжигающим чувством одиночества! Поначалу этого не заметно, но ребенок растет, и все сильнее проявляется его неудовлетворенность. Он постоянно чего-то хочет, но с каждым разом, даже получая желаемое, чувствует все большее разочарование. Цепочка повторяется. Ребенок пытается избавиться от жажды сердца с помощью родителей, а те - с помощью ребенка.

Рождается еще несколько детей. Но с каждым повторяется одна и та же история. Редко развивается подлинное чувство, только если родители к этому времени научились смотреть не только на себя. Но даже если это так, то связь остается односторонней, ведь ребенок, как правило, еще не имеет достаточного опыта. Более того, когда удачливые родители смотрят на своего ребенка не как на живую вещь, пытаются больше дать, чем взять, такое положение часто невольно приводит к тому, что эгоцентризм ребенка становится безграничным.

Но в обычной ситуации происходит столкновение двух эго. Родители и ребенок остаются родственниками лишь формально. Телесные родственники - это не всегда родственные души, а именно ко второму стремятся сердца обеих сторон. Но стремление это наталкивается на толстый слой эгоизма, как своего, так и чужого. С известным исходом: отчуждение и очередное крушение надежд.

Иногда вся эта последовательность разочарований чему-то учит человека, но не часто. Обычно он учится глушить свою неудовлетворенность тем или иным способом. Бизнес, тяжелая работа, алкоголь, телевизор... Современная цивилизация придумала столько замечательных глушителей! Они настолько эффективны, что большинство читателей просто откажутся понимать, о чем здесь говорится. Может быть, это благо для них. Пусть они, встав утром, и почувствовав сердечную тоску, побыстрее включат радио или телевизор, пускай выпьют побыстрее какой-нибудь обязательный кофеиновый стимулятор, и торопятся на работу, чтобы погрузиться там в какую-нибудь деятельность... Я пишу не для них.

Когда дети вырастают, родители вдруг начинают слишком отчетливо видеть свое положение. Они оглядываются назад и видят, что их постоянные стремления, их надежды... Все осталось неисполненным. И бедный, и богатый, независимо от своего внешнего положения, каждый чувствует разочарование. Каждый пытается заглушить его, и многим это удается. Но редко полностью. Вдруг начинают повторно вылазить надежды, которые уже не оправдали себя. Кто-то вдруг пускается "по девочкам", хотя ни настоящего желания, ни возможностей уже нет. Кто-то увлекается коллекционированием, а кто-то просто начинает пить. Кто-то живет сериалами, погружаясь в чужую жизнь... Что угодно! Лишь бы забыть, забыть, забыть! Забыть, что внутри - живое сердце, которое жаждет живых отношений и живых чувств. Не иллюзии, не вещей, не секса, не денег и славы, а подлинной любви, подлинной дружбы... Но прошло полжизни, и остановиться уже невозможно. Человек не научился любить и дружить. Он научился лишь бороться за выживание, эксплуатировать окружающих и ставить перед собой цели-миражи...

Дети выросли. Надо найти им пару. Что ж, еще одна цель. И еще одна надежда. Ведь появятся внуки! И будущие бабушки и дедушки очень надеются на них. У кого-то уже есть неплохой жизненный опыт, и они уже все больше хотят давать, а не брать. Немногие. Только те, кто дожили, не сломавшись и не став тем или иным способом мертвой материей, в которой нет беспокойств... Но и здесь постигает разочарование. Ведь в обществе нет культуры, которая с самого детства прививала хотя бы почтение к старшим. А для ребенка это единственный способ хоть как-то сдерживать свой эгоцентризм. Ведь он только что пришел в этот мир, он еще полон надежд избавиться от неясной боли в сердце. И чему же учат его? Навыкам в предстоящей борьбе, которую прошли, так и не победив, его родители. И их родители. И родители их родителей...

И вот приходит старость. К этому времени большинство людей теряют способность мыслить здраво, они отуплены продолжительной жизненной гонкой, многочисленными глушителями и непрекращающейся цепочкой разочарований. Для многих старость становится агонией бессмысленного болезненного существования. Человек остается один уже и физически. Никто не хочет слушать брюзжание старика. Родственники в лучшем случае его терпят, в худшем... Его уже ничего не радует, все надежды исчерпали себя. Он просыпается утром, чтобы побыстрее дожить до вечера и снова заснуть. Чтобы было меньше боли. Так он готовится к смерти. Страх смерти становится постоянным спутником, а одиночество наваливается со всей силой. Дети, внуки... Все родственники становятся какими-то чужими. У них свои заботы, свои надежды. Что им какой-то старик? Ведь избавиться от собственного одиночества с его помощью никто уже не рассчитывает. И старик испытывает горечь, он только и говорит о неблагодарности детей, жалуется на "новое поколение". Горечь и страх перед будущим. Он старается не смотреть вперед, потому что там уже не осталось никаких надежд. Хотя иногда боль одиночества становится такой сильной, что даже смерть становится надеждой. Надеждой наконец избавиться от одиночества. Но большинство людей стараются так или иначе забыть о смерти. Остатки желаний дают о себе знать, но так как они всегда были лишь телесными, теперь нет возможности даже попытаться их удовлетворить, - тело разваливается на глазах. Отказывает то одно, то другое. Старик пропитывает свое тело лекарствами, но довольно быстро это перестает помогать. Агония неудовлетворенных желаний, агония тела. Все отворачиваются от него, остается только один спутник - одиночество и только одна подруга - смерть. Она не заставляет себя ждать: паника, нестерпимый ужас, последняя агония...



...Маленький одинокий ребенок, ожесточенный одинокий подросток, самовлюбленный одинокий юноша, разочарованный загнанный одинокий взрослый, испуганный изношенный одинокий старик, одинокая смерть. Такова жизнь.

ТАКОВА ЖИЗНЬ???!!!

Взгляд из сердца

Девочка точно знала - мир ее ненавидит. И отвечала взаимностью.

"Жизнь - говно, родители - сволочи, люди - уроды, - повторяла она про себя. Девочка уже была большая и знала много подобных слов.

Она часто убегала из дома. Забивалась куда-нибудь и думала, почему мир, в который она попала, такой серый, подлый и страшный.

Иногда она пыталась найти вокруг что-то прекрасное. Она слышала, что жизнь удивительна, в ней много красок и восхитительных ароматов.

- Где? - спрашивала девочка и подозрительно, с ненавистью оглядывалась. И видела только уродство и сволочей. Принюхивалась, но никаких ароматов, кроме запаха уборной, не чувствовала. И она в сотый раз убеждалась, что рассказы о прекрасном мире вокруг - вранье. Просто еще одно вранье взрослых уродов.

- Может, мир для кого-то и прекрасен. Для тех, кого он любит. А меня он ненавидит... Ну и хрен с ним! - Девочка смачно сплевывала и шла домой переночевать.

А однажды утром она вышла из дома и пошла к реке, чтобы прятаться в кустах, смотреть на плескающихся детей и незаметно кидаться в них камнями.

На первом же перекрестке ее сбила машина. Девочка лежала на асфальте, окруженная людьми и смотрела на затянутое серыми тучами небо. Она почему-то не чувствовала боли, поэтому, сжав зубы и отметив еще один факт ненависти мира к себе, попыталась встать, но тут же потеряла сознание.

Девочка очнулась на операционном столе.

- ...Ну и досталось бедняжке. Все кости переломаны! - услышала она словно откуда-то из космоса, так звенело в ушах.

- Да не преувеличивайте вы, Ульяна Матвеевна! - ответил серьезный мужской голос. - Могло быть и хуже. А тут - через месяц-другой все срастется. И следа не останется!

- Да вы на нее посмотрите, бедолагу. Ведь вся в гипсе, словно мумия! - снова запричитала Ульяна Матвеевна. - И пошевелиться ведь не может.

- Ей и не надо шевелиться, пока все не срастется. Организм молодой, все будет хорошо, не переживайте. И не вздумайте такие речи при девочке вести! Скажете, что ничего серьезного, и что она скоро снова будет бегать и радоваться жизни!

"Ага, как же..." - мрачно подумала девочка и приоткрыла глаза, чтобы посмотреть на урода, который хочет ее обмануть. Уродом оказался высокий доктор в белом халате.

- Родители-то ее объявились? - спросил он.

- Нет еще, Разик Умович... - вздохнула Ульяна Матвеевна. - Куда везти-то бедняжку? В палате для девочек мест нет.

"А как же! - усмехнулась про себя девочка. - Сейчас еще к пацанам положат, и они будут надо мной издеваться..."

Она попробовала пошевелиться, но не получилось. Чуть сильнее приоткрыла глаза и попыталась осмотреть себя. Что-то непривычно большое и белое.

- Беда! - сказал доктор и неодобрительно покачал головой. - И к ребятам не положишь. Там кровати чуть ли ни в плотную стоят. Ну сколько можно начальству писать, что травматологическому отделению нужны просторные палаты, а не комнатки с пятью кроватями?! Подсобку начали переделывать, как я просил?

- Там даже один больной уже лежит! - сказала Ульяна Матвеевна. - Правда, не нашенский, из соседнего корпуса. У них тоже места не было, вот и напросились, услышав, что мы новую палату делаем. Ее, конечно, еще не успели...

- Ну, туда и везите, по-другому пока никак...

"Конечно, мест нет, а меня - в какую-то подсобку, да еще к пацану!" - с ненавистью подумала девочка и зажмурилась, чтобы не видеть этот паршивый мир.

Она почувствовала, как ее повезли, а потом ощутила затхлый запах, совсем не похожий на медицинский дух операционной. Остановка, скрип двери, снова движение, а затем едва заметный удар кровати-каталки о стену. Девочка поморщилась, но глаза решила не открывать до последнего.

- Ты, смотри, не обижай девчушку! - сказала Ульяна Матвеевна. - Пока к тебе положим. Она немного поломанная, бедняжка. Будешь кавалером себя вести?

- Буду, - пообещал тихий мальчишеский голос.

"Ага, как же, - подумала девочка. - Только и ждал наверное, чтобы ему кого-нибудь беспомощного поиздеваться привезли. Ничего, пусть только попробует!"

- Ну, я пойду, - сказала Ульяна Матвеевна. - Она спит пока. После операции. Так что не буди. Пусть сама проснется..."

- Хорошо...

Снова скрип двери и - тишина.

Девочка долго лежала, ожидая каких-нибудь очередных подлостей от ненавидящего ее мира. Но все было спокойно. Пацан, видимо, не собирался пользоваться отсутствием нянечки и делать какую-нибудь гадость.

"Ну и дурак!" - подумала девочка и открыла глаза. И тут же убедилась, что мир в очередной раз ее пнул, причем и без помощи других людей.

Девочка оказалась совсем не в палате, а в маленьком помещении с серыми бетонными стенам, яркими лампами на потолке и следами несостоявшейся поклейки обоев на полу.

Девочка зажмурилась, но почти сразу снова открыла глаза и внимательно осмотрела себя. Она могла шевелить головой и одной рукой. Голова свободно двигалась направо-налево и вверх-вниз. Непострадавшая рука крепилась к телу узкой лентой марли в один слой. Девочка с легкостью ее порвала. Все остальное тело было перебинтовано и казалось совершенно бесчувственным.

"Словно одна голова живой осталась, - равнодушно подумала девочка и внимательнее осмотрела "палату". Помещение было похоже на старый заброшенный склад, в котором долгие годы хранился всякий хлам. Потом этот хлам спешно убрали, но ощущение склада-подвала вместе с мусором вынести не удалось.

На полу валялось несколько рулонов цветастых обоев и забрызганный белой краской валик без ручки. Серый потолок был выскоблен, но не побелен, а длинные лампы дневного света резали глаза.

Девочка окинула взглядом все помещение. Оно и по форме оказалось очень странным. Стены - словно две дуги, соединившиеся вместе в форме рисованного сердца. Причем кровать девочки стояла в одной половинке этого "сердца", а кровать незнакомого пацана - в другой.

Девочка с тревогой посмотрела на соседа. И успокоилась. Это был совсем еще маленький мальчик, на несколько лет младше девочки. Он лежал в гипсе, одной ногой привязанный к какому-то хитрому приспособлению вроде строительного крана. Рядом с кроватью мальчика стояла тумбочка с графином, стаканом, книгами и большой упаковкой то ли конфет, то ли таблеток.

"А у меня где тумбочка?!" - разозлилась девочка.

Маленький мальчик заметил, что соседка проснулась и смотрит на него. Он отложил книжку, улыбнулся и сказал:

- Привет! Как тебя зовут?

- Пошел в жопу! - ответила девочка и отвернулась, уставившись в серый потолок.

- Странное имя! - рассмеялся маленький мальчик, но так по-доброму, что даже девочка не нашла его ответ обидным. - А я здесь совсем недавно. Ты заметила, какая у нас прикольная палата?! Так здорово! Я никогда таких помещений не видел. Словно каменное сердце. Мы лежим в двух его половинках, а внизу, в уголочке - дверь. Классно ведь, правда?..

- Слушай, заткнись, а? - сквозь зубы сказала девочка.

- Болит, да? - с сочувствием спросил мальчик. - Ничего, у нас нянечка хорошая, и доктор тоже. Все у тебя пройдет скоро... Я тогда почитаю еще? Ты как отдохнешь, спрашивай, чего хочешь. Поболтаем, а то ведь скучно...

Мальчик вернулся к чтению, а девочка к мрачным мыслям. Вдруг в наступившей тишине она услышала "бум". Девочка прислушалась. Тихо. А потом снова - "бум". Гулкие удары раздавались один за другим через равные промежутки времени.

- А это что еще за хрень? - не выдержала девочка и снова повернула лицо к соседу.

- Где?

- Ну, вот эти "бум-бум", которые непонятно откуда, словно со всех сторон. Гулко так "бумкают"...

- А, это... Я думаю, где-то стену долбят или еще что, вот до нас и отдается. Ты не обращай внимания, через какое-то время просто перестаешь замечать...

Мальчик помолчал, а потом отложил книгу и вдруг сказал:

- А у меня здесь окно есть!

"Кто бы сомневался! - у девочки все сжалось внутри от зависти. - Мало того, что меня положили в подвал с болтливым пацаном-малолеткой, так еще и единственное окно оказалось на другой стороне комнаты!"

Девочка не видела его из-за необычной формы "палаты".

- Хочешь, я тебе буду рассказывать, что происходит там, за окном? - спросил маленький мальчик. - Там здорово и очень красиво!

Девочка не ответила, и мальчик, решив, что соседка не против, начал говорить:

- Я вижу прекрасный садик при больнице. Там много цветущих деревьев, клумб и дорожек, по которым прохаживаются очень счастливые люди. Сейчас утро, и солнышко только встало. На деревьях поют птицы. Их здесь не слышно, конечно, но я вижу, как открываются их маленькие ротики, а это значит, что птички поют. Прямо под окном большая клумба с кустом роз. Они такие прекрасные. Я никогда не видел цветов красивее. Они удивительно пахнут. Конечно, мы здесь не чувствуем этого запаха, но я вижу, что вокруг роз вьются десятки шмелей и пчел, а это означает - цветы очень-очень ароматные. Небо сегодня синее-синее и чистое. День будет замечательный. Ой, на скамейку прыгнула кошка и стала мыться. Так здорово! Моется, а сама поглядывает на ветку, где поет маленькая синичка... Эй-эй! Синичка, берегись кошки! - Мальчик радостно засмеялся. - Нет, не бойся, она до нее не достанет...

Девочке захотелось, чтобы невидимая кошка подпрыгнула, схватила эту дурацкую синичку и разорвала на глазах у мальчика. Может, тогда он перестанет так радоваться и смеяться. Девочке хотелось крикнуть на пацана, чтобы он заткнулся, но она не могла. Она сама никогда не видела такой красоты, о которой рассказывал счастливый сосед. Ей было ужасно завидно, что она не может посмотреть в окно и увидеть это прекрасное утреннее солнце, клумбы с цветами, шмелей и кошку на скамейке...

- Ой, к скамейке подходят дети! - продолжал говорить маленький мальчик. - Трое. Кошка перестала вылизываться и посмотрела на них. А лапа так и осталась вытянута... Так прикольно!

"Ничего, сейчас эти дети поймают твою мерзкую кошку за хвост и..." - подумала девочка.

- Смотри-ка не убегает! - удивился мальчик. - Дети сели вокруг нее и гладят, а она мурлычет и ласкается... Я, конечно, не слышу, как она мурлычет, но кошки всегда мурлычут, когда их гладят... Она, наверное, бездомная, и ей не хватает пищи и ласки...

Мальчик замолчал.

- Ну, чего там? - не выдержала девочка. - Что происходит?

Она надеялась, что ребята все-таки возьмутся за ум и хотя бы привяжут к кошке консервные банки. Она сама когда-то так же гладила бездомную кошку, чтобы та успокоилась и позволила надеть ошейник...

- Дети чего-то обсуждают, - ответил мальчик. - Разговаривают друг с другом. Пока не могу понять о чем. А! Понял! - Вдруг просиял он. - Они решают, кто возьмет кошку к себе домой! Она больше не будет бездомной! Ура! Ага, точно! Вон та девочка в светлом платье... Она взяла кошку на руки, и дети пошли дальше по дорожке...

- Заткнись, а? - прошептала девочка. Ей хотелось плакать от обиды. Почему, если уж ее положили в эту уродскую палату, то не могли положить там, у окна? Она бы смотрела на прекрасный мир, а не на серый потолок и бетонные стены...

Мальчик замолчал.

Девочка закрыла глаза и попыталась заснуть. Она ненавидела эту палату, она ненавидела мир, который поместил ее сюда, и она ненавидела мальчика-соседа, который занял место у окна и дразнил ее, рассказывая, как там, за окном, хорошо и как много интересного...

"А я должна буду целый месяц пялиться в потолок, - зло сказала девочка себе. - А чего ты хотела?.." Она еще какое-то время с ненавистью думала обо всем, что с ней случилось. Но мысли упрямо возвращались к словам мальчика, к тому, о чем он рассказывал. Солнце, цветы, птицы и добрые дети, подобравшие бездомную кошку... Девочка незаметно забылась и вскоре уснула.

Она проснулась от голода. Ей приснилось, что пришла нянечка Ульяна Матвеевна и принесла еду. Вкусную, совсем не больничную. Мальчик на соседней койке закричал: "Ура! Кушать принесли!", и девочка села в кровати, чтобы как следует наесться. "Нет, - сказала Ульяна Матвеевна во сне. - Тебе есть не положено. У больницы нет средств кормить сразу двоих, поэтому весь месяц ты будешь только лежать и смотреть, как кушает твой сосед..."

В этом месте девочка проснулась и увидела, что рядом с ее кроватью появилась тумбочка, на которой стоял поднос с супом, кусочками хлеба и кашей.

- Ульяна Матвеевна приходила в обед, но ты очень крепко спала, и она не стала тебя будить, - сказал мальчик, заметив, что девочка завозилась. - Сказала, как проснешься, ее позвать, и она тебя покормит...

- Ну так зови, - буркнула девочка.

- Я не могу, у меня звонок сломан. Завтра обещали починить. Ты сама позови. Звонок внизу, к краю кровати прилеплен. Ты руку опусти... Ага, вот так, чуть правее... Чувствуешь такую пипочку пластмассовую? Вот ее и дави...

Девочка нажала "пипочку". Но ничего не произошло.

- Ты много раз не дави, - сказал мальчик. - А то Разик Умович забеспокоится...

- Так ведь не срабатывает...

- Просто здесь не слышно. Подожди...

Девочка убрала руку со звонка и стала ждать. Вскоре и правда открылась дверь и появилась Ульяна Матвеевна.

- Проснулась наконец-то? - спросила она и бойко подсела к кровати девочки. - Ну, давай, чуть-чуть тебя подниму... Вот так, хорошо... Сейчас будем кушать...

- Я не соплячка какая-то, сама могу! - заупрямилась девочка. - Одной рукой справлюсь!

- Ну, давай, давай, - согласилась нянечка. - Я просто тарелки подержу...

Девочка ела, неловко орудуя левой рукой и слушая успокаивающий голос Ульяны Матвеевны:

- Ты, если что, звони. Сегодня моя смена. Дежурить буду. А кости у тебя молодые, срастутся скоро. Недельку только в гипсе-то будешь, а потом снимать его потихоньку начнем. Так доктор сказал...

Девочка молчала, сосредоточенно жуя и думая о том, почему все вокруг только и делают, что врут.

Ульяна Матвеевна вскоре ушла, а девочка заметно повеселела после сна и еды. Она посмотрела на мальчика, удивленная, что он молчит и не пытается, как раньше, завести с ней разговор. Девочке хотелось поговорить, но начинать беседу первой считала ниже своего достоинства.

Мальчик лежал неподвижно. Он был бледен и как будто даже уменьшился в размерах.

"Не одной мне бывает плохо", - подумала девочка и с облегчением вздохнула.

Мальчик заметил внимание соседки и потянулся к тумбочке. Он взял что-то из коробки и проглотил.

- Сейчас, - сказал он девочке. - Я сейчас...

- Что там у тебя? - спросила она. - Конфеты?

- Таблетки. Я без них не могу. Я должен регулярно принимать их, чтобы оставаться в больнице...

- А ты хочешь здесь оставаться? - удивилась девочка.

- Нет, но пока я не могу покинуть больницу, потому что еще не научился видеть прекрасного мира, который там, за стенами... Если я перестану принимать таблетки и книги прямо сейчас, то меня просто переведут из одного корпуса больницы в другой, как было уже много-много раз...

- Но ты же можешь смотреть в окно! - сказала девочка, и зависть с новой силой сжала ее. - И ты там все можешь как следует рассмотреть...

Девочка замолчала, а потом тихо попросила:

- Как там? Расскажи...

Ей было противно, что приходится просить этого пацана рассказать о том, что происходит в прекрасном мире за окном, но другого выхода не было. Она не могла увидеть его сама.

Маленький мальчик посмотрел в окно.

- Там вечер, - сказал он. - На небе появились звезды, и мир стал глубоким-глубоким... Ой! Один за другим зажигаются фонари, словно вслед за звездочками! Это так красиво. Теперь можно смотреть не только в глубину неба, но и на мотыльков, танцующих вокруг фонарей... Какой причудливый танец...

Мальчик замолчал, наблюдая за насекомыми. Он снова оживал. То ли от проглоченной таблетки, то ли от созерцания мира за окном.

- Ну, что там еще? - не выдержала девочка, глядя, как на щеках соседа вновь появляется румянец.

- Ой! - улыбнулся мальчик. - Оказывается, даже вечером по садику ходят люди. Парами. Они очень счастливые, потому что вместе, и они никогда не расстанутся. Помнишь скамейку, где утром сидела кошка?.. На ней сейчас два очень красивых человека. Они смеются и говорят о чем-то... Я пока не могу понять о чем. А! Понял. Он говорит ей: "Я тебя люблю...", и она отвечает...

- Любовь - это вранье! - не выдержала девочка и вдруг расплакалась. - Это еще одно вранье взрослых!

- Ну почему же? - сказал мальчик. - Разве родители тебя не любят?

- Нет! Они такие же уроды, как и все вокруг! Я для них никто!

- Не говори так, - мальчик повернулся от окна к девочке. - Иногда кажется, что мама и папа забывают о нас, и тогда мы попадаем в больницу. Но они нас очень любят. И они очень ждут, что мы вернемся и больше никогда не будем убегать из дома.

- Ты просто еще сопляк и ничего не понимаешь! - сказала девочка, быстро успокоившись. Еще не хватало плакать перед этим малявкой! - И говоришь ты какую-то ерунду. Лучше заткнись и рассказывай, что там, за окном...

- Хорошо, - мальчик снова повернулся к окну и стал говорить.

Девочка смотрела на серый потолок и слушала о прекрасном мире, который не могла увидеть. Ее душила зависть. Вскоре она начала ненавидеть этого мальчишку, которому так повезло. Ей много раз хотелось прервать его рассказ, но она не могла...

Вдруг лампы на потолке погасли, в палате стало темно, и только слабый свет пробивался под дверью.

- Все, пора спать, - сказал мальчик. - Видишь, свет выключили? Я тебе завтра еще расскажу. Можно проснуться пораньше и увидеть восход солнца... Хочешь?

Девочка не ответила. Она лежала и думала о прекрасном мире с глубоким небом, звездами и любящими друг друга людьми, которые никогда не расстаются. И о том, что из-за этого мерзкого пацана она сама никогда этот мир не увидит, не сможет насладиться восходом, о котором мальчишка будет с упоением рассказывать завтра. А она опять не сможет его остановить, беспомощно завидуя.

Мальчик, не дождавшись ответа, подумал, что соседка спит, и тоже завозился, устраиваясь поудобнее. Вскоре он спокойно сопел под одеялом, и в наступившей тишине девочка опять услышала гулкое "бум".

"Неужели и ночью долбят?" - вяло удивилась она и закрыла глаза, надеясь заснуть.

Но сон не шел. Девочка выспалась днем, и сейчас ей хотелось только одного - посмотреть в окно.

- Ненавижу, ненавижу! - шептала девочка. - Ненавижу этот мир, эту больницу, родителей и всех людей! А больше всего ненавижу этого пацана, который может свободно смотреть в окно и видеть прекрасный мир, которого я никогда не видела и который из-за него никогда не увижу!

Девочка открыла глаза и стала неподвижно смотреть в потолок. Потом повернула голову и с ненавистью взглянула на спящего мальчика. Пробивающегося из освещенного коридора света было достаточно, - девочка отлично видела и кровать соседа, и его спокойное счастливое лицо, белевшее, словно луна на небе, о которой еще недавно он сам рассказывал.

Вдруг мальчик застонал. Он заметался по кровати, а потом проснулся.

Девочка видела, как мальчик сморщился от боли, приподнялся и потянулся к коробке с таблетками. Но в этот момент его передернуло, рука невольно толкнула коробку, и она упала на пол...

- Ой! - сказал мальчик и растеряно огляделся. - Что же теперь будет?

Он потянулся к звонку, но, видимо, вспомнив, что тот не работает, опустил руку.

- Девочка! - негромко сказал он. - Девочка, позови, пожалуйста, Ульяну Матвеевну. У меня таблетки упали. Мне без них плохо, я умереть могу...

У девочки перехватило дыхание. Она замерла, делая вид, что крепко спит.

- А-а-а! - вдруг закричал мальчик и заметался по кровати, колотя по звонку. - Девочка! Девочка! Проснись!

Теперь он кричал громко, не зная, что разбудить можно только спящего...

Девочка едва дышала. Ей хотелось заткнуть уши, чтобы не слышать криков, но она боялась пошевелиться и выдать себя.

"Как было бы здорово, чтобы ты умер! - думала она и дрожала от возбуждения. - Тогда бы тебя увезли, а мою кровать поставили у окна! И я бы уже прямо завтра смогла сама глядеть на прекрасный мир, а не на этот серый потолок!"

Мальчик кричал и корчился на кровати, а потом затих. Девочка прислушалась. Вроде не дышит...

"Есть! - подумала она и улыбнулась. - Завтра я займу его место!"

* * *

Утром Ульяна Матвеевна зашла в палату и застыла в дверях.

- Что же это?.. - прошептала она и подбежала к кровати мальчика. - Беда-то какая!

Девочка проснулась. Она успела заметить, как нянечка выскочила из палаты. Вскоре вернулась с доктором.

- Тихо! - прикрикнул Разик Умович, останавливая поток причитаний. - В реанимацию срочно! Может, еще не все потеряно. Хотя... Оставайтесь здесь, посмотрите, убедитесь, что с его соседкой все в порядке, и быстро ко мне!

Доктор собственноручно покатил передвижную кровать с телом мальчика из палаты.

Ульяна Матвеевна подошла к девочке.

- Бедняжка, бедняжка! - причитала она.

Девочка открыла глаза и ненатурально зевнула.

- Что случилось?

- Бедненькая, сосед-то твой ночью того, отдал Богу душу! - сказала Ульяна Матвеевна и смахнула слезу.

- Что сделал? - не поняла девочка.

- Помер, - вздохнула Ульяна Матвеевна. - Доктор его в реанимацию повез, а толку-то? Я же не первый год работаю, могу отличить... Ой, зачем я тебе говорю-то все это?! Ты как, нормально сама-то?

- Нормально, - кивнула девочка, едва сдерживая улыбку.

- Тогда я побегу! - заторопилась нянечка. - А ты не бойся, одна не долго будешь скучать. Мест у нас в больнице всегда не хватает, так что, может, к вечеру тебе кого и...

- Подождите! - испугалась девочка. "Еще не хватало, чтобы место у окна опять заняли!"

- Чего еще?

- Передвиньте меня на ту сторону, где его кровать стояла! - Девочка показала здоровой рукой на освободившееся место.

- Зачем еще? - удивилась Ульяна Матвеевна. - Ни к чему совсем тебя лишний раз двигать...

- Ну, пожалуйста! Пожалуйста! - В глазах девочки сверкнули слезы. Она еще никогда в жизни никого так не просила. Ей было противно, но ради прекрасного мира за окном она была готова на все. Девочка боялась признаться, что хочет к окну. Ей казалось, что тогда ее могут в чем-нибудь заподозрить. - Мне здесь не нравится! Здесь дует! Ну, пожалуйста...

Нянечка пожала плечами и взялась за спинку кровати. Девочка тут же замолчала, боясь спугнуть удачу.

Ульяна Матвеевна передвинула кровать девочки к соседней стенке.

- Так лучше?

- Да...

- Я побежала! Завтрак сегодня будет чуть позже. Сама понимаешь. Так что не скучай! - Ульяна Матвеевна выскочила из палаты.

Девочка дождалась, пока закроется дверь и стихнет звук шагов простодушной нянечки.

Девочка специально не смотрела в окно, пока не осталась одна. Теперь она торжественно повернулась, предвкушая, как увидит прекрасный восход, цветы, поющих птиц и счастливых людей, о которых рассказывал маленький мальчик.

Она повернула голову и замерла.

На серой стене белой краской был нарисован крест-накрест перечеркнутый прямоугольник. "Здесь будет окно, обои не клеить!" - прочитала девочка. И только в центре "окна" была приклеена старая выцветшая иллюстрация из книги. И на этой картинке светило нарисованное солнце, пели нарисованные птицы и гуляли счастливые нарисованные люди...

- Обман, все обман! - прошептала девочка и вдруг разрыдалась. - Ненавижу! - кричала она. - Ненавижу! Он обманывал меня! Издевался! Ненавижу... Нет никакого прекрасного мира...

Девочка плакала и думала о маленьком мальчике. Ей казалось, что она ненавидит его больше, чем весь мир вместе взятый. Она долго кричала "Ненавижу!", пока вдруг не поняла, что за этими словами не осталось ничего, кроме плачущего сердца...

* * *

Ульяна Матвеевна ворвалась в реанимационную и привычно запричитала. Доктор стоял рядом с приборами, разглядывая тонкую неподвижную линию на одном из экранов.

- Ничего уже нельзя сделать! - сказал он. - Это и так было ясно, еще там, в палате, но моим долгом было убедиться...

- Бедняжка, бедняжка! - забормотала нянечка и потянулась в карман халата за платком.

- Нечего плакать, - строго сказал Разик Умович. - Не первый год работаете, пора бы привыкнуть...

- Пора бы, - кивнула Ульяна Матвеевна. - Только не привыкается. Каждый раз плачу и потом целую ночь заснуть не могу!

- Я уже документы оформил, - сказал Разик Умович. - Давайте покончим с этим и займемся другими больными. Ваша подпись тоже нужна...

Доктор протянул нянечке бумагу. Внизу, после небольшого абзаца, описывающего печальный факт, было написано: "Смерть больного подтверждаю".

Нянечка взяла протянутую ручку, повздыхала и подписалась: "Манасеева У. М.", а чуть ниже доктор поставил свой размашистый причудливый автограф: "Буддхеев Раз. Ум."

Бумагу подшили к личной карточке маленького мальчика и положили в архив, который был здесь же, в реаниматологическом отделении, за стеклянными дверцами огромного шкафа.

А сам маленький мальчик в это время гулял среди цветов и деревьев прекрасного мира. Теперь он мог услышать пение птиц и вдохнуть аромат роз, а не догадываться о том, что птицы поют, когда открывается их ротик, а розы пахнут, когда вокруг них вьются шмели. И еще на теле маленького мальчика совсем не осталось гипса, а значит, не было необходимости возвращаться в больницу. Пора было выйти за ее ворота и отправиться домой. Маленькому мальчику не нужна была больше забота Ульяны Матвеевны и лечение Разика Умовича. Маленький мальчик был свободен...

Он направился к воротам, но вдруг вспомнил о девочке, с которой лежал в одной палате.

- Бедняжка, кто теперь расскажет ей о прекрасном мире?! - расстроился маленький мальчик. - А сама она пока не может его увидеть... К тому же в палате могут поклеить обои с нарисованным цветами, и рабочие обязательно забудут оставить место для окна, потому что долбить бетон очень сложно. А девочка, глядя на причудливые узоры бумажных обоев будет думать, что видит тот самый прекрасный мир...

Мальчик на мгновение остановился, а потом зашагал обратно.

Разик Умович искал место в архиве для карточки маленького мальчика, когда тот встал со стола и подошел к доктору...

Ульяна Матвеевна только и успела, что перекреститься, после чего замерла, как статуя.

- Что это значит?! - опешил Разик Умович, глядя то на маленького мальчика, то на стол, заваленный бинтами и раскрошенным гипсом. - А как же твоя сломанная нога? Да и вообще, ты же умер! Нет, я не понял! А как же гипс? А как же таблетки?! А как же твои любимые книги?!

- Мне больше всего этого не нужно, - улыбнулся маленький мальчик. - У меня только одна просьба: можно я схожу к той девочке, с которой мы вместе лежали в палате?

- Нет! - начал приходить в себя доктор. - Не положено! Здоровые не должны ходить по больнице! Возвращайся домой!

- Ой, а зачем я спрашиваю? - вдруг засмеялся маленький мальчик. - Неужели вы сможете меня остановить?..

Он посмотрел на Разика Умовича, и тот замер точно также, как и Ульяна Матвеевна.

- Спасибо вам, вы мне очень помогли выздороветь! - сказал маленький мальчик и пошел в свою бывшую палату...

* * *

Женя Бодина открыла глаза и осмотрелась. Она лежала на асфальте. Вокруг нее толпились люди...

Сердце гулко билось. Бум... Бум...

"Собрались поглазеть, поиздева..." - начало говорить внутри, но вдруг в сердце раздался звонкий счастливый голос:

- Смотри, какие прекрасные люди вокруг! Они тебя совсем не знают, но сочувствуют и готовы во всем помочь!

Женя села и улыбнулась шоферу, который стоял рядом и дрожал. Он был бледен, его руки тряслись, а губы пытались что-то сказать...

- Не бойтесь, - сказала ему Женя, повторяя за голосом в сердце. - У меня все хорошо. Теперь у меня все будет хорошо...

Она встала и пошла домой, а над ней сияло солнце в бездонной глубине, вокруг пели птицы и шелестели цветущие деревья...

Уход.

...Морская волна, набегая, приносит пену. Надолго ли? Лишь миг, и волна, смеясь, уносится прочь, сметая созданное собой. Одни пузырьки лопаются сразу, другие - надуваются, поглощая соседей, но затем тоже исчезают... И новая волна приносит новую пену. И чем отличается временность волны от временности пузырьков?.. Тем же, чем временность океана от временности порождаемых им волн...

На берегу бескрайнего, вечно беспокойного, океана стояла глиняная лачуга. Она издавна служила тюрьмой для одного узника. Со временем тюрьма ветшала: со стен сползала краска, цемент между кирпичами крошился, а двери и окна держались на ржавых замках. Люди ближайшего поселка любили узника за его мудрость и знания, он прослыл святым. Часто приходили люди к окнам тюрьмы за добрым советом и помощью. И узник всегда откликался, ведь он знал, что человек склонен считать важным - неважное, а ценным - бесполезное. Но вот прошел слух, что святой у берега моря собирается покинуть свою тюрьму. Вся деревня собралась у ее окон.

Мудрец уже давно не смотрел наружу. Все равно окна его тюрьмы были сделаны из толстого полупрозрачного стекла, всего исцарапанного песком, приносимого ветром с берега океана, а внутри покрытого толстой паутиной, с которой узник боролся всю свою жизнь, но так и не победил. Хотя слой стал много меньше с тех пор, как узник занял свою темницу. Ведь долгое время он даже не знал, что за паутиной еще есть толстое стекло, а за ним - песок и ветер... Велико же было разочарование!

Узник знал, что сегодня покинет тюрьму. Но не знал, радоваться ли, бояться ли этого. Но даже не зная, он боялся. Ведь здесь, в этой темной и сырой лачуге прошла вся его долгая жизнь, здесь был знаком каждый выступ на стене, каждая трещинка, каждый паучок... И он не знал, как сможет жить без всего этого. Ведь там, за стенами...

Но нет, так думал он еще недавно, но не теперь. Вчера, во сне как будто, он видел свой корабль, летящий в небе. Корабль цветочный, яркий, неземной. Пред ним и солнце - светляка рассвет! И говорил с пилотом корабля...

Теперь он ЗНАЛ... И зная, хотел уйти, чтоб больше не вернуться, но и хотел забрать других. Тоска его сжимала сердце, и вот мудрец впервые за многие годы взглянул на стекло.

- Вот он! Он еще не ушел! - вскричали вокруг, завидя лицо сквозь окно. Вышел вперед глава деревни и сказал:

- Не уходи! Мы так привыкли к твоим советам. Без них прибавится раздоров среди нас, и жизнь, и без того тяжелая, станет невыносимой.

- Не покидай нас! - сказали священники. - Ты поддерживал нашу веру.

- Останься! Только в час разлуки мы поняли, как нам ты нужен, - говорили другие.

Мудрец молчал. Тогда вперед вышел старший жрец и сказал:

- Знаю, что мольбы наши не остановят тебя. Не один год приходили мы с жалкими просьбами, глупыми желаниями, и ты терпел нас. Но теперь - уходишь. Богам под силу ли остановить?.. Но помня снисходительность твою, прошу, скажи всем нам, кто остается, ту истину, что ты постиг. Всю истину, с рожденья до кончины.

Мудрец ответил тихо:

- Нельзя сказать всего, пока в тюрьме я. Но лишь ее покину своды, меня уж не найдете, и вновь нельзя сказать всего! Что дать могу я? Лишь мираж в пустыне. Но и мираж о истине кричит! Ведь если нет воды в пустыне, то где-то есть она...

Священник принял сей ответ за знак согласия. Он отступил к толпе, сказав собравшимся:

- И жизнь, и смерть, и то, что между ними - важно для нас, спросите обо всем!

Тогда вышла вперед беременная женщина и сказала:

- Поведай нам о рождении и детях.

И узник отвечал:

- Как смерть не назови, она лишь то, что есть. Когда рождение сменяет смерть, ликуем мы, рожденье наблюдая, и плачем, видя смерть. Но это лишь два взгляда на одно. И смерть - лишь тень рожденья, рожденье - смерти тень. И смех младенца - это старца крик. Нельзя прийти куда-то, не уйдя.

А дети ваши... - то не ваши дети. Они пришли чрез вас, но не от вас. Ведь думы их - не ваши думы. А их судьба - не ваша жизнь. И прежде чем лепить подобного себе, подумайте, а нужен миру еще такой, как вы? Еще один?.. И если да, - творите! Но знайте: глину ни к чему резцом терзать, гранит же бесполезно гладить. Вы вольны форму изменить, но матерйал исходный не заменишь. И коль песок достался вам...

И спросил молодой отец, держащий за руку маленького сына:

- Поведай нам о воспитании.

Фундамент дома часто и не виден, но если он прогнил, что толку в совершенстве дома? Пусть он прекрасен, рухнет все равно. Но чаще на дурной основе и дом больной, и жители несчастны...

Что тело детское? Подобно губке, сжатой сильно, оно впитает, годы лишь начнутся, все, что вокруг. В родник опустишь иль в болото, с единым рвением та "губка" распрямится. Когда ж водой наполнится она (болотной ли, иль чистой), то сколько ты не лей нектара, муть не промыть, а грязью чистоту не выжать. Поверхность лишь возможно изменить. Один лишь способ: снова губку сжать, но это не под силу человеку. То может только смерть и Бог...

И вышел вперед учитель, окруженный учениками, сказав:

- Скажи нам, что есть учение?

- Как можно дать царю богатство? Сосуд наполнить, полный без того? Иль думаете вы, что Океан свое величье реками приобрел? Ведь кажется, они несут в него... но Океан лишь их источник. Твоя задача, о учитель, извлечь, а не вложить. И обученья труд, как труд на руднике. Лишь то возможно дать, что было до того.

Хороший рудокоп в пустой породе добудет больше золота, чем варвар в жиле золотой.

И спящий гуру - бесполезный гуру. Проснувшись сам, он может разбудить. И если сам проснулся ты, - учи! Из сердца в сердце суть передавай. Ведь и ручей, бегущий вольно, промыть забитый может...

Вышла вперед молодая девушка и спросила:

- Скажи нам о любви.

Пленник с улыбкой отвечал:

- Непросто рыбку золотую отыскать... среди песков пустыни. Тень может быть лишь серой, сколь света не направь. Цветущий розы куст - прекрасен, но тень его - лишь серое пятно, лишенное благоуханья. Но если скажете: не тень мы! отраженье! Но что с того? Растет ли куст у берега реки и, отражаясь в водной глади, он цвет дает, и это - отраженье. Но есть ли аромат? И истина ли там, где корни в небе, а в земле листва?

Что есть любовь? Служение. И только! Когда даешь и ждешь взамен... То не любовь, то жажда наслажденья. Но говоря: "Что до того, обнимешь ты меня или оставишь, сердце растоптав?" - ты любишь. Иль говоря: "Меня оставить - Боже мой! - Нетрудно... Но вырваться из сердца моего! Попробуй... И тогда скажу - есть сила у тебя..." Когда творца ты проклянешь: "Безумец, что ты сотворил, создав мне веки?! Они морганием своим мешают видеть образ дорогой!.." Все то любовь. Но есть ли что любить?! Тень? Отраженье? Прольешь ты свет любви на тень, - она цветной не станет, а отраженье на ноги не встанет! Но даже если ты своей любовью заставишь тень цвести... Лишь ночь настанет, ей конец придет, а камень небольшой разрушит зеркало, и гладь воды пойдет кругами.

Не знаю что сказать еще вам о любви. Я сам ее не знал, хотя искал. Но, может, впереди?..

И вышел вперед муж:

- Скажи нам о богатстве.

- Богат иль беден ты, неужто чувствуешь различье? Коль так, ты беден все равно. Хоть топчат тучные стада поля бескрайние твои, хоть сундуки в дворцах твоих от золота трещат и стонут... Ты нищий все равно. Не тот богат, кто многое имеет, а тот, кто рад тому, что есть. Насытиться нельзя - так мир устроен; имея все, захочешь все опять... и больше, больше... Жажду не унять. У чувств-желаний нет границы. Чем больше им даешь, тем меньше наслажденья, но больше сил уходит. Каприз очередной дороже станет, но радость достиженья все блекнет, дымкой уносясь... И вот мы на вершине, где каждый шаг - страданье, а отдых - воздуха глоток. Пустого воздуха, без капли кислорода. А вот конец пути: свинец в висок или на шею тонкий галстук... Кончает так последний нищий и богач, всего достигнув. Так кто богат?

Ответ был дан, но напоследок послушайте еще: однажды царь, могучий самодержец пришел к отшельнику, - на берегу реки тот думам предавался. И царь спросил: "Мудрец! Благослови, я на войну собрался". И глядя на волну, к ноге спокойно подходящей и уходящей вновь, спросил мудрец: "Ты победишь, но что же дальше?" "Тогда пойду войной другою, и земли новые опять я захвачу!" - "А дальше?" - "Другой сосед давно мешает мне... Его владенья сделаю своими!" - "А потом?" - "Ну а потом я мир весь захвачу!!!" - "И дальше что?" - "Ну а тогда смогу я отдохнуть".

Мудрец же рассмеялся: "Смотри же на меня - УЖЕ я отдыхаю!"

И царь смеялся вместе с мудрецом, но царь потом поехал на войну, отшельник же остался у реки...

Ученый вдруг спросил:

- Что есть знание.

- Богат лишь тот, кто знает. Но знанье - что? Не пыль ли в голове? И знать: покрыть той пылью любую мысль? И здравую, и вздор? О, нет... Стремленье истину искать - вот ближе к знанию стремленье. Когда же напоказ хотим мы выставить все памяти богатство, зубря и повторяя груды книг, останется ли миг хотя бы? для погруженья в глубь своей души, где россыпи жемчужин настоящих? Знать цель, знать средство, видеть результат - все то ступени истинного знанья. Иди по ним, но бойся ошибиться, ведь ложных целей больше, чем прямых, а средства чаще не пригодны. Путь сей тернист, но то вопрос другой... О знании сказать могу я кратко. Лишь слова два. Исполни мой наказ: познай себя!

Ищущий спросил:

- Скажи нам о наставнике...

- О, да! Наш путь, вся наша жизнь - тропинка по болоту, которую, увы, протаптывать должны мы сами. И потому шагаем невпопад: провалимся мы здесь и поскользнемся там... Кому-то нравится стоять на месте (и не рискует он, не двигаясь вперед), а кто-то по уши в болотной тине погряз... Но кто-то все ж идет. Но есть ли шанс в неведомой пучине найти дорожку к берегу другому? Возможно это, но ступая в след того, кто берега достиг, вам будет легче. Наставник - тот, кто оставляет след среди болота жизни. И тот, через кого увидеть край болота можно. Он как стекло прозрачное... Но на стекле испарина бывает. Когда в него один, другой и третий... и сотый... глядит и дышит, оставляя след. Когда стекло покрылося туманом, твой долг помочь стереть ту влагу. Но если хочешь ты лишь пользовать стекло, смотря на брег желанный... Беда тебе - не то увидишь ты, что жаждешь, а только то, что хочешь. А это не одно и то же!

Наставник нужен всем... но всем ли нужен он? Когда стремленье знать сильнее жажды наслажденья. Он нужен. Когда страданья больше, чем выдержать ты в силах. Он нужен. Но истинно он нужен, когда ты жаждешь наслажденья, при этом в них купаясь. Ведь тот, кто хочет что-то получить, доволен тем, когда получит, что жаждал ум иль тело. Но тот, кто все имеет, тот знает, что бессилен он извлечь желанный вкус из мертвого творенья. Таким нужнее помощь, но они принять ее не смогут, ведь в сердце их пустыня... Лишь тот принять наставника захочет, в чьем сердце есть любовь. Пусть спящая, немая... То не твоя уже забота. Будить гораздо проще, чем орошать пустыню...

Продолжение следует...

Мурлыча под нос детскую песню, Лена примерно за пару часов до Нового года заходила к себе в подъезд. И вдруг заметила, что у них в почтовом ящике что-то белеет, хотя почту сегодня уже вынимали. Пришло несколько поздравительных открыток, бемплатная газета и семейный журнал.
"Наверное, реклама!"-предположила Лена. Но ожидание чуда пересилило,и, вытянув ногу, чтобы застопорить дверь лифта( а то ведь уведут из-под самого носа ), Лена стала открывать ящик. У неё в руках оказался конверт с иностранным шрифтом на лицевой стороне.
Своё имя "Лена", нацарапанное английскими буквами, она узнала сразу. После чего от волнения перепутала даже кнопку этажа-вместо седьмого нажала семнадцатый. Но поначалу не заметила и, поглощённая распечатыванием конверта и чтением пиьсма, долго не могла взять в толк, почему её ключ с большим трудом входит в замочную скважину.
-Эй, да открывайте же! Или не слышите, как я тут с заслонами борюсь? Понаставили преград, нормальному человеку не пройти!-в заключение она принялась яростно давить на кнопку звонка, параллельно обращаясь к домашним.
-А ты кто такая? И почему лезешь в нашу квартиру? Учти, милиция уже в пути!-донеслось изнутри.
Лена в это время тупо взирала на цифру семнадцать, по неизвестной причине крупно начертанную у неё на этаже. "Боже, как меня сюда занесло?! Просто новогодние чудеса какие-то."-убедившись, что номера квартир повсюду совершенно не те, что у неё на этаже, невольно поразилась Лена по пути к лифту.
-Бесполезно! Всё равно не уйдёшь!-было последнее, что она услышала из-за двери.
После чего электричество погасло, а сам подъёмник застрял где-то между этажами.
-Эй, выпустите меня!-принялась отчаянно аопить Лена.
-То впустите, то выпустите! Не слишком ли много желаний сразу? Нет уж, сиди теперь и не рыпайся до прибытии милиции! Я специально рубильник выключил!-похвастался "внутренний голос", доносившийся теперь снаружи.
P.S. Продолжение завтра=))

Сталь. Боль. Свет.
Веры - нет.
Жажда - есть.
Кровь. Мрак. Месть.

Ночь. Мгла. Тьма.
Жизнь - тюрьма.
Смерть - побег.
Плач. Гроб. Снег.

Зов. Знак. Путь.
Не свернуть.
Не сойти.
Жить - брести.

Вера. Ложь.
Вена. Нож.
Горло. Жгут.
Не поймут.

Не простят.
Чувства спят.
Души - лед.
Скажет - врет.

Мир. Мор. Прочь.
Не помочь.
Не понять.
Скинуть. Смять.

Сбросить. Сжечь.
В сердце - меч.
В венах - боль.
Я. Лишь. Ноль.

Психопатия
Глава XIII. Психические болезни

* Лечение психических заболеваний
* Эпилепсия
* Шизофрения
* Половые извращения
* Сексуальные нарушения и извращения
* Реактивные психозы
* Психопатия
* Психические расстройства при черепно-мозговых травмах
* Психические расстройства при поражении сосудов головного мозга
* Соматогенные психозы
* Психосоматические болезни
* Прогрессивный паралич
* Нервная анорексия
* Неврозы
* Наркомания и токсикомания
* Маниакально-депрессивный психоз
* Инволюционные (предстарческие) психозы
* Дисморфофобия и дисморфомания
* Алкогольные психозы
* Алкоголизм
* Понятие о психиатрии

Психопатия. Стойкая аномалия характера. Психопатическими называют личности, с юности обладающие рядом особенностей, которые отличают их от нормальных людей и мешают им безболезненно для себя и других приспособляться к окружающей среде. Присущие им патологические качества представляют собой постоянные, врожденные свойства личности, которые, хотя и могут в течение жизни усиливаться или развиваться в определенном направлении, не подвергаются тем не менее сколько-нибудь резким изменениям. Психопатии представляют область между психической болезнью и здоровьем, т.е. являются пограничными состояниями. Для психопатов характерна неполноценность (недостаточность) эмоционально-волевой сферы и мышления, однако без исхода в слабоумие. При столкновении с психопатами создается впечатление незрелости, детскости из-за определенных дефектов психической сферы (частичного инфантилизма). Незрелость психики проявляется в повышенной внушаемости, склонности к преувеличениям и чрезмерным фантазиям у истеричных субъектов; в эмоциональной неустойчивости - у аффективных (циклоидных) и возбудимых; в слабости воли - у неустойчивых; в незрелом, некритическом мышлении - у паранойяльных психопатов. Несмотря на то, что психопатические особенности характера довольно неизменны сами по себе, они создают особо благоприятную почву для патологических реакций на психические травмы, на чрезмерно тяжелые условия жизни, на соматические заболевания.
В основе психопатии лежит врожденная неполноценность нервной системы, которая может возникнуть под влиянием наследственных факторов, вследствие внутриутробного воздействия вредностей на плод, в результате родовых травм и тяжелых заболеваний раннего детского возраста. Большое значение в формировании психопатии имеет неблагоприятное влияние внешней среды (неправильное воспитание, психические травмы). Однако, истинные психопатии ("ядерные") носят конституциональный характер (врожденный). В тех случаях, где ведущая роль в формировании патологического характера принадлежит внешним факторам, следует говорить о патохарактерологическом развитии личности.
Классификация и клинические признаки психопатии. В основу классификации положены: особенности патологического характера, проявляющиеся в сочетании различных психопатических черт, и тип нарушения высшей нервной деятельности.

Астенический тип. Для психопатических личностей этого круга характерны с детства повышенная робость, стеснительность, нерешительность, впечатлительность. Особенно теряются они в незнакомой обстановке и новых условиях, испытывая при этом чувство собственной неполноценности. Повышенная чувствительность, "мимозность" проявляется как в отношении психических раздражителей, так и физических нагрузок. Довольно часто они не выносят вида крови, резких перепадов температуры, болезненно реагируют на грубость и бестактность, но их реакция недовольства может выражаться в молчаливой обидчивости или брюзжании. У них часто бывают различные вегетативные расстройства: головные боли, неприятные ощущения в области сердца, желудочно-кишечные нарушения, потливость, плохой сон. Они быстро истощаемы, склонны к фиксации на своем самочувствии.
Психастенический тип. Личностям этого типа свойственны выраженная нерешительность, неуверенность в себе и склонность к постоянным сомнениям. Психастеники легко ранимы, застенчивы, робки и вместе с тем болезненно самолюбивы. Для них характерно стремление к постоянному самоанализу и самоконтролю, склонность к абстрактным, оторванным от реальной жизни логическим построениям, навязчивым сомнениям, страхам. Для психастеников трудны любые перемены в жизни, нарушение привычного уклада (смена работы, места жительства и т.д.), это вызывает у них усиление неуверенности и тревожных опасений. Вместе с тем они исполнительные, дисциплинированные, нередко педантичны и назойливы. Они могут быть хорошими заместителями, но никогда не могут работать на руководящих должностях. Необходимость принятия самостоятельного решения и проявления инициативы для них губительны. Высокий уровень притязаний и отсутствие чувства реальности способствуют декомпенсации таких личностей.
Шизоидный тип. Личности этого типа отличаются замкнутостью, скрытностью, оторванностью от реальности, склонностью к внутренней переработке своих переживаний, сухостью и холодностью в отношениях с близкими людьми. Для шизоидных психопатов характерна эмоциональная дисгармония: сочетание повышенной чувствительности, ранимости, впечатлительности - и эмоциональной холодности и отчужденности от людей ("дерево и стекло"). Такой человек отрешен от действительности, его жизнь направлена на максимальное самоудовлетворение без стремления к славе и материальному благополучию. Увлечения его необычны, оригинальны, "нестандартны". Среди них много лиц, занимающихся искусством, музыкой, теоретическими науками. В жизни их обычно называют чудаками, оригиналами. Их суждения о людях категоричны, неожиданны и даже непредсказуемы. На работе они часто неуправляемы, т.к. трудятся, исходя из собственных представлений о ценностях в жизни. Однако, в определенных областях, где требуется художественная экстравагантность и одаренность, нестандартность мышления, символизм, они могут достичь многого. У них нет постоянных привязанностей, семейная жизнь обычно не складывается из-за отсутствия общности интересов. Однако, они готовы к самопожертвованию ради каких-то отвлеченных концепций, воображаемых идей. Такой человек может быть абсолютно безразличен к больной матери, но в то же время будет призывать к оказанию помощи голодающим на другом конце света. Пассивность и бездеятельность в решении бытовых проблем сочетается у шизоидных личностей с изобретательностью, предприимчивостью и упорством в достижении особо значимых для них целей (например, научная работа, коллекционирование).
Паранойяльный тип. Главной особенностью психопатических личностей этого круга является склонность к образованию сверхценных идей, которые формируются к 20-25 годам. Однако, уже с детства им свойственны такие черты характера как упрямство, прямолинейность, односторонность интересов и увлечений. Они обидчивы, злопамятны, самоуверенны и очень чувствительны к игнорированию их мнения окружающими. Постоянное стремление к самоутверждению, безапелляционная категоричность суждений и поступков, эгоизм и крайняя самоуверенность создают почву для конфликтов с окружающими. С возрастом личностные особенности обычно усиливаются. Застреваемость на определенных мыслях и обидах, ригидность, консервативность, "борьба за справедливость" являются основой для формирования доминирующих (сверхценных) идей, касающихся эмоционально значимых переживаний. Сверхценные идеи, в отличие от бредовых, базируются на реальных фактах и событиях, конкретны по содержанию, однако суждения при этом основаны на субъективной логике, поверхностной и односторонней оценке действительности, соответствующей подтверждению собственной точки зрения. Содержанием сверхценных идей может быть изобретательство, реформаторство. Непризнание достоинств и заслуг паранойяльной личности ведет к столкновению с окружающими, конфликтам, которые, в свою очередь, могут стать реальной почвой для сутяжного поведения. "Борьба за справедливость" в таких случаях заключается в бесконечных жалобах, письмах в разные инстанции, судебных разбирательствах. Активность и настойчивость больного в этой борьбе не могут сломить ни просьбы, ни убеждения, ни даже угрозы. Сверхценное значение для подобных личностей могут представлять также идеи ревности, ипохондрические идеи (фиксация на собственном здоровье с постоянным хождением по лечебным учреждениям с требованиями дополнительных консультаций, обследований, новейших методов лечения, не имеющими реального обоснования).
Возбудимый тип. Ведущими чертами возбудимых личностей являются крайняя раздражительность и возбудимость, взрывчатость, доходящая до приступов гнева, ярости, причем реакция не соответствует силе раздражителя. После вспышки гнева или агрессивных поступков больные быстро "отходят", сожалеют о случившемся, но в соответствующих ситуациях поступают так же. Такие люди вечно всем недовольны, ищут поводы для придирок, вступают в споры по любому поводу, проявляя излишнюю горячность и стараясь перекричать собеседников. Отсутствие гибкости, упрямство, убежденность в своей правоте и постоянная борьба за справедливость, сводящаяся в конечном итоге к борьбе за свои права и соблюдение личных эгоистических интересов, приводят к их неуживчивости в коллективе, частым конфликтам в семье и на работе. Одним из вариантов возбудимой психопатии является эпилептоидный тип. Для людей с этим типом личности, наряду с вязкостью, застреваемостью, злопамятностью, характерны такие качества как слащавость, льстивость, ханжество, склонность к употреблению в разговоре уменьшительно-ласкательных слов. К тому же чрезмерный педантизм, аккуратность, властность, эгоизм и преобладание мрачного угрюмого настроения делают их невыносимыми в быту и на работе. Они бескомпромиссны - либо любят, либо ненавидят, причем окружающие, особенно близкие люди, обычно страдают как от их любви, так и от ненависти, сопровождаемой мстительностью. В некоторых случаях на первый план выступают нарушения влечений в виде злоупотребления алкоголем, наркотиками (снимают напряжение), стремления бродяжничать. Среди психопатов этого круга встречаются азартные игроки и запойные пьяницы, сексуальные извращенцы и убийцы.
Истерический тип. Для истерических личностей наиболее характерна жажда признания, т.е. стремление во что бы то ни стало обратить на себя внимание окружающих. Это проявляется в их демонстративности, театральности, преувеличении и приукрашивании своих переживаний. Их поступки рассчитаны на внешний эффект, лишь бы поразить окружающих, например, необычно ярким внешним видом, бурностью эмоций (восторги, рыдания, заламывания рук), рассказами о необыкновенных приключениях, нечеловеческих страданиях. Иногда больные, чтобы обратить на себя внимание, не останавливаются перед ложью, самооговорами, например, приписывают себе преступления, которых не совершали. Таких называют патологическими лгунами (синдром Мюнхаузена). Для истерических личностей характерен психический инфантилизм (незрелость), что проявляется и в эмоциональных реакциях, и в суждениях, и в поступках. Их чувства поверхностны, неустойчивы. Внешние проявления эмоциональных реакций демонстративны, театральны, не соответствуют вызвавшей их причине. Для них характерны частые колебания настроения, быстрая смена симпатий и антипатий. Истерические типы отличаются повышенной внушаемостью и самовнушаемостью, поэтому постоянно играют какую-то роль, подражают поразившей их личности. Если такой пациент попадает в больницу, то он может копировать симптомы заболеваний других больных, находящихся вместе с ним в палате. Истерическим личностям свойственен художественный тип мышления. Суждения их крайне противоречивы, часто не имеют под собой реальной почвы. Вместо логического осмысления и трезвой оценки фактов, их мышление основано на непосредственных впечатлениях и собственных выдумках и фантазиях. Психопаты истерического круга редко достигают успехов в творческой деятельности или научной работе, т.к. им мешает необузданное стремление быть в центре внимания, психическая незрелость, эгоцентризм.
Аффективный тип. К этому типу относятся личности с различным, конституционально обусловленным, уровнем настроения. Лица с постоянно пониженным настроением составляют группу гипотимных (депрессивных) психопатов. Это всегда мрачные, унылые, всем недовольные и малообщительные люди. В работе они излишне добросовестны, аккуратны, исполнительны, т.к. во всем готовы видеть осложнения и неудачи. Для них характерны пессимистическая оценка настоящего и соответствующий взгляд на будущее, в сочетании с пониженной самооценкой. Они чувствительны к неприятностям, способны к сопереживанию, но чувства свои пытаются скрыть от окружающих. В беседе сдержанны и немногословны, боятся высказать свое мнение. Им кажется, что они всегда не правы, ищут во всем свою виновность и несостоятельность. Гипертимные личности, в отличие от гипотимных, отличаются постоянно повышенным настроением, активностью и оптимизмом. Это общительные, оживленные, говорливые люди. В работе они предприимчивы, инициативны, полны идей, но их склонность к авантюризму и непоследовательность вредят в достижении поставленной цели. Временные неудачи не огорчают их, они с неутомимой энергией берутся вновь за дело. Чрезмерная самоуверенность, переоценка собственных возможностей, деятельность на грани закона часто осложняет их жизнь. Такие личности бывают склонны ко лжи, необязательности при исполнении обещаний. В связи с повышенным сексуальным влечением бывают неразборчивы в знакомствах, вступают в опрометчивые интимные связи. Лица с эмоциональной неустойчивостью, т.е. с постоянными колебаниями настроения, относятся к циклоидному типу. Настроение их изменяется от пониженного, грустного, до повышенного, радостного. Периоды плохого или хорошего настроения разной продолжительности, от нескольких часов до нескольких дней, даже недель. Их состояние и активность изменяются в соответствии с переменой настроения.
Неустойчивый (безвольный) тип. Люди этого типа отличаются повышенной подчиняемостью внешним влияниям. Это слабовольные, легко внушаемые, "бесхарактерные" личности, легко поддающиеся влиянию других людей. Вся их жизнь определяется не целевыми установками, а внешними, случайными обстоятельствами. Они нередко попадают в дурную компанию, спиваются, становятся наркоманами, мошенниками. На работе такие люди необязательны, недисциплинированны. С одной стороны, они всем дают обещания и стараются угодить, но малейшие внешние обстоятельства выбивают их из колеи. Они постоянно нуждаются в контроле, авторитетном руководстве. В благоприятных условиях они могут хорошо работать и вести правильный образ жизни.
Течение психопатий. Психопатии, в отличие от психозов, не относятся к прогредиентным (прогрессирующим) заболеваниям. Однако, такая статика психопатий условна. Она справедлива в отношении сохранения единства личности. Личность же в зависимости от внешних условий и воздействия других факторов может быть адаптированной (компенсированной) или дезадаптированной (декомпенсированной). Компенсация психопатической личности осуществляется двумя путями. При первом под влиянием благоприятных социальных условий происходит сглаживание патологических черт характера. Второй путь направлен на выработку вторичных психопатических черт в целях приспособления к окружающей среде (гиперкомпенсация). Нарушение социальной адаптации происходит, как правило, под влиянием внешних факторов (психотравмирующие ситуации, соматические заболевания, социальные условия), причем декомпенсирующие факторы должны быть значимы для данной личности. Например, конфликт в семье будет значимым моментом для возбудимого психопата и не окажет никакого декомпенсирующего влияния на шизоидную личность. Декомпенсация представляет собой обычно выраженное усиление личностных особенностей. Так например, депрессивные состояния чаще возникают у гипотимных или циклоидных личностей, истерические реакции - у истерических психопатов, идеи ревности или сутяжничества - у паранойяльных. Могут возникать реакции, не соответствующие характеру психопатии, контрастные типу личности. Так, у возбудимых появляются астенические реакции, у истерических - депрессивные. Это происходит обычно в условиях тяжелой психотравмирующей ситуации (гибель близкого человека, безвыходная жизненная ситуация и т.д.). В таких случаях могут возникать шоковые реакции и реактивные психозы (см.).
Декомпенсация психопатий обычно происходит в периоды гормональной перестройки в организме. Наиболее значимыми в этом плане являются пубертатный (подростковый) возраст и период инволюции (климактерия у женщин). Кроме того, заострение характерологических особенностей у женщин наблюдается во время беременности, особенно в первой ее половине, после абортов, неблагополучных родов, перед менструацией.
Патохарактерологическое развитие личности, в отличие от психопатий, является результатом неправильного воспитания в семье, длительного воздействия неблагоприятных социальных и психотравмирующих факторов, причем психогенный фактор является основным. Например, в условиях постоянного подавления, унижения и частых наказаний формируются такие черты характера как застенчивость, нерешительность, робость, неуверенность в себе. Иногда в ответ на постоянную грубость, черствость, побои (в семьях алкоголиков) также появляется возбудимость, взрывчатость с агрессивностью, выражающие психологически защитную реакцию протеста. Если ребенок растет в обстановке чрезмерного обожания, восхищения, восхваления, когда исполняются все его желания и прихоти, то формируются такие черты истерической личности, как эгоизм, демонстративность, самовлюбленность, эмоциональная неустойчивость при отсутствии инициативы и целевых установок в жизни. А если он к тому же - заурядная личность, не обладающая в действительности воспеваемыми талантами, то ему приходится самоутверждаться и заслуживать признание окружающих другими способами (отличным от других внешним видом, необычными поступками, сочинительством о себе разных историй и т.п.). Иногда бывает трудно отличить врожденную психопатию от патохарактерологического развития личности, тем более, что и при формировании врожденной психопатии внешние факторы играют далеко не последнюю роль.
Лечение. В стадии компенсации психопатические личности в лечении не нуждаются. В профилактике декомпенсации основное значение придается мерам социального воздействия: правильное воспитание в семье, школе, меры по адекватному трудоустройству и социальной адаптации, соответствующие психическому складу личности и уровню интеллекта. При декомпенсации используются как методы психотерапевтического воздействия (разъяснительная психотерапия, аутогенная тренировка, гипноз, семейная психотерапия), так и медикаментозное лечение. Психотропные препараты назначаются индивидуально с учетом психопатологических реакций и личностных особенностей. У личностей с преимущественно эмоциональными колебаниями успешно применяют антидепрессанты, при выраженных истерических реакциях - небольшие дозы нейролептиков (аминазин, трифтазин), при состояниях злобности, агрессивности - также нейролептики (тизерцин, галоперидол). При выраженных отклонениях поведения успешно используются "корректоры поведения" - неулептил, сонапакс. Тяжелые астенические реакции требуют назначения стимуляторов (сиднокарб) или естественных препаратов с мягким стимулирующим действием (женьшень, китайский лимонник, заманиха, левзея, элеутерококк и др.). Подбор препаратов, доз и способов их введения осуществлется врачом-психиатром. На период декомпенсации определяется временная утрата трудоспособности с оформлением больничного листка. На инвалидность больные переводятся крайне редко, при отягчающих обстоятельствах. Прогноз в целом благоприятный.

Снова тут, ибо куда же я отсюда. День прошёл и со своими плюсами и со своими минусами..сейчас буду дописывать рассказ, и ещё один переписывать надо. Всем до завтра. Пращай небо, сегодня я много увидела, но там ничего не изменилось и не изменица, с меня довольно, я ушла.

А вот и я опять=) что-то я тут часто начала появляца..болезнь..не могу без инэта..минуту назад удалила ВСЕ чаты, кроме лонли. Так что прощай небо, я не вернусь в ближайшее время)))) если оч соскучусь, попрошу у кого-нить ссылку и надеюсь, что к этому времени меня уже забудут=)