Железную дорогу не зря называют игрушкой на все времена ― она красивая, крепкая и нескоро надоест ребенку. Но ее главное преимущество в том, что она может дать что-то большее, чем просто занять ребенка на пару часов. В серии игрушек «Томас и его друзья» от Mattel есть как небольшие паровозики, так и огромные наборы для детей постарше. Объясняем, как эти игрушки влияют на развитие ребенка.

Тренирует пространственное мышление

В чем польза: ориентироваться в пространстве, представлять предметы в трехмерном измерении и возможность мысленно менять их. Человеку с развитым пространственным мышлением гораздо легче читать чертежи и карты, определять место, где он находится и представлять дорогу из одного пункта в другой.

Как развивать: стройте локации, в которых ребенок будет играть с паровозиками. Используйте уже имеющиеся игрушки или специальные наборы ― обезьяний дворец или затонувший корабль.

Дети — неиссякаемый источник словесного творчества и неординарного мышления. Разговаривая с ними, мы учимся смотреть на жизнь заново и совершенно под иным углом зрения. Ведь мы уже давно отвыкли от такой жизненной наивности и простого взгляда на вещи:

— Лена, куда ты! Постой! Не надо показывать собачке, что ты ее боишься.

Лена, убегая:

— А зачем я ей буду врать, если я ее и вправду боюсь?

***

— Антоша, сколько ног у собаки?

— Столько, сколько у четырехугольника.

***

Никита (3 года) зовет маму в комнату и просит убрать большую коробку, в которую сложил все игрушки. На вопрос, зачем ее убирать, отвечает:

– Да я тут прибраться хочу. Уже осень, а потом зима. Дед Мороз придет, еще наступит на что-нибудь…

— Мама, мне срочно надо идти на репетицию. Мы ставим спектакль, и у меня там очень важная роль.
— А какой спектакль вы ставите?

— Детектив про Пуаро.

— И кого ты там играешь?

— Труп Анны.

***

Маша полезла на высоченную металлическую лестницу на спортивной площадке.

Долезла до самого верха, смотрит вниз и говорит:

— Туда нельзя перевешиваться, а то упаду и голова будет грязная.

***

У Жени (3 года) спросили, любит ли она маму:

— Да, конечно, она ведь совсем не кусается.

— Мама, расскажи мне сказку про чебурашек-нинзя…

***

Он снялся более чем в 100 фильмах и сериалах, театральные постановки с его участием собирали полные залы, он создал собственную продюсерскую компанию и выступал в качестве режиссёра, сценариста и продюсера. В его жизни были яркие роли, удивительные встречи, много любви и четверо детей. Правда, одного из них он так и не назвал сыном. Как сложилась судьба трех сыновей и дочери легендарного французского актёра?

Кристиан Аарон Булонь

Кристиан Аарон Булонь. / Фото: www.yandex.net

О Елизавете Глинке будет еще написано и сказано немало. Все, что она сделала для спасения людских жизней, переоценить или оценить правильно могут лишь те, кому она помогала. Елизавета Петровна Глинка (Доктор Лиза) родилась в Москве, 20 февраля 1962 г. В семье военнослужащего Петра Сидорова и телеведущей Галины Поскребышевой кроме Лизы воспитывалось ещё трое детей: младший брат Павел (1963 г/р) и двое осиротевших двоюродных братьев. Окончив среднюю школу, девочка решает связать свою жизнь с медициной. Для достижения цели поступила в один из крупнейших медицинских ВУЗов России и Европы – сегодняшний Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н. И. Пирогова. Из более чем ста кафедр выбирала специальность детского реаниматолога-анестезиолога. В 1986 г. получила диплом. Выйдя замуж за американского адвоката русского происхождения в 1990 году, Елизавета берёт его фамилию и эмигрирует в США. В 1991 г. получает второе образование по незнакомому в СССР направлению «паллиативная медицина». На протяжении 5 лет работает в хосписе. Делает американское гражданство. В середине 90-х мужу выдают назначение на работу в Киев. Вернувшись из Америки вместе с ним, Елизавета трудится в Киевской онкологической больнице. Задача – открытие первого в СНГ отделения паллиативной медицины. В 1999 г. её стараниями начинает функционировать первый украинский хоспис. Курировать его работу Елизавета продолжает даже находясь в США. В 2007 г. переезжает в Россию ухаживать за тяжелобольной мамой. Галина Ивановна умирает в 2008 г, после чего Елизавета создаёт благотворительный фонд «Справедливая помощь». Финансирование осуществляется за счёт добровольных пожертвований партий и русских меценатов. Организация помогает материально и оказывает всестороннюю поддержку онкологическим больным, малообеспеченным, бездомным. Еженедельно волонтёры фонда выезжают на площадь Павелецкого вокзала, где раздают еду, лекарства, оказывают юридическую и медицинскую помощь. Руководитель Елизавета Глинка лично присутствует на каждом выезде. Люди начинают звать её «Доктор Лиза» С началом вооружённого конфликта на востоке Украины оказывала помощь людям, проживающим на территориях ДНР и ЛНР. Доктор Лиза вывозила детей из зоны военных действий на Украине с самого начала конфликта - больше двух лет подряд. За это время она спасла более ста маленьких пациентов С будущим мужем Лиза познакомилась в студенческие годы, в Доме художника на выставке экспрессионистов. Лиза попросила у незнакомца зажигалку, а он в ответ — ее телефон. Глеб Глинка, практикующий российский адвокат, был русским по происхождению, но родился и вырос в Америке. Будущей жене он показался слишком старым, но уже через неделю у пары начался роман. У Елизаветы и Глеба трое детей: сыновья Константин, Алексей и приемный сын — Илья. В семье Глинки Илья оказался в тринадцатилетнем возрасте, когда умерла его первая приемная мама. В 2016 году Доктор Лиза погибла в авиакатастрофе над Черным морем, сопровождая груз лекарств и медицинского оборудования для госпиталя в Сирии, ее сердце перестало биться в 54 года. Она была как ангел средь людей И окружала их участием, заботой, Любовью, добротой души своей, Вся жизнь ее была служением, работой..

\\

 

На «Денискиных рассказах» Виктора Драгунского выросло уже не одно поколение детей, да и взрослые не перестают перечитывать увлекательные произведения писателя. Самая известная его книга родилась из большой любви к сыну Денису. Всего же у известного писателя было трое детей: Леонид от первого брака, Денис и Ксения от второго. Передалась ли детям Виктора Драгунского его тяга к творчеству и как сложились судьбы – далее в нашем обзоре.

Леонид Корнилов

Виктор Драгунский. / Фото: www.livejournal.com

Виктор Драгунский, как известно, стал писателем далеко не сразу. Он окончил «Литературно-театральные мастерские» Алексея Дикого и с 1935 года служил актёром в Театре транспорта. Именно там он встретил свою первую жену, актрису Елену Корнилову. Брак их был не слишком долгим и супруги расстались в 1937 году. В том же году на свет появился их сын, который носил фамилию мамы.

Леонид Корнилов рос с матерью, однако отец никогда не оставлял его своим вниманием. Он часто бывал в доме отца, вместе с ним и его второй женой Аллой Драгунской ездил на отдых. Однажды они всё лето провели в деревне Палкино на Волге. Да и дети Виктора Драгунского от второго брака всегда с уважением говорят о Леониде Корнилове, называя его не иначе, как «старший брат».

Леонид Викторович не стремился стать писателем, как отец, он благополучно поступил в МГУ и окончил экономический факультет. Однако творчество вовсе не было ему чуждо.

Дата невеселая, но памятная. Мы уже не скорбим, а просто вспоминаем его, седовласого мудреца, жившего и творившего в Переделкине. Когда-то это место было подмосковным, теперь стало отдаленным уголком столицы. В гости к Чуковскому шли толпы людей. И сейчас в дом-музей писателя приходят почитатели его творчества.

Поздняя осень, безветрие и безлюдье. Воздух напоен теплом. Под ногами шуршит красно-золотой ковер из листьев. Давно здесь не бывал, с девяностых годов. Тогда приезжал брать интервью у писателя Анатолия Рыбакова.

Прохожу мимо храма, минуя погост со знаменитыми могилами. Каждый месяц 21-го числа Корней Иванович приходил к последнему приюту своей жены. Здесь он и для себя приготовил место. Может быть, повторял пушкинские строки:

..И хоть бесчувственному телу

Равно повсюду истлевать,

Но ближе к милому пределу

Мне все б хотелось почивать…

Теперь над могилой Чуковского высится памятник из светлого гранита…

Писатель жил на улице Серафимовича, уходящей влево от шоссе. Прохожу мимо библиотеки, созданной Чуковским. Рядом – распахнутая калитка. За ней – дорожка, ведущая к двухэтажному желто-серому дому-музею, окруженному высокими соснами. Все вокруг переменилось, но воздух прежний: чистый, звонкий. Как при хозяине… 

Фигура педагога, сумевшего вернуть к нормальной жизни несколько сот беспризорников и малолетних преступников до сих пор вызвает споры. Был ли Антон Семенович Макаренко гением педагогики или это дутый авторитет, являлся ли он апологетом насилия или подлинным гуманистом, убили ли его, опасаясь возросшего влияния педагога, которого одобрял Сталин? Вопросов много и не все ответы получится отыскать.

 

Прежде чем приступить к биографии Антона Семеновича Макаренко, важно понять – он не герой-одиночка. Он оказался в авангарде педагогики своего времени, но не был ни первым ни единственным адептом детских коммун и воспитательной системы, основанной на уважении к личности ребенка.

С 1911 года в подмосковной летней колонии «Бодрая жизнь», возглавляемой С.Т. Шацким, практиковали детское самоуправление и сельский труд на общее благо.

Мы знавали детей, которые не выговаривают букву Р, букву С и прочие Ш, Л и Ж, но буква К, как нам казалось, затруднений вызывать не может в принципе.   Мы ошибались. Как ни билась моя сестра над правильностью дочерней речи, племянница упорно произносила вместо буквы К букву Т.   — Что растёт у бабушки в огороде? — пытали мы ребёнка.   — Тартошта, мортовта, тапуста, табачти, тлубнита, — рапортовал ребёнок, и, войдя в раж, продолжал: — бананы…   Бабушка радовалась банановому урожаю на своём огороде и кричала нам:  

— Отстаньте от ребёнка, изверги, пусть говорит, как хочет!   А мы горевали, что у нас в семье растёт носитель фефекта фикции, и решили непременно сдать ребёнка логопеду для опытов.   Приходит моя сестра к логопеду, приводит к нему свою дефективную дочь и говорит:   — Вот, доктор, спасайте. Не выговаривает букву К, такая трагедия, такая трагедия, хоть в омут головой.   Ну и слезу материнскую, конечно, по щеке рукавом размазывает.   Доктор на нашу девочку сверху вниз посмотрел и говорит:
 

l— Скажи «каша».   — Таша. — Скажи «кукла».   — Тутла.   — Скажи «клоун».   — Мне надоело. — Вдруг сказала наша девочка. — Пойдём лучше у нас на балтоне цветочти поливать. Чур, я поливаю трасные, а ты — белые.  

Логопед удивился и говорит:   — А ты уже и цвета знаешь?   Племянница тоже удивилась и отвечает:   — Знаю.   — Это какой цвет?   — Синий. — А это?   — Жёлтый. — А это?   — Цвет морстой волны.   — И стихи знаешь?

  Далее логопед выслушал пару-тройку стихотворений, песню про Глафиру (мы с бабушкой научили, до сих пор горжусь) и завершился концерт кружением девочки по кабинету, потому что всякое выступление должно заканчиваться танцами .

После всего увиденного логопед повернулся к моей сестре и сказал:   — У меня там, в коридоре сидит пятилетний мальчик, словарный запас которого ограничивается словами «мама», «баба» и «дай», а также второклассник, до сих пор говорящий «здлясьте» и «фыфка».

  А вы приводите ко мне девочку, которая в год и 8 месяцев знает все цвета, включая цвет морской волны, рассказывает стихи, поёт песни, умеет придумать для взрослого человека развлечение в виде поливания цветов на балконе, и переживаете, что она не выговаривает одну единственную букву из всего алфавита.

Берите её, мамочка, за руку, ведите домой поливать цветы, и чтоб в ближайшие три года я вас здесь не видел!

  А через месяц с небольшим, племянница по телефону радостно сообщила мне:   — А я умею говорить букву К! Приезжай и привози мне конфеты!  

Я сегодня вспомнила и рассказала эту историю той самой племяннице, которой теперь уже 15 лет, и которая позвонила мне, чтоб поделиться печалью: она пишет книгу и у неё никак, ну никак не получается вводная часть. Дальше всё нормально, а вводная часть не нравится

. Послала её в баню и велела по этому вопросу в ближайшие три года не звонить. 

РУССКИЙ МИР и ЕВРОПЕЙСКАЯ ЦИВИЛИЗАЦИЯ (сочинение ученицы 11 класса)

В последнее время в западной и в либеральной отечественной публицистике много пишут о русском варварстве на фоне европейской цивилизованности. Но если сравнить нравственные идеалы и реальную жизнь народов, полистать героические страницы истории русского народа, то возникает совсем другая картина.

Например, в русском языческом пантеоне никогда не было бога войны, в то время как среди европейских народов понятие о воинственном божестве доминировало, весь эпос построен вокруг войн и завоеваний.

Русский человек после победы над иноверцами никогда не стремился насильственно обратить их в свою веру.