• афера (фр. affaire) / разг. афёра -- сфера деятельности нечистых на руку предпринимателей в проведении сомнительных сделок и наживных предприятий;
• афёрный элемент, афёрный план (запутанный, сомнительный, обманчивый);
• он аферист (м.р.) / она аферистка (ж.р.) / они аферисты;
• аферистичный, аферистический, аферистский;
• аферить./ афёрить

В условиях любой общественной формации чипизация народа выгодна как для самого государства, так и для его граждан.

-- Это же сколько документов будет ненужно: они все будут на одном чипе и никто не потеряет его случаем (если не вырежут). Сколько расходов бюджетных денег сразу сократится ж. Налоги можно будет снизить моментом в разы. На чипе будут не только персональные документы, но и биометрические данные (как группа крови на случай переливания, результаты тестов и переболевших состояний организма, данные о прививках для путешествующих, результаты теста ДНК, отпечатки пальцев, возрастные фотографии и т.д.). И всё это в одном месте -- дураки на месте сидеть больше не будут (от правительства). Вопрос только в том, как это сделать очень просто и безболезненно -- без уколов и отторжений. И чтобы очень маленький был -- меньше, чем сейчас. Отпадёт надобность в покупке и продаже билетов на различные мероприятия и виды транспорта, а также -- конечно же, -- массы кредитных карт. Только не надо путать здесь предложение чипов с документами и сопутствующими удобствами, с фантазийными чипами управления человеком -- как роботом.

-- И тогда все станут прозрачные, -- заметила Татьяна, -- легко контролируемые, не имея не какого права на свободу. Не говоря уже о том что это облучает весь организм. Вообщем все мы должны будем как стадо баранов поклонятся элитам, так как будем управляемы и манипулированны благодаря чипам.

-- А сейчас не так что ли? Ты имеешь паспорт? Имеешь. Свидетельство о рождении? Имеешь. Водительские права? Кредитки? Номер социального страхования? Свидетельства об образовании и дипломы? Сколько их? Много? В коробочке или в кармане? Сумочка большая для них? Конечно... А тут руки свободны и ничего не пропадёт. У нас всё это уже есть, чтобы за нами следили при желании и кому надо. И уже давно есть. Кто-то нас ограничивает в свободе, имея всё это?! Ты о какой свободе? Если ты не будешь возмещать расходы по кредитке, её заблокируют и онулируют. Если у тебя не будет денег, то ничего и не купишь. Тебе надо идти работать, и никто тебя в этом не ограничивает. Как оно может "облучать организм"?! Ты знаешь как работают эти чипы? Они ничего не излучают. Да и вреден ли магнит? С них считывается информация не рентгеном. Разве сейчас многие из людей -- не стадо баранов?! Это выбор каждого из нас -- верить новостям или нет. Человек, -- существо социальное (как муравьи, пчёлы, волки... и те же -- бараны). Это наша природа. Никто нами управлять в ближайшем будущем не будет. Хотя... -- мы без документов "букашки", как тебе известно. А тут всё будет при нас.

-- Через фантастические фильмы нас к этому уже давно подготавливают, -- продолжала Таня, -- но человек же не робот.

-- Как на то посмотреть. Человек -- биоробот: творение Божье. Божественное создание. Да и давно уже человечество использует различные трансплантанты, облегчающие жизнь инвалидам.

-- Я совершенно не согласна, но на то и право каждого мыслить -- как он или она считают правильным. А как вы думаете, для чего сейчас устанавливают 5G, а далее -- 6,.. 7,.. 8?.. Я, например, не собираюсь на себе пометку ставить из-за некого удобства. Куда же это всё катится? Бедные наши дети. Неужели никто не собирается очнутся от этого кошмара.

-- Каждому своё. Никто не запрещает жить кому-то в лесу и копаться в навозе. Да и не всякий соглашался когда-то с учителем и даже родителей не всегда слушал, но взрослые оказывались правы. Узнавали и понимали мы это с возрастом и уже потом -- на много позже: прожив и пройдя свой путь. Если ты пользовалась интернетом и видела или представляешь что такое раутер -- пропускающий сигнал, -- то знаешь и поймёшь: буква G аббревиатура скорости сигнала и/или пропускная возможность технического средства в 1000 ед. Раньше инет был очень медленным, но с каждым годом технологии улучшаются. 5G всего лишь 5000 Мбтс, -- как раньше (в какой-то промежуток времени) была скорость интернета. Теперь скорость домашнего инета не 5, а минимум 50-100-200-400 и даже 1Гб. 5G это всего лишь скорость для прохождения сигнала в мобильном телефоне, а не по проводам -- как было. И всё! 5G предназначена для обеспечения максимальной пиковой скорости передачи данных со скоростью нескольких Гбит в секунду. Конечно, мыслить у каждого есть право (даже машины программируют для этого), но вот знать не каждому дано. Ведь чтобы понимать, надо знать, а чтобы знать -- надо учиться, а не слушать бред неучей и троллей в интернете. И это, кстати, не пометка и не штрих или баркод. Это всего лишь "чип" или карта памяти с информацией -- информационно-числовой микро процессор.

-- Человечество давно забыло, как правильно питаться и поддерживать своё здоровье, а не лечить себеподобных и т.д. Бог не создавал роботов. Он создал думающих, чувствующих и -- по идее, -- духовных людей, привязанных к природе. Сейчас от этого почти ничего не осталось, к сожалению.

-- Мы они и есть -- роботы (рабы привычек). Мы часть природы и приспосабливаемся к жизни в ней. Мы создаём новое из того, что имеем -- из подручного материала. Что-то улучшаем и преобразуем. Что-то портим и ломаем, как несмышлёный ребёнок -- постигая истину и набираясь опыта. Если посмотреть на животных, то они также думают, как и человек. Важно о чём и как это всё может улучшить нашу жизнь. Ведь мы также часть животного мира. Одни умирают, другие рождаются и развиваются на основе прошлого -- воспользовавшись ранее наработанным.

-- Я вот только одно не понимаю: -- зачем вы такую рекламу запустили?

-- Проблема людей в том, что многие в основном свои мысли с проблемами и недопониманием пытаются вложить в чужие головы. То есть, выдать желаемое за действительное. Всё можно расценивать с совершенно различных позиций: некоторые вот обычное мнение и рассуждения по данному поводу воспринимают в качестве рекламы или пиара, но это совершенно не имеет никакого отношения к реальности. Это то же самое, что и опасаться чипов (информационно-числовых процессоров) или скорости передачи информации 5G. Я всего лишь констатирую и делюсь информацией. За рекламу платят, а я делаю это по собственной воле -- делясь знаниями и развенчивая бредовые фобии о вселенских заговорах. Ты знаешь, когда появились велосипеды и первые машины, были люди которые кричали о конце света. А на первом сеансе кино "прибывающий на станцию поезд" люди в страхе разбежались из зала. Когда появились первые электрические фонари, старые фонарщики (лишившиеся работы) кричали об адском проклятье и что всем будет конец. А в наше время бабки роптали, что теперь у молодёжи ничё не спросишь -- наушники понадевали и слушают свою дьявольскую музыку. Когда появилось радио и телевидение, спорили о закрытии театров. А те, кто много читал, слышали упрёк о потере зрения. И таких примеров конфликтов старого с новым множество.

Я за прогресс и удобства сосуществования жизни в развитии цивилизации.

Когда меня просили написать или рассказать о себе академические мужи и дамы, после очередного предложения о нововведениях и идеях развития с подробными обоснованиями и методами их реализации (в том числе и в интернете), я всегда задавался вопросом и спрашивал их, -- а зачем?.. -- зачем вам знать обо мне, если я также как и вы буду этим пользоваться: также как и многие другие люди -- осуществлять мои идеи будут же сообща. А ты спрашиваешь о какой-то рекламе.

В нас уже давным-давно заложены биологические микрочипы, и это -- РНК и ДНК.

Наши пращуры рисовали в пещерах и выводили символы на песке, а их последующие потомки писали уже на восчатых, глиняных и затем на металлических табличках; впоследствии появились альбомы, тетради и книги, и наконец -- восковые и сургучные барабаны, магнитные ленты, пластиковые кассеты, аудиодиски, DVD и "хард-драйвы" или "винчестеры" сменили "флэшки" с гигабайтной информацией. Это всё стало не просто удобным, но и полезным -- при хранении библиотеки в маленьком кармашке нашей одежды, на множество тысяч книг.

-- Не знаю что в этом полезного, вам лучше знать. Я люблю по старомодному сама писать и книжку в руке держать.

-- Однако планшет в руках и стилос к нему -- удобней. Я же упомянул, что кому-то было по-нраву писать на стенах (пещер, а не только новых строений) и читать на заборах (новости с плетня).

-- Стоит задуматься: для чего будет нужен человек, если искусственный интеллект уже может все делать сам?

-- Для чего нужен каждый из нас уже сейчас, для того были нужны и будут другие. Для создания себеподобных и развития прогресса. Преобразований. Развития цивилизаций. Для чего были нужны динозавры, первобытные древние полулюди, обезьян-человек прямоходящий, неандертальцы... Мы промежуточное звено эволюции: жили до нас, будут жить и после.

Мы уже давно смирились с биометрическими паспортами и отпечатками пальцев, примем и чипы. Конечно,.. идея с чипами -- промежуточное явление в человеческом сообществе, разрабатываемое и применяемое до времён разработки моментального считывающих ДНК устройств, которое обеспечит невмешательство в живой организм (в том числе и для внедрения инородных тел) и поможет обеспечить чистоту рождения здорового потомства.

             в Лето 7529-е от сотворения мира в Звёздном храме,
             весной 2020 года от Рождества Христова,
             © Aleksey Pogrebnoj-Alexandroff

Ставя якобы чьи-то интересы выше своих, человек подсознательно и в первую очередь удовлетворяет свои собственные предпочтения.

Виражи

Я не люблю,.. когда... --
Кого волнуют эти фразы?..
Кого колышет нелюбовь моя?
Никто мне не заглянет в Ду́шу!
Хоть льстят,.. иль врут... --
У каждого своё.

Что за спиной шушукаются тайно,
Мне, ровным счётом -- просто, наплевать!
В глаза́ одно? А за глаза́ погано?!
То, лишь -- одним глупцам, под стать...

Я не люблю!.. -- глаголят с возмущеньем.
Но ма́ло ли чего не любит люд?
Ведь для кого-то сладкое печенье,
Оскоминой, и вызывает зуд...

Смеются вслед, иль -- предают с улыбкой?
Клянутся в верности, и -- тут же, тебе лгут?
Пообещав,.. -- забудут непременно,
И в оправдание... -- три ко́роба насрут?!

Кого?! -- скажи! -- поклав на сердце руку,
Волнуют мои думы и мечты...
Коль рядом нет надёжного и друга... --
Коль нет подруги?.. Виноваты вы.

К нам с детства осознание приходит.
И опыт жизненный -- с рождением, -- не прёт.
В игре, общении, борьбе, заботе... --
И зрелость,.. с мудростью,..
Никто, поверь, не ждёт.

Коль, с детства, под покровом до́ма: --
Уюта и родительских забот... --
Без огорчений, будет незнакомо,
Предательство и сплетен приворот.

Что я люблю иль не люблю -- моя стихия:
Моё сознание, моё нутро, мой Мир...
И знаю, что у каждого заботы --
Свои дела и собственная жизнь.

Никто не должен нам и не обязан --
Пусть даже ты иль я кому-то помогли.
А разговоры, сплетни и наветы... --
Поро́ю, -- просто миражи.

***
Пройдут года́,.. столетия,.. эпохи...
И канем в Ле́ту мы, как наши праотцы...
Забудут новые и старые заветы... --
Взрастут, младые к жизни,.. мудрецы.


                                                в Лето 7527-е от сотворения ми́ра в Звёздном храме,
                                                5 августа 2018 го́да от Рождества начала эры нашей,
                                                © Aleksey Pogrebnoj-Alexandroff

-- Очень интересно изложен материал из лекции для силовиков КГБ (ФСБ) о Боге и вреде религий, вводящих в заблуждение людей. Я и сам потихоньку к нечто подобному прихожу, -- заметил Эдуард.
-- Можно прийти к чему угодно, надо лишь проявить интерес и стремиться найти доказательства. Так устроен Мир: чем больше тяга, тем уверенней движение.
-- Согласен. И ещё -- важно найти грань между безумием и знанием.
-- Не получится... так как "грани" этой вроде бы как и не существует. "Мир безумен". Мы сами творим свою историю и для каждого она своя. Точно так же и с явлениями природы. Что-то конечно повторяется, но всё от чего-то зависимо и следствием является. Совсем не безумие "живая Душа после смерти тела" (хотя кто-то не видел, не знает и утверждает из своего собственного недоразумения, что это бред и шизофрения). Не безумие и возможность влияния на погоду (даже отдельным человеком), но... не всё и не каждому дано: кто-то утратил свои способности при генетической мутации в период всеобщей деградации человека условно разумного. Ни один кичащийся учёным и лингвист или филолог не дал ещё определение слова Б-г и не выяснил этимологии слова этого, однако -- вполне возможно, что слово Б-г состоит из двух слов перевода, как сорока-воровка (всего-лишь перевод с тюркского, ставший своеобразным и привычным изречением). Бо (ибо) всё изменчиво (всё течёт, всё изменяется), бо -- приходящий (двигающийся), Бо / Ба / Бэ -- египетское божество (Душа, энергия движения жизни человека, движущая сила) и т.п., но Го/га, это тоже движение (го-идти, нога, радуга -- дуга света, "мост" или "дорога" богов, ду -- двойственность, два, двусторонний) и т.д. Если кратко и доходчиво. Каждый из нас, это часть познания Вселенной (шишка на ровном месте).
-- Переводы не важны. Важно лишь осознание и путь к нему. Вся история пишется и исследуется людьми, что изначально искажает саму суть. Библия переписана очень много раз людьми и сейчас ведётся перевод "первоисточников" с древнего аравийского, что мы опять же не в состоянии проверить -- закрыто, и -- ещё мнго чего есть, но мы -- люди, -- можем сравнивать и анализировать. Что, конечно же, не угодно горе-учёным и властям. К примеру, ЕГЭ, это экзаменационный тест -- разработанный в штатах для отстающих в развитии деток.
-- Без перевода нет и осознания, так как всё взаимосвязано.
-- Неправда. Осязание, мышление и анализ, а остальное -- скорее всего навязано: мы воспитаны в той плоскости, которая соответствовала времени нашего воспитания; повзрослев, мы задумываемся "а почему так или эдак", -- не правда ли? И тут, мы начинаем искать. Мы не смиряемся, и -- именно, -- ищем. Должны искать, а не "кушать подачу" чью-то.
-- Неправда, это не ведение всей правды, а правда у каждого своя и порою -- надумана. Не всё можно ощутить тактильными методами (осязания). Не всё можно объять и потрогать, как и попробовать на вкус или увидеть и услышать. Мышление анализирует и сравнивает нам уже известное. То, что нам неизвестно мы даже вообразить не в состоянии.

При просмотре рекламы, мне нужно что-то новое и интересное -- наводящее на мысль и осуществления желаний, -- но не "спам" на уже найденное, при помощи поисковых систем, и... давно забытое, как никчёмность.

​Что за очередной бред с этими тестами на цвета и иные предпочтения. Как может не нравится голубое небо и воды, зелёная трава и оранжевые ноготки или жёлтые одуванчики, осенняя пестрота или белый искрящийся снег?.. У меня нет предпочтений чему-либо, так как в природе всему есть место и всё по своему красиво (даже если бывает необычным или непривычным для кого-то).

ВРЕМЯ и МЕСТО

***
Мятая подушка,
        на лице моём...
Шутка ль?! --
        не игрушка,.. --
Надцать лет живём!

Время,.. --
        хоть условность --
Вновь,.. --
        в пространстве лет, --
Строит,.. рушит,.. водит... –
        в радости побед.

Хочется ль,.. нет мо́чи,... –
        темень или свет,.. –
В жизни,.. -- даже -- в сме́рти,.. --
        не авторитет...

Кто рождён... – уходит...
        в вехах лье, но... -- нет!..
Ва́жно, что оста́вит –
        в жизни, -- человек.


                                                Сотворённо в Лето 7526-е, --
                                                 года 2017-го от Рождества, --
                                                 автором, под простым –
                                                 русским именем... 8/24 --
                                                 © Aleksey Pogrebnoj-Alexandroff

Самобытен каждый миг...

***
Самобытен каждый миг...
Ты не вешай нос, старик:
Всё проходит. Чередо́м,
Мир стремится день за днём:
От рассвета, -- до заката,..
В зарождениях и смерти...
В повторяемости где-то,
А поро́й -- в лучах надежды,
Мысль рождается, и -- Свет,
Озаряет Путь в сознанье, --
Для открытий и побед!..

            Тихий ветер гладит тело,
                            оголённое ночами.
            Звёзды низко: ярко блещут,
                            перед ясными очами.
            Воздух чистый и прозрачный;
                            во траве искра́ горит:
            Светлячок, зелёным светом,
                  самок ко двору мани́т.

Фыркнул ёж, у речки -- ря́дом:
            что-то в нос попало зверю.
От испуга видно, -- жаба!..
            расплескала Луну,
                            с не́ба:
Покоряя вод простор, --
            стих на миг,
            цыкадный хор.

День и ночь -- одно мгновенье:
И во сне, и в пробужденье,
И в рождении, и в смерти;
Повседневноть дел... --
            в надежде...

            В жизни каждого из нас,
            Мимолётен день, и час.

На просторах Мирозданья,
Нас оставят без вниманья.

            Буду че́стен, как и прежде: --
            Грусть?.. Обида?.. Неуместен?!

Что ж... Такая наша жизнь:
Совершенствуйся!.. Стремись,
Дать начало продолженью,
И -- не ва́жно, -- в чём:
В рожденье ль,..
В созидании,..
В делах...

Даже, если ты...
В мечтах!

Важно всё, что существует:
Смерть, кому-то жизнь дарует;
В ярких красках и нарядах,
Сладострастием богата,
Ароматами полна...
Повседневность...
Кутерьма.

В час ночно́й,
У тихой речки --
За околицей,
Без печки,
Изложи́л,
Для вас,
одних,
па́ру строк...
И в том весь стих.

Кто-то "стих, что -- я" подумал?
Я не помер... -- не уснул...
Лишь писать стихи закончил...
В речку ноги окунул.

Уж август... Лето на исходе...
Чрез па́ру ласковых недель,
Наступит осень...
Бабье лето...
И холодам откроет дверь,
Зима́...

***
Покрыв снегами, всё вокруг,
Во снах, природа замирает...

Ложись и ты, --
Подруга, --
Друг...

Нас, утро --
Мудростью уж, манит.


                        Лето 7526-е от сотворения мира,
                        14 августа 2017 года от Рождества,
                        © Aleksey Pogrebnoj-Alexandroff

Возвратное слово и искажённое понятие (в продолжении).

Отдельные литературно-исторические лингвистические единицы, в качестве слов и/или кратких выражений древнего русско-славянского диалекта, могли последовательно переводится через некий "индоевропейский" или "арийский" санскрит, арамейский и хибру, арабский, греческий и латынь, как и прочие -- соседствующие в цепочке последовательностей, -- языки, -- до относительно современного русского или (если быть более точным) советского, и... -- соответственно, со временем -- искажаться: как по непереводимым от случая к случаю повторам предполагаемого звучания, так и в точности возможного смысла или додуманных в последующем понимании, значений, что сродни известной многим игре в "сломанный телефон", когда -- в цепочке игроков, на́-ухо рядом сидящего или стоящего товарища, шепчется некое слово -- передаваемое так же на́-ухо следующему по игре (от одного к другому) соседу, и -- в конечном итоге, последним из участников произносится услышанное ранее, вслух, зачастую оказавшись сильно искажённым и даже не приблизительным к первоначальному по задумке слову.

Подобные -- в повторах, слова́, могут быть не очень понятными -- для условного иностранца, терминами или наименованиями, с сомнительной или ошибочной, и даже, не пояснённой этимологией -- как целостного, так и корневого состава, однако родственного не только созвучию первоначального -- в соответствии с описываемым и косвенными примерами, как и/или относительными условностями. Со временем, по звучанию, что-то могло оставаться неизменным. Что-то приобретало национальный колорит и традиционный оттенок иных народов. Что-то обретало новый смысл и даже возвращалось к исходному -- благодаря соседствующим диалектам и осознания ошибок или некой, принимаемой догмы в точности пересказов (с учётом вполне возможного диктата полуобразованной власти с советниками), и конечно же... доходило до нас -- современников (ломающих головы и корпящих в исторических или лингвистических науках, как и в догматически религиозной философии).

К примеру, наименование городов Содом и Гоморра: с искажённым во времени -- окающим звучанием в начертании. Однако, в транскрипции или в записях международного фонетического алфавита, рассматриваемые слова звучат по-русски -- через звук "А" в первом слоге: Садом и Гамора.

Всем сразу бросается в глаза́ и ложится на слух сладострастием "дивный сад" с "домом", а посвящённым -- звуки "любовных утех" и "движение" с ясным небесным куполом и "солнечным сиянием" в возможном поклонении божеству под наименованием Ра (как когда-то, в давние века́ нача́ла современной эпохи, величалась и всем известная река средней полосы́ России -- река Волга, или -- Итиль, а за Уралом находят останки таких же пирамид, как и в Египте, с массой изображений условно-тропических животных).

Кто-то может возразить, что это простое совпадение. Да,.. -- вполне возможно. Но следуя дуализму и вникнув в тексты библейских писаний, как и сообщений древних философов с путешественниками и сказителями, рассмотрим более подробно и внимательно описание тех городов "в районах пустыни".

Кого всё это интересует, могут убедится сами -- открыв Тору, Библию или Коран, а также труды греческих и римских философов. Там описываются богатые -- цветущие садами города́, и -- погрязшие, со временем, в порок любви и разврата люди. На лицо, явное соответствие описаниям и наименование с русско-славянским значением слов.

Однако, в заимствовании переводных текстов (а ведь древнее писание сообщает и об этом: ...изгнанный из Египта, приёмный сын фараона -- Моисей, -- переводит родословную Адами и Евы с их жизнеописанием на понятный его народу язык), обнаруживаются соответствующие первоначальной действительности, но непонятные для кого-то -- слова, -- которые явно искажаются до трагического смысла последующих событий (опирающихся на объятия "пламенем божественной кары" или пожарами), а цветущий и благоухающий в цвете ароматов и красок -- сад язычников, -- становится "содомским грехом". И это только один пример искажённой со временем действительности.


                         В русское Лето 7526-е от сотворения мира писано,
                         на планете Земля, что в Млечном пути вращается,
                         автором в наречении © Aleksey Pogrebnoj-Alexandroff

Возможно ль Разум отыскать?

***
Умом познать возможно ль стро́ки,
Что писаны в печатном слоге,
И изрыгают грубость слов --
Без лестных, в доброте,
Основ?..

Твой мозг, видать, совсем убогий,
Коль нет в нём разума, и -- логик,
Прямая речь блюсти не в мочь...
Совсем с катушек съехал?

В ночь,
Сознанье медленно уходит,
И погружаясь в дрёму вех,..
Событий свя́зи, там, находит:
Как в бы́тность -- древний человек.

Не блещешь, ви́дно -- ты, умом:
Поро́й, заходит ум за разум,..
И критикуя вся и всех,
Ты забываешь ся...

Соблазном,
Мани́т тебя заветный Дух --
Стихий, сумбура и пороков...

А где ж благословенный труд,
Что проявляется уроком?

Твой мозг, в гордыне бытия,
Ума палата, неумехой... --
Пытается обресть вина́?
Иль водки дать?.. --
И в том помеха?

Ты пьян в умат... --
Не вяжешь лыком... --
Руки́ поднять не в силах уж...
И скверная, лица́, улыбка...
Перекосила морду вдруг...

Мычишь (не те́лясь)...
Сло́ва молвить... --
Не в состоянии, мой друг.
И так замкнулся в бессознанье,
Рождения и смерти круг...

***
Туманом мозг твой вновь окутан,
И пьяный бред, и скверной вздох...
Изверг пара́ми... Искрой в Душу,...
И вспыхнешь жа́ром весь порок...

С умом,.. умело... умудряясь...
И ухмыляясь,.. умиляясь,..
И умоляя,.. и в умат...
Ты умничаешь...

Невпопад.


                         В наше, русское Лето -- 7526-е писано,
                         -- от сотворения мира, в Звёздном храме:
                         18 июля 2017 года, -- в реформах Петра I;
                         собственноручно от Алексея Николаевича...
                         на лат. Aleksey Pogrebnoj-Alexandroff
                         с малым -- дружеским приветом, и, конечно же
                         -- ответом.

-- Мозг и вселенная -- единый и целостный организм, устроенный одинаково.

-- Эта мысль пришла и мне в голову много лет назад, и видимо -- не только мне...

-- Это уж точно... Кому-то мысли лишь приходят, -- с намёками, -- но не получают развития и ответной реакции, а кто-то сообщает об этом: пишет и печатает труды, снимает фильмы, рассказывает не только близким...

-- Хорошо, конечно: просто не так уж легко говорить о своих домыслах тем, кто кроме ежедневной рутины ничего не видит; вот и приходится всё носить с собой и размышлять лишь...

-- Нет... Так не всегда происходит. Мы всё-равно кому-то передаём информацию -- создавая и усиливая резонанс (или тормозим его в каких-то случаях), но процесс продолжается и прогресс (как часть развития вселенной) не остановить. Я знаю часть исследований, которые были предоставлены Вселенским разумом и пространственными изменениями, но которые в дальнейшем были остановлены в передаче людям (широкой общественности), так как несли некий вред и были на руку неразумным фанатикам и глупцам.

-- Возможно,.. -- не спорю: было и такое, но... -- в целом, -- да. Всё же -- мало кто может выйти из рамок религии или общественного паразитического влияния на развитие мышления. Я очень рад, что есть те -- кто мыслит о том же, что и я...

-- Для этого необходимо видеть и слышать больше, ведь мы тоже ограничены рамками квартиры и комнаты, пока сидим дома (или в классе школы), но приходит свой черёд и время, когда человек взрослеет и уже не довольствуется общением лишь с нянькой -- выходя на простор и сбегая от назойливого присмотра... И религия тут не при чём, так как и в ней есть масса примеров, которые заставляют задуматься и поразмыслить над конкретными примерами из жизни или вымысла.

-- Согласен. Интерес порождает спрос и тянет к развитию.

-- ​Спрос рождает предложение и заставляет оценивать ситуации -- намекая на некие возможности с появлением нового интереса и новых вопросов (в круговороте процессов жизни).

-- Да,.. и такое бывает: мы, -- по сути, -- сами ограничиваем себя частенько в размышлениях, а на мысли прекрасно наводят различные случаи и некоторые жизненные обстоятельства...

-- ​Но всё же, не стоит наверное зацикливаться на мнимой проблеме и мимолётных ситуациях, которые порой просто проходят стороной... -- удалил и забыл: а в жизни, есть ещё очень много чего интересного и неизведанного (нужного лишь конкретному индивиду, как я или ты, а возможно и соседу или кому-то, как и чему-то -- далёкому и иному).

Возможен ли искусственный интеллект?.. Странный вопрос, -- замечу я вам. Всё зависит от времени в пространстве и осознании себя в этом единственном и целом, -- прежде всего, -- а уж потом и возможность проявится, с переносом сознания своего в интеллект иного и искусственного -- в том числе. Но это будет не глобальный и единый для всех -- обобщённый интеллект многообразия, -- а лишь жалкая подражательная модель его создателя, по примеру себя или какой-то сторонней персоны (со своими глупостями, недоразумениями, недопониманиями, привелегиями, предпочтениями и пристрастиями). И мной ни раз было сообщено по этому поводу, с пояснениями: в середине 90-х даже предлагалось создать самообучающуюся программу в инете, -- если кто помнит, -- с алгоритмом условного калеки: без реальных ног, рук и глаз как бы, но... однако, они у машины могли бы быть в то время, и -- первоначально, -- вашими (пользователи интернета). Но это всё не так просто и сразу, как и с любым здоровым человеком. А тут... -- даун: машина без чувств и эмоций. Да и к тому же, многие современники совершенно не понимают о чём говорят или пишут и печатают другие: слова не имеют однозначного смысла, а образы (при этом) путаются.

Любой человек может выразить мысль всего одним единственным словом и его кто-то поймёт с "пол-пинка" или условного полуслова, но будут и такие (коих много) кому надо будет досконально и дотошно пояснять всё по мелочам -- разжёвывая каждый пункт или даже букву предполагаемого.

Можно ли заложить в машину все возможные варианты человеческих эмоций, чувств, знаний?.. Можно. Но вначале надо разобраться с терминологией и упорядочить слова языка -- на котором будет создаваться базисная основа, -- с уточнением каждого термина не с позиции словарного или энциклопедического состава, а более глубокого смысла и в последовательности от первичного и основного значения до совокупности с последующими причастиями и прилагательными без скобок (как это глупо делается в современности виртуальных энциклопедий после якобы "основного" описываемого слова). Если это "форма", то она должна быть не "форма (обмундирование)" или "форма (физика)", а "военная форма" или "форма тела", "форма предмета" и т.д. без "форма (значение)" при этом, -- с алгоритмом визуализации и разнообразия каждого наименования как в графическом или рисованном виде, так и в многообразии статических и динамических изображений и фотографий, которые также могли бы быть изменяемы в размерах, цвете, манипуляциях с поворотами и т.д.

Будет ли машина думать как человек при этом? Опять же... -- смотря когда?

Сразу после создания (если даже -- вроде бы, -- всё предусмотрено) конечно нет, но... со временем и развитием -- будет. И трубы с помещённым внутрь машины человеком (которые он увидит) тут совершенно не при чём. Мы тоже симбиоз хаоса -- со шлангами, трубами, нитями, ячейками, несущими и топливными жидкостями, как и прочим набором различных частей и составляющих единого целого. Тут, в пример, можно продемонстрировать и другой факт, -- вытекающий из предыдущего изложения мысли, -- как то, что есть в нашем понимании -- неполноценный человек: без ног, без рук... только голова и возможность переваривать пищу, поддерживая своё жизнеобеспечение. Чем не машина искусственного интеллекта? Кто-то его обучал, показывал окружающее пространство, общался демонстрируя картинки или кино, и рассказывал сказки -- развивая образное мышление, -- подносил книги... Со временем дал компьютер с сенсорным восприятием движения зрачков глаз и возможностью считывать рефлекторные сигналы тела. И чем больше такой человек жил, тем полнее и разнообразнее становился его разум. Точно так же и с искусственным интеллектом. Чем больше информации с возможностью моделирования возможного и невозможного (на основе примеров), тем полнее и точнее результат.

Для того, чтобы машина ответила на вопрос "какой тебе цвет больше нравится", она должна иметь полноту знаний не только о цвете -- в своей информационной базе, -- но и сопутствующих цвету ощущениях и эмоциях (присущих человеку). То-есть, она (машина) должна условно пережить некие моменты, которые переживает любой человек. И не обязательно в реале. Это может быть запрограммировано. То-есть -- вложено конкретным примером (или множеством из примеров), из которых будет выбран именно тот -- сопутствующий определённому моменту и состоянию времени и места информационный материал.

Конечно, на начальном этапе машина не может различить хорошее от плохого -- если в ней не будет такого алгоритма, но его вполне можно разработать. Опять же, -- вначале необходимо полностью изменить порядок чередования и последовательности слов и терминов -- сопоставляя их с образностью (как у человека).

Только в том случае, когда машина из слов и текстов будет моделировать образы и описывать "увиденное" или "прочувствованное" своими словами -- можно будет говорить о реальном искусственном интеллекте. В противном случае, это будет всего-лишь пародия: пусть даже и хорошо отработанная -- с богатым запасом человеческих и даже всемирных знаний; она может выдавать возможные варианты, из многообразия заложенных примеров, но это не сразу и не очень скоро будет полнотой человеческого разума.

Некоторые виртуальные словари и энциклопедии составляются уже не один десяток лет, однако до полноты и совершенства им пока ещё далековато (так как с самого начало они начали формироваться не совсем правильно). Можно ли это всё использовать для искусственного разума или интеллекта? Наверное можно, но... работы по переформатированию и упорядочиванию материала займут не мало времени: на это вновь, могут уйти годы...

Да и прежде всего, тупо переводя иноземные тексты и речи, усвойте для себя наконец разность в значениях используемых слов и синонимов их для русской, а возможно и иной, словесности -- уточняя и даже требуя пояснений от излагаемого мысли свои, что именно он/она или они понимают под словами и терминами "разум" (вообще) и "мыслительный процесс", "интеллект" (как интеллектуальная собственность), "жизненный и приобретённый опыт" (как самостоятельно, так и в процессе накопления знаний от учителя или книги) и т.д. Со словом "искусственный" всё и всем в общем-то понятно, но... что конкретно подразумевается под термином "искусственный интеллект"? -- виртуальная библиотека со справочной информацией от "зомбоящика" или реальная разумность машины с аналитическим мышлением и человеческими чувствами привязанности, любви, эмоциональности с лаской в голосе и не только... Где разум, а что интеллект? -- в данном случае. Определитесь с терминологией в конце концов и выражайтесь яснее! -- ато ж, также неопределённо и расплывчато будет работать и ваше искусственное детище (как оно уже много лет занимается нелогическими и безобразными переводами с одного языка на другой, который потом необходимо ещё и додумывать многократно: и не факт, что в верном направлении).

Гра́ни жизни

Всё проходит,.. всё забывается...
Только светлые, в памяти, дни...
Просыпаются,.. отражаются... --
Изменяются, -- в буднях, -- они...

Отражаются в образе прошлого,
Будоража сознание, -- вновь,.. --
Сладострастными -- в мыслях,
Прошлого -- созиданий и планов...

Любовь...

Имя,.. сущность или наречие...
Разве ва́жно это сей час?.. --
В будоражащих о́бразах речи,..
В промежуточных днях, и в оча́х,
Отражённой в моме́нт... --
Действительности...

Отражённого, в сущности, дня.

Проплывают жизни обыденности,
И качает, в теле -- меня...

Чёрное... Или -- белое?.. --
Полосами тревожных вех...
Может маятник? --
Дело скверное...
Влево,.. вправо... --
Как и у всех.

И в дурмане, соблазнами образы...
И в вине, потаённость утех.

***
У тех и у этих проходят мгновенья,
Которых ничем не вернуть... --
И только лишь, память,
Пусть в сожаленьях,
Наводит на прошлое грусть.

Напомнив о радостных, -- в буднях...
Терзаньях... И горечь потерь и обид.
Но всё же... -- не помнятся в жизни...
Страданья... -- Душа́ так уже́ не болит.


                         Сего, -- третьего дня, --
                         от декабря месяца зимнего;
                         2016-ого года -- от рождества Христова (современного),
                         в Лето 7525-е от сотворения Мира в Звёздном храме,
                         © Pogrebnoj-Alexandroff -- как всегда,..
                         просто так.

Примечания:
----------------------------------------
* В возможно озвученной версии данного произведения использованы звуковые эффекты и музыкальные микшерские лупы из коллекции автора.

Ты можешь...

Жизнь и смерть, -- одно мгновенье.

***
Ты можешь быть цветком, благоуханным...
Ты можешь с ветром поле облететь...
Ты можешь, птицей, в небе трели петь...
И можешь, волком -- по тропинкам рыскать...
А можешь,.. оставаться -- тем, -- кто есть.


Ты можешь лучиком проснуться,
И прикоснуться нежно к телу...
Ты можешь, мыслею споткнуться,
И подсказать сюжет умело...
Ты можешь стать частицей Рая,
Что пестротою цве́та манит,
И даже -- Адом, если ранит...
Ты можешь стать,..
И,.. -- быть и жить,..
Совместно, образом творить --
Даруя нотки свежих искр,
Что в мозге жизненном, горит.


И будоражит,.. и играет...
Поро́ю!.. Жизнь не замечает...
Проносит ся по ве́хам -- в след,
Души́... -- в бессмертности томлений...

Конец для смерти,.. -- жизнь, и... -- свет,
Что отражает тень мгновений,
И виден там, где нас уж нет,
Но есть иное там...
Прозренье.



                 Сего дня, -- июля 12-ого;
                 года 2016-ого -- от рождества Христова,
                 в Лето 7525-е от сотворения Мира в Звёздном храме.
                 © Pogrebnoj-Alexandroff
                 ...не просто так, а в продолжение.

Разговор,.. с печатным -- словом.

***

Пишу, мечтаю и глаголю... --
Словами, в буковках, играю;
И в нотках, звуками прельщаю,
Но... не люблю печатать вас --
Ведь, что изложено словами,
Не передаст Души, под час.

Нет,.. --

Я могу сложи́ть всё в стро́ки;
Могу излить любовь,.. пороки,..
И рассказать о жизни сей, но...
Передать, Души́ моей?!.. --

Эмоций, радости, прозрений...

Не передать и возраже́ний!
И выражения в словах.....

Не отразятся, в стро́ках, звуки:
Не слыша Нас -- нет жизни в вас!..
Лишь автор, личностным примером,
Способен возродить, Дух! -- Глас!..

Не важно, -- тихо или громко!
Не важно, -- томно или звонко!
Не важно, -- плача иль рыдая!
Не важно!.. Нотками играя,
И в диалектах быль неся,..
Иль искаженьем трепеща:
Ломая звук рычаньем звонким,
Картавость передав, и... -- "эЛ":
Ребёнка звуком,.. что -- намедни,
Отец, исправить не успел...

***


                 Сего дня, -- июля 4-ого (в День независимости США);
                 года 2016-ого -- от рождества Христова,
                 в Лето 7525-е от сотворения Мира в Звёздном храме.
                 © Pogrebnoj-Alexandroff
                 ...просто так.

Жизнь -- источник вдохновенья;
Во́ды... -- жизни зарожденья;
Жизнь и смерть Души́ и тел --
Перемены внешних сил...

Рост, развитие и страсти --
Накопления, и -- в ча́сти --
Наполняемого в нас, --
Возродит иным -- в свой час,
Что безумством безрассудства,
Помнится поро́ю смутно,
И мину́ты... -- в грёзах чувств,
Обернутся вновь, для двух,
Лёгким облачком надежды, иль...
Проблемами. Не дюж,
Каждый справиться со смертью,
Как, и -- не родиться, уж.

Жизнь и смерть... --
Одно мгновенье, и --
Поспешные решенья,
Не всегда омрачены,
Или, в радости -- верны́.

об раза -- раз, -- едины ли? Раз, это действие -- одноразовое, что демонстрирует слияние слов "раз" и всё.
в ра з
об ра з
ра з ум
ра с свет
за ра за
за ра з ить

в -- внутри, в чём-то...
о -- окружение, объединение, общность, основа...
с -- совместно, с чего-то, сверху вниз, снизу вверх, сбоку...
з -- зело, значимость, важность...
ить -- идти (движение)
за -- за чем-то, что находится "за" (сокрыто, спрятано, невидно)...
Ра -- бог Солнца (был в Египте) и так величалась Волга, а на белом море стоит покосившийся от времени каменный трон с изображением "египетского креста" с кольцом-рукояткой над горизонтальной перекладиной.


С древности говорят: ...свет ума (разум, умение), ясность мысли, хоть одна светлая мысль...

колдун -- колотун -- кол дун (дующий на кол для поддерживания огня), колд -- холод; просрал -- убили...

Везде и во всём можно обнаружить упорядоченность и некую последовательность движения и развития. Знаем мы её по химическим опытам и экспериментам по физике, видим в математических моделях и формулах. Даже в Броуновском движении и хаосе, наблюдаются причинно-следственные связи соотношений и чёткой последовательности реально существующих единиц. Да, -- в целом, -- это неосознаваемая масса чего-то условно большого или маленького (на значительных расстояниях рассмотрения и анализа), но изнутри... -- жизнь и цепные реакции. Одно порождает другое, что -- в свою очередь, даёте возможность существования третьему даже умирая. И не важно, будет исчезающее кормовым объектом или элементарной частицей сгорающего в огне вещества. Даже исчезнув в частном, мы остаёмся единством целого, что наблюдается в грубом примере с перетеканием, замерзанием и испарением, конденсированием и употреблением в пищу...

Анализируя и сравнивая, мы видим процесс сохранения и преобразования вещества, или -- точнее, -- его элементарной частицы: переходного момента, из одного состояния в другое. И здесь, вновь; наблюдается связь как внутреннего "архаично-случайного" соития, так и внешнего "условно-разумного" давления и реакций. Зачастую, жизненные соотношения -- которые человек разделил на "искусственный" и "естественный" отбор, -- являются условными и относительными (ситуации, места в пространстве и времени): химические элементы могут соединяться воедино и стать основой иной формы или процесса самостоятельно, но, они должны иметь основу и некий способ передвижения, или -- доставки одного к другому, и тут... наблюдаются проявления внешних -- подталкивающих сил: ветра, воды, гравитации, электростатического или магнитного напряжения и силы, инерции при "случайном" транспортировании иным объектом или "разумным" и "неразумным" субъектом. И здесь может возникнуть огромный вопрос о той самой -- спорной, разумности и случайности в нашей жизни. Что первично и более значимо?..

Подобные процессы формирования и развития происходят не только в "неживом" (структурно-материальном), но и в сообществах растений, животных... человека -- с его языком, или -- словесностью.

Растения общаются тактильно-осязательными и обонятельными методами, а некоторые из них и вкусовым анализатором -- при взаимодействии с химическими раздражителями на части своей поверхности (при контакте корней с почвой, а усиков -- не только и не столько с безжизненной опорой для кого-то, но именно с источающей запах опорой, как к стеблям помидор); животные контактируют по средствам обоняния, осязания, вкусовых рецепторов и звука, что присуще и более низшим существам Мира природы. Даже бактерии ведут социальный образ жизни, на своём -- примитивном уровне развития, для обеспечения своих жизненных нужд иль потребностей, -- не хуже и не лучше человека, но... что поражает -- поведенческие реакции, -- при этом всём, -- однородны. И вроде бы -- бездуховные растения, -- очень даже адекватно реагируют на внешние или сторонние раздражители, даже -- проявляемые в эмоциональном настрое человека, по отношению к домашнему цветку -- в горшке, на подоконнике, или -- дереву, в саду.

Возможно -- совершенно случайно, а может быть и нет -- растения развили красоту форм и красок, радуя и привлекая к себе внимание сторонних глаз... Чем отличается человеческое существо, при этом? -- со своими формами тела и привлекательных преобразований. И здесь, вновь, прослеживается связь -- как внутренняя, так и внешняя.

Калеки-офтальмологи, что вы -- со своими врождёнными и приобретёнными уродствами, желаете увидеть в моих глазах? Вы, как сапожник без сапог -- напялив очки на свой нос, с важным и невозмутимым видом, вглядываетесь в глубину зрачка и пытаетесь узреть некие изменения сетчатки или хрусталика, но порой -- сами, совершенно не понимаете о тех сложных процессах, которые происходят в нашем организме. В 21 столетии(!) развития новых технологий и достижений в науке, вы до сих пор пользуетесь оборудованием 19 века. Понимая и постоянно предупреждая, об опасности и вреде сконцентрированных лучей солнечного света -- случайно попавшего в глаз и способного не только временно ослепить, но и повредить глазной нерв или сетчатку -- лишив навсегда зрения, вы искусственно расширяете зрачки химикатами с побочным, вредоносным действием на организм, уверяя, что это совершенно безвредно, и... светите в глаза невыносимо-ярким пучком излучений от щелевых ламп накаливания немалой мощности, через аккумулирующие свет линзы: не только увеличивающие рассматриваемые объекты, но и прожигающие воспламеняемые предметы -- сжигая всё до тла, произведённым огнём. А после так называемой операции на снижение глазного давления при лечении глаукомы (о которой мало чего знаете, прожигая отверстие в радужке глаза), на жалобы пациента о резком снижении освещённости после ваших манипуляций, сваливаете на якобы ранние (дооперационные) поражения нерва -- оправдывая свои возможные ошибки и оплошности. До операции было светло и нерв -- в этом случае, реагировал нормально, а после операции стало темно в глазах, и это нормально? Как-то подозрительно-странно, знаете ли! Вы, -- призванные лечить, -- калечите и так страдающих, от возрастных или генетических изменений и заболеваний, людей. Обученные по старым традициям и технологиям, многие из вас ни на йоту и ни на шаг не отступят от привычного и известного -- утруждениями постигнуть что-то новое и стремлениями к совершенству. Операциями по изменениям внешних признаков и очками, вы усугубляете внутреннее содержание каждого из нас. Вы подстёгиваете генетические мутации и аномалии, закрепляя уродства будущих поколений. Вы не только не помогаете организму, якобы -- исправляя зрение и помогая человеку вновь видеть; вы фиксируете проблемные изменения в том состоянии и форме, от которого природа могла бы избавить естественным путём и со временем. Да, хочется сразу... -- сейчас и сегодня получить всё желаемое, не прилагая собственных физических усилий и надеясь на "всесильную таблетку" врача -- от чего угодно(!): хоть, -- от самой Жизни.

​Кто старое помянет, тому глаз вон, а кто забудет -- оба долой. И чего ж вы его поминаете?.. Да и Китая, в те далёкие времена, и в помине небыло, хотя -- герб Казани, и -- дракон, которого убивает Георгий-Победоносец -- идентичны.

Очередной фильм Задорного, и вновь..:

1. Изба -- изб а -- из ба...ба и ба...тюшки / баба и б.ать юшка / е ба ать.
2. Леш -- Леший -- Лешка -- Олеша -- Лёша -- Лёшка (лёжка, лежати), но... это не Алексей (аль экс сей/сий) и не Олег (подножный ребёнок, около ног вечно вьющийся); разнае имена это, и -- совершенно разная этимология.
3. Леон = Леонид... -- лев он.
4. Ливы, ливонцы, ливония... (в гербах -- львы).
5. Вещий -- передающий весть, и совершенно не обязательно -- божественную;
6. Вещать -- веща ать, извещать, не ведать (ведущий, сведущий), но говорить -- передавая весть.
7. Иван -- не иудейское имя, а от ещё до-тюркского "ибн" -- сын, и не более того: боги тут совершенно не при чём. Иван -- не Иоанн и тем более, -- не Йоган или Йохан.
8 . Джу/жу/джи/жи -- евреи, что есть не национальность, лишь в России и по-русски так именуются и в паспорт были записано, но во всём мире это религиозно-политический союз со своими убеждениями. То-есть -- кривичи, лютичи, дебричи и т.п., это "союзы", но евреи -- национальность?! Смешно...
9. Хазар и хазары -- тысячники, едящее сало. Какие они после этого евреи и тюрки были?
10. Казаков, между прочим, именовали казары и казарлюги (что указано в записках о Южной Руси).
11. Рус -- один, а русс -- много, и не обязательно из-за греческого.
12. Константинополь -- константиново поле, опять же по-русски, как и слово царь-град.

***
в е щё (щ iо)
ве-щ / вЕ.щи / вещиИзм
ве.щИ / вЕ.щит / вЕ.щи.-те
вещ
щи е +iэ
и е
щип / щИп-ать (по-щИпы-в-ать)
щ(е/и)п-А / щ(е/и)п-а-ать = шепАть
щеп-ка (как щепа)
щуп / щУп-ать
вес
вёз (в iо-з) -- "в страну Оз".
деля щи й/е с ся
ве-щ-щи й /и е
в е ща (делящийся, говорящий прямо сейчас)
веща (вещающий, излагающий, говорящий, передающий) = веща, делали что-то ещё... (не только говорит, но и делает; что обещает, то и делает).
веша (вешающий) = веша, кого-то или что-то (в том числе и на уши), делали что-то ещё... + вешние воды весною (все -- висящие, свесающие (балансирующий от веса на ветру) и свисающие (вис, виснуть), текущие ручьями, в том числе -- и капель).
ве-да ю.щ-ий
вещун -- как птица-говорун (секретарь, передатчик)
вы-даю щий ся
ве-ще-с-тво
естество
ве.л-и-ч.авый
в.е.лич.чествен.ный
вел и чав
от чал ить / при чал ить / чал ить
объ/ь единь ать

***
И... -- самое интересное, что -- н​екто, -- из админ-мордараторов растущих как грибы "славяно-русских групп" интернета, совершенно не ведает правды, и -- иной, знать не желая -- рулит, пребывая в идеалистическом фанатизме идиотского маразма и удаляя чужие комментарии с личными мнениями людей. И какие они после этого славяне или русы и русские? Протоколы сионских мудрецов случаем не читали? Они-то (админы здешние) и словесностью русской не владеют в полной мере (акромя языка советских чекистов и коммунистов)...

Кто-то объединял народы встарь (вне зависимости от цвета), а некто, теперь -- здесь и сейчас (не только в инете, но и среди народов наших), начинает и ведёт разделительные, междоусобные, националистические войны местечковых князьков некой исключительности (генетических мутационных аномалий и даже -- можно заметить -- уродства, по внешним и внутренним признакам "альбиносности").

Но у нас всё под контролем.

О чём ты?! Какие четыре класса начальной школы? Четыре коридора и три класса церковноприходской школы (при синагоги возможно). Он природоведения не проходил и не изучал.

​Он даже не знает, что первично: яйцо или курица, не осознавая сути биологических процессов в живом организме при мутациях, что есть процесс изменчивый и постоянный, при котором от радиации, упавшей кометы или болида, ядовитых выбросов вулканов, дыма и снижения или повышения уровня различных газов в атмосфере, загрязнённой воды происходят генетические изменения не только в яйце, но и в организме особи (снёсшей яйца), и -- соответственно, вылупившиеся из яиц ящеро-динозавров генетические уродцы могут быть обоих полов: как перво-курочки, так и перво-петушки; если благоприобретённые характеристики нового вида не затронут репродуктивных функций нового организма, то они будут продолжать нести яйца, как и их пращуры.

День весенний, колобродит.

***
Снег растаял... Солнце светит...
За окном, -- в свои бразды́, --
Вёсен день, уж план наметив,
Смело взялся за труды...

На зиму́ узду накинул,
Сту́жи дни притормозив;
Сладив сбрую, -- в се́ни сани:
Зимни по́лозья сменив.

***
Птиц... зверьё, к турниру гонит;
Самок "под вене́ц" готовит...
По́ит семя и росток...
Чтобы к ле́ту стебелёк,
На́лился красой и статью;
И украсил их, цветок...

Чтоб весеннею поро́ю,
Пролетая, -- мотылёк,
Опылил пыльцою пестик,
И родил иной росто́к,
Се́мени, -- в плода́х созревших,
Иль из зёрнышка...
В свой срок.



            Сего дня, -- марта 13-ого;
            года 2015-ого -- от рождества Христова,
            в Лето 7522-е от сотворения Мира в Звёздном храме.
            © Pogrebnoj-Alexandroff



Примечания:
-----------------------
* бразды -- краткая форма множественного числа от существительного "борозда" используется в переносном смысле слова по значению: -- направление движения по накатанной и ровной борозде или дороге; брать бразды (в том числе и управления) в свои руки, -- двигаться в правильном и/или в верном направлении. Бразда, -- в данном случае, -- является "средством управления движением", но не дословно синонимом к словам "узда" или "удила", а возможно и "вожжи" для кого-то.
* чё -- краткая форма просторечного и диалектического варианта вопросительных слов -- "чего", "что".
* пинять -- пенять (Хватит шпенять, пеняя на иного).
* колобродить -- бродить кругами, "крутиться", ходить вокруг да около, возиться с чем-то или над чем-то и с кем-то...
* узда -- часть сбруи: приспособление, в основном из кожаных ремней, надеваемых на голову лошадей с целью управления животными.
* ...от сотворения Мира в Звёздном храме -- не в качестве божественного Творения, а в факте подписания мирного договора.

Ной — множественная форма русской словесности в значении собственного имени и в качестве морфемы или словообразовательной единицы:

* ной -- слоговая единица русской словесности;
* -ной- — словообразующая единица (в качестве приставки, корня, суффикса и окончания);
* Ной — библейский герой спасшийся после потопа: десятый и последний из допотопных патриархов, вмещавших в своей жизни целые эпохи жизни первобытного человечества, — сын Ламеха;
* Ной — мужское имя собственное;
* ной — действие по значению глагола "ныть" (Пример: Ной, не ной, но ничего уже не изменить.);
* ной — форма второго лица единственного числа повелительного наклонения глагола «ныть» (Пример: Не ной уже!);
* "ной" — краткая форма древнего славяно-русского слова "иной = iноi" (Пример: ...i но i е...);
* "ной" — молдавское слово в значении "мы".


Примечание:
-----------------------
* Слово заимствовано в русскую словесность с распространением Христианства.

Проходит по улице улыбающийся человек, а ему вслед с шипением по-русски: Во, дебил... А прохожему человеку смешно: -- они потеряли не одну сотню и даже тысячи нервных клеток, а те хоть бы хны́. Улыбайтесь, это многих так раздражает.

Мы можем гордиться нашими соотечественниками и равняться некой "национальной принадлежностью", но это совершенно не означает, что они с нами полностью и безоговорочно согласны.

Национальное самоопределение, это самостоятельный выбор каждого гражданина, а не волеизъявление политиков и политиканов.

Под сенью Высшего нача́ла --
Кому-то много, или -- ма́ло;
Кому-то вовсе невдомёк: --
Свой ищет он урок и прок...

Но жизнь --
Такая, братцы, штука,
Что непонятная наука:
К чему, зачем и почему,
Не всяку то понять уму...

Пути господни неисповедимы: всё что есть, уже случилось и повороту вспять не подлежит -- мы не те, что были и жили в те далёкие времена, которые нам и не снились и о которых мы лишь частично осведомлены по незначительным сообщениям, сохранившимся в частном мнение нескольких свидетелей от той или иной стороны множественности событий. Ничего не повторяется со стопроцентной точностью. То, что случится и будет -- происходит в наше время и с нами, но оно также многогранно, многомерно и изменчиво: дорог, троп, путей и даже бездорожья (по которому можно пройти и стремиться в будущие жизни) бесконечное множество. Множество и вариантов возможных изменений.

Двенадцать... -- полночь... Бьют Куранты...
В морозной тьме, кружится снег... --
Пушистый, тихий, белый, чистый...
И отражает лунный свет...
Неоновым сияньем, -- тайным...
С огнями, праздничных просвет, --
Гирлянды, -- радужным мерцаньем:
Повторами, от года к году и из века в век...

      Всё, по́боку: -- у нас, веселье!..


                             Что же мне сказать вначале? --
                        чтобы не́было печа́ли...
                        И... что, вставить в передо́к, --
                        каждый, чтоб -- понять, то, смог?


***
Коль грустинка, то -- пройдёт;
Уже́, завтра -- Новый год;
Все дела́ -- удила́, -- по бокам...

За́лит светом пышный зал,
И -- шампанского бокал,
Закружи́т хороводами бал.

Не горюй...
Не грусти́...
И не стой у стенки, --
К центру проходи...

            Не робей! Веселей! Вдохновенней!
            Потанцуй со всеми, в радостный день!
            В Новый год, никаких сожалений: --
            Грусть проходит, средь ликующих друзей.

Новый год, мелькнёт -- как тень...
Утром, -- с Солнцем, -- новый день...
Будни, новью, к нам пришли, -- не вчера.

День за днём идут года́...
Но зачем же, -- как всегда, --
Предаваться этим будничным чреда́м?!

Всё пройдёт...
Не зуди...
Новый день для нас наступит,
Впереди...

            Не робей! Веселей! Вдохновенней!
            Потанцуй со всеми, в радостный день!
            В Новый год, никаких сожалений: --
            Грусть проходит, средь ликующих друзей.

Новогоднею поро́й,
В суматохе и гурьбой,
Все несутся за судьбой, -- веселясь.

Будь то стар, иль -- юн и млад;
Беден, или он -- богат...
Каждый, празднику -- отдаться, будет рад.

Веселись!
Не грусти́!
Хоть с подарком, или -- без...
Заходи!

            Не робей! Веселей! Вдохновенней!
            Потанцуй со всеми, в радостный день!
            В Новый год, никаких сожалений: --
            Грусть проходит, средь ликующих друзей.



Год 2014 (в Лето 7522-е),
Декабря месяца,
от числа -- 29-го,
сего же дня и вечера.




Примечания:
--------------------------------
* В озвученном произведении стихотворной формы, под заголовком -- "Всё, по́боку: -- у нас, веселье!..", от А.Н. Погребного-Александрова (Aleksey Pogrebnoj-Alexandroff), использована музыкальная композиция И. Дунаевского из фильма "Дети капитана Гранта" (Мосфильм, СССР -- 1936 год).

Минусовка: можете спеть и даже сплясать... -- сами.

Маргинальный, маргинал...
неоригинальный
ординарный
оригинал

Фривольный (фривольность = носящий волю), от слова -- "free" = вольный, свободный, независимый и т.п.; англо-саксонское прилагательное -- "frēo" (отвечающее на вопрос, -- какой), и глагол -- "frēon" (отвечающее на вопросы, -- что делать/что сделать), являются продолжением германских диалектов, в родственности к скандинавским говорам в термине датск. -- "vrij", и нем. -- "frei", следующими от общего индо-европейского корня, близкого к выражению, как бы -- "разделять дружескую любовь" (to love, shared by friends), и -- сродни заимствованиям в высказываниях -- сорока-воровка, халява Аллаха, а соответственно... французский вариант, со словом -- "frivole", от латыни "frivol us" = "глупый, пустой" или "легкомысленный и не вполне пристойный, не скромный такой человек", -- лишь жалкое подобие имперских новообразований, от более ранних слов и их значений, в несколько искажённой -- негативной противоположностью новых владык и их приспешников, форме.

Как англо-франко-саксонское "фриз" (мороз, холод, стужа, оледенение -- "со значительно сильными вольными ветрами" в божественности стихий) стало русской "толстой и весьма ворсистой байкой" или "фризовой шинелью"? От непонятного когда-то -- иного и странного (иностранного) слова, во фразе: -- на, одень на себя... -- холодно (зимно, морозно), замёрзнешь. Кстати, "фрез" и "фриз" -- совершенно различные по значению слова, как и фамилии -- происходящие от них: в первом случае, -- "врез" (вырез, фаска, сделанная фрезой фрезеровщика), а во втором -- "мороз, холод и оледенение" (делающий такие же узоры, -- как фрезеровщик, -- в природе). В процессе диалектического говора и смешений народов, этимологическая составляющая фамилий единой родовой линии могла исказиться и стать отличной от первоначального варианта.

85

Озвученное стихотворное произведение, под заголовком -- "В заключении, дружок, слог иной -- на посошок...", в исполнении автора -- А.Н. Погребного-Александрова (лат. Pogrebnoj-Alexandroff).



Примечания:
-------------------------------
* В фоновом музыкальном оформлении использованы фрагменты классических оркестровок из 5-й симфонии Людвига ван Бетховена (1770-1827 г.ж.), а также -- тональности и звуки бытовых инструментов.

Колыбе́льная — тихое и спокойно-мелодичное музыкальное произведение, в форме «колыбельного напева» или песни, используемое в успокаивании и убаюкивании ребёнка и/или детей.

Колыбельные напевы и песни являются одним из древнейших жанров народного музыкально-поэтического творчества. В основном, колыбельную напевает очень близкий ребёнку человек (родитель — мать или отец; бабушки с дедушками и более старшие члены семьи, повзрослевшие братья и сёстры, или — сиделки и няньки), однако — из за доброго, близкого и очень родного качества этих произведений — напоминающих родной дом и беззаботное детство, — исполнителем и слушателем колыбельных могут быть и влюблённые, находящиеся в интимной обстановки и подобных отношениях. В современности, колыбельные песни записываются на носители информации и исполняются со сцены или демонстрируются по телевидению, а также — звучат в радиоэфирах.

Отличительным признаком колыбельной песни является простота с лёгкостью запоминающегося и несколько ритмично-монотонного мотива, посредствам чего достигается успокаивающий эффект и сонливость, а затем и сон любимого человечка — которому исполняется колыбельная. Неизменным качеством колыбельных всех стран и народов — необязательная инструментовка и использование лишь голосовых связок напевающего, в вокальном исполнении. Зачастую, в напевании колыбельных без каких-либо слов, используется голосовая имитация повторяющейся мелодичности.

В большинстве своём, — при исполнении колыбельных, — осуществляется эффект монотонного воздействия на области головного мозга человека посредствам тихой повторяющейся мелодичности и отдельных куплетов или слов, при которых осуществляется механизм внушения и погружения в сон.

В спонтанном народном жанре колыбельных напевов, непроизвольно сохраняются элементы заговоров и оберега, при которых — люди, веря в таинства параллельных миров и злых энергетических сущностей окружающего пространства — способных навредить малышу (подняв с постели при некоторых неизвестных ранее заболеваниях, как «сомнамбулизм», или в желании дитя убежать и́здому ночью), создавали некую «ментальную завесу», и — при этом верили, что если ребёнок видит во сне нечто негативное, то этого не должно повторится наяву. Именно по этой причине в колыбельных можно услышать пугающие слова про «серенького волчка» и о других «недобрых» персонажах. В благоприятной обстановке семьи и дома, колыбельные утрачивали магические элементы пугающего оберега, приобретая добрые и ласковые качества в пожеланиях на будущее.

            Не стебался, не кривлялся,
            Никогда не сомневался, --
            Техник, самых высших цен...
            В иллюзорности концерн?

***
Жизнь -- театр, и... актёры,
Все, -- в вертепе этих сцен;
Но не всякий понимает,
Чеша репу или хрен,
Человеческой натуры --
В проявленьях божества: --
Речь, для бла́га -- человека, --
Не компьютера была́!

            Не народ, -- для Интернета,
            Приложением бесплатным;
            И, -- слова́, -- для человека;
            И, ника́к, то -- не в обратном!

Ты ж, технарь, -- ума лишившись, --
Словом за слова́ цепляясь,
И -- в народном диалекте,
Рыща, -- в буковках копаясь;
Падая, иль спотыкаясь, --
Можешь ли народ понять?
Коль, зависнув в интернете,
Мысли, волюшку унять, --
Ищешь способ... На примете,
Видя, шалости опять.



Примечания:
-------------------------------
* В фоновом музыкальном оформлении использованы фрагменты классических оркестровок из 5-й симфонии Людвига ван Бетховена (1770-1827 г.ж.), а также -- тональности и звуки бытовых инструментов.

Марго думала, гадала: --
Что ж частушкой мир прельщало?
Не найдя ответа... в спеси, --
Сбагрила в сатиру взвеси.

               Зава -- техник/академик,
               Ксенофобией страдал...
               За безграмотность цеплялся,
               Коей -- сам и обладал.

Наши ладные частушки --
В речи славной и срамной, --
Есть, народа проявленья,
А не словари, -- друг мой.

               Гений наш частушкой строчит:
               Пишет в диалекте слов...
               Дрессированной болонке,
               Не понять же тех основ.

Попугай стихи не пишет, --
Набирает буков ряд!
Академик же пузатый,
Пыжится понять ребят...

               Техник буковку увидел;
               Прослезился -- не поня́в...
               Вновь, народную частушку,
               С шестерёнкою сравняв.

Зава лень в себе носил:
Остью, лень благодарил...
Теперь видно, чья причина!
Кто "Совок" наш развалил.

Рус(т)ик в классики играет,
Ничего не замечает... --
Ничего и не кого, --
Даже Бога самого!

               Кто ж в сенцах залёг, и строчит?
               Это Рус(т)ик палку дрочит!!!
               Яйца сжарились уж в хлам...
               Только я своих не дам!

Кто-то с веточки упал;
Только и видали...
Гром и молнии метал,
Рус(т)ик под ногами...

               Детки в ладушки похлопав,
               И напившись молока...
               К ночи на-бок завалились,
               Ну, а нам -- шалить! Пока...

В русской речи, заводной,
Что частушечной порой,
И частушки-нескладушки,
Пробивают наш покой...

               Суть частушечной забавы,
               Спеть о недостатках славы,
               Как и в сплетнях у плетня,
               Сообщить о тайнах дня.

Наш кулибин, по нечётным,
В академиках стонав --
Испугался, как поноса,
Русской речи осознав.

               И не складно, и не ладно,
               Рус(т)ик словом изрыгал,
               Но частушечную славу,
               Он собой не испугал...

Попугай, не попугай...
Красный иль зелёный:
Даже -- синий попугай,
Может быть влюблённый.

               Мы частушки пропоём, --
               Разные и складные...
               И не важно, -- как живём:
               Главное, что... -- разные!

Рус(т)ик в обморок упал,
Увидав ошибку...
Долго думал и гадал,
Что ж такое пипка...

               Бабы -- дуры, бабы -- дуры!
               Так и лезут в огород...
               В огурце созревшем, -- новом, --
               Видят мужний приворот.

Мы народные частушки,
Вам напишем и споём...
Ну, а -- важных консультаций, --
О словах, -- мы не даём.

               Негде парню постебаться;
               Нет нигде ему утех...
               И увидев хрен моржовый,
               Он орёт, что это -- грех!!!

Вышел дурень на крыльцо;
Глянул вниз, а где яйцо?!!!
Покопался... Нет нИ...-где!

***
Жарил Рус(т)ик, сини яйца,
На большой сковороде...

               Вот на форуме собрались,
               Два голубеньких птенца...
               Друг для друга речь толкали,
               И бранили молодца...

Наши птицы... Неужели!
Опериться не успели,
А уж, в странностях мальца,
Речь крамолой удальца...

               Тут, на форуме фольклёрном,
               Русской речью рифму ткут: --
               То, на "х" -- слова напишут,
               То, оплошностью гнетут...

Вот у Рус(т)ика сломалась,
Неприличная деталь...
Вам смешно, а Рус(т)ик плачет,
И его немного жаль.

               Анонимная Завада,
               В ксенофобии своей,
               Удавить любого рада,
               Кто по разуму не с ней...

Дашка рыщет; Дашка скачет,
В модераторы стремясь...
И от слов она уж плачет,
И удавит, даже -- вас...

               Сколько ниточке ни виться,
               Будет всяку свой конец...
               И смазливую девчонку,
               Оседлает сорванец.

Ксенофобией страдая,
Рус(т)ик нам куплеты пел;
Только вот, он, слов не зная,
Как фанера, -- пролетел...

               Как бы Рус(т)ик не кривлялся,
               И -- в зазнайстве, не стебался;
               Всё ж его поганый рот... --
               Пропускает поворот.

Рифма, в слове у частушки,
И звонка́ и весела́... --
Суть рифмованой старушки,
Частый ритм, -- не удила́...

               Словом за́-слово цепляясь;
               Спотыкаясь и кружа --
               В хороводе веселящем,
               Горлопанили... -- визжа.

Наша, русская частушка,
Весела́ и ко́лка... --
И заце́пит и пристру́нит,
А вроде б, и -- без то́лка.

               Можно ж, локоть укусить:
               Коли руку... -- отрубить!
               Можно многое понять,
               Коль не ленность прославлять.

               Можно много в жизни сделать,
               Преумножив и делясь... --
               Если в творчестве умелом,
               Созидать, а не ломать...

Фонемическое начертание слов может сильно отличаться от обычного -- алфавитно-азбучного, и соответствует именно приближённому к звучанию той или иной буквы в сказанном кем-то из людей: -- в основном, фонемами отражаются "членораздельные" звуки человеческой речи, и, определение таковых у животных -- в точном соответствии их коммуникационных сигналов, лишь условность. Фонемными символами в словарно-пояснительной терминологии, -- к примеру, -- определяют транскрипцию слов английского (англ. "apple" [ˈæp(ə)l] -- яблоко [ˈjæbɫəkə]), либо иного -- иностранного языка (platdeutsch "ärpäl" -- яблоко [ˈjæbɫəkə]).

В русской словесности, ещё в дореволюционный период коммунистического переворота 17-го года, XX столетия -- по современному летосчислению, сохранялась архаичность языка и письменности, -- как и в уже "древние" для нас "средние века", и, много-много Лет тому, ранее: -- не существовало правил точного изображения тех или иных слов в чертах и резах русской письменности, и каждый -- владевший буквенной азбукой, составлял тексты на слух и по своему собственному разумению. Лишь начальное (условно, -- "церковно-приходское", и не обязательно -- православное) образование и отсутствие большого количества письменных источников и примеров, затрудняло в пополнении академического словарного запаса граждан, а зарубежное образование знати и избранных, в последующем и учителей (возможно) искажало национальную оригинальность языка, внося диалектические неточности в произношении и иностранную терминологию говоров различных территорий. Некоторые молодые люди приобретали "дислалию" или косноязычие, в семинариях и университетах иноязычных стран, привнося искажения эти и на родину -- с возвращением.

Возможно именно так в русской словесности появились слова "косноязычие", вместо -- "костноязычие", или -- "косность ума" (как полоумие), а если учитывать тенденцию неверного отражения фонем в русской письменности, то слова крёстный, крестник, Солнце и т.п., останутся без букв "Т" и "Л", и... -- наше светило, превратится всего лишь в "сон", так как древнерусское слово "це" соответствует современному -- "это".

На примере утерянных букв русских, можно продемонстрировать и потерю смысла некоторых слов -- для которых (теперь) необходимы дополнительные словопрения и словоблудия в пояснениях значений. К примеру, слово "есть" стало многозначным -- требующим дополнений в определении. В дореволюционной письменности условный сейчас звук "Е" соответствовал двум буквам "Е" и "Ять". Слово, "есть" (краткая форма, -- "Е"/"Е.с" -- "есть, сударь" /как бы мы отрывисто сказали "ес.ть", отдав "чес.ть" в армии, сродни произношению "ваш.броть", в обращении -- "ваше благородие") -- определяло "наличие" (присутствие /да /здесь /сущее /существующее и т.д.), в противовес слову -- "ѣсть" (кушать, принимать пищу). Различие в звучание этих букв хорошо слышно в слове "жене", которое раньше было бы написано с буквой "Ять" в окончании -- "женѣ". Даже смена ударений в первом слоге слова, с "женѣ" на "Же́не" (дать что-то) не изменяет отличительной особенности звучания буквы "Е", отличной от "Ять".

Фонемы, в настоящее время, и предусмотрены для отображения звуковых нюансов и различий в произношении тех или иных слов и букв (вне зависимости от того, гласные они или согласные): при помощи различных символов, отображающих фонемы, отражается долгота или краткость звучания буквы, возможные изменения в твёрдости и мягкости произношения буквенных символов слова, характер изменчивости плавающего звука и т.д.

Соответственно, слово -- "жена", несёт в себе таинство древнерусской и славянской нераздельной письменности, в значениях: -- "Ж" (жизнь/живот), "Е" (есть -- в качестве сущего или присутствия, а не ѣсть пищу), "на" (дающая/дарующая), и -- фонемы, используемые в условном и графическом изображении звуков речи, могут отобразить это различие -- как, по примеру дореволюционного письма, мы бы использовали уточняющие буквы -- "Е" и/или "Ять", в начертании существительного, на пергаменте.

Анатоль
http://rusforus.ru/viewtopic.php?p=114073#p114073

Умом мне Вас не понять. Молча издать звук (речь, естественно!), вполне материальный физический процесс, это что-то! Но я, собственно имел в виду обмен мыслями (или тем, что мы считаем мыслями!) без звука, почему и добавил про форум, где мы этим и занимаемся. А второй момент — сомнение, что каждый русский поймёт другого русского.

Да, не́т... куда уж там... -- умом Россию не понять, как же... Помним, знаем, понимаем... И как же, при этом, "высшее естественно-наученное" состояние сознания? Как говорится: -- определитесь сначала с терминологией в споре. А как красноречиво можно молчать, и... это же видеть надо(!), а не описывать. Мы издаём звуки и речи, даже мо́лча -- в своей голове и без использования речевого аппарата. Да и слова́, "звук" и "речь", как и их значения, -- разве одно и то же?

Не-е́-ет... Так не пойдёт.

Хлопо́к и топот, -- тоже звук. Музыка Души́, -- тоже звук (сознания и/или подсознания). А как было замечено ранее, речи и иные звуки и/или созвучия -- той же музыки, звучат или "проносятся" и "несутся" в нас постоянно (а возможно и "периодически", -- для кого-то). Что такое "материя", -- вопрос также спорный и интересный.

Непонятно, что имелось ввиду в неэмоциональном печатном тексте: -- ирония, сарказм, повествовательный или восклицательный вопрос... Если звук или иные вибрации и резонанс (разбивающие зеркала вдребезги) "вполне материальный физический процесс", то при чём тут восклицание "это что-то"? Восто́рг?! Или ультразвук -- духовная составляющая?

Рассматривая же "обмен мыслями" через средства массовой и звуковой коммуникации, необходимо было так и утверждать первоначально, а не копировать спорные цитаты и высказывания условно именитых, или -- знаменитых для кого-то, имён и авторитетов. Однако, -- необходимо заметить, что и в этом случае я вполне осознал информацию и пояснил, кое-что, с примерами и уточнениями внимания.

Про "форум", где ... "э́тим" занимаются, -- как-то не заметил, но знаю, что -- в настоящее время, уже есть возможность печатать тексты без голосового сообщения -- при помощи процессора, от "внешних" сигналов головного мозга к компьютеру.

Нет необходимости напоминать также, что мы и здесь -- друг-дру́га, прекрасно понимаем, и -- при необходимости, поправляем или переспрашиваем -- с дополнениями и различными вариантами слов и/или терминологий.

Так в чём же сомнение?

Вот когда человек не в состоянии задать вопрос и совсем не может что-то переспросить, это и есть -- отсутствие взаимопонимания собеседников. В нашем случае, мы прекрасно понимаем друг-дру́га. А если кто-то говорит с ужасным акцентом, проглатывая слога́ и отдельные звуки, ошибается или не знает значение какого-то сло́ва, это -- всего лишь поправимые издержки. И, разве в выше-демонстрируемых примерах и пояснениях комментариев было слово "сразу"?! Не́т... Такого там не́было, и -- записи, не сложно -- при желании, перечитать.

Издать, это не только выпустить в Свет книгу или тираж газеты и журнала, а и "дать" кому-то "из" чего-то -- как из человеческой головы и/или мозга, в виде мысли, рту... а также -- издать, мелодичный звук или речь, в словах внятных и не очень понятных кому-то, -- с чем-то иным и тому подобным, но... -- дать можно и самому себе: сознанию из подсознания, в рассуждениях с самим собой и без участия наших органов речи.

Самое интересное... -- читаешь подобные комментарии, -- на один из которых я здесь ответил, -- впечатление, что народ "академический", или -- "псевдо-академический" тоже, сам с собой общается и что-то пытается донести обрывками недосказанного или цитируемого (забывая, при этом, указать авторство цитат), а когда увидят ответ с замечанием или указанием на некую местечковость и/или неточность мысли с примерами, то... -- вдруг, вспоминают(!), что это "не́т" не их авторство, а слова какого-то религиозного или академического авторитета и их возможного кумира.

Так их научили!

Повторять и подражать легче, но... -- НЕ ДУМАТЬ в рассудительности и анализе окружающей действительности, хотя, откуда им знать о близком, и -- тем более, далёком Мире, коль ограничены они рамками: -- воспитания, пропаганды СМИ и правительства, закона, никчёмных правил и традиций, отсутствия желаний в самостоятельных поисках истины, а не требований дать (на лет, несколько?) "ссылку" ... -- рамками собственной ограниченности и нежелания выйти за пределы их.

Но кто понимает это, требуя авторитетные источники ("АИ") на проявление мысли человеческой в словах, речи и иных звуках и звуковых единицах? Может ли -- ограниченный рамками человек, осознать -- то, чему его не научили?! Вот они и требуют нервозно, показать, где это написано.

А написано, может быть -- везде, где угодно: на прибрежном песке и на пляже, на листе школьной тетрадки или в блокноте, на салфетке, и -- даже, на заборе, но... не напечатано в словарях и энциклопедиях, изданных массовыми тиражами. И при этом, необходимо заметить и напомнить, что кого-то учит не только школа и ВУЗ, а и все проявления нашей жизни: с разнообразием улиц, подворотен и закоулков в общении, -- любви и конфликтах, а также -- наблюдательности, в природе бытия.

При чём тут просторечие или простота народная?! Ничего не понимаю. Как-будто народ наш русский, -- нерусский для кого-то. Всё гениальное, -- просто.

Продолжать?

Фоне́ма -- лексографический символ в фонотипии: минимальная единица звукового строя русской и иной -- иноземной, словесности и/или языка, их произносящего; в целом -- не имеющая в своей базовой основе самостоятельного лексического или грамматического значения, хотя -- в отдельных случаях и в исторических моментах развития речи, могла быть осмысленно-образной единицей говора.

Было время на Руси, когда и записи-то старались делать на слух.

Фонема, это не буква -- при замене которой изменится и слово, а именно звук -- при замене которого написанное слово может остаться неизменным, но значение произнесённого, будет -- совершенно иным.
* незначительное изменение безударного гласного звука при их нечётком и плавающем произношении, в корне меняют и значения слов -- почитатель (от читать) /почетатель (от почесть, почёт и почтение),
* при нечётком, некотором диалектическом произношении и дислалии, изчезт или проглаьываются звуки, изменяя сказанное -- Со<л>нце / соный, крёс<т>ный / крёс<(t)>ный,

Условные лексические упрощения "в кос(t)ноязычии" и лексографические сокращения в письменности пояснений и фенотипии, со временем (для кого-то) становятся "нормой" языка и словесности русской: — зачем трудится и напрягать "ся и иного" в обучении правильной дикции, чёткого и грамотного произношения звуков? — и так поймут… — думают зачастую.

"Бывает так: никто ничего не говорит. Никто ни единого звука не слышит и даже не слушает. И все же люди оживленно беседуют. Они великолепно понимают друг друга: отвечают, возражают, спорят...". (Л. Успенский)

...а бывает так, что -- вроде бы, никто не говорит в помещении, и, во дворе или на улице сло́ва не слышно; никто, и -- ничто не издаёт и малейшего звука, и -- вроде бы, никто ничего не слышит, -- даже прислушиваясь, -- но... что это? -- вдруг, мы начинаем осознавать, что с нами разговаривает не́что: ...наше сознание, или -- Бог... а возможно, и -- Дьявол... Или это, мы -- сами, с собой? И тут, возникает вопрос: -- что же первично? Письмо, речь, образ, сознание... -- не упоминая о Материи (с большой буквы). Мы издаём звук и речи, даже мо́лча, и -- прежде чем изложи́ть их на носитель слов, рисунков, знаков и иной информации, в виде -- понятных другим, -- изобразительных символов, -- проговариваем каждое слово (про-, или -- внутри, себя). (А.Н. Погребной-Александров (Pogrebnoj-Alexandroff) замечает по этому поводу)

* Когда не с кем перекинуться словом, -- пишут и печатаю свои собственные, мысли, проносящиеся в голове нашей звуком и/или словами.
* Когда рядом никого нет, -- говорят с собой, и -- пишут.
* Когда собеседники далеки, и кроме безголосого интернета, телеграфа или бумаги нет ни телефона, ни иного средства звукового общения, -- пишут, письма.
* Когда надо было передать информацию на дальние расстояния в пространстве и во времени, -- писали, -- так как передать информацию словами, иной возможности не́было.
* Письмо, первоначально, выполняло роль подсказки и напоминаний -- в развитии человеческой памяти в передаче информации, что -- впоследствии, память и подменило (в какой-то, и -- даже, в полной мере у кого-то).
* По средствам письма передаются мысли, которое отражают -- так называемые теперь, "фонемы", или -- звуки, витающие в нашем сознании.
* Говорят не только вслух, но и про-себя -- в своих мыслях (мечтах, рассуждениях, думах) или мозгах.
* А, -- собственно, -- что такое звук и слово, как не отголосок разума (внутри или снаружи нас).
* Кто не поймёт, -- спросит и переспросит -- при пущей надобности.
* Язык без костей, -- говори и ты...

Мы всегда говорим, рассуждаем, спорим и сопоставляем... прежде чем что-то оставить на носители информации (даже не произнеся вслух и слова единого).

Когда-то, матеря, мечтали
о жизни сыновей узнать,
что в войнах с ворогом сражались, и,
в даль земель, в путь устремлялись, --
без возвращения назад...

Когда-то жёны горевали, --
в надеждах -- суженых узреть;
и редко весточки слыхали, --
с оказией далёких встреч...

Когда-то сёстры тосковали, --
о доли, -- во́-поле трудясь...
и, брата, в раз иной сбирали,
в дорогу дальнюю стремясь:
искать пропавшего в пучине,
событий и прошедших вех, --
устав надеяться, в кручине;
не находя в словах утех.

Мечтали, хоть глазком увидеть,
хоть краем у́ха услыхать, --
с земель родны́х, речей любимых,
что оставались мирно спать...

Под кровом до́ма и в Отчизне,
народ мечтал о связи дней:
времён, пространств, --
стремясь к границам... --
боясь, быстрее постареть
и умереть -- не видя сына,
не видя дочь, отца, друзей;
не видя лиц и матерей... --
родну́ю кровушку не встретить,
что защищали мир земель,
родно́го те́рема -- в границах,
родны́х хоро́м и деревень...

За лучшей до́лею стремились,
за во́лю и за счастье бились;
за честь поруганную мстя,
своею жизнью не гнушались,
и от набегов защищались,
поро́й Всевышнего кляня,
что не познает их родня,
о славных подвигах героев.

Но мысли и мечты в века́х,
обресть готовы жизнь и тело;
и с каждым днём, -- быстрей и сме́ло,
являются к нам во́-плоти:
пусть, спотыкаясь по пути --
неся поро́ю огорченья,
ошибки действий, и -- решенья,
не очень верные поро́й,
но всё же действия -- с игрой
Природы, Ми́ра, Пробужденья;
Законов Высших; Вдохновенья;
Всего, что окружает нас,
и в час желаний и надежды,
рождается в мольбах, словах,
в письме -- из символов и знаков;
и... -- в созидательных делах.

Мы все здесь оставляем след, --
не только действием и словом...
и не всегда понять готовы: --
что и зачем, к чему, кому...

Когда-то, матеря, мечтали --
о свя́зи... Перед нами, связь.
Со скал и камня начинали... --
в насечках и зарубках -- глас;
в надрезах слово проявлялось;
в рисунках -- о́браз, как алмаз,
сверкал цветами форм и встречи;
писали письмами тома́, и -- книг,
писательские речи,
на по́лках наших, и в домах,
уж телевизор не новинка,
привычен свет и телефон;
пришли с работы... -- в Интернете:
обычен ведь для многих он.

Мир иллюзорен и реален... --
потрогать можно и нельзя, но -- то...
о чём вчера мечтали, --
существовало что вначале,
в ментальном взоре иль в мозгах, --
передаваемых речами, --
что в ком-то вызывало страх,
иль опасения за су́дьбы...
не многим больше, чем поход --
в дремучий лес иль в го́ры, да́ли... --
о коих ничего не знали,
или -- поездка и полёт:
опасны, коль не ведать страха,
без опыта, и -- в знаниях пролёт.

Когда посещаешь некоторые странички виртуального интернет-пространства и читаешь заметки и/или комментарии, возникает вопрос: -- из какого же загаженного сортира их вынули и где учили... людей этих (ни мозгов, ни таланта, ни разумности, ни мысли толковой -- одни цитаты и изречения иноземные, фанатизм, лживые и пафосные лозунги -- отвлекающие от реальностей жизни, а зачастую и просто глупые высказывания "великих" и не очень известных имён прошлого), а ежели кто-то что-то отпечатает своё и путное, то такое впечатление, что явление Христа народу или Ангел и Бог с небес спустились на Землю, и, разъярённая толпа готова их вновь распять, колесовать или сжечь на костре.

Живёшь? Тебе даровано судьбою быть, творить и оставаться в этом Мире… Так дай, другим, такого ж блага и богатства! и не лишай их счастья и любви, как одарили этим при рождении судьбы, тебя, — меня, и… — каждого из нас. Живёшь? Живи! И жизнь даруй другому. Ты не мешай, и — всуе не проси. Своё хотя бы с честью пронеси.


***
...Бог нам, с жизнью, всё дал, -- что положено было,
а что не положено -- положить надо, для будущего нашего (последующего).

Любые способности надо развивать, даже если они врождённые и достались по наследству или от Бога.