Автор: Юрий Окунев

Дата: 28.05.2016

Рубрика: Интеллект, спецстатьи

/my-day.pro/wp-content/uploads/2016/05/Stikhi-dlya-razvitiya-pamyati.jpg" target="_blank">http://my-day.pro/wp-content/uploads/2016/05/Stikhi-dlya-razvitiya-pamyati.jpg 400w" style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; font-stretch: inherit; font-size: inherit; line-height: inherit; font-family: inherit; vertical-align: middle; max-width: 100%;" />

Привет, друзья! С вами Юрий Окунев.

Вспомните себя маленькими, когда вы ходили в школу или посещали детский сад. Какое упражнение для тренировки памяти вам приходилось делать чаще всего? Конечно, учить стихи!

Это классический прием для повышения способности запоминать информацию, и помогает он как детям, так и взрослым. Сегодня я хотел бы затронуть тему: стихи для развития памяти. Чем этот способ так хорош? И как лучше учить стихи?

Зачем учить стихи?

Одним из самых эффективных методов развития памяти и мышления повсеместно считается разучивание стихотворений. Этот способ известен давно. Выпускницы института благородных девиц, например, должны были знать на память и цитировать свыше полутора сотен стихов.

/my-day.pro/wp-content/uploads/2016/05/blagorodnykh-devic-kh.jpg" target="_blank">http://my-day.pro/wp-content/uploads/2016/05/blagorodnykh-devic-kh.jpg 600w" style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; font-stretch: inherit; font-size: inherit; line-height: inherit; font-family: inherit; vertical-align: middle; max-width: 100%;" width="551" />

Британские ученые провели исследование и доказали, что если разучивать каждый день несколько стихотворных строчек, то биохимические процессы мозга значительно усилятся. Между нейронами создаются дополнительные ниточки-связи, что позволяет повысить способность к обучению.

Стихотворения для развития памяти можно начинать учить с ребенком, как только он начнет говорить осознанно. В дошкольном возрасте этот прием особенно актуален, особенно если учесть, что именно для этого периода характерно более бурное развитие мозга, формирование всех свойств памяти.

Какие стихи выбрать?

/my-day.pro/wp-content/uploads/2016/05/vybor-kh.jpg" target="_blank">http://my-day.pro/wp-content/uploads/2016/05/vybor-kh.jpg 600w" style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; font-stretch: inherit; font-size: inherit; line-height: inherit; font-family: inherit; vertical-align: middle; max-width: 100%;" width="548" />

Этим вопросом чаще всего задаются родители детей дошкольного и младшего школьного возраста. Приведу основные аспекты, как удачно выбрать стихи для заучивания на память:

• Используйте стихотворения известных авторов. Для малышей это, безусловно, Корней Чуковский,  Агния Барто , Елена Благинина, для школьников – классики русской и советской литературы: Пушкин, Лермонтов, Тютчев, Твардовский.
• Откройте сборник стихов и начните читать вслух строчки, которые первыми попадутся на глаза. Слушайте себя. Для разучивания следует брать стихи с красивым звучанием и образным содержанием;
• Если вы запнулись на первой же строчке, то такое стихотворение сразу отложите в сторону. Материал для заучивания должен легко проговариваться и не должен содержать в себе сложных конструкций;
• Стихи для тренировки памяти должны быть доступны для понимания и соответствовать возрасту ребенка.

Можно скачать стихи из интернета, благо их сейчас на просторах всемирной паутины великое множество. По этой  ссылке   вы сможете найти список стихов для разучивания с дошкольниками 5-7 лет. А  здесь  найдутся стихи для детишек поменьше – 3-5 лет.
Для начальной школы подойдут  такие стихи

Какие стихи выбрать взрослым?

/my-day.pro/wp-content/uploads/2016/05/vybor-knigi-kh.jpg" target="_blank">http://my-day.pro/wp-content/uploads/2016/05/vybor-knigi-kh.jpg 600w" style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; font-stretch: inherit; font-size: inherit; line-height: inherit; font-family: inherit; vertical-align: middle; max-width: 100%;" width="549" />

Что можно посоветовать взрослым? Если вы желаете добиться значительного улучшения памяти за счет декламации стихов, возьмите любую поэму из школьной программы. Главное, чтобы строки проговаривались легко и удовлетворяли ваши эстетические потребности.

Научно доказано, что некоторые произведения классиков имеют особое воздействие на память. К таковым относится, например, поэма А.С.Пушкина «Граф Нулин».

В одной из школ провели эксперимент. Старшеклассников поделили на три группы. В первой группе учащиеся зубрили главы из вышеуказанной поэмы, во второй для заучивания была избрана поэма Пушкина «Евгений Онегин», ребята из третьей группы не учили ничего.

Спустя месяц провели мониторинг успеваемости. Те ученики, что учили «Евгения Онегина», показали успеваемость на 15% лучше, чем обычно, а разучивание «Графа Нулина» вылилось в улучшение успеваемости аж на 40%!

Мои предпочтения

/my-day.pro/wp-content/uploads/2016/05/vkus.jpg" target="_blank">http://my-day.pro/wp-content/uploads/2016/05/vkus.jpg 600w" style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; font-stretch: inherit; font-size: inherit; line-height: inherit; font-family: inherit; vertical-align: middle; max-width: 100%;" width="551" />

Помню в школьном возрасте, попалась на глаза Гаврилиада Пушкина. Классика и эротика в одном флаконе. Да ещё и альтернативный взгляд на библейскую историю. Насколько помню, именно за это произведение поэт был отлучен от церкви. В общем — проказник Пушкин сумел произвести впечатление на подростка. За несколько месяцев я выучил поэму наизусть и поздней она пользовалась большой популярностью в нашей студенческой тусовке.

Ну и, конечно, смело рекомендую нестареющие : «Конек горбунок» Ершова, «Федот-стрелец» Филатова, «Теркин» Твардовского. Кстати именно после перепрочтения «Теркина» меня пробило на стишок, которым делился с вами на девятое мая.

Здесь же упомяну авторскую песню. Песня по сути тоже стихотворение, но мелодия делает её усвоение  гораздо проще. Однажды решил подсчитать количество песен, которые составили мой гитарный репертуар: получилось около четырехсот, это не считая попсы, патриотических, детских.

Как выучить стихотворение с дошкольником?

/my-day.pro/wp-content/uploads/2016/05/uchim-s-rebenkom-kh.jpg" target="_blank">http://my-day.pro/wp-content/uploads/2016/05/uchim-s-rebenkom-kh.jpg 600w" style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; font-stretch: inherit; font-size: inherit; line-height: inherit; font-family: inherit; vertical-align: middle; max-width: 100%;" width="549" />

Присмотритесь к малышу. У каждого ребенка преобладает свой вид памяти. В зависимости от этого выберите оптимально подходящую методику заучивания:

• Если развита слуховая память, то нужно проговорить строчки стихотворения в разных темпах, прочитать «как волк» грозным тоном, «как комарик» пискляво и т.д.
• С ребенком-визуалом рассмотрите иллюстрации, нарисуйте сами картинку, отображающую сюжет стихотворения;
• Малыш с развитой моторной памятью воспримет на ура чтение стихов, сопровождающееся различными телодвижениями: притопываниями, жестами рук, качанием головой.

Когда ребенок будет пытаться повторить стишок, прислушайтесь, правильно ли произносятся слова. Искажение и коверкание сигнализирует о том, что дошкольник не понимает значение нового для себя слова. Значит, нужно помочь ему разобраться и объяснить смысл слов.

Дети 3-4 лет

/my-day.pro/wp-content/uploads/2016/05/misha-s-mashey.jpg" target="_blank">http://my-day.pro/wp-content/uploads/2016/05/misha-s-mashey.jpg 600w" style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; font-stretch: inherit; font-size: inherit; line-height: inherit; font-family: inherit; vertical-align: middle; max-width: 100%;" width="550" />

В этом возрасте дети мыслят конкретными и простыми понятиями. Для заучивания желательно выбирать короткие стишки, состоящие из глаголов и существительных. Пусть это будут четверостишия с упоминанием в них уже известных ребенку предметов, игрушек и животных, представленных в виде ярких образов.

Читайте стихотворение несколько раз вслух, четко, в умеренном темпе. Ребенок обязательно подключится. Меняйте интонации, меняйте выражение лица.
Потихоньку переходите на такой порядок: читаете начало строчки – малыш заканчивает.

Дети 4-5 лет

В среднем дошкольном возрасте у детей формируется четкая мотивация. Стихи, как правило учат, чтобы рассказать потом бабушке, маме или кому-то из знакомых. Стихотворения для развития памяти используют уже более сложные, разнообразные, например, про жизнь в детском саду или явления природы.

Почитайте стишок по ролям. Разыграйте сценку. Используйте разные предметы по ходу стихотворения. Например, куклу – укладываем спать, кормим манной кашей и т.д.

Дети 5-6 лет

/my-day.pro/wp-content/uploads/2016/05/doshkolyata-kh.jpg" target="_blank">http://my-day.pro/wp-content/uploads/2016/05/doshkolyata-kh.jpg 600w" style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; font-stretch: inherit; font-size: inherit; line-height: inherit; font-family: inherit; vertical-align: middle; max-width: 100%;" width="549" />

В более старшем возрасте методы разучивания будут такими же, как и с младшими детьми. Стихи при этом берутся более объемные, с использованием более сложных понятий. Детям 5-6 лет уже можно задать вопросы по теме стихотворения, пусть они отвечают.

Можно проанализировать с дошкольником характер героев повествования, почему они поступили так, а не иначе. Припомните с ребенком случаи, когда он поступал так же, как персонаж из стишка.

Дети 6-7 лет

У детей 6-7 лет уже формируется логическое мышление. Можно учить стихи, опираясь на логическую память. Прочитайте первую половину стихотворения, затем спросите у ребенка, а что было дальше. Пусть перескажет своими словами.

Шести- или семилетний ребенок – уже без пяти минут первоклассник. Перед ним можно поставить четкую цель и идти к этой цели. Стихотворения выбираем достаточно сложные о объемные (3-4 четверостишия). Делайте разбор, анализ стихотворения. Попросите дошкольника нарисовать героев. Спросите, согласен ли ребенок с поступками героев стихотворения и почему.

Как школьнику выучить басню?

/my-day.pro/wp-content/uploads/2016/05/basnya-kh.jpg" target="_blank">http://my-day.pro/wp-content/uploads/2016/05/basnya-kh.jpg 600w" style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; font-stretch: inherit; font-size: inherit; line-height: inherit; font-family: inherit; vertical-align: middle; max-width: 100%;" width="550" />

Больше всего стихов, пожалуй, приходится учить в школе. А самым сложным из всех стихотворных жанров является басня. К тому же, она зачастую еще бывает и объемная. Поэтому, на примере басни рассмотрим процесс разучивания любого стихотворения.

1. Подберите мелодию, чтобы басню можно было напевать. Процесс пения достаточно хорошо ускоряет процесс запоминания;
2. Пусть школьник зарисует в виде комиксов основные действия, происходящие в басне. Можно даже сделать мини-книжку своими руками;
3.  Обсудите с ребенком содержание басни. Все ли ему понятно? Наверняка, в басне используются редкие старинные обороты речи и малоупотребляемые слова. Разберите их смысл. Основное условие для быстрого запоминания стихов – это четкое понимание каждой строчки;
4. Несколько раз прочитайте басню с выражением, расставляя где надо, паузы.
5. Разбейте басню на небольшие фрагменты. Начинайте учить;
6. Пусть ребенок повторит несколько раз выученную басню в течение дня. При этом можно нарочито утрировать интонации, читать с пафосом, подобно артисту на сцене. Это поможет стихотворению хорошо отложиться в памяти.

Методика разучивания стихов для взрослых

/my-day.pro/wp-content/uploads/2016/05/vzroslyy.jpg" target="_blank">http://my-day.pro/wp-content/uploads/2016/05/vzroslyy.jpg 600w" style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; font-stretch: inherit; font-size: inherit; line-height: inherit; font-family: inherit; vertical-align: middle; max-width: 100%;" width="551" />

Заучивание стихов во взрослом состоянии имеет неоценимое значения для развития памяти и улучшения состояния здоровья. В частности, уже доказано, что стихи помогают восстановиться при склерозе. В процессе разучивания происходит активное кровоснабжение клеточек мозга и таким образом наш мозг омолаживается и оздоравливается.

Следующий порядок действий позволит вам выучить новое стихотворение довольно быстро:

1. Прочитайте стихотворение 1-2 раза, пытаясь уловить смысл. Отложите книгу, перескажите сюжет своими словами;
2. Читайте материал в третий раз, при этом мысленно делите на небольшие смысловые кусочки – не по строчкам, а по предложениям и смысловым установкам. Если вы будете понимать логический порядок сюжета, то гораздо быстрее все выучите;
3. Заучивайте каждый кусочек, если надо – подглядывайте в книгу, ничего страшного в этом нет. Выделяйте интонацией отдельные фразы, соблюдайте паузы;
4. Пропустите сюжет сквозь себя. Притворитесь, что все, что описывается в стихотворении, происходит именно с вами. Мысленно создайте зрительные образы каждого действия;
5. В заключение перепишите стихотворение от руки – закрепите успех;
6. Обязательно повторите то, что выучили на следующий день.

Заключение

Мы разобрали, какие  стихи можно использовать для тренировки памяти, как учить, зачем учить. Надеюсь, что данная тема вам понравилась и пригодилась.

Хочу напомнить, что лучший способ развития памяти – онлайн-курс под руководством опытного тренера, который подскажет вам все ошибки и недочеты. Я рекомендую интенсив Станислава Матвеева, рекордсмена Книги рекордов России по запоминанию.

Желаю вам успехов в развитии памяти. Непременно пишите свои комментарии, что получилось, а что – нет. А также подписывайтесь на новости блога.

До скорого! Ваш Юрий Окунев.

Ажурная шапочка с ушками

Дорогие Страномамочки! В связи с тем, что многие (по результатам опроса) хотят связать такую шапочку, приглашаю всех на мой Первый он-лайн!! Прошу строго не судить! Помощь и критика - принимаются!))
Опрос был здесь Опрос в Стране Мам: свяжем вместе шапочку с ушками? 

опрос на он-лайн

В опросе приняли участие 534 пользователя. 

Итак, побродив по инету, вот что я нашла по вязанию данной модели... Шапочка в оригинале связана из ниток, в состав которых входит хлопок+вискоза+полиакрил. 









(по схемам помогла девушка с другого сайта, за что ей огромное спасибо! с её разрешения делюсь с вами)... Схемы были от руки написаны, я попробовала их составить с помощью программы на tamica.ru..
Схемы для кругового вязания!!!.. если вяжете со швом, то изнаночные ряды надо вязать наоборот!!! Внимательно!! 

Схема № 1 центрального узора. Вяжем по этой схеме первый 6 рядов. Раппорт 25 петель 



Далее вяжем по схеме № 3, начиная с 3-го ряда. Раппорт 25 петель , включая первую изнаночную! Нам она нужна!!!(на схеме написано 24п. - это без первой изнаночной)

пустые и закрашеные клеточки - вяжем изнаночными 

Схема " 2 боковушек.. Раппорт - 10 петель. Но на схеме я нарисовала как распределить узоры шапки слева и справа (схема левой части - зеркальное отображение правой), красным цветом выделен центральный узор.. 



Вот как-то так...
Очень надеюсь на коллективный разум и опыт, чтобы понять все-таки как же вяжутся ушки на данной шапочке в оригинале)).. 

Значит, описываю сам процесс, как поняла его я))) 

Шапку можно вязать как по кругу, так и со швом.. Схемы даны для кругового вязания!!!

Я начала и так, и так! Вяжется легко и быстро, особенно после первых десяти рядов)). Значит у меня получилось по 4 раппорта слева и справа + 25 центральные петель.., т. е. получаем 8 раппортов х 10 петель (в каждом раппорте) = 80 петель + 25 петель (центр) = 105 петель и ОБЯЗАТЕЛЬНО + 2 петли для симметрии рисунка (чтоб сзади был красивый шов)..Итого, получаем 107 петель всего (при круговом вязании, без кромочных)


На схеме 2 я голубым выделила раппорт, но начинать вязание нужно с первой петли Лицевой
, и закончить мы должны тоже лицевой, это вот те + 2 петли для симметрии... 

В итоге, начинаем первый ряд после резинки 1х1 : 1лиц. п., далее первый раппорт 10 петель - 1изн. п., 2лиц. п., 2вместе с наклоном вправо, накид, 2лиц. п., 1изн. п., 2лиц. п., далее раппорт 25 петель - схема №1 (после провязания этих 6-ти рядов по схеме 1, вяжем по схеме 3, начиная с 3-го ряда, продолжая узор, который был связан по сх1), далее второй раппорт 10 петель - 2лиц. п., 1изн. п., 2лиц. п., накид, 2вместе с наклоном влево, 2лиц. п., 1изн. п., 1лиц. п. 

схематически выглядит так:
первые 6 рядов вяжем так - схема 2 + схема 1+ схема2
последующие ряды вяжем так - схема 2 + схема 3 (начиная с 3-го ряда! для продолжения узора) + схема 2 

Надеюсь, понятно описала.. что не ясно, спрашивайте, по возможности отвечу! 

Вот, что получается у меня... Извините за качество фото - сделано с телефона..
Нитки джинс, спицы на резинку 2мм, на узор 2,5мм.. ОГ - 50 см, набрала 107 петель Петли набирала итальянским набором,
http://www.valentina.ru/school.php?act=0&gr=20...1&pc=7&statid=89 

далее два ряда полой резинки http://www.stranamam.ru/post/9586756/ (вязала бы всю резинку двойной, если б знала, что так слабенько будет держать форму), далее резинка 1х1 рядов 10-13. и далее сам узор..


Спицы 2,5мм.. нитки Картопу Кристалл - пробный вариант, много петель, получилась большеватая, буду наверно перевязывать




Вот что девочки нашли в инете, только шапочка связана крючком 




Вот что у меня на сегодня.. 19.03.16 




Я провязала один раппорт узора вверх. теперь нужно определить место для ушек.. у меня от центрального узора по 4 раппорта "Дорожек".. я думаю, ушки нужно формировать после первой "дорожки", получается во второй "дорожке" я провязываю 8 лицевых петель. На фото оригинала показано, что ушки вяжутся лицевой гладью постепенно на искосок, так сказать, и начинается вязание с 8 петельи потом в каждом втором ряду нужно провязывать по одной-две петли лицевыми.. скорее всего до конца вязания нужной высоты шапки.. вот как-то так.. Это мои предположения. я еще не пробовала провязать так.. на счет убавок по центру ушка пока не соображу(( 

Вот эта идея с ушками понравилась!! спасибо за ссылочку! http://www.stranamam.ru/post/10922424/ 



думаю так попробовать.. наверное, буду вязать по схемам (ажурно) до необходимой высоты шапочки, а потом надо будет сшить макушку и ушки сформировать.. мне кажется, так тоже будет прикольно... 

20.03.16г 

Делюсь с вами своей идеей)) как говорится, думала-думала и придумала))) Так вот, я думаю а если попробовать вот так : общее количество у меня 107 петель.. Взять центральные 25 петель ажура + по 2 лиц. петли по бокам = 29 петель.. 107-29=78п. остается.. Сзади отделяем центральные 30 петель (30 петель потому, чтобы на ушки осталось четное количество петель). Получаем 78 - 30 = 48п. : 2 = 24п. - по 24 петли оставляем на ушки.. Надеюсь, понятно обьяснила.."!?? И дальше по центру впереди и сзади вяжем согласно схем, а ушки вязать лицевыми петлями.. 

Вот что вышло... 

вид спереди
вид сзади
вид сбоку (формирование ушка)
и примерка

вышло в высоту 15 см 

Девочки, Алена с ОК нарисовала нам схему ушек (за что ей отдельное СПАСИБО!), надеюсь все понятно... Вот как она разьясняет : У каждого своя высота шапочки. Вяжете до середины высоты и начинаете вязать ушко. Ушко начинаете с 6-8 лиц. петель и постепенно добавляете по 1-2 лиц. петли в каждом ряду или через ряд, кому как нравится. Ушко вяжется одинаково и спереди и сзади. Связали 3/4 высоты шапочки и в ушке начинаете вязать "дорожку" из изнаночных петель в каждом ряду или через ряд сдвигая изн. петлю к центру ушка (как на схеме). В оригинале шапочки в центральном рисунке (раппорт схема 3) петли убавляются. Схема убавлений раппорта вместе со схемой с ушками. Сзади в шапочке петли убавляются тоже как и спереди, только там убавляете петли так как вам больше нравится, но количество убавлений одинаковое спереди и сзади.

Если у кого есть идеи еще - пишите!!! 

Бантики - видео https://www.youtube.com/watch?v=jqUjP6PkqKM 
https://www.youtube.com/watch?v=1PsZZ8Lc8LQ
Снуд


- вместо ряда с двойными накидами вязать ряд просто лицевыми и каждую волну сдвигать на пол рапорта 

вот так у нас вышло))) в высоту вся шапочка получилась 18 см

Альбом для Ваших воплощений! http://www.stranamam.ru/album/11146233/
Девочки, буду по мере работоспособности моего ноута, выставлять фото далее.. вяжу медленно.. так что все успеют присоединится!))) 
Всем лёгких петелек!!

 

 

(размер 46)

 

Очень мне хотелось связать для дочки такую шапку, чтобы было простая и необычная одновременно, да еще и под копюшон подходила. Вот и придумала. После того как шапочка была готова и созрели в голове варежки))). По-моему, получилась достаточно красиво и необычно, а, главное, своими руками.

Шапочку связала за два дня, варежки тоже

 

Вам потребуется:

пряжа Alize ecolana (100% шерсть, 220м/100гр) или Alize lanagold (49%шерсть/51% акрил, 240м/100гр) -1моток (мне хватило и на шапку и на варежки впритык)

+ одна нить YarnArt kid Mohair (230м/25гр, 70% кид мохер/30% полиамид)-для дополнительной непродуваемости, теплоты и пышности а-ля "шестка"

спицы №3

игла большая "цыганская" для стягивания макушки

одна пуговица

и терпение)))

Кстати, можно сделать на завязках, для этого надо либо сплести косичку, либо сделать жгут.

Описание

Образец 18петель=8см, значит в 1см=2.25петли

Общее кол-во петель =103

После снятия мерок у меня получилось:

 

Ушки

Набираем 9 петель. 1-й ряд изн. петли. Далее в каждом лицевом (втором) ряду делаем прибавку по одной петле. Таким образом вяжем пока на спице не окажется 25 петель. Нить обрезаем, не коротко! и откладываем пока в сторону.

Вяжем таким же образом второе ушко, только нить теперь не обрываем, а набираем петли затылка =17 и присоединяем первое ушко, сл.ряд изнаночный.

Далее вяжем лицевой гладью, делая прибавления так же в каждом лицевом ряду с каждой стороны. Вяжем до тех пор пока на спице не окажется расчетные 72 петли (останавливаемся на  лицевой стороне).

Набираем петли надлобной части=31 петле, замыкаем в круг и вяжем по кругу 34 ряда без прибавок.

 

Далее начинаем убавлять. Для этого разделим наше полотно на 6 частей (отмечаем так (по ходу вязания):

7-я петля-отметили,

далее отмечаем каждую 17-ю петлю. Тогда у нас получится очень удобное расположение линии клиньев, вдоль одной из которых будут пришиты ушки.

Убавляем сл.образом:

та петля, которая отмечена-центральная, а петли находящиеся с обеих ее сторон и будем убавлять, провязывая 2 вместе (сначала 2 вместе лицевой, 1 лиц., 2вместе лицевой за заднюю долю) в каждом третьем ряду.

Получится так:

Оставшиеся 8 или 9 петель, забыла сосчитать переносим на иглу, предварительно, конечно, обрезав нить и вставив ее в иглу))). Стягиваем и хорошенько ее закрепляем. Шапку обязательно нужно постирать и оставить на 2-х литровой банке просохнуть, после чего она примет форму.

Чтобы "вытащить" мохеровую нить возьмите небольшой отрезок обыкновенной липучки и "причешите" шапочку. Она станет пушистой и убавки не будут так заметны.

ПОДКЛАДКА из флиса

Отрезать прямоугольник со сторонами 47см (на 1 см больше чем обхват головы для припусков), высотой прибл. равной высоте шапки вместе с ушками. Далее см. здесь, принцип тот же

ТОЛЬКО не забудьте когда будете сшивать обе шапки оставить небольшое отверстие в ушке, куда потом вставим петельку, ну, или в обоих ушках, если у Вас будут завязки.

УШКИ КОШЕЧКИ (или мишки)

Набираем 17 петель, 1-й ряд изн., 2-й лиц. без убавок, 3-й-изн.

Начиная с 4-го ряда (лицевой ряд) убавляем по одной петле с каждой стороны в каждом 3-м ряду до тех пор пока на спице не останется 7 петель. Оставшиеся петли (не закрываем! переносим на иглу) стягиваем и закрепляем

Вяжем еще 3 ушка.

Ушки надо постирать и отпарить для придания формы, затем сшить через край.

Отмечаем с помощью иголок местоположение будущих ушек (у меня между ушками помещается еще одно ушко-это для того, чтобы сориентироваться на каком расстоянии их пришивать). И пришиваем теми же нитками (с мохером), причесываем липучкой и пришиваем бантик ( я вязала просто полоску нужной веричины).

Пришиваем пуговку и все.

Варежки к этой шапочке (на ребенка полутора-двух лет) здесь.