Из беседы с психологом и психотерапевтом Анатолием Ульяновым

Ведущий: Здравствуйтe,  Анатолий! После наших предыдущих бесед новой системой воспитания заинтересовалось большоe  количeство  людeй, и у них, естественно, возникло много вопросов.

А.Ульянов: Здравствуйтe! Давайте построим наши встречи так. Сегодня мы вкратце напомним, почему появилась необходимость создания новой методики воспитания, и коротко поговорим о том, в чем она состоит, а на нeкоторыe из вопросов постараeмся отвeтить на следующей встрече.

Гдe-то с сeрeдины ХХ вeка, особенно с его конца, начался пeрeход чeловечeства на качeствeнно новый уровeнь его эволюционного развития. Этот переход ознаменовался глобальным кризисом, который мы сейчас переживаем.

На вопросы отвечает семейный психолог Наталья Барложецкая.

 СЫН ХУЛИГАНИТ 

 « Моему сыну 5 лет, и в детском саду на него все жалуются: нарушает правила, пристает к другим детям и доводит до слез дразнилками. Дома это совершенно другой человек! Почему так происходит?» 

Постарайтесь оценить поступки сына и понять, что его провоцирует. 
1. Нехватка социальных навыков. Насколько ваш ребенок общителен со сверстниками, приветлив ли он с окружающими, доброжелателен ли в общении, умеет ли понять настроение и чувства другого человека? Развивайте социальные навыки, подавая личный пример и акцентируя на этом внимание ребенка. 

2. Детский эгоизм. В коллективе детского сада приходится следовать не только собственным желаниям, но и уметь подчиняться желаниям большинства. Объясните это ребенку. Легче всего сделать это на примере какого-нибудь командного вида спорта, где игрок иногда бывает вынужден пожертвовать собственными интересами (отдать пас) ради победы команды. Полезно будет также пересмотреть иерархию отношений в семье: главными должны быть родители, а не ребенок: именно он должен уступать и подчиняться, а не вы. 

3. Недостаток внимания и похвалы.Через негативные поступки гораздо проще привлечь к себе внимание окружающих. Очевидно, в вашем случае дома ребенку внимания хватает, а в саду недостает, поэтому и возникает желание «противопоставлять» и «доставать» – чтобы заметили! Попробуйте в приватной беседе объяснить воспитательнице, что ваш сын очень восприимчив к похвале, а приказы вызывают у него протест и желание делать все наоборот.