О важности родительских объятий для ребенка. Носить нельзя остановить.

Виталий Колесник
Крики новорожденного ребенка радуют и умиляют счастливых родителей. Кажется, что мир изменился в один миг и ты начинаешь лучше понимать смысл своей жизни, свое предназначение в этом мире. Мысли о прекрасном будущем вихрем пролетают одна за другой. Трудно описать словами тот торжественный момент, когда ребенок, доверившись теплу и заботе твоих рук, успокаивается и мирно засыпает у тебя на груди. Вид родителя с мирно сопящим ребенком на руках достоен восхищения и умиления!

Однако жизнь не стоит на месте, ребенок не кукла, он продолжает расти, развивается. На смену первым впечатлениям приходят трудовые будни. С появлением в доме ребенка перед заботливыми родителями появляются незначительные, на первый взгляд, вопросы, которые при более пристальном рассмотрении заводят прямо-таки в тупик. И ответы не всегда лежат на поверхности.


Например, если ребенок лежит в кроватке и кричит, то надо ли брать его на руки и утешать, или следует подождать, пока он успокоится сам? Возможно, каждый читатель сейчас подумал: «Что за пустяковый вопрос, конечно же…» Но вот тут-то и начинаются побочные эффекты демократии. Простой вопрос приводит к появлению разных ответов, которые, в целом, рекомендуют родителям две абсолютно противоположные модели поведения в подобной ситуации. Что же это за рекомендации и какую из них выбрать заботливым родителям, которые хотят уже в детстве заложить своему ребенку хорошее основание его характера?

Итак, одни люди считают, что ребенок должен с пеленок учиться самостоятельности и поэтому его не следует брать на руки при каждом крике. Они искренне переживают за будущее своего дитя и уже с раннего возраста начинают готовить ребенка к суровым будням предстоящей жизни. Порой, скрепя сердце, они стойко слушают крики ребенка, утешая себя мыслью о том, что это для его же будущего блага. Родители из этой категории людей не хотят, чтобы ребенок начал манипулировать ими, они боятся разбаловать свое чадо. Некоторые пожилые женщины так и говорят тебе: «Что ты носишь его на руках? Не приучай ребенка к рукам, а то он потом не слезет с них. Разбалуешь ребенка!». А некоторые отцы, с позиции главы семьи, повелевают женам: «Пусть кричит! Покричит и перестанет…» Проходит время, ребенок умолкает, и они довольно констатируют: «Ну вот, я же говорил, что сам успокоится».


Другая категория людей не может слышать крики ребенка, от которых разрывается сердце, и они спешат на помощь к младенцу, чтобы утешить и ободрить свое дитя.
Мамы из этой категории готовы разрываться между приготовлением ужина для любимого мужа, который скоро должен прийти с работы домой, и ребенком, который никак не хочет оставаться один и постоянно начинает плакать, когда его кладут в кроватку. Если спросить этих женщин, почему они так поступают, почему постоянно носят своего ребенка на руках, то эти мамы начинают рассказывать о том, как сильно они любят своих детей, свою семью и весь мир в целом.

Вопросы любви и дисциплины (а порой и наказания) всегда находятся рядом, они граничат друг с другом, и родителям, которые беспокоятся о будущем своего ребенка, порой трудно определиться, как действовать в том или ином случае. Так как же поступать в ситуации, когда младенец лежит в кроватке и кричит, просясь тем самым на руки?


Доктор Росс Кэмпбелл, специалист по вопросам психологии отношений между родителями и детьми, в своей трилогии «Лицом к лицу с ребенком» пишет следующее: «Я обнаружил, что огромное количество проблем возникает потому, что родители не имеют общей сбалансированной перспективы по вопросу, как строить отношения с ребенком. Большинство родителей, по существу, владеют основной информацией, но происходит путаница в вопросах, когда, как, какой принцип и при каких обстоятельствах применять. Эта путаница понятна. Многие учат родителей, что делать, а не когда и как делать.
Классический пример – вопрос о дисциплине. Отличные книги и семинары по проблемам детского возраста посвящались этому вопросу, но при этом всегда забывали пояснить, что дисциплина – это только один из аспектов общения с ребенком. Вследствие этого многие родители делают заключение, что дисциплина – это первый и основной способ воспитания».

И далее Росс Кэмпбелл приходит к выводу, что «трагедия в том, что для многих родителей дисциплина становится самоцелью, и они проявляют слишком мало любви, которая могла бы принести ребенку утешение. Поэтому большинство детей сомневаются, что их любят искренне и независимо ни от каких обстоятельств».


В свои первые дни, недели, месяцы жизни ребенок еще не умеет говорить, и фактически его крики, как отмечают психологи, это жизненно важный для него вопрос: «Родители, вы любите меня?». И многое в жизни ребенка зависит от нашей ответной реакции на его возгласы-вопросы, так как этим самым мы закладываем фундамент наших взаимоотношений, формируем степень его доверия к нам и к этому новому миру. Осознаем ли мы значение наших объятий для ребенка? Используем ли мы нежные объятия для построения хороших отношений с нашим ребенком?
Доктор Кэмпбелл в той же трилогии рассказывает: «ученые обнаружили, что прикосновение играет поразительную роль в нашем физическом и душевном самочувствии. В статье «Чувство, формирующее наше будущее», утверждается, что его воздействие на ребенка начинается с момента рождения. Автор статьи Лоуэлл Поунт рассказывает об экспериментах, проведенных на медицинском факультете исследования осязательных контактов университета Майами. Эти эксперименты показали, что недоношенные дети, которым ежедневно делали массаж – три сеанса по пятнадцать минут медленных, глубоких поглаживаний, – прибавляли в весе на 47% больше, чем их маленькие соседи по палате, которым такого внимания не уделялось. У новорожденных, которым делали массаж, также наблюдалось улучшение сна, живость и повышение активности. В течение последующих восьми месяцев они лучше развивались и умственно, и физически».


В мире есть много хороших книг по психологии отношений, и порой, к сожалению, мы забываем о Книге книг, в которой содержатся лаконичные, и в то же время очень поучительные уроки по семейным отношениям. Слово Божье повествует нам о том, как ученики Иисуса не хотели пускать к Нему женщин с детьми для благословения, так как у них считался низкий социальный статус в те времена. На что Христос ответил следующее: «пустите детей приходить ко Мне и не препятствуйте им, ибо таковых есть Царствие Божие… и, обняв (другой перевод: взяв в объятия) их, возложил руки на них и благословил их» (Мк.10:14,16).
Иисус понимает, как важно для ребенка дружеское объятие, но понимаем ли это мы? Насколько высок статус нашего ребенка, прежде всего, для нас самих? «Носить нельзя оставить», где же поставить запятую? Ведь от этого будет зависеть развитие нашего ребенка, его восприятие окружающего мира, его отношение к Богу и к ближнему, и в конечном итоге его вечная участь! Дружеские объятия, привитые с детства, отражаются на всей последующей жизни. Хочу ли я обнимать свою жену, ребенка? Если нет, то почему? Не потому ли, что я не получил этого в детстве?

Возможно, кто-то скажет, что это все мелочи, не стоящие внимания. Но просто оглянитесь на свою жизнь, спросите честно у себя, как вы относитесь к окружающему миру, к ближним? А потом спросите у своих родителей, что они думают о дружеских объятиях? А может, это видно и так, по тем отношениям, которые продолжают складываться между вами и сейчас?

Каждая мама интуитивно чувствует незримую эмоциональную связь с крохой, которая появляется еще во время беременности и продолжает формироваться после рождения малыша. Когда мама заботится о своем крохе, ухаживает за его нежной кожей, прикасается к нему, обнимает малыша или просто находится рядом, эта привязанность становится все сильнее.


Важность эмоциональной связи сложно переоценить, она помогает крохе гармонично развиваться, познавать мир, создает прочный фундамент для его дальнейшей жизни. Поэтому необходимо знать, какие способы усиления этой связи существуют, и как она влияет на развитие ребенка.

Мария Евгеньевна Баулина, кандидат психологических наук, доцент кафедры клинической психологии психолого-социального факультета Российского государственного медицинского университета, член экспертного совета Johnson’s® baby, рассказывает о том, как формируется эмоциональная связь между мамой и малышом, и дает советы, как ее укрепить:


Эмоциональная связь и интеллектуальное развитие малыша

Развитие познавательной сферы ребенка состоит из 2 основных этапов:

1. На первом этапе, от 0 до 2 месяцев, во взаимодействии новорожденного с мамой преобладают прикосновения. Когда мама держит кроху на руках, трогает его, малыш получает информацию о существовании у себя тех или иных частей тела, разнообразных позах и типах движений. Также на данном этапе развития крохи большое значение имеют обоняние и вкусовые ощущения.

2. С 2-х месяцев ребёнок начинает всё активнее пользоваться другими анализаторами: зрением и слухом. В этом возрасте все типы ощущений начинают координироваться между собой, становятся более осознанными.


Эмоциональное развитие малыша

Эмоциональная связь после рождения также проходит в своём развитии 2 этапа:

1. До 6 месяцев эмоции крохи помогают ему выражать свои желания, демонстрировать радость от общения. При помощи гуления, агуканья, движений ручками и ножками, улыбки малыш показывает, насколько верно мама понимает его потребности. Эти реакции составляют «комплекс оживления». И чем больше мама прикасается к малышу и общается с ним, тем более ярко малыш будет выражать свои эмоции.

2. После 6 месяцев кроха познает новую форму общения. Он выделяет лицо мамы среди других и оказывает ему явное предпочтение. Малыш имитирует и перенимает модель поведения мамы, учится как себя вести и выражать свои эмоции, подражая ей, старается копировать ее мимику и звуки. Поэтому следует показывать ему только положительные эмоции, и со временем малыш начнет все ярче отвечать взаимностью, будет тянуться к маме, стараться обнять или поцеловать ее. Подобная демонстрация доверия и желание находиться рядом называется «поведением привязанности».


«Знаки» того, что эмоциональная связь становится крепче

Наблюдая за малышом, мама без труда заметит признаки, свидетельствующие об укреплении эмоциональной связи с ним. Ведь крепкая незримая связь показывает, насколько правильно осуществляется уход за крохой, и удовлетворяются его потребности. К таким знакам относятся:

• Удлинение периодов зрительного контакта. Исследования показали, что телесный контакт во время общения глазами способствует удержанию взгляда малыша и формированию первых навыков концентрации внимания

• Увеличение частоты и длительности звуков, которые издает кроха. Замечено, что, находясь на руках или чувствуя прикосновения мамы, ребёнок больше гулит и агукает, так малыш «разговаривает» с ней

• Реакция малыша на запахи. Младенцы могут испытывать беспокойство, ощущая слишком насыщенные ароматы. Пользуясь различными средствами по уходу за ребёнком и за собой, можно увидеть, что кроха вздрагивает и отворачивается, если запах ему неприятен, и улыбается, приникает к телу мамы, когда аромат ненавязчив и вызывает положительные эмоции

• Улыбка. Следует помнить, что сопровождая свою улыбку и речь нежными прикосновениями, мама воздействует на все органы чувств ребенка. Чем больше мама прикасается к малышу, тем более эмоциональным и открытым он вырастет

• Реакция на прикосновения мамы, освоения жестов и движений, выражающих привязанность к ней: объятия, поглаживания, нежные прикосновения


Повседневные ритуалы - основа доверия к маме
Ежедневное повторение одних и тех же событий помогает малышу привыкнуть к определённому режиму. Доказано, что регулярное восприятие одних и тех же стимулов ускоряет образование связей между нервными клетками в головном мозге. Этот механизм лежит в основе развития речи, ходьбы, освоения предметных действий. Повседневные ритуалы, такие как умывание, прогулка, колыбельная перед сном, расслабляющий массаж, создают ощущение безопасности, и постепенно кроха начинает всё активнее участвовать в их осуществлении.



Эмоциональная связь и ежедневные процедуры по уходу за ребенком

1. Профилактический массаж

Детский профилактический массаж необходим каждому ребёнку с первых дней жизни. Ведь он благотворно сказывается не только на физическом, но и на эмоциональном развитии крохи. Ежедневный массаж способствует:

• укреплению сердечно-сосудистой и нервной системы малыша

• нормализации лактации у мамы

• снижению уровня гормонов стресса в детском организме и в организме матери

• лёгкому засыпанию и крепкому сну

• усилению эмоциональной связи между мамой и крохой

Ведь массаж - это прекрасный способ передать малышу всю палитру возможных тактильных и вестибулярных ощущений: давления, поглаживаний, похлопываний. Чувствуя прикосновения к ручкам, ножкам, спине, ребёнок получает представление о собственном теле, навык выражения эмоций через мимику и жесты, и пытается продемонстрировать самостоятельные движения.

Следует отметить, что использование «посредников» во время массажа, в виде кремов, масел расширяет спектр воспринимаемых тактильных ощущений и приносит другие положительные эффекты, такие как уменьшение признаков стресса во время процедуры, больший увлажняющий и успокаивающий эффект, лучшее скольжение рук, и уменьшение давления на малыша.

Помните, массаж и прикосновения - одни из самых действенных способов укрепления эмоциональной связи между мамой и крохой. Исследования показали, что прикосновения не только сближают вас, но и помогают малышу гармонично развиваться. Они влияют на то, как в будущем он будет относиться к другим людям, общаться с ними, а также на его отношение к самому себе и окружающему миру.

Поэтому прикасайтесь к крохе бережно и нежно и вы заметите, что с каждым днем вы становитесь еще ближе друг к другу.


2. Уход за кожей крохи
Уход за нежной детской кожей также позволяет сформировать и укрепить эмоциональную связь между мамой и малышом. Для этого:

• Улыбайтесь малышу, рассказывайте, что и зачем вы делаете, вместе «ищите», где находится носик, ушки крохи, и тогда процедура принесет вам обоим только удовольствие

• Ухаживая за малышом, используйте средства, разработанные специально для детей, потому что очень тонкая и нежная кожа крохи требует особенной заботы. Если малыш еще совсем маленький (0-3 месяцев), останавливайте свой выбор на продуктах с пометкой «подходит для новорожденных».


3. Купание

Купание - необходимая ежедневная процедура по уходу за крохой, которая может приносить не только пользу, но и удовольствие малышу и маме. Для того чтобы превратить купание в еще один повод для радости:

• Приступайте к процедуре в хорошем настроении - от состояния мамы во многом зависят эмоции крохи.

• Откажитесь от использования твердого мыла во время купания, ведь щелочные компоненты в его составе могут способствовать разрушению гидролипидной мантии, которая защищает кожу малыша от излишней потери влаги.



4. Засыпание
Чтобы малыш мог спокойно отдыхать всю ночь, необходимо каждый вечер уделять пару часов подготовке ко сну. Следуйте определенной последовательности действий, чтобы крохе было проще настроиться на сон. Для того чтобы ребенок засыпал и крепко спал всю ночь, используйте средства, в составе которых есть успокаивающий аромат.

Укладывая кроху спать, помните, запахи, которые малыш чувствовал, находясь вместе с вами (аромат грудного молока, еды, косметических лосьонов и кремов, одежды), будут напоминать ему о вас, создавая привычную для крохи атмосферу заботы и тепла во время сна. Поэтому оставляйте в кроватке малыша свою вещь - это позволит ему чувствовать близость мамы даже во сне.

Следует отметить, что у новорожденных легко возникают ассоциации между конкретным запахом и ситуацией, с которой он связан. Поэтому, используя привычные средства по уходу за малышом, мама помогает ребёнку научиться предвосхищать ближайшие события: например, настроиться на купание, массаж или сон.

Ухаживая за крохой, помните, между вами формируется незримая эмоциональная связь, которая способствует гармоничному развитию малыша. Поэтому старайтесь проводить с ним как можно больше свободного времени, обнимайте, целуйте его, прикасайтесь к крохе чаще, чтобы он всегда чувствовал вашу нежность и заботу.

Доверьтесь своему материнскому инстинкту, радуйтесь времени, проведенному с крохой, потому что привязанность и общение с ним приносят пользу не только сегодня, но и имеют плодотворное влияние на будущую жизнь малыша.

Мария БАУЛИНА

Дорогу осилит... ползущий
Развитие ребенка от 6 до 7 месяцев
Марина Володина
Педагог


Журнал "9 месяцев"
№01 2002
Вашему малышу исполнилось полгода. К этому возрасту он, скорее всего, приступил к освоению того, что специалисты называют «первым видом активного передвижения», а попросту говоря - начал учиться ползать. И вот уже позади то время, когда его мир ограничивался кроваткой.

Обновляем игротеку
Конечно же, вам еще рано прощаться с вашими старыми друзьями - погремушками. Однако, выбирая погремушки для 6-7-месячного ребенка, родители могут проявить максимум свободы и фантазии. Выбирайте погремушки самых разнообразных форм и с самыми разнообразными рукоятками (в том числе с рукоятками в виде кольца или петли, которые раньше были неудобны для игр вашего малыша). Особое внимание уделите так называемым «сюжетным» погремушкам, сделанным в виде улыбающихся лиц или веселых зверюшек. Они помогут ребенку ощутить разнообразие того мира, который находится вне пределов вашего дома.


Как и 1-2 месяца назад, малышу по-прежнему потребуются игрушки, которые можно катать: шары и мячи1. Незаменимы для «ползунка» пластмассовые или деревянные машины или каталки - небольшие фигурки на колесиках: они помогут ему «играючи» освоить свой первый способ передвижения. (Но, покупая ребенку игрушечную машину, обратите внимание на то, для какого возраста она предназначена).

Большое удовольствие семимесячный малыш получит от крупных надувных игрушек, в которые можно влезать. Это может быть, например, лодочка с невысокими бортами или даже надувной манеж.


Для развития мелкой моторики ребенка вам желательно иметь некрашеные деревянные брусочки и кольца (можно использовать детали от строительного набора, которым играют ваши старшие дети). Необходимо, чтобы эти игрушки были именно деревянными (а не пластмассовыми): лишь относительно тяжелые предметы могут обеспечить рукам ребенка достаточную мышечную нагрузку. Из таких колец и брусков различного размера можно будет собрать гирлянды, просверлив в них дырочки, нанизав на веревку или ленту и отделив друг от друга узелками. Расстояние между деталями должно быть не менее 2 см, чтобы ребенок смог при желании «обследовать» каждую из них в отдельности. Кстати, готовые гирлянды такого типа можно по вполне приемлемой цене приобрести в магазинах детских товаров. (Заметим, что в гирлянды можно собирать и другие игрушки, например погремушки, прикрепляя их к лентам. В этом случае ребенок не будет ронять и терять игрушки, рассматривая их. Однако помните, что ленты должны быть не слишком длинными - до полуметра - и играть с неприкрепленными гирляндами ребенок должен лишь в присутствии взрослого.)


В вашем арсенале появятся и новые игрушки. К 7 месяцам малыш познает новые свойства предметов, в частности начинает различать части предмета и определять место предмета в пространстве. Поэтому его в этом возрасте интересуют те игрушки, которые можно собирать и разбирать. Важно только не переоценить возможности ребенка в этом возрасте. Можно приобрести небольшую пирамидку со стержнем в виде конуса с широким основанием или башню, состоящую из вкладывающихся одна в другую разноцветных коробочек. С большим удовольствием малыш будет возиться с маленькими пластиковыми тарелочками, сложенными стопкой.

Начиная примерно с 7 месяцев увлекательной развивающей игрушкой
для вашего малыша станет коробка с отверстиями различных форм, в которые проталкиваются соответствующей формы фигурки. Вообще в этом возрасте дети очень любят коробки и другие емкости, в которых «прячутся» игрушки. Вы можете изготовить так называемую «коробку с сюрпризом», прочно прикрепив к ленте на расстоянии 4-5 см друг от друга различные по форме и фактуре поверхности мелкие игрушки и спрятав гирлянду в коробку, шкатулку или пластмассовое ведерко с крышкой.

Примерно в этом же возрасте детей начинают интересовать конструкторы типа «Лего» для самых маленьких. Как известно, эти конструкторы хороши своей универсальностью: если такую игрушку правильно выбрать (или скомпоновать несколько наборов), она с успехом заменит несколько разных по функциям игрушек для полугодовалого ребенка: и каталку, и пирамидку, и кубики.


Наконец, не забудьте, что изменяется и «место действия» ваших игр с ребенком: малыш выходит из кроватки или манежа и постепенно начинает осваивать все пространство комнаты. Конечно, вам придется позаботиться о том, чтобы пол в комнате был теплым и чистым, а также о безопасности ребенка.


Ползком - к цели
Наша задача - не просто помочь малышу научиться ползать. Важно, чтобы малыш, пытаясь добраться на четвереньках до интересующих его предметов, учился учитывать их положение в пространстве. А для этого ему придется учиться поворачиваться в нужную сторону и лишь после этого подползать к предмету. Поверьте, для малыша, не так давно перешагнувшего полугодовой рубеж, это задача не из легких. Именно эти умения и помогают развить предлагаемые нами игры.

Разложите небольшие озвученные игрушки на полу в виде волнистой линии на расстоянии 40-50 см друг от друга. Обратите внимание малыша на первую игрушку в цепочке, чтобы ему захотелось подползти к ней. Когда ребенок исследует первую игрушку и бросит ее, обратите его внимание на вторую. Передвигаясь от игрушки к игрушке, ребенок будет учиться поворачиваться и ориентироваться на местоположение интересующего его предмета в пространстве.


Приготовьте несколько шариков из дерева или пластмассы (для этой игры можно использовать, например, мячики от пинг-понга). Сначала положите на пол один из них, немного откатите его, догоните и снова откатите. Положите шарик перед малышом, чтобы он попытался сделать то же самое. Усложните игру, предложив ребенку два или три шарика одновременно. Потом шарики можно не положить на пол, а высыпать из ведерка. Сначала сделайте это сами, а потом предложите ведерко малышу, и он с радостью повторит ваше действие. Хорошо, если шарики будут с гремящей «начинкой»: в этом случае в игре будет задействован и слух ребенка (Для этой игры можно использовать не только шарики, но и погремушки-каталки в виде прозрачных цилиндров с разноцветными горошинками внутри, которые имеются в продаже.)


Небольшую погремушку положите на пол в нескольких метрах от ребенка и накройте небольшой салфеткой из ткани или платком. Приподнимите салфетку с той стороны, где игрушка не видна малышу, и погремите погремушкой. Когда малыш подползет поближе, снова погремите. Когда ребенок приблизится к спрятанной игрушке, дайте ему возможность самому поднять салфетку, взять игрушку, ощупать и рассмотреть ее. Повторяя игру, меняйте игрушки, чередуя их в зависимости от характера звука (например, используйте поочередно погремушку, резиновую пищалку и колокольчик).


Продолжаем развивать мелкую маторику
Перед лежащим в кроватке или манеже на животе или стоящим на четвереньках шестимесячным ребенком подвесьте гирлянду из деревянных колец и брусков разного размера на такой высоте, чтобы он мог ее без труда достать. Подвесить ее нужно таким образом, чтобы гирлянда провисала и ребенок мог ощупать каждый предмет и услышать стук, раздающийся при соприкосновении деревянных деталей. Чтобы привлечь внимание ребенка к игрушкам, покачайте гирлянду, постучите бруском о брусок. Пусть малыш подползет поближе и обследует игрушки самостоятельно.
Вместе с семимесячным малышом попробуйте разобрать пирамидку (главное при ее выборе - чтобы кольца легко надевались и снимались и отверстия в них были большого диаметра и чтобы конец штыря был безопасным; очень хороши для детей такого возраста пирамидки с кольцами-погремушками). Пусть малыш попробует снять кольца со стержня самостоятельно, а вы придерживайте основание пирамидки.
Когда ваш ребенок без труда будет снимать кольца со стержня пирамидки, предложите ему стопку пластиковых или деревянных тарелок или мисочек. Взять из стопки тарелку или миску - задача более сложная, требующая от малыша большей «ловкости рук».
Неизгладимое впечатление на вашего малыша произведет яркая игрушечная
машина, «нагруженная» деревянными кольцами, кубиками и брусками. Вместе с ребенком покатайте машину, потом, подняв кузов, «выгрузите» из него игрушки. Проделайте простейшие манипуляции с игрушками: переложите колечко из руки в руку, постучите одним кубиком о другой. Повторяя ваши движения, малыш совершит свои первые целенаправленные действия с предметами. Когда ребенок освоит эти простейшие движения, усложните их: попробуйте прикладывать кубик к кубику и ставить их один на другой.

Слова, слова, слова...

Малыш, которому исполнилось полгода, уже начинает понимать слова, обозначающие названия предметов. Конечно же, быстрее всего запоминаются названия тех предметов, которые вызывают у него особый интерес, поэтому специально для обучения речи неплохо иметь несколько больших ярких озвученных игрушек - например куклу, неваляшку и несколько зверюшек. Хорошо, если некоторые из этих игрушек представлены «в двух вариантах»: например, одинаковые большая и маленькая игрушка, одинаковые игрушки разных цветов и проч. Это поможет ребенку быстрее понять обобщающую природу слова (ведь поначалу он уверен в том, что, допустим, слово «мишка» обозначает лишь одного конкретного его любимого игрушечного медведя).


Для обучения пониманию речи хороши игры со «спрятавшимися» игрушками, в которые вы играли с малышом и раньше: эти игры позволяют поддерживать у ребенка интерес к игрушке, а значит - и к ее названию.

Почитайте ребенку стихи - пусть даже не детские. Поскольку в поэтической речи сильнее, чем в обыденной, выражен ритм, малыш будет более охотно подражать интонации вашего голоса, нараспев повторяя свои «любимые» слоги. Читайте негромко, подчеркивая ритм произведения и делая паузы в конце каждой строки. Но не увлекайтесь авангардом, лучше вспомните то, что когда-то учили в школе: особенно хорошо маленькие дети воспринимают классику 19 века. И может быть, вы сами, читая бессмертные, но так надоевшие вам за школьные годы строки своему малышу, услышите в них уже не то, что слышали когда-то…

Немаловажное место в списке детского приданого занимают игрушки. И здесь будущих мам и пап поджидает множество соблазнов. Что действительно необходимо крохе, лишь начинающему свое знакомство с миром?
Надо заметить, что игрушки не являются предметами первой необходимости для новорожденного малыша. В первые недели жизни он и видит-то их с трудом, т.к. его зрение недостаточно развито: ребенок еще не может фокусировать взгляд на предметах и все, что находится от него дальше или ближе расстояния вытянутой руки, видит как расплывчатые пятна.

Что уж говорить о том, что взять игрушку в руку и удержать ее кроха сможет лишь несколько месяцев спустя! Поэтому знакомиться с первыми игрушками малыш будет лишь по несколько минут в день и преимущественно при участии взрослого, который будет показывать ему игрушки и побуждать следить за их движением.


«Игрушка номер один» для ребенка первого месяца жизни — это погремушка. Наряду с традиционными погремушками существуют и небольшие по размеру электронные музыкальные игрушки - они тоже подойдут для первых игр взрослого с малышом. Погремушки, предназначенные для самых маленьких, имеют диаметр 6—8 см.

Для малышей выпускаются также погремушки, соединенные в гирлянды наподобие бус, — они крепятся к кроватке или коляске. Для занятий с ребенком можно приобрести и яркую из ткани; сначала ее будет показывать малышу взрослый, а со временем кроха сможет познакомиться с пей самостоятельно. Такая погремушка сделает более разнообразными тактильные ощущения ребенка. Она может иметь ручку или надеваться на руку или ногу ребенка, подобно браслету.

Игрушки-подвески тоже крепятся к кроватке, но с помощью дуги или кронштейна. Впоследствии, когда малыш подрастет, их можно будет прикрепить к манежу.

В последнее десятилетие в продаже появилась еще одна игрушка для самых маленьких — мобиль. Это своеобразная карусель, которая может крутиться и на которой крепятся погремушки или другие небольшие игрушки. Мобиль может быть механическим (в этом случае он заводится ключиком) или электрическим (такие игрушки работают от батарейки). При движении большинство мобилей играют негромкую приятную мелодию.

Производители иногда указывают возраст «от О» на некоторых других игрушках, в том числе, например, на детских конструкторах. Однако использовать их для игр с новорожденными можно лишь теоретически — все, кроме мобилей и погремушек, пригодится крохе лишь через несколько месяцев.

Как выбирать первые игрушки и как их использовать?
Мобиль — недешевая игрушка, а потребуется она малышу лишь в первые 1—2 месяца жизни. Но приобретать его совсем не обязательно: подвешенных над кроваткой ребенка нескольких обычных погремушек будет вполне достаточно для его нормального развития.

Если вы все же решили купить мобиль, выбирая его, посмотрите, как выглядят игрушки снизу, ведь именно в таком ракурсе их будет видеть ребенок.

Внимательно прислушайтесь к звучанию погремушки или мобиля: звук не должен быть резким, пронзительным, иначе он может напугать ребенка. Хорошо, если все выбранные вами погремушки, будут звучать по-разному, ведь малыш нуждается в разнообразных слуховых впечатлениях.

Пусть все приобретенные вами погремушки будут разнообразных форм и цветов (это касается и погремушек, закрепленных на мобиле): таким образом вы сделаете первые зрительные впечатления малыша более разнообразными. Желательно, чтобы на некоторых погремушках было контрастное изображение лица (например, черные глазки, ротик и носик па желтом фоне): такая игрушка привлечет внимание ребенка, и ему будет легче сосредоточить на ней взгляд.


Выбирая погремушку, обратите внимание на то, для ребенка какого возраста она предназначена (эта информация обычно указывается на упаковке). Имейте в виду, что, хотя погремушки считаются первыми игрушками, далеко не все они предназначены для новорожденных.

Приобретая погремушку, имейте в виду, что покупаете ее «на вырост»: ребенок не всегда будет просто рассматривать ее - придет время, когда малышу захочется подержать ее в руках и попробовать на зуб. Поэтому уделите особое внимание безопасности. Покупайте детские игрушки только в специализированных магазинах, которые сотрудничают с известными фирмами — производителями детских товаров и ни в коем случае не на рынке; только в этом случае вы можете быть уверены, что игрушка изготовлена из нетоксичного материала.

Выбирайте игрушки из мягкого пластика — твердый может трескаться, и отколовшиеся от погремушки острые куски могут стать причиной травм. У игрушки не должно быть мелких деталей, которые легко могут оторваться. Когда малыш подрастет и начнет самостоятельно исследовать погремушку, он может оторвать или откусить эти детали и проглотить их.


Подумайте о «будущем» игрушки и в плане развития ребенка: выбирайте погремушки с удобной ручкой в виде стержня: через 3—4 месяца малышу будет удобнее удерживать такую игрушку самостоятельно. Хорошо, если поверхность ручек погремушек будет разной на ощупь, ведь крохе будут нужны различные осязательные ощущения. Покупая погремушки, которые подходят одновременно и для самых маленьких, и для детей постарше, вы сможете существенно сэкономить.

Не стоит засыпать ребенка игрушками: 3—4 погремушек (при отсутствии мобиля) вполне достаточно. Причем вешать над кроваткой или коляской (в 40—60 см от лица ребенка - именно на таком расстоянии он может различать предметы) надо не все погремушки сразу, а 1—2, периодически меняя их. Тот же принцип относится и к использованию мобиля: игрушки, прикрепленные к карусели, желательно менять каждые несколько дней. Однообразные игрушки быстро примелькаются ребенку и не будут вызывать у него интереса.

По материалам статьи М.Филимоновой в журнале "Мама и малыш", № 12, 2005 г.

Девять месяцев под звёздамиДумали
вы о том или нет, но мы, земляне, живём на одной из планет в содружестве со множеством других планет, звёзд, галактик. Каждая из них
имеет своё имя, свой характер, свои качества, язык. Все они общаются между собой, подобно клеткам единого организма - Вселенной или
Абсолюта. И, конечно, ни один сигнал, ни одно "слово" из такого общения
не проходит мимо нас, не может нас не затрагивать.

Астрология
- наука, которая лишь чуть приоткрывает перед нами дверцу в Бесконечность и Необъятность, именуемую Абсолютом или Богом. Астрология даёт современному человеку знания, доступные его уровню развития, даёт некую символическую схему, модель, матрицу Вселенной. Это бесценные знания, расширить и дополнить которые вы сможете с помощью своей интуиции. Отличным помощником вам будет ваш собственный малыш -
божественное существо Света.

Ваш будущий ребёнок всю жизнь будет сохранять свойство тех планет, под влиянием которых он зачат и сформирован в период беременности. Процесс этот исключительно
индивидуален, но есть рекомендации, общие для всех.

ПЕРВЫЙ МЕСЯЦ
с момента зачатия, когда вы, может, даже и не подозреваете, что живёте
теперь за двоих, есть первая оболочка Духа, - это Небесный Огонь входит
в вас, закладывая в ребёнке его "Я", его потенциальную жизненную
энергию. Это месяц, протекающий под влиянием Солнца. Солнце - это Эго,
творческий потенциал, личность человека, его яркость и выделенность.
Солнце - показатель человеческого Духа в астрологии. Оно определяет
успех или забвение в жизни, физическую и творческую природу, степень
жизненных сил и духовный потенциал.

На физическом плане, Солнце связано с сердцем человека. В первый месяц в ребёнке, ещё не имеющим ни лица, ни конечностей, уже бъётся сердце, определяющее его
жизненный Путь. Оно остановится только со смертью.

Первый месяц - это период формирования в человеке мужского активного начала -
Ян, формирование сознания, отношения к отцу.

Древние призывали проводить период до и после зарождения в посте и молитве.
Укрощать духовные пороки: гордыню, злобу, стяжательство. Дурные мысли и
слова должны покинуть вас (я говорю об обоих родителях). Позаботьтесь о
нравственном и физическом здоровье - как ведёте себя вы, таким сформируется и ваш ребёнок.

ВТОРОЙ МЕСЯЦ
пройдёт под влиянием другого светила - Луны. Луна - символ Души. Это
самый эмоциональный, беспокойный, загадочный месяц беременности.
Астральные токи и флюиды заставляют вас реагировать на все внутренние и
внешние раздражители. Время формирования подсознания и всех качеств,
относящихся к женской природе - Инь.

Луна влияет на систему желёз, на мозг, грудь, желудок и все жидкости в организме. Она
закладывает безусловные реакциии и инстинкты, производит болезнь, поэтому период второго месяца наиболее опасен для инфекций, лекарств, отравлений. Как правило, именно на этом месяце особенно остро проявляется токсикоз беременных.
Будьте особенно внимательны к продуктам питания, диете и жидкостям. Не пейте спиртного, не курите, это крепко "засядет" в подсознательных реакциях будущего человека.


Второй месяц - это период формирования отношения к роду, традициям,
природе, матери и женщинам вообще. Постарайтесь не проявлять
отрицательных эмоций и раздражения. Здесь особый такт должен проявить мужчина. Какими душевными качествами будет обладать ваш малыш, зависит от вашего настроения в этот месяц: будет он мягким и романтичным или истеричным и капризным, как будет реагировать на обиды и одиночество - зависит от качеств вашей души и душевности отца. Также немаловажно отношение окружающих к вам в этот период, особенно женщин.

Луна - планета тайн астрального мира, она закладывает кармическую
программу, поэтому раньше женщины в этот месяц старались уединиться,
спрятаться от окружающих и молчать о своём состоянии, чтобы не вызвать
ревность, зависть, "дурной глаз" или родительское проклятие (и такое
бывает невольно!). Этот месяц опасен даже для мысленного воздействия на
плод.

ТРЕТИЙ МЕСЯЦ
отмечен влиянием Марса. Он формирует самостоятельноость, волю,
активность, силу духа человека. В этот "мужской" месяц закладываются
качества страсти, стремления к свободе, смелость, отвага.

Это первый кризисный и опасный месяц для беременности. В этот месяц
противопоказана физическая близость, активные занятия спортом, постарайтесь исключить скандалы. Наиболее часто проявляются скрытые воспалительные процессы в организме, простудные заболевания и острые воспаления. Даже желание поеасть солёного огурчика, кислой капусты, острой пищи - это влияние острой, сухой и горячей планеты Марс.

Родителям будет полезно проанализировать такие черты своего характера,
как грубость, нетерпимость, противоборство, вспыльчивость, агрессия, обидчивость. Проанализировать, и осознать их несостоятельность и бесполезность по отношению к миру. Если удасться глубоко войти в контакт со своей душой, то вы увидете, что вашему сердцу и вашему телу не нужно больше ничего, кроме принятия, любви, покоя. "Радость моя, стяжи дух смирен, и тысячи вокруг тебя спасутся!" (св. С.Саровский) Как раз воспитанием "духа смиренна" в себе самое время заняться на третьем месяце беременности, чтобы ваш малыш впитал мир, нежность, доброту уже во чреве матери.

Если негативные черты Марса проявляет женщина, то она оскорбляет мужчину как будущего отца. Если их проявляет мужчина, он напоминает женщине о её теперешней зависимости и несвободе - это напоит её горечью обиды на долгие годы. Она будет ненавидеть своё состояние, чувствуя дискриминацию и неравенство полов. И может
появиться первое сожаление.

Но знайте: ваш будущий ребёнок всё слышит внутри. Как бы это чувство ненужности и "лишнего" не вложило в его сердце ожесточение и ненависть к окружающим, а заодно раздражение и протест против родителей. Я часто слышала исповеди людей о том, что они уже до рождения ощущали свою ненужность. Все эти люди сломленные и
часто ущербные. Читайте книги и смотрите фильмы о благородных личностях. В этот месяц проявятся гениталии, формируется голова - органы, управляемые Марсом.
Младенец проявляет активность, ещё почти не чувствительную.

ЧЕТВЁРТЫЙ МЕСЯЦ
- месяц Меркурия. Это более подвижный месяц, чем все остальные. Как правило, появляется ощущение облегчения и успокоение. Больше читайте, ходите в театр, общайтесь друг с другом, с родственниками.

Меркурий формирует в этот месяц интеллектуальные способности,
стремление к знаниям, речь, а также научные и творческие способности.
Меркурий формирует нервную систему, интеллект, опорно-двигательную систему, лёгкие.

Будьте внимательны к своему окружению - каждый контакт с внешним миром
отразится на вашем ребёнке. Подбирайте себе для общения людей с добрыми
намерениями. В месяц Меркурия вы уже можете общаться со своим ребёнком: прислушиваясь к себе и к нему, вы понимаете друг друга. К концу месяца женщины иногда чувствуют первые шевеления.

ПЯТЫЙ МЕСЯЦ
проходит под покровительством Юпитера - звезды королей. Вы достигли середины
долгого пути. Неплохо бы в этот месяц обратить внимание на духовную сторону жизни. Этот месяц сформирует в ребёнке отношение к общественным вопросам, социальной жизни, государству, религии, авторитетам и иерархические ценности. Здесь на первое место выдвигается роль отца.
Дитя чувствует его отношение. "Каково моё место в жизни?" - отныне и навсегда дитя будет спрашивать тебя, отец, ты - его ориентир и путеводная звезда. Ты формируешь его систему ценностей, стремление к справедливости, истсине, к идеалу. К тебе отныне он будет обращаться с вопросом: как жить? Во что верить? Так будь же ему авторитетом.


ШЕСТОЙ МЕСЯЦ -
месяц Венеры. Вот где развернётся ваша женская сущность! Любите друг друга, проявляйте нежность и понимание. Побалуйте себя, позволив массу разных удовольствий. Вдыхайте жизненные силы Земли. Побольше оставайтесь на природе. Растения и животные приведут вас в равновесие.
Любуйтесь миром. Внемлите искусству. В этот месяц у будущего человека формируются чувства и эмоции, любовь к прекрасному, вкус, отношение к семейной жизни, нежность, терпение и отношение к труду, то или иное сложение тела, изящество или неуклюжесть. Красота и гармония чувств в любви, физические влечения. Таланты, артистизм, познание тайн природы вещей - всё это качества Богини Любви, которые вам необходимо
заложить в ребёнке. Уверяю вас, вы почувствуете, как реагируеат он на всё, что происходит вокруг, особенно на музыку.

СЕДЬМОЙ МЕСЯЦ
находится под влиянием Сатурна. Это месяц глубокой внутренней
концентрации. Лучше уйти в себя и уединиться. Поменьше общения, - идёт
глубокая внутренняя работа. Выработайте чёткий режим дня.

Месяц благоприятен для формирования в ребёнке внутренних духовных
ценностей, жизненного критерия и стрежня. Формируются разум и
рассудительность. Стойкость и терпение, выносливость и работоспособность, стремление к порядку. Если у вас прочное чувство одиночества, этот месяц будет для ребёнка критическим. Постарайтесь изжить из своей души тоску и одиночество, иначе ваш ребёнок может родиться раньше времени. Идёт активное построение костяка, суставов, связок тела малыша, в этот период нужна диета, богатая кальцием, магнием, калием и др. минеральными веществами.

Слух в этот месяц - наиболее интересный фактор развития. Мать замечает, что дитя реагирует на звуки, голоса, музыку, на её настроение.

Здесь подводится итог планетам септенера (основной семёрки планет в
астрологии). Их хватает, чтобы сформировать полноценные качества.
Преждевременные роды - одна из опасностей данного периода. Если преждевременные роды всё же произошли, от матери и отца потребуются все их личные качества, чтобы в
течение первых лет подарить ребёнку те качества и свойства, которые он не успел набрать во внутриутробном периоде.

Среди недоношенных детей встречаются величайшие люди: Наполеон, например.
Недоношенным детям недостаёт внутренней свободы от мира вещей и высокой
Космической Любви. Эти качества формируются в восьмой и девятый месяцы беременности.

ВОСЬМОЙ МЕСЯЦ отмечен влиянием Урана. Центральная нервная система, сосуды достраиваются и укрепляются в этот период.

Стремление к свободе, любовь к путешествиям, чувство родства со свем миром - вот высшие качества, которые могут прийти к ребёнку в это время. Уран несёт качества авантюризма, открытости, неожиданности и внезапных озарений; возможно, они заложатся и в вашем малыше. Влияние далёких звёзд даёт о себе знать то поисками смысла жизни, то новыми причудами. Сильное влияние отца на сознание будущего ребёнка.

ДЕВЯТЫЙ МЕСЯЦ
проходит под влиянием Нептуна. Отёки, слёзы, капризы, обиды, бессоница.
Вам кажется, что никто вас не любит... Или наоборот, вы ощущаете прилив
бесконечной любви к каждой былинке, к каждому встречному, видите
гармонию в каждой детали Мироздания, или всё видится вам
бессмысленным и нелепым. То, что вы чувствуете сейчас, заложится в
вашем ребёнке. Прощение и принятие - это всё, что требуется от вас
особо остро в этот период. В девятый месяц формируется любовь ко всему
живому в самом высоком смысле. Пусть ваши мысли будут о Космической
Любви - и гармония высших сфер посетит ваше дитя.

ДЕСЯТЫЙ МЕСЯЦ,
часто короткий, проходит под знаком Плутона. Планета энергии, силы,
магии. В этот месяц формируется регенерация, способность к
восстановлению жизненных сил, разрушающая или созидающая энергия. Он,
словно гриб после дождя, набрал силы и пробивает себе дорогу в мир.


Десять Лунных месяцев вы прожили вместе. Неповторимое событие. Оно было
только для вас и ЭТОГО ребёнка. Как подготовиться к его встрече в новом
качестве? Близится "рассвет"...

Когда начинать воспитание


Однажды к одному старцу, живущему отшельником в египетской пустыне, принесли маленькое дитя, чтобы получить благословение на воспитание в отеческой вере.

И задали вопрос старцу:

— Авва! Скажи нам слово — как правильно воспитать дитя в православной вере?

— Каков же возраст дитяти? — спросил старец.

— Восемь месяцев, — получил он ответ.

— Вы опоздали на восемь месяцев, — просто ответил авва пришедшим.

из дневника Татьяна Лева

ПОЧЕМУ БОЛЕЮТ ДЕТИ ???

Мне всегда становится грустно... когда я вижу больных детей...
И Всегда задаю себе один и тот же вопрос - ПОЧЕМУ БОЛЕЮТ ДЕТИ?

Ведь, казалось бы, дети приходят в мир чистыми и невинными и почти все годы детства остаются такими...

Почему же тогда одни из них уже c рождения несут на себе грузы страшных болезней, а другие в детстве приобретают их? Уже не говоря о множестве мелких острых недугов, которыми в детстве болеют практически все...

Что же это... грехи...совершенные в прошлых воплощениях?
А может быть дети отвечают за ошибки своих родителей?

Всегда... когда в моей жизни что то касается детей... то ли это касается моего сына... то ли детей моих родных... близких... детей моих друзей... или даже вообще не знакомых мне детей... всегда хочется все бросить и бежать на помощь...
Хочется встать на их защиту...
Защитить от болезней... от неприятностей... от страхов...
Хочется максимально обезопасить ... а лучше вообще заранее предотвратить неприятности...
Хочется чаще видеть счастливые улыбки и слышать звонкий детский смех... чем слезы и боль...

Но одного желания мало...
Нужно учиться... учиться и еще раз учиться... учиться БЕРЕЧЬ наших детей...

Всем своим пациентам я всегда говорю: - Бог дал Вам ребенка... Берегите его...
Одни родители прислушиваются к этим словам... Другие продолжают вести себя так... как вели прежде...
Бог им судья...

И все таки... почему болеют дети?...

Я снова и снова задаю себе этот вопрос...

Что же это... грехи...совершенные в прошлых воплощениях?
А может быть дети отвечают за ошибки своих родителей?
Будем разбираться...

Если это грехи... то откуда они у детей?

По мнению психологов... у детей есть одна особенность...
Пока они еще не приспособленные к жизни малыши-несмышленыши... которые ничего не могут решать за себя, всю ответственность за них перед ними и перед Богом несут их родители...
Да...вроде бы все понятно... Если родители совершают "ошибки" - за это "страдают" их дети...

Что же касается более тонкого плана... я могу сказать то...что я вижу...

На тонком плане от матери к ребенку тянется тонкая невидимая нить, которая словно пуповинка соединяет ребенка с матерью...
От рождения и почти до совершеннолетия (14-16 лет) ребенок связан с родителями этой невидимой духовной связью...
Они – словно сообщающиеся сосуды...
И поэтому в этот промежуток жизни ребенка... все родительские ошибки, промахи и проступки – плохие или просто неудачные мысли, слова и дела – отражаются на его здоровье и судьбе, возрождая старые болезни и вызывая новые...

Тяжелые, страшные проступки взрослых ложатся грузом и на судьбы будущих поколений, навсегда отпечатываясь в генетическом коде детей и внуков...

Так возникают тяжелейшие наследственные заболевания, отразившие в себе грехи давно ушедших поколений. Они признаются медиками неизлечимыми и передаются из рода в род...

Неверен тезис, что дети за родителей не отвечают...
Отвечают, еще как отвечают!
Берут на себя грехи отцов, несут их груз в виде болезней на физическом уровне...

Это – по Закону – «Что посеешь, то пожнешь»...

Если бы только переступающие этот Закон взрослые знали, какое будущее они готовят своим детям и внукам!... Быть может, хоть тогда задумались бы они над собственной жизнью, может тогда и преступлений на Земле стало бы меньше...

Что же происходит, когда мы заболеваем?
Какова механика, пусть схематично?
- Если кто-то заболел, значит какими-то своими действиями, словами, чувствами, эмоциями, мыслями вне рамок Закона он создал в себе дисгармонию - нарушил (понизил) свой вибрационный уровень и тем самым спустился на уровни иных вибраций, обладатели которых (скажем, бактерии или вирусы), почувствовав созвучие, вступают во взаимодействие с этим "пришельцем" – теперь для них он «свой»...

В иных случаях, созвучие случается с низковибрационными энергетическими воздействиями иного рода – недоброжелательными мыслями или высказываниями со стороны другого человека (и тогда говорят «накаркал», сглазил, проклял, а кто-то называет это по-научному – воздействие дисфункциональной мыслеформы).

Некоторые тяжелые проступки, которые вступают в сильнейшее противоречие с Законами Мира, имеют настолько низкие вибрации, что уже сами по себе могут вызвать материальные изменения - в генетическом (информационном) коде человека, которые станут передаваться потомкам по роду из поколения в поколение.
Так рождаются наследственные болезни...

Нарушив Закон, застряв в «болоте», мы можем остаться в нем навсегда, таком теплом и знакомом, перекладывая свои нерешенные проблемы, свое неотработанное Зло на плечи потомков...

Если мы не возьмем на себя труд честно разобраться с собой, то «отдуваться» за наши грехи придется нашим детям... Все - по Закону, все - по справедливости!

Если попытаться хоть как-то обобщить все причины недугов, то очень, очень и очень условно это можно сделать так:

1. Болезни-предупреждения - когда нынешние нарушения Закона (Заповедей) проявляются в виде внезапных проблем со здоровьем: травмы, острые (имеющие внезапное начало) заболевания, отравления.... ("позволил себе гадость - упал, получил травму").

2. Врожденные заболевания детей либо проявившиеся с возрастом тяжелые наследственные болезни.
Они могут появиться вследствие собственных "неотработанных" серьезных нарушений Закона, тянущихся из былых воплощений и настигших человека уже в этой жизни.
А также они могут быть результатом полученной по крови ответственности за тяжелые проступки родственников из предыдущих поколений.

3. Болезни, вызванные внешним энерго-информационным воздействием (так называемые, сглаз, порча, проклятье, пожелание и т.д.). при собственной несостоятельности...

Вот, заболел!
Остановись, задумайся – почему?
О чем предупреждают?
Что сделал не по Закону?
Кому навредил?
А если страдание твое пришло к тебе от предков?
А может прежде – в прошлой жизни – ты крепко нарушил Закон?...

Твоя болезнь – сигнал, предупреждение...

ПОЯВИЛАСЬ БОЛЕЗНЬ...- Считайте что ваше "ВРЕМЯ ПОШЛО"... - ТЕБЕ ДАЛИ ВРЕМЯ на осознание и исправление себя..
Уверен, что наверное и раньше Вас предупреждали, и былые проблемы не случайны – просто вы вероятно раньше не замечали этого...не задумывались... а следовательно и ничего не меняли...

Помните... все проблемы... неприятности... болезни... мы создаем для себя сами...
А, значит, покопавшись в их истоках, всегда можно понять происходящее с тобой...
Понять и исправить...
В противном случае, коль продолжаешь жить как жил - не обессудь: - Наступит момент, когда твои нарушения Закона вернуться к тебе в полной мере... только вот не было бы поздно!

Принять такое отношение к своей жизни нелегко...
Сделать его нормой еще труднее...
Но другого пути у человека нет...
Или он, поняв и приняв Закон, старается его исполнять и живет в согласии с Миром...
Или, нарушая Закон, будет отвечать за эти нарушения, в том числе, своим физическим состоянием (болезнями) или болезнями своих детей...
«У здорового духа - здоровое тело» - правильно звучит именно так...
Пока остановлюсь на этом... и отвечаю сам себе... на свой же вопрос:
- Почему болеют дети?...
ОТВЕТ: - Дети отвечают за ошибки Родителей...

Хотите... чтобы Ваши дети оставались Здоровыми... - наведите порядок в своей жизни...
Приведите в порядок свои мысли... желания... поступки...
Результатом вашей работы над собой - является Здоровье ваших детей...

Берегите Детей... и храни Вас Господь...

© Чело_Век
из «Дневника Ceslava2009»

Глазами ребенка (притча)


Давным-давно, в одной восточной стране жила семья — мать, отец, маленький сын и дедушка. Дедушка был уже очень старенький и доставлял всем много хлопот, куда больше, чем ребенок. То опрокинет на себя еду, то откроет калитку в огород, и козы там все вытопчут, то чуть дом не подожжет, стараясь развести огонь в очаге.

И вот однажды жена говорит мужу: «Нам стало слишком трудно жить вместе. Старик выжил из ума и совсем ничего не понимает. Посади его в корзину, отнеси подальше в лес и оставь там».

Муж уже хотел было идти за корзиной, как услышал слова сына:

«Папа, когда оставишь дедушку в лесу, не забудь принести корзину обратно домой!»

«Зачем?»

«А когда вы с мамой состаритесь, она понадобиться мне, чтобы отнести вас в лес».

АЗАРТ – такое увлечение, когда ничем другим заниматься, невозможно, пока силы есть. 8 лет

АФРИКАНЕЦ – лучший разведчик для ночной разведки. 10 лет

БАБОЧКА – главная примета летнего счастья. 8 лет

ВЕТЕР – воздух, который не любит покоя. 8 лет

ВЕРЛИБР – стих, который может не подчиняться законам стихосложения и не станет от этого хуже. 8 лет

ГРЕХ – короста на душе, отделяющая человека от Бога. 9 лет – мысль или действие против образа Божия в себе. 9 лет

ДЕТСТВО – восход судьбы в человеческой жизни. 10 лет Читать далее...

Коллекционные куклы от Норвежской художницы - мастера создания абсолютно реалистичных детей Sissel Bjorstadt Skille (Сессиль Скилле) и коллекционные куклы GOTZ

Куклы - прекрасный подарок для ребенка и взрослого, оригинальное украшение любого интерьера!

Коллекционные куклы GOTZ изготовлены вручную ведущими европейскими дизайнерами из специально разработанного для Gоtz винила, максимально приближенного к естественному виду кожи, а также фарфора. Прически выполняются из натуральных волос или мохера. Одежда кукол GOTZ очень красива, сделана из качественных материалов: от эксклюзивных тканей и обуви из натуральной кожи до аксессуаров от Swarovski.
Своей славой марка Gоtz обязана известнейшим дизайнерам: Хильдегард Гюнцель, Йок Гроббен, Диди Якобсен, Сиссель Б.Скилле, Беттин Клемм и др.









































Кукла Ингрид (Ingrid) Sissel Bjorstadt Skille.
Авторская коллекционная кукла. Коллекция 2010г.
Собираясь на прогулку, норвежская девочка Ингрид с удовольствием и гордостью нарядилась в национальное платье. Карие глаз, русые кудряшки и свежий румянец завершают неповторимый образ малышки Ингрид.
Компания производитель: GOTZ, Германия.
Автор: Sissel Bjorstadt
Коллекция : 2010 года
Тираж: 1000 экземпляров
Рост: 54 см
Материал: винил
Компания: Goetz

Кукла Фанни (Funny) by Sissel Bjorstadt Skille.
Авторская коллекционная кукла. Коллекция 2010г.
Собираясь на прогулку в парк, милашка Фанни нарядилась в нежно зеленый наряд и белые туфли из натуральной кожи. Карие глаза, свежий румянец и связанный цветочек в натуральных русых волосах завершают неповторимый образ.
Компания производитель: GOTZ, Германия.
Автор: Sissel Bjorstadt
Коллекция : 2010 года
Тираж: 1000 экземпляров
Рост: 54 см
Материал: винил
Компания: Goetz

“Ложка-ложечка, давай, мимо рта не пробегай!..”

«За маму, за папу, за бабушку-дедушку, за братика-сестричку, за солнышко-водичку, за …» – можно продолжать бесконечно, а нужно ли? Как часто мы слышим, как жалуются родители на то, что их чадо «плохо кушает». Чего только ни выдумают родители с целью натолкать побольше каши в маленькие ротики. Песенки-считалочки, мультики, книжки, игрушки – всё идёт в ход, только бы впихнуть тарелку супа в ребёнка. Из лучших побуждений! Мало того, из большой родительской любви. Чтоб здоровенький был… толстый, неуклюжий, с одышкой и отрыжкой, но сытый!

Когда после третьей ложки малыш даёт понять, что он наелся, мы что делаем? Точно! Снова всё через себя. Как можно наесться тремя ложками супа? А ничего, что карапуз весит в 10 раз меньше папы? Разделите папину тарелку на 10… ну, в папиных способностях можно не сомневаться, его тоже с детства учили хорошо кушать. Поэтому у него такое брюшко, гастрит и пробежка до троллейбуса заканчивается шумом в ушах, болью в спине и мокрым свитером. Если угрозы «не будет мультиков», «не пойдёшь гулять», «не получишь игрушку» перестают работать, начинаются пугалки: «заболеешь», «не будет сил, чтобы бегать», «не вырастешь». Мы собственноручно выращиваем у ребёнка страхи и фобии! С раннего детства. Каждый день.

Физиология

Желудок малыша намного меньше вашего, поэтому его порция должна быть намного меньше вашей. Переполнение желудка вызывает сильный дискомфорт и отвращение к кормлению. Ежедневное перекармливание ведёт к растяжению стенок желудка, постоянному увеличению количества потребляемой пищи и, как следствие, проблеме ожирения в будущем.

Иммунитет

Специальные клетки, ответственные за иммунный ответ организма, разбросаны по всему телу, они есть в костном мозге, в печени, в лимфоузлах, но больше всего их находится в кишечнике. Кроме того, именно в кишечнике живут полезные для человека микроорганизмы, которые защищают его от попадания болезнетворных бактерий через кишечник. Когда в кишечнике постоянно находится пища, вместо защиты, работы на иммунитет, ему приходится работать на переваривание кашки и котлетки. И что же мы так часто болеем?!. Остаётся только начать давать антибиотики при насморке, чтобы напрочь убить микрофлору кишечника и стукнуть по печени, но это другая история.

Самое интересное

Чего мы больше всего хотим, как родители? Чтобы наш ребёнок был счастлив. Как он может быть счастлив? Только максимально развив свои качества в детстве и получая постоянную реализацию этих качеств во взрослой жизни. Как помочь ему развить свои врождённые таланты? Водить на балет или каратэ, в музыкальную школу и на английский? Разобраться в маленьком Человеке, понять его желания и… перестать кормить!!! Сходите за валерьянкой и читайте самое важное. Развитие. Что это такое? Как происходило развитие человека 50 тысяч лет? С помощью чего человек настолько развился, что слез с пальмы и сел за компьютер?

Голод

Природа управляла человеком только через нехватку пищи. Только голод заставлял нас шевелиться. «Хочешь кушать – бери дубину, иди в саванну за мамонтятиной!» Только желание покушать заставляло нас начать делать пищевые запасы, научиться обрабатывать добычу огнём и хранить в холодильнике.
Голод толкал нас на освоение новых земель и военную экспансию. Нехватка пищи была главным инструментом развития человека. Только желание покушать может заставить ребёнка подняться и начать что-то делать. А что он может делать? Исключительно то, что в нём заложено от рождения.

В каждой маленькой голове есть формула: хочешь кушать – иди что-то сделай. Она вложена туда 50 тысяч лет назад природой. Неужели вы думаете, что можете заменить собой Бога? Худшее, что могут сотворить с ребёнком родители – это не дать ему развиться! Не создать условий для развития конкретно вашего уникального и неповторимого чада.

Что происходит при постоянном пресыщении? Остановка. Врождённая леность мешает шевелиться. Зачем? Я и так сыт. У меня всё есть – еда, питьё, воздух, подушка, шубка и шапка…

Но так ведь будет не всегда. Родители не вечны. Придётся уже искать пути реализации. Причём, самому. И… что? Нет мамы с ложкой!

Только когда есть нехватка, мы стремимся её заполнить. В конце концов встать и попросить – для этого тоже нужно приложить усилия. Как минимум, научиться ходить и говорить. :-)

Родительская любовь заключается не в реализации своих потребностей в заботе о ком-то, не в гиперопёке и создании оранжерейных условий жизни дитяти, а в том, чтобы помочь ребёнку жить полной жизнью. «Полной» – в его понимании слова, а не вашем!

В многодетной семье, где некогда и некому бегать за каждым с ложкой, дети намного здоровее, чем «при семи няньках». Может, стоит задуматься над этим?

Статья написана по материалам тренинга по психологии Юрия Бурлана

http://luckytext.ru/stati-avtora/na...-prestupno.html


из дневника VolshebnicaS

Бытует
такое мнение, что это мы взрослые должны учить детей, но если вы
внимательно понаблюдаете за детьми, то поймете, что и нам ЕСТЬ ЧЕМУ У
НИХ ПОУЧИТЬСЯ.

Итак,
✿ Дети находятся в движении весь день.
Дети постоянно двигаются и что-то делают: с момента, когда они встают и
до того момента, когда они ложаться спать. Они - машинка для сжигания
калорий, которая бегает, прыгает и находит себе все новые занятия. Они
не сидят на стуле, когда можно усесться на полу, не идут, если можно
бежать. Берите пример с детей - больше двигайтесь, будьте энергичнее.

✿
Дети не переедают. Детям не важно, сколько еды осталось еще в тарелке,
если они уже наелись, в отличии от взрослых. Поэтому они не переедают,
если, конечно, взрослые их не заставляют. Взрослым также следовало
развить в себе привычку прислушиваться к ощущениям в теле и вовремя
останавливаться.

✿ Дети принимают свое тело. Дети любят бегать
голышом, не стеснясь своего тела и своей наготы, они естественны, как
сама природа. Большинство взрослых недовольны своим телом и постоянно
критикуют его. Почувствуйте снова естественность и начните любить свое
тело.

✿ Дети очень гибкие. Дети, как пластилин, гнутся и
выгибаются, как угодно. Став взрослыми, мы теряем гибкость, так как
почти не делаем упражнений на растяжку. Поэтому попробуйте заняться
йогой или, по крайней мере, выполняйте простые упражнения для растяжки.
Это поможет вам оставаться здоровым.

✿ Дети искренни. Дети всегда
прямо говорят, что думают, они искренне показывают свои эмоции, не
скрывают их. Когда им весело, они смеются, когда обидно, они плачут. Нам
всегда понятны их реакции. Но можете ли вы то же самое сказать про себя
и окружающих?

✿ Дети радуются мелочам. Детям не важно с чем
играть - с дорогим компьютером, мячом или, например, со снежинками. Им
все интересно, они полны счастья и оптимизма. Взрослые же предпочитают
дорогие игрушки и редко радуются простым вещам.

✿ Дети не
зацикливаются. Дети легко расстраиваются из-за пустяка, но плохое
настроение у них длиться недолго, и вскоре, как ни в чем не бывало, они
живут и играют дальше. Взрослые же хранят обиду и злобу годами. Нам
следует поучиться у ребенка отпускать эти состояния.

✿ Дети умеют
отдыхать. Дети способны уснуть прямо за столом во время еды или снимая
обувь после прогулки. Они точно знают, когда у них заканчиваются силы и
что им надо отдохнуть, чтобы набраться новых сил. А вот взрослые
утратили эту возможность замечать усталость и не умеют вовремя
останавливаться и восстанавливать силы.

✿ Дети видят вещи
по-новому. Для детей каждый день - это новый день. Они подмечают такие
мелочи, на которые взрослые никогда не обращают внимание. Если смотреть
на мир глазами ребенка, к нам вернется утраченная свежесть восприятия
мира со всеми его красками и абсурдом. А это качество креативного
человека.

Желаем вам почаще становиться детьми!


http://earth-chronicles.ru/news/2012-08-29-29660
От кого: Ceslava2009

7 волшебных фраз в общении с детьми


Здравствуйте, друзья. Ни для кого не секрет, что уверенность нужна ребенку как воздух. Но она не возникает сама по себе. Дети хотят и должны снова и снова получать позитивные "послания" от своих родителей. Не нарочитые, а соответствующие обстоятельствам, например, заявление "Ты лучше всех" в момент, когда сын или дочь только что проиграл(-а) какое-то соревнование, вызывает недоверие: дети довольно хорошо оценивают свои способности и всегда чувствуют, что им лгут.

Итак, сегодня мы поговорим о волшебных фразах в общении с детьми. Почему -то очень часто родители их забывают...

"Я рад(-а), что ты у меня есть"

Маленькие дети верят, что именно они двигают мир, делают так, чтобы что-то происходило. Они думают, что солнце всходит потому, что они так хотят, и точно так же они считают себя - со своей точки зрения - ответственными за все остальное, например, за семейные заботы, несчастные случаи, ссоры. Тем более ребенку нужна уверенность в том, что вы счастливы оттого, что он у вас есть. Ни в коем случае нельзя позволять себе высказывания типа: "Из-за тебя я должен (-жна) от всего отказываться".

"Я тебя люблю"

Дети должны верить в то, что их любят ради них самих, поэтому ни в коем случае нельзя связывать это чувство с какими-нибудь условиями ("Сперва убери в комнате") или с тем, что ребенок делает (Ты мне наврал, теперь я тебя больше не люблю"). Ребенку будет понятно, если ему скажут: "Я тебя очень люблю, но то, что ты бьешь братика, это нехорошо."

"Я тебя понимаю"

Потерял плюшевого мишку, брошен другом, боится темноты - все это для ребенка большое горе. В таких случаях малыш нуждается в сочувствии и утешении. Попытки ободрить его словами типа: "Это всего лишь игрушка", "Зачем тебе такой придурок" или "Привидения на самом деле не существуют" - ребенку непонятны. Они - из мира взрослых, основаны на опыте, которого у ребенка еще нет.

"Ты сильный"

Поощрение и одобрение нужны детям и в отношении того, что родители воспринимают как нечто само собой разумеющееся. Слова "Хорошо сделал", "Я знала, что ты это можешь" или "Мы тобой гордимся" воодушевляют малыша. С другой стороны, такие ярлыки, как "плакса", "размазня", "рохля", или заявления вроде "Вечно ты проигрываешь" или "Ты совсем не умеешь дать сдачи" могут надолго подорвать его веру в себя.

"Ты обязательно справишься"

Исследование мира не обходится без неудач и "аварий". Тогда родители тут же бросаются к своему чаду. Но чтобы стать приспособленными к жизни взрослыми, дети должны учиться самостоятельно находить решение своих проблем. Вместо того, чтобы говорить: "Дай, я сама сделаю", следует ободрять ребенка в случае какой-нибудь неудачи: "Попробуй еще раз, я уверен(-а), у тебя все получится". Это поднимает его дух, дает моральную опору. Ребенок будет несчастлив, если вы то и дело подрываете его веру в себя словами: "И что только из тебя вырастет?".

"Я тебе доверяю"

Дети с большим пылом стараются оправдать оказанное им доверие. Только зная, что в них верят, они, в свою очередь, могут испытывать доверие к другим. Если родители постоянно сомневаются в своем ребенке - "Вряд ли что-то получится...", "С тобой никогда не знаешь...", "Ты же этого не сможешь..." - маленький человечек, в конце концов, обиженно замыкается в себе, чувствует себя непонятым, покинутым.

"Мы всегда с тобой"

Что бы ни случилось, мои родители всегда мне помогут - это знание помогает многое преодолеть. В ежедневной суете не всегда есть возможность отложить все в сторону и заняться исключительно ребенком. Но вы можете его утешить: "Интересно! Сейчас я закончу свои дела, тогда у меня будет время, и ты сможешь подробно рассказать мне обо всем". Ребенку это будет понятнее, чем, если бы вы сказали: "Сейчас я не могу". Правило на все случаи: извиняйтесь, если с языка сорвалась, что по-человечески понятно, какая-нибудь резкость: "Прости, я была не права. Ты же знаешь, что я тебя люблю."

Чувствуя поддержку родителей, ребенок растет сильным, счастливым и уверенным в себе

От кого: irozochka

Типпи Дегре - друг зверей

До рождения Типпи её родители однажды наткнулись на статью, посвящённую фауне Западной Африки. Там была помещена фотография двух симпатичных зверюшек – мангустов-оканти. Сильвия и Алан решили поехать на экскурсию в Африку, чтобы увидеть мангустов живьём, и остались там жить.

В общей сложности семья Дегре прожила в пустыне Калахари семь лет, на границе между государствами Намибией, Западной Африкой и Ботсваной. Сильвия и Алан Дегре сняли множество фото.

Семья французских фотографов нашла общий язык с дикими животными
Африки. А спустя некоторое время здесь же родилась их дочь, Типпи. Типпи с
рождения росла в окружении своих лучших друзей — тигров, слонов, змей,
обезьян и других животных

С малых лет она училась беречься змей и скорпионов, смело смотреть в
глаза диким кошкам, не поворачиваться к ним спиной и не убегать от них.
"Это неправдоподобно трудно, — говорит Сильвия, мать Типпи, — но для
ребёнка, пожалуй, сложнее научиться переходить улицу с оживлённым
движением". У Типпи Дегре изредка была возможность поиграть со
сверстниками — детьми бушменов или карапузами из племени химба, которые
брали с собой на прогулки чужеземную малышку со светлыми волосами. Но в
основном ей приходилось довольствоваться общением с животными, к которым
она приближалась осторожно, но без всякого страха. Она подружилась со
слоном Абу, хамелеоном Леоном, делила послеобеденный сон со львёнком
Муфазой, иногда играла с толстыми лягушками или питонами... ...

Читать далее...

Неразлучные друзья.

Perrault, Léon Bazile, 1832-1908.Unconscious Sleeper

Читать далее...

подборка из интернета

Детство Викторианской эпохи ... или детки и их питомцы

Английский  художник  Arthur John Elsley  (1860-1952)

 

далее...