Хочу написать эту историю, мне понадобилось много сил и времени переварить эту информацию. Молодые родители не пугайтесь, такое бывает в детском саду (это как уже опытная мама я могу смело констатировать). Стала моя Лерочка жаловаться, что в саду музыкальный работник ударил ее по голове несколько раз на занятиях. Поскольку я мама активная, всех знаю, да и авторитет, в виду постоянной занятости делами садовскими высок. Стала выспрашивать что и как произошло, не веря в такие антипедагогические методы воспитания нашего музыкального работника, к слову сказать, она женщина взрослая, с большим стажем, да и меня знает. А Лера, мне все твердит, что это был не несчастный случай, а намеренный удар. Дальше хуже, попросила Леру показать, а как это было? Наклонилась и получила о-о-очень хороший удар по голове всей ладонью. Расстроилась, если так с моим ребенком, то как же с другими? Или это плата мне за мою общественную деятельность?!
Пообещала дочери разобраться в этой ситуации, поговорить с педагогом завтра. Всю ночь не спала, думала как бы построить разговор правильно.
Утром переодеваю Леру, а она ручки потирает и глазки прищуривает, мол иди-иди мама, разбирайся! Поцеловала, обняла моё сокровище, и отправилась на защиту своего дитя. Но мне не повезло, педагога не было на месте. Ладно, думаю, навещу позже. Вообщем, волею судьбы я ходила несколько раз и все без успешно. А Лера каждый раз меня спрашивала: "Ну, что? ты поговорила?"
И вот однажды чудо случилось, мы встретились... Разговор я постаралась начать спокойно, посетовала, что дочка расстроенная пришла, из-за этого и в сад ходит из-под палки. Наталья Ивановна, очень изменилась в лице. Я решила, что обвинять человека, не увидев самой, было бы не правильно, все равно защитная реакция сработает. Стала спрашивать ее, как Лера ведет себя на занятиях, все ли получается. Может быть, что то мешает усвоению материала, поскольку ребенок-то мой не ангел! Я объективно оцениваю свою дочь и предполагаю, что причиной "ссоры" могла быть чрезмерная активность Леры. Наталья Ивановна начала каяться и созналась, что, действительно, сорвалась и поступила не хорошо. Наша беседа была в течении 30 минут, сначала я пыталась донести, что хоть дочь не ангел, но я очень беспокоюсь за нее и люблю ее, а потом педагог объясняла трудности работы с маленькими детьми. Закончили мы на позитиве, она извинилась передо мной и дочкой, и сказала, что очень жалеет, что в свое время так не была близка со своими детьми, как мы сейчас с Лерой и, не реагировала на их страхи!
Я вышла из кабинета и выдохнула. Но вечером, меня еще один разговор с дочкой ожидал. А Лера не забывая, опять задала вопрос, виделали я Наталью Ивановну и удалось мне с ней поговорить? Авторитет педагога таял на глазах!
-да, дочь, я поговорила. Но ты ведь тоже была не права.
-нет, мама, я вела себя хорошо!
-Лерочка, представь, ты воспитатель, у тебя куча малышей и все они очень характерные и активные. Что ты с ними будешь делать, как собирать и проводить занятия?-Лера задумалась.-Так вот и ваша Наталья Ивановна, устала и не сдержалась, она просила у тебя прощения за этот случай. Но, ты должна мне пообещать, понять педагога и постараться быть сдержаннее в своих действиях. Я считаю вашего музыкального работника-хорошим человеком и сильным педагогом, благодаря ей у вас такие интересные утренники. Ну, а конфликты бывают у всех!
Прошла неделя, мы возвращались с Лерой домой с акробатики и вдруг навстречу нам Наталья Ивановна, Лера побежала ей навстречу с улыбкой и криками -"Здравствуйте Наталья Ивановна". Та ей улыбнулась и поздоровалась с нами.
Ух, конфликт и вправду исчерпан!

Что-то меня понесло в детство. Наверное, не наигралась, да и хочу, чтобы дочка была счастлива в своем детстве, согрета теплом и любовью. Так вот, сделала ей энергетически заряженный талисман-куклу. Может, пока и не совершенна моя игрушка, но это первый экземпляр, научусь. Главное, Лера везде с собой ее носит, целует и прижимает к себе.

Прихожу в сад к Лере, а нам задание воспитатель дает-"изготовить колобка". Сказано, сделано. Не долго думая, достала нитки, крючок, творчество пошло. Только вот назвать его, вернее ее, решили Колобушка. Такая хорошенькая получилась, аж жалко Лере ее в сад отдавать.

А еще пенек своеобразный придумали. Так вообще композиция заиграла.

Начну с предисловия. Есть у меня подруга, мы с ней знакомы давно, так еще и дети у нас в одно время появились, обе девочки. Вместе гуляли всегда, и нам хорошо и дети общаются. а потом я стала замечать в поведении ее девочки некие странности, неуправляемость, агрессивность, истерию. Сначала я предполагала, что это временно, так сказать возрастное. Семья благополучная. Волей судьбы наше общение свелось к минимуму с 3 лет. А вот в 4 мы стали ходить на танцы, и общение возобновилось, да и ее девочка (Надя) стала спокойнее. Сейчас деткам уже 5, все шло нормально, танцы, гуляние в воскресенье вместе, хорошо! Как вдруг 5 дней назад произошло такое, что заставило меня очень напрячься. Моя Лерка пришла на площадку, а там уже Надя с мальчиком играет. Лера в игру стала проситься, а реакция Нади была непредсказуема. Она толкнула Леру и начала ее упавшую бить ногой. Лерка заплакала и ко мне. Я пожалела, Надю пожурила. Все вроде успокоились, побежали к горке и Надя кинула моей Лере на ногу палку. Лерка плачет, а Надя смеется. А подхожу к дочке обнимаю ее и говорю, что так друзья не поступают! Утешаю дочь и зову уйти с площадке, дочка меня обнимает и мы уходим. Дома уже стали ситуацию разбирать (я хочу понять из-за чего это произошло), мне хочется услышать, что нечаянно. А Лера опять начинает плакать и говорит, что ей очень обидно. Я начинаю дочь учить, что в этой ситуации надо было себя защитить, и дать с дачи. А Лерка оправдывается, что она не ожидала.
Мы беседовали с Лерой весь вечер, рассматривали ситуацию. Решила, что ради дочери нам необходимо прекратить общение. Но на следующий день мне позвонила подруга и начала оправдываться за поведение своей дочки (когда был конфликт она отходила и не присутствовала) А Надя попросила у Леры прощения. Тут мы растаяли и простили. А вот сегодня Надя опять толкнула Леру. Я взяла Надю за руку и сказала, что в следующий раз я ее толкну. А Леру пожалела и отвела домой. Самое страшное, что Наде во всей этой ситуации смешно, Лере больно, она плачет, а Надя смеется. Учу Леру, что здесь поможет только ответная реакция, чем больнее, тем действеннее. Иначе так и будет Надя Леру обижать. Однозначно, наше дружба семьями сведется к сдержанному приветствие на улице. Мне конечно жаль, но другого выхода в этой ситуации я не вижу.
Если бы на месте моей подруги была я , а Лера кого-то обидела, то я бы схватила Леру в охапку и отправила домой, дома бы провела беседу о том, что есть дружба. Да и не могло у нас так быть! Лера очень добрый ребенок, она гиперактивная, но послушная. Даже и сейчас я ее убедила, что на улице полно ребят и дружить надо с теми, кто это хочет делать. Она кивает головой и приводит в пример садиковских подруг.:-(

"Мама, а мам купи мне РСПи"-эту фразу я услышала в начале года от своей 4 летней дочки. Что за ПСПи и с чем его едят? "Мама, у нас у всех в группе ПСПи, у Кати, у Максима, у Насти, еще у Егора, а у меня нет, пожалуйста купи ПСПи. Я не могу больше без нее жить!" Поскольку я внимательна к вопросам и просьбам дочки, решила узнать в Яндексе, что же эта за такая вещь, без которой жизнь моего ребенка не возможна. Удивилась очень. Игровая приставка, мать ее ети, простите, но этого я не ожидала. В детстве у меня тоже были желанные игрушки, но их назначение было оправдано для развития. А тут игрушка, которая тормозит развитие, пустое времяпрепровождение. Решила поинтересоваться у дочи, а как же это в саду разрешили им приносить такие дорогие игрушки? Ведь средняя стоимость игровой приставки 8-9 тыс. рублей? Оказывается, ребенок приходит в сад с такой вот игрушечкой и сидит в уголочке целый день играя, не с кем не общаясь, ни кого не трогая. И ему хорошо и воспитателю счастье! Увы, срабатывает стадный инстинкт, и детское желание обладать вещью, так же как все.
Вот уже несколько месяцев объясняю дочи, что ПСПи-это зло, оно ограничивает общение между детьми, делает их замкнутыми и оторванными от реалии. Но как бы я ее не убеждала и не доказывала, что есть компьютер и час игры в развивающие игры на нем куда полезнее, и не делают ее ущемленной перед сверстниками. Увы, желанная ПСПи побеждает здравый смысл. Вмешался папа: "Лера, мы на день рождения купим тебе ПСП, будет и у тебя, а может ты захочешь что то другое". Вот вам и прогресс, с одной стороны он развивает, а с другой стороны общаясь виртуально и находясь в виртуальном мире мы лишаемся самого дорого, живого настоящего общения, здоровья физического и психического. Вырубаем компы, телефоны и идем на улицу жечь костры и хороводы с песнями водить!

Уселись мы как то с мужем за стол, ужинаем, мелодрамку смотрим, заодно обсуждаем увиденное. А разговор то становится все разгорячение. Стал мой любимый доказывать, что женщины то по своей сути лишены настоящих чувств, мол чуть местечко потеплее встретят, и как кошка к другому хозяину льнет. Я ему тут доказывать, да не прав ты, во-первых, людей много, у каждого свое воспитание и эмоциональность, а во-вторых, ты мужчина и о нас женщинах знаешь поверхностно. Спорили, спорили, потом спать легли, каждый со своим мнением. А на следующее утро решила я эксперимент провести, зарегистрировалась в социальной сети под видом молодого перспективного мужчины и давай по страничкам замужних дам лазить, общение предлагать. Удивительно, но абсолютно все участницы эксперимента были не против пообщаться с "обаятельным мужчиной", готовым идти на диалог. Сижу удрученно, смотрю на переписку и понимаю, будь я настоящим и более настойчивым встреча вполне могла бы состояться в реале. Что это? Женщина стали так доступны, у нас нет института брака и отношения можно легко перечеркнуть, познакомившись с интернет-незнакомцем или тут другое? Не хватает банального искреннего общения по-душам. Как часто разговариваете вы с мужем о том, что у вас внутри. С сожалением, констатирую себе, что я лично такие разговоры устраиваю редко. Почему? Да потому что не хочет он, мой мужчина углубляться в мои переживания, подруг настоящих нет, дочь мала. Что дальше, форумы, дневники, блоги. Зачем? Чтобы поговорить. Дефицит общения в нашем огромном мире-вполне объяснимое и распространенное явление. Не надо тут женщин в неверности уличать, это вовсе не было бы таковым, если бы мужчины хотели и слышали свою любимую. Мало зарегистрировать отношения, куда важнее научиться в этих отношениях беречь и ценить друг друга. А вот это удается не каждой паре!:no2:

Ну, вот и новый год! Время надежд и мечт началось, хочется чтобы все задуманное сбылось, чтобы детка была здорова, чтобы мужу з/п повысили, а мне побольше времени на хобби. После трудовых будней хорошо побыть эти праздничные денечки с семьей, сходить на елочки и насладится совместным отдыхом. Чего и всем желаю!!!!

Что же творится в моей жизни?! Осматриваюсь и удивляюсь, что то я делаю все-таки не так. Нет ощущения радости от того, что имею. Окружающие не понимают. Не могу доверится даже близким людям, знаю, точно не поймут... Наверное, единственный возможный выход-выплеску тревожных эмоций, написать это в своем дневнике.
Почему то, находясь в социуме, нам приходится подстраиваться под него. Иногда так противно бывает, от того что есть зависимость от этого социума. Получается, родился человек, он является уже заложником этого социуму, тут и там слышишь: "так не делай, так не поступай". Затем к правилам хорошего поведения еще присоединяются обязанности, долг, зависимость.
Какая то усталость от всего от всего. Этот внутренний конфликт между желанием свободы и обязанностями мучает меня из нутри. Что с этим поделать, даже не знаю. Понятно, что свобода опять будет загнута в очень далекий угол, а дальше? Иногда мне так хочется крикнуть,- все достаточно!, махнуть рукой и пойти на встречу новой счастливой жизни. Но готова ли я к этому? Самое трагичное для меня, что еще не готова. Вот и получается, что мой сейчас удел терпеть, работать над собой и ждать, когда появятся крылья за спиной...
Пока писала выше описанные мысли, ко мне подбежала Лерка, погладила по голове, а потом поцеловала. Я пряча от нее слезы, в миг отрезвела и поняла, что на этих выходных приведу себя в норму, а в понедельник снова в социум, чтобы выжить и научить жить в нем свое чадо.
"Человек, который неправильно оценивает себя, будет постоянно «натыкаться» на непонимание со стороны других. Ему будет казаться, что его не понимают, тогда как в действительности он не понимает сам себя."

Существует такое изречение: "Дети это цветы!" Но в наше время, полное стрессов и негативных эмоций, умиляться в очереди поющему и танцующими ребенку способны далеко не все. Более того, реакция окружающих взрослых бывает более, чем не адекватна.
Нам вчера это удалось испытать на себе. Зашли мы с Леркой на почту, несчастные 30 рублей заплатить, да конверт купить для передачи АБВГДейка. А там народу, как в мавзолей.
-Лер, давай придем завтра, народу много.
-Ну, мама, я хочу приз, давай конверт купим.
-Тогда иди рисуй, а я в очередь встану.
Естественно, рисунок был нарисован моментально, что не скажешь о моем приближении к заветному окошку. Проходит минут 10, и дочка начинает кружиться по залу и петь песенки, причем своего сочинения. Это по-всей, видимости, умиляло только меня. Остальная очередь вздыхала и нервно осматривала нас. Так, по всей видимости, надо Леру либо успокаивать, либо уходить, но перед нами осталось трое! Как бы это выдержать?!
-Дочь, сходи подрисуй к рисунку, что-нибудь, -хитрю я.
-Ага,- с песнями и плясками Лера передвигается к столу и громкость исполнения увеличивается.
Рядом стоящая пожилая женщина начинает ворчать на ребенка и меня, затем поворачивается к дочке и изрекает ужасное, злое: "Заткнись"!
Моя Лерка вздрагивает, бежит ко мне, прижимается, и большущими глазами, смотря на меня, говорит: "Мама, я боюсь тетю!"
-Доченька, не бойся я с тобой!, прижимаю я дочку,-Я не позволю никому тебя обидеть, не слушай тетю, она болеет, у нее проблемы с головой.
Тут бы наступить гармонии, однако не тут то было. Старушка, начинает опять возмущаться и встревать в наш разговор, пытаясь доказать, что проблем с головой у нее нет и не может быть.
Ух, это было последней каплей в моем терпении. Отьеб...., - не выдержала я, перейдя на традиционное русское общение.
"Сама хамка и ребенок у нее такой же!", слышу я опять ненавистный мне уже голос за последние несколько минут. А впереди еще два человека и никто не предложит пропустить!
Лучшая форма уберечь своего ребенка и себя от этого конфликта, это удалиться от него. Прошу впереди стоящих, "Будьте добры, пропустите нас, пожалуйста, ребенок уже устал, да и вы все от него" После этих моих умоляющих слов, впереди стоящая женщина пропускает меня со вздохом.
Наконец-то, вот оно заветное окошко, платим 30 рублей и покупаем десяток конвертов!
-Пойдем малыш, сегодня ты увидела, всю гамму негативных эмоций у людей, а теперь пойдем в магазин и купим что-нибудь, вкусненькое!
-Ура, ура, хочу Киндер, он дарит радость! Там очереди не будет?
-Да? ну, пусть это будет Киндер, лапочка моя. Очерди там не будет точно,- говорю я, обнимая и целуя Леру в носик.

Несколько месяцев назад я вышла на работу, чем собственно и объяснено мое отсутствие в течении длительного срока в дневники. О, как же изменилось мое представление на окружающие вещи, в том числе и отношение к ребенку.
Кому то эта ситуация покажется до боли знакомой, приходит мама с работы в садик, ее встречает радостный, прыгающий ребенок, а сил с ним поиграть, да и иногда просто побеседовать нет!
Удручающая картина, а потом как в рекламе (лет через 10): "Не мешай, закрой дверь, иди посуду мыть!"
Так что время на общение должно быть каждый день, независимо от работы, домашних дел и прочих обязанностей в жизни. Вот и до интренет общения я тоже добралась.

Для того чтобы найти ответ на волнующий меня вопрос нашла интересную статью, в которой четко прописаны правила поведения детей за столом в дошкольном учреждении. Впечатляет, неправдали? Отвечу честно, я бы не хотела сама опять пойти в детский сад, взрослым быть хорошо-СВОБОДА есть.
***********************************************************************************
Психологический комфорт детей во время их пребывания в образовательном учреждении во многом зависит от организации питания, процедуры приема пищи и сформированности у детей навыков самообслуживания (что и как умеют дети делать самостоятельно).
При этом большое значение имеют особенности питания детей дома. Тоесть, что они едят и каким образом происходит этот процесс. Многие дошкольники, приходя в сад, не умеют есть ни запеканки, ни каши. И непотому, что не любят, а потому, что просто не приучены их есть.
Мамам и папам нужно помнить о том, что дети раннего возраста трудно привыкают к новым для них блюдам. Труднее всего - к овощам. Их надо предлагать очень настойчиво. В случае отказа маскировать, соединяя смясом, крупой. Котлеты, рыбу, мясо подавать удобными для еды кусочками.Воспитать у детей привычку есть разную пищу – дело достаточно трудное, но выполнимое. В этом случае большое значение приобретает пример взрослых, их положительное отношение к любой пище.
Кроме проблем, возникающих при приеме пищи, дети, приходящие вдошкольное учреждение, часто не умеют веси себя столом, мыть руки,пользоваться салфетками. А ведь поведение детей — это отражениевзрослых. И в первую очередь — вас, родителей.
Чтобы вам не пришлось краснеть за своего малыша ни в детском саду, ни в гостях, необходимо уже с раннего возраста (с первого года жизни)формировать культурно-гигиенические навыки.
Значение культурно-гигиенических правил для детей раннего возраста очень велико:
1.Наличие навыков – важное условие здоровья детей, так как соблюдение правил личной гигиены предохраняет от инфекционных заболеваний.
2.Ежедневное повторение одних и тех же действий совершенствует движения: они становятся более точными, ловкими, координированными.
3.Ребенок шире познает окружающий мир, так как, пользуясь разными предметами (ложка, салфетка и т.д.), знакомясь с их свойствами (мокрые,сухие, чистые), осмысливает простые связи между явлениями (ненаклонился над тарелкой – рубаха грязная).
4.В ходе формирования у ребенка правильного поведения за столом происходит и речевое развитие: показ сопровождается словом (название блюда, пояснение действия, используются потешки, прибаутки).
5.Воспитываются внимание и воля.
6.Удовлетворяется стремление к самостоятельности.

Предлагаем вам познакомится с правилами воспитания и развития у детей культурно-гигиенических навыков за столом.

Обучение детей есть самостоятельно с 1 года.
В детском саду работа по формированию у детей культурно-гигиенических навыков продолжается. Одной из главных задач при этом становится обучение детей правилам поведения за столом. Это происходит на специально организованных занятиях и во время приема пищи. Правильная и красивая сервировка стола (эстетичность) поднимает аппетит и создает доброжелательный настрой. Умение вести себя за столом, пользоваться столовыми приборами и салфеткой развивает у детей уверенность в себе.
Но здесь одним воспитателя не справиться. Необходима помощь родителей. Это, прежде всего, соблюдение дома правил, применяемых в детском саду, а также внимание родителей к рекомендациям и советам воспитателей.

Задачи по формированию у детей культурно-гигиенических навыков:
Первая младшая группа (от 2 до 3 лет).
1.Приучать есть аккуратно.
2.Продолжать учить детей с помощью взрослых мыть руки перед едой, после загрязнений, насухо вытирать лицо и руки полотенцем.
3.Опрятно есть, тщательно пережевывать пищу
4.Держать ложку в правой руке
5.Пользоваться салфеткой
6.Полоскать рот по напоминанию взрослого
7.Воспитывать умение выполнять элементарные правила культурного поведения, не выходить из-за стола, не окончив еды, говорить «спасибо».

Вторая младшая группа (от 3 до 4 лет)
1.Учить детей самостоятельно мыть руки, лицо, правильно вешать полотенце на свое место.
2.Формировать навыки еды: не крошить хлеб, не проливать пищу, пережевывать пищу с закрытым ртом.
3.Учить детей правильно пользоваться ложкой, вилкой, салфеткой.

Средняя группа (от 4 до 5 лет).
1.Совершенствовать навыки аккуратной еды: пищу брать понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно,
2.Продолжать учить правильно пользоваться столовыми приборами (ложкой, вилкой, ножом), салфеткой,
3.Учить полоскать рот после еды.

Старшая группа (от 5 до 6 лет).
1.Совершенствовать навыки еды: правильно пользоваться столовыми приборами (вилкой, ножом)
2.Есть аккуратно, бесшумно, сохраняя правильную осанку за столом
3.Продолжать воспитывать навыки культурного поведения: выходя из-за стола, тихо задвигать стул, благодарить взрослых.

Подготовительная группа (от 6 до 7 лет).
1.Закрепить навыки культурного поведения за столом: прямо сидеть, не класть локти на стол, бесшумно пить и пережевывать пищу
2.Правильно пользоваться ножом, вилкой, салфеткой.
Рассмотрим подробнее содержание, принципы и последовательность работы по формированию у детей культуры поведения за столом.

В работе по формированию культурно-гигиенических навыков большое значение имеет организация дежурства по столовой.
1.Развивает у ребенка чувство причастности к полезному, настоящему труду.
2.Помогает решать вопросы нравственно-эстетического воспитания детей (учим красиво, нарядно, аккуратно накрывать на стол, украшать стол, что создает хорошее настроение, настраивает на добрые взаимоотношения, на желание проявлять за столом аккуратность, на стремление культурно себя вести, соблюдая правила этикета).
3.Воспитывает у детей ответственность, бережное отношение к посуде, хлебу, любовь к порядку и чистоте.
4.Развивает трудолюбие, старательность, активность, самостоятельность.
5.Помогает в формировании товарищеских связей, стремление к взаимопомощи и взаимообучению.
Источник http://mdou73.togliatty.rosshkola.ru/sad/pitanie/etiket.aspx

В этом году у Леры новый воспитатель и, естественно, новые правила поведения и прибывания. Приходится под них подстраиваться и привыкать, то ли еще будет в жизни. Хочется поведать вам о недавнем диалоге с дочкой, у меня после него были смешанные чувства.
Итак, садимся за стол и дочка начинает меня учить, как правильно вести себя за столом.
-Мама, когда едят не запивают.
-Дочка, но жарко на улице, пить хочется, да и в горле все пересохло.
-Отодвинь сок и ешь нормально, -Лера грозно полезла наводить порядок около меня.
-Выпрямись мама. Ешь медленно. Возьми корочку и помогай себе есть второе.
-Лерочка, я не ем хлеб,-робко возражаю я.
-А когда будешь пить сок,эту корочку даешь. Съесть нужно все до последней крошки.
-Это вас в садике так научили кушать,-жалостливо обнимаю я Леру.
-Да, сиди спокойно за столом, -опять поучает дочь.- Мамочка нам в садике не разрешают дуть, когда кисель горячий дают. Мы пьем и обжигаемся,-Лера разрыдалась.
Поведение несомненно образцовое у всех детей за столом, комиссия будет довольна при проверке. Только жалостливо видеть как ребенок этой корочкой давится, напиться не может после сада и боится лишних движений за столом.
Себе и Лере стараюсь объяснить подобные правила, она девочка смышленая. Как и в любом деле в воспитании детей нужно правило золотой середины. Свобода и дисциплина хороши, когда они идут поочередно, а не исключают друг друга.
Конечно, пока мы знакомы всего неделю, рано еще делать выводы. Смотрю на доченьку вечерами, слежу за ее поведением во общем, ничего настораживающего не наблюдаю. Так что возможно, эта дисциплина правильное решение педагога с целью научения наших детей этикету за столом, коль мы родительской любовью даем свободы через край.
**********************************************************************************
Правила поведения за столом возникли из необходимости соблюдения мер безопасности приема пищи и проявления уважения к тем, с кем за столом находится человек. Нарушая одно из установленных правил, ребенок обязательно ставит под угрозу безопасность другого, рядом сидящего человека. Например , зажимая вилку и нож не пальцами а всем кулачком, ребенок непроизвольно расставит локти в стороны, рискуя ударить при разрезании соседа. А если локти лежат на столе, что считается признаком дурного тона, то ребенок рискует уронить тарелку соседа со всем содержимым и обжечь себя или его. Вот свод установленных правил, которые Вы можете обсудить с малышом и попытаться соблюдать каждый день:

1. Во время еды не следует откусывать большие куски, это и опасно и некрасиво! Большим куском можно подавиться, да и смотрится малыш жадным и неаккуратным!
2. Нельзя разговаривать с полным ртом, так как возникает опасность поперхнуться. Если кто-то задал вопрос, нужно сначала проглотить пищу, а потом отвечать.

3. Во время еды нельзя громко прихлебывать громко и стучать ложкой о тарелку – это невежливо!
4. Мясо нарезается постепенно, иначе оно быстро остынет, да и тарелка будет выглядеть неряшливой.

5. Птицу едят от косточки, руками, вытирая из о салфетку или полотенце.

6. Косточки из рыбы тоже можно вынимать вилкой и пальцами. Но пальцы при этом не облизывают, а вытирают салфеткой.

7. Есть с ножа нельзя, для этого есть ложка и вилка, а ножом можно порезаться.

8. Нож нужно держать в правой руке, а вилку – в левой.

9. Нельзя тянуться через весь стол, просто надо попросить то, что нужно.

10. Из общего блюда следует брать, не выбирая, чтоб не обидеть соседей.

11. Нельзя облизывать ложку – создастся впечатление, что гость голоден.

12. Когда пьешь чай, не оставляй чайную ложку в стакане – он может опрокинуться. Размешав сахар, положи ложку на блюдце.

13. Нельзя сидеть боком к столу или положив ногу на ногу – это некрасиво и невежливо.

14. Не стоит читать во время еды – это некрасиво и вредно. Не усвоится ни прочитанное, ни съеденное.

15. Бережно относитесь к хлебу – берите столько, сколько сможете съесть, это же относится и к другим продуктам.

Освоив эти простые истины, Ваш малыш вырастет культурным, воспитанным, а главное, здоровым, ведь нарушая процесс усвоения пищи, можно нанести непоправимый вред организму ребенка.
Источник http://www.tigrulki.ru/2010/02/02/malysh-uchitsya-etiketu/

Лерку в сад не повела, лучше уж такие катаклизмы природы дома переждать, пока она смотрит "Теленяню", полезла в инет. О!о!о! одна из главных новостей назначение на пост зам.главы Минобооны России назначена ЖЕНЩИНА! Удивило невероятно, фото еще более повергло в недоумение, приятное лицо, брюнетка яркая и молодая.
Решила биографию почитать, все-таки ей всего 41 год, а должность высокая, почему из большинства мужчин в правительстве было отдано предпочтение именно этой кандидатуре?
Хм! К сожалению, ничего, что связано с военской службой я не увидела.
"С 1991 года работает на государственной службе в налоговых органах. Прошла путь от государственным налогового инспектора до руководителя Департамента крупнейших налогоплательщиков. В ноябре 2004 года назначена заместителем руководителя Федеральной налоговой службы. "
Очень странное назначение, хотя как знать, может для реформы нашей Армии и наведения порядка нужен именно женский взгляд. пишу, а самой смешно, управлять нужно грамотно, зная не только экономику, но и специфику конкретной военной службы.
Несомненный плюс-это положительное восприятие красивых женских лиц в Правительстве и на заседаниях.

Жизнь циклична, и на смену хорошему настроению и отдыху приходят будни. В моем случае пришлось изрядно попотеть и, засучив рукава, убраться в квартире после ремонта. 4 дня кропотливой работы и, наконец-то, я у компьютера со своими мыслями...

Недавно у меня разговор возник с одной бабушкой на детской площадке, она очень удивилась, что я не работаю, а так сказать воспитываю одного уже садиковского ребенка, а вот муж то мой, бедолага, работает  дома и в офисе. Отрицать не буду, работает, очень хорошо. Но замуж то я выходила с тем прицелом, чтобы за мной была крепкая стена, на которую можно опереться. В нашем обществе сейчас все больше и больше таких семей, где женщина хочет, а главное, может заниматься детьми и домом. Как знать, может, это ее истенное предназначение?!

Мое чадо недавно мне поведало.

-Я когда вырасту, буду долго искать мужа. Он будет врачом на одной работе, а на другой тоже будет работать.

-Доченька, а ты кем будешь работать?

-Я работать не буду, у меня будет 8 детей.

-Так как же ты будешь с таким количеством детей справляться?

-Один будет в школу ходить, другой в старшую группу, другой в среднюю. (предполагалась большая разница)

-Дочка, но женщине необходимо получить образование, может быть ты будешь воспитателем или педагогом?

-Я работать буду волшебницей, а деньги зарабатывать будет МУЖ!, грозно поправлять начала Лера.

Если женщина сидит на "шее у мужа", это вовсе не означает тунеядство. Занятие очень важное и основное-полноценное воспитание ребенка.

Хе-хе, а муж цветет и пахнет от гордости, что в семье патриархат и, он является добытчиком. Многие ли мужчины этим могут похвастаться?

Однажды моя знакомая удивилась: "Как же так, у вас муж решает все. Как ты это позволяешь?" На что я ей отпарировала: "Мне нравится быть слабой в его глазах. Это не то чтобы оскорбление моей личности, это почтенное звание ЖЕНЩИНЫ, беззащитной, требующей внимания, поддержки. Я стараюсь нести его с достоинством, гордо и наслаждаюсь, что мой муж меня оберегает и ценит мою ранимую натуру."

Знакомая пожала плечами:"У нас все подругому, я лидер во всем. Давай зайдем в стройматериалы, мне нужно посмотреть обои. Я же ремонт задумала, вот уже и бригаду нашла. Пока у меня отпуск надо быстро все организовать."

Говорил нерожденный малыш:                                    
"Я боюсь приходить в этот мир...
Столько здесь неприветливых,злых
Глаз колючих,усмешек чужих...
Я замерзну,я там заблужусь,
Я промокну под сильным дождем...
Ну к кому я тихонько прижмусь?
С кем оставшись,побуду вдвоем..."
Отвечал ему тихо Господь:
"Не печалься,малыш,не грусти...
Ангел добрый,он будет с тобой
Пока будешь мужать и расти...
Будет он тебя нежить,качать,
Наклонясь,колыбельную петь.
Будет крепко к груди прижимать,
Будет крыльями бережно греть.
Первый зуб,первый шаг видеть твой
И ладошкой слезинки стирать.
А в болезни,склонясь над тобой,
Жар губами со лба утирать...
И когда начиная взрослеть,
Ты дорогу отыщешь свою
Ангел будет вослед лишь смотреть
Повторяя молитву свою..."
Как же ангела имя?-Скажи...
Как его мне средь тысяч узнать?
Это вовсе не важно,малыш...
Мамой ангела будешь ты звать!!!

 

Стеноз гортани многие ли из нас знакомы с этим? Уверна что нет, я тоже не была готова к борьбе с этой бедой.

Зато теперь вооружилась препаратами, ингалятором ультрозвуковым и жду, когда Лере исполнится 6-7 лет.

"Стенозирующий ларинготрахеит – это заболевание, развивающееся преимущественно у детей дошкольного возраста и сопровождающееся постепенно прогрессирующим приступом удушья, лающим кашлем, высокой температурой.

Заболевание вызывается, как правило, вирусами, и развивается постепенно, в течение нескольких дней. Сначала ребенок заболевает, на первый взгляд, обычной простудой. Примерно через двое суток у малыша появляется осиплость голоса. Потом присоединяется «лающий» кашель – грубый, с металлическим оттенком, похожий на лай собаки."

Да именно так и было, появились сопельки, слабость, а ночью начался приступ. Слава Богу, что я сплю с дочкой вместе, услышала как она хрипит и пытается глотнуть воздух. Сразу потащила ее в ванную и включила горячую воду, начала парить ножки и умывать. На моих глазах ребенок все больше и больше задыхался. Стала дочку трясти, а она по всей видимости видя мою реакцию, пугалась еще больше и спазм был все сильнее и сильнеее. Вмешлася муж, прижал к себе и крепко обнял. Его Лера услышала и начала потихоньку дышать. Я бежала уже с ингалятором. После этого 20 минутного приступа ребенок успокоился и уснул. На утро мы побежали к врачу, чтобы она посмотрела Леру и подсказала, как нам действовать в такой ситуации в следующий раз. Она сказала, не было бы у вас ингалятора, пришлось ребенка класть в стационар. В таких случаях ингалятор является спасением.

 

"...А вот что надо делать в первую очередь. Учтите: ваши действия должны быть чрезвычайно четкими и быстрыми.

Увеличьте доступ кислорода, открыв окно или форточку (в зависимости от времени года).


Внесите ребенка в ванную, где открыт кран горячей воды, и дайте ему подышать теплым влажным воздухом. Это необходимо для увлажнения слизистой оболочки гортани.


Напоите малыша теплым чаем (можно заварить его с мятой), дайте молока (для смягчения кашля хорошо сделать щелочное питье, добавив в стакан молока на кончике ножа пищевой соды или разбавив его наполовину минеральной водой без газа, развести регидрон из расчета один порошок на литр кипяченой воды). В питье не ограничивайте! Главное - оно обязательно должно быть теплым.


Можно на 5-10 минут поставить на грудную клетку горчичники, положить грелку к ногам. Помогут горячие ножные и ручные ванны (38-38,5 0 С) в течение 5-7 минут.


Если есть, дайте отхаркивающую микстуру - пертуссин, алтейный корень, бромгексин, мукопронт. Если кто-то сможет быстро приготовить отвар таких трав, как мать-и-мачеха, багульник, подорожник, душица (столовая ложка трав на 200 мл воды кипятить 10 минут, остудить), можно и его давать малышу.


В случае ложного крупа врачи рекомендуют успокаивающие средства: чайная или десертная ложка 1-3 % раствора бромистого натрия, 1/2-1 десертная ложка настоя валерианового корня.



Если в домашней аптечке есть эуфиллин в порошке (не в таблетках! Они только для взрослых), ребенку до года можно дать 0,01 г, от года до 3 лет - 0,025 г, старше 4 лет - 0,04 г на один прием. Или но-шпу: четверть таблетки 1-2-годовалому малышу, половину таблетки - детям от 3 до 5 лет. Эти средства способствуют расширению просвета гортани и облегчают дыхание.

В том случае, если у ребенка ложный круп средней тяжести, эти ваши действия могут полностью снять отек гортани..."

Страшно, когда ты видешь своего ребенка больным и не знаешь как ему помочь.

 

Вчера мы устроили себе замечательный отдых в 70 км от Москвы, в поселке Сычево. О! Места оболденные, карьеры, песок, зелень, и что не маловажно -есть подъезд на легковушке прямо к воде. Поскольку погода была не летняя, народу тоже было не много. Стали место искать под лагерь, установить стол, мангал, палатку и т.д. Лера глазки расширяет и спрашивает: "Мам, пап, а чего здесь так намуссорино?" Мы брезгливо осматриваем берег и понимаем, у русских менталитет изменить вряд ли удастся.Береговая зона вся усеяна целофановымих пакетами, бутылками, коробками и т.д. Муж стал разгребать местечко лопатой, а мы ему помогать. После тщательной уборки территории, наконец-то, смогли расположиться и насладиться всецело природой здешних мест. Вода, солнышко, костер, рядом любимые люди-вот оно счастье!

После отдыха, собрали свой муссор, положили его в багажник и увезли в известном направлении. А в голове крутился один и тот же вопрос, думаю, риторический. Неужели сложно все тоже самое сделать другим отдыхающим, ведь дело 5 минут. Зато я точно знаю, что Лера вырастит человеком, любящим природу не только созерцанием, но и делами.

 

Еще немножко и отдыхать то будет негде. Но человек, сваливающий очередную порцию муссора, руководствуется лозунгом-на мой век хватит. Очень сомневаюсь. Мы ездим в поселок уже 6 лет, и надо сказать, изменения в худшую сторону все заметнее и заметнее.

 

А ведь это райские места, причем недалеко от Москвы!

Пошла я к доктору, так сказать здоровье поправить. Она мне выписала курс антибиотиков в течении 21 дня, разными препаратами, а вот потом иммуномодуляторы. Врач опытный, только слишком уж брошюр у нее много, не носит ли выписка рецептов еще и коммерческую выгоду лично для нее. Решила прежде чем тратить колоссальную сумму денег на иммуномодуляторы, узнать в инете, а так ли это стоит делать?

Почитала и ужаснулась, фарм. бизнес очень выгодное и прибыльное дело. Когда нас препрет, мы готовы за пилюлю от всего, отдать последнее. А люди в халатах потирают ручки и посчитывают прибыль. Конечно, не все. Есть и та категория, что к иммуномодуляторам и БАДам относятся отрицательно и не выписывают их пациентам, а есть еще и те, кто сам уверовал 100% в их эффективность. Выбор как всегда за пациентом, сложно противостоять специалисту, рекламе и лозунгам-ВЫЛЕЧИМ ВСЕ. А может, ну, их, уехать к природе поближе, огородничеству?! Вот вам и поднятие природного иммунитета. А эти деньги, скажу вам, не малые, потратить на покупку, скажем -еще одного хорошего велосипеда, а?

 

Лев ХАХАЛИН,
профессор

Мифы и правда об иммуностимуляторах

В последние годы все чаще и чаще во всех СМИ рекламируются «средства, повышающие иммунитет». А так как редкому человеку не хотелось бы иметь сильный иммунитет, то спрос на иммуностимуляторы не падает. Подхлестывает интерес к ним и волна малоизученных тяжелых заболеваний, таких как, например, СПИД или болезнь «коровьего бешенства», «атипичная пневмония», «птичий грипп». Врачам часто приходится отговаривать здоровых и больных людей от применения многочисленных неизвестных веществ со звучными названиями. Всем не мешало бы знать правду об иммуностимуляторах. Тем более что таковых практически нет. Но сначала напомним о том, что такое иммунитет

Иммунитет – это невосприимчивость. Именно невосприимчивость, а вовсе не игнорирование. Иммунитет всегда конкретен: у всех живущих на Земле есть иммунитет к огромному множеству микробов (кокков, палочек, бацилл, вирусов, грибов и пр.) вовсе не потому, что у нас какое-то особенно крепкое здоровье, а потому, что, встретившись когда-то с какими-то конкретными микробами, и моя, и ваша иммунная система научились узнавать эти микробы, уничтожать их, а при повторных встречах быстро вырабатывать защитные (иммунные) молекулы и клетки, которые беспощадно уничтожают эти микробы. Все генетически чужеродное строгая иммунная система рассматривает как неправильное и подлежащее полному уничтожению в пределах доверенного ей тела. Точно так же наша иммунная система узнает и уничтожает раковые и мутантные клетки, токсические вещества и т.п., ежедневно появляющиеся в наших телах. У иммунной системы нет выходных, отпусков, праздников, и, если мы правильно обращаемся с ней, она служит нам верой и правдой до последнего нашего вздоха.
Работа иммунной системы любого из нас определяется генами. С этими генами кому как повезет... Каждый из нас знает семьи, в которых редко и легко болеют инфекциями, не бывает аллергии, болезней крови и рака, и, напротив, семьи, где есть все болезни, в том числе и тяжелые. У людей из таких семей есть что-то неправильное в иммунной системе, чаще всего – наследственно-врожденное. Но у 95% ныне живущих на Земле, как показали исследования ВОЗ, иммунная система работает хорошо.

При рождении у каждого из нас есть свой личный потенциал иммунной системы. Все дальнейшее зависит от образа жизни, бытовой культуры человека и действий врачей. Если человек живет в чистом опрятном окружении, не слишком сильно подрывает свое здоровье и, в частности, иммунную систему вредными привычками, привит против наиболее опасных инфекций, не переносит на ногах неизбежные острые инфекционные заболевания, правильно лечится у врачей, то у такого человека – обычный стандартный иммунитет. Даже при средненьких по своей силе генах иммунного ответа. И, слава Богу, такого иммунитета хватает на всю среднюю по продолжительности жизнь. Но если человеку по несчастливому стечению обстоятельств достались средне-слабые гены иммунного ответа, или он родился незрелым (недоношенным, травмированным), или плохо питался в раннем детстве, или по вине обстоятельств, родителей или врачей неправильно лечился от «прилипающих» к нему болезней, то у такого бедолаги действительно могут возникнуть проблемы с иммунитетом. Таким людям безответственные врачи нередко ставят диагноз «иммунодефицит», или даже «врожденный иммунодефицит». Однако, опираясь на свой опыт и знания, я утверждаю, что это неверное заключение. У таких людей, взрослых и детей, нет иммунодефицита, а имеются индивидуальные особенности иммунного ответа.

Иммунный ответ – вот что создает иммунитет. Без перерывов трудится иммунная система, потому что создание иммунитета – это вопрос выживания любого из нас в биологически абсолютно чуждом для нашего организма окружающем мире. При благоприятном стечении обстоятельств война с непрерывно вторгающимися на территорию наших тел чужаками заканчивается победой иммунной системы, полным уничтожением врага и приобретением информации, как его в дальнейшем распознать. Поэтому при повторном нападении того же чужака иммунная система очень быстро вспоминает его сильные и слабые свойства и гораздо легче, чем в первый раз, справляется с ним.
Хуже обстоят дела, когда война приобретает позиционный характер: у иммунной системы не хватает сил, опыта или умения, и чужак закрепляется в организме. Болезнь переходит в хроническую форму. Вот при таком течении заболевания обычно и начинают говорить о необходимости усилить иммунитет. Хорошая мысль! Но что надо усиливать?
Иммунный ответ каждого из нас можно классифицировать по таким признакам: быстрота формирования иммунной памяти после контакта с «чужаком», стойкость иммунной памяти после таких контактов и численность «бойцов» иммунной системы. Но что толку в сильных «бойцах», если в памяти иммунной системы остаются слабые и неточные воспоминания о том, с кем, как и чем надо драться. Или если запоминание происходит так медленно, что не успевает за быстротечными событиями нашей биологической жизни...
«Бойцы» иммунной системы – это вырабатываемые в ответ на «чужое» вторжение молекулы и клетки иммунной системы. «Бойцы» вырабатываются против конкретных «чужих», а не против всех. Такова военная экономика иммунной системы.
Пока иммунологи знают только четыре типа «бойцов». Это атакующие белки (лучше всего нами изучены три вида интерферонов), пять классов антител-иммуноглобулинов, две разновидности клеток-пожирателей (фагоциты) и несколько отрядов клеток-киллеров. У каждого вида «бойцов» свои задачи и свои возможности.

В иммунную битву первыми вступают белки-интерфероны. Это бойцы-смертники. Срок их жизни – от полуминуты до пятнадцати минут. Клетки, вырабатывающие интерфероны, могут трудиться всего пять-семь дней, после чего у них иссякают силы и опустошаются запасы. Зная это, стимулировать продукцию интерферонов на второй неделе заболевания бессмысленно! Уж лучше применять купленные в аптеке искусственные интерфероны! Но это будет не иммуностимуляция, а замещающая, восполняющая недостаток интерферонов терапия. Ее тоже используют грамотные врачи. И нередко получают хороший результат.
Через несколько часов после начала иммунной битвы к месту схватки подтягиваются фагоцитирующие клетки. Этот тип «бойцов» – самый древний, и Природа сохранила его неспроста: человеческий организм, даже самый ослабленный, может образовывать нескончаемое количество таких клеток. Они захватывают, поглощают чужаков и, обладая уникальным набором расщепляющих ферментов, переваривают чужака в молекулярную пыль. Правда, при этом десятки тысяч фагоцитирующих клеток гибнут. В конце этого процесса, занимающего около двух суток, фагоцитирующие клетки выделяют из себя информационную молекулу, в которой изложены все тайны чужака. Эта молекула подхватывается белком-«носильщиком» и доставляется в место синтеза антител и клеток-убийц – чаще всего в ближайший лимфатический узел.
Всякий, кто хоть раз наблюдал какой-нибудь наружный гнойный процесс, видел красноту и припухание пораженного участка, а вскоре после этого – увеличение ближайших лимфоузлов. Стимуляция этого этапа иммунного ответа у ослабленных больных, детей и стариков приводит только к ухудшению ситуации – развитию сепсиса при бактериальных процессах, генерализации туберкулеза, ускоренному росту опухолей и т.д. Опасное, знаете ли, это дело – тормошить фагоцитоз...

Получив информацию о свойствах чужака, иммунная система начинает формировать направленные против него антитела-иммуноглобулины, которые, как примагниченные торпеды, устремляются к чужакам и физически взрывают их. Медицина уже 80 лет использует на этом этапе иммунного ответа готовые препараты антител – сыворотки и иммуноглобулины, вводимые внутримышечно или внутривенно. Но опять – это не стимуляция иммунного ответа, это – замещающая иммунотерапия, правильней сказать – иммуномодуляция.
Для уничтожения спрятавшихся в укромных уголках нашего организма или обладающих особо прочными оболочками чужеродных инфектов иммунная система вырабатывает несколько видов клеток-киллеров и их помощников. Такие клетки-убийцы – всегда самоубийцы. Но их действие приносит стопроцентный результат.
Стимулировать ли этот этап иммунного ответа? Хотелось бы!.. Современная медицина использует для этих целей тимические гормоны, нередко – с замечательным результатом. Однако, назначая тимические гормоны, грамотные врачи-иммунологи всегда опасаются того, что избыток или торопливое производство клеток-киллеров приведет к тому, что «убийцы» выйдут из-под контроля и начнут уничтожать здоровые клетки собственного организма. Целый класс тяжелейших аутоиммунных заболеваний крови, хрящей, костей, почек и мозга вызван неправильной работой именно этих клеток. Так что истинная иммуностимуляция – рискованное занятие.

Итак, понятно, что применение иммуномодулирующих и иммуностимулирующих средств оправдано и при соблюдении определенных правил может вызвать усиление иммунитета, но не всего иммунитета, а только конкретного иммунного ответа против тех «чужих», с которыми сейчас борется иммунная система. Часто ли встречаются такие клинические ситуации? О, да! Все случаи затяжного или осложненного инфекционного процесса – вот прекрасная мишень для «укрепления иммунитета», иммуномодуляции.
А профилактический прием иммуностимулирующих средств? Это бесполезно: нет мишени! Зато «профилактически» простимулировать рост вредных микробов в нашем организме, выработку неправильных антител, опухолевых клеток при профилактическом приеме иммуностимуляторов, как показывает клиническая практика, мы можем…
Иммуномодуляцией в России занимаются уже много веков, хотя во всех развитых странах Европы и Америки этот метод лечения уже 50 лет находится под жестоким контролем. Связано это с тем, что химические формулы активных веществ большинства тех препаратов, которым приписывается иммуномодулирующий эффект, неизвестны. А не знаешь формулу – не знаешь, как поведет себя вещество в организме. Особенно это касается препаратов растительного происхождения, а ведь их-то чаще всего и навязывает реклама. Во-первых, крайне сложно проконтролировать зрелость используемого растения, время его сбора и соблюдение правил хранения. Во-вторых, у огромного большинства веществ, применяемых как иммуномодуляторы, доказана их безвредность, но не доказана полезность и наличие иммуномодулирующих эффектов. Тем не менее в России они применяются, пользуются определенным уважением больных и врачей, хотя непонятно, почему. Ведь перед назначением такого препарата необходимо предварительное иммунологическое обследование больного: мы должны быть уверены, что его иммунная система сможет узнать поданный ей сигнал, правильно его понять и точно на него ответить. Нужно квалифицированно истолковать результаты иммунологических анализов и обязательно корректировать дозу препарата с поправкой на возраст, состояние, вес больного, на диагноз заболевания. Но сплошь и рядом обследование больных не проводится, рекомендуемая доза препарата – единая для всех, а диагноз – не важен. Все это очень напоминает грандиозное мошенничество. И хорошо еще, если оно безвредно для здоровья. А если нет?

И три замечания напоследок:

1) Лечение «на авось» новомодными «иммуностимуляторами», которые продаются без рецепта, – пустая трата денег, потому что государственную экспертизу такие препараты проходят как безвредные, не имеющие никаких побочных действий (т.е. в медицинском смысле – нейтральные и безопасные) пищевые добавки.

2) Все известные мне случаи успешного применения иммуномодуляторов были результатом тщательного, обдуманного и лабораторно обоснованного их назначения больным с доказанными иммунодефицитами.

3) Иммуномодуляторы должен назначать только врач-иммунолог после иммунологического обследования больного, поэтому люди, озабоченные мнимыми или реальными проблемами своей иммунной системы, должны перед походом в аптеку проконсультироваться у специалиста и не поддаваться ни на рекламу, ни на советы «знающих людей».

http://zdd.1september.ru/2004/09/1.htm

 

Первые два года жизни ребенка его нужно воспитывать по простому принципу – делать все, чтобы он не плакал (первая социальная перинатальная матрица). Ни в коем случае нельзя пытаться привить ему какие- либо правила или дисциплину насильно. Научить ходить на горшок можно мягко и без слез. В этом возрасте он - еще зародыш и сам инстинктивно знает, что ему делать. Главное во всем ему потакать, дать возможность проявляться, но, конечно, в разумных пределах. Даже если он захочет сунуть пальцы в розетку, всегда можно переключить его внимание на более интересные вещи. Конечно, оставлять без присмотра его нельзя ни на минуту. В этот возрастной период мать и ребенок - все еще одно целое.

Конечно, в это время мать полностью должна быть отдана ребенку, поэтому сразу следует переориентировать жизненные приоритеты чтобы случайно не раздражаться на его естественные потребности.

2,5 – 3 года – возраст, когда уже можно и нужно начинать прививать дисциплину. Ребенок уже все понимает, почти все говорит, устойчиво стоит на ногах и может начинать хитрить, чтобы продлить предыдущий период потакания. Ни в коем случае ему уже нельзя потакать. Одновременно необходимо наблюдать за его проявлениями и давать возможность проявляться так, как он хочет, при этом культивируя у него положительные эмоции. Дело в том, что в этом возрастном периоде, когда ребенок начинает сталкиваться с первыми трудностями, задача родителей акцентировать его внимание на преодолении этих трудностей и вместе с ним радоваться его успехам. Ни в коем случае нельзя заострять внимание на его неудачах. Это период формирования преобладающего по умолчанию прогноза – положительного, на успех или отрицательного – на неудачу. В это время еще можно пытаться скорректировать перинатальные травмирующие ситуации, в 5 лет – уже поздно. Надо помнить, что с этим прогнозом ему придется прожить жизнь.

В этом возрасте уже имеет значение жизненное пространство. Идеальными условиями было бы проживание с ребенком в сельской местности и возможность общения со сверстниками. Первое - для наработки моторики и координации, второе - для наработки коммуникации и разговорной речи. Проживание в сельской местности нужно еще и для формирования системы ценностей у ребенка.

Детские страхи в 5 - 7-летнем возрасте – естественное явление и показатель развития образного мышления. В этот период, когда жизнь ребенка протекает еще на преобладающем инстинкте самосохранения, когда лобные доли мозга заканчивают свое окончательное формирование, образное мышление начинает набирать обороты. Все родители в этот период сталкиваются с детскими фантазиями и страхами, навеянными этими фантазиями. Придет время юности, и преобладающим станет инстинкт продолжения рода, тогда начнутся фантазии сексуального характера. А в период 5-7 лет фантазии по поводу различных сказочных существ, которые могут всегда выйти из темноты, можно и нужно использовать в воспитательных целях. Внешний враг, пусть это будет даже сказочный персонаж, всегда объединяет, и если его не будет, родителям придется совершать ключевую ошибку в воспитании - держать детей в страхе перед собой, перед наказанием. О каком доверии к родителям тогда можно говорить?

 

Начиная с 6-7 лет начинается отрочество, период, когда нужно ставить задачу формирования у ребенка системы ценностей. Любой родитель хотел бы, чтобы ребенок ценил прежде всего маму и папу, дом и семью. Но как это реализовать, если безупречно работает принцип – «что имеем - то не ценим», а одним из главных наказаний является домашний арест, т.е насильственная демонстрация ребенку что дом, родители и пища являются неотъемлемой частью его существования и никогда и никуда не исчезнут? Ребенок с рождения воспринимает проживание с родителями, наличие крыши над головой, питание – как данность, как воздух.

Оценить что-либо из имеющегося, как мы все знаем, можно только теряя зто. Зная этот принцип нужно его использовать для формирования базового стратегического знания у ребенка, - знания того, что дом, родители, пища не являются бесплатным приложением к нему, что все это можно потерять и поэтому необходимо ценить. Но почему люди не могут, зная этот принцип, в качестве наказания иногда на время не впускать ребенка в дом? К сожалению, в городских условиях это сделать невозможно, на улице ребенка не оставишь. В сельской же местности все очень просто. Если периодически, за очередное непослушание или ошибку закрывать перед ребенком дверь и отправлять жить в баню, например, или какую-нибудь пристройку, то через несколько таких сеансов длительностью 2-3 часа, ценность проживания в доме с родителями резко возрастает. Никакими бесконечными нравоучениями не добиться того, что можно сделать одним таким сеансом. Конечно, редко кто из родителей решится на такой воспитательный шаг из-за жалости к самому себе, и тогда остается успокаивать себя мыслями о том, что может быть, когда ребенок повзрослеет, то сможет оценить все, что для него сделано.Подобная практика наказания традиционно существовала во все века как на Руси, так и в Европе.

В 7-9 лет уже можно и нужно объяснять ребенку, что ничего не дается просто так. Все нужно зарабатывать.

 

Если мать все время на виду и абсолютно доступна, то отец для детей должен быть недоступен. Принцип тот же. Если отец постоянно на виду, ребенок видит все слабости отца и постепенно перестает его воспринимать как объект для подражания.

Поэтому нужна дистанция, как внешняя - хотя бы отдельная комната, так и внутренняя – не опускаться на уровень детей, не сюсюкать, а твердо и бескомпромиссно удерживать линию воспитания. Только тогда для ребенка общение с отцом – праздник и только тогда он будет внимать каждому его слову. Основная задача воспитания в этот возрастной период - формирование у ребенка главной ценности – ценности проживания с родителями.

Не имеет принципиального значения то, какими путями вы сформируете у ребенка нужную вам систему ценностной ориентации. Если у ребенка уже развилось образное мышление и слова начинают иметь силу, то бывает что тот же воспитательный эффект можно получить правильно обрисовав общую картину. И тогда вовсе не обязательно в воспитательных целях выгонять ребенка из дома или переставать с ним разговаривать.

 

Самое неправильное в воспитании - это бить ребенка за непослушание. Этим можно добиться только противоположного – ребенок перестанет вас уважать. А вот ускорить процесс набора собственного жизненного опыта, когда ребенок, придя из школы или с улицы, будет с вами исследовать ошибки прожитого дня, когда «бить» его начнет окружающий мир, а вместе с вами он будет структурировать собственные ошибки, В таком случае процесс его личностного развития резко ускорится и появится доверительное отношение к вам.

С капризами ребенка и ненасытным аппетитом на игрушки бороться очень просто. Вообще, одним из основных принципов воспитания должен быть такой: Если ребенка что-либо не устраивает, и вы видите, что это - голый каприз, то нужно отнимать то, что уже имеется, т.е. делать ему еще хуже. Если вовремя не остановить его аппетит, то он будет только возрастать и вам придется всю жизнь обслуживать его безмерно растущие потребности.

В отрочестве уже можно объяснить ребенку, что теперь мама с папой не будут его любить таким, какой он есть так, как это было в детстве. Теперь внимание, любовь и игрушки нужно зарабатывать поступками. Опять же, в сельской местности легче прививать ребенку правильное отношение к труду. Когда нашему ребенку в 8 лет мы объявили, что «кто не работает, тот не ест», он очень удивился и разозлился, долго сопротивлялся, но, зная, что торговаться с родителями бесполезно, постепенно стал помогать по хозяйству.

В сельских условиях ребенок быстрее начинает видеть результаты своих трудов. Садово – огородные дела, уборка территории, ухаживание за кроликами – все это быстро закрепляет обратную связь, которая даже может перейти в режим самогенерации.

Юность, следующий возрастной период, должен быть построен на новых принципах. Это период полового созревания, выброса гормонов, неуправляемости. К этому периоду ребенок уже должен быть подготовлен, и главными наработками должны быть самоконтроль, терпение, доверие к родителям. Теперь уже можно и нужно обеспечить ему достаточно длительные периоды пребывания в городе.

Юность - это период активного самоутверждения. Если в детстве основным мотивирующим инстинктом был инстинкт самосохранения, а отрочество - переходный период от одного преобладающего инстинкта к другому, то юность - это период воинствующего инстинкта продолжения рода. Если детство и отрочество были прожиты правильно, и вы видите результаты, то уже можно не бояться, что ребенок попадет в плохую компанию, улица его уже не раздавит. Его система ценностей уже закрепилась как на рассудочном уровне, так и в подсознании. Ребенок будет искать общество себе подобных. В сельских условиях теперь уже в принципе невозможно обеспечить ребенку ту интенсивность жизни, которую требует его мозги и тело, и к которой он уже подготовлен.

В период юности, для становления личности, необходимо плавно начинать менять основную социальную ориентацию ребенка с инфантильной, той, что была раньше – что скажут родители, сверстники? - на другую, более зрелую – как я сам отношусь к происходящему?

Если ребенок в этот период не сформирует собственную систему ценностей, то в дальнейшем ему всю жизнь придется ориентироваться на общественное мнение, на одобрение окружающих, на сравнение себя с другими. Он не сможет радоваться успехам других и сострадать их неудачам. Зависть будет доминирующим качеством. Как же привить ребенку собственные ориентиры? Начинать надо с воспитания у ребенка честности перед собой. Не перед родителями, а именно перед собой. Если ребенок не научится видеть и признавать собственные ошибки в этом возрасте, то в дальнейшем научить его этому будет невозможно. Далее будет формироваться только система самозащиты и оправдания. Нельзя в принципе привить ребенку честность перед родителями, если предварительно не наработана у него честность перед собой. Любой ребенок знает, что требование родителей быть перед ними честным нужно родителям только для управления детьми. Здесь, как и во всем, будет срабатывать пример родителей. Если ребенок видит, что слова родителей расходятся с их делами, то и он вырастет всего лишь мечтателем. Если родители курят, и одновременно говорят о том, как это вредно, то ожидать, что ребенок не будет курить, было бы наивно.

 

Нельзя насильно заставлять ребенка что либо выполнять если он добровольно или с небольшим нажимом не хочет делать - это сигнал, что что-то не в порядке во внешней ситуации. Например, чтобы наш ребенок добровольно начал читать книги, мы лишили его на время телевизора и компьютера, и тогда ему пришлось компенсировать недостаток впечатлений чтением книг. А чтение способствует развитию образного мышления. Избыток телевизионных впечатлений атрофирует у ребенка лобные доли мозга. Образы идут с экрана на халяву – зачем трудиться? Но если момент упущен, то образное мышление уже не восстановить. А без развитых лобных долей мозга и образного мышления человек - уже не человек. Кстати, тотальная бесчувственность, жестокость, которую мы наблюдаем среди молодежи – показатель как раз недоразвитости лобных долей мозга. Страшно то, что молодежь в этом не виновата. Виновата система, предлагающая эту халяву, родители, использующие эту халяву в качестве откупа своего внимания.

Нельзя собственную систему поощрений и наказаний воспринимать саму по себе, отдельно от жизненного пространства, плотности населения в квартире на квадратный метр, собственного бюджета, свободного времени родителей. Нельзя наказывать ребенка за гиперактивность в вашей маленькой квартире, это не его, а ваша вина, что вы должным образом не подготовились к рождению ребенка.

Если вы не сумели привить ребенку доверие к себе, то следует искать собственные ошибки, а не оправдывать себя пагубным влиянием улицы на вашего отпрыска.

 

Самое плохое в воспитании ребенка всех возрастов – это обман. Пообещать, в целях сиюминутного управления ребенком, и не выполнить. Несколько таких ситуаций - и ребенок перестает вас уважать.

Самое плохое в воспитании, если ребенок становится объектом самоутверждения родителей. Именно на этой родительской мотивации уродуется личность ребенка. Бессознательная мотивация показать другим, что мой ребенок послушнее, умнее, красивее и развитее, особенно в детстве – самый быстрый путь фиксировать его только начавшую зарождаться личность двигаться на мотивации страха перед родителями.

 

Так что ситуация довольно печальная. Трудно рассчитывать, что ваш ребенок вырастет гармонично развитой личностью если:

- отношения между родителями не сгармонизировны.

- нет просторного жилища в селе или загородного дачного участка с возможностью круглогодичного проживания..

- нет просторного жилища в городе.

- нет собственного свободного времени.

- сильна жалость к самому себе.

- не обладаете достаточным жизненным опытом.

- если вам самим мало лет и вы живете с родителями.

 

Слабые люди, уродуя психику ребенка, заставляют детей насильно и хитростью жить с ними до старости.

Средние люди позволяют взрослым детям жить отдельно от них, потому что дети этого хотят.

Сильные люди давая свободу выбора своим взрослым детям, живут одной семьей, потому, что все этого хотят.

 

Совесть у ребенка формируется не на страхе наказания, а на способности давать собственную оценку своим поступкам, которая, в свою очередь, опирается на принятую в семье систему (иерархию) ценностей.

 

Дети - это не только подрастающее поколение, но и индикатор собственного развития. Если вас могут раздражать дети, если не получаются с ними доверительные отношения, если дети не признают вашего авторитета, то значит с вами что-то не в порядке. Ребенок – это ваше отражение, и здесь нельзя винить улицу, дурную компанию, наследственность или еще что-либо или кого-либо. Ребенок – прообраз вас самих. Это закон. Странно видеть, когда психолог, или человек, дающий советы по воспитанию детей имеет собственных детей, которые его ни во что не ставят. Странно от них слышать стандартное оправдание - сапожник без сапог.

Для детей очень важно пребывание среди братьев и сестер, нахождение на возрастной лестнице, т.е.желательно в семье иметь старших и младших детей. Чем больше, тем лучше. Со старших ребенок может брать пример, младших учить. В такой семье ревность к маме по поводу того, что она уделяет больше внимания младшим, будет сведена до минимума. Семья становится целостным организмом. Конечно же, семья должна быть открытой системой. Только слабые родители ограничивают общение детей со сверстниками в других семьх и социальных слоях. Только давая ребенку свободу выбора, можно вырастить творческого человека. Одновременно, такая позиция будет толкать вас самих на собственный рост и развитие.

 

Попробуем обобщить некоторые законы воспитания.
 

- Среда формирует личность. Нельзя ориентировать воспитание ребенка сугубо на свою любовь.

- Нельзя заваливать ребенка игрушками, покупая себе у него свободное время.

- Нужно целенаправленно формировать у ребенка честность к самому себе, необходимую для появления таких качеств, как адекватная самооценка, критическое отношение к себе, совесть, сопереживание,

 

Главным экзаменом на зрелость, как это принято в Европе и Америке, в возрасте19-20 лет будет самостоятельное проживание вне семьи с минимальным выходным пособием. Вот теперь и проявятся все навыки и личные качества а также все недоработки вашего воспитания. Теперь ваш ребенок должен начать самостоятельно жить и зарабатывать, а для этого необходимо быть достаточно коммуникабельным и зрелым.

Например, в Англии, в аристократических семьях принято отправлять ребенка после окончания школы и перед поступлением в институт на год в дальнее путешествие с гуманитарной миссией без каких-либо родительских дотаций. В Дании, если ребенок старше 18 лет проживает с родителями, а не отдельно, то родители платят за это налог государству.

 

Подводя итоги, можно сказать, что если вы ориентированы на зачатие, рождение и воспитание гармоничного существа, то нужно к этому тщательно подготовиться. Ничего в воспитании не должно происходить случайно.

Прежде всего у вас должна быть свободная энергия, которую к этому времени вы должны заработать. Это значит свободное время, свободные деньги, свободные помещения, свободное внимание.

Мать должна смириться с тем, что первые три года жизни ребенка она себе не принадлежит. Первые три года мать – это неотделимая часть ребенка.

На каждом возрастном этапе развития ребенка ставится конкретная цель воспитания и подбираются соответствующие методы достижения этой цели.

Искусство родителей заключается в том, чтобы заинтересовать ребенка в выполнении поставленной перед ним задачи, а не насильственно заставлять ее выполнять. Главное знать, что практически любую поставленную задачу ребенок может выполнять добровольно и с песнями, и если это не получается, то это ваша личная проблема, а не ребенка.

Главное в системе поощрений и наказаний ребенка старше семи лет – научить его злиться не на родителей за наказание, а на себя за свои собственные ошибки. Чем сильнее самоконтроль ребенка, тем слабее система наказаний.

Ориентация самоконтроля должна строиться у ребенка на таком понятии как стыд и совесть. В возрасте до 15 – 17 лет, пока нет собственных ориентиров, совесть строится на соотнесении своих поступков с нормами внешней морали. В возрасте после 20-25-и, когда появляется внутренний свидетель – сознание, предыдущее понятие совести должно трансформироваться в соотнесении своих поступков с нормами уже внутренней морали.

Ожидать, что у ребенка с возрастом появится сознание можно только в случае, если все предыдущие этапы были пройдены нормально. Что это значит? Вот базовые ориентиры:

1. Ребенок был желанный.

2. Беременность и роды прошли без перинатальных травм.

3. До трех лет было позволено ребенку проявляться по его желанию.

4. До семи лет сформировалось доверие к родителям и нормы морали.

5. До 15-и лет появилась способность трезво оценивать свои возможности и видеть свои способности и недостатки.

6. К 18-ти годам ребенок уже способен ставить реальные цели и добиваться их достижения.

7. В 22 года основная ориентация - значимость в собственных глазах, основное качество – способность учиться у всех и всему.

 

http://the-fifth-way.narod.ru

В сис­те­ме ду­хов­ных цен­но­стей вос­точ­ных сла­вян со­хра­не­ние пле­ме­ни бы­ло ос­нов­ным по­ня­ти­ем. Жизнь от­дель­но­го че­ло­ве­ка все­це­ло за­ви­се­ла от се­мьи, об­щи­ны и пле­ме­ни. Ук­лад жиз­ни сла­вян оп­ре­де­лял тра­ди­ции в вос­пи­та­нии де­тей, нрав­ст­вен­ные цен­но­сти, пе­ре­да­вае­мые из по­ко­ле­ния в по­ко­ле­ние. В де­тях вос­пи­ты­ва­ли ува­же­ние к по­все­днев­но­му тру­ду, как к наи­бо­лее дос­той­но­му и зна­чи­мо­му за­ня­тию че­ло­ве­ка..

В дох­ри­сти­ан­ской Ру­си вос­пи­та­тель­ные ме­то­ды бы­ли тес­но свя­за­ны с язы­че­ски­ми пред­став­ле­ния­ми о при­ро­де и ок­ру­жаю­щем ми­ре. Вос­пи­та­ние бы­ло на­прав­лен­но, пре­ж­де все­го на то, что­бы раз­вить в ка­ж­дом ре­бен­ке важ­ные и по­лез­ные для об­щи­ны ка­че­ст­ва ха­рак­те­ра, та­кие как тру­до­лю­бие, че­ст­ность, ис­пол­ни­тель­ность, ува­же­ние к стар­шим и т.д. Че­рез тра­ди­ци­он­ные об­ря­ды и фольк­лор ре­бе­нок учил­ся ос­но­вам раз­лич­но­го ви­да дея­тель­но­сти, уз­на­вал при­ро­ду и ок­ру­жаю­щий мир.

О де­тях за­бо­ти­лась вся се­мья, и опе­ка это на­чи­на­лась за­дол­го до его по­яв­ле­ния на свет. Из­древ­ле чле­ны сла­вян­ской се­мьи ста­ра­лись ог­ра­дить бе­ре­мен­ную жен­щи­ну от вся­ких на­пас­тей. На­при­мер, в по­след­ние пе­ред ро­да­ми ме­ся­цы жен­щи­ну да­же не вы­пус­ка­ли из до­му, по­то­му что в до­ме она на­хо­ди­лась под опе­кой до­мо­во­го и свя­щен­но­го ог­ня до­маш­не­го оча­га. Да и во­об­ще, бо­ясь сгла­за, да­же сам факт бе­ре­мен­но­сти жен­щи­на пы­та­лась скрыть по воз­мож­но­сти доль­ше, а срок ро­дов хра­ни­ла в стро­жай­шем сек­ре­те. Но са­ма бе­ре­мен­ная счи­та­лась лю­би­ми­цей бо­гов и мог­ла при­но­сить сча­стье и уда­чу. Жен­щи­ну, жду­щую ре­бен­ка, ино­гда спе­ци­аль­но при­гла­ша­ли в сад и уго­ща­ли яб­ло­ком. Со­глас­но при­ме­там, ес­ли бе­ре­мен­ная от­ве­да­ет яб­ло­ко с мо­ло­дой яб­ло­ни, де­ре­во весь свой век бу­дет бо­га­то пло­до­но­сить.

Про­цесс ро­ж­де­ния сла­вя­не счи­та­ли один из са­мых са­краль­ных со­бы­тий. Они ве­ри­ли, что ро­ж­де­ние, как и смерть, на­ру­ша­ет тон­кую грань ме­ж­ду ми­ром жи­вых и мерт­вых лю­дей. По­это­му ро­ж­де­ние ре­бен­ка счи­та­лось опас­ным де­лом не толь­ко для ма­те­ри и но­во­ро­ж­ден­но­го, но и для всех ро­ди­чей. По этой при­чи­не жен­щи­на не ос­та­ва­лась ро­жать до­ма, что­бы не на­вре­дить ос­таль­ным. Она ча­ще все­го ухо­ди­ла в лес или хо­тя бы в дру­гое по­ме­ще­ние, на­при­мер, в ба­ню.

Су­ще­ст­во­ва­ло мно­го обы­ча­ев и об­ря­дов, цель ко­то­рых бы­ла по­мочь жен­щи­не в ро­дах. На­при­мер, что­бы те­ло ма­те­ри лег­че рас­кры­ва­лось, и ре­бе­нок бы­ст­рее ро­дил­ся, ро­же­ни­це рас­пле­та­ли во­ло­сы. Да­же в до­ме от­кры­ва­ли все ок­на и две­ри, раз­вя­зы­ва­ли уз­лы и от­пи­ра­ли зам­ки. В ро­дах бу­ду­щей ма­те­ри обыч­но по­мо­га­ла опыт­ная жен­щи­на, ко­то­рая са­ма уже име­ла не­сколь­ких здо­ро­вых де­тей. Не ред­ко на ро­дах при­сут­ст­во­вал и муж, это бы­ло обыч­ным де­лом и счи­та­лось, что нет ни­че­го дур­но­го в том, что ря­дом со стра­даю­щей жен­щи­ной на­хо­дит­ся лю­бя­щий и на­деж­ный че­ло­век.

Ес­ли ро­ж­дал­ся маль­чик, то пу­по­ви­ну пе­ре­ре­за­ли на то­по­ри­ще или стре­ле для то­го, что­бы он рос хо­ро­шим охот­ни­ком или мас­те­ро­вым. Ес­ли по­яв­ля­лась на свет де­воч­ка, то пу­по­ви­на от­се­ка­лась на ве­ре­те­не, что­бы де­воч­ка рос­ла тру­до­лю­би­вой ру­ко­дель­ни­цей. Пу­пок ре­бен­ку пе­ре­вя­зы­ва­ли льня­ной нит­кой, ку­да впле­та­лись во­ло­сы от­ца и ма­те­ри.

Са­мые пер­вые ма­ни­пу­ля­ции, ко­то­рые со­вер­ша­лись с но­во­ро­ж­ден­ным бы­ли свя­за­ны с мно­ги­ми об­ря­да­ми и ве­ро­ва­ния­ми. Кста­ти, хри­сти­ан­ский обы­чай при кре­ще­нии оку­нать ре­бен­ка в во­ду встре­ча­ет­ся у мно­гих на­ро­дов, да­ле­ких от хри­сти­ан­ских тра­ди­ций. Эт­но­гра­фы ви­дят в этом обы­чае от­го­ло­ски древ­не­го ри­туа­ла при­об­ще­ния че­ло­ве­ка к Кос­мо­су.

Гла­ва се­мей­ст­ва брал на ру­ки но­во­ро­ж­ден­но­го и по­ка­зы­вал его Не­бу и вос­хо­дя­ще­му Солн­цу, что­бы жизнь ре­бен­ка бы­ла дол­гой. За­тем мла­ден­ца по­ка­зы­ва­ли Ог­ню оча­га и рас­ту­ще­му ме­ся­цу, что­бы ма­лыш рос креп­ким и здо­ро­вым. По­том отец при­кла­ды­вал сво­его ре­бен­ка в Зем­ле-Ма­туш­ке и оку­нал его в Во­ду. Та­ким об­ра­зом, но­во­ро­ж­ден­ный пред­став­лял­ся всем Бо­же­ст­вам Все­лен­ной, все­му Ми­ру, Кос­мо­су и от­да­вал­ся под их по­кро­ви­тель­ст­во.

По­том ре­бен­ку да­ва­ли имя, од­на­ко оно хра­ни­лось в стро­жай­шем сек­ре­те. Сла­вя­не счи­та­ли, что имя во мно­гом оп­ре­де­ля­ет судь­бу че­ло­ве­ка. Имя нуж­но бы­ло обе­ре­гать от злых ду­хов и не­до­б­рых лю­дей, по­это­му у сла­вян дол­гое вре­мя су­ще­ст­во­вал обы­чай двой­ных имен: од­но имя тай­ное, да­ва­лось при ро­ж­де­нии, а дру­гое имя бы­ло мир­ским.

Вос­пи­та­ние ре­бен­ка рас­смат­ри­ва­лось как про­цесс его взрос­ле­ния, ко­то­рый про­хо­дил в не­сколь­ко эта­пов: "мо­ло­дой" - 3-6 лет­нее ди­тя, "ча­до" - 7-12 лет­ний ре­бе­нок, "от­рок" - под­рос­ток 12-15 лет.

Де­ти до 3-4 лет на­хо­ди­лись под опе­кой ма­те­ри. Роль ма­те­ри в вос­пи­та­нии на про­тя­же­нии все­го пе­рио­да дет­ст­ва бы­ла весь­ма важ­ной. Вот от­че­го всту­пив­ше­го во взрос­лую жизнь че­ло­ве­ка на­зы­ва­ли "ма­тё­рым", то есть вос­пи­тан­ным ма­те­рью.

А как рань­ше рус­ские жен­щи­ны но­си­ли ре­бен­ка?

Рассказывает Екатерина Полянская:

Как показывала мне прабабушка из Смоленской области: методы ношения детей в подоле (переднике).               

 (с) photo by Татьяна Тактаева

Исходная:
Перед

Спина

На бедре:

Колыбелька:

За спиной:

На груди:

Прабабушка, Васса, рассказывала, что так детей носили часто, это было обычным делом. За спиной даже в лес по грибы ходили. И дома носили. Старшие девочки младших детей на бедре часто носили так.

Про возраст она смутно говорила как-то. Типа, пока грудью кормили, и нельзя было дома на старших детей оставить. Ну, а сколько там грудью кормили, я как-то в детстве не поинтересовалась... Знающие люди подсказали, что три Великих поста, два с половиной - три года.

© Екатерина Полянская.

Все эти 3-4 го­да, что ре­бе­нок был ря­дом с ма­те­рью, он пре­ж­де все­го ока­зы­вал по­силь­ную по­мощь имен­но ей. С пя­то­го го­да жиз­ни ре­бе­нок на­чи­нал ак­тив­но при­вле­кать­ся к муж­ским или к жен­ским хо­зяй­ст­вен­ным де­лам, его по­свя­ща­ли в мир ска­зок ле­генд.

С се­ми­лет­не­го воз­рас­та и до 14-15 лет ре­бе­нок счи­тал­ся от­ро­ком. По ис­те­че­нию сро­ка от­ро­че­ст­ва де­воч­ки ос­та­ва­лись под при­смот­ром ма­те­ри и про­дол­жа­ли учить­ся ве­де­нию до­маш­не­го хо­зяй­ст­ва. Маль­чи­ки по­па­да­ли под опе­ку от­ца и обу­ча­лись муж­ским за­ня­ти­ям. Де­ти дру­жин­ни­ков, на­при­мер, учи­лись рат­но­му де­лу и уже с 12-лет­не­го воз­рас­та жи­ли в осо­бых до­мах – грид­ни­цах, где по­зна­ва­ли во­ен­ное ре­мес­ло.

Ко­гда маль­чик на­чи­нал ста­но­вит­ься юно­шей, а де­воч­ка - де­вуш­кой, их ста­тус в се­мье ме­нял­ся. Они пе­ре­хо­ди­ли в раз­ряд мо­ло­де­жи, бу­ду­щих же­ни­хов и не­вест, го­то­вых к се­мей­ной жиз­ни и про­дол­же­нию ро­да. Этот пе­ре­ход оз­на­ме­но­вы­вал­ся ри­туа­лом ини­циа­ции, сво­его ро­да эк­за­ме­ном на ду­хов­ную и фи­зи­че­скую зре­лость. Суть ри­туа­ла за­клю­ча­лась в сво­его ро­да «смер­ти» с по­сле­дую­щим «воз­ро­ж­де­ни­ем». «За­но­во ро­ж­ден­ный» ре­бе­нок по­лу­чал но­вое имя (ча­ще все­го это бы­ло пер­вое на­ре­че­ние име­ни), взрос­лую оде­ж­ду: юно­ши но­си­ли муж­ские шта­ны, а де­вуш­ки с это­го вре­ме­ни оде­ва­ли по­не­вы, род юбок из клет­ча­то­го по­лот­на, ко­то­рые но­си­ли на поя­ске по­верх ру­ба­хи. С то­го мо­мен­та как де­вуш­ка ме­ня­ла свою преж­нюю дет­скую оде­ж­ду на взрос­лую, ее мож­но бы­ло сва­тать. Так и на­чи­на­лась взрос­лая жизнь.

Автор: Татьяна Акимова

http://www.eduhmao.ru/

http://www.pravmir.ru/

– Отец Александр, в государственной Думе ведутся дискуссии по поводу введения ювенальной юстиции в России. Как Вам кажется, может ли государство вмешиваться в семейные взаимоотношения? Каков евангельский взгляд на эту проблему?

– Прежде, чем перейти к ответу на этот вопрос, я хочу вспомнить историю, которая произошла в XIX веке. В газетах появилось сообщение, что мачеха выкинула свою падчерицу со второго или третьего этажа, а потом, даже не посмотрев, что с девочкой, пошла и заявила на себя в полицию. Если бы я прочитал об этом в газете, то у меня никаких вопросов бы не возникло: мачеха есть мачеха, и я поступил бы с ней по всей строгости закона. Но прочитал я об этом в дневниках Федора Михайловича Достоевского, который, в отличие от меня, заинтересовался подробностями этого дела. Оказалось, во-первых, девочка, по милости Божьей, не пострадала, хотя упала с большой высоты, во-вторых, что эта женщина была беременна и чувствовала себя плохо, что ее муж, отец ребенка, был человеком неуравновешенным, с очень тяжелым характером. Все эти обстоятельства довели женщину до состояния полного нервного истощения.

Внимание Достоевского привлек именно тот факт, что женщина сама на себя заявила в полицию. Он поднял на ноги и юристов, и специалистов, и психологов. Сначала несчастная попала в тюрьму, а потом ее поместили в лазарет, поскольку она была беременна. Надзиратели и психологи следили за ее состоянием, и когда родился ребенок, ее поведение и настроение резко поменялись, она стала спокойной и радостной, и очень переживала о том, что она натворила. Когда дело дошло до суда, то положительные характеристики надзирательниц и участие Ф. М. Достоевского помогли взглянуть на женщину по-христиански, милостиво. В основе деятельности российского правосудия лежал принцип: милосердие выше правосудия. Женщину помиловали, семья восстановилась, и жизнь вошла в свое привычное русло.

Теперь, когда заговорили о введении ювенальной юстиции, хочется спросить: кто будет рассматривать в ходе судебных разбирательств такие тонкости? Каким образом будут вникать в сложнейшие нюансы семейных взаимоотношений? Только такой тончайший психолог, как Ф.М. Достоевский, и традиции российского кодекса правосудия способствовали рассмотрению судебного дела с позиций милосердия и высочайшей духовности. Принцип христианского правосудия состоит в том, чтобы не столько покарать преступника, сколько помочь ему принести покаяние и исправиться. Евангелие говорит, «что ты смотришь на сучок в глазе брата твоего, а бревна в твоем глазе не чувствуешь? Или, как можешь сказать брату твоему: брат! дай, я выну сучок из глаза твоего, когда сам не видишь бревна в твоем глазе? Лицемер! вынь прежде бревно из твоего глаза, и тогда увидишь, как вынуть сучок из глаза брата твоего» (Лк., 6, 41-42). Вынуть бревно из своего глаза возможно лишь человеку совестливому, самокритичному – человеку, который духовно работает над собой. Такой человек будет бороться с собственными грехами и тогда, по слову Спасителя, сможет разобраться и в чужих сложностях и проблемах, помочь другому человеку. Честно говоря, я не знаю таких людей во властных структурах, которые бы столь строго относились к себе и столь милосердно – к окружающим. О тех, кто стоит у власти, Спаситель говорил: «связывают бремена тяжелые и неудобоносимые и возлагают на плечи людям, а сами не хотят и перстом двинуть их» (Мф. 23, 4). Как судить людей и помогать им, если они оказались в условиях, в которые они попали, как это часто бывает, вовсе не по своей вине?

– Отец Александр, Вы говорили о невозможности вмешательства правовых и законодательных механизмов в те тонкие психологические нюансы человеческих взаимоотношений, которые складываются внутри семьи. Но ведь чуткий психологический анализ необходим в любом судопроизводстве. Выходит, проблема гораздо шире? По-вашему, она коренится в самих основах современного правосудия?

– Конечно. Не только преступления внутри семьи, но и любые правонарушения нуждаются в подробном и тщательном анализе всех условий, причин и мотивировок произошедшего. К сожалению, в современной судебной системе такой подход отсутствует. Увы, традиции российского правосудия, основанного на евангельских ценностях, ушли в прошлое.

Наши летописи сохранили такой факт. Полоцкий князь Константин, собираясь укорить за что-то своего тиуна – приближенного чиновника, при всех сказал епископу: «Владыка, где будет тиун на том свете?». Епископ Семен отвечал: «Где и князь!». Князь же, рассердившись, говорит епископу: «Тиун неправедно судит, взятки берет, имущество людей с торгов продает, мучит, злое все делает, а я тут при чем?» И говорит епископ: «Если князь хороший, богобоязненный, людей бережет, правду любит, то выбирает тиуном или иным начальником человека доброго и богобоязненного, исполненного страха Божия, разумного, праведного, творящего все по законам Божиим и судить умеющего. Тогда князь – в рай, и тиун – в рай. Если же князь лишен страха Божия, христиан не бережет, сирот не милует и вдовиц не жалеет, то ставит тиуном или начальником человека злого, Бога не боящегося, закона Божия не знающего, судить не умеющего, – только для того, чтобы добывал князю имущество, а людей не щадил. Как взбесившегося человека напустил на людей, вручив ему меч, – так и князь, дав власть злому человеку, губит людей. Тут и князь в ад, и тиун с ним в ад!». Советская история полностью опровергла мнение классика марксизма, что якобы кухарка может управлять государством. Можно сказать твердо: люди с кругозором кухарки управлять государством не могут!

Так что если мы действительно хотим помочь людям, то стоит задуматься о том, что же им мешает жить. Например, почему мы наблюдаем повсеместное пьянство? Неужели все настолько безвольны, слабы и порочны? А может быть, задуматься о другом: почему сложилась ситуация, при которой здоровому полноценному мужику негде работать? Почему он испытывает бесконечные унижения? Почему он не имеет возможности себя проявить, быть полезным, заниматься любимым делом?

– Иными словами, причины преступности необходимо искать в самих условиях нашей жизни?

– Конечно. Казалось бы, очевидная вещь: поставить твердые нравственные заслоны на телевидении. В Америке в эпоху «великой депрессии» президент Рузвельт обратился к производителям кинопродукции с просьбой выпускать картины с хорошим концом, чтобы в трудную эпоху не усугублять и без того пессимистические настроения, вгоняя людей в тоску, а, наоборот, всячески стимулировать общество, настраивая людей на светлые чувства и эмоции. С тех пор в американских фильмах принят happy end. Вот если и бы и наш президент обратился бы к создателям теле – и кинопродукции с просьбой изменить идеологию и внутренние установки современного кино и телевидения, то и настроения в обществе были бы совсем другие. Эффект был бы огромный. И если мы говорим о решении внутрисемейных проблем, то необходимо начинать именно с изменений политики кино, телевидения и средств массовой информации, которые оказывают колоссальное разрушительное влияние на молодежь.

Несколько лет назад мне в руки попала статья в газете «Труд», которая называлась: «Как перевоспитать своих родителей?». Автор делит родителей на разные категории: «неудачники», «удачники», «наседки» и так далее. Это не что иное, как направленное тонкое манипулирование подростковым сознанием, призванное снизить авторитет родителей в глазах детей. И потом этих же родителей за те или иные «преступления», еще не известно кем и как доказанные, стремятся отправить за решетку. Подлинное христианское правосудие относится к человеку, привлеченному к судебной ответственности, как к невинному до тех пор, пока его вина не будет доказана высококвалифицированным и доброжелательным судом вне всяких разумных сомнений. Обратите внимание, что этот принцип сейчас нарушается во всем мире. Соединенные Штаты, например, объявили Бен Ладена виновником террористического акта 11 сентября 2001 года, но никакого суда не было и, по всей вероятности, никогда и не будет, а человек, чья виновность не доказана, считается преступником!

– Возвращаясь к проблеме ювенальной юстиции: существуют ли моменты, когда можно и нужно вмешаться во внутрисемейную ситуацию? Ведь бывает и так, что ребенок становится жертвой в собственной семье. Можно ли защитить такого ребенка?

– Конечно, в идеальной ситуации государство должно законодательным путем защищать такого ребенка. Однако мы опять возвращаемся к проблемам современного правосудия. В царской России эти проблемы решались. Государство, ориентированное на христианские ценности, брало на себя ответственность за происходящее, проводя подробное разбирательство с учетом всех деталей той или иной ситуации. При этом, повторяю, задача была не покарать преступника, а исправить. В качестве яркого примера приведу свидетельства известного дореволюционного публициста Дорошевича, который описывает свои впечатления на Камчатке и на Сахалине, куда ссылали самых опасных преступников. Они добирались туда в кандалах, пешим ходом, в течение чуть ли не целого года. Там на каторжных работах они заготавливали лес и находились в тяжелейших условиях. Но если до такого преступника добиралась жена – через всю страну, в основном пешком через тысячи и тысячи верст, демонстрируя поразительную любовь и верность, готовность разделить судьбу со своим непутевым мужем, – то каторжнику оказывали милость. Его расковывали, расконвоировали, освобождали от каторжных работ на три года, наделяли участком земли, чтобы он поставил избу и мог жить своим хозяйством. Логика была такова: если существует в этом человеке что-то, за что его можно так любить, то, значит, есть надежда и на его исправление. Даже в самом страшном преступнике не переставали видеть брата во Христе и относились к нему с христианской любовью и мудростью.

– Какими могут быть последствия введения ювенальной юстиции?

– Начну издалека. Недавно я прочитал работу одного из величайших сынов нашего отечества – гениального авиаконструктора Игоря Ивановича Сикорского, который первым в мире построил тяжелый многомоторный самолет. Но, кроме того, он – совершенно удивительный и малоизвестный богослов. Недавно вышла его книга «Небо и небеса», в которой он с духовной точки зрения анализирует современную цивилизацию. Опираясь на идеи, предложенные Достоевским в «Великом Инквизиторе», он разбирает искушения Христа и приходит к выводу, что цивилизация приняла все то, от чего отрекся Спаситель. Он говорит, что наша цивилизация смертельно больна и называет ее «фаустовой». Фауст продал душу дьяволу, чтобы иметь власть над миром. Человек, живущий в данной среде и воспитанный на ее ценностях, уже в силу больной природы этой цивилизации не может воплотить никакие благие намерения. Современные люди становятся заложниками этой цивилизации, в которой, как пишет Сикорский, они или грубо отвергли Христа, или вежливо Его не замечают. И это не те проблемы, которые можно решать какими-то реформами или нововведениями. Это болезнь, которая касается самих духовных основ существования каждого отдельного человека и всего человечества в целом. И если не обратиться ко Христу со всей искренностью, если не руководствоваться евангельскими принципами, то никакие меры – социальные, политические, экономические, направленные на исправление ситуации, – не помогут.

Здесь уже речь идет о личном выборе каждого человека. Если ты облечен властью и пытаешься жить по-христиански, то, безусловно, можешь оказать колоссальное влияние. В наше время появилась возможность обсуждать эту проблему, высказывать свое мнение, указывать на ошибки, и это уже много. Поэтому, возвращаясь к внутрисемейным проблемам и вопросу о ювенальной юстиции, мы должны подходить к этой ситуации с позиций христианского милосердия. Не искать врагов и преступников, чтобы их судить и наказывать, а содействовать исцелению самой цивилизации.

Главная опасность введения ювенальной юстиции в том, что она изначально строится на провокации преступления. Что происходит? Ребенок знает, что его конфликт с собственными родителями найдет поддержку со стороны закона, поощрение со стороны государства, и стоит ему обратиться в соответствующие органы, как он мгновенно найдет ответ.

Желая решить проблему, цивилизация делает неправильный вывод и тем самым отворачивается от Христа. Ювенальная юстиция – это не что иное, как прямое пренебрежение заповедью: «Чти отца и матерь, и благо тебе будет». Это пренебрежение теми твердыми божественными установлениями, которые тысячелетиями формировали человеческое общество. А в наше столетие это вдруг объявляется ненужным, неважным, неправильным.

Господь есть сверхъестественная, ничем не ограниченная, великодушная Божественная Личность. Щедр и милостив Господь. Никто не может быть выше Его, Он с любовью относится ко всем и дает каждому возможность осуществить свое христианское предназначение, вырасти в полную меру.

А если я мелочный? если я корыстный? если я просто глупый? то я буду ограничивать одаренных людей и препятствовать им в том, чтобы они проявили свои таланты. Мне не нужно, чтобы кто-то был выше меня. Говоря о правосудии, нельзя не вспомнить нашего великого правоведа Анатолия Федоровича Кони, современника и друга Достоевского, который как-то спросил: «Чем отличается глупый человек от умного? – Не интеллектом, а тем, что он не сомневается в собственной правоте».

Выбор, который делает «фаустова цивилизация», приводит к тому, что великие люди становятся редкостью. «Фаустова цивилизация» сама душит творческое начало в людях. Если человечество движется к Богу и идет вслед за Ним, если Господь – глава Церкви и глава человечества, то тогда каждая личность получает возможность вырасти в полную меру. А если люди движутся в противоположном направлении, то рано или поздно приходят к абсолютной нравственной деградации, в состоянии которой уже ни о каком правосудии не может быть и речи.

В замечательном фильме американского режиссера Стенли Крамера «Нюренбергский процесс», который рассказывает о суде над деятелями фашистской системы правосудия, прокурор, обращаясь к подсудимым, говорит: «Мы вас судим за то, вы нравственные законы судьи подчинили требованиям государства».

Судья должен судить по совести, свободно, независимо от политики и идеологии. Необходимо помнить, что идеалы и идеология – это совершенно разные категории. Современное судопроизводство нельзя назвать правосудием именно потому, что оно, утратив идеалы, опирается на идеологию. А в идеологии нет места тем традициям милосердия, на которых построены как русское правосудие, так и вся русская культура.

Еще Пушкин писал: «И милость к падшим призывал». Милосердие было нормой, и именно потому наша культура всегда так остро воспринимала любые преступления, нравственные и физические, что они виделись чудовищными искажениями тех Евангельских идеалов, на которых была построена жизнь наших предков.
Беседовала Александрина Вигилянская

______________________________________________________________________________________________

Как и предупреждали представители православной общественности, распоясавшиеся поборники ювенальной юстиции начинают все чаще прибегать к откровенным репрессиям в отношении тех родителей, которые отказываются подчиниться диктату пресловутых либеральных ценностей в деле воспитания (а по сути – развращения) подрастающего поколения. В этом смысле неудивительно, что главным объектом нападок со стороны адептов ювенального права становятся носители той семейной модели, которая построена на основе традиционных для нашего социума духовно-нравственных начал.

Информационное агентство «Русская линия» сообщает об очередном вопиющем случае насильственного разлучения матери и ребенка, совершенного под совершенно надуманным предлогом. Редакция опубликовала на своем сайте полученное по электронной почте обращение Елены Самохваловой, участника ЖЖ-сообщества «Право на семью». Блогер призывает откликнуться на него православные правозащитные организации или юристов, которые могли бы оказать помощь Ольге Петровне Хориной, матери троих детей, которая 25 ноября районным Октябрьским судом г. Мурманска была лишена родительских прав в отношении ее 12-летнего сына Даниила.

 

– Действительно, происходит то, о чем мы предупреждали. В нашей стране разворачивается целая система по разрушению семьи. Эта кампания является одним из ее компонентов. Ставится цель отделить детей от родителей. Для этого сейчас выбирают самых слабых и неприспособленных людей, может быть, даже с некоторыми странностями и недостатками. Но ведь это – еще не повод, чтобы начинать настоящую травлю в отношении их. Особенно поражает аргумент, что мальчик неграмотно пишет. Как будто в детских домах получают прекрасное образование! Даже непутевый родитель, но который придерживается традиционных ценностей, лучше, чем обстановка в некоторых таких учреждениях. В результате через некоторое время мы получим новое поколение, выросшее без родителей, которое вообще не будет иметь представления об авторитете старших. Наверное, кому-то нужна серая масса, чтобы потом лепить из нее что угодно.

Православная общественность вот уже на протяжении нескольких лет бьет во все колокола, но деятели, которые продвигают нормы ювенальной юстиции, не останавливаются и продолжают делать свое дело. Понятно, что если людям за это платят деньги – значит, ими руководят корыстные, если не сказать вредительские мотивы. Так, например, я знаю, что один из ювенальных проектов финансировала Япония – страна, с которой мы, вообще-то, все еще находимся в состоянии войны. Так что даже с точки зрения правоохранительных органов, которые занимаются обеспечением национальной безопасности, имело бы смысл поинтересоваться грантами, которые финансирует страна, находящаяся с нами в состоянии войны.

http://news.km.ru/yuvenaly_otkryli_sezon_oxoty_na_/print

Просвещения-великая сила! Оказывается, Слава Богу, что мы живем в России и ювенальная юстиция не приведена у нас в соответствие с зарубежными стандартами. Сегодня Лерка спать не ложилась, хныкала в обед, прыгала по кровате. Я наказала лишением всех игрушек на сон, она закатилась в истерике, думала разжалобить. Пока она успокаивалась и приходила в равновесие, времени прошло минут 10-15, а ведь добропорядочная соседка в теории могла бы позвонить и сообщить, что я измываюсь над ребенком. Как вам такая постановка вопроса? Приходилось бы оправдываться не только перед людьми в форме, но самое главное, перед дочкой!
Взято из ЖЖ Фрицморгена
Что такое ювенальная юстиция?

Это специальная организация для работы с несовершеннолетними. Которая имеет полномочия по своему желанию отобрать вашего ребёнка и поместить его в детский дом.

Цитирую Сегодня.Ру (ссылка):

«…Другая история произошла в Москве, которая, между прочим, тоже относится к ювенально-пилотным регионам. Отец, воспитывая тринадцатилетнюю дочку один, приучал ее бегать по утрам. Соседки пожаловались в органы опеки, что он „мучает“ ребенка. Они вообще-то и раньше любили жаловаться. Молодая женщина, поведавшая нам эту историю, рассказала, что они когда-то доносили и на ее мать. В тот раз им не нравилось, что ребенка "мучают" уроками музыки, лишая детства. Но 20 лет назад права детей у нас в стране еще не были на должной высоте, и сигнал остался без ответа. Зато сейчас ответ последовал незамедлительно. Отец и глазом моргнуть не успел, как его лишили родительских прав, а девочку поместили в детдом. Потом она, правда, как нидерландская Ирина, сбежала домой. А поскольку ювенальное законодательство у нас еще не принято и в деле было допущено множество нарушений, от этой семьи отстали. Девочка опять живет с отцом. Он потребовал возвращения ему родительских прав, но оказалось, что вернуть права куда сложнее, чем их лишиться. По крайней мере, спустя полтора года после начала этой истории отец в своих правах еще не был восстановлен…».

Насколько я представляю российские реалии, ровно так всё и будет происходить.

1. Поссорился с соседями/неудачно развёлся.
2. На тебя поступает жалоба в ювенальную юстицию.
3. Ребёнка отбирают и помещают в детский дом.

Обратите, пожалуйста, особое внимание: не отдают бабушке, не отдают родным тётям, а помещают в детский дом. Родителей лишают родительских прав. И далеко не факт, что продажа квартиры и взятка в несколько десятков тысяч долларов поможет вытащить ребёнка из детского дома. Добро пожаловать обратно в ранний Советский Союз, в эпоху доносов и стукачей.

Один читатель недавно спрашивал меня, почему я не люблю западных советчиков, которые «желают России добра». Вот за это «добро» и не люблю. На Западе, как известно, аналоги ювенальной юстиции действуют уже давно.

В Штатах, например, орудует служба CPS. Типичная история успеха: «У ребенка появились трещины в костях из-за недостатка витаминов. Авитаминоз был вызван неправильным питанием, которое рекомендовал доктор. Супруги арестованы за возможное причинение насилия к детям, дети в приюте. После трёх лет судебных мытарств признана врачебная ошибка, вердикт суда — „детей не отдавать, слишком поздно“» (ссылка).

Та же гнусь происходит и во Франции. Цитирую Полемикс.Ру (ссылка):

«…моя дочь насильно и обманным путем была помещена в приют, о котором мне не было известно ровным счетом ничего. Дочь пробыла там целую неделю, и только потом судья назначила заседание. Но и тогда мне не дали адрес приюта и официально запретили визиты, хотя Маша была больна, у нее была температура под 40. А ведь ей было всего три года, к тому же она не говорила по-французски! Моей дочери была нанесена тяжелейшая психологическая травма, но это не волновало ни судью, ни сотрудников социальных служб. Прежде чем применить подобные жесткие санкции к родителям, нужно предъявить хотя бы какие-то обвинения. Однако никаких обвинений мне тогда не предъявили, а в судебном решении было написано: „В связи с тем, что отец уличен в насилии над ребенком и обвиняет в этом мать, ребенка надо немедленно поместить вне зоны семейного конфликта“…»

Видите схему, да? Родители разводятся. Один из родителей бьёт ребёнка. Родителей (обоих) лишают родительских прав, ребёнка отдают в детский дом. Ребёнка, кстати, женщине так и не отдали. Дело тянется уже десять лет, девочке сейчас примерно 13 лет. Это Франция, поэтому она живёт не в детском доме, а в приёмной семье.

Ровно то же самое планируют ввести и у нас. Цитирую Новую Политику (ссылка):

«16 ноября в Москве, в Институте „Справедливый мир“ прошел круглый стол на тему: „Дети России: социальные обязательства общества и государства во имя будущего“. Обсуждались следующие темы: законодательное обеспечение реализации прав ребенка, противодействие насилию над детьми, создание условий социализации детей, находящихся в неблагополучной среде и другие. В круглом столе приняли участие политики, общественные деятели, ученые, эксперты, журналисты. Вела круглый стол директор — научный руководитель Института „Справедливый мир“, доктор философских наук, профессор Валентина Левичева.

Открыл заседание председатель Совета Федерации, лидер партии „Справедливая Россия“ Сергей Миронов. В своем выступлении он подверг острой критике существующую в стране ситуацию с защитой прав ребенка. Спикер СФ заявил, что „защита прав детей является объективной целью социальной политики государства, но сегодня эта цель, к сожалению, не достигнута“».

Ну и так далее, в том же духе. В ключе «давайте введём ювенальную юстицию, чтобы защитить детей». Депутаты, вероятно, рассчитывают, что у них достаточно власти, чтобы ювеналы их не беспокоили.

Короче, предсказать реальные последствия введения в России ювенальной юстиции несложно. Только крайне наивный человек будет думать, будто наши чиновники будут работать лучше чем французские или американские. («Новгородское Дело», да). Процент оправдательных приговоров по обыкновенным уголовным судам у нас колеблется около нуля. Надо полагать, ровно то же самое будет и с судами ювенальными. Поступила жалоба, завели дело, отобрали ребёнка. И молись, чтобы ребёнок в детском доме не выбросился из окна и не начал употреблять наркотики.

Также, думаю, сильно порадуются разного рода представители ОПГ. Давить на людей станет легче простого. «Делай что сказано, или напишем на тебя жалобу в ювенальную юстицию». Тот же Чичваркин, например, вполне вероятно, и не успел бы вывезти из страны свою семью.
_____________________________________________________________________________________
Previous Entry в избранное Share this! Next Entry
[Tags|Дети]



Ситуация с Ювенальной Юстицией немного прояснилась. 29 ноября, как выяснилось, никакого законопроекта никто принимать и не планировал. Однако, увы, положение в целом остаётся довольно паршивым. Впрочем, обо всём по порядку.

У нас сейчас бытует такое распространённое мнение: дескать, сотрудники милиции все поголовно сволочи, врачи — святые труженики, учителя — убогие неудачники… Когда я пару месяцев назад сравнил гаишников и педагогов многие в комментариях возмущались: как у меня рука поднялась поставить их на одну полку.

На самом деле, коллеги, у всех бюджетников очень много общего. Разница между участковым милиционером, и, скажем, участковым врачом — куда как меньше, чем кажется на первый взгляд. Все они относятся к одной касте — к людям государевым. У всех чиновников, в форме они ходят или в халатах, есть определённые привычки общения со своими подопечными гражданами.

Одна из этих чиновничьих привычек, «правило верблюда», имеет к Ювенальной Юстиции самое прямое отношение.

Суть «правила верблюда» проста и понятна любому взрослому человеку. Беседа с чиновником начинается с его утверждения, что вы — верблюд. И ваша задача заключается в том, чтобы доказать, что вы — не верблюд. Удастся доказать — получите от чиновника желаемое. Не удастся доказать — с вами обойдутся как с верблюдом.

Приведу маленький пример из жизни. Примерно десять лет назад я работал программистом в одном госучреждении. Компьютера дома у меня тогда не было, поэтому по вечерам я задерживался с коллегами на работе, чтобы посидеть в Интернете. В один из таких вечеров меня с коллегой закрыл и сдал «на сигнализацию» другой наш программист, который в тот день куда-то торопился.

Выйдя в половину двенадцатого из комнаты мы были удивлены темнотой коридора. Осознав, что произошло, мы вызвали по телефону начальника отдела и стали ждать, когда он привезёт нам ключи. Минут через пятнадцать, внезапно, мы услышали стук в окно. За окном маячила свирепая рожа омоновца, который, как вскоре выяснилось, прибыл с командой проверить сработавшую сигнализацию.

В течение десяти минут, пока к нам ехал начальник отдела, я раз, наверное, пятьдесят услышал от омоновца суровый вопрос «Как проникли». Наши объяснения, что мы никуда не проникали, а были заперты прямо в отделе коллегой-раздолбаем, он выслушивал, анализировал, и агрессивно повторял свой вопрос: «Как проникли». Мы тогда были очень рады, что нас отделяли от пытливого сотрудника милиции окна с решётками: боюсь, без них нам было бы отвечать на его вопрос сложнее.

Мораль истории, в общем, проста. Чиновник, в любом его обличье, начинает общение с вами вовсе не с чистого листа. Одного того, что вы привлекли внимание чиновника, вполне достаточно, чтобы считать вас верблюдом. И только получив неопровержимые доказательства обратного, чиновник нехотя соглашается признать в вас человека.

Ладно. Вернёмся теперь к Ювенальной Юстиции. Сейчас, как выяснилось, Ювенальная Юстиция существует у нас только в проекте. Вместо неё у нас за правами детей следит так называемся «служба опеки». В которой как раз и работают классические склочные тётки чиновницы, для которых все родители — двугорбые существа. При этом в случае с детьми доказать, что ты — не верблюд, довольно тяжело. Поэтому эмоции родителей, которые попали «в оборот», с трудом поддаются описанию.

Типичная «история успеха» нашей опеки. Молодая мама из Перми, недовольная качеством обслуживания в роддоме, принимает решение уехать из него домой.

Тут, наверное, надо сделать лирическое отступление. Наши роддома, конечно, уже не являются скотным двором, которым они были во времена СССР, но работающие в государственных гинекологических структурах дамы — это та ещё песня. Чтобы не разжигать ненужную ненависть, расскажу только одну относительно безобидную, историю. Одной моей знакомой несколько лет назад врач-гинеколог уверенно и авторитетно заявила, что моя знакомая — бесплодна. Детей никогда иметь не будет. Тем не менее, недавно у моей знакомой родился третий ребёнок. Здоровый, как и два предыдущих.

В общем, женщину, которая решила после родов уехать из роддома, я понимаю очень хорошо. Однако она напрасно думала, будто госорганы так просто оставят её в покое. Чуть ли не в тот же день к ней в гости наведался доктор-педиатр из поликлиники. Будучи послан обратно, педиатр обсидел всех соседей по этажу и ушёл.

Через какое-то время в квартиру обманным путём проникли сотрудницы из опеки. Начали кричать на молодую маму, читать ей мораль. Мужчина прямо в обуви, отодвинув родителей, вломился в комнату. Увидел «криминал»: ребёнок лежал не в решётчатой кроватке, а на специальном матрасе на полу. Крик усилился, добавились угрозы забрать ребёнка… В общем, желающие могут прочесть всю историю вот здесь, я расскажу только важные детали.

Эту семью чиновники навещали ещё несколько раз. После попытки не пустить их в квартиру, опека вызвала МЧС, пожарные выломали окно и проникли внутрь через окно. Что при этом чувствовала закрывшаяся с ребёнком в ванной мама можете себе вообразить. Мужа, у которого были красные от недосыпа глаза, назначили наркоманом, угрозы отобрать ребёнка звучали многократно… К счастью, через пару дней, после вмешательства влиятельного врача, знакомого этой семьи, опека выдвинула ряд требований и успокоилась. Хэппи энд.

Как выяснилось чуть позже, заведующая отделением роддома после разговора с молодой мамой оповестила чиновников из опеки и из поликлиники, что дикая женщина ушла с ребёнком в неизвестном направлении. Этой маленькой лжи оказалось вполне достаточно, чтобы колёса государственной машины пришли в движение.

Как видим, схема набега опеки выглядит следующим образом.

1. Родители ссорятся с чиновницей, врачом или просто с соседкой.
2. Обиженный стучит в опеку, выдумывая разные ужасы.
3. Опека назначает родителей верблюдами и атакует семью.
4. Родители пытаются доказать, что они — не верблюды.
5. Если родителям удаётся подключить связи/деньги и доказать, что они не верблюды — хэппи энд. Не удалось — начинаются суды, ребёнка помещают в детский дом…

Вот здесь, например (ссылка) произошла запутанная романтическая история, по итогам которой обиженная женщина стукнула в милицию, представившись по телефону помощником депутата. Двух детей моментально забрали в больницу. Родители, к счастью, оказались людьми со связями, поэтому довольно быстро детей из больницы выпустили и вернули обратно домой. Это была, если что, московская область.

Ещё одну историю расказывает адвокат Жаров (ссылка). Там мать троих детей имела глупость потребовать от поликлиники бесплатный массаж. При этом она не только отказалась давать за массаж взятку, но и написала письмо в Департамент Здравоохранения Москвы. Дальше стандартно. Визит органов опеки, проникновение обманным путём в квартиру, угрозы… Ребёнка, к счастью, пока не забрали. Я надеюсь, что у дамы хватит денег на услуги адвоката и история кончится хорошо.

Прежде, чем мы пойдём дальше, хочу пропиарить программный пост [info]a_supergirl (ссылка), в котором она даёт советы, как отбиваться от опеки. Советую прочитать как пост, так и комментарии.

От себя повторю ещё раз: если вами заинтересовалась опека — вы уже верблюд. Там же, в комментариях, есть история (ссылка), как сотрудница опеки, будучи пущена в квартиру, проследовала в уличной обуви к холодильнику, открыла его и подняла визг по поводу открытого йогурта. Перефразируя известную фразу, были бы родители — а уж доказать, что они ребёнка мучают — дело техники.

Так что не надо думать, будто сотрудники опеки — тоже люди. Это не люди. Это винтики государственной машины, со всеми вытекающими последствиями. И логика у них очень простая. В семье Рюмашкиных ребёнка избивают. У ребёнка синяки. В семье Пупкиных у ребёнка синяки. Следовательно, Пупкины ребёнка бьют. А «сам упал», «ходит на секцию каратэ» — это не более чем отмазки садистов-родителей.

Процитирую активно ратующую за усиление контроля за родителями [info]annakora, педагогического работника с двадцатипятилетним стажем (пруфлинк):

Надоел уже этот визг про „права“. А тем временем гибнут дети, до которых никому нет дела. Как-то надо разъяснять людям, для чего и зачем это делается.

[info]annakora, в общем, права. Сотрудницам опеки до ваших визгов про „права“ нет никакого дела. Им поступил сигнал и они выполняют свой долг: спасают вашего ребёнка от вас. Процитирую ещё одну активную защитницу Ювенальной Юстиции [info]knjazna (ссылка):

Я много чего еще могу рассказать. Но не буду. Я просто скажу, что если чужие левые задолбанные жизнью и бумажной возней тетки приходят к решению, что ребенку будет лучше в детском учреждении, чем с вами — это значит, что ребенок ваш в вашем обществе имеет крепкие шансы не выжить. В любой момент. Завтра. Через неделю. Вчера. И что они не одномоментно приходят к этому решению, а значит, с ними можно поговорить и договориться, если вы еще способны слышать кого-то кроме себя и вместить в голову что-то кроме ваших представлений о норме, только норму вашу придется править под нечто законом установленное как минимум выживания, а он не особо жирный, поверьте. И кстати, помощь в этом непростом (кроме шуток непростом, я немного в курсе) занятии этим теткам гораздо проще вам обеспечить, чем искать для вашего чада место временного, а затем постоянного пребывания, где на эти места и так очередь. Не только потому, что мест этих мало, а еще и потому, что тетки эти в курсе, насколько там не мед.

На всякий случай: неблагополучные семьи, где детей бьют утюгами, и в самом деле есть. Проблема в том, что если к вам пришли сотрудники опеки, значит вы, по их глубокому убеждению, бьёте ребёнка утюгом. И вам будет категорически недостаточно показать им здорового и весёлого ребёнка, чтобы убедить их в обратном.

Ладно. Как я уже писал раньше, сейчас в группе риска две категории семей.

Во-первых, это семьи с разного рода приёмными детьми, за которыми сотрудники опеки должны следить по долгу службы. Здесь отношения с опекой часто строятся совсем печально и, в общем, это тема для отдельного разговора.

Во-вторых, это семьи, которые имели глупость привлечь к себе внимание государства. Матери, подавшие заявление на материальную помощь, например. Или матери, поссорившиеся с врачом/учителем/медсестрой детского сада.

Вот по-настоящему неблагополучные семьи, думаю, могут чувствовать себя в безопасности. Сотрудницы опеки, конечно, имеют серьёзную деформацию личности, но нарываться на нож в ребро от пьяного родителя с синими от наколок руками они вряд ли захотят. Гораздо удобнее взять в оборот одинокую мать (пример) или какую-нибудь интеллигентную семью преподавателей.

Спасает, в общем, нас пока одно. Детей в России — несколько миллионов, поэтому обычная семья, в которой ребёнок ходит в школу, делает прививки и так далее, имеет все шансы ни разу с органами опеки не столкнуться. Да и полномочий у органов опеки (по закону) пока не очень много, поэтому отбить своего родного ребёнка, как правило, удаётся. По крайней мере, если у вас есть хотя бы минимальные связи и деньги.

Но если у нас будет введена в строй Ювенальная Юстиция, увы, всё может измениться.

Заглянем на официальный сайт Ювенальной Юстиции: http://www.juvenilejustice.ru. На первый взгляд, беспокоиться не о чем: идея Ювенальной Юстиции заключается в создании отдельных судов для несовершеннолетних. Идея, в общем, весьма сомнительна, так как, например, отдельные колонии для несовершеннолетних славятся своей звериной жестокостью. Малолетних преступников нужно защищать друг от друга, а не от взрослых. Однако, повторюсь, на первый взгляд нормальным семьям, вроде как, беспокоиться особо не стоит.

При более же внимательном изучении материалов сайта волосы на спине начинают вставать дыбом и шевелиться. Цитирую текст о защите детей жертв-преступлений (ссылка):

К сожалению, в Российской Федерации не предусмотрена законом специализация судебной системы по рассмотрению уголовных дел о преступлениях, по которым потерпевшими являются дети.

Для несовершеннолетних жертв преступлений уголовный процесс травматичен: сначала ребенка допрашивает оперативный сотрудник МВД, затем — следователь, потом он дает показания в судебном заседании, т.е. вновь и вновь он вынужден переживать стресс, связанный со случившимся с ним несчастьем.

На сегодняшний день в России не создана следственно-судебная практика оказания необходимой помощи и поддержки непосредственно детей жертв преступлений, в том числе, жертв преступлений на сексуальной почве, такая система, которая предусматривала бы меры оказания им психологической помощи, смягчения посттравматического стрессового расстройства, сопровождения и поддержки детей при осуществлении процедур уголовного судопроизводства (при прохождении через процедуры предварительного расследования, судебного разбирательства).

Залы судов, в которых рассматриваются уголовные дела о преступлениях, по которым жертвами преступлений являются дети, не предусматривают возможности исключить психотравмирующий контакт жертвы с преступником.

Но ситуацию можно изменить, и мы можем это сделать в Ростовской области уже сегодня, объединив усилия специалистов психологических центров и служб (которые у нас есть в системе органов образования, социальной защиты), следователей, судей. Можно и нужно привлекать квалифицированных специалистов (психологов, педагогов, возможно — врачей) к участию в уголовном судопроизводстве и оказанию помощи ребенку, его семье сразу же со стадии подачи заявления о совершенном преступлении. Надо оказывать ребенку психологическую помощь и поддержку не только на стадии следствия, но и в ходе судебного разбирательства.

Перечитайте выделенное жирным. «Психотравмирующий контакт жертвы с преступником».

Перевожу на русский язык. Если у вашего ребёнка найдут синяк, первое, что сделают органы опеки — исключат психотравмирующий контакт жертвы с преступником. То есть, отберут у вас ребёнка и поместят его до суда в детский дом. Чтобы вы не могли бить его дальше. Прокурор все необходимые санкции выдаст, можете перечитать истории по ссылкам выше и убедиться в этом.

Уже весело, правда? Однако это только цветочки. Главная проблема даже не в том, что ребёнок будет несколько месяцев до суда находиться в детском доме, без права вас увидеть.

Главная проблема в том, как устроены наши современные суды. А наши суды устроены так, что подавляющее большинство судей — выходцы из системы. То есть, типичный судья до того, как надел свою мантию, был прокурором. И сейчас, когда он работает судьёй, он дружит семьями со своими однокурсниками прокурорами, ходит с ними в баньку и так далее.

Вы можете себе представить ситуацию, когда судья парится в баньке с вором в законе и дружит с ним семьями? А ситуацию, когда судьёй становится бывший вор в законе? Очевидно, такое невозможно. Тесно связанный с уголовным миром судья не сможет выносить справедливые приговоры.

Ровно это мы и наблюдаем в реальной жизни. Количество оправдательных приговоров в уголовных судах — менее одного процента. Так как если судья считает правильным обвиняемого оправдать, он просто назначает ему условный срок. Чтобы другу из прокуратуры не намылили задницу за невинно отсидевшего несколько месяцев в СИЗО страдальца.

Переходим теперь к самой сути поста. Допустим, Ювенальную Юстицию таки ввели. Допустим, вы подверглись нападению опеки, и вашего ребёнка, чтобы избежать «психотравмирующего контакта жертвы с преступником», поместили в детский дом. Прошло несколько месяцев, начался суд.

Вопрос. Какие шансы, что судья вынесет вам оправдательный приговор, подставив тем самым прокурора? Очевидно, те же самые. Менее одного процента. Я приводил в предыдущих постах статистику, судьи сами откровенно говорят, что всегда утверждают решение опеки.

Это значит, что вам будет, в самом лучшем случае, вынесен условный приговор. То есть, родительских прав вас не лишат, а просто отберут ребёнка.

Проще говоря, после введения Ювенальной Юстиции у нас, как на Западе, будут по малейшему подозрению помещать ребёнка в детдом. И всё бы ещё ничего, но вот российская судебная система устроена таким образом, что признавать своих ошибок не умеет в принципе. Ошибочно помещённый в детский дом ребёнок останется в этом детском доме до своего совершеннолетия. И если у подростка ещё есть какие-то шансы сбежать обратно к родителям, то вот, скажем, пятилетнему ребёнку придётся совсем кисло.

Подведу итог. В настоящий момент существует две причины активно протестовать против введения в России Ювенальной Юстиции.

Во-первых, досудебное разлучение родителей со здоровым ребёнком — это дикость из разряда презумпции виновности. Нельзя настолько жестоко наказывать ребёнка до того, как вина родителей будет убедительно доказана.

Во-вторых, реалии российской судебной системы таковы, что она умеет только карать. Поэтому, пока наша судебная система не будет кардинально реформирована, для невиновных родителей будет очень тяжело вытащить своего ребёнка из детского дома. Это значит, что органам опеки ни в коем случае нельзя давать полномочий помещать детей в детские дома без крайне веских на то оснований.

Напоследок пара слов педработникам с двадцатипятилетним стажем и прочим защитникам Ювенальной Юстиции. Если вы считаете, что я не прав, что детей отбирать у нормальных родителей не будут — добро пожаловать в комментарии или в почту fritz.morgen@gmail.com. Попробуйте разок примерить на себя шкуру обычного гражданина и доказать мне, что вы не являетесь верблюдами. Я не фанатик. Если вы будете достаточно убедительны и сумеете подкрепить свою позицию ссылками на документы, я изменю свою позицию и расскажу об этом в своём блоге.

PS: Пиарю нововведение от МТС: сотовый оператор принял решение начислять абонентскую плату в 10 000 рублей ежемесячно на каждый неиспользуемый номер (пруфлинк). У меня где-то год назад была симкарта МТС, поэтому я собираюсь на днях доехать до офиса этих предприимчивых ребят, чтобы получить от них какую-нибудь бумагу о расторжении договора.

Update: Очень правильную мысль высказала [info]ludmilapsyholog. Если вы ударите в глаз соседа, на 15 суток посадят вас. Если вы ударите в глаз ребёнка, в детский дом заберут ребёнка. Почему так?

Ответ очевиден. Потому что вся суть Ювенальной Юстиции западного образца в том, чтобы действовать в ситуациях, когда у этой Юстиции нет никаких доказательств, а есть одни невнятные подозрения. Которых категорически недостаточно, чтобы посадить взрослого, но более чем достаточно, чтобы упечь ребёнка в детский дом.
Вот по-настоящему неблагополучные семьи, думаю, могут чувствовать себя в безопасности. Сотрудницы опеки, конечно, имеют серьёзную деформацию личности, но нарываться на нож в ребро от пьяного родителя с синими от наколок руками они вряд ли захотят. Гораздо удобнее взять в оборот одинокую мать (пример) или какую-нибудь интеллигентную семью преподавателей.

Спасает, в общем, нас пока одно. Детей в России — несколько миллионов, поэтому обычная семья, в которой ребёнок ходит в школу, делает прививки и так далее, имеет все шансы ни разу с органами опеки не столкнуться. Да и полномочий у органов опеки (по закону) пока не очень много, поэтому отбить своего родного ребёнка, как правило, удаётся. По крайней мере, если у вас есть хотя бы минимальные связи и деньги.
___________________________________________________________________________________

Ювенальная юстиция или ювенальная диктатура?
http://www.polemics.ru/articles/?articleID=11141&hideText=0&itemPage=1
"Мое мнение, что это самый настоящий психологический и моральный террор. Ребенок, проводящий столько времени в насильственной разлуке с родителями, теряет свою личность. Он не понимает, кто он. А система этого и добивается, потому что тогда такими детьми легко управлять и делать из них зомби. В 2006 году министр по делам семьи пытался провести закон, который бы позволил сотрудникам социальных служб навещать недостаточно обеспеченные семьи, ждущие ребенка, и давать свое заключение: есть ли условия для воспитания будущего ребенка, какова моральная характеристика будущих родителей. Причем, наведываться нужно были несколько раз за время беременности, «отслеживая ситуацию». И если бы было сочтено, что семья «неблагополучная», младенец отнимался бы сразу после рождения. К счастью, этот законопроект не прошел. Однако само его появление говорит о многом. Это тоталитаризм безо всяких кавычек, без малейшего преувеличения! Еще пример. Находясь на посту министра по делам семьи, мадам Руаяль издала указ. Смысл его в том, что, если какой-нибудь педагог или сотрудник социальной службы заподозрит плохое обращение с детьми, он должен донести в соответствующие органы, даже если у него нет никаких доказательств. А если он не проявит бдительности, к нему будут применены санкции." БЕСЕДА С АКТРИСОЙ НАТАЛЬЕЙ ЗАХАРОВОЙ.
________________________________________________________________________________

http://www.juvenilejustice.ru/ Официальный сайт
_______________________________________________________________________________
Ювенальная юстиция – это система, поправил выступавших Уполномоченный верховного комиссара ООН по правам человека Рашид Алуаш, в своем слове на парламентских слушаниях, состоявшихся 12 ноября 2009 г. в Государственной думе РФ по теме «Законодательное обеспечение практики внедрения ювенальных технологий в деятельность судов общей юрисдикции и комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав Российской Федерацией».
Заявленная тема парламентских слушаний явно не отражала не только процессов, происходящих в стране, направленных на введение системы ювенальной юстиции, в том числе ювенальных судов, так и содержания и хода выступлений.
С основным докладом выступила Председатель комитата по вопросам семьи, женщин и детей ГД РФ Мизулина Е.Б., которая сказала, что ювенальные технологии - это не только суды, это - система, а не случайное явление, поддержала необходимость введения ювенальных технологий.
На слушаниях выступили представители Русской православной Церкви. Протоиерей Дмитрий Смирнов – председатель Синодального отдела по взаимодействию с Вооруженными силами и правоохранительными учреждениями отметил, что в современном мире утрачено понятие семьи как высшей ценности. Крен антологической проблемы детей правонарушителей в отдельную проблему - дополнительный фактор разрушения семьи. Нужны меры противотюремной реабилитации, а не ювенальные технологии, так как преступление это тогда, когда ребенок недополучил любви. Ювенальные технологии - это инструмент и важно, в чьих руках он находится, чтобы он не стал инструментом угнетения.
Протоиерей Всеволод Чаплин – Председатель Синодального отдела по взаимодействию Церкви и общества отметил то, что Западный опыт ювенальной юстиции неудачен. Высказал мнение о том, что российский суд и законодательство не должны уходить от состязательности процесса. Именно родители влияют на формирование мировоззрение ребенка, а чиновникам не место в мировоззренческих вопросах.


ЭТО ТЕБЕ ПОКА БЕЗ МАМКИ ПЛОХО, ПРИВЫКНЕШЬ. ЧЕЛОВЕКОМ БУДЕШЬ!



НУ, ОРЛЫ! ВОТ МЫ ВАС И ВЫРАСТИЛИ. ГОСУДАРСТВО-ЭТО СЕМЬЯ ВАША, ЗАПОМНИТЕ!!!

ЮЮ глазами ребенка, Лиза Козлова

http://www.youtube.com/watch?v=3P7yAPYpBkE

Сегодня в почтовом ящике нахожу письмо на мое имя, а там постановление с ОВД о прекращении возбуждения уголовного дела, там же приведены ничего не говорящие мне цифры, по статьям п. 1 ч.1 ст 24, ст. 144,145, 148 УПК РФ. Меня аж в дрожь кинула, что же я такое сделала, что так много статей приведено. Потом разобралась, поискав в Яндексе, что это касается отказа в возбуждении дела.Пред история, упала Лерка моя на детской площадке и носом о перекладину стукнулась, я рядом была, все происходило на глазах в долю секунды. Как нормальная мать я осмотрела место ушиба и позвонила в скорую, где нас доставили в приемный покой. Хирург посчитал наше дело пустяковым, так и есть все у нас оказалось хорошо, но вот после процедуры осмотра шишки на носу, меня стал допрашивать следователь: как, почему, что делала я и т.д. Против этой процедуры я ничего не имела против, положено, значит положено. Естественно, дело против меня прекращено, потому что это произошло по неосторожности, но абсурд получается полный. Я думаю, те кто избивает и убивает, не трясутся над своим дитя и не ставят врачей на уши ради осмотра и диагноза? Но все это мелочи, так сказать формальности. Что меня очень сильно расстроило, так это фамилия в постановлении (очень хорошая знакомая мужа), хотя с нами беседовал другой следователь. Да к тому же это процедура с нами происходит не первый раз, был еще случай когда дочь засунула в нос бусинку от одежды оторванную. Там опросили, подписали и забыли. А тут, мне показалось, меня явно хотели ткнуть носом в моё "попустительское" воспитание и показать, что "мать я никчемная".Переживем и эту неприятность. Главное нос у Леры цел и здоров, она бодра и весела, и знает, что ее мама -добрая, любящая и заботливая. А чье мнение мне еще важно? Главное чтобы родительских прав не лишили.