Советским людям в основной своей массе органически присуще убеждение в том, что каждый человек должен в меру своих сил трудиться, заботиться о повышении эффективности труда, получать от общества материальные блага в зависимости от своих успехов в работе. Это, однако, еще не означает, что у нас решены все вопросы трудового воспитания. «Не секрет,— отметил в докладе «О пятидесятилетии Союза Советских Социалистических Республик» Л. И. Брежнев,— что у нас до сих пор еще нередко дают себя чувствовать такие унаследованные от прошлого, чуждые социализму по своей сути социальные болячки, как недобросовестное отношение к труду, расхлябанность, недисциплинированность, стяжательство, различные нарушения норм социалистического общежития. Партия считает своим долгом обращать внимание всего нашего общества на эти явления, мобилизовывать народ на решительную борьбу с ними, на их преодоление, ибо без этого нам коммунизм не построить».
Опыт социалистического строительства показывает, что основным моментом в трудовом воспитании является утверждение в сознании людей уважения ко всякому виду общественно полезного труда, глубокого понимания его общественной значимости и связи их повседневных трудовых усилий с общественно-политическими целями всего народа.
Процесс трудового воспитания практически начинается еще со школьной скамьи. Ныне во многих школах введены уроки труда, изучаются основы современного производства. Большинство учащихся старших классов ежегодно трудится в школьных ученических бригадах полеводов и животноводов, лесничествах, лагерях труда и отдыха.
Хорошей школой трудового воспитания молодежи стали ударные всенародные стройки. Партия, комсомол направили на сооружение крупнейших объектов девятой пятилетки, таких, как КамАЗ, Саяно-Шушенская ГЭС, БАМ и другие, десятки тысяч юношей и девушек.
Главная ступень трудового воспитания — трудовой коллектив. В нем формируются основные моральные качества советских людей, складываются отношения дружбы и товарищеской взаимопомощи. Именно здесь, в трудовом коллективе, отмечалось в Отчетном докладе ЦК КПСС XXIV съезду партии, важное поле борьбы за повышение трудовой и общественной активности советских людей.
Производственный коллектив располагает широкими возможностями для идейного и нравственного воздействия на работников. Особую роль среди них играет общественное мнение. Оно является наиболее эффективной силой в активизации трудовой деятельности, политического и нравственного воспитания. «Мнение коллектива, воздействие коллектива, повседневно окружающего человека,— отмечал Л. И. Брежнев,— могут зачастую сделать больше, чем любые официальные постановления».
Практика работы социалистических предприятий показывает, что в коллективах, где широко пропагандируются передовые традиции советского рабочего класса, опыт творческой работы новаторов производства, наиболее последовательно ведется борьба за утверждение нравственных принципов социализма.
Положения XXIV съезда КПСС о месте трудового коллектива в советском обществе, трудовом воспитании нашли свое дальнейшее развитие в постановлениях ЦК КПСС «Об участии руководящих и инженерно-технических работников Череповецкого металлургического завода в идейно-политическом воспитании членов коллектива» (декабрь 1971 г.) и «О работе партийной организации Минского тракторного завода по повышению производственной и общественно-политической активности трудового коллектива» (февраль 1972 г.).
Трудовое воспитание как средство формирования и развития творческих, созидательных качеств советских людей предполагает целый комплекс мер, которые способствуют выработке у трудящихся коммунистического отношения к труду. В этом процессе на первый план выдвигаются вопросы социалистического соревнования. Смысл соревнования, подчеркнул на июльском (1970 г.) Пленуме ЦК КПСС Л. И. Брежнев, это движение вперед, создание условий, при которых наиболее полно раскрывается живое творчество масс, их способности и таланты.
***
Грибы бывают разные. Публичное обращение грибной мессии. Захват мира возможен...