Серия сообщений "Развивалки, речь, чтение, моторика":Выбрана рубрика Развивалки, речь, чтение, моторика.
Часть 1 - Пальчиковые игры
Часть 2 - Гуси-лебеди (книжка и пальчиковый театр)
Часть 3 - Поезд и ребенок: чем заняться?
Часть 4 - Как ускорить умственное развитие ребенка
Часть 5 - Екатерина Железнова. Пальчиковые игры для малышей от 6 месяцев до 2 лет
Часть 6 - 1001 способ укрепить привязанность
Часть 7 - мамам ровесников: игры с года до полутора
Часть 8 - 20 идей для умной мамы
Часть 9 - Тренажер для пальчиков
Часть 10 - Пальчиковые игры с детьми от 1-го до 2-х лет
Часть 11 - В погремушкином царстВ погремушкином царстве, в пирамидкином государстве..
Часть 12 - В погремушкином царстве, в пирамидкином государстве..
Пальчиковые игры |
Ни для кого не секрет, что пальчиковые игры очень важны для развития наших самых маленьких детишек. Игры приносят много радости ребенку и пользу для развития мелкой моторики, воображения. Короткие, забавные стихи-потешки сопровождают пальчиковые игры, которые также помогают развить речь и мышление у ребенка. Если уделять ребенку время для пальчиковых игр, то вы одновременно поможете ребенку успешно овладеть навыками письма и рисования.
Кроме того, пальчиковые игры очень увлекательны и отображают реальность окружающего мира – предметы, животных, людей, их деятельность и явления природы, что помогает ребенку познать мир вокруг него.
Начинать пальчиковые игры лучше с разминки для пальцев: сгибания и разгибания. Так же для этой цели можно использовать резиновые игрушки с пищалками или тесто для лепки- оно безопасное и очень мягкое.
Развивайтесь вместе с пальчиковыми играми!!!
Серия сообщений "Пальчиковые игры":
Часть 1 - Пальчиковые игры
|
Метки: пальчиковые игры |
Гуси-лебеди (книжка и пальчиковый театр) |
Этот заказ я шила в начале декабря, но так как мальчик, кому это предназначалось должен быть книжку найти под елкой, то до часа Х это был секрет.
Это не совсем книжка, а 2 в одном - книжка и декорации для пальчикового театра+пальчиковые игрушки.
|
Метки: пальчиковые игры |
Поезд и ребенок: чем заняться? |
Серия сообщений "мы едем, едем, едем... все о поездках с детьми":
Часть 1 - Поезд и ребенок: чем заняться?
Часть 2 - В отпуск с ребенком.
|
Метки: ребенок поезд |
Как ускорить умственное развитие ребенка |
Для самых маленьких: 1. Постоянно разговаривайте с ребенком. Даже если вам кажется, что ребенок вас не понимает. Ученые обнаружили прямую зависимость уровня интеллекта маленького ребенка от количества слов, которые он слышит ежедневно. Кроме того, чем больше вы разговариваете с ним, тем лучше и быстрее он научится говорить. Только постарайтесь говорить о понятных ребенку вещах – о его игрушках, знакомых ему предметах, одежде, а не о том, что вы собираетесь сделать в ближайшие выходные. 2. Читайте ему книжки, причем начинайте делать это уже с 6-8 месяцев. Даже если ребенок еще не в состоянии постичь смысл текста, он поймет принцип чтения – то, что вкниге есть значки, которые можно читать, и картинки, которые можно рассматривать. Совместное чтение вырабатывает также тесную эмоциональную связь между ребенком и родителем, ведь это время целиком посвящено ребенку и только ему одному. Не менее полезно читать снова и снова одну и ту же книжку. Это хорошо развивает память, а какое удовольствие получает ребенок, когда может заранее предсказать, что произойдет на следующей странице! 3. Пользуйтесь языком жестов. Не бойтесь, что ребенок начнет из-за этого позже говорить. Язык жестов оказывает положительный эффект на развитие интеллекта, недаром считается, что мелкая моторика рук способствует быстрому развитию речи. Подсчитано, что интеллект детей, пользовавшихся к двум годам приблизительно 20 жестами, выше, чем у тех, кто этого не делал, и говорить они начинали раньше своих сверстников. Очень полезны также в этом отношении пальчиковые игры – «ладушки», «сорока» и др. 4. Не гонитесь за сложностью. Согласно исследованиям, самые простые игрушки – такие, как мячики или кубики – больше развивают мышление и воображение ребенка, чем навороченные дорогие игрушки. Например, кидая или катая мячик, даже самый маленький ребенок каждый раз делает это по-новому, приобретая новые навыки и узнавая для себя что-то новое. Игрушки, в которых надо нажать на кнопку, чтобы получить то или иное ответное действие, хорошо развивают навык следования инструкциям, но никак не воображение. И хотя ребенку может нравиться звук сирены в заводной машине, лучше, если он будет имитировать его сам, а машина будет ездить не только по кругу, но и туда, куда хочется ребенку. И шутка про «трудное детство и деревянные игрушки» ничуть не соответствует действительности, ведь простую деревянную игрушку можно, например, каждый раз красить в новый цвет. 5. Иногда оставляйте ребенка в одиночестве. Если ребенок получает достаточно эмоционального внимания, то нет надобности развлекать его целые сутки напролет. Ребенок, как и любой взрослый, обязательно должен иметь время, чтобы побыть одному. Ребенок должен научиться развлекать себя сам и учиться самостоятельно. Обеспечьте его книжками, игрушками, карандашами и будьте неподалеку, чтобы он мог в любой момент услышать ваш голос. Одно из важнейших условий умственного развития ребенка – хорошая память. Ребенок с хорошей памятью быстрее развивается, быстрее овладевает речью, отличается лучшей успеваемостью в школе.
Как улучшить память: 1. Вырабатывайте ритуалы. Определенные ежедневные ритуалы помогают ребенку быстрее запомнить последовательность действий в том или ином событии (купании, отходе ко сну, одевании и т.д.) и придерживаться ее постоянно. Если ребенок уже умеет разговаривать, при выполнении ритуала вы можете спрашивать его: «А что ты должен сделать после этого?» Чем раньше вы выработаете такой ритуал, тем быстрее ребенок начнет совершать его самостоятельно, без вашей помощи, по памяти. 2. Играйте в игры на запоминание. Это могут быть как настольные игры с карточками и игрушками, так и случайные вопросы. Например, проходя мимо дома кого-то из знакомых, вы можете спросить ребенка: «А кто в этом доме живет?», «Что находится у него в квартире?», «Какого цвета та или иная вещь в квартире?» 3. Поощряйте ребенка повторять действия за вами. Ребенок лучше запоминает действия, когда повторяет их, а не просто наблюдает со стороны. Если вы хотите чему-нибудь научить ребенка, например, строить башню из кубиков, в первый раз сделайте это сами, а потом обязательно попросите ребенка повторить. 4. Поощряйте ребенка вспоминать. Периодически возвращайтесь к какому-нибудь интересному для ребенка событию, например, походу в цирк или зоопарк, и спрашивайте о его впечатлениях и воспоминаниях. Когда ребенок то и дело возвращается в какое-то событие, он учится быстрее и четче вспоминать, что происходило в тот день, а также более ясно выражать свои воспоминания словами. В умственном развитии ребенка обычно выделяют 3 составляющих: эмоциональное, речевое и логическое развитие. Причем для каждого из них существуют свои временные этапы, так называемые «окна возможностей», во время которых эти навыки развиваются особенно успешно.
Развитие эмоций: от рождения до 18 месяцев Психологи считают, что 80% успеха человека в его профессиональной карьере зависят от его эмоционального развития. Эмоции (такие как чувство удовлетворенности, надежда, грусть, радость от общения с другим человеком и др.) начинают развиваться с самого рождения и часто зависят даже от того, как хорошо накормлен был младенец. Хорошо развитый эмоциональный фон человека формирует у него хорошие моральные стандарты. И хотя эмоциональное развитие продолжается в течение всей жизни, основы его закладываются в соответствии с младенческим опытом. Вот несколько правил, благодаря которым можно ускорить эмоциональное развитие ребенка: - Создайте вокруг ребенка благоприятную спокойную обстановку. - Чаще улыбайтесь. - Узнавайте и проговаривайте словами эмоции, испытываемые ребенком по тому или иному поводу. - Утешайте ребенка, если тот чем-то огорчен. - Объясняйте причину ваших отказов, а не просто говорите «нельзя!». - Хвалите ребенка за хорошее поведение. - Объясняйте ребенку, как его поведение влияет на окружающих.
Развитие речи: от рождения до 10 лет Дети рождаются со способностью к изучению любого языка. Чем больше с ребенком общаются, тем быстрее и лучше он научится говорить. Взрослый человек, изучая иностранный язык, не может с такой легкостью овладеть грамматическими и речевыми конструкциями, как это делает маленький ребенок. Вы можете ускорить овладение ребенком речью. Для этого: - Читайте ребенку книжки начиная с самого рождения, не обращая внимания на то, понимает вас ребенок или нет. - Всегда отвечайте на младенческий лепет и агуканье. - Показывайте ребенку окружающие вас вещи и называйте их. - Четко произносите слова и повторяйте фразы несколько раз. - Объясняйте ребенку, что вы делаете в данный момент. - Разучивайте с ребенком стишки и песенки. - Начните учить ребенка иностранному языку, пока он еще маленький.
Математическое и логическое развитие: от 1 до 5 лет Навыки решения проблем тесно связаны с навыками зрения, слуха и осязания. Как это ни странно, но, согласно исследованиям, зачастую развитие математических способностей зависит от хороших музыкальных способностей. Стимулируя эти навыки, вы можете развить у ребенка хорошие логические и математические способности: - Давайте ребенку играть с разными по форме, цвету и текстуре предметами. - Давайте ребенку слушать классическую музыку. - Давайте ребенку музыкальные игрушки и игрушки-пищалки. - Повесьте зеркало напротив детской кроватки. - Учите ребенка сортировать предметы по категориям (игрушки, изображающие животных, круглые предметы и т.д.) - Играйте в математические игры. - Купите ему конструктор.
|
Метки: Как ускорить умственное развитие ребенка |
Екатерина Железнова. Пальчиковые игры для малышей от 6 месяцев до 2 лет |
Пальчиковые игры и упражнения — уникальное средство для развития мелкой моторики и речи в их единстве и взаимосвязи. Разучивание текстов с использованием «пальчиковой» гимнастики стимулирует развитие речи, пространственного мышления, внимания, воображения, воспитывает быстроту реакции и эмоциональную выразительность. Ребёнок лучше запоминает стихотворные тексты; его речь делается более выразительной.
Игры с пальчиками — это не только стимул для развития речи и мелкой моторики, но и один из вариантов радостного общения с близкими людьми. Когда мама для пальчиковой игры берёт малыша на руки, сажает на колени, обнимая, придерживает, когда она трогает его ладошку, поглаживает или щекочет, похлопывает или раскачивает, ребёнок получает массу необходимых для его эмоционального и интеллектуального развития впечатлений.
|
|
1001 способ укрепить привязанность |
http://alpha-parenting.livejournal.com/123986.html#comments
|
Метки: 1001 способ укрепить привязанность |
мамам ровесников: игры с года до полутора |
Серия сообщений "Советы по уходу за малышом":
Часть 1 - мамам ровесников: игры с года до полутора
Часть 2 - Что обязательно нужно делать, чтобы обеспечить малышу счастливое детство
Часть 3 - Стихи и сказки на все случаи жизни. Горшок
|
|
20 идей для умной мамы |
Прилавки магазинов ломятся от обилия игрушек. Но надо ли бесконечно покупать все новые и новые? Почему бы хоть изредка не попробовать обойтись подручными средствами или сделать что-то своими руками? Это не только окажет ощутимую помощь в экономии средств, но и привнесет в вашу совместную с малышом жизнь элементы творчества, креативности и душевного тепла.
Развитие тактильных ощущений и мелкой моторики
На кистях рук, пальчиках и ладошках находятся «представительства» всех внутренних органов, в том числе и головного мозга. Именно поэтому пальчиковые игры являются едва ли не самыми полезными и важными занятиями для дошколят.
- Крупяной тренажер
Возраст: 6–12 месяцев
Вам понадобятся: подносы с крупами различного размера, фасолью, орехами, семечками, камешками, палочками.
Игра: Возьмите поднос с высокими бортами. Насыпьте на его дно 1–2 килограмма крупы — чтобы слой составлял 3–4 см. Опустите ручки малыша в поднос, покажите ему, как перебирать крупу. Пусть он попробует повторить ваши действия. Затем возьмите малыша под мышки и дайте ему «походить» по крупе — это будет массаж стоп, который способствует активизации деятельности всех внутренних органов.
Через некоторое время предложите малышу поднос с другим видом крупы, затем — с третьим. Когда ребенок освоит простое перебирание, а также научится хорошо сидеть, научите его пересыпать крупинки (сначала, конечно, самые крупные) в емкости с различными горлышками.
Развитие речи
Чтение, безусловно, один из самых простых способов пополнить словарный запас малыша. Однако не все детки готовы тихо сидеть возле мамы и слушать сказку, особенно если картинки
в ней бывают реже, чем через три строчки. Зато ни один малыш не откажется попасть в волшебный сказочный мир. Его мечту легко осуществить, организовав дома кукольный театр.
|
|
Тренажер для пальчиков |
|
|
Пальчиковые игры с детьми от 1-го до 2-х лет |
|
|
В погремушкином царстВ погремушкином царстве, в пирамидкином государстве.. |
С рождения до трех месяцев
В возрасте до 3 месяцев, пока малыш еще толком не научился переворачиваться
с боку на бок и его положение статично, он рассматривает то, что попадает в
поле зрения. Чем ярче и затейливей окажется предмет, тем более длительное
внимание уделит ему кроха. Идеальным развлечением для грудничка в этот
период оказываются «мобили» – их вещают сантиметрах в 30–40 над кроваткой.
В какой-то момент, примерно в 2–2,5 месяца, кроха начинает тянуть ручки к
игрушке – обычное созерцание кажется ему не столь интересным, хочется
дотронуться до предмета, пощупать его и даже попробовать. Теперь ребенок –
не просто наблюдатель: чадо жаждет деятельности. Значит, пришло время первой
погремушки. Однако недостаточно просто вложить ее в пухлую ручонку карапуза
– его нужно научить обращаться с игрушкой.
Для начала малышу следует показать погремушку и начать медленно водить ею из
стороны в сторону, чтобы кроха успевал сфокусировать взгляд.
Убедились, что он привык – попробуйте дать подержать, учтя, что погремушка
для самых маленьких должна быть практически невесомой, с удобной ручкой и,
естественно, без углов. Если погремушка пластмассовая, согрейте ее своим
теплом – холодная игрушка пугает малыша. Необходимо также убедиться в ее
ударостойкости, иначе при расколе создающие шум мелкие шарики могут попасть
в рот или нос крохе.
Ванька-встанька или неваляшка – идеальный друг для карапуза, которому уже
комфортно лежать на животе. Игрушка раскачивается от малейшего
прикосновения, мелодично позвякивает – красота. Удобнее всего «валять»
небольшого «Ваньку», огромная неваляшка, раскачавшись, может больно ударить
малыша.
Во времена моего детства этим нехитрым набором и ограничивались. Однако
теперь, когда доказана необходимость развития ребенка с младенчества, в этом
направлении работает целая индустрия. Заметив, что ребенок может подолгу
рассматривать висящее на кроватке полотенце или мамин цветастый халат,
специалисты придумали развивающий чудо-коврик с креплениями: к нему
подвешены небольшие игрушки, маленькие небьющиеся зеркала, веревочки и
ленточки, игрушки-пищалки. Съемные составляющие такого коврика могут
варьироваться родителями в зависимости от возраста и предпочтений карапуза.
3–6 месяцев
Тактильные ощущения и мелкая моторика важны для грудничка не меньше, чем для
«ходунка». Для дальнейшего развития мамы-рукодельницы могут сами смастерить
игрушки из различных на ощупь тканей, набив их мелкими речными камушками,
песком, крупой, сухой травой – малыш получит массу не только тактильных, но
и слуховых ощущений. Развивающие пособия должны быть небольшого размера и
удобной для хватания формы, из плотной (двойной) ткани с надежными швами.
Ведь кроха наверняка захочет и распробовать новую игрушку.
Придумав и смастерив очередной шедевр, не останавливайтесь – малыш растет не
по дням, а по часам, и ему требуются все новые познавательные развивалки.
Поюще-говорящие плюшевые игрушки, а также резиновые пищалки весьма
востребованы в этот период жизни ребенка. Правда, многие малыши вздрагивают
при резких звуках (например, различных имитаций сирены), хотя и спетая
незнакомым голосом песенка может довести особо трепетных до слез. Поэтому
лучше начать издалека, включив игрушку, скажем, на кухне, пусть малыш
привыкнет к посторонним звукам, заинтересуется ими.
6–9 месяцев
Он уже умеет стоять на четвереньках, пытается сесть и активно учится
ползать, ему до всего есть дело. Чем же его занять? В этом возрасте ребенок
интересуется расположением предметов в пространстве. Поэтому ему подойдут
яркие игрушки несложной геометрической формы. На первом месте окажутся
вкладывающиеся друг в дружку по принципу матрешки формочки «мал-мала-меньше»
(саму матрешку пока отбраковываем как покрытую невкусным лаком) и пирамидки.
В пирамидку (из-за опасности наткнуться на ее стержень) желательно играть с
присмотром. При покупке лучше предпочесть пирамидки с тремя-четырьмя
колесиками и верхушкой в форме петушка или другой забавной зверюшки.
Возможно, карапуз не сразу сориентируется и научится нанизывать колечки в
нужном порядке, зато их можно погрызть между делом, ведь зубы продолжают
активно резаться.
9 месяцев –1,5 года
В этом возрасте хит сезона – кубики – тряпочные или пластмассовые, но
обязательно с закругленными углами.
В то же время ребенок начинает понимать, что такое кошечка, собачка, птичка
и лошадка – пытается отыскать их в ряду других игрушек. Если домашние при
этом говорят, кто из зверушек как разговаривает («Му-у», «Мяу») – игра
получится не только познавательной, но и страшно веселой.
Да и мячи никто не отменял. Главное, чтобы диаметр игрушки позволял
обхватить ее крохотными ручонками. Мячик можно катать, сидя напротив мамы и
широко раздвинув ноги-ворота; можно бросать, радостно сшибая с полок
бабушкины любимые вазочки, а потом ползти через всю комнату, чтобы догнать
его, развивая день ото дня всё большую скорость. Еще на мячик можно лечь,
пузом вниз, и вдоволь накачаться с маминой помощью.
От полутора и старше
Когда крохе стукнуло год или полтора, это вовсе не значит, что он перестал
быть младенцем и больше не нуждается в старых пищалках и шуршалках. Отнюдь,
он может продолжать играть во многие из своих грудничковых игрушек,
закрепляя тактильные ощущения первых месяцев жизни. Общение со старым другом
придает уверенности детям, которые, между нами говоря, не особо любят
перемены.
Но и дополнить игротеку так, чтобы малыш не законсервировался в определенном
игровом возрасте, безусловно, необходимо. Например, полуторагодовалому
детенышу можно купить в качестве развивающего пособия книжку с изображением
животных, игрушек, предметов одежды. Издание должно быть с толстыми
картонными страницами, чтобы легко переворачивать, с закругленными углами,
чтобы не пораниться, и глянцевыми картинками, которые не боятся слюней и
хотя бы минимальной дезинфекции. «Чтение» книжки дополнится упражнениями на
развитие моторики, а также координации, если книжка окажется еще и игрушкой
с вкладышами.
Еще в игровом арсенале обязательно должны появиться цветные кубы (или
ведерки, или машинки) с прорезями для различных геометрических фигур: если
малыш правильно определил фигуру, которой соответствует «дырочка», кружочек
или квадрат легко провалится вовнутрь. Поначалу, конечно, ребенку требуется
помощь взрослых, зато потом он сам с удовольствием играет, поражая гостей и
выкартавливая такие взрослые слова, как «трапеция».
Ближе к двум годам к игрушкам добавляются бумага, пальчиковые краски,
толстые неоткусываемые восковые мелки, хорошо отстирываемые фломастеры и
мягкий пластилин – в общем, подручный материал для приведения скучных обоев
и однотонной диванной обивки в парадный вид. Причем пока все это – именно
игрушки, поэтому не ждите от карапуза кропотливого создания шедевров за
письменным столом.
Непростые кубики
Некоторые родители хотели бы превратить красочные издания в глазах малыша из
игрушки непосредственно в книжку. Для этого они стараются обучить
3-годовалого кроху чтению. Помогают в этом чудо-кубики Зайцева. 52 кубика
поделены на 12 групп и различаются по весу и размеру, а также по цвету и –
самое главное – наполнению. На сторонах кубиков – буквы и слоги.
2–4 года
Для малышей этого возраста специалисты по играм предлагают широкий набор
вспомогалок-развивалок. Прежде всего, домашний кукольный театр – перчаточные
куколки, с помощью которых несложно разыграть «Курочку-рябу» или «Теремок».
Как вариант: бабушка показывает представление, а малыш его озвучивает,
тренируя речь.
В то же время заменить перчаточных кукол в театральной постановке смогут, за
неимением, и резиновые игрушечные звери, и даже мягкие плюшевые друзья.
Не менее полезными остаются пирамидки – теперь уже с большим количеством
колец – малыш вполне осилит подбор деталей нужного диаметра. Усложненные
вкладыши также займут достойное место в домашней игротеке.
Ребенку наверняка понравятся мягкие коврики-пазлы, которые нужно не только
соединять между собой, но и правильно заполнять серединку – отдельную
картинку-пазл. Обычные настольные мягкие пазлы, состоящие не более чем из
4–6 крупных кусочков, тоже придутся по душе.
В этот период кубики превращаются из строительного материала в части единой
картинки: из четырех составляющих ребенок пробует сложить изображение
колобка, котенка Гава и других забавных мультперсонажей и сказочных героев.
А замки строить лучше из конструктора, похожего на гигантские «кирпичики»
лего – попадание детальки одного «кирпичика» в паз другого – настоящее
достижение.
Ваш ребенок уже достаточно взрослый, чтобы не тянуть в рот все без
разбора? – Славно. Тогда можно вернуться к разговору о матрешках, более 200
лет радующих российских малышей.
С двух до четырех карапуза следует познакомить с играми-шнуровками. В
магазинах можно купить как мягкую шнуровку из полимера (и пришнуровать
яблоки и грибы к собравшему их ёжику), так и деревянную – большие пуговицы,
ботинки, кусочки сыра с дырками.
Ближе к четырем он вполне поймет правила игры в детское лото: не сложно
приложить белый цветочек к белому цветочку, а красную ягодку – к красной
ягодке. Так и папу недолго обыграть! А в честь победы подудеть в деревянную
свистульку, постучать пищащим молоточком, а потом взять в руки бубен, чтобы
о победе узнали все соседи.
В статьях о детских игрушках все чаще встречается непривычное слово «абаки»,
которые необходимы для полноценного развития малыша. Но далеко не все
знают, о чем идет речь. В архитектуре, например, абакой называется «плита,
составляющая верхнюю часть капители колонны». В игровой науке эту абаку в
буквальном смысле перевернули с ног на голову. Получилась «плита», из
которой эти «колонны» вертикально торчат: вся эта конструкция работает как
несколько пирамидок на единой основе – на один стержень нанизываются
разноцветные шарики, на другой – традиционные колечки, на третий – кубики.
О выборе профессии в 4 года говорить, наверно, рановато. Однако маленький
мальчик наверняка заинтересуется резиновыми молотками и отвертками и будет
чинить всё подряд, подражая папе; а мамина помощница обрадуется игрушечной
посуде и пластмассовому утюгу.
Игрушки бывают:
-резиновыми – самый безопасный (при соблюдении производителем всех норм и
правил) вид игрушек для малыша: легкая по весу, нетравмоопасна, выдерживает
частую мойку;
-пластмассовыми – такие игрушки, по статистике, составляют большую часть
от всех продаваемых; минус: пластмассовые игрушки часто ломаются, поэтому
дошкольникам предпочтительнее покупать крупные полые игрушки из пластмассы,
не содержащие мелких деталей;
-«меховыми» и тряпочными – мягкими: такие игрушки становятся другом,
любимой «обнимашкой» и обожаемы как девочками, так и мальчиками; они создают
атмосферу уюта в домашнем детском уголке;
-металлическими – менее популярны, но более прочны, однако и более
травмоопасны;
-керамическими – скорее, предмет интерьера, чем игрушка: крайне хрупкие и
потому представляющие опасность;
-соломенными – как и керамические, скорее, предмет интерьера, чем
полноценная игрушка;
-деревянными – этот вид игрушек, в силу своей экологичности, становится
всё более популярным с каждым годом; кроме того, деревяшки приятно «стружкою
пахнут и свежей доской».
Песочные «прибамбасы»
Многие дети в этом возрасте – настоящие градостроители: с помощью ведра и
лопатки они пытаются возвести замок из песка. Есть малыши, готовые
проторчать в наполненной песком деревянной «рамочке» целый день. Оно и
понятно: игра в песочнице – важная составляющая развития малыша, его
социализации, приобретения навыков общения со сверстниками. Здесь
развиваются и тактильные ощущения – песок, оказывается, бывает холодным,
мокрым, теплым и сухим. Воображение крохи также активно работает:
бессмысленно, как нам кажется, пересыпая песочек из одной кучки в другую,
он, на самом деле, создает шедевр песочного искусства. Кроме того, он
оттачивает свою координацию, точность движений, старается не просыпать мимо
формочки. Поэтому специальными игрушками для игры в песок его просто
необходимо обеспечить.
Погрузившись в тему песочницы, родители выясняют, что стандартным набором –
ведро, совок и пара формочек – обойтись не удастся. В арсенале должны
присутствовать: большая лопата для накладывания песка в грузовик, маленькая
лопатка для копания ямок и небольшой, закругленный «трубочкой», совочек для
наполнения формочек. Самих же формочек много не бывает! Во-первых, кроха не
один в песочнице, а чужие формочки куда как привлекательней. И если малыш не
прочь поделиться, он за пару минут останется без «копалок». Поэтому опытные
бабушки выходят на прогулку с большим пакетом всяких песочных «прибамбасов»
– чтобы на всех хватило и своему осталось. При этом вычурность в формочках
не приветствуется – зауженные фрагменты обычно не получаются, что
расстраивает малышей, а вот яркость – наоборот. На случай сухой погоды (и,
соответственно, сухого песка) требуется ведро с хорошим ситом.
Во что играют дошколята?
Угодить малышу 4–7 лет получится, лишь внимательно прислушавшись к его
«хотелкам». В этом возрасте ребятня уже сопровождает вас в магазин не просто
тихонько висящим в слинге пухлячком, а в качестве потенциального покупателя,
просящего все подряд.
И все же – не все. Так, мальчишечка, за редким исключением, не станет
канючить, увидев красивую куклу и коляску, а девочка не заинтересуется
роботами и человеком-пауком. И. если вы считаете, что какая-то из
представленных на полках развивалок необходима вашему чаду, ненавязчиво
покажите ему ее. Вам кажется, что эта игрушка – супер-интересная, а ребенок
оставил ее без внимания? – значит, он предпочитает что-то другое.
Но не отчаивайтесь. Детей нужно учить играть. Возможно, глядя на невзрачный
конструктор, малыш просто не представляет, какие интересные штуки из него
можно сделать. Не сдавшиеся родители, способные увлечь кроху, приложив
определенные усилия, добьются его заинтересованности.
Специалисты советуют в возрасте от 4 до 7 лет постараться заинтересовать
ребенка различными мозаиками, собиранием пазлов, а также настольными играми
(детское домино, шашки, а также все, что связано с игровым полем – фишками и
кубиками) – они, кроме прочего, знакомят малыша со счетом. Наборы для
сюжетных игр (ферма с фигурками животных, магазин с кассой и набором
«продуктов», чемоданчик врача и т.п.), которые также необходимы в этом
возрасте, потребуют обязательного участия родителей, хотя бы поначалу. На
примере такой игры несложно объяснить ребенку, что такое «понарошку».
Вы не допускаете и мысли о покупке модного ширпотреба? Тогда подумайте о
том, что садовский малыш может оказаться не у дел со своими традиционными
машинкой и саблей, если вся мужская половина группы «болеет»
роботами-трансформерами. В некоторых случаях лучше наступить на горло
собственным принципам, чем выставить кроху белой вороной.
Игрушки для дошкольников можно условно поделить на:
- игрушки для развития мелкой моторики и, как следствие, интеллекта и речи
малыша (тряпочные мешочки, наполненные сыпучими элементами, шнуровки,
мозайки);
-сюжетно-образные, позволяющие малышу проигрывать жизненные ситуации,
знакомиться с окружающим миром (куклы, звериные фермы, куклы-перчатки,
машинки, наборы типа «Юный доктор»);
-строительные (кубики, конструкторы);
-спортивные (мячи, кегли, велосипеды и самокаты, а также любой
примитивный, рассчитанный на детский возраст «спортинвентарь»);
-музыкальные (дудочки, свистульки, бубны, ксилофоны);
-технические, радиоуправляемые (машинки, железная дорога), требующие
постоянного контроля и помощи взрослых).
Кукла – классическая игрушка для девочки. Изначально предполагалось, что
кукла – это маленькая копия самой девочки, с помощью которой она реализует
свое желание накормить и убаюкать.
Выбирая куклу для дошкольницы, предпочтите именно пупса, а не девушку с
бюстом а-ля Барби или с ассиметричной фигурой Братс: пользуйтесь случаем,
ведь пройдет буквально пара-тройка лет, девочка пойдет в школу, попадет под
влияние подруг, и вам уже не удастся отвертеться от покупки этих «барышень».
Золотое игрушечное правило: чем меньше «наворотов», тем проще ребенку
применить собственную фантазию в ходе игры.
Учтите, что малыши имеют обыкновение перенимать мимику, в том числе и
игрушек, поэтому пупса с плаксивым выражением лица лучше оставить в
магазине.
Начало формы
И напоследок, если позволите, еще один совет. Когда любимый плюшевый медведь
полиняет и сваляется, потеряет лапу или окончательно порвется, постарайтесь
сделать его уход из жизни малыша как можно более незаметным и
безболезненным. Например, спрячьте Топтыгина на время в шкаф. Если кроха
вспомнит о нем – достаньте, как ни в чем не бывало, если нет – подождите еще
пару-тройку месяцев и смело несите на помойку (но только темной-темной
ночью, чтобы вас не застукали с поличным).
Ни в коем случае нельзя заставлять малыша выбрасывать пришедшие в негодность
игрушки своими руками, считают психологи. Кажущаяся вам ненужной груда
непарных кубиков или старая безглазая кукла, как ни крути, – его друзья,
возможно, самые любимые.
|
|
В погремушкином царстве, в пирамидкином государстве.. |
С рождения до трех месяцев
В возрасте до 3 месяцев, пока малыш еще толком не научился переворачиваться
с боку на бок и его положение статично, он рассматривает то, что попадает в
поле зрения. Чем ярче и затейливей окажется предмет, тем более длительное
внимание уделит ему кроха. Идеальным развлечением для грудничка в этот
период оказываются «мобили» – их вещают сантиметрах в 30–40 над кроваткой.
В какой-то момент, примерно в 2–2,5 месяца, кроха начинает тянуть ручки к
игрушке – обычное созерцание кажется ему не столь интересным, хочется
дотронуться до предмета, пощупать его и даже попробовать. Теперь ребенок –
не просто наблюдатель: чадо жаждет деятельности. Значит, пришло время первой
погремушки. Однако недостаточно просто вложить ее в пухлую ручонку карапуза
– его нужно научить обращаться с игрушкой.
Для начала малышу следует показать погремушку и начать медленно водить ею из
стороны в сторону, чтобы кроха успевал сфокусировать взгляд.
Убедились, что он привык – попробуйте дать подержать, учтя, что погремушка
для самых маленьких должна быть практически невесомой, с удобной ручкой и,
естественно, без углов. Если погремушка пластмассовая, согрейте ее своим
теплом – холодная игрушка пугает малыша. Необходимо также убедиться в ее
ударостойкости, иначе при расколе создающие шум мелкие шарики могут попасть
в рот или нос крохе.
Ванька-встанька или неваляшка – идеальный друг для карапуза, которому уже
комфортно лежать на животе. Игрушка раскачивается от малейшего
прикосновения, мелодично позвякивает – красота. Удобнее всего «валять»
небольшого «Ваньку», огромная неваляшка, раскачавшись, может больно ударить
малыша.
Во времена моего детства этим нехитрым набором и ограничивались. Однако
теперь, когда доказана необходимость развития ребенка с младенчества, в этом
направлении работает целая индустрия. Заметив, что ребенок может подолгу
рассматривать висящее на кроватке полотенце или мамин цветастый халат,
специалисты придумали развивающий чудо-коврик с креплениями: к нему
подвешены небольшие игрушки, маленькие небьющиеся зеркала, веревочки и
ленточки, игрушки-пищалки. Съемные составляющие такого коврика могут
варьироваться родителями в зависимости от возраста и предпочтений карапуза.
3–6 месяцев
Тактильные ощущения и мелкая моторика важны для грудничка не меньше, чем для
«ходунка». Для дальнейшего развития мамы-рукодельницы могут сами смастерить
игрушки из различных на ощупь тканей, набив их мелкими речными камушками,
песком, крупой, сухой травой – малыш получит массу не только тактильных, но
и слуховых ощущений. Развивающие пособия должны быть небольшого размера и
удобной для хватания формы, из плотной (двойной) ткани с надежными швами.
Ведь кроха наверняка захочет и распробовать новую игрушку.
Придумав и смастерив очередной шедевр, не останавливайтесь – малыш растет не
по дням, а по часам, и ему требуются все новые познавательные развивалки.
Поюще-говорящие плюшевые игрушки, а также резиновые пищалки весьма
востребованы в этот период жизни ребенка. Правда, многие малыши вздрагивают
при резких звуках (например, различных имитаций сирены), хотя и спетая
незнакомым голосом песенка может довести особо трепетных до слез. Поэтому
лучше начать издалека, включив игрушку, скажем, на кухне, пусть малыш
привыкнет к посторонним звукам, заинтересуется ими.
6–9 месяцев
Он уже умеет стоять на четвереньках, пытается сесть и активно учится
ползать, ему до всего есть дело. Чем же его занять? В этом возрасте ребенок
интересуется расположением предметов в пространстве. Поэтому ему подойдут
яркие игрушки несложной геометрической формы. На первом месте окажутся
вкладывающиеся друг в дружку по принципу матрешки формочки «мал-мала-меньше»
(саму матрешку пока отбраковываем как покрытую невкусным лаком) и пирамидки.
В пирамидку (из-за опасности наткнуться на ее стержень) желательно играть с
присмотром. При покупке лучше предпочесть пирамидки с тремя-четырьмя
колесиками и верхушкой в форме петушка или другой забавной зверюшки.
Возможно, карапуз не сразу сориентируется и научится нанизывать колечки в
нужном порядке, зато их можно погрызть между делом, ведь зубы продолжают
активно резаться.
9 месяцев –1,5 года
В этом возрасте хит сезона – кубики – тряпочные или пластмассовые, но
обязательно с закругленными углами.
В то же время ребенок начинает понимать, что такое кошечка, собачка, птичка
и лошадка – пытается отыскать их в ряду других игрушек. Если домашние при
этом говорят, кто из зверушек как разговаривает («Му-у», «Мяу») – игра
получится не только познавательной, но и страшно веселой.
Да и мячи никто не отменял. Главное, чтобы диаметр игрушки позволял
обхватить ее крохотными ручонками. Мячик можно катать, сидя напротив мамы и
широко раздвинув ноги-ворота; можно бросать, радостно сшибая с полок
бабушкины любимые вазочки, а потом ползти через всю комнату, чтобы догнать
его, развивая день ото дня всё большую скорость. Еще на мячик можно лечь,
пузом вниз, и вдоволь накачаться с маминой помощью.
От полутора и старше
Когда крохе стукнуло год или полтора, это вовсе не значит, что он перестал
быть младенцем и больше не нуждается в старых пищалках и шуршалках. Отнюдь,
он может продолжать играть во многие из своих грудничковых игрушек,
закрепляя тактильные ощущения первых месяцев жизни. Общение со старым другом
придает уверенности детям, которые, между нами говоря, не особо любят
перемены.
Но и дополнить игротеку так, чтобы малыш не законсервировался в определенном
игровом возрасте, безусловно, необходимо. Например, полуторагодовалому
детенышу можно купить в качестве развивающего пособия книжку с изображением
животных, игрушек, предметов одежды. Издание должно быть с толстыми
картонными страницами, чтобы легко переворачивать, с закругленными углами,
чтобы не пораниться, и глянцевыми картинками, которые не боятся слюней и
хотя бы минимальной дезинфекции. «Чтение» книжки дополнится упражнениями на
развитие моторики, а также координации, если книжка окажется еще и игрушкой
с вкладышами.
Еще в игровом арсенале обязательно должны появиться цветные кубы (или
ведерки, или машинки) с прорезями для различных геометрических фигур: если
малыш правильно определил фигуру, которой соответствует «дырочка», кружочек
или квадрат легко провалится вовнутрь. Поначалу, конечно, ребенку требуется
помощь взрослых, зато потом он сам с удовольствием играет, поражая гостей и
выкартавливая такие взрослые слова, как «трапеция».
Ближе к двум годам к игрушкам добавляются бумага, пальчиковые краски,
толстые неоткусываемые восковые мелки, хорошо отстирываемые фломастеры и
мягкий пластилин – в общем, подручный материал для приведения скучных обоев
и однотонной диванной обивки в парадный вид. Причем пока все это – именно
игрушки, поэтому не ждите от карапуза кропотливого создания шедевров за
письменным столом.
Непростые кубики
Некоторые родители хотели бы превратить красочные издания в глазах малыша из
игрушки непосредственно в книжку. Для этого они стараются обучить
3-годовалого кроху чтению. Помогают в этом чудо-кубики Зайцева. 52 кубика
поделены на 12 групп и различаются по весу и размеру, а также по цвету и –
самое главное – наполнению. На сторонах кубиков – буквы и слоги.
2–4 года
Для малышей этого возраста специалисты по играм предлагают широкий набор
вспомогалок-развивалок. Прежде всего, домашний кукольный театр – перчаточные
куколки, с помощью которых несложно разыграть «Курочку-рябу» или «Теремок».
Как вариант: бабушка показывает представление, а малыш его озвучивает,
тренируя речь.
В то же время заменить перчаточных кукол в театральной постановке смогут, за
неимением, и резиновые игрушечные звери, и даже мягкие плюшевые друзья.
Не менее полезными остаются пирамидки – теперь уже с большим количеством
колец – малыш вполне осилит подбор деталей нужного диаметра. Усложненные
вкладыши также займут достойное место в домашней игротеке.
Ребенку наверняка понравятся мягкие коврики-пазлы, которые нужно не только
соединять между собой, но и правильно заполнять серединку – отдельную
картинку-пазл. Обычные настольные мягкие пазлы, состоящие не более чем из
4–6 крупных кусочков, тоже придутся по душе.
В этот период кубики превращаются из строительного материала в части единой
картинки: из четырех составляющих ребенок пробует сложить изображение
колобка, котенка Гава и других забавных мультперсонажей и сказочных героев.
А замки строить лучше из конструктора, похожего на гигантские «кирпичики»
лего – попадание детальки одного «кирпичика» в паз другого – настоящее
достижение.
Ваш ребенок уже достаточно взрослый, чтобы не тянуть в рот все без
разбора? – Славно. Тогда можно вернуться к разговору о матрешках, более 200
лет радующих российских малышей.
С двух до четырех карапуза следует познакомить с играми-шнуровками. В
магазинах можно купить как мягкую шнуровку из полимера (и пришнуровать
яблоки и грибы к собравшему их ёжику), так и деревянную – большие пуговицы,
ботинки, кусочки сыра с дырками.
Ближе к четырем он вполне поймет правила игры в детское лото: не сложно
приложить белый цветочек к белому цветочку, а красную ягодку – к красной
ягодке. Так и папу недолго обыграть! А в честь победы подудеть в деревянную
свистульку, постучать пищащим молоточком, а потом взять в руки бубен, чтобы
о победе узнали все соседи.
В статьях о детских игрушках все чаще встречается непривычное слово «абаки»,
которые необходимы для полноценного развития малыша. Но далеко не все
знают, о чем идет речь. В архитектуре, например, абакой называется «плита,
составляющая верхнюю часть капители колонны». В игровой науке эту абаку в
буквальном смысле перевернули с ног на голову. Получилась «плита», из
которой эти «колонны» вертикально торчат: вся эта конструкция работает как
несколько пирамидок на единой основе – на один стержень нанизываются
разноцветные шарики, на другой – традиционные колечки, на третий – кубики.
О выборе профессии в 4 года говорить, наверно, рановато. Однако маленький
мальчик наверняка заинтересуется резиновыми молотками и отвертками и будет
чинить всё подряд, подражая папе; а мамина помощница обрадуется игрушечной
посуде и пластмассовому утюгу.
Игрушки бывают:
-резиновыми – самый безопасный (при соблюдении производителем всех норм и
правил) вид игрушек для малыша: легкая по весу, нетравмоопасна, выдерживает
частую мойку;
-пластмассовыми – такие игрушки, по статистике, составляют большую часть
от всех продаваемых; минус: пластмассовые игрушки часто ломаются, поэтому
дошкольникам предпочтительнее покупать крупные полые игрушки из пластмассы,
не содержащие мелких деталей;
-«меховыми» и тряпочными – мягкими: такие игрушки становятся другом,
любимой «обнимашкой» и обожаемы как девочками, так и мальчиками; они создают
атмосферу уюта в домашнем детском уголке;
-металлическими – менее популярны, но более прочны, однако и более
травмоопасны;
-керамическими – скорее, предмет интерьера, чем игрушка: крайне хрупкие и
потому представляющие опасность;
-соломенными – как и керамические, скорее, предмет интерьера, чем
полноценная игрушка;
-деревянными – этот вид игрушек, в силу своей экологичности, становится
всё более популярным с каждым годом; кроме того, деревяшки приятно «стружкою
пахнут и свежей доской».
Песочные «прибамбасы»
Многие дети в этом возрасте – настоящие градостроители: с помощью ведра и
лопатки они пытаются возвести замок из песка. Есть малыши, готовые
проторчать в наполненной песком деревянной «рамочке» целый день. Оно и
понятно: игра в песочнице – важная составляющая развития малыша, его
социализации, приобретения навыков общения со сверстниками. Здесь
развиваются и тактильные ощущения – песок, оказывается, бывает холодным,
мокрым, теплым и сухим. Воображение крохи также активно работает:
бессмысленно, как нам кажется, пересыпая песочек из одной кучки в другую,
он, на самом деле, создает шедевр песочного искусства. Кроме того, он
оттачивает свою координацию, точность движений, старается не просыпать мимо
формочки. Поэтому специальными игрушками для игры в песок его просто
необходимо обеспечить.
Погрузившись в тему песочницы, родители выясняют, что стандартным набором –
ведро, совок и пара формочек – обойтись не удастся. В арсенале должны
присутствовать: большая лопата для накладывания песка в грузовик, маленькая
лопатка для копания ямок и небольшой, закругленный «трубочкой», совочек для
наполнения формочек. Самих же формочек много не бывает! Во-первых, кроха не
один в песочнице, а чужие формочки куда как привлекательней. И если малыш не
прочь поделиться, он за пару минут останется без «копалок». Поэтому опытные
бабушки выходят на прогулку с большим пакетом всяких песочных «прибамбасов»
– чтобы на всех хватило и своему осталось. При этом вычурность в формочках
не приветствуется – зауженные фрагменты обычно не получаются, что
расстраивает малышей, а вот яркость – наоборот. На случай сухой погоды (и,
соответственно, сухого песка) требуется ведро с хорошим ситом.
Во что играют дошколята?
Угодить малышу 4–7 лет получится, лишь внимательно прислушавшись к его
«хотелкам». В этом возрасте ребятня уже сопровождает вас в магазин не просто
тихонько висящим в слинге пухлячком, а в качестве потенциального покупателя,
просящего все подряд.
И все же – не все. Так, мальчишечка, за редким исключением, не станет
канючить, увидев красивую куклу и коляску, а девочка не заинтересуется
роботами и человеком-пауком. И. если вы считаете, что какая-то из
представленных на полках развивалок необходима вашему чаду, ненавязчиво
покажите ему ее. Вам кажется, что эта игрушка – супер-интересная, а ребенок
оставил ее без внимания? – значит, он предпочитает что-то другое.
Но не отчаивайтесь. Детей нужно учить играть. Возможно, глядя на невзрачный
конструктор, малыш просто не представляет, какие интересные штуки из него
можно сделать. Не сдавшиеся родители, способные увлечь кроху, приложив
определенные усилия, добьются его заинтересованности.
Специалисты советуют в возрасте от 4 до 7 лет постараться заинтересовать
ребенка различными мозаиками, собиранием пазлов, а также настольными играми
(детское домино, шашки, а также все, что связано с игровым полем – фишками и
кубиками) – они, кроме прочего, знакомят малыша со счетом. Наборы для
сюжетных игр (ферма с фигурками животных, магазин с кассой и набором
«продуктов», чемоданчик врача и т.п.), которые также необходимы в этом
возрасте, потребуют обязательного участия родителей, хотя бы поначалу. На
примере такой игры несложно объяснить ребенку, что такое «понарошку».
Вы не допускаете и мысли о покупке модного ширпотреба? Тогда подумайте о
том, что садовский малыш может оказаться не у дел со своими традиционными
машинкой и саблей, если вся мужская половина группы «болеет»
роботами-трансформерами. В некоторых случаях лучше наступить на горло
собственным принципам, чем выставить кроху белой вороной.
Игрушки для дошкольников можно условно поделить на:
- игрушки для развития мелкой моторики и, как следствие, интеллекта и речи
малыша (тряпочные мешочки, наполненные сыпучими элементами, шнуровки,
мозайки);
-сюжетно-образные, позволяющие малышу проигрывать жизненные ситуации,
знакомиться с окружающим миром (куклы, звериные фермы, куклы-перчатки,
машинки, наборы типа «Юный доктор»);
-строительные (кубики, конструкторы);
-спортивные (мячи, кегли, велосипеды и самокаты, а также любой
примитивный, рассчитанный на детский возраст «спортинвентарь»);
-музыкальные (дудочки, свистульки, бубны, ксилофоны);
-технические, радиоуправляемые (машинки, железная дорога), требующие
постоянного контроля и помощи взрослых).
Кукла – классическая игрушка для девочки. Изначально предполагалось, что
кукла – это маленькая копия самой девочки, с помощью которой она реализует
свое желание накормить и убаюкать.
Выбирая куклу для дошкольницы, предпочтите именно пупса, а не девушку с
бюстом а-ля Барби или с ассиметричной фигурой Братс: пользуйтесь случаем,
ведь пройдет буквально пара-тройка лет, девочка пойдет в школу, попадет под
влияние подруг, и вам уже не удастся отвертеться от покупки этих «барышень».
Золотое игрушечное правило: чем меньше «наворотов», тем проще ребенку
применить собственную фантазию в ходе игры.
Учтите, что малыши имеют обыкновение перенимать мимику, в том числе и
игрушек, поэтому пупса с плаксивым выражением лица лучше оставить в
магазине.
Начало формы
И напоследок, если позволите, еще один совет. Когда любимый плюшевый медведь
полиняет и сваляется, потеряет лапу или окончательно порвется, постарайтесь
сделать его уход из жизни малыша как можно более незаметным и
безболезненным. Например, спрячьте Топтыгина на время в шкаф. Если кроха
вспомнит о нем – достаньте, как ни в чем не бывало, если нет – подождите еще
пару-тройку месяцев и смело несите на помойку (но только темной-темной
ночью, чтобы вас не застукали с поличным).
Ни в коем случае нельзя заставлять малыша выбрасывать пришедшие в негодность
игрушки своими руками, считают психологи. Кажущаяся вам ненужной груда
непарных кубиков или старая безглазая кукла, как ни крути, – его друзья,
возможно, самые любимые.
|
|
| Страницы: | [1] |
Когда? Начали мы в год с карандашей, а точнее с восковых мелков. В год и два впервые попробовали пальчиковые краски.
Сейчас ребенок оценил пальчиковые краски. Сначала ей нравилось пальцами водить, но она жутко расстраивалась при попадании краски на ладошку. Я это связываю с тем, что ощущение чего-то вязкого на самой ладошке ей было до этого незнакомо. Потом, когда она оценила пластилин на руках, она сама у меня попросила краски и теперь ладошками ей нравится водить по бумаге. 
У Ленки похожий с кошкой деревянной внизу.
. Сначала родители собирали, девочка разбирала, сейчас собираем разбираем вместе. Показывали всех зверей и человечков и называли их. Сейчас сама приносит и показывает. 
