Прекрасный метод работы арт-терапевта - это текстильный коллаж. Так для гармонизации психоэмоционального состояния, рекомендую создать ландшафт благополучия, что обеспечить необходимый ресурс для сомовостановлления клиента. Работа над таким коллажом обеспечить необходимый визуально-прикладной образ для возвращения в ресурсное состояние даже после арт-терапевтической сессии.

Больше про формы арт-терапии можно узнать на курсе https://www.facebook.com/events/806263262783014/

050 151 81 88 Анна
093 692 53 64

Красивые корешки прекрасный материал для творчества. Вот один пример использования корешков в рисунках. Корень помыть и посушить, можно положить под пресс для создания удобной плоскости для работы. Обрезать лишне и создать форму, приклеить прозрачным клеем на лист бумаги, добавить рисунок. И все интересная почти живая робота готова.

1.


2.


3.


4.


5.


6.

Если у Вас возникли ситуации, когда у клиента аллергия или непринятия синтетических ингредиентов в материалах для творчества, можно использовать натуральный, крепко заваренный кофе. Получаются очень спокойные и теплые работы, также хорошо использовать такой арт-материал для медитативных техник, создания мандал, аппликаций их кофейной гущи, спонтанных рисунков.

1.


2.

Коррекция коммуникативных навыков и навыков межличностного взаимодействия наиболее эффективно осуществлялась за счет таких форм работы:

1. Работа в парах, направленная на развитие коммуникативных возможностей школьников:
• «каракули Винникота» — один участник рисует каракули и передает другому, чтобы тот создал образ;
• один участник начинает рисунок на свободную или заданную тему, а другой заканчивает, затем результаты совместной работы обсуждаются; разговор без слов (частники разбиваются на пары, далее им предлагается в течение, например, 5 минут поговорить друг с другом, но только без слов, а с помощью цветных карандашей или фломастеров).


2. Совместное групповое рисование, также направленное на развитие социальных навыков
• «групповая фреска» — на большом листе бумаги рисуют одновременно или по очереди на ту или иную тему: «жизнь в школе», «поход», «день рождения», «мир вокруг нас»;
• Планета класса.
• Коллаж класса

3 Групповые изобразительные игры
• «странное животное» — один ребенок рисует голову животного, загибает лист и передает следующему участнику; тот рисует туловище, загибает лист и передает дальше, в конце каждый пытается рассказать от первого лица о какой-либо части фигуры, которую он не рисовал;
• аналогично изображается и человек.


www.zavuch

1. Дуем шарик и для удобства фиксируем в коробке
2. С помощью пластилина создам глазницы, нос и губы фиксируем на шарике скотчем
3. Клеем на клей ПВА разноцветную бумагу послойно, не менее 5 слоев
4. После полного засыхания вырезаем форму и делаем декор

1.


2.


3.

Урок изотерапии «Цветоформы души »
(автор Виктория Назаревич © 2014)
Цель: Ознакомить участников из проявления индивидуальных цветоформ. Поэкспериментировать с цветом и эмоциональными состояниями.
Длительность занятия: 90 минут .
Задания:
1. Формирования навыков самопознания;
2. Контроль цветовой рефлексии;
3. Сознания навык понимания цветоформ.
Ход занятия:
1. Мини- лекция « Информация про цвет и форму»
2. Упражнения цветоформа моего настроения. Настроения состоит из эмоций и поэтому каждую эмоцию можно отобразить нужным цветом. Рассматривание готовых рисунков участников. Игра – угадай эмоцию на моем рисунке.
3. Анализ цветоформ предложенных тренером .
4. Перерисовывание цветоформ так чтобы они изобразили 4 составляющих душевного состояния участников. Разговор по рисункам участников группы .
5. Шеренг по занятию.

Вариант школьного проекта на тему "Права человека" .