-Метки

арт технологии арт-терапія арт-терапия арт-терапия украина арт-техники арт-технологии арттерапия афоризмотерапия аффирмации игра игроваятерапия игровые технологии в работе психолога игротерапия игрушки игрушки для куклотерапии игрушки для работы психолога идеи для куклотерапии изо-терапия изобразительная деятельность изотерапевтическое занятие изотерапия инструмент психолога инструменты психолога креативность кукла в работе психолога кукла для психолога куклотерапия куклы кукольная семья мандала мандалотерапия мастер-класс по созданию кукол методики назаревич назаревич назаревич в.в. назаревич виктория психолог психологи ровно психологическая помощь психологические методики психотерапия рисование рисование мандал рисунки в психологии рисунок в психологии сказкотерапия техники арт-терапии фототерапия центр психологии чердачная кукла

 -Рубрики

 -Поиск по дневнику

Поиск сообщений в Назаревич_Виктория

 -Подписка по e-mail

 

 -Статистика

Статистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
Создан: 07.11.2010
Записей:
Комментариев:
Написано: 1141

Выбрана рубрика Сказкотерапия.


Другие рубрики в этом дневнике: Фототерапия(37), Фильмотека психолога(1), Техники психологической помощи (25), Советы психолога(37), Символы в психологии(43), Рисование (77), Релаксация (37), Публикации(91), Психологический рисунок (88), Психологический практикум (154), Психологический инструментарий и инвентарь(207), Психологические техники(182), Психологические методики, бланки, тесты(49), Психологическая помощь детям (25), Психологическая коррекция детей (41), Помощь психолога(139), новые методики арт-терапии(20), Музыкотерапия (2), Мифы для сказкотерапии(0), Метафорические ассоциативные карты(12), Материалы для арт-терапии(41), Мастер-классы по куклотерапии(64), Маскотерапия (4), Мандалотерапия (5), магазин товаров для психолога (53), Куклы для психотерапии(115), Креативность (90), Изотерапия(140), Игрушки своими руками (65), Игротерапия (75), Диагностика в арт-терапии(14), Декорирование своими руками(44), Аффирмации(12), Афоризмотерапия(27), Арт-терапия для родителей (17), Арт-терапия(346), Арт-проекты для школы (9), Handmade, креативые идеи(82), Аукцион «Уникальные книги по психологии»(2)
Комментарии (0)

Сказочный тест для самоанализа

Дневник

Понедельник, 04 Мая 2015 г. 10:34 + в цитатник
cvetok5 (700x484, 91Kb)
Выбери волшебный предмет и пойми свою проблему

• Палочка-выручалочка,
• лампа с джином,
• кольцо с желанием,
• цветик–семицветик
указывают на недостаток веры в свои силы, заниженную самооценку, частые проблемы в стратегическом компоненте достижения целей, нехватка сил для реализации жизненных задач.

• Перо волшебной птицы;
• зуб дракона;
• шкура волшебного зверя (руно)
желание обладать определенными качества, возможно заниженная вера в свои силы в проблемных ситуация, повышенный фон личностной тревоги, потребность в защите.

• Шапка – невидимка,
• мантия-невидимка (волшебная мантия, делающая невидимым того, кто её одевает)
символизируют проявление социальной дезадаптации, желание спрятаться от социума, подслушать, подсмотреть, что скажут, тайная тяга контролировать чужую ситуацию.


• Ковер-самолет,
• сапоги-скороходы,
• скатерть- самобранка
отражают проблемы бегства от ситуации, которая требует решения или присутствия, нарушения системы контроля времени: хочу больше, чем могу. Символизируют неспособность отсекать пожирателей времени. Желание все успеть, неспособность прибывать в моменте.

• Путеводный клубок,
• чудо-компас
указывают на проблемы со стратегическим планированием. Что делать, куда двигаться дальше. Может символизировать потребность избавиться от персональной ответственности, довериться мнению авторитета. Нежелания управлять процессами своей жизни.

• Молодильные яблоки,
• маховик времени (волшебный предмет, позволяющий вернуться в недалёкое прошлое)
обнаруживают неспособность принять возраст, деструктивное взросление, тоска за прошлым. Фиксация на определенном жизненном этапе, желание вернуть ощущения или события из прошлого. Сожаления про нереализованные возможности.

• Зеркало волшебное,
• хрустальный шар
страх непредсказуемости жизни, символизируют защиту от агрессивных побуждений, мнимую прозорливость, гиперконтроль.


• Дубинка-колотилка
• Меч (магический предмет исключительной силы)
указывает на потребность в дополнительных жизненных ресурсах для достижения новых целей, потребностей. Символическая готовность бороться с самой жизнью. Потребность преодолевать трудности и достигать, воевать.

© Виктория Назаревич
Рубрики:  Символы в психологии
Арт-терапия
Сказкотерапия

Метки:  
Комментарии (0)

Что такое счастье?

Среда, 04 Марта 2015 г. 22:18 + в цитатник
Это цитата сообщения margarethe_ozmanyan-kifel [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Что такое счастье?

Что такое счастье?
Каждый человек счастлив. Счастье есть у всех, оно в каждом, оно внутри, Все что нужно – это уметь видеть и чувствовать его, уметь принимать его и уметь дарить. Оно кругом, оно в нас!
Его нельзя продать, нельзя купить, нельзя выиграть в лотерею, его можно только вырастить в себе… Вырастить из приятного слова, сказанного тебе; случайной улыбки прохожего; из звонка старого друга из пения птиц…
Счастье всегда разное, разное для каждого, разное по восприятию и по сути, но все одинаково желают его найти.
Например, женское счастье храпит на соседней подушке. Просыпаясь утром, целует, шепчет на ушко всякие глупости, заботится о тебе. Приносит ромашки, собранные по дороге домой. Держит за руку. Ни в чем тебе не отказывает, балует и исполняет любые желания. В конце концов просто любит тебя.
Счастье - дарить себя ему, говорить с ним, просто видеть рядом, гладить по волосам, а потом засыпать на его плече.
Счастье - просто смотреть друг на друга и молчать. Загадывать одно на двоих желание, не прятать и не скрывать своих чувств…

Всепогодное счастье:
• Счастье – просыпаться от яркого солнца, ловить на себе его лучи, брать от него все тепло, а потом отдавать его своим любимым. Слушать пение птиц и петь вместе с ними…
• Счастье – просыпаться в грозу. Можно с головой зарыться в подушки и одеяла, прислушиваться к шепоту дождя, раскатам грома и ощущать всю полноту счастья, сравнивая плач земли за окном и теплоту и уют своего дома…
• Счастье – просыпаться в снегопад. За окном все чистое, белое, серебряное, нетронутое. Дворовые мальчишки и девчонки играют в снежки и катают снеговика. Они смеются, они счастливы, и ты вместе с ними…
• Счастье – осенний листопад, обнимающий туман, разжигающая чувства жара и толкающий в объятья друг друга холод.

Невидимое счастье:
• Счастье – любить свой дом, любить каждый его уголок. Любить связанные бабушкой занавески, мамин сервиз и папины книги. Любить детские игрушки, разбросанные по полу и фиалки на подоконниках…
• Счастье - лежать под пледоми вспоминать как мама в детстве пела тебе песни на ночь и читала книжки. Папа укутывал в одеяло и незаметно подкладывал конфеты под подушку…
• Счастье – мечтать, строить воздушные замки, загадывать самые несбыточные желания и обязательно верить что они сбудутся.
• Принять горячий душ, надеть теплый халат, взять любимую книгу, выключить телефон, налить зеленого с медом чаю и улететь далеко-далеко в сказку.
• Любить детей, целовать их пухлые ручки, баловать их... дарить им конфеты и игрушки.

Мирское счастье:
• Делать подарки и помогать людям
• Радовать родителей, звонить им, присылать открытки и чаще бывать в гостях.
• Смотреть на огонь в костре и петь под гитару.
• Держаться за руки, гулять, кормить голубей.
• Отдавать себя и не требовать ничего взамен.
• Иметь друзей.
• Уметь смеяться.

Счастье жить сегодняшним днем, радоваться каждой минуте и с благодарностью принимать все то, что дает тебе жизнь. Даже давая неприятности, она дает нам силы, чтобы их преодолеть.
Для счастья необходимо любить, любить без остатка и без края, любить и не ждать ничего взамен.
Уметь жить так, чтобы потом было что вспомнить и что передать. Жить так, чтобы не было мучительно больно за растраченные впустую годы… И самое главное ни о чем не жалеть!!!

Счастье - это все, и ничего, оно вокруг нас и внутри нас. Счастье лишь метафора, определяющая лишь то, что человек знает, что впереди его ждут бесчисленное количество открытий, бесчисленное количество радостей и разочарований. Он понимает, что впереди еще столько непознанного, столько не сделанного и столько не прочувствованного, а жизнь так коротка - и счастливый человек, обернувшись назад и поглядев по сторонам, улыбнется загадочной улыбкой и пойдет дальше - к новым свершениям. Потому что счастья не существует, существует великая загадка жизни, которую нужно попытаться раскрыть. И по-настоящему счастливый человек тот, который нашел ответ - счастье - это есть миг, в котором мы живем.

Счастье - это когда ты знаешь, что у тебя есть только одна жизнь, и что ее можно прожить только один раз, это когда ты наслаждаешься каждым мгновением, потому что знаешь, что оно уже никогда не повторится.
Счастье - это когда ты, оглядываясь назад, понимаешь, что тебе не так уж и много бы хотелось поменять в своей жизни.
Счастье - это когда ты живешь, а не проживаешь.
Счастье это тогда, когда ты любишь, это когда ты получаешь любовь и ласку, это когда ты даришь любовь и ласку.
Счастье - это когда у тебя есть не только ты, но и другие, это когда ты можешь приносить добро не только себе, но и остальным, это осознание своей причастности к чему-то большему, чем свое собственное эго.
 (600x445, 49Kb)
Рубрики:  Сказкотерапия

Комментарии (0)

Сказки из детских рисунков

Дневник

Четверг, 15 Января 2015 г. 12:48 + в цитатник
IMG_20141108_130843 (336x448, 29Kb)
Детские рисунки на полях как инструмент для творчества. Мы делали книгу комиксов на тему "Как герой достиг своей цели".



Набор в группу изотерапевтов в Киеве тел. координатора 0931378685 (Лена Ладан). Старт работы группы - осень 2015, программа тут: http//psi-art.rv.ua/?page_id=98


1.
IMG_20141108_130820 (336x448, 127Kb)

2.
IMG_20141108_130843 (336x448, 109Kb)
Рубрики:  Психологический инструментарий и инвентарь
Психологический инструментарий и инвентарь, материалы для роботы психолога
Арт-терапия
Сказкотерапия
Изотерапия
Психологический практикум
Креативность
Арт-терапия для родителей

Метки:  
Комментарии (0)

КНИГА "КУКЛА В РАБОТЕ ПСИХОЛОГА"

Дневник

Четверг, 27 Ноября 2014 г. 22:03 + в цитатник
IMG_20141127_201913 (336x448, 49Kb)
Результат моей долгой роботы в теме - куклотерапия приобрел новую форму в виде книги "Кукла в работе психолога" , буду рада если книга станет нужной для коллег психологов, педагогов, социальных педагогов и специалистов которые используют куклу и игрушки в процессе работы с детьми и взрослыми. В книге собраны методические рекомендации и техники по использованию разных видов кукол и игрушек для психокоррекции.
Особое спасибо, редактору Юлечке Хроменковой, которая сделала основную техническую роботу.

Заказ книги можно сделать на сайте http://psi-art.rv.ua e-mail: psiart.rivne@gmail.com или через мою почту nazarevich@bk.ru

1.
IMG_20141127_203635 (336x448, 171Kb)

2.
IMG_20141127_205735 (322x448, 179Kb)
Рубрики:  Психологический инструментарий и инвентарь
Психологический инструментарий и инвентарь, материалы для роботы психолога
Куклы для психотерапии
Арт-терапия
Сказкотерапия
Аукцион «Уникальные книги по психологии»
Мастер-классы по куклотерапии
магазин товаров для психолога
Игротерапия
Игрушки своими руками
Психологический практикум
Арт-терапия для родителей
новые методики арт-терапии

Метки:  
Комментарии (0)

Игрушка-рукавичка «Помогайко»

Дневник

Среда, 29 Января 2014 г. 22:16 + в цитатник
SAM_1543 (336x436, 46Kb)
Игрушка на руку «Помогайко» используется в игротерапии и сказкотерапии. Заказ почтой psiart.rivne@gmail.com Может использоваться с набором картинок «Помогайко » http://psi-art.rv.ua/?page_id=2754.
Рубрики:  Психологический инструментарий и инвентарь
Психологический инструментарий и инвентарь, материалы для роботы психолога
Куклы для психотерапии
Сказкотерапия
магазин товаров для психолога
Игротерапия

Метки:  
Комментарии (0)

Мифы и звезды

Четверг, 12 Декабря 2013 г. 01:30 + в цитатник
Это цитата сообщения Ira_Shelesnjak [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Млечный путь

 мифы и легенды Австралии

 

Как появилась на небе луна

m8 (700x525, 122Kb)

 

В далёкие времена вся Земля была покрыта морем. Потом морская вода начала понемногу уходить, и в разных местах вышли из воды острова. А там, откуда вода не успела убежать, образовались лагуны. Прошло ещё немного времени, и выросли на этих островах трава и деревья. А из моря вылезли звери и стали привыкать к жизни на суше. Пришли на эти острова и люди. Они ели рыб и крабов, черепах и ракушки, рвали плоды с деревьев.

Читать далее...
Рубрики:  Арт-терапия
Сказкотерапия
Материалы для арт-терапии

Метки:  
Комментарии (0)

Набор картинок для работы психолога «Яблочко и червячок »

Дневник

Воскресенье, 08 Декабря 2013 г. 16:14 + в цитатник
IMG_3951 (336x358, 42Kb)
Набор проективных картинок «Яблоко и червячок» В.Назаревич для диагностики и коррекции детей и взрослых может использоваться в работе с любыми диадными структурами личности: я-стресс, я-семья, я-здоровье, я- ресурсы, я – цель, я – проблема, я- задача, я- условия, я- среда, я- деньги и прочее. В картинах представленный вариативный ряд взаимодействий двух составляющих яблока и червячка. Картинки яркие, позитивные можно использовать при развитии пространственных ориентаций у детей на этапе их формирования в дошкольном возрасте при изучении иностранных языков, для развития связной речи. В психотерапии применять с клиентами для терапии посттравматических состояний и внутриличностных конфликтами. В наборе 16 изображений, которые помогут изобразить полный спектр возможных взаимодействий в диадных объектах. Набор картинок «Яблоко и червячок» является проективным инструментом психолога для быстрого выхода на психологическую проблему клиента с помощью метафорических образов яблока и червячка. Где образ «Я» клиента может быть представленный в разных удобных для него образах: Я-как яблоко или Я- как червячок. Картинки выполнены с использованием двух основных психоаналитических символов – яблока и червяка, и изображают разные формы взаимодействия этих двух элементов. В рамках деятельности психологов, педагогов и социальных педагогов картинки могут использоваться для диагностики психического состояния клиента и для анализа влияния стрессовых факторов на целостность личности. Как вариант яблоко может символизирует образ – Я, червячок негативные влияния, которые испытывает личность под воздействием разных факторов среды. Также картинки можно использовать для таких форм психологической работы:
- самодиагностики психического состояния;
- с целью создания психотерапевтических сказок;
- для коррекционной работы при преодолении стресса;
- с целью развития речи ребенка;
- с целью развития мышления ребенка и формирования воображения;
- в рамках психологического сопровождения семьи
-для роботы с семейными отношениями в браке (Кто яблоко, кто червяк, уровень их взаимодействий);
- с целью получения психологической информации про эмоциональное состояние клиента (На какой из карточек червячок радостный и счастливый и почему?);
К карточкам предлагается полное методическое руководство с пояснениями символов карточек и методы работы психолога с картинками, сказки для психологического сопровождения при использования картинок в арт-терапии, протоколы интервью.

Диагностико-корекционные психологические картинки «Яблоко и червячок» рекомендовано использовать для работы:
- родителей как развивающая методика и техника сказкотерапии;
- психологов для диагностики и коррекции личности;
- педагогов при развития речи ребенка.
Автор разработчик набора Назаревич Виктория Вячеславовна

Заказ семинар и наборов картинок можно сделать через сайт http://psi-art.rv.ua или по почте psiart.rivne@gmail.com
Рубрики:  Психологический инструментарий и инвентарь
Психологический инструментарий и инвентарь, материалы для роботы психолога
Психологические техники
Арт-терапия
Сказкотерапия
Фототерапия
магазин товаров для психолога
Метафорические ассоциативные карты
Материалы для арт-терапии
Диагностика в арт-терапии
Арт-терапия для родителей
новые методики арт-терапии

Метки:  
Комментарии (0)

Сказка "Про лилового слона и мечту"

Дневник

Суббота, 14 Сентября 2013 г. 23:25 + в цитатник
IMG_3822 (448x300, 36Kb)
- Почему иногда луна светит лиловым cветом ?

Иногда, если присмотреться к луне то можно увидеть, что от нее исходит лиловое сияния. Конечно, можно подумать, будто звезды кружат вокруг луны хоровод в своих лиловых коронах. Или для того, чтобы ярче светить на луне зажигают лиловые лампочки. А возможно там протекают, лиловые реки с лунным компотом. Но я, точно знаю, там просто живет лиловый слон. Слон, который своим лиловым цветом исполняет желания. И вот, когда мы долго, долго думаем о своем желании у нас появляются лиловые мысли и тогда, очень скоро желания исполняются. А весь лиловый цвет от наших желаний собирает лунный слон и прячет в середине луны. И вот когда луна светит лиловым сиянием, значит еще одна чья-то мечта исполнилась! Возможно наступило время дать шанс и своей мечте?

Назаревич В.В.

1.
IMG_3821 (448x268, 80Kb)

2.
IMG_3820 (336x389, 77Kb)
Рубрики:  Сказкотерапия
Афоризмотерапия
Игротерапия

Метки:  
Комментарии (0)

Креативные картинки для создания историй «Сrео»

Дневник

Четверг, 22 Августа 2013 г. 12:45 + в цитатник
SAM_1433 (448x336, 58Kb)
Набор «Сrео» из 11 картинок, в изображении которых спрятано большое количество символов, сможет расшифровать пытливый мозг клиента. Запутанные изображения перетекающие и объединяющиеся в разных символических комбинациях, создают калейдоскоп тайных образов, индивидуальных и непредсказуемых, дающие удивительно ценную информацию про несознательное. В картинах зашифрованы диагностические архетипические символы, которые помогут психологу понять доминирующую проблему клиента и найти ее решения. Картинки выполнены в черно-белом цвете, что обеспечивает клиенту сосредоточения на поиске скрытых символов и смысловых структур. Анализ полученных рассказов сможет приоткрыть двери несознательных психологических процессов клиента.
Набор картинок «Сrео» можно использовать в работе психолога для:
1. Знакомства с историей жизни клиента;
2. Диагностики центральных проблем клиента;
3. Поиска некатализированных ресурсов;
4. Актуализации потенциалов и активностей;
5. Разработки стратегий преодоления;
6. Развития правополушарного мышления;
7. Формирования творческого мышления;
8. Тренировок креативности;
9. Расширения сознания и преодоления стереотипизации мышления;
10. Реабилитации при мозговых дисфункциях.

Набор картинок «Сrео» возрастных ограничений набор не имеет и может использоваться для детей старшого дошкольного возраста при развитии воображения и сказкотерапии и до 120 лет с целью психофункциональных тренировок мозга.

Более детальная информация e-mail: psiart.rivne@gmail.com
Рубрики:  Психологический инструментарий и инвентарь
Психологический инструментарий и инвентарь, материалы для роботы психолога
Символы в психологии
Арт-терапия
Сказкотерапия
Фототерапия
Метафорические ассоциативные карты
Материалы для арт-терапии
Креативность
Диагностика в арт-терапии

Метки:  
Комментарии (0)

Сказочные домики из камней

Дневник

Четверг, 04 Июля 2013 г. 08:48 + в цитатник
SAM_0198 (700x565, 218Kb)
Очень весело в деревне первые 3 дня, а потом ребенок начинает искать развлечений и одно из увлекательных занятий это создание мини – ландшафтов. Подбираете удобный камушек и акриловой краской раскрашиваем.

Запись в группу по подготовке изотерапевтов на сайте (старт группы сентябрь 2013 года) http://psi-art.rv.ua тел. координатора групп в Киеве 0931378685 (Лена)
Рубрики:  Арт-терапия
Сказкотерапия
Изотерапия
Игротерапия
Handmade, креативые идеи
Декорирование своими руками
Игрушки своими руками
Креативность

Метки:  
Комментарии (0)

Сказочные животные на морских камушках

Дневник

Суббота, 22 Июня 2013 г. 11:20 + в цитатник
IMG_3191 (448x336, 43Kb)
На морских камушках живет семейка сказочных животных. И если у Вас есть любопытные детишки то создание сказок, историй про жизнь, таких странных зверюшек станет самой интересной игрой вашей семьи. В работе психолога и педагога можно использовать такой набор как пособие для психического развития ребенка. Вот несколько примеров использования таких камушков для работы:
1. Развитие наблюдательности (что общего у зверюшек).
2. Формирования сенсорных эталонов (больше - меньше, тоньше- толще).
3. Игру на тему семья (кто главный, сильный, добрый, красивый, смелый и пр. ).
4. Развития у дошкольников математических новичок в игре.
5. Формирования эмоционального интеллекта ребенка (кто злой, радостный, грустный и пр.)

Заказ набора «Сказочные животные на морских камушках» разных цветов, форм и в любом количестве на сайте http://psi-art.rv.ua

1.
IMG_3188 (448x284, 118Kb)

2.
IMG_3189 (448x336, 117Kb)
Рубрики:  Куклы для психотерапии
Арт-терапия
Сказкотерапия
Мастер-классы по куклотерапии
магазин товаров для психолога
Игротерапия
Handmade, креативые идеи
Декорирование своими руками
Игрушки своими руками
Материалы для арт-терапии
Креативность

Метки:  
Комментарии (0)

Креативная игра

Дневник

Четверг, 06 Июня 2013 г. 16:39 + в цитатник
23239dc7f030dac00ab71910b202fe9e (550x550, 138Kb)
Вот так просто можно с ребенком на море создать свою игру для развития фантазии, воображения, мышления и связной речи.
Рубрики:  Психологический инструментарий и инвентарь
Психологический инструментарий и инвентарь, материалы для роботы психолога
Психологические техники
Арт-терапия
Сказкотерапия
магазин товаров для психолога
Handmade, креативые идеи
Креативность

Метки:  
Комментарии (0)

Трое на ветке

Дневник

Понедельник, 08 Апреля 2013 г. 09:31 + в цитатник
IMG_0261 (700x525, 185Kb)
проективный тест «Птенец», с помощью которого можно выявить степень самостоятельности ребенка и силу его зависимости от любимых родителей.

ИНСТРУКЦИЯ
» Этот тест подходит для детей старше 5 лет.
» Перед тем как начинать испытание, строго скажите себе несколько раз: «Я не психолог, я не психолог».
» Предложите ребенку послушать сказку и придумать, чем она кончилась.
» Обращайте внимание на действия слушателя, не пытается ли он от вас убежать? Перебивает или отказывается? Эти наблюдения пригодятся вам во время расшифровки результатов.


Песня о птичке
Сказка «Птенец» звучит так: «Сидели в гнездышке на ветке птички: папа, мама и маленький птенчик. Вдруг налетел сильный ветер. Ветка, на которой держалось гнездо, сломалась, и оно упало вниз. Все оказались на земле. Папа взлетел и сел на одну ветку, мама взлетела и села на другую ветку. Что сделал птенец?»

Нормальные варианты развития событий:
» птенец тоже взлетит и сядет на какую-нибудь ветку;
» полетит к маме, потому что испугался;
» полетит к папе, потому что он сильный;
» останется на земле, потому что не умеет летать;
» позовет на помощь, и папа с мамой его спасут.


Ответы, которые вызывают беспокойство:
» птенец не умеет летать, поэтому останется на земле;
» попытается взлететь, но у него ничего не получится;
» погибнет во время падения;
» умрет от голода (дождя, холода и так далее);
» о нем все забудут, и кто-нибудь на него наступит.


Суть басни такова
Дети обычно склонны придумывать хеппи-энды своим и чужим историям. Оптимистичная концовка свидетельствует о том, что ребенок обладает определенной самостоятельностью и решительностью. А по выбору помощника: мамы, папы, их обоих — становится понятен расклад сил в семье. Уверенность в себе и близких формируется благодаря искренней, ненавязчивой поддержке и любви взрослых. Дети ассоциируют себя с героями сказок, и именно поэтому трагический финал выдуманной истории тревожен и заслуживает дальнейшего обсуждения, а может быть, даже консультации с психологом. Ведь получается, что малыш не верит, что кто-то из близких выручит его в трудной ситуации, и чувствует себя абсолютно беспомощным.


Применение методики
Проективные сказочные тесты были разработаны в Европе в 1940-х годах и изначально находились под сильным влиянием моды на вульгарный психоанализ. Широкому кругу лиц, включая родителей, воспитателей, предлагалось тестировать детей, выясняя, как у них обстоят дела с комплексом кастрации, отношением к смерти и так далее. Было совершенно непонятно, как непрофессионалы, даже выявив такую проблему, станут ее решать. Со временем вера в силу психоанализа поумерилась, а результаты тестов стали трактоваться в разы сдержаннее. Сейчас психологи считают, что проективные методики полезно использовать как часть комплексного обследования ребенка. Правда, и сами по себе они неплохо выявляют скрытые от взрослых глаз переживания малыша.
Рубрики:  Символы в психологии
Сказкотерапия

Метки:  
Комментарии (0)

Домик для раскрашивания и игр

Дневник

Вторник, 12 Февраля 2013 г. 23:59 + в цитатник
IMG_2332 (448x276, 26Kb)
Маленькие гипсовые домики размером 5см. на 6 см. высотой 6 см. идеально подходят для декорирования. И в процессе арт-терапии оформление таких сказочных замков и домиков поможет избавиться ребенку от многих проблем. Сначала с ребенком выбираем домик, раскрашиваем его можно гуашью и акрилом, потом создаем с ребенком сказку.
Символ дома один из базовых для тех:

-кто не знает ощущение "дома внутри себя"
-дома не чувствует себя как дома
-не ощущает четко своих границ, имеет созависимые отношения
-хочет восстановить контакт с собственным центром
-стремится быть цельным.
Рубрики:  Психологический инструментарий и инвентарь
Психологический инструментарий и инвентарь, материалы для роботы психолога
Символы в психологии
Арт-терапия
Сказкотерапия
Игротерапия
Декорирование своими руками
Игрушки своими руками
Материалы для арт-терапии
Креативность

Метки:  
Комментарии (0)

Сказки, которые помогут справиться со страхом

Понедельник, 07 Января 2013 г. 12:32 + в цитатник
Это цитата сообщения DraCat [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

Сказки, которые помогут справиться со страхом

Оригинал сообщения
Комментарии: Комментарии

В данной статье мы рассмотрим основные виды и проявления детских страхов, с которыми могут столкнуться в работе учителя и школьные психологи. С целью поиска ресурсов для совладания со страхом мы обратимся к российскому и британскому фольклору, образам Бабая и бугимэна, а также на примере современных литературных источников продемонстрируем основные методы работы с детскими страхами.

Опубликовано в Академический вестник – 2012 – №1(5) – стр. 59-67.

Автор иллюстрации  Юралга Норд.


Cтрах  базовая эмоциональная реакция человека, которая возникает в результате опредмечивания тревожности под влиянием действительной, воображаемой или внушенной опасности, угрозы его биологическому или социальному существованию. Страх проявляется одновременно в четырех планах:

1) соматические (физиологические) признаки (изменения дыхания, учащение сердцебиения, потливость рук и другие),

2) субъективные (эмоциональные) проявления (переживания тревоги, страха или ужаса),

3) особенности когнитивного функционирования (фиксация на угрозе, «негативное мышление») и, наконец,

4) определенный поведенческий репертуар (избегающая, нападающая или застывающая реакция, призывы на помощь)[12].

Предметные страхи являются необходимой частью инстинкта самосохранения. Но так называемые «навязанные» и «навязчивые» страхи, а также ночные кошмары могут существенно осложнять жизнь как взрослого, так и ребенка. Несмотря на то, что навязанные страхи долгое время считались уделом малышей, сегодня психологи и классные руководители все чаще сталкиваются со страхами у детей школьного возраста. Более того, последние исследования показывают, что большинство взрослых так же подвержено страхам, многие из которых остались с ними из детства: «детская боязнь темных комнат не покидает 11% взрослых, а больших собак боятся почти 6% респондентов. Страх перед дантистами сохраняют 4% респондентов» [13]. Поэтому крайне важно быть внимательным к детским страхам и помочь школьникам совладать с ними.

Часто школьники захватывают с собой в школу часть страхов более раннего периода: страх темноты, остаться одному, транспорта, людей разных профессий (например, врачей) и другие. Поступление в школу ставит перед учеником новые задачи и у него могут возникать страхи, связанные с процессами социализации и обучения. Такие страхи называют школьными. Обычно, они связаны с опасениями сделать что-то не так, получить негативную оценку, быть наказанными родителями [7]. Также существуют страхи, причина которых не связана напрямую со школой, но оказывает негативное влияние на процесс учения: например, страх ухода из дома и разлуки с родителями[5].

Все страхи можно подразделить на следующие группы: медицинские (боль, уколы, врачи, болезни, кровь), физические ущербы (транспорт, огонь, стихии, война, звуки), страх смерти (умереть), животных и сказочных персонажей, кошмарных снов и темноты, социальные страхи (люди, одиночество, опоздания, дети, наказания), пространственные (высота, вода, замкнутое пространство). Существуют методики диагностики, которые позволяют выявить у детей количество страхов из различных групп, такие как «скажи боишься или нет», «что мне снится страшное, или чего я боюсь днем» или «страхи в домиках» А.И. Захарова (см. [7],[11]).

Каждый страх по силе проявления и влияния на жизнь ребенка можно отнести к обычному, возрастному или патологическому уровню страха[3]. А.И. Захаров пишет [7]: “Обычный страх кратковременен, обратим, исчезает с возрастом, не затрагивает глубоко ценностные ориентации человека, существенно не влияет на его характер, поведение. На патологический страх указывают затяжное, навязчивое, трудно обратимое течение, непроизвольность, то есть полное отсутствие контроля со стороны сознания, неблагоприятное воздействие на приспособление человека к социальной действительности». Также невропатогенным считается наличие у ребенка сразу большого количества страхов разнообразных типов и групп.

У детей, подрастающих в разных культурных и материальных условиях, часто наблюдаются сходные страхи [3]. Из чего можно заключить, что определенный этап созревания психики ребенка может стать основой для проявления одних и тех же страхов. Именно поэтому психоаналитики (М. Кляйн, У.Р. Бион) в своих работах уделяли особое внимание работе с детскими страхами. По их мнению, мышление взрослого возникает в результате контроля эмоционального опыта, в том числе страха [16], а то, каким образом ребенок справиться со своими страхами в детстве, определит его характерные черты в старшем возрасте . Особое внимание психоаналитики уделяют пугающим образам в художественных произведениях. Детские сказки, стишки и страшилки позволяют ребенку столкнуться с пугающими ситуациями в безопасной для себя обстановке и пережить, переосмыслить страх, выработать свои способы адекватного реагирования на них. Похожую функцию выполняет метод погружения, или имплозии, применяемый в рамках когнитивно-поведенческой терапии, чтобы выработать сначала в воображении, а затем уже в реальности у пациента способы совладания с патологическим страхом [8].

Несмотря на схожую суть методов, сказки имеют для детей особое значение, в следствие магичности их мышления и силе бессознательных процессов. Сказочные сюжеты имеют детские игры, сновидения (не только кошмарного содержания), рассказы. Поэтому обратимся к пугающим образам в фольклоре.

Кощея Бессметного и Бабу Ягу, обычно относят, к воплощениям угрозы смерти физической или потери психического Я. Британский Шалтай-Балтай в некотором смысле является его родней, поскольку воплощают собой угрозу дезинтеграции [16], как и порождение современного фольклора – черная рука. Последние 100-200 лет в сказках и фольклоре появляются такие персонажи, которые не просто воплощают объект страха, но сами по себе являются воплощением страха или даже страхов. В российской культуре к таким персонажам можно отнести Бабая из русских колыбельных:

Баю, баю, баю, бай,

Приходил вечор бабай.

Приходил вечор бабай,

Просил: Леночку отдай.

Нет, мы Лену не дадим,

Лену надо нам самим [6].

Персонаж, который то пугает разлукой, то сам выступает страшным (по непонятным причинам) дедом. При этом, как отмечает Ж. Бадалян: «образ Бабая как правило относительно негативен, страшен, но в то же время харизматичен и инструментален для поддержания общественного порядка» [4]. Часто детские навязанные страхи уходят корнями в родительские запреты [7,12]. Единственным способом совладать с нашим Бабаем – вести себя хорошо и ложиться спать вовремя.

Более разнообразные способы победы над страхом можно обнаружить, исследуя образ британского родственника Бабая – бугимена, который вошел не только в детскую литературу, но и в современную хоррор-культуру (через книгу С. Кинга), пугая уже взрослых. “If you’re bad, the bugieman will come and get you!” – говорят британцы своим детям. То есть, если ты был плохим, то бугимэн придет и заберет ребя. Бугимен может поджидать малыша в самых неожиданных местах дома: под кроватью, в шкафу, прятаться в любой тени. Нельзя сказать, кто он больше – бугимен или бугивумен – у него нет пола и сколько-нибудь конкретного обличья. Он может явиться в виде ужасной твари-пришельца, страшного соседа-старика с кривыми зубами или известного серийного убийцы (Фредди Крюгер – тоже своего рода бугимэн современной культуры).

Как и Бабай, бугимен – довольно молодой персонаж фольклора. Первое употребление этого имени относят к 1836 году в качестве синонима для слова “чёрт” (devil) [9]. Существуют разные версии этимологии названия “бугимен”. Ryan Tuccinardi предполагает, что бугимен пошёл от “буджис” (bugis) – названия индонезийских и малазийских пиратов, чьим появлением в колониальной Англии пугали детей моряки[1]. Тем не менее, в поисках корней бугимена полезно обратиться непосредственно к мифологии британских островов. В среднеанглийском есть слово bugge, обозначающее пугающего призрака. Похожее происхождение могут иметь так же слова boggart, bogy, bugbear, валлийский bwg и немецкий bogge – всё это названия различных видов гоблинов и хобгоблинов, взявших в привычку пугать людей. Родственным может быть и шотландское слово bogle, также обозначающее призрака. Возникшее в пятнадцатом-шестнадцатом веках, это слово было популяризовано в английской литературе благодаря Роберту Бёрнсу и Вальтеру Скотту.

Современный бугимен, без сколько-нибудь определенного обличия и пола, – идеальное воплощение детского страха. В этом смысле боггарт, описанный Джоан Ролинг в одной из книг про Гарри Поттера, похож больше на бугимена, чем на боггартов из классического английского фольклора:

” – Боггарты любят темноту, – рассказывал Люпин. – И чаще всего прячутся в гардеробе, под кроватью, в ящике под умывальником, одного я нашел в футляре напольных часов. Этот появился здесь только вчера. Я попросил директора оставить его для нашего сегодняшнего урока. Кто ответит, что такое боггарт?

Гермиона подняла руку.

- Боггарт – это привидение, которое меняет свой вид. Он превращается в то, чего человек больше всего боится”[14].

Боггарты из классического английского фольклора хоть и отличались недобрым нравом, но не обладали способностями оборотня. Их любимое развлечение – прокрасться в спальню и провести холодной и влажной лапой по лицу спящего или просто сдёрнуть одеяло на пол [10] – только и всего.

А вот способностью принимать различный облик обладают другие страшилки – боуги (bogey). Они являются одним из подвидов хобгоблинов. Последние представляют из себя домашних фейри (фей), в целом весьма миролюбивых (если их не обижать). Все виды фейри следуют своим особым нормам морали, поэтому не удивительно, что большинство из них сложно однозначно отнести к добрым или злым духам. Так, например, бубахи (ещё один подвид хобгоблинов) описываются то как добрый домашний дух-покровитель, то как устрашающий призрак [10]:

“Попасть ему в лапы – совсем нешуточное дело, потому что он способен таскать людей по воздуху. Для этой цели иной раз используют бубахов беспокойные духи, которые не могут уснуть, тревожась о зарытых ими кладах. Найдя человека, который согласится откопать сокровище, такой дух привлекает бубаха, чтобы перенести смертного в тайное место”. Примечательно, что именно такого фейри во Франции называют Гобелен и именно им пугают детей: “Гобелен тебя унесет, гобелен тебя съест!”.

Подобно бубахам, боуги сложно отнести к добрым или злым фейри, скорее они проказливы. “Все они [боуги] обладают способностью к оборотничеству, у многих холодные и мокрые пальцы и желтые глаза, которые светятся в темноте” [10]. Говорят, в реальном своем облике боуги похожи на клубок пыли и поэтому их сложно заметить в тени. Чтобы увидеть боуги против его воли, нужно успеть посмотреть на него сквозь дырку от сучка в деревяшке – тогда можно заметить блеск его глаз, прежде чем он успеет смыться.

Богл (bogle) [2] – наиболее злобная разновидность боуги. Тем не менее, они действуют всегда по справедливости, наказываю лжецов, воров и убийц, в основном, запугивая до смерти, утаскивая “улов” воришки или дурача мошенников.

Любимая проказа боуги – прыгнуть на человека сзади и зажать ему глаза[10]. Ещё они любят гулять по пустынным дорогам, принимая облик чёрных псов. Примечательно, что книга “Гарри Поттер и узник Азкабана” начинается со встречи Гарри с огромным зловещим черным псом, который, правда, в последствии оказывается звериной формой его крестного отца. Не известно, насколько случайно такое совпадение, но это ответвление сюжета созвучно теме борьбы со страхом, пронизывающей всё произведение.

Соединение в боуги черт хранителя и угрозы говорит в пользу утверждения о том, что боуги являются своего рода экстериоризацией страха, который своей биологической функцией призван защитить человека от угрозы. Дополнительные черты характера боуги лишь утверждают нас этом мнении. Так, закрывание глаз – это не только пугающее действие, но и частая реакция ребенка на страх, интериоризированное «не смотри!» с закрыванием глаз родителями.

Существует особая разновидность боуги – боуги-бист (bogey-beast) – являющаяся детям в форме страшного зверя. Одновременно с этим, боуги-бист не допускает детей до опасных мест. Здесь мы снова видим сочетание и добрых-охранных, и злых-пугающих черт, отражающих значение страха в жизни ребенка. “На острове Уайт боуги-зверь в обличье огромной волосатой гусеницы стережёт кусты крыжовника. Он способен причинить вред, лишь когда на него обращают внимание. Поэтому чтобы обезопасить себя от боуги-зверя, нужно думать не о нем, а о чем-то постороннем” [10]. Это первый из способов, который предлагает нам фольклор, чтобы избежать неприятных проказ боуги, и его позднего воплощения – бугимэна – тоже. А также негативных последствий страха.

Основным отличием боуги-биста и современного бугимена от обычного боуги является именно их пугающе-воспитательная функция. И боуги-бист и бугимен является только детям или взрослым, не преодолевшим свои страхи (как в фильме 2005 года “Бугимен”).

И так, если Бабай, бугимен, богл, боуги, бубахи и пр. персонажи фольклора вызывать в ребенке свойственные для его взораста страхи, то какие средства борьбы со страхом может нам предложить детская литература? Действительно ли они эффективны? Как применить их в работе с детьми?

1. Первый способ уже упоминался выше: чтобы спастись от боуги-зверя, надо подумать о чем-то другом. К сожалению, несмотря на то, что мы часто прибегаем к подобному средству в повседневной жизни, в случае с навязчивым навязанным страхом попытка переключить внимание на другие процессы – слишком сложная задача. В момент переживания страха сложно собраться с мыслями, а вот обратить внимание на телу, особенно на дыхание  проще.

Одним из классических методов работы бихевиорально-когнитивных психологов с фобиями является респираторный контроль. Это связано с тем, что гипервентиляция, то есть чрезмерно интенсивное дыхание, превышающее потребности организма, является одним из самых ярких проявлений страха, наряду с дрожью и повышенном потоотделением [8]. Если научить ребенка в ситуации страха обратиться внимание на дыхание, послушать свое тело, дышать спокойнее, это будет хорошим заделом для победы над страхом.

Так же важно не столько отвлечься от ситуации, сколько попытаться переформулировать её, больше опираясь на положительный опыт [8]: я уже не раз пугался, но все ещё жив и со мной ничего не случилось.

Другие способы борьбы с бугименом-боггартом удачно описаны у Дж. Ролинг:

“… с боггартом лучше сражаться вдвоем, втроем, вообще, чем вас больше, тем лучше. Он сразу теряется, не может выбрать, в кого ему превратиться. В безголового мертвеца или огромного плотоядного слизняка? Однажды боггарт на моих глазах хотел напугать сразу двоих и превратился в половинку слизняка. Вот смеху-то было! Заклинание против боггарта простое, нужно только одно: хорошенько сосредоточиться. Лучшее оружие против него – смех. Превратите его во что-нибудь смешное и рассмейтесь, он тут же исчезнет. Сперва поучим заклинание без волшебных палочек. Повторяйте за мной: ридикулус!” [14].

2. К первому правилу Ремуса Люпина (одного из персонажей книги) – не оставаться наедине с бугимэном – дети обращаются чаще всего. Вместе не так страшно. А со взрослым – тем более! Поэтому очень важно, чтобы родители и учителя не пренебрегали страхом ребенка, а отнеслись к нему серьезно.

Детские страхи в дошкольном и младшем школьном возрасте тесно связаны с группой: страшилки распространияются среди детей, как простуда. Дети пугают друг друга рассказами про черную руку, инопланетян и войну. И именно в группе ребенок может получить ресурс для преодоления страха. А. И. Захаров предлагает авторский метод психологического преодоления страхов, состоящий в рисовании, драматизации и катарсисе, которые позволяют преодолеть последствия пережитых травм[7]. На стадии драматизации ребенку потребуются либо родственники и другие дети, либо куклы, которые будут выполнять роль пугающего окружения и самой причины страха (например, микробов при страхе заболеть).

Призыв взрослого на помощь в борьбе с бугимэном символичен. Ведь бугимэн часто используется в качестве устрашения именно родителями. Поэтому бугимен, забирающий плохих детей, может быть изгнан тем, кто решает: наказывать или нет.

3. Но что делать, если ты не очень хорошо себя вёл? Посмеяться над своим страхом – для этого вовсе не обязательно произносить заклинание. Достаточно подумать: “Что же это за бугимэн такой, если помещается под моей кроватью, которая едва отстоит от пола на два сантиметра?!”.

Исследования показывают, что для детей старшего дошкольного возраста игровые и арт-терапевтические упражнения являются наиболее эффективными для снятия навязанных страхов [12]. Эти же методы хорошо работают с детьми младшего школьного возраста. Детям можно предложить нарисовать свой страх или рассказать про боггарта/страшилу/бабайку и попросить изобразить, какое обличие он мог бы принять при встрече с ребенком. А затем предложить добавить к рисунку что-нибудь, что сделает боггарта милым или смешным, а также напомнит ребенку о приятных эмоциях. Так, одна девочка, пририсовала своему зубастому, как соседская собака, боггарту воздушный шарик и велосипед, на котором ему было сложно усидеть. Если ребенку сложно сразу приступить к изменению рисунка, можно предложить придумать страшиле смешное прозвище. Дать боггарту имя, отличное от имени страха,  очень важный момент, потому что наименование чего бы то ни было, дает человеку символическую власть над объектом. Старшие школьники или дети, которые не любят рисовать, могут придумать историю о встрече со своим страхом, написать сочинение, а затем переписать его, добавив забавные моменты.

4. Важным этапом встречи с боггартом в книге Дж. Ролинг является победа над ним, когда страшилище в ужасе скрывается в шкаф, из которого его выпустил преподаватель. Этот этап психоаналитики называют «отождествлением с агрессором». Р. Эмануэль пишет: «отождествление себя с агрессором  обычный метод борьбы с навязчивым страхом, поскольку он позволяет человеку проектировать свои опасения на кого-то ещё, кто становится жертвой нападения» [16]. Этому процессу важно уделить особое внимание при разыгрывании страха по методу А.И. Захарова [7] – на определенном этапе ребенок берет на себя роль пугающего явления или персонажа и нападает на своего игрового или игрушечного заместителя.

5. Третий способ, который также упоминается косвенно в “Гарри Потере и узнике Азкабана”, – “патронус”. Патронус, по словам Ремуса Люпина,  это особая самая светлая и чистая сила, которая может сопровождать любого волшебника, стоит только сосредоточиться, вспомнить что-то самое приятное в жизни и произнести заклинание. И чем сильнее волшебник, тем сильнее его патронус[14]. Заклинанием вызова патронуса Гарри справляется с Дементором – ужасным созданием, вселяющим ужас и питающимся человеческими эмоциями (чем не вариант бугимена?!). Для реальных детей патронусом нередко является игрушка, подаренная значимым взрослым (а у Гарри Поттера патронус принимает облик оленя, животного тесно связанного с отцом, которого мальчик потерял в младенчестве). Плюшевый мишка или динозаврик может защитить ребёнка от любой самой страшной угрозы бугимена. Такая игрушка должна быть «заряжена», поэтому хорошо, чтобы защитник жил не только в спальне ребенка, но и бывал с ним на праздниках и других веселых мероприятиях. Особую силу игрушка приобретает, если она сделана или модифицирована самостоятельно в группе (мишке сделали картонный щит) или получена как заслуженная награда за храброе участие во встрече со своими страхами.

Создание «защитника»  это промежуточный этап борьбы со страхом, который может снять его чрезмерные проявления вне группы. Позже важно будет провести работу, чтобы ребенок присвоил себе свойства защитника, побывал также в его роли и нашел общие с ним черты.

6. Бугимен, как и боуги, нередко бывает привязан к жилищу. Тем не менее, переезд – довольно радикальный метод для борьбы с детскими страхами. Кроме того, если верить валлийцам, боуги может перебраться в новый дом вслед за хозяевами (как это делает, например, хорошо прикормленный брауни). В современном английском слово “бугимэн” используется для обозначения человека или вещи, на которую проецируются необоснованные страхи: “Don’t turn me into a boogieman. Spank the child yourself – Нечего ребенка пугать мною. Сама отшлепай его” [9]. Это может быть косвенным указанием на предпосылки для актуализации детских страхов в семьях, которые внешне могут выглядеть благополучными.

В работе Авдеевой Н.Н. и Кочетовой Ю.А. [3] показано, что возникновению страхов у дошкольников способствуют такие параметры детско-родительских отношений, как отсутствие эмоциональной близости родителя с ребенком, непринятие (отвержение) ребенка родителем, а также высокий уровень тревожности в детскородительских отношениях. Определены ведущие типы детскородительских отношений в возникновении страхов у младших школьников: повышенный уровень требований родителя по отношению к ребенку, сверхвысокий уровень контроля состороны родителя, отсутствие эмоциональной близости родителя с ребенком, а также высокий уровень тревожности в детскородительских отношениях [там же]. Поэтому для того, чтобы справиться со страхами и предотвратить появление новых, необходима работа со всеми членами семьи.

Подведем итоги. Мы показали, что фольклор и его элементы в детской литературе могут стать для психолога и педагога ориентирами в поисках ресурсов и средств для совладания с детскими страхами.

Для выделения сказочных презентаций страха, мы обратились к психологическим и психоаналитическим представлениям о страхе, его видах, причинах и потенциальной патогенности.

Далее, мы выделили ряд персонажей российского и британского фольклора, которые по ряду признаков могут считаться внешней презентацией страха: бугимен, боуги, боггарт, Бабай.

Пересказанные сюжеты, упомянутые персонажи и эпизоды из книги Дж.К. Ролинг могут стать основой для психологической игры с классом, группой психологической разгрузки или продленного дня детей младшего школьного возраста и, вероятно, школьников старших возрастов (подробнее об организации подобных игр см. Захаров А.И. «Дневные и ночные страхи у детей»  Спб: 2004 [7] и Николаева Н. Коррекционная работа по преодолению детских страхов в консультативной практике // «Школьный психолог» -2009  № 07 [11]). Важно помнить, что с этической точки зрения и в целях безопасности, не рекомендуется обращаться к работе со страхом смерти, потери или болезни родителя в группе и в отсутствии специалиста-психолога, даже если эти страхи разделяет большинство участников группы.

Список используемой и цитируемой литературы:

1. Lindemans Micha F. Bogeyman Encyclopedia Mythica // http://www.pantheon.org/articles/b/bogeyman.html .

2. Squire Ch. Celtic Myths and Legends  Lomond Books, 2003.

3. Авдеева Н.Н., Кочетова Ю.А. Влияние стиля детско-родительских отношений на возникновение страхов у детей // Психологическая наука и образование – 2008 -№4. СС. 35-47

4. Бадалян Ж. Бабай: миф или реальность // http://www.zhurnal.ru/staff/Mirza/babaj.htm

5. Гузанова Т.В. Проблема метода психологического изучения школьных страхов учащихся начальных классов. // КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ – 2008  №2. СС. 91-96.

6. Друговейко-Должанская С., Белокурова С. Кто такой этот «ёкарный Бабай» // Культура речи, http://gramma.ru/RUS/?id=14.105&PHPSESSID=ad6d22c3288a7b02eee1c5b762bdf6a3

7. Захаров А.И. Дневные и ночные страхи у детей. Спб: 2004.

8. Котро Ж., Моллар Е. Когнитивная терапия фобий //Московский психотерапевтический журнал – 1996  №6.

9. Лапшина Т.Н. Бугимэн  бОльшие глаЗа СтрАха. // http://psyvert.ru/psy/boggarts/  2006.

10. Мифология Британских Островов. Энциклопедия  М.: ЭКСМО. TERRA FANTASTICA, 2003.

11. Николаева Н. Коррекционная работа по преодолению детских страхов в консультативной практике // «Школьный психолог» -2009  № 07 , а также https://psy.1september.ru/article.php?ID=200700708

12. Орлова Л.В. Психологические механизмы генезиса и коррекции страхов (на материале старшего дошкольного возраста) /автореферат диссертации на соискание степени кандидата наук/  М., 2009.

13. Результаты 8-ми летних исследований человеческих страхов // Психологические новости, http://psyjournals.ru/psynews/d8415.shtml, 2008

14. Ролинг Дж.К. Гарри Поттер и узник Азкабана  Росмэн, 2002.

15. Шишкова Е.Ю. Работа с детскими страхами на Детском телефоне доверия // Телефон доверия как средство психологической помощи детям, родителям, педагогам – М.:МГППУ, 2010.

16. Эмануэль Рики. Страх – М.: ООО «Издательство Проспект», 2002.

17. Энциклопедия сверхъестественных существ – М.: ЛОКИД-МИФ, 1997.


Лапшина Татьяна Николаевна



Зеленая психология
Рубрики:  Арт-терапия
Сказкотерапия

Метки:  
Комментарии (0)

Делаем Деда Мороза на пальчик из куска пластмассовой трубки

Дневник

Суббота, 22 Декабря 2012 г. 02:14 + в цитатник
IMG_2187 (336x448, 38Kb)
1. Берем трубку и отрезаем нужного нам размера
2. Подбираем два клубочка для одежды и волос
3. Делаем прическу с помощью техники помпона и шарф, фиксируем на супер клей
4. Из белого и красного фетра создаем бороду и шапку, фиксируем на супер клей
5. Рисуем лицо спиртовым маркером
6. И можно играть как игрушкой на пальчик или повесить на елку

С Новым годом!

©Виктория Назаревич 2012

Группа-студия куклотерапии начинает свою роботу с апреля 2013. Встречи-тренинги будут проводиться один раз в три месяца. Приглашаем всех кто любит создавать, играть, лечить куклами! Телефон координатора 0976698259 Ирина.Превью IMG_2180 (448x336, 25Kb)Превью IMG_2181 (339x336, 22Kb)Превью IMG_2182 (448x331, 29Kb)Превью IMG_2183 (448x336, 31Kb)Превью IMG_2184 (448x336, 33Kb)Превью IMG_2185 (448x320, 25Kb)Превью IMG_2186 (243x448, 23Kb)
Рубрики:  Куклы для психотерапии
Арт-терапия
Сказкотерапия
Игротерапия
Handmade, креативые идеи
Игрушки своими руками
Психологическая коррекция детей

Метки:  
Комментарии (0)

Находки для психолога

Дневник

Вторник, 18 Декабря 2012 г. 14:01 + в цитатник
IMG_2178 (448x298, 31Kb)
Закладки для книг фирмы «Toys» прекрасный подарок для роботы психолога с семьей. Создания психологического портрета семьи с помощью пластиковых закладок очень удобный и практичный инструмент для психологической практики. Закладки из серии профессии прекрасно отображают психологические типы родителей. И так что с ними можно делать:
1. Создавать социограмму семьи
2. Использовать для семейных расстановок
3. Для ролевых игр в теме «Семья»
4. Для дорисовывания нужных вещей
5. Как героев авторской книги ребенка
6. Как волшебников обладающей силой родителей
7. Как защитников при страхах
8. Для сравнения, как игра на развития мышления и внимания
9. Для сюжетного обыгрывания профессии персонажа
10. Для создания автобиографичных сказок персонажа
Ну и как закладки для книг!
© Назаревич Виктория серия «Инструменты и инвентарь для психолога» 2012 г.

1.
IMG_2179 (421x336, 35Kb)
Рубрики:  Психологический инструментарий и инвентарь
Психологический инструментарий и инвентарь, материалы для роботы психолога
Арт-терапия
Сказкотерапия
Психологические методики, бланки, тесты
магазин товаров для психолога
Игротерапия

Метки:  
Комментарии (1)

Новый набор карт для фототерапии «Горшки»

Дневник

Понедельник, 29 Октября 2012 г. 01:26 + в цитатник
IMG_1869 (448x319, 42Kb)
Набор состоит их 8 изображений горшков разных по предназначению, форме и цвету, которые подобраны в лучших традициях психоанализа с целью роботы с структурами «Я». Так как символ горшка, сосуда, кувшина один из самых значимых и ритуализированных предметов быта, то это дает нам возможность использовать данный символ в фототерапии. В поверьях народа горшок осмыслялся как живое антропоморфное существо, у которого есть горло, ручка, носик, черепок (череп), тело. Горшки принято делить на горшки, несущие в себе женское начало, и горшки с заложенной в них мужской сущностью. Так, в южных губерниях Европейской России хозяйка, покупая горшок, старалась определить его родо-половую принадлежность: является он горшком или горшицей. Горшок предмет инициаций, связанных с символикой печи и земли и воспринимаемые как вместилище души. Проведя аналогию с формой, цветом, функциями в нашем наборе карт сосредоточена символика разного вида переноса через образ горшка, где он выступает как основа для характеристик целостности личности. С данным набором карт можно работать как в ассоциативном методе, так и в методе арт-терапии при работе над личностными сценариями жизни клиента.

Заказ и организация обучения по работе с данным набором карт по телефону 0677317265.

© В.В.Назаревич
Рубрики:  Психологический инструментарий и инвентарь
Психологический инструментарий и инвентарь, материалы для роботы психолога
Символы в психологии
Арт-терапия
Сказкотерапия
Фототерапия
магазин товаров для психолога
Метафорические ассоциативные карты
Материалы для арт-терапии
Диагностика в арт-терапии

Метки:  
Комментарии (0)

Развиваем креативность через сказки

Дневник

Воскресенье, 14 Октября 2012 г. 20:23 + в цитатник
IMG_1718 (285x448, 26Kb)
Представьте что это щетка не щетка, а волшебная дама. И у нее юбка, которая может вымести все страхи. Дальше придумываем, как будут выглядеть страх и как его выметить волшебная дама.

© В.В.Назаревич
Подготовка куклотерапевтов на Украине г. Ровно с 21.02 2013 начало работы группы тел. 0677317265

1.
IMG_1719 (336x448, 24Kb)
Рубрики:  Психологический инструментарий и инвентарь
Психологический инструментарий и инвентарь, материалы для роботы психолога
Куклы для психотерапии
Арт-терапия
Сказкотерапия
Мастер-классы по куклотерапии
Игротерапия
Handmade, креативые идеи
Декорирование своими руками
Игрушки своими руками
Психологическая помощь детям
Материалы для арт-терапии
Креативность

Метки:  
Комментарии (0)

Лягушонок из коробки

Дневник

Пятница, 05 Октября 2012 г. 23:42 + в цитатник
IMG_1680 (314x448, 38Kb)
На одной упаковочной коробки нашли детали для создания коллажа. И получился вот такой красный лягушонок. Прекрасная игра для ребенка и замечательный способ развития воображения.
© В.В.Назаревич
Превью IMG_1677 (448x336, 32Kb)Превью IMG_1678 (309x448, 30Kb)
Рубрики:  Куклы для психотерапии
Арт-терапия
Сказкотерапия
Изотерапия
Мастер-классы по куклотерапии
Игротерапия
Handmade, креативые идеи
Игрушки своими руками
Материалы для арт-терапии
Креативность

Метки:  
Комментарии (0)

Куколка из щетки

Дневник

Пятница, 24 Августа 2012 г. 22:08 + в цитатник
IMG_1440 (301x448, 32Kb)
Из обычной щетки для уборки пыли можно создать очень удобную куколку для игротерапии. Для работы вам понадобиться всего несколько вещей: щетка, маркёр по дискам для рисования лица, проволока для рук и ткань для одежки.
© В.В.Назаревич


1.
IMG_1435 (325x448, 25Kb)

2.
IMG_1441 (438x336, 34Kb)

3.
IMG_1436 (285x448, 23Kb)

4.
IMG_1437 (270x448, 27Kb)
Рубрики:  Психологический инструментарий и инвентарь
Психологический инструментарий и инвентарь, материалы для роботы психолога
Куклы для психотерапии
Арт-терапия
Сказкотерапия
Мастер-классы по куклотерапии
Игротерапия
Декорирование своими руками
Игрушки своими руками

Метки:  
Комментарии (2)

Кукла - марионетка своими руками

Среда, 22 Августа 2012 г. 22:26 + в цитатник
Это цитата сообщения YaMarina [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]



Марионетка - страусенок, очень забавный) Для его изготовления нужны два клубка и деревянные бусины, а еще нити для повода и палочки в руку водящему.





Читать далее...
Рубрики:  Психологический инструментарий и инвентарь
Психологический инструментарий и инвентарь, материалы для роботы психолога
Куклы для психотерапии
Арт-терапия
Сказкотерапия
Игротерапия
Handmade, креативые идеи
Игрушки своими руками

Метки:  
Комментарии (0)

Настольная ширма для театра-теней

Дневник

Понедельник, 02 Июля 2012 г. 13:06 + в цитатник
IMG_0660 (313x336, 38Kb)
Сделайте ширму из картонной коробки. Прорежьте в центральной её части прямоугольное окно размером 20 на 30 см. Вклейте в окошко кальку или тонкую белую бумагу. Украсьте ширму аппликацией или нарисуйте узор красками. Надо для работы:
1. Коробка
2. Клей
3. Нож
4. Бумага-калька
5. Краски-акрил для декорирования коробки
Время изготовления 40 мин

© В.В.Назаревич


1.
IMG_0630 (336x448, 57Kb)

2.
IMG_0631 (336x448, 34Kb)

3.
IMG_0632 (316x414, 43Kb)
Рубрики:  Психологический инструментарий и инвентарь
Психологический инструментарий и инвентарь, материалы для роботы психолога
Куклы для психотерапии
Психологические техники
Арт-терапия
Сказкотерапия
Мастер-классы по куклотерапии
Handmade, креативые идеи
Игрушки своими руками
Психологическая помощь детям

Метки:  
Комментарии (2)

Дракон как тема для арт-терапии с больными детьми

Дневник

Среда, 27 Июня 2012 г. 19:12 + в цитатник
IMG_0940 (448x336, 65Kb)
Тема драконов в сказках не нова, но с веками не теряет актуальности. И вот плавно и гармонично данная тема вошла в процесс психологической помощи детям. И так, тему драконов в психотерапии детей, можно использовать при работе с детьми астенического типу, часто или долго болеющими детьми, с целью активации ресурсов для самовосстановления.
Символ дракона в Китае является одним из символов начала ян, воплощающего свет и активность. В целом он выступает как олицетворение силы и величия. Иероглиф, обозначающий дракона, также передает понятия энергии, силы, ума. Слово дракон произошло от древнегреческого derkien «видящий». Изображения драконов издавна на востоке используют в качестве амулетов. В отличие от Европы, где дракон являлся представителем злой силы, драконы востока благосклонны к человеку. Они могут позитивно и созидательно влиять на его судьбу. Драконы способны приносить удачу, разгонять демонов и даже наградить бессмертием. Он обладает космической энергией и поваливает всеми стихиями природы.
Учитывая такой мощный символизм, хочу предложить темы для арт-терапевтических занятий в процессе психокоррекции и психотерапии детей, которые соматически ослаблены или прибывающие болезненных состояниях:
1. Дракон - силы
2. Дракон – смелости для победы над болезнью
3. Дракон – защитник от болезни
4. Дракон, который уносит болезнь на своих крыльях
5. Дракон – дарующий здоровья
6. Подарок от дракона—здоровья
7. Дракон, который крыльями развеивает болезнь
8. Дракон, сжигающий болезнь
9. Дракон спокойствия
10. Дракон, который ловит свой хвост
11. Дракон, дающий знания для выздоровления
12. Сумка для дракона, в которой он унесёт болезнь
13. Волшебный талисман здоровья, принесённый с дальних стран драконом
14. Могущества дракона
15. Дракон приносит силы от неба и земли, огня и воды
16. Талисман здоровья с образом дракона
17. Красный дракон здоровья
18. Путь дракона к победе над болезнью
19. Победить злого дракона - болезни
20. Оружие для победы над драконом – болезни
21. Разноцветный дракончик удачи
22. Сон, который присниться дракону про тебя
23. Дракон охотник за болезнью
24. Пир вмести с драконом после выздоровления
25. Мир драконов помощников

Представленные темы не исчерпывают всех возможностей работы с темой и открывают несколько психологических механизмов влияющих на процесс выздоровления. Все остальные темы можно получить, внимательно прислушиваясь к самому ребенку.
Для реализации темы подойдут любые средства творческого самовыражения. Можно начать с простых рисунков, постепенно усложняя их аппликациями и завершить созданием книги о драконах или игрушечных драконов из паперклея. Все что захочет и все что будет удобно ребенку можно использовать для работы.
Важной частью терапевтического процесса это прислушаться к ребенку, чутко реагировать на историю, которую диктует его несознательное. Очень часто истории, которые под воздействием самого образа представляет ребенок, раскрывает механизмы излечения от болезни.
Для более последовательной работы рекомендую учитывать определенные этапы действий в процессе арт-терапевтического занятия:

1 этап - Настройка на работу
На первом этапе важно создать настроения, такую себе атмосферу дракониады. Рассказать ребенку мотивирующую историю или сказку где будет фигурировать образ дракона. Уточнить у ребенка нравиться или не нравиться ему этот сказочный персонаж. Выяснить каких драконов он знает. Предложить посмотреть книгу или фильм про драконов. Спросить хочет ли ребенок создать своего дракона для того чтобы было легко выздороветь.
В случаи позитивного ответа переходим на второй этап, ну а если ребенок захочет создать другого сказочного героя, то психолог всегда следует за желаниями ребенка.

2 этап – Какой дракон
Начинайте с ребенком фантазировать, про то какой будет дракон. Задайте ребенку вопросы, максимально раскрывающие суть образа. Например, такие:
Где будет жить твой дракон?
Какого он будет цвета?
Каких размеров он будет большой или маленький?
Чем он будет отличаться от всех остальных драконов?
Вопросы формулируйте, следуя и опираясь на фантазии и опыт ребенка.

3 этап – Создаем дракона
Для создания арт-продукта постарайтесь максимально разнообразить арт-материалы для создания дракона. Спросите у ребенка из чего или как он хочет сделать или нарисовать дракона. Помогайте ребенку достичь максимального удовольствия в процессе творчества. Тут действует одно очень важное правило, полная свобода для творчества.

4 этап – Магия дракона
Работу закончили и пора наделить дракона волшебными свойствами. Спрашиваем у ребенка, как дракон будет побеждать болезнь. Какие у него волшебные силы есть и как он это сделает. Вот собственно и все, рецепт преодоления болезни ребенок озвучит пусть не с первого занятия, но точно скажет, что надо делать. Ведь даже драконам надо набраться сил, чтобы победить!

© Назаревич Виктория

1.
IMG_0068 (448x292, 50Kb)

2.
IMG_0073 (386x336, 36Kb)

3.
IMG_0939 (428x336, 56Kb)

4.
IMG_0941 (448x307, 44Kb)
Рубрики:  Публикации
Психологический инструментарий и инвентарь
Психологический инструментарий и инвентарь, материалы для роботы психолога
Символы в психологии
Психологические техники
Арт-терапия
Сказкотерапия
Психологические методики, бланки, тесты
Изотерапия
Психологический рисунок
Игротерапия
Советы психолога
Игрушки своими руками
Психологическая коррекция детей
Психологический практикум
Психологическая помощь детям
Техники психологической помощи

Метки:  
Комментарии (0)

Игрушки из прищепок

Дневник

Суббота, 19 Мая 2012 г. 22:42 + в цитатник
IMG_0694 (448x292, 37Kb)
Легко и просто создаем ребенку мастерскую по изготовлению кукол из прищепок. Вот примеры. Игрушки из прищепок самый простой способ создания домашнего театра.

1.
IMG_0692 (448x311, 36Kb)

2.
IMG_0693 (378x336, 32Kb)

3.
IMG_0691 (442x336, 32Kb)
Рубрики:  Помощь психолога
Психологический инструментарий и инвентарь
Психологический инструментарий и инвентарь, материалы для роботы психолога
Куклы для психотерапии
Арт-терапия
Сказкотерапия
Мастер-классы по куклотерапии
магазин товаров для психолога
Игротерапия
Handmade, креативые идеи
Игрушки своими руками
Психологическая коррекция детей
Психологический практикум
Психологическая помощь детям

Метки:  
Комментарии (0)

Казка про страх

Дневник

Четверг, 10 Мая 2012 г. 13:10 + в цитатник
Презентация Microsoft Office PowerPoint (700x525, 66Kb)
Жили були дві подруги феї, які дуже любили читати книги на галявині серед прекрасних квітів. Одного дня в однієї подружки виник страх, який переслідував її де б вона не була: в квітах, які вона дуже любила, на галявинах та на деревах.
Одного разу до феї прийшла в гості її подруга, яка знала про її страх. Подруга запропонувала випити чарівного чаю, який допоможе їй більше не відчувати страху. І коли фея випила чарівного чаю, вона перестала боятися, і тоді вирішила піти на прогулянку до галявини з квітами, де літали різнобарвні метелики.
Повертаючись додому фея побачила величезну гору. Вона взяла свою чарівну паличку і відкрила її. В цій горі ховався її страх, але дівчинка його не боялась, і за допомогою своєї палички перетворила страх на хмаринку. Після чого хмаринка піднялася високо в небо і розтворилася в ньому. Дівчинка більше ніколи нічого не боялася.
Віолета 11 років
Рубрики:  Помощь психолога
Психологический инструментарий и инвентарь
Психологический инструментарий и инвентарь, материалы для роботы психолога
Психологические техники
Арт-терапия
Сказкотерапия
Психологические методики, бланки, тесты
Психологическая коррекция детей
Психологический практикум
Психологическая помощь детям
Техники психологической помощи

Метки:  
Комментарии (0)

Игрушка "Волк-овца"

Дневник

Понедельник, 07 Мая 2012 г. 00:10 + в цитатник
parapluesch_dolly (575x209, 29Kb)
Прекрасная игрушка для работы над темой идентификации личности. Удивительный и интересный инструмент для психодраматургии и детской психотерапии.
Рубрики:  Психологический инструментарий и инвентарь
Психологический инструментарий и инвентарь, материалы для роботы психолога
Куклы для психотерапии
Арт-терапия
Сказкотерапия
магазин товаров для психолога
Игротерапия
Психологическая коррекция детей
Психологическая помощь детям
Техники психологической помощи

Метки:  
Комментарии (0)

Домашний театр теней

Пятница, 20 Апреля 2012 г. 23:10 + в цитатник
Это цитата сообщения Dushka_li [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

делаем сами: Домашний театр теней. Мастер-класс

Дизайнер: Ирина Иванова

Каждый ребенок способен к творчеству. Если в своем вы пока не уверены, значит творческое начало в нем еще дремлет. Скорее будет его! Например, поиграйте в театр – театр теней. Подобные предсталения развивают и речь, и фантазию. И заскучать не дадут.

При желании можно добавить сецэффекты. Если нарисовать декорации на прозрачной пленке витражными красками, и расположить рисунок между лампой и актерами, спектакль станет немножко цветным.

Помните, что лампа должна располагаться между экраном и человеком.

читать далее
Рубрики:  Психологический инструментарий и инвентарь
Психологический инструментарий и инвентарь, материалы для роботы психолога
Психологические техники
Арт-терапия
Сказкотерапия
Игротерапия
Handmade, креативые идеи
Декорирование своими руками
Игрушки своими руками
Психологическая коррекция детей
Психологический практикум
Психологическая помощь детям

Метки:  
Комментарии (0)

Техника сказкотерапии «Замок маленьких волшебников»

Дневник

Воскресенье, 25 Марта 2012 г. 12:33 + в цитатник
IMG_0497 (448x336, 53Kb)
Цель: Создать сказку о волшебниках и их волшебную силу, которая помогает сохранить природу.
Задание техники:
1. Экологическое воспитание ребёнка
2. Развитие фантазии и воображения
3. Формирования образного мышления у ребёнка
4. Создание конструктивных алгоритмов с целью формирования социального опыта
5. Развитие речи у ребенка
Ход упражнения
Психолог предлагает посмотреть на картинку и придумать историю про маленьких волшебников, защищающих природу, воюют с силами, разрушающих природу. Для этого у них есть тайные волшебные силы.
Завершающий этап работы:
1. Прочитайте все варианты сказок, которые получились
2. Создайте рисунок по сказке
3. Подготовите театральную постановку по сказке

©Назаревич Виктория
http://psi-art.rv.ua/ все про арт-терапию
Рубрики:  Помощь психолога
Психологический инструментарий и инвентарь
Психологический инструментарий и инвентарь, материалы для роботы психолога
Психологические техники
Арт-терапия
Сказкотерапия
Психологический рисунок
Психологическая коррекция детей
Психологический практикум
Психологическая помощь детям
Техники психологической помощи

Метки:  
Комментарии (0)

Как оформить сказку (идеи для школьного проекта)

Дневник

Воскресенье, 11 Марта 2012 г. 18:35 + в цитатник
IMG_0185 (448x314, 43Kb)
Вот пример оформления сказки про инопланетных жителей. У нас сказка про оссолян, которые жили в тесном, но разноцветном космосе.
Сказку можно прочитать тут http://psi-art.rv.ua/?page_id=1140.

1.
IMG_0182 (448x336, 47Kb)

2.
IMG_0184 (336x430, 43Kb)

3.
IMG_0183 (336x365, 39Kb)
Рубрики:  Помощь психолога
Психологический инструментарий и инвентарь
Психологический инструментарий и инвентарь, материалы для роботы психолога
Арт-терапия
Сказкотерапия
Изотерапия
Handmade, креативые идеи
Декорирование своими руками
Игрушки своими руками
Психологическая коррекция детей
Психологический практикум

Метки:  
Комментарии (2)

Сказочный домик улитки

Дневник

Среда, 07 Марта 2012 г. 02:26 + в цитатник
Вот прекрасная идея для творчества

1.
01 (500x375, 86Kb)

2.
02 (500x375, 73Kb)

3.
06 (500x375, 69Kb)

4.
08 (500x375, 48Kb)

5.
16 (500x375, 46Kb)

6.
24 (500x375, 78Kb)

7.
short (500x375, 63Kb)
Рубрики:  Психологический инструментарий и инвентарь
Психологический инструментарий и инвентарь, материалы для роботы психолога
Сказкотерапия
Игротерапия
Handmade, креативые идеи
Игрушки своими руками

Метки:  
Комментарии (2)

Вяжем сказку

Среда, 07 Марта 2012 г. 02:16 + в цитатник
Это цитата сообщения galaflame [Прочитать целиком + В свой цитатник или сообщество!]

!

Такая прелесть, а главное - на русском языке! 

 (551x699, 66Kb) 

Читать далее...
Рубрики:  Психологический инструментарий и инвентарь
Психологический инструментарий и инвентарь, материалы для роботы психолога
Арт-терапия
Сказкотерапия
Игротерапия
Handmade, креативые идеи
Декорирование своими руками
Игрушки своими руками

Метки:  
Комментарии (0)

Сказка о тесном космосе или о том, как Оссолянин ходит на руках

Дневник

Понедельник, 05 Марта 2012 г. 22:37 + в цитатник
IMG_0103 (700x605, 200Kb)
В одной далёкой, далёкой галактике, где много планет, была одна большая разноцветная планета. Заселённая весёлыми жителями оссолянами. Маленькие жители для того, чтобы добраться на другой конец своей планеты, должны были обойти ее всю. И так, когда оссолянин был готов отправиться в путь ему приходилось двигаться на руках потому, что места в той галактике было очень мало, и много других планет мешали ему идти по своему пути. Орбиты других планет находились очень близко, возле зелёной планеты Оссолянии и поэтому свободно ходить можно было только на руках. И так долго и терпеливо каждый маленький оссолянин проходил свой путь, что казалось он будет идти всю жизнь, но что было странно, делал он это очень весело и радостно с большой оссолянской гордостью, зная, что терпения и труд все перетрут. И вся сила, которую потратит оссолянин преодолевая путь, возвратится к нему в виде разноцветной силы. С космоса планета Оссоляния самая разноцветная во всех галактических мирах, потому что каждый житель планеты успешно преодолевая свой путь, получает все краски мира. И даже тем планетам, которые находятся рядом тоже достаётся много разноцветности. И вот почему не все звезды на небе жёлтые, а сияют разными цветами.

Назаревич Виктория
Рубрики:  Помощь психолога
Символы в психологии
Психологические техники
Арт-терапия
Сказкотерапия
Психологическая коррекция детей
Психологический практикум

Метки:  
Комментарии (0)

Кукла текстиль

Дневник

Суббота, 18 Февраля 2012 г. 01:45 + в цитатник
IMG_1606 (336x408, 37Kb)
Экспонаты коллекции с выставки кукол которая будет проходить в г. Ровно 29-30 марта 2012 года в Ровенском институте Университета "Украина"

1.
IMG_1605 (305x700, 305Kb)

2.
IMG_1617 (252x448, 52Kb)
Рубрики:  Помощь психолога
Психологический инструментарий и инвентарь
Психологический инструментарий и инвентарь, материалы для роботы психолога
Куклы для психотерапии
Психологические техники
Арт-терапия
Сказкотерапия
магазин товаров для психолога
Игротерапия
Handmade, креативые идеи
Декорирование своими руками
Игрушки своими руками

Метки:  
Комментарии (0)

Принцесса

Дневник

Пятница, 10 Февраля 2012 г. 00:20 + в цитатник
IMG_1559 (336x445, 40Kb)
На Хрустальном озере в серебристой лодочке -

Девочка-принцесса в платье голубом.

Волосы пшеничные изысканно уложены,

Светится корона золотым огнем.

Подплывает лодочка, в мягкий мох уткнулась,

Мальчик-паж ей руку галантно подает,

Платье голубое чуть воды коснулось,

Спрыгнула принцесса в травяной ковер.

Во дворце под вечер будет бал весенний,

Дамы, кавалеры в танце закружат,

У девочки-принцессы сегодня – день рожденья,

Сласти и подарки дом заполонят.

Кукол в пышных платьях с розовой тесьмою,

Чайные сервизы, замки из стекла

Гости королевские привезут с собою,

Торт с густыми сливками повар испекла.

Но принцессе радостно вовсе не от этого,

Во дворец роскошный не спешит бежать:

Протянул ей розочку мальчик-паж у берега,

И подарка лучшего в мире не сыскать!

И. А. Мурзинова

1.
IMG_1558 (252x448, 33Kb)

2.
IMG_1556 (246x448, 30Kb)
Рубрики:  Психологический инструментарий и инвентарь
Психологический инструментарий и инвентарь, материалы для роботы психолога
Куклы для психотерапии
Психологические техники
Арт-терапия
Сказкотерапия
Афоризмотерапия
Игротерапия
Handmade, креативые идеи
Игрушки своими руками
Психологическая коррекция детей

Метки:  
Комментарии (0)

Если вашему ребенку тяжело учиться создайте вмести с ним совенка

Дневник

Четверг, 09 Февраля 2012 г. 22:09 + в цитатник
IMG_1540 (316x448, 38Kb)

Итак, если ребенок устал, и у него пропало желания учиться, советую вам вмести с ним, создать игрушку совенка. Сов почитали, они стали символом мудрости, олицетворением знаний, человеческого опыта. Во многих сказках и легендах совы выступают советниками, проницательными птицами, вестниками, носителями необычных знаний. Считалось, что совы владеют силами недоступными другим животным. Сова как символ мудрости и познания может использоваться в коррекции таких проблем как социальная дезадаптация, отсутствия интереса к учебе, конфликтах в школе. Вот приблизительный алгоритм работы с образом игрушки «Сова».

1. Рассказываем сказку как маленький совенок помог мальчику (девочке) ИКС справиться и его проблемой.
2. Задаем вопрос ребенку. Хочет ли он иметь такого игрушечного друга.
3. Вмести с ребенком, создаем совенка и наделяем его волшебными качествам.

©Назаревич Виктория

Рубрики:  Публикации
Психологический инструментарий и инвентарь
Психологический инструментарий и инвентарь, материалы для роботы психолога
Символы в психологии
Куклы для психотерапии
Психологические техники
Арт-терапия
Сказкотерапия
Игротерапия
Handmade, креативые идеи
Советы психолога
Игрушки своими руками
Психологический практикум

Метки:  
Комментарии (0)

Чердачная красавица с котенком

Дневник

Воскресенье, 05 Февраля 2012 г. 17:05 + в цитатник
IMG_1533 (252x448, 42Kb)
В продолжении темы "Чердачная кукла" представляю сладкую парочку для кабинета психолога. Кукла с котенком может использоваться при коррекции:
•тревожности
•низкой самооценке и неуверенности в себе
•чрезмерной застенчивости
•истериках


href="//img0.liveinternet.ru/images/attach/c/3/83/204/83204230_large_IMG_1531.JPG" rel="li-bigpic" target="_blank">IMG_1531 (252x448, 41Kb)

2.
IMG_1532 (433x336, 39Kb)

3.
IMG_1534 (252x448, 41Kb)
Рубрики:  Помощь психолога
Психологический инструментарий и инвентарь
Психологический инструментарий и инвентарь, материалы для роботы психолога
Куклы для психотерапии
Арт-терапия
Сказкотерапия
магазин товаров для психолога
Handmade, креативые идеи
Игрушки своими руками
Психологическая коррекция детей
Психологический практикум

Метки:  
Комментарии (0)

Кот, который покой бережет

Дневник

Суббота, 04 Февраля 2012 г. 23:46 + в цитатник
IMG_1529 (249x448, 33Kb)
Игрушка кот в технике «чердачная кукла» декорирована акриловой краской. Может использоваться психологом при коррекции страха темноты.
href="//img0.liveinternet.ru/images/attach/c/3/83/178/83178076_large_IMG_1525.JPG" rel="li-bigpic" target="_blank">IMG_1525 (281x448, 26Kb)

2.
IMG_1526 (252x407, 39Kb)
Рубрики:  Помощь психолога
Психологический инструментарий и инвентарь
Психологический инструментарий и инвентарь, материалы для роботы психолога
Куклы для психотерапии
Психологические техники
Арт-терапия
Сказкотерапия
Игротерапия
Handmade, креативые идеи
Игрушки своими руками
Психологическая коррекция детей
Психологический практикум

Метки:  
Комментарии (0)

Сказка о кукле, что пахнет детством и ванилью

Дневник

Суббота, 04 Февраля 2012 г. 12:03 + в цитатник

Давным-давно очень поздно вечером мама пошила мягкую куклы и положила ее на кухне, чтобы утром ее маленькая доченька нашла чудесный подарок. Но надо напомнить, что дело было перед Рождеством и на маминой кухне было разложено и приготовлено все для рождественского пирога. Так в больших банках стояла корица, ваниль и мед и много всего другого вкусного и пахнущего. Возле всех этих праздничных запахов кукла сама стала очень сильно пахнуть. Но этой забияки показалось мало, что она самая ароматная кукла из всех кукол в мире и она решила искупаться в ванне из этих запахов.
И когда рано утром мама встала чтобы приготовить теплое молоко для своей дочурки, она просто испугалась новой беленькой куклы, след простыл. Перед ней сидела коричневая, совершенно мокрая грязнуля, в которой с трудом можно было узнать, подарок, что она сшила к празднику. И чтобы ее маленькая принцесса не расстроилась от такого подарка, она быстро закинула ее на чердак прямо над кухней. На чердаке было много разных старых вещей коробки, сумки, колыбелька и старый граммофон. И с тех пор каждый вечер с чердака слышалась тихая музыка и смех. Помимо этого кукла каждую ночь спускалась на кухню и принимала ванну из кофе, корицы, лимона и ванили и других пряностей.
Прошли годы, маленькая девочка сама стала мамой. И в поиске нужных вещей на чердаке она наткнулась на старую, но очень, очень теплую куклу, которая пахла просто чудом и волшебством. Излучая все ароматы мира, создавая ощущения праздника и детства. С тех пор ароматная кукла много долгих и счастливых лет жила вмести с этой семьей. Росли одни девочки, превращаясь в бабушек, но каждой девочки в семье кукла дарила силу ароматов всего живого на земле и любовь материнских рук.

Назаревич Виктория
Рубрики:  Публикации
Психологический инструментарий и инвентарь
Психологический инструментарий и инвентарь, материалы для роботы психолога
Куклы для психотерапии
Психологические техники
Сказкотерапия
Игротерапия
Игрушки своими руками
Психологический практикум

Метки:  
Комментарии (0)

«Чердачная зеленоглазая подружка»

Дневник

Пятница, 03 Февраля 2012 г. 23:20 + в цитатник
IMG_1516 (266x448, 32Kb)
Кукла сделана в стиле «чердачной куклы» из натуральных материалов. Создание куклы проходить в несколько этапов:
- создание шаблона и силуэта куклы
- состаривание ткани для одежды и тела куклы с помощью погружения в раствор (кафе, какао, ваниль, корица)
- декорирования куклы с помощью акриловых красок
В работе психолога такая кукла может использоваться для хранения страшных секретов ребенка, очень помогает при создании терапевтического альянса между психологом и ребенком.

Назаревич Виктория

1.
IMG_1508 (448x270, 31Kb)

2.
IMG_1509 (266x448, 27Kb)

3.
IMG_1513 (266x448, 27Kb)

4.
IMG_1514 (267x448, 37Kb)

5.
IMG_1515 (254x448, 32Kb)
Рубрики:  Психологический инструментарий и инвентарь
Психологический инструментарий и инвентарь, материалы для роботы психолога
Куклы для психотерапии
Психологические техники
Арт-терапия
Сказкотерапия
Мастер-классы по куклотерапии
магазин товаров для психолога
Игротерапия
Handmade, креативые идеи
Игрушки своими руками
Психологическая коррекция детей
Психологический практикум

Метки:  
Комментарии (3)

Альтернативный пальчиковый театр в кабинете у психолога

Дневник

Пятница, 03 Февраля 2012 г. 17:53 + в цитатник
IMG_1507 (537x700, 142Kb)
Когда в кабинет куклотерапевта приходит ребенок с новой историей и в рамках психотерапевтического процесса, нужно восстановить ситуации или разыграть новый выход из проблемы или просто показать сказку, а всех персонажей нет в наличии, нужно их создавать. И тут на помощь психологу и клиенту приходить замечательный способ создать психологический театр самому. Для этого важно заготовить маленькие чехольчики на палец разных размеров из плотной ткани и акриловые краски для прорисовки персонажей истории. Ребенок буквально за 10-15 минут сам создаст всех героев спектакля. Так в процессе психологической работы ребенок сам создает свою психотерапевтическую коллекцию пальчиковых кукол.

Назаревич Виктория

Рубрики:  Помощь психолога
Куклы для психотерапии
Арт-терапия
Сказкотерапия
Мастер-классы по куклотерапии
Handmade, креативые идеи
Советы психолога
Игрушки своими руками
Психологическая коррекция детей
Психологический практикум

Метки:  
Комментарии (2)

Игровое поле «Поляна» для работы психолога

Дневник

Воскресенье, 22 Января 2012 г. 01:13 + в цитатник
IMG_1467 (448x252, 31Kb)
Игровое поле «Поляна» для работы психолога
Игровое поле очень эффективное средство для психокоррекции ребенка. Такое контролируемое и экологично оформленное пространство дает возможность ребенку чувствовать себя защищённым при работе над психологической проблемой. Моделирования семейных или конфликтных, терапевтических ситуаций на таком игровом пространстве, которое приятное на ощупь, обеспечивает достаточно сбалансированный рабочий альянс между ребенком и психологом.
Поле выполнено из войлока и фетра, размером 65 на 45 см.
href="//img0.liveinternet.ru/images/attach/c/4/82/647/82647438_large_IMG_1465.JPG" rel="li-bigpic" target="_blank">IMG_1465 (448x265, 36Kb)

2.
IMG_1468 (296x448, 31Kb)

3.
IMG_1469 (448x252, 32Kb)

4.
IMG_1470 (252x448, 29Kb)

5.
IMG_1471 (299x448, 33Kb)

6.
IMG_1472 (276x448, 28Kb)
Рубрики:  Публикации
Помощь психолога
Психологический инструментарий и инвентарь
Психологический инструментарий и инвентарь, материалы для роботы психолога
Куклы для психотерапии
Психологические техники
Арт-терапия
Сказкотерапия
Мастер-классы по куклотерапии
магазин товаров для психолога
Игротерапия
Декорирование своими руками
Советы психолога
Игрушки своими руками
Психологическая коррекция детей
Психологический практикум

Метки:  
Комментарии (0)

Мастер-класс по созданию Зеленого эльфа

Дневник

Воскресенье, 22 Января 2012 г. 00:42 + в цитатник
leprechaunfinished (199x253, 25Kb)
Веселый эльф из мохнатой проволоки. Синель - мохнатый шнур, скрученный из нескольких нитей, между которыми захвачен ряд коротких кончиков нитей, торчащих во все стороны (ворс).
Синельная проволока – полезная и универсальная заготовка, которую можно использовать буквально во всех видах прикладного творчества. С ней легко и приятно работать - она легко гнется, держит форму, отлично крепится к большинству поверхностей, и даже ребенок может разрезать ее обычными ножницами. Вот удачный пример волшебного человечка.

1.
foldpipecleanerinhalf (345x111, 19Kb)

2.
leprechaun2 (346x248, 27Kb)

3.
leprechaun3 (352x251, 28Kb)

4.
leprechaun5 (187x261, 23Kb)

5.
leprechaun6 (188x250, 25Kb)

6.
leprechaun7 (170x220, 21Kb)

7.
leprechaunpipecleanerguymaterials (383x288, 98Kb)
Рубрики:  Помощь психолога
Психологический инструментарий и инвентарь
Психологический инструментарий и инвентарь, материалы для роботы психолога
Куклы для психотерапии
Психологические техники
Арт-терапия
Сказкотерапия
Психологические методики, бланки, тесты
Мастер-классы по куклотерапии
Игротерапия
Handmade, креативые идеи
Игрушки своими руками
Психологическая коррекция детей
Психологический практикум

Метки:  
Комментарии (1)

Создаем куклу -страх

Дневник

Воскресенье, 22 Января 2012 г. 10:38 + в цитатник
4 (700x466, 62Kb)
Психолог рассказывает сказку: «Жил – был Страх. Все его боялись, и никто не хотел с ним играть. Грустно и скучно стало страху одному, и решил он пойти поискать себе друзей, но никого не нашел, потому что все его боялись и прятались от него. Надоело Страху всех пугать, и решил он стать веселым и смешным. Что сделать Страху, чтобы детям стало весело?…». Ребенок предлагают свои варианты как сделать страх смешным


По вопросам организации и проведения тренингов для психологов и педагогов и родителей по проблемам детской психологии обращаться по телефону тел. 0677317265.

1.
bend-shape-1-600x399 (600x399, 57Kb)

2.
2-600x399 (600x399, 54Kb)

3.
3-600x399 (600x399, 34Kb)
Рубрики:  Публикации
Помощь психолога
Психологический инструментарий и инвентарь
Психологический инструментарий и инвентарь, материалы для роботы психолога
Куклы для психотерапии
Психологические техники
Арт-терапия
Сказкотерапия
Психологические методики, бланки, тесты
Мастер-классы по куклотерапии
Игротерапия
Handmade, креативые идеи
Игрушки своими руками
Психологическая коррекция детей
Психологический практикум

Метки:  
Комментарии (0)

Образ Царицы ночи

Дневник

Понедельник, 16 Января 2012 г. 00:33 + в цитатник
IMG_1432 (323x448, 28Kb)
Наиболее знаменитыми богинями, ассоциирующимися с Луной, являются Селена, Артемида, Кибела и Исида. Как и другие, более древние богини, греческая Артемида считалась девственницей, что означало лишь ее свободу, не скованную узами брака, и это только один из многих аспектов ее независимости. Отказываясь от семейных уз, она выбирала свободу.

Как мать, богиня луны обычно ассоциируется с плодовитостью и животворными способностями вообще. Исида часто изображается такой богиней-матерью, держащей на коленях юного сына Гора. Этот образ практически идентичен художественным изображениям девы Марии с сыном Иисусом.

Поразмыслив над тем фактом, что в искусстве лунные архетипы имеют тенденцию воплощаться в образе матери и ребенка, нельзя не отметить, что в астрологии Луна практически всегда ассоциируется с матерью - и если не с конкретно чьей-то матерью, то с биологической наследственностью, особенно по материнской линии. В натальном гороскопе Луна указывает на то, как ребенок чувствует связь со своей матерью, как первое время осваивается в семье, как запечатлеваются в нем эмоции младенчества и детства. Все это в итоге говорит о способности самого человека к зачатию и рождению. Когда лунные аспекты с другими планетами мягкие, гармоничные, то жизненный опыт и матери, и ребенка воплощается гармонично, наилучшим образом. Если же какие-то планеты "давят" на Луну, то человек может испытывать трудности с личными отношениями. Луна отображает степень чувствительности человека, способен он ее проявить или нет.

Темная сторона Луны, убывающий полумесяц, ассоциируется с Гекатой, греческой богиней колдовства. Однако даже темные стороны нашей личности могут служить средствами положительной трансформации, или хотя бы "окнами" в глубокие, потаенные уголки души.

Подобно Гермесу или Меркурию, Геката ассоциируется с перекрестками - местами, где сходятся несколько дорог; в более общем смысле, эти божества олицетворяют так называемые "промежуточные пространства", что в свою очередь означает пограничные территории между сном и бодрствованием, надземным и подземным миром, между сознанием и подсознанием. А "промежуточное пространство" всегда волшебно и заряжено духовной энергией - не зря шаманы почитают восход и закат как самые волшебные периоды дня, ведь они представляют собой пространства между ночью и днем. В этом контексте Геката предстает Мудрой старухой, которая повидала жизнь и понимает глубокое, скрытое значение событий - даже если это значение не очень-то приятно осознавать.

Итак, теперь мы знаем, что Луна символизирует три стадии жизни женщины, и в действительности, иногда царице ночи поклонялись как трехликой богине, сочетающей ипостаси девушки, матери и старухи. В женской жизни также выделяются три периода: предменструальный (девушка), менструальный (мать) и менопаузальный (старость).
Рубрики:  Психологический инструментарий и инвентарь
Психологический инструментарий и инвентарь, материалы для роботы психолога
Символы в психологии
Куклы для психотерапии
Арт-терапия
Сказкотерапия
Мастер-классы по куклотерапии
магазин товаров для психолога
Игротерапия
Игрушки своими руками
Психологическая коррекция детей

Метки:  
Комментарии (0)

Фея в сказкотерапии

Дневник

Понедельник, 16 Января 2012 г. 22:04 + в цитатник
Фея (фр. fee, англ. fairy — также faery, faerie, fay, fae; «маленькие люди», «хорошие люди», «мирные люди», «прекрасные люди» и т. д.)— в кельтском и германском фольклоре — существо метафизической природы, обладающее необъяснимыми, сверхъестественными способностями, ведущее скрытый (как коллективный, так и обособленный) образ жизни и при этом имеющее свойство вмешиваться в повседневную жизнь человека — под видом добрых намерений, нередко причиняя вред. Образ феи как изысканно-привлекательной, как правило, миниатюрной женщины, сформировался в эпоху расцвета романтизма в западной литературе и получил своё развитие в викторианскую эпоху

1.
IMG_1427 (336x407, 32Kb)

2.
IMG_1428 (285x448, 34Kb)
Рубрики:  Психологический инструментарий и инвентарь
Психологический инструментарий и инвентарь, материалы для роботы психолога
Символы в психологии
Куклы для психотерапии
Психологические техники
Арт-терапия
Сказкотерапия
Мастер-классы по куклотерапии
магазин товаров для психолога
Игротерапия
Handmade, креативые идеи
Игрушки своими руками

Метки:  
Комментарии (0)

Образ Снежной королевы в сказках

Дневник

Воскресенье, 15 Января 2012 г. 01:43 + в цитатник
IMG_1424 (298x448, 31Kb)
Снежная королева - воплощение неосердеченного ума, главная ценность в ее королевстве - ледяной и абсолютно правильный разум.
Образ Снежной королевы неоднократно встречается в скандинавском фольклоре. Чаще всего ее именуют Ледяной Девой. Странный и загадочный образ холодной бесчувственной владычицы холода, по всей очевидности, заимствован писателем из северных мифов, которые как раз тогда благодаря изысканиям немецких исследователей, были широко впущены в культурный оборот. Ледяная Дева, Фея Льдов, Снежная Ведьма — классические персонажи северного фольклора.
Это жутковатая и прекрасная повелительница холода, вьюг и льдов «была так прелестна, так нежна, вся из ослепительно белого льда и все же живая!».
Царство Снежной королевы возможно представить как образ некоего загробного мира – известно, что за пример Андерсен не брал ни одной из концепций жизни после жизни – чертоги Снежной Королевы полностью являются плодом его воображения. Героиню окружают символы смерти, безжизненные пространства. «Холодно, пустынно, мертво» в саду Снежной королевы: северное сияние, вечные льды и снега. «Веселье никогда не заглядывало сюда!». Владения Снежной королевы не доступны солнечным лучам. Солнце как источник жизни, тепла и света обожествлялось всеми народами мира.
Рубрики:  Психологический инструментарий и инвентарь
Психологический инструментарий и инвентарь, материалы для роботы психолога
Символы в психологии
Куклы для психотерапии
Арт-терапия
Сказкотерапия
Мастер-классы по куклотерапии
магазин товаров для психолога
Игротерапия
Handmade, креативые идеи
Декорирование своими руками
Игрушки своими руками
Психологический практикум

Метки:  
Комментарии (0)

Шанс стать куклотерапевтом

Дневник

Воскресенье, 15 Января 2012 г. 16:12 + в цитатник
82340833_large_81398659_79681734 (448x322, 35Kb)

В Центре практической психологии под патронатом Университета «Украина» начинает работу группа подготовки куклотерапевтов. И так 6 семинаров-тренингов на которых будут отрабатываться методики работы с куклами, мастер-классы по созданию кукол разных по терапевтическим предназначением от этнических кукол до театра кукол. Авторский курс подготовки на тему «Куклотерапия как метод психологической помощи личности» разработанный психологом вышей квалификационной категории, кандидатом психологических наук, профессором Ровенского института университета "Украина " Назаревич Викторией Вячеславовной, которая более 15 лет работает в направлении арт-терапии.
Количество учебных часов 60
Цель: сформировать базовые умения и навыки психолога в процессе психологической помощи средствами игротерапии и куклотерапии.
Целевая аудитория: педагоги, воспитатели, врачи, психологи, психотерапевты, социальные работники, социальные педагоги, игротерапевты, арт-терапевты, студенты, родители.
1.Кукла как архитипичний инструмент социализации и развития личности. Активация ментальной памяти через техники куклотерапии.
2.Особенности организации игрового пространства в психотерапевтических целях. Правила взаимодействия с клиентом и куклами
3.Виды куклотерапии: пальчиковый театр, теневой театр, настольный театр кукол
4.Куклы для игр - моделирование игр - драматизация в процессе психологической помощи
5.Создание кукол талисманов, кукол - помощников как основа формирования самотерапевтичного пространства
6.Коррекция психологических проблем через поляризацию образов кукол
7.Коррекция родительско-семейных, детских отношений, через куклу - моделирование отношений
8.Использование музыкотерапии и пластически-танцевального опыта клиента как форма психокоррекции с помощью кукол
9.Создание кукол из пластических материалов (глина, тесто, пластилин) как формы от реагирования ощущений и формирования творческой экспрессии.
10. Сказкотерапия с помощью кукол и игрушек, создание терапевтического пространства, фантазии.
Обучение проводится в интерактивных учебных группах, где отрабатываются базовые теоретические знания, практически реализуются упражнения, техники и приемы. Прорабатываются клиентские случаи.

Рубрики:  Публикации
Помощь психолога
Психологический инструментарий и инвентарь
Психологический инструментарий и инвентарь, материалы для роботы психолога
Куклы для психотерапии
Психологические техники
Арт-терапия
Сказкотерапия
Психологические методики, бланки, тесты
Мастер-классы по куклотерапии
Игротерапия
Игрушки своими руками
Психологический практикум

Метки:  
Комментарии (0)

Территория игры

Дневник

Суббота, 14 Января 2012 г. 19:19 + в цитатник
Вот такие примеры игрового пространства для моделирования сказок и игровых сюжетов, сформирует у ребенка желание развиваться и создавать. Сделано из натуральных и природных материалов дает возможность ребенку почувствовать свою самобытность и проняться духом самой природы.

1.
6257005139_681879fd79_z (640x425, 172Kb)

2.
gnomehome1 (320x306, 48Kb)

3.
gnomehome5 (200x200, 19Kb)

4.
handcrafted-fairy-home-02-400x376 (400x376, 47Kb)

5.
hideaway3 (400x400, 48Kb)

6.
P1170683 (400x400, 47Kb)

7.
P1270044 (400x288, 37Kb)

8.
natural toys 029 (700x309, 107Kb)
Рубрики:  Психологический инструментарий и инвентарь
Психологический инструментарий и инвентарь, материалы для роботы психолога
Куклы для психотерапии
Психологические техники
Арт-терапия
Сказкотерапия
Игротерапия
Handmade, креативые идеи
Декорирование своими руками
Игрушки своими руками

Метки:  
Комментарии (0)

Старушка-чародейка кукла для сказкотерапии

Дневник

Четверг, 12 Января 2012 г. 00:11 + в цитатник
IMG_1421 - копия (252x448, 27Kb)
Ба́ба-Яга́ — персонаж славянской мифологии и фольклора (особенно волшебной сказки) славянских народов, старуха-чародейка, наделённая магической силой, ведунья. Согласно крупнейшему специалисту в области теории и истории фольклора В. Я. Проппу, выделяются три вида Бабы-Яги: дарительница (она дарит герою сказочного коня либо волшебный предмет); похитительница детей; Баба-Яга-воительница, сражаясь с которой «не на жизнь, а на смерть», герой сказки переходит к иному уровню зрелости. При этом злобность и агрессивность Бабы-Яги не являются её доминантными чертами, но лишь проявлениями её иррациональной, не детерминированной натуры. Подобный герой есть в немецком фольклоре: фрау Холле или Берта.[1]

Двойственная природа Бабы-Яги в фольклоре связана, во-первых, с образом хозяйки леса, которую надо задобрить, во-вторых, с образом злобного существа, сажающего детей на лопату, чтобы зажарить. Этот образ Бабы-Яги связан с функцией жрицы, проводящей подростков через обряд инициации[2]. Так во многих сказках Баба-яга хочет съесть героя, но либо накормив, напоив, отпускает его, давая с собой клубок или некие сокровенные познания, либо герой убегает сам.

Заказ кукол nazarevich@bk.ru
Рубрики:  Психологический инструментарий и инвентарь
Психологический инструментарий и инвентарь, материалы для роботы психолога
Символы в психологии
Куклы для психотерапии
Психологические техники
Арт-терапия
Сказкотерапия
Мастер-классы по куклотерапии
магазин товаров для психолога
Игротерапия
Handmade, креативые идеи
Декорирование своими руками
Игрушки своими руками

Метки:  

 Страницы: [2] 1