Урок№1: Лепка с детьми 2-3 лет. "Дождик".

Одно время я  преподавала изобразительное искусство малышам. Решила поделиться своими наработками. Здесь много молодых мамочек. Надеюсь, кому-нибудь пригодится.

Для работы понадобится плотная пластина или картон, цветное тесто или другие пластичные материалы (главное, чтобы они разрешались использовать детям этого возраста). Тесто можно сделать самим, подкрасить его пищевыми красителями.
На пластине приклееваются или рисуются взрослыми стебельки цветов.
Я придумала для детей такую историю. Перескажу ее вкратце.

"На улице росли цветочки, но давно не было дождика и они завяли. Надо, чтобы пошел дождик. А где живет дождик? (В тучке). (Лепим тучку).
Пошел дождик. (Лепим дождик).
Цветочки напились водички и ожили. (Лепим цветочки)."

Это занятие очень полезно для развития мелкой моторики рук. Не говоря уже, что это просто интересно и увлекательно.

Урок №2: Рисование пальчиками с детьми 2-3 лет. "Осеннее дерево".

Малышам еще тяжело в руках держать кисточку ( в 3 года, конечно, уже полегче), а рисовать хочется. Я вообще советую малышам начинать рисовать красками. Карандаши и фломастеры для их неокрепших ручек очень трудные.
Для рисования пальчиками сейчас продаются специальные пальчиковые краски.

Но можно использовать и обычную "Гуашь", главное смотреть, чтобы малыши не тянули пальцы в рот.
Краску лучше налить в неглубокую посуду.

Урок №3: Аппликация с детьми 2-3 лет. Разноцветные камушки.

Фон нарисуйте, наклейте сами. Можно взять готовую иллюстрацию из журнала.
Для аппликации понадобятся комочки бумаги. Лучше всего взять тонкую цветную двустороннюю бумагу. Тонкую легче рвать и комкать, а двусторонняя красивее будет смотреться.
От целого куска бумаги малыш с Вашей помощью отрывает кусочек, комкает. От величины кусочка и степени сжатия будет меняться величина комка.
Клей налить в неглубокую посуду. Можно сварить самим клейстер. Тогда не страшно, если ребенок будет пальцы в рот тянуть.
Комок макнуть в клей и приклеить на "песочек", в том месте где пожелает юный художник.

Гимнастика для рук.

Белка.
(В самом начале кулачек сжат)

Сидит белка на тележке,
Продаёт она орешки:

(Поочерёдно разгибать все пальчики, начиная с большого)

Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому…

Урок №4: Рисование с детьми 2-3 лет. Отремонтируем колеса у машины.

Здесь детям постарше можно дать в руки кисточку. Но сперва пусть ребенок попробует рисовать на отдельном листке бумаги.
На этом уроке научимся рисовать круги. Для некоторых детей это очень сложное задание.
Взрослые рисуют машину без колес. Можно сперва взять игрушечную машину, снять колеса. И спросить почему машина не едет? Попытаться вместе с ребенком ее отремонтировать. Потом показать свой рисунок.

Останавливая свой выбор на игрушке вы должны, прежде всего, подумать о ребенке. У некоторых родителей подсознательно возникает мысль купить игрушку того или иного рода просто потому что у него в детстве не было такой. Это еще один способ от избавления от груды игрушек, выбор которых был сделан неправильно и как результат ребенок с ними не играет.

Каждый родитель вправе определять, сколько игрушек должно быть у ребенка. По мнению психологов игрушки должны быть развивающие, нести в себе разные функции, их не должно быть много. Игрушка должна быть понятной для ребенка соответствующего возраста. Малыша необходимо научить играть в различные виды игрушек тогда они станут для него понятными. Избегайте агрессивных игрушек, которые внесут страхи в психику малыша. Начинать играть в игрушки нужно с простых вариантов, таких как мяч, барабан, кубики, пирамидки, юла к более сложным по мере роста ребенка конструкторы, трансформеры и т.пр.

Неоднократно был замечен факт незаинтересованности в игрушках, когда их большое количество. Существует даже анекдот на эту тему, что выбрал ребенок ПАКЕТ в котором были игрушки .

Для того чтобы не покупать часто новинки игрушек проводите в ящике с игрушками ревизию и откладывайте те игрушки с которыми малыш не играет. Уберите на время те которые он не использует, оставьте 5-6 штук. Через некоторое время достаньте забытые игрушки выберете 5-6 штук, а те которые были, уберите.

Детская пирамидка — одна из самых первых игрушек ребенка. Хотя и придумана она много лет назад, до сих пор не теряет своей актуальности и занимает достойное место среди огромного количества развивающих игрушек. Пирамидка представляет собой ось-палочку, на которую надеваются детали в виде дисков, шариков и других геометрических фигур.

Не все родители знают, как выбрать игрушку-сортер, чтобы она была одновременно и интересным, и не слишком сложным развлечением для малыша.

Не стоит забывать про физическое развитие ребенка. А такая машина-каталка (вариант – игрушка-каталка) отлично помогает развивать координацию, становится опорой для неуверенно ходящего малыша.

Конечно, она подойдет не для каждой квартиры. Но с ней можно неплохо играть летом на детской площадке, заодно тренируя ноги малыша и разгружая мамины руки. Многие машинки-каталки предусматривают ручку для мамы сзади, которая с возрастом легко убирается. А игрушки-каталки можно позже использовать в сюжетных играх.

Мяч – интересная и полезная игрушка для ребенка. Ведь мячом любят играть и самые маленькие детки, и даже родители. Вспомните свое детство — во сколько интересных игр мы играли с мячом.

Ведь игры с мячом увлекательны и очень интересны.

Играя с мячиком, мы развивали и тренировали в себе ловкость, координацию движений, выносливость, внимание и т.д. Для каждого возраста ребенка может быть свой любимый мяч. А в год у ребенка должно быть как минимум 3 мячика. Вы спросите, зачем столько? Все дело в том, что мячи отличаются друг от друга по размеру, материалу, весу и своему назначению. И любой из этих мячей может стать отличным тренажером для вашего крохи.

Кукла имеет важное значение для эмоционального и психического развития детей.

Куклы – наше отражение. В ней ребёнок реализует свой опыт, воспроизводит действия людей, которые его окружают. Поэтому игрушка нужна и девочке и мальчику. Играя, ребенок использует воображение и творческие способности.

Да именно кубики и есть самый простейший и самый первый в жизни Вашего ребёнка конструктор. С ними очень интересно играть и именно они знакомят ребёнка с формой предметов, их цветовым восприятием, развивают его пространственное воображение. Сразу после покупки не ждите, что малыш тут же начнёт что-то сооружать. Нет, это Вы должны начать что-то «строить» из кубиков, а он с огромным воодушевлением и радостью будет разрушать Ваши постройки.

Но пройдёт совсем немного времени и, Вы увидите его первую конструкцию, скорее всего это будет «башня» из двух кубиков. Работайте вместе с ним и совсем скоро он от разрушений, перейдёт к созиданию. Работа с кубиками это надолго, кубики могут быть разными: пластмассовыми, картонными, деревянными, разноцветными, с рисунками, буквами или слогами. Не удивляйтесь, но, используя кубики, Вы можете с огромным удивлением увидеть, что Ваш замечательный малыш, совсем недавно заговоривший, вдруг начинает составлять из кубиков с буквами и слогами слова, а затем и читать.

Мягкими кубиками можно играть с 2-3 месяцев, деревянными или пластмассовыми – с 4-6 месяцев.

С помощью фигурок людей и животных ребенок создает свой мир, учится играть, разбирается, кто и как называется, кто и чем отличается, кто где живет. Отличное пособие для игр и общения с малышом, превосходно заменяющее телевизор и канал Discovery. Тренирует фантазию не только ребенка, но и родителей.

Пазлы - это отличная развивающая игрушка, с одной стороны, а, с другой стороны, это отличный способ совместного семейного времяпрепровождения с вашим ребенком. Однако не стоит думать, что малыш будет самостоятельно собирать свой первый пазл. Во всех развивающих занятиях присутствие взрослых необходимо. Именно близкие взрослые могут вызвать интерес у своих малышей к новым интересным занятиям и игрушкам. Если вы начнете сами собирать мозаику, то малыш, наблюдая за вами, заинтересуется этим процессом и начнет вам помогать. При этом всегда нужно помнить, что игра с пазлами будет различаться в каждом возрасте.