Значительно реже возникает у родителей малолетних детей интерес к контактам ребенка с окружающими его людьми. В этой области чаще всего проявляются такие трудности: ребенок очень робок, пуглив или даже агрессивен, чрезмерно возбудим.

 Родители детей школьного возраста обычно концентрируют свое внимание прежде всего на успехах ребенка в учебе, его способностях, отношении к отдельным предметам, учителям, иногда - к сверстникам, хотя последнее не является объектом интереса всех родителей.

 Отец и мать школьника обращают  также  внимание на поведение ребенка в семье, на его послушание, выполнение требований, особенно на готовность оказывать пмощь в домашнем хозяйстве.

 Когда же ребенок вступает в подростковый возраст, когда приближается завершение школьной учебы, родители еще больше внимания обращают на его способности, интересы, оценивая их с точки зрения продолжения образования и выбора будущей профессии. К школьным проблемам прибавляется / к сожалению, не всегда/ анализ других особенностей, скажем, наиболее ярких черт характера, например, настойчивости, усидчивости, упорства. И тогда возникают насущные вопросы:

-Справится ли ребенок с учебой в колледже или с заданиями общеобразовательно школы, а затем высшего учебного заведения?

-Будет ли работа по выбранной специальности соответствовать его характеру?

 Родители подростков, посещающих среднюю школу, задумываясь над характером своих детей, чаще всего на первое место ставят отношения со взрослыми. В этот период времени развития ребенка жизнь выдвигает много других проблем и зачастую доставляет немало забот. По-прежнему весьма существенным является интерес к школьной успеваемости и к способностям ребенка, но этот интерес проявляется с точки зрения начала самостоятельной жизни.

 Многие родители ограничивают свой интерес к ребенку в различные периоды его развития отдельными проблемами, отмечая прежде всего те изменения и особенности, которые специфичны для данного периода жизни и в данный момент актуальны.

 Однако в такой позиции родителей кроется определенная опасность. Главное-отсутствие компелесного взгляда на ребенка и процесс развития личности. Конечно, в каждый период жизни человека на первый план выдвигаются первоочередные проблемы, но все же в развитии ребенка каждый возрастной период охватывает все предшествующее время, и индивидуальность ребенка проявляется в результате изменений, совершенствования всего процесса его развития.

 Неумение вовремя заметить некоторые особенности в характере, поведении ребенка часто ведет к серьезным упущениям в воспитании, последствия которых могут проявиться только через годы.