Научите детей решать эти 3 задачи

Меня периодически спрашивают, как я отношусь к воспитанию детей и что я считаю правильным.

Я исхожу из того, в чем цель воспитания и основная задача, и отсюда уже идут способы и методы.

как регулировать свои эмоции и потребности самостоятельно, а не при помощи других людей
как обеспечить себя и свои потребности самостоятельно, а не при помощи других людей
как реализоваться в социуме самостоятельно, а не при помощи других людей
Это все. Все остальное – лирика, которая не может заменить эти три задачи, поскольку, если вы родили дитя, вы ответственны за то, чтобы оно научилось эти три задачи решать.

Многие родители испорчены идеей равенства со своими детьми.

Я считаю эту идею опасной для жизни и для психики детей.

Потому, что

реальное равенство наступает вместе с равенством возможностей, обеспеченных собственным трудом.

И если ваш ребенок этого не осознает, он обречен на постоянные социальные неудачи.
Читать далее...

СКАЗКОТЕРАПИЯ, ИЛИ СКАЗКИ ПРО ТО, ПОЧЕМУ НЕЛЬЗЯ ДРАТЬСЯ…

МАЛЕНЬКИЙ МЕДВЕЖОНОК
(Автор О.Хухлаева)
Это случилось в одном детском саду, в который ходили разные лесные зверушки. Каждое утро лес просыпался от теплых лучей солнышка, согревающих землю, а песни птиц будили лесных зверушек, и родители вели их в лесной детский садик.
Недалеко от этого детского сада жил Медвежонок. Никто из зверей с ним не дружил, потому что он со всеми дрался. "Все хотят меня обидеть, сделать мне плохо. Мне надо защищаться, потому что если я не буду драться, другие зверята будут меня обижать»,- так думал Медвежонок.
Ему было грустно всегда быть одному, и вот однажды он отправился погулять. Ходил он, ходил и пришел к детскому садику, где играли зверята.
- Смотрите, к нам идет Медвежонок. Может, он будет нашим новым другом,- сказала Белочка.
- Но посмотрите,- закричал Зайчик,- он сжал кулаки и собирается с нами драться!
Медвежонок не слышал разговора зверят и, все сильнее сжимая кулаки, думал:
"Они договариваются о том, чтобы начать меня обижать, и мне придется защищаться".

- Мы хотим с ним дружить, а он хочет с нами драться,- закричали зверята.- Мы будем защищать себя! И они побежали к Медвежонку. Медвежонок, увидев подбегающих зверят, очень испугался. Он еще сильнее сжал свои кулаки и приготовился драться.

- Эх ты! Мы хотели с тобой дружить, а ты хочешь с нами драться,- сказали зверята.- Мы думали, ты наш новый друг, а ты!..- закричали они.

- Мы не будем с тобой дружить!
И они оставили Медвежонка одного. Медвежонок почувствовал, что ему стало

очень стыдно за то, что он хотел драться с этими зверятами. Грусть переполнила сердце Медвежонка, и он заплакал. Ему стало очень плохо от того, что его все боялись и у него не было друзей. "Что же мне делать, как подружиться со зверушками?"- думал Медвежонок. И вдруг увидел, что кулаки у него до сих пор сжаты и на них капают слезы.
"Я понял, мне надо разжать кулаки, ведь, наверное, из-за них зверята подумали, что я буду с ними драться!"- решил Медвежонок. На следующий день Медвежонок пришел к зверятам в детский садик и не стал сжимать свои кулаки. Зверята увидели, что он не хочет драться, и решили с ним дружить. Медвежонок и зверята стали вместе играть в разные веселые игры, петь песни и танцевать. Они смеялись и рассказывали друг другу интересные истории. А Медвежонок, играя со зверушками, думал: "Я больше никогда не буду без причины сжимать свои кулаки и драться, потому что другие зверята и не думали обижать меня. Как хорошо, что я разжал свои кулаки и понял сам, что плохо быть Драчуном!". И от этой мысли Медвежонок почувствовал себя отлично.

читать далее...

ПРАВДА О БИПОЛЯРНОМ РАССТРОЙСТВЕ И СДВГ У ДЕТЕЙ. РЕКОМЕНДАЦИИ ВРАЧЕЙ





Дорогие читатели, особенно те, кто является родителями, прочитайте внимательно эту статью, чтобы узнать факты, которые однажды могут спасти жизнь вашему ребёнку.

К нашему большому сожалению, сейчас входит в моду при любом, с точки зрения взрослого человека, не оптимальном поведении ребенка, будь то неусидчивость, перепады настроения, нежелание слушаться, низкая успеваемость в школе и чёрт знает что ещё, тащить его к психологу или еще хуже к психиатру. В этой статье мы постарались подготовить для Вас информацию о том, с чем на самом деле могут быть связаны проблемы с поведением ребенка, и что с этим можно сделать.

На данный момент более миллиона детей по всему миру получили диагноз какого-либо психического «расстройства», существование которого не может подтвердить ни один диагностический анализ. В этой статье речь пойдет о наиболее распространенных ложных диагнозах, которые ставятся детям, а именно: СДВГ (Синдром дефицита внимания и гиперактивности) и Биполярное расстройство. СДВГ, по мнению психиатров – поведенческое расстройство развития, вызванное неправильной работой нервной системы, проявляется в трудности концентрации внимания, гиперактивности и плохо управляемой импульсивности. Биполярное расстройство, по мнению психиатров, психическое расстройство при котором характерна резкая, неконтролируемая смена настроения от крайне веселого до крайне сердитого, неспособность управлять своими эмоциями, депрессия.
Читать далее...

НЕ МЕШАЙТЕ ребёнку болеть!

Здоровый образ жизни в современном обществе стал не только нормой, но и приобрёл маниакальный характер. От мала до велика ходят в фитнес-клубы, придерживаются здорового питания (порой не понимая, что это такое, но сейчас не об этом).

Среди молодёжи стало не модно курить, но модны ролики, коньки, лыжи, паркур и много чего ещё с непроизносимыми названиями. Вот так посмотришь со стороны и порадуешься – растёт здоровая нация.

Но, у ЗОЖ есть оборотная сторона.

Стало считаться, что болеть никак нельзя, а уж тем более нельзя болеть детям. Никто и никогда никого не учил быть родителем.

После ВОВ молодёжь взрослела и жила как могла – болеть было некогда, а если заболел, то лечились подручными средствами.

В советском периоде медицина делала акцент на профилактике: санатории, профилактории, курорты, пионерские и спортивные лагеря. Ребёнок заболел – ему горчичники, банки, в попу пенициллин, в горло пропосол, в рот эритромицин, дня 3-4 и можно отправлять в сад и в школу.

Читать далее...

25 причин задуматься о том, стоит ли делать прививки и вакцинироваться с учетом многих факторов.

Чтобы понять насколько опасны прививки, достаточно упомянуть тот факт, что за 10 лет ни один врач или руководитель фармкомпаний США не отважился выпить смесь стандартных добавок, имеющихся в большинстве вакцин, в том же количестве, которое, в соответствии с рекомендациями Центра Профилактики и Контроля заболеваемости США 2000 г, получал шестилетний ребёнок. И это несмотря на обещанную награду свыше 100 000 долларов.

Если этот факт вам показался неубедительным, прочитайте следующие факты:

- Месячный ребёнок, весящий 5 кг., получает ту же дозу вакцины, что и пятилетний, весящий 18 кг. Новорожденные с незрелой, не развившейся еще иммунной системой, получают в 5 раз большую дозу (относительно массы тела), чем старшие дети.

- Международные исследования показывают, что прививки являются одной из причин СВДС — синдрома внезапной детской смерти.

- Практически всегда детские инфекционные болезни доброкачественны и проходят сами по себе. Кроме того, они приводят к выработке пожизненного иммунитета, в то время как прививочный иммунитет лишь временный, поэтому существует повторная вакцинация.

- Пожизненный иммунитет передается потом от матери через плаценту к ее еще не родившемуся ребенку, прививочный иммунитет через плаценту не передается.

- Нет научных исследований, призванных определить, на самом ли деле вакцины предотвращают заболевания. Графики заболеваемости скорее показывают, что прививки вводились в конце периода эпидемии, когда болезнь уже была на последней стадии.
Читать далее...

Письмо директора школы родителям учеников

Читать далее...

АДЕКВАТНОЕ ВОСПИТАНИЕ. ШПАРГАЛКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.

1. НИКОГДА не отвечайте ребёнку агрессией на агрессию!

2. Про запреты. Когда вы сообщаете ребёнку о запрете, следите за тоном. Он должен быть дружеским и разъяснительным, а не повелительным. Исключите из своего лексикона фразы типа «нельзя, потому что я так сказала!», «нельзя и всё!». Говорите: «Нельзя потому что…», объясняйте причинно-следственные связи. А лучше всего сказать, начиная с фразы: «Я не могу себе позволить, чтоб…», например – «ты перегрелся на солнце, а потом у тебя болела голова и кожа».

3. Права и правила. Ограничения, требования и границы в жизни ребёнка необходимы для его безопасности и ощущения себя в надёжной предсказуемой среде. Но этих правил не должно быть больше, чем прав ребёнка и хорошо было бы придать правилам достаточную гибкость. Всегда есть запреты, которые не обсуждаются, они относятся к здоровью и безопасности. Но так же ребёнку необходимо психологическое пространство для тренировки способности к сознательному выбору, и вопросы, которые он может решать самостоятельно. Ребёнок – полноценный член семьи и хотя бы иногда включайте его в процесс семейного совета по поводу принятия решения, например о какой-нибудь покупке (если это что-то доступное), уважительно выслушайте его мнение.
Читать далее...

КАК НУЖНО ГОВОРИТЬ, ЧТОБЫ РЕБЕНОК СТАЛ УСПЕШНЫМ

Ожидая ребенка, многие родители читают различную литературу, которая попадет им под руку, о том, что может быть во время беременности, как правильно воспитывать ребенка, как избежать опасностей и так далее.  Но мало кто говорит об одной простой вещи в воспитании детей, которая поможет им стать более успешными в будущем.  Доктор Кэрол Двек утверждает, что будущее человека зависит от того, какой тип мышления привьют ребенку в детстве: мышление роста или фиксированное мышление. 

читать далее

ЕСЛИ БЫ...

Одна знакомая попросила меня написать какие-либо советы по воспитанию детей, которые без всяких изысков подошли бы большинству. Если бы я взялся советовать.... я бы сказал что

Дети любят структуру, ясность и предсказуемость во всем, особенно это касается маленьких детей.

Чтобы обозначить временные границы различных занятий используйте кухонные таймеры или показывайте на стрелки часов.

Давайте ребенку больше выборов, чтобы дать ему ощущение контроля и собственной силы: «Ты хочешь одеть синюю футболку или красную?» или «Тебе дать большой листочек или маленький?» Подобная практика усиливает «я» ребенка. Не давайте слишком сложных и ответственных выборов. Если вы хотите не выбора, а выполнения конкретного действия – сформулируйте просьбу или указание утвердительно.«Сейчас мы одеваемся и идем на улицу»

Правила должны быть ясными и выполнимыми, их не должно быть слишком много. Разделите все действия на три группы: «нельзя никогда», «можно вместе со взрослым» и «можно всегда».

Если у ребенка истерика – просто будьте рядом с ним, не стоит ее пресекать и требовать срочно успокоиться. Если он становится деструктивным – мягко удерживайте его. Обговорить происшествие можно когда все успокоятся.

Ребенок имеет право быть злым, расстроенным или испуганным – не следует забалтывать его или зашучивать происходящее. Уделите внимание этому.
Читать далее...

ЗАГАДКИ-ОБМАНКИ

В этих загадках есть одна изюминка: на них ну очень хочется ответить неправильно. Они научат ребёнка думать, быть внимательным и не поддаваться на разные хитрости. А ещё они развивают чувство юмора.

***
Зимой в берлоге
Видит сон
Лохматый,
Косолапый…слон (медведь)

***
Быстрее всех от страха
Несётся… черепаха (заяц)ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ...

МИРИЛКИ.

Дети часто ссорятся, как им иногда бывает трудно помириться! Давайте поможем им в этом — выучите с ними стишки-мирилки!

***
Не дерись, не дерись,
Ну-ка быстро помирись!

***
Пальчик за пальчик
Крепко возьмем
Раньше дрались,
А теперь ни по чем.

***
Мирись, мирись,
И больше не дерись.
А если будешь драться,
Я буду кусаться.
А кусаться нам нельзя,
Потому что мы друзья.ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ...

Чудо-способ от соплей для малышей

Девочки и мальчики, у кого есть малыши - вам на заметочку. Рассказываю чудо-способ оперативного избавления чада от соплей и не только.

Читать далее...

Скороговорки про кошечку.

КоШка, сШей себе пальтиШко. КоШка, сШей себе ШтаниШки. Не замёрзнеШь, ШалуниШка И поймаеШь мыШь - вориШку. КоШка МаШа любит каШу, Но не любит каШу ДаШа. НаШа ДаШа захрапела, КоШка быстро каШку съела. Не Шумите, тиШе, мыШи! Ходит коШечка по крыШе. КоШка моЖет Шум услыШать, КоШка моЖет скуШать мыШек. Днём Шла коШка по дороЖке, Промочила в луЖе ноЖки. КоШка, сШей себе сапоЖки Не промочиШь больШе ноЖки. Милая Ласточка. Puxovaia.

ДЕТСКАЯ АГРЕССИЯ И КОНТЕЙНИРОВАНИЕ

Все мы в разные моменты своей жизни испытываем гнев, ненависть и ярость. Но впервые мы открываем свою деструктивность ещё в детстве, когда внезапно на нас обрушивается вспышка бешенства и мы начинаем ненавидеть того, кто мешает нам получить желаемое. Во многом эта ситуация оказывается решающей, потому что от её исхода и реакции матери зависит многое: сможем ли мы справиться с чудовищем, которое внезапно открыли в себе, поможет ли нам взрослый в этом нелёгком деле или пойдёт на уступки, тем самым дав нам понять, что он бессилен против того внутреннего монстра, что вырвался наружу.

Как отмечают исследователи, в этой ситуации предельно важна способность матери или другого значимого взрослого «контейнировать» чувства ребёнка, то есть «переваривать» их, пропускать через себя и возвращать ему в приемлемом для него виде, тем самым помогая ему справиться с неконтролируемыми страстями.

Смысл контейнирования в том, когда другой принимает ваши чувства, не отвечая вам на них напрямую из своих эмоций, а так как сам он обладает (как предполагается) способностью контейнировать свои, то может помочь вам разобраться и в ваших. В детском возрасте нам необходимо обнаружить, что есть значимые другие, особенно родители, которые способны справиться с тем, с чем мы в себе пока еще справиться не можем.
Читать далее...

25 нескучных способов научить ребёнка алфавиту



При правильном подходе занятия с ребенком можно сделать не только полезными, но еще забавными и интересными!

Если ребенку меньше 3 лет, изучайте с ним буквы не дольше 5-10 минут в день. И только при условии, что у него есть интерес к этому занятию. Затем можно переходить на 15-минутные упражнения. Не настаивайте на изучении алфавита, если ребенку не нравится знакомиться с буквами. Вернитесь к занятиям спустя какое-то время.

Умение постоять за себя. 9 правил, о которых нужно рассказать ребенку

Эти 9 советов помогут вам научить ребенка не дать себя в обиду и постоять за себя.
Никому не позволяй нарушить свои права . Никто не имеет права принуждать тебя действовать против твоей воли, угрожать тебе, дразнить или причинять боль. Если тебе не комфортна ситуация, стоит собраться духом и защитить себя словами или действиями.Но и ты тоже не должен нарушать права других людей!

читать далее

Рецепты кексов для детей

Кексы для детей можно испечь как на каждый день, так и приготовить их на праздничный стол.

Творожные кексики (для деток от 2-х лет)

Состав:

* сахар — 3 ст. л.
* сода — 0.5 ч. ложки
* яйцо куриное — 1 шт.
* творог — 200 г
* мука пшен. — 2 ст. ложки
* манка — 2 ст. ложки
Кексы для детей
Читать далее...

Отсутствие мотивации к обучению - 10 ошибок родителей

Отсутствие мотивации к обучению - 10 ошибок родителей

Читать далее...

10 самых простых русских слов, у которых интересное происхождение

Каждый человек держит у себя в голове тысячи и тысячи слов. При этом мы знаем слова не только нашего языка, но и иностранные. А вот задумывались ли вы когда-нибудь о происхождении самых простых и привычных нам слов? В русском языке есть очень интересные слова, хоть для нас они абсолютно обычные. А интересны они своим происхождением. Итак, давайте посмотрим этимологию нескольких из них.

Далее >>>

Как выбирают отца своим детям орлы

======================================================
Недаром про некоторых девушек говорят: орлица…. Орел птица гордая, еще и умная. Вот яркое свидетельство, даже если оно результат эволюции, инстинкта и естественного отбора. Впрочем, никто не знает, что у птицы в голове, когда она…. отламывает веточку с дерева, поднимается на большую высоту и с веточкой в клюве начинает кружить. Наконец появляются орлы - самцы, она бросает эту веточку и смотрит вниз. Какой-то орёл подхватывает клювом эту ветку на лету и приносит ее самке, передавая из клюва в клюв.
======================================================