(и еще 442 записям на сайте сопоставлена такая метка)
Другие метки пользователя ↓
2009 2010 avril lavigne deutschland schafft sich ab disturbed from the inside hour i humanity icq inlingua linkin park lyrics malta rammstein rap scorpions sting in the tail translation we were born to fly what i've done атеизм божественная комедия германия данте алигьери егэ единая россия законопроекты западная римская империя интернет лермонтов лирика мальта мгимо мгу монархия музыка патриот перевод развал ссср раннее творчество рассказ религия русь светское государство средней стих студенчество сша тоталитаризм цитата
Цитата сообщения Libertador
Юрий Вяземский об атеизме |
Цитата |
375 просмотров |
|
Юрий Вяземский об атеизме
Профессор МГИМО и ведущий программы "Умники и умницы" Юрий Павлович Вяземский об атеистах в программе Михаила Швыдкого "Культурная революция"
Метки: атеизм мгимо юрий вяземский |
Комментарии (0) |
Раскрытие тайных значений фраз by SD |
Дневник |
Таблица скрытых значений привычных клише
(mit dem Liebe aus Sergei fuer die Studenten)
| Фраза | Ключ к верному истолкованию |
|---|---|
| «К сожалению, я ничего не успел сделать» (метафраза) | Задание выполнено полностью, письменная и устная часть блестяще подготовлены, на досуге прочитано некоторое количество дополнительной литературы. Употребительно лицами с рейтингом выше 90. Является неким преднамеренным, зачастую кокетливым, оправданием возможной в будущем ситуации, когда вместо 100 баллов за срез выставляется 95-99 .В этом случае дополняется предлогом «поэтому». Пример: «Так нехорошо вышло, позор моим знаниям, я ничего не успел сделать, поэтому 95 (95-99)». ; а также мерой пресечения возможных претензий окружающих на мелкие неточности в домашней работе и оговорки при ответе на семинаре. |
| «Да, я готовился вчера вечером, но не очень хорошо (редк. ничего не успел сделать); так устал после пар, что лёг спать пораньше» | Выполнена вся письменная домашняя работа, подготовлено 75-100% всех устных заданий, Прочтены и вызубрены конспекты предыдущих лекций. Изредка было замечено в речевом обороте лиц с рейтингом 90; является лексической нормой для студентов, стоящих на грани между 4-кой и 5-кой. В устах обычных людей служит чистосердечным признанием и несёт буквальный смысл. |
| «Мне сегодня не по себе (голова болит, настроение плохое, ничего не успел сделать и т.п). Сяду-ка я на задний ряд» | Своего рода прелюдия перед началом неумолкаемой речи на семинаре. Расстояние «ничего не успевшего сделать» студента от лектора прямо пропорционально длине речи и обратно пропорционально степени неподготовленности, возведённой в квадрат. Лексическая норма студентов-олимпиадников 1 курса, а также всех идеально подготовившихся с рейтингом от 85 процентов. |
| «Дай просмотреть как ты сделал домашку (упражнение, это задание и т.п)» | Прикрытое невинной просьбой корыстное желание удостоверится, что одногруппник или знакомый совершил больше ошибок в домашней работе или на контрольной, чем ты сам. Средство повышения уровня самолюбия и самооценки для отличников и абсолютников (99-100). Наоборот, употребленная хорошистом или лицом с рейтингом ниже 80, фраза становится своего рода косвенным запросом на списывание правильного (иногда неверного) ответа на задание. |
| «Как твоя курсовая?»; «Сколько листов курсовой уже напечатал?»; «Что с курсачом?» | Желание убедиться в отсутствии превосходства собеседника в области написания курсовой (моя давно лежит готовая, ах, я оказался сознательней его – троечника). Вопрос без подоплёки может быть задан в редком случае товарищем по несчастью или третьим лицом, не имеющим отношения к «рейтинговой войне». Даже друг задаёт этот вопрос, дабы убедиться, что вам в итоге будет ненамного лучше, чем ему. |
| «Как сдал зачёт?»; «Что у тебя за срез?» | Лекарство от головной боли незнания балла оппонента, как правило вопрос задаётся товарищами, получившими наивысшую оценку. После получения запрошенной информации индивид-альфа, убедившись в собственном превосходстве, успокаивается. |
Метки: фразы студенчество подоплёка тайное значение обман высокомерие мгимо |
| Страницы: | [1] |
