В таблице расхода калорий Вы найдете самые подробные данные о затратах энергии на различные виды деятельности: спорт, досуг, личная гигиена, игры, танцы и т.д. Вам станет ясно, что вовсе необязательно изнурять себя тяжелыми видами спорта. Ведь даже обычное мытье окон сжигает калории. Разве плохо худеть, наводя чистоту и порядок в доме? Главное - двигаться!

Миниатюрный, кукольный домик.

Ох и увлекательное дело  - миниатюра. 

Представляю на Ваш строгий суд мой новый  мини домик.

1.

Сайт Billboard запустил сервис, в котором каждый может узнать, какая песня была на вершине хит-парада в день его рождения. Ну а что, интересно же, под какой аккомпанемент мы появились на свет.Все просто — нужно лишь ввести дату рождения, нажать на кнопку и наслаждаться результатом. Вот примерно так:

Сайт Billboard

1.

Источник

Описание приема:
Коллаж (от фр. collage – приклеивание, наклейка) – техника и вид изобразительного искусства, заключающийся в наклеивании на какую-либо основу материалов отличных от нее по цвету и фактуре (ткань, веревка, кружево, кожа, бусы, дерево, камень, фольга, металл и др.). Педагогическая технология «Коллаж» предполагает изучение темы или проблемы путем создания обучающимися плакатов из найденных иллюстраций, цитат и других имеющихся средств. Цель технологии «Коллаж» - развитие абстрактного мышления обучающихся. Занятие проводится по группам, каждая из которых затем защищает свой коллаж перед остальными. При использовании современных средств информационных и коммуникационных технологий коллажи могут создаваться на компьютере, а затем публиковаться на сайте Интернета.

В отличие от аппликации коллаж допускает приклеивание объемных элементов в композиции, причем как целых объектов, так и их фрагментов. Автор коллажа работает как художник. Он может комбинировать разнообразные художественные техники, сочетать аппликацию и коллаж, чтобы создать неповторимый художественный образ, панно или картину. Существует несколько видов коллажа:

• Тематический коллаж (сатирический, обучающий, политический, рекламный, поздравительный)
• Коллаж с использованием природного материала
• Коллаж в тарелке
• Предметный коллаж
• Коллаж с использованием опилок

При разработке учебных занятий с использованием технологии «Коллаж» учитель продумывает следующие вопросы:

• учебный предмет, класс;
• тема урока;
• цели урока;
• перечень оборудования и материалов;
• этапы урока с разбивкой по времени;
• принцип комплектования групп;
• памятка для работы групп;
• памятка по подготовке выступлений групп;
• критерии оценки изготовленных коллажей;
• форма анализа и оценки урока.

После проведения занятия с учениками нужно подвести итоги и полученные результаты. Например, можно сделать видеозапись проведенного урока, а затем проанализировать с ее помощью действия учителя и учеников во время ключевых этапов урока: начала, групповой работы, выступления групп, подведение итогов. Необходимо выявить моменты наибольшего эмоционального напряжения, творческие ситуации, проблемные, удачные, неудачные элементы урока и их причины.

Тематический коллаж (сатирический, политический, рекламный)

Материалы и инструменты: альбомный лист, иллюстрации журналов и газет, клей ПВА, фломастеры, ножницы и другое.

Алгоритм выполнения:
За основу берется определенный сюжет, явление, ситуация. Выбирается вид коллажа (политический, сатирический, рекламный и др.). Подбираются иллюстрации по теме коллажа (из газет, журналов, можно также использовать подходящие фотографии). Из выбранных иллюстраций составляется единая картинка и подбирается ключевая фраза.
 

Тематический коллаж – поздравительный «Дружные ручки» (по технологии Т. Клюевой) Такой коллаж можно выполнить ко Дню учителя, к 8 Марта и к другим праздникам.  Материалы: цветная бумага, клей, краска (гуашь), ножницы, проволока, скотч. Алгоритм выполнения: Обучающиеся берут по листу цветной бумаги, кладут на него свою ладошку с сильно растопыренными пальчиками (часть из них кладут левую, а часть – правую руки) и обводят карандашом (рис.1).     Рис.1. Аккуратно вырезается силуэт ладошки по контуру и прикрепляется к проволоке либо тонкому прутику (рис. 2.).     Рис. 2.     Рис. 3. Ладошки можно покрыть краской и отпечатать на листе в нужном месте как трафарет, а можно совмещать обе техники в одной работе. Этот же принцип можно использовать для создания коллективных работ на темы: спорт, экология и другие.

Коллаж с использованием природного материала 

Материалы и инструменты: 
природный материал (мох, коряги, опилки, манка, соломка, желуди, орехи (скорлупа), песок и др.), ножницы, пинцет, клей ПВА, суперклей, картон для рамки, картон для фона, рамка.

Алгоритм выполнения:
Определяется форма будущей композиции (в круге, квадрате, овале, прямоугольнике). Далее из картона вырезаются верхняя и нижняя части коллажа (рамка по выбранной форме и фон композиции). Оформляется фон композиции с использованием различной художественной техники (набрызг, грунтовка, аппликация бумагой, тканью, драпировка и др.). Под рамку подставляется фон и составляется композиция из природного материала.

Коллаж в тарелке 

Материалы и инструменты: 
тарелка, шкурка, акварельные краски, кисти, иллюстрация, клей ПВА.

Алгоритм выполнения:
За основу берется определенный сюжет или явление. Тарелка зашкуривается по кругу. Рисуется пейзаж акварельной гуашью. Выполняется дальний план композиции.
Выполняется передний план композиции: ветка, камни, мох и другое. Добавляется песок, ракушки и другое по сюжету.
P.S. Мелкие детали устанавливаются при помощи пинцета на суперклей. Остальные детали приклеиваются на клей ПВА.

Предметный коллаж

Материалы и инструменты: 
клей ПВА, ножницы, проволока, шило, нитки, иголка, предметы по теме, рамка.

Алгоритм выполнения:
Определяется тема предметного коллажа (все предметы должны быть натуральными и соответствовать одной теме). Выбирается фон композиции коллажа различными художественными технологиями (набрызг, аппликация и др.) на картоне рамки (фанере). В композиции размещаются все предметы, а далее приклеиваются или прикрепляются проволокой к картону (фанере). После завершения работы композиция художественно дорабатывается.
 

Дополнительно:
Образовательные технологии (из опы­та развития глобального мышления учащихся) / Под ред. Ю. Н. Кулюткина, Е. Б. Спасской. - СПб.: КАРО, 2002. - С. 80-83.