Сегодня на английском было просто нечто.
Затея была хорошая, но ординарная: устроить ток-шоу на весь урок. Причем роли распределили заранее: Леша - Гамлет, Катя - отчаянная феминистка, я - тетка со стороны, которая дико рада оказаться в эфире.
Митя ради такого случая пришел. Сначала играл пажа, потом Офелию.
Да, товарищи, до такого я бы сама не додумалась.

В ходе ток-шоу установлено:

1) Офелия никогда не любила Гамлета, зато до сих пор пьет, курит, does drugs и живет в House of Death, где миллион часов в сутки, есть время на чтение, хождение босиком по снегу (и никаких traffic jams!), и после физических упражнений - на всякие sex-отношения. Вот так.

2) Гамлет - гомосексуалист, причем его boyfriend - призрак покойного отца. (От Леши немного не ожидала. От англичанки тоже.)

3) Мы с Митей женаты уже 15 тысяч лет, а он так ни разу и не нашел времени мне об этом сообщить...


Да. Гамлет много потерял. Я бы за такую Офелию жизнь отдала. Впрочем, не все потеряно... :)

Да, чуть не забыла. Основным топиком была фраза "to be or not to be..."... Так Гамлет долго на пару с пажом возмущались по поводу современных девушек... В свете открытия номер два все встает на свои места. Это все сгоряча. Не любил Гамлет Офелию - он с привидением развлекался. Эдипов комплекс. Только как-то извращенно. Потому и вопрос про "not to be". Фи.

Времени просто нет. Всем все нужно. И одновременнно. Ну и пусть. И пусть я завтра усну на контрольной. А кофе пить не буду. Из принципа. Нечего желудок сажать. Мне еще пока, слава Богу, есть что терять.
И все равно я сегодня статью добью; Денису все, что могу, пошлю; физхимию в десятый раз повотрю и зоологию выучу. И плевать на то, что я уже неделями не могу прилечь больше, чем на три часа. Ну и пусть я из-за этого жить буду меньше. Зато продуктивно. Пока не начну от недосыпа и недоедания в обмороки падать. А там уже о продуктивности и думать не придется. Жесткий юмор.

Да, это свершилось.
Я, Мардашова Мария Валерьевна, добровольно и безо всякой сколь-нибудь уважительной причины манкировала лекцией по физике. И не одна. А с Попугаем. Ну, то есть, с безмерно правильным и крутым отличником Ивашечкиным Алексеем Александровичем.

Безумно стыдно, конечно. Первый раз за все студенчество позволить себе прогулять какую-то лекию по кротовской физике - это страшно трудно. Но мы справились.

Однако было хорошо.
Мы вели себя абсолютно нефизически: ели инжир, запивали кофе со спиртом - и все это сидя на яблоне.

Может, мы и неправы (то есть, несомненно, не "может", а точно!), и такая штука совесть еще не на пенсии... а тем не менее, было классно! Надо же и попрогуливать... чтобы было что внукам рассказывать.

А еще я каталась на Попугае. Рысью. А вам слабо?

Мама еще поговорила. Нашли знающего человека (который причастен к репетиторству и пр.)
Сказали следующее: тем, кто со второго раза не сдает, настоятельно рекомендуют репетиторство. Отказываться слегка неудобно - иначе продолжать обучение проблематично. И репетируют. За деньги.

Дорогие мои однокурсники! Постарайтесь сделать все возможное и невозможное, чтобы успешно сдаться 28 числа.

Я буду молиться, посылать потоки, колдовать, симоронить, ругаться - что угодно... Но кто-то проиграет. Таковы правила игры. От нас мало что зависит.
Держитесь, мы за вас!


Всем удачи... УДАЧИ!!!

М-да, что-то я совсем распоясалась.
А вдруг мне автомат не поставят? А вдруг зададут каверзный вопрос, а я не смогу ответить? Но сил учить что-то уже нет. Читаю эту физику в свое удовольствие... Но учить... Никак. Все, иссякла.
Раз уж в учебной части сказали, что можно, если влом будет, просто зачетку передать... Видимо, так и сделаю. А то слишком стремно. Вдруг спросят.
Все там понятно... когда конспект перед глазами.

Жизнь удивительно увлекательная штука. Это как игра «сапер». Стратегий две: риск и расчет. Рисковать быстрее, но менее надежно. Расчет – это наверняка, если только не ошибешься. Впрочем, интуиция подводить тоже умеет.
И то, и другое, правильно. Всему свое время.
Сейчас у меня такой период, когда расчет привлекает больше. Сидишь, считаешь варианты… ходы… вероятности. Кайф!
Вот думаю, уж не научиться ли мне под это дело играть в шахматы? Если это вообще возможно. Считать я люблю.
Впрочем, я отвлеклась.

У меня была ЗАДАЧА. Не из легких. Программа минимум: всучить Леше диск с ответами по матану. А максимум… Максимум – это еще и конспекты свои дать. Думаете, это легко?
Во-первых, мужская гордость. Как – он – взять у меня конспект? Ни за что. Тем более, отличник. Ну и пусть, ну и не сдал. А все равно самый умный. На словах он может сколько угодно выпендриваться, что «ничего не знает», «вообще двоечник» и т.д., но сам-то отлично понимает, что в нашей группе он самый крутой. Поэтому о том, чтобы напрямую по-честному предложить посильную помощь, не может быть и речи. Еще обидится. Нет, с крутыми так нельзя.

Подходить к решению проблемы будем, естественно, творчески. А иначе неспортивно.
Итак, что мы имеем? Жутко упрямого гордого Лешу, которому необходимо всучить два объекта, да еще самой остаться ну совершеннее «не причем». И, для пущей спортивности, ценой минимальных усилий. Это так, для интересу.

У меня не возьмет – возьмет у Кати. А это как раз относительно просто. Даже почти ничего подстраивать не пришлось.
Берется Катя, которой непонятна модель роста деревьев. И у которой на руках мой конспект. После собрания мы с Катей садимся подальше и повыше, и я принимаюсь нарочито громко объяснять модель, чтобы привлечь внимание не только Леши, но и Саши. Когда они оба подойдут, Катя получит разъяснение модели, а Леша заинтересуется тетрадочкой. В Катиных руках она смотрится не в пример привлекательней. Далее, демонстративно отвлекаемся на подошедшего Сашу и громко обсуждаем с ним физику. Того ради, чтобы не увидеть и не услышать, как Леша попросит у Кати тетрадь. Тут еще важно не слишком выражать на лице ликование, чтобы все не испортить.
Всласть наобсуждавшись физики, я достаю из портфеля главный козырь – диски с матаном. Я специально делаю два: один для Саши, а другой… якобы для Кати. В реальности, я Кате уже послала по почти все, что было на этом диске. Все, что ей актуально.
Дальше затаиваю дыхание и пытаюсь «натолкнуть» Катю на мысль, что и Леше такой диск не помешает. Прошу заметить, я абсолютно не при чем. Катя все же спрашивает, давала ли я такой диск Леше. Я изображаю недоумение, или уж что я там изображаю, но цель достигнута. Катя отдает диск Леше, а я торжественно клянусь переслать ей все по почте. А позже «соображаю», что все уже переслано.
Согласитесь, иметь с собой третий диск было бы глупо – не просто же так он у меня завалялся. А так все честно. И я абсолютно не причем!
Mission complete!
Я очень довольна :) И усилий минимум.

Настроение сейчас - Сессия кончилась

В эфире вести с передовицы. С вами Мария Мардашова.
Коротко о главном.
Сдавать сегодня матан пришло три группы. Около тридцати человек. Сдало восемь. Из них семь досрочники. Сегодня экзамен сдал один человек.
Итого: 103 группа две пятерки и четверка - досрок
104 группа четыре пятерки с досрока
105 группа адын пятерка. Не досрочная.

Остальные на пересдачу.
Поправьте, если вру цифры - ведомости косо лежали, целиком не разглядела

Держась за голову, Людмила Тихоновна зачитала вслух список: "Неуд, неуд, неуд..."


Теперь чуть поэмоциональнее.

Я планировала провести любопытный эксперимент. Дело в том, что я чисто органически каждый раз перед экзаменом первые полтора дня не учусь. Только потом хватаюсь за голову и доучиваю все в предпоследний день. А то и в последний. В этот раз аналогично. Вернее, я все честно писала и учила... но позапрошлой ночью осознала, что не могу ответить ни один (!) билет целиком. Только отрывочно и с неточностями. С ужасом вспомнила, что в том полугодии за три дня до экзамена все было не просто выучено, но и вшито в сознание. Я развлекалась тем, что по памяти воспроизводила содержание ВСЕХ билетов, а в конце дня выверяла написанное по заранее кропотливо составленным конспектам. В этот раз я не знала ничего. Совсем.
Поэтому решилась на такой шаг. В последнюю ночь, когда уже не стоит задача "угнаться" за всеми билетами (во-первых, ВСЕ уже не выучу, а во-вторых, все равно все билеты уже по два раза прочла), когда нет необходимости набирать количество, не надо учить эн билетов и ка теорем... Я решила, что этой ночью буду не спать, а буду "погружаться". То есть прочувствовать каждую теоремку и каждое определение. Качественно. Бог с ней, с оценкой. Она меня уже не волновала. Меня волновал только МАТАН. Это же такой детектив! Интергальный признак Коши доказан в трех книгах по-разному, а в конспекте и вовсе иначе. Разобраться - вот истинное блаженство!

Однако я в полчетвертого все же легла. Просто надоело.

Встала в семь. Прочла билетов пять и прописала Тейлора - просто убедиться, что помню.

К девяти пришла на факультет.

Подобрала по дороге славку. Птица лежала прямо на дороге и беспомощно била крыльями. Все цело, но голова явно не работает. Я отнесла ребенка с дороги в кусты.

Поднялась к кабинету. Леша нервно листал конспект. Я сунулась - и поняла, что ничего не помню. Забила. Нельзя читать перед экзаменом. Тупо листала час страницы - не с целью повторить. Просто так.

Зашла внутрь. Я всегда выбираю тот билет, который "правильного цвета". Митя чуть не схватил мой билет до меня. К счастью, выбрал соседний.

Непрерывность суммы функциональных рядов.
Вчера помнила отлично. Вроде, не очень страшно. На самом деле, все дыры были залатаны, а пробелы восполнены. Главное - ничего не перепутать. Каждый шаг очень аккуратно...

Надежда Борисовна "скормила" меня Першиковой, как выразилась Катя. Та смотрела на мой листок так, будто там не теорема, а неприличная картинка. То есть, не с ажиотажем, а презрительно.
«Так… а что еще характерно для мажоранты?»
Я на всякий случай повторила написанное.
«Это я вижу! А еще что? Самое главное!»
Зная нрав математиков, я решила просто от начала и до конца дать определение.
«Мажоранта – это сходящийся числовой ряд…»
Перебила: «Правильно! Именно, что сходящийся!»
Ну и ладно. Знала. Всегда так. Больше я на эти удочки не попадаюсь – тьфу-тьфу-тьфу. Никогда не знаешь, какая именно деталь им нужна. Поэтому говорю все целиком. Малышева научила. Сердечно ей благодарна.

Еще в двух местах ей показалось «недостаточно аккуратно» - я переписала подробнее.
Потом попросили написать «все, какие знаю, теоремы об интеграле с переменным верхним пределом».

Я знаю три штуки. Но главное - не ошибиться ни в чем. Исписала мелко два листа. Со всеми подробностями. Чтобы каждый шаг был обоснован тщательнейшим образом. А то еще придерется – сходу, не подумав, могу глупость ляпнуть. Плавали, знаем.

Писала, соответственно, долго. Смотрю, она Малышевой шепчет: «А что это она так долго?». Боже. Уж кто-кто, а Надежда Борисовна знает мою главную беду – я очень тороплюсь и весьма неаккуратна. Все знаю правильно, но рука, понимаете ли, не успевает за мыслью – получаются ошибки… глупые. Уже десять раз в уме решила, а записать аккуратно слабо. И тут она, зная это, говорит: «А она в принципе такая девочка, старательная и аккуратная».
Ожидала от нее любой пакости, но не такой заботы. Как я ей благодарна! за все!!!

Першикова просмотрела все, уже менее презрительно. «Тогда… просто напишите, что такое линейное уравнение второго порядка. Дифференциальное».
Я написала.
«Ладно, давайте зачетку».

И тут… Это надо было видеть! Строгие учительские морщины разгладились, в глазах появился не экзаменационный блеск. Она на минуту стала бабушкой. Просто милой бабушкой – а не зверским экзаменатором. Изучила внимательно первую страницу… Затем вторую.
Искреннее удивление: «Как? Это кто ж четверку поставил?», - «Так получилось», - «Какой предмет?», - «Ботаника», - «Не переживайте!».

Приехали. Она – Першикова – говорит - мне – не переживать – из-за ботаники…
Я в ауте.
Сердечно поблагодарив, вышла в коридор. Катя сразу информировала, что я первая сдавшая.
Потом все выходили одинаковые.

Каждого выходящего поначалу с трепетом спрашивали... потом перестали... других цифр все равно не было.

Я с ужасом думала, как там Леша. Мало того, что у него оставались три задачи на экзамен… Так он же еще уверен, что все знает. Он же все учил. Кому, а ему никак нельзя получить ниже четырех.

Однако…
Да… вышел он из аудитории последним.

За него обиднее всех. Он же, правда, все знал! Гораздо лучше меня.

Это что, акция такая? «Завали пятьсот студентов – получи значок от декана»? Или тщетная попытка заставить весь курс все-таки выучить матан?

Леше, видимо, сейчас еще хуже, чем мне после ботаники. Хотя я и до сих пор не могу видеть зачетку, и до сих пор на ночь читаю про ксилему.

Он даже не пошел играть «Лунную» сонату.

Все могу понять… Но завалить ЛЕШУ?

Бр…

no comments

Лешины слова: «Можешь теперь понтоваться: все завалили, а ты – нет», - повергли меня в ужас. Я? «Понтоваться»? Как-то на душе стало темно. Тяжко. Пишу, а слезы сами текут.

Я все понимаю. Хроническому отличнику, золотому медалисту, завалить... экзамен… на два… И даже тот факт, что завалился ВЕСЬ КУРС, не спасает. Ведь у меня-то пять… Да, это самое больное. В том-то и дело что не у всех неуды. Плюс, у меня еще автомат по физике. Для меня сессия закончилась. А ему еще два экзамена.

Как… обидно… за Лешу.

Поймите, моя пятерка – пшик. Это видимость знаний. Я реально ничто! Просто мастерски играю отличницу. Актриса хорошая.
Мне просто повезло.
Не знаю, почему так вышло.

Я не знала на пять. Ну, если только на четыре. Просто повезло.

Да. Эта пятерка мне далась поистине кровью и потом. Я потеряла столько нервов, что лучше и не думать. Выпила пол-литра «Валокордина», банку кофе 100 г, три стакана «Новопассита». И еще не спала четверо суток, ничего не ела и не вылезала из-за стола. Плюс три затяжные истерики. Но зато требуемый объем информации я подняла.

Врагу не пожелаешь!

P.S. Если Леша немедленно не перестанет убиваться, я сломаю зачетку об голову. Не шучу.

Ставлю эксперимент. Обо всем завтра. Сразу после матана. Честное слово, как будет компьютер свободен - обо всем и сразу.
А пока...

Знаете что? Сделайте доброе дело: пожелайте мне удачи.
Ну, не только мне. Я ж не эгоистка. ВСЕМ НАМ УДАЧИ, ВСЕМ СДАЮЩИМ.
И здешним: Жека Рыжая, Кроха Ще в особенности. И всем, кто сейчас что-то где-то сдает. Все будет хорошо.

Угу.

Если кому так проще - поматеритесь завтра хорошенько с десяти до двенадцати. А кому не лень - до трех, там еще досдавать будут. ЗА ВСЕХ.

Или просто...

Ну, вы сами поняли.

Антропа - она вся насквозь логичная... Но это ж надо ЗАПОМНИТЬ!!! ВЫУЧИТЬ!!! А потом еще МАТАН!!!
Нет, право же, еще пара-тройка сессий - и меня можно хоронить.

В ушах стучит - Нотация: "Ты начнешь наконец учиться!"
Настроение сейчас - Я не виновата, слезы сами текут...

Озаглавить этот пост можно по-разному...
"Четверка по ботанике"
"Полный завал"
"Дисквалифицирована"
"Жизнь кончена"
"Я больше никогда не буду!.."
"С понедельника начинаю новую жизнь"
"Пора вешаться"
"Если я не приду на антропу, значит, я покончила с собой"
"Мне больше ничего кроме учебы не надо"
И т.д.
Но я не буду этот дурацкий пост называть никак. Это закономерный этап становления личности. Рано или поздно это бывает со всяким. Я не всесильна. Я ДУРА!

Сдавала Тимонину. Ему самому. Да. Я знала, что будет четыре. Знала.
Я себя ненавижу!
Убить мало.
Я умудрилась перепутать все! Хотя вопросы попались более чем приличные.
По эдафическим условиям я незаконно назвала корни псаммофилов ходульными (потом сама испугалась, но поздно – слишком неожиданно спросил).
Потом не очень внятно объяснила, как справляются однодольные с оголением корня. Сказала все правильно, но он что-то не так понял. Плюс, окончательно перепугавшись, не сказала про воздушные полости у оксилофитов.
И по вторичному утолщению стебля: запуталась с отмирающей древесиной (до сих пор не поняла, чего он хотел – каких-то слов я не знаю, связанных с непроводящей древесиной), не указала еще одного типа монокамбиального утолщения.
И, самое страшное, в одном месте с разгону назвала склеренхимную ткань колленхимой (виной тут штриховка, принятая у нас на праке – я знала, что она склеренхимная, но мне в последний момент показалось, что штриховка была другая). И еще что-то не так с перициклом – не знаю. Вроде, говорила правильно, но он, видимо, чего-то другого хотел.
Вот так. Глупости моей нет предела.
Я и так понимала, что ботанику не знаю. Оказывается, СОВСЕМ не знаю.
Так что все.
С этого момента, как закончу писать, начинаю новую жизнь. Никаких! Просто учеба и все. Начну, наконец, учиться. Давно пора. Больше мне ничего не надо. Вообще ничего. Заодно уж и на диету по-нормальному сяду. Раз уж принципы меняю. Вернее, раз уж я наконец начинаю им следовать.
Все. Новая жизнь.
Да, без повышенной стипендии.

Настроение сейчас - Снова паника

Восьмого ботаника. Не знаю ничего! Это просто бесполезно!!!
Абсолютно! Я читаю - что в лоб, что по лбу.
Там на каждый вопрос не больше полстранички ответа. А я еще все перепутаю и забуду...
Как же так? Ну нельзя так...
СПАСИТЕ!!!

Сдала.
Теперь учить, учить, чуить... Днем буду учить ботву, по ночам - писать матан.
Только бы все сдать!!!

В колонках играет - Скрип знаний в мозгу)
Настроение сейчас - Смело, смело в бой! Вперед! (Из "Иисуса Навина")

Учитывая, что я все прочла. Да еще и матанчик пописала на досуге. И вовсе не боязно. ХОЧЕТСЯ В БОЙ!!!!!!
Всем сдающим - удачи!

В колонках играет - В качестве музыки в ушах стучит: сессия, сесссия, сесссссия.....
Настроение сейчас - сессия

Сессия.
Я начинаю подсчет истерикам. Вчерашняя ночь не в счет, одна слезинка - мелочи. А до того была спокойна.
За сегодня уже две истерики.
А еще сутки впереди - точно ночью рыдать буду. (Право же, какие глупости - я отлично все успеваю, но сердцу не прикажешь, нервы сдают).
Оказалось, что все те "непрошибаемые" отличники вроде меня, ходящие с непроницаемым лицом такие лишь от таблеток да капель. А реально все в истерии. Из тех, у кого все "отл".
Вот и я.
Спокойная, как тапочек. Мой зеленый и махровый. И прикольный.
Леша сказал: "Ну и нервные у тебя тапочки!", - да, все в хозяйку.

Боже, я просто в ауте. Знаю, что сдам, знаю даже что нормально все будет, но... Но... Но...
СЕССИЯ.
Сдам зоологию - а там еще ботаника - темный лес!!! И антропа - я ж ее толком никогда не учила. И МАТАН! Я не боюсь, лишь бы только успеть. И физика. Я даже не знаю, стоит ли мой автомат. Ведомости нигде нет, препод уехал, обе учебки не знают.
К_О_Ш_М_А_Р.
Так, вопреки всем опасениям мне осталось всего десять вопросов (из 75) и целая ночь, да еще потом день. Вот бы еще матан успеть...
В качестве транквилизатора играю Лунную сонату и Полонез Огиньского - помогает. Только вот очень экспрессивно получается...

В колонках играет - Константин Жигулин. In te, Domine, speravi, Аллилуя (см в конце поста)
Настроение сейчас - Слава Тебе! Под впечатлением записи Жигулина


Отмучалась! Сдала.
Странное дело, я полностью разучилась (простите за тавтологию) учиться по ночам. Просто валюсь и засыпаю. И в период с часу ночи до шести утра меня теперь нет. Даже если что-то очень важное. Нет и все.
Три раза вчера по-крупному прерывалась в изучении костей. В первый раз просто тупо и банально села в Интернет, второй раз учила четырнадцатую сонату, а в третий…
Погиб мой мозг!- невольник кости -

Пал, анатомией убит.

Отростком, фацией и остью

Загружен мозга каждый бит.

Пять минут – и описание состояния студента перед колком по анатомии готово.
Леша вот тоже говорит, что память занята – не удалить ли цитологию… А Катя считает, что надо хранить только ссылки)
Но это ж еще не все. Мы с Лешей (это мой одногруппник, из категории тех непрошибаемых отличников, которые всегда все знают) еще неделю назад начали сеять панику по поводу предстоящего колка и громко при всех зубрить латынь. А каково актерское мастерство! Нет, представьте себе такую картину. Неделя до колка, все нормальные люди бесятся в коридоре, эти же двое влетают в кабинет анатомии, раскладывают на столе все мыслимые учебники и атласы и начинают судорожно повторять латынь костей. Видали зубрилу, отчаянно тыкающего в атлас и бормочущего как заклинание: «Foramen rotundum, foramen ovale, foramen spinosum»? Это оно самое. Только у нас никакой зубрежки! Во всех названиях, естественно (что вы, какая зубрежка? Фи!) находится логика (как это нет? Еще как есть! Просто надо уметь искать, или самим изобретать), а потом оно само запоминается. Никакой зубрежки, нет-нет, что вы!

Сдавали вполне обыкновенно. Леша под благовидным предлогом вперед вырвался, удивительно, как после него вообще кто-то что-то сдал. Потом пошел Митя – он сдал. Вот поистине молодец – отвечать после Леши мне как-то однажды довелось…

А потом пошла я… Мне было сразу сказано, что про меня «совершенно точно знают, что я ВСЕ знаю и сейчас расскажу всю латынь», и что меня вообще «на замены можно ставить». Ложь и провокация. Я ж НИЧЕГО не знала! Впрочем, как обычно. Катя, вон, тоже говорит: "Ты залпами информации берешь и общей боевой готовностью - создается впечатление, что если тебя не остановить, ты перескажешь все существующие по предмету учебники."
Отчасти верно. От той, что пересказываю я все, что когда-либо слышала в смежных областях.

Поначалу я еще честно называла и по-русски, и по латыни, и объясняла, что то-то медиальнее и краниальнее того-то… а потом у меня крышу от «волнения» снесло совсем. Нет, не надо думать, что я реально так трясусь. Это все актерская игра. Мастерская. Ничего другого не умею, но волнение изображать – это мое призвание. Вот сижу, ручкой по черепу не попадаю, отвечаю в стиле: «этой, как ее по-нашему, короче mandibula».
А когда я сдала, сидящие отчего-то засмущались, сказали, что, услышав ответы, передумали сегодня сдавать…
Итого трое сдавших.

P.S. Это моя любимая запись Жигулина. Чудесный квартет. Великолепно подобранные голоса. Потрясающее сочетание тенора, баса, сопрано и альта. Я просто в восторге. Никогда не устану слушать. Рекомендую всем. Как только пойму, как сюда прикрепить эти записи, сразу выложу!

Настроение сейчас - ААА! Паника!!!

Ага. Целый день учу косточки, отросточки, шовчики, поверхности, линии, отверстия, и все по латыни... А все равно НИЧЕГО НЕ ЗНАЮ! ВСЕ забываю, даже то, что уже выучила! Паника! АААА! Я не сдам завтра коллоквиум!!!
Спасите-помогите!
Help!
Все, успокоилась. Пошла учить дальше... (тихо-тихо, чтобы никто не слышал: паника-паника-паника...)