Завтра. Завтра последняя пересдача. Последний шанс. Последняя надежда.
Дай Бог им всем сдать... Я буду завтра до последнего сидеть возле ББА... Только бы... только бы все получилось...
(Удачи...)

Кошмар! Уже на исходе двадцатое, а экзамен уже 24! А я ничего не знаю! Ну, то есть, конечно, я все по разику написала, но это ж еще выучить надо! Самое сложное - запомнить, что в каком билете надо рассказывать, а уж как там теоремы доказываются - это я как-нибудь... Надо ж правильно вспомнить, какие теоремы доказывать...
Ужас-ужас-ужас-ужас-ужас-ужас-ужас-ужас-ужас-ужас!
Н_и_ч_е_г_о н_е з_н_а_ю!
И это не аргумент, что я перед каждым экзаменом так говорю, а потом сдаю на "пять". На матане поблажек не будет... Одна погрешность - и "четыре".
Ужас-ужас-ужас-ужас-ужас-ужас-ужас-ужас-ужас-ужас!

Как там в Симороне...
Я та, которая сдает матан на "отлично"!
Только попробуй не сработать...

Меня просто потрясло. Учила все ночи напролет, парилсь со страшной силой, тряслась... А потом выяснилось, что ничего страшного они и не спрашивают, а щедро раздают пятерки направо и налево.
Впрочем, по порядку.
Тяну билет. Иду готовиться. Попались фазовые диаграммы (это я хорошо знаю) и Fe-Co-Ni (совсем не успела повторить). Тут надо сделать небольшое отступление. Я всегда обязательно все хотя бы по разу прочитываю, так что и эта тема была мною проработана по "большой" книге - Ахметову - но относительно давно, а потом я все металлы повторяла непосредственно по практикуму. И единственное, чего я не повторила - это железо, кобальт и никель. А тут они все сразу. И еще плюс задачка.
Исписала два а-четырных листа. Решила задачу, все нормально. Потом вдруг подумала: а вдруг они проверяют по готовому ответу? Вдруг округление дает большую ошибку? Я просто люболю решть "по действиям", чтобы не вносить ошибок за счет многократных "переворачиваний" крокодильных формул. Короче, перерешала еще раз, но уже с "крокодильностью". Получила на 1 кДж больше. Ну и хорошо, внесла в ответ более точный результат. А тут-то на меня и напали: "Что-то я не пойму, что там, 310 или 311 кДж?", - я все объяснила. Тогда меня спросили, показывая на кинетическое уравнение: "Что это?". Я даже растерялась. Мало ли что... "Кинетическое уравнение", - говорю. "Правильно". Ну да ладно... Потом еще какую-то ерунду спросили... И вдруг. Какие компоненты входят в предэкспоненциальный множитель? А я знаю? Ни в одной книге никаких компонентов не упоминалось! И в конспектах тоже нет. "А это было на лекции!". Забавно. Не помню такого... Сколько такие темы прорабатывала, компонентов нигде не обсуждвлось. Мне "напомнили", что там два компонента. Я, на всякий случай, рассказала, от чего вообще зависит скорость реакции. Не помогло. Говорят: "Правильно. А еще?". Я не выдержала. Говорю, что еще важна вероятность столкновения молекул. "Нет", - говорят, - "это только концентрация". А в множителе? Да кто ж его знает! Тогда мне рассказали, что входят туда, в самом деле, вероятность столкновения, и сферический фактор. "Геометрия", - говорю. "Правильно". Вот так всегда!
"Ну хорошо. Какие там у вас вопросы?... Ох, фозовые диаграммы. Только не это!" Тыкают пальцем в середину исписанного листа: "это что? Правило фаз". Я говорю, что это правило фаз для однокомпонентной системы, а выводится оно вот отсюда (показываю на начало листа). Меня перебивают: "Ну ладно, а что такое критическая точка?". я быстро отвечаю и пытаюсь рассказать о моновариантности. Меня снова перебивают: "А тройная точка - это что?". Тоже быстро отвечаю и пытаюсь рассказать о нонвариантности. "Хватит, следующий вопрос".
Быстро рассказала строение атомов Fe, Co, Ni,начала про распространение в природе, про гематит и магнетит, меня перебивают, хотят степени окисления. Быстро называю, возвращаюсь, начинаю рассказывать про металлическую решетку альфа-, бета-, гамма- и дельта-железа. Снова перебивают и требуют кислотно-основные свойства гидроксидов III. Отвечаю. Хочу вернуться к активности простых веществ, а от меня уже хотят ОВ-свойства гидроксидов II. Потом захотели уравнения реакций методом электронно-ионнного баланса, потом уравнение Нернста. Я еще пару раз почему-то писала red/ox вместо ox/red, но быстро находила ошибку. Думала, что поставят четыре, ну и ладно. Так нет же. Говорит: "В следующий раз будьте внимательнее. Отлично". Тут еще, правда, такой фактор. Перед экзаменатором лежит практикантская книжка, а там оценки по химии из аттестата, балл за вступительный экзамен, оценки за контрольные и коллоквиумы, итоговая по практикуму. Ну не решилась она поставить первую четверку в этом ряду. А самое главное, что там же твердой рукой преподавателя, ведущего семинары, выведена "прогнозируемая оценка на экзамене". Ну могла ли она поспорить с "самим Кузнецовым"?

Уже, конечно, растрепалось... Это я вчера ночью навертела, пока к экзамену готовилась. Чтобы руки чем-то занять :)
Жаль, что я так и не видела, что там было раньше. Дело в том, что зеркало в той комнате, где бабуля спала - тревожить ее не зотелось. А с системой двух зеркал видно только боковую проекцию. Так что и увидела уже такое растрепанное. А оно ничего было!

Сдала! Сегодня!
Ура, осталось еще три экзамена. Через три дня - цита. Боюсь, не успею все выучить...

Вот так. И ведь правда!

В разных учебниках написано по-разному. У Горленко фиалиды кеглевидные, а в кафедральном учебнике они плавно перекочевали в бутылковидные. Характеризует кафедру. Да и весь факультет.

Вот так действуют на учеников биологического факультета МГУ пиреномицеты.

Крыша слегка едет. Вот так на меня вчера глубокой ночью подействовала фраза: "Зигота без периода покоя прорастает в спорофит".

А еще, когда крыше стало совсем неуютно на месте, я сыграла в "Каляку". Правой рукой нарисовала каляку, а левой осмыслила. Вот что вышло. Сверчок танцует диско :)

Неинтересно ставить черную точку!

Сегодня вскрывали виноградок. Мне очень-очень понравилось. Я никогда их раньше не вскрывала, только литорин. Теперь я точно знаю, куда буду девать избыток ахатин (я и раньше об этом думала, а теперь точно уверена :)). Такая радость их вскрывать! Даже больше, чем от вскрытия позвоночных)

Так уж сложилось, что на этой неделе сплошные контрольные. Месяц кончился - все, пора проверять, чему детки научились...
Вчера писали работу по истории - логики никакой, но зато почти слово в слово за лектором. Есть шанс получить бонус :)
Так вот, сегодня был коллоквиум по химии. Я, конечно, как всегда, ничего не учила, только на прошлой неделе порешала задачи и успокоилась. А зато сегодня впала в ступор и не смогла воспользоваться простой, чтоб не сказать банальной, формулой: G=H-TS. То есть, вместо H я туда чего-то напихала, что не соответствовало энтальпии... Глупее ничего и придумать нельзя (реально же, формула банальная!). А глюк сидел, оказывается, в недопонимании сущности энтропии...
Зато разобралась! Результаты будут через неделю.
Кстати, о сущностях. Я тут читаю А.Ф. Лосева "Философию имени" и иже с ней. Потрясающая книга! Потрясает прямо на семинарах по математике :) Сижу, скучаю (а что делать, если они полчаса домашку проверяют?), и вдруг: вижу карандаш. Вспоминается из Лосева: что значит, что я вижу карандаш и называю его карандашом, осмысляю его как карандаш? Это значит, что, во-первых, я сущность. Во-вторых, я отлична от карандаша. Я не карандаш. Карандаш - не я. В-третьих... вызвали к доске. Сосчитала скучный предельчик. Пожалела, что не будем проходить теорему Коши и правило Лопиталя... Скучно... Карандаш, диалектика. В то же время я не иное по отношению к карандашу... Ведь я сущее. А иное - не-сущее. Меон. Что есть меон? Подумала о бесконечно малых - меоны! Кончилась математика, кончилась ботаника, а думается все о меонах... Пришла домой - читаю Лосева. Пришло время, пошла на хор. В перерыве читаю Лосева.
Одногруппник спросил, когда мы идем играть в пинг-понг. Я ответила: в пятницу. Он в задумчивости пробормотал: "Пятница - это не четверг".
Согласна. Пятница - не четверг. Но и не иное! И опять поехало...
Дядя пожалел, что дал мне эту книгу, а мне нравится! :)

Давно хочу научиться хорошо петь. Петь по-настоящему...
Одна беда: для этого нужны слух и голос, а еще куча душевных сил на преодоление трудностей. Последнее у меня стало появляться все чаще и чаще. Я уже готова почти на все ради достижения своей цели... Научусь ли я петь?..

Что ж, начинается прекрасная пора - пора экзаменов. Шесть школьных и один вступительный.
Что самое смешное, я буду сдавать ЕГЭ... Знаю-знаю, работаю на врага, но ради интереса... Как наши преподаватели услышали, сколько народу ЕГЭ сдает, хотели всех в линейку построить и расстрелять. Зато, чтоб не серились, я согласилась на дополнительный экзамен по экологии. Что характерно, билеты к нему изобретут не раньше конца полевой практики, то есть совсем перед мероприятием. Забавно.
Зато вступительный только один остался, что радует...

Сегодня писала химию... По-моему, завал... Математику уже завалила. Иными словами, не поступлю в этом году. Ну и ладно... Тем лучше.