По мнению специалистов, 80% современных игрушек не отвечают потребностям детской игры. Как же родителям выбрать медвежонка или машинку для своего чада?

— Главное качество хорошей игрушки — ее простота и универсальность, — считает Инна Ульянова, психолог, специалист Центра игрушки. — Чем менее определенна игрушка, тем больше возможностей для игры она открывает. С универсальными игрушками можно делать все, что диктует любознательность и активность ребенка.

Основные типы игрушек для детей от 0 до 12 месяцев:

1. Погремушки – способствуют развитию концентрации внимания, зрительного, слухового восприятия и координации движений.

Читать далее...

(Предисловие к книге Б.П.Никитина "Развивающие игры для детей")

Дети играют с куклами, машинами, кубиками, дощечками. Играют с мебелью, деревьями, водой. Играют со взрослыми и во взрослых. Играют со всем, что их окружает. Мир для них - игра, которую они подчиняют своим правилам, а игра - их мир. Нужно полнее использовать способность малышей воспринимать информацию через игру. Период с рождения ребенка до трех лет наиболее благоприятен для такого восприятия, и чем богаче и разнообразнее предлагаемая малышу информация, тем впоследствии выше уровень его способностей. Другими словами, "точка равновесия между рождением и взрослостью приходится на возраст три года".

Наблюдения показывают, что интеллектуальные способности выше у тех детей, которые с первых дней плавали, занимались гимнастикой, самостоятельно передвигаясь, познавали окружающий мир. Следовательно, первый этап в формировании способностей - активное физическое развитие малыша. Важным фактором является также раннее (полтора - два года) знакомство с буквами и цифрами, нанесенными на кубики, азбукой и букварем, мелом и доской для рисования, карандашом и бумагой, слесарными инструментами и т.п.

Читать далее...

Родителям, их друзьям и родственникам обычно доставляет удовольствие дарить ребенку игрушки. Девочек задаривают куклами, мальчиков - машинами и пистолетами. И тем и другим часто преподносят мягкие игрушки. Правда, позже "тонны" этих подарков пылятся в ящиках или на книжных палках.

И хотя вроде бы все ящики и шкафы завалены игрушками, родители замечают, что малыш с ними не играет. Так какие же игрушки необходимы для полноценного развития вашего ребенка и так ли уж много их нужно?

Дети в возрасте от полутора до двух с половиной лет любят игрушки, изображающие домашних животных, знакомых персонажей сказок, героев веселых потешек: собачку и кошечку, петушка и курочку, коровку и лошадку, свинку и овечку, уточку. Дети от двух с половиной до пяти лет уже предпочитают играть с игрушками, изображающими диких животных (волк, медведь, лиса, кабан, тигр). Хотя это во многом связано с теми знаниями и представлениями, которые малыш получил из книг, из рассматривания иллюстраций. Читать далее...

Эта статья написана по материалам известных детских психологов, в ней делается попытка выяснить и перечислить все виды игрушек, необходимых развивающемуся ребенку.
Сразу следует оговориться: как не велико значение любой из описанных ниже игрушек, каждая предполагает хотя бы минимальное участие заинтересованного взрослого. Кроме того, ни одна из игрушек, какой бы хитроумной она ни была, не сможет принести всей пользы. Ребенку нужно много игрушек, только во множестве и разнообразии каждая из них окажется эффективной.

Читать далее...

В последнее время такие слова, как "творчество" и "креативность", прочно вошли в наш обиход. Эта мода не обошла и воспитание детей. Для многих родителей развитие в ребенке "творческой личности" стало чуть ли не основной задачей. Немало способствует этому и тот ажиотаж вокруг "детской креативности", который появился в индустрии детских игрушек и развлечений. Сегодня в любом большом магазине игрушек можно найти полку, а иногда и целый отдел специальных "наборов для творчества". Действительно ли они развивают способности к творчеству? Как выбрать набор, подходящий именно вашему малышу?

Большая часть "наборов для творчества" предполагает некую деятельность, направленную на получение видимого результата, продукта (такую деятельность в психологии называют продуктивной). Ребенку предлагается при помощи имеющихся в наборе материала, инструментария и схемы действия создать некий свой "продукт". Здесь встречаются всевозможные наборы для изготовления фигурок из глины и гипса, наборы для детского рукоделия из ниток, бисера, наборы для создания украшений. Другая часть "наборов для творчества" - это комплекты, для преобразования самого себя и повышения своей привлекательности. Это всевозможные карнавальные костюмы, маски, парики, наборы татуировок, грима, детской декоративной косметики. Рассмотрим виды наборов для творчества подробнее.

Читать далее...

Серия сообщений "Рисование":
Часть 1 - Ручная работа для крохи
Часть 2 - Психология детского творчества (часть 1)
Часть 3 - Наборы для детского творчества
Часть 4 - Пальчиковые краски
Часть 5 - Методы и приемы нетрадиционного рисования
...
Часть 24 - Бесплатные раскраски для детей и взрослых
Часть 25 - Игра "Змейка"
Часть 26 - ПАСХАЛЬНЫЕ РАСКРАСКИ

Самые древние каменные фигурки людей и зверей, глиняные свистульки и погремушки из тыквы откапывали на местах стоянок неандертальцев. Но археологи в один голос утверждают: «Это не игрушки! Это предметы культа!». Наверно, они правы. В те далекие времена и детства-то толком не было. Научился ходить – собираешь корешки, научился бросать камешки – идешь на охоту. В общем, нет детства – нет игрушек. Но времена менялись, человечество развивалось, и постепенно у родителей проснулась совесть. Правда, есть подозрение, что первыми игрушками были рабы… Но это не факт. Постепенно дети обратили внимание на ритуальные фигурки и прибрали их к рукам. Древние египтяне делали кукол из глины, греки – из камня, северные народы – шили из шкур животных и резали из кости, славяне – материли из дерева, финикийцы – из стекла.

Время шло, наступил античный период. Суровые римляне и греки с детьми не лукавили. Куклы стали точными копиями, со всеми признаками половой принадлежности. Они щеголяли в париках, руки-ноги у них двигались отменно, они меняли наряды, жили в домиках и имели свою кукольную мебель. Наступило средневековье. Глядя на картины мастеров того времени, мы видим, что появились прятки, пирожки из грязи, игра в ножички и в бабки, ходули, деревянные мечи, луки и стрелы. Вы заметили? Игрушки не исчезают! К ним добавляются только новые и новые! И нашему компьютерному племени детей они точно так же интересны, как детям далеких времен. Но давайте немного поинтересуемся, откуда что взялось.

Читать далее...

Всем известно, что детки учатся через игру. Поэтому, задача родителей покупать малышам не только красивые и качественные игрушки, но ещё и полезные. Одной из самых распространенных «умных» игр, можно с полным правом назвать конструктор. И что интересно, с появлением новый, ультрасовременных игрушек, на рынке детских товаров, давно полюбившийся конструктор совершенно не оттесняется на второй план. Думаю, над этим стоит задуматься.

В каком же возрасте покупать малышу его первый конструктор? Точного ответа на этот вопрос, конечно, никто дать не сможет. Все детки очень разные: по характеру, темпераменту, и даже по своим физическим возможностям малыши одного и того же возраста будут очень различаться. Поэтому, покупая конструктор для крохи, учитывайте, в первую очередь, его потребности и возможности. Когда ребёнок уже хорошо сидит, то есть в возрасте 6 – 8 месяцев, у него появляется возможность заниматься новыми видами деятельности: перекладывать, перебирать и раскладывать.Читать далее...