Джилл Эдвардз

Как может помочь "шепот"

Через несколько дней после смерти матери, один мой друг припомнил, как он нежно смотрел на ее фотографию, обдумывая, продолжается ли жизнь после смерти. Ему пришла мысль: «Может быть, конец — это просто другое начало?» Потом он присел посмотреть видеофильм, записанный, когда он был на похоронах. Первые несколько минут фильма были почему-то пропущены, но он просмотрел фильм до конца, а потом, к своему изумлению, увидел, что фильм начался с самого начала, что было, конечно, «совсем невозможным». «Конец» — это просто другое «начало»! Он получил сообщение.

 

«Шепот» часто предлагает практическую помощь в карьере, отношениях и других аспектах жизни.

Несколько месяцев назад, меня пригласили сотрудничать в работе над книгой о «Новой Эпохе» с несколькими людьми, с которыми мне нравилось работать. По дороге на первую встречу мне пришлось сделать пересадку, потому что выяснилось, что я еду не в ту сторону. В результате, чтобы успеть вовремя, мне пришлось совершить дорогую поездку на такси. Такие ошибки для меня нехарактерны, и я поняла, что это «шепот». Мое Высшее Я предупреждало меня, что этот проект, хоть и привлекательный, поведет меня в неправильном направлении и будет дорогой ошибкой. Имея эти опасения, я, в конце концов, отказалась от участия, а через несколько недель, когда появились новые предложения, стало ясно, что я приняла правильное решение.

Теперь немного о веселом.

>>>>>

(продолжение следует)

Источник

Джилл Эдвардз

Слушаем шепот

 

Предположим, у вас на кухне забилась раковина. Приземленное мировоззрение скажет, что это «обыденная вещь», вы неразумно бросили туда овощные очистки и остатки еды, вот она и забилась. И это, возможно, так. Но какая это бесплодная ограниченная перспектива! Метафизическое мировоззрение полагает, что почти каждое событие может быть «шепотом», посланием, стимулом для роста, созданным вами, если бы только вы могли слушать себя.

Нас обработали настолько, что мы видим мир, сляпанным наобум и не имеющим смысла, каждый день игнорируя бесчисленные послания нашего Высшего Я. Мы обнаруживаем сырость, поднимающуюся из подвала, и говорим: «Не повезло». Две лампочки нужно заменить в один и тот же день, и мы говорим, что это просто «совпадение». Стая морских птиц садится в вашем саду в сотне миль от побережья. И мы называем это «странным». А ведь все эти события — метафоры, полезные дорожные знаки в нашем внутреннем путешествии, если только мы научимся читать их. Ничто не делается наобум. Нет ничего, не имеющего смысла.

Если бы вам приснился сон о забитой раковине, то вы, вероятно, приняли бы во внимание это намеренное сообщение. (Может, вы не даете выход для своих эмоций? Или отказываетесь отпустить то, что вам больше не нужно?) Но когда это происходит наяву, мы склонны считать такие происшествия не имеющими смысла. Но жизнь — это сон, метафора, которую мы создаем точно так же, как мы создаем наши сны. И наше Высшее «Я» часто общается с нами через «обычные» повседневные события.

Если мы проигнорируем «шепот» забитой раковины, через несколько дней мы можем услышать по радио о большой дорожной пробке в туннеле Дартфорда. Это то же самое сообщение! Но мы его не услышали вовремя.

Если этот тихий «шепот» не услышан, ваше Высшее «Я» может «увеличить громкость».

>>>>>

(продолжение следует)

источник

Давно собиралась выложить эту тему - о механизмах движения человека. Но не знала, как это сделать. В формате "дневника" это довольно сложно. Там много рисунков-схем, с которыми придется разбираться вам самостоятельно. Если, конечно, захотите. Но если разберетесь, это даст вам дополнительную степень свободы - вы будете понимать, что происходит и что с этим делать. Надеюсь, что кому-то это будет полезно.

ДВИЖЕНИЕ ПО КВАДРАТУ

Для того чтобы что-то понять, человеку необходимо сделать два движения: держать направление и видеть, что он способен понять сейчас. Получается, что на первых этапах познания человеку невозможно уйти от однозначности. Ему приходится вырывать что-либо из движения, чтобы создать об этом представление. Человек не может сразу воспринимать и понимать что-то в движении. Он сможет это сделать, когда сам научится двигаться, когда состояние своевременной изменчивости станет его внутренним состоянием. Тогда он сможет воспринимать все сразу, как оно есть, а оно все время изменяется. Пока вы что-то понимаете, оно уже изменилось. Анна Григорьевна говорила: «Обычный человек все время идет по следам того, что было».
У тех, кто не чувствует даже направления, не чувствует, что видит не совсем то, что есть на самом деле, плоское зрение, они все время видят картинки, причем картинки уже прошлые. Пока есть такое познание, такое движение, человеку не уйти от боли. Если такой человек все-таки идет от картинки к картинке, он их меняет, как в калейдоскопе. Он признает изменчивоcть того, что познает, но изменчивость рывками. Тогда человек будет периодически то обретать точку внутреннего спокойствия, то терять. Когда познаешь картинку, в точке опоры (в точке внутреннего спокойствия) возникает напряжение, что-то внутри вас напряжено. Чем больше вы не успеваете за изменением познаваемого объекта, тем сильнее напряжение.
Есть время на то, чтобы научиться познавать. Есть Время в общем для человечества, есть для каждого человека – Личное Время. Личное Время отводится именно для того, чтобы научиться познанию, научиться двигаться. Если вы, как личность, не успеваете измениться вовремя, начнется деградация. Если ваше тело не успевает за изменениями, оно начнет стареть. Об этом говорят все признаки душевной усталости. Человек не успевает за изменяющимися условиями своей жизни. В условия вашей жизни входит очередная задача в познании и «исследуемый материал» т.е. подходящие обстоятельства.
Жизнь все время складывается так, чтобы вы могли чему-то научиться. Человек должен последовательно сделать несколько основных движений для выполнения очередной задачи. Есть определенная последовательность этих основополагающих движений.

Существует истинное «Я» – что-то внутри тебя, куда все стремится – та самая точка внутреннего спокойствия, которая постепенно должна расти. Опираться на нее сразу не получится, к ней еще надо прийти. У человека внутри живет это намерение – когда-то обрести покой, чтобы не было страха, беспокойства. Это произойдет, когда будет постоянное взаимодействие с этой точкой или опора на нее. Человек, познавая, все время идет к самому себе. Но и в самом движении, в пути он соприкасается с этим своим истинным «Я». Происходит взаимодействие с этой точкой. Она растет, и человек тоже. «Периодически бывают встречи в определенных точках пути». Идет взаимообмен. Вы ощущаете в себе уверенность. Вам кажется, что «все не зря», что «есть какой-то смысл в этой жизни». Ваше истинное «Я» растет от полученного вами опыта. Вы привносите в него «заметки по пути».
Точки встречи со своим истинным «Я» Анна Григорьевна называла «точками получения Благодати». В них человек испытывает наслаждение, ощущает присутствие Божественного. Попадая в эти точки вовремя, человек получает все, что нужно для преобразования всех его тел. Если вы научитесь правильно двигаться, в этих точках Благодати вы будете получать все, что нужно для вас по пути – очередную порцию омоложения.



Остальное в прикрепленном файле.

ТРИ ПУТИ ПРОХОЖДЕНИЯ КАРМЫ

Если по карме человеку обязательно надо пройти урок пожара, то у него есть выбор, каким путем это сделать. Перед человеком возникают 3 пути:

1. Путь неприятностей. Самый тяжелый. Путь прохождения через событие на физическом плане. Пример – пожар в собственном доме.
2. Путь трудностей. Это путь, когда ты помогаешь кому-то в трудной ситуации. Пример – тушишь пожар у соседа.
3. Путь информационного прохождения. Самый легкий. Пример – видишь пожар по TV.

1. Путь неприятностей. Этим путем идут «младенцы», «дети» и частично «подростки» (о реальном возрасте человека здесь - http://www.liveinternet.ru/users/2942973/blog/page1.html). Это путь, когда человек изменяется, соприкасаясь с источниками страдания напрямую – «учится через крайние варианты уроков».
«Представь себе дорогу. На ней много опознавательных знаков, и ты идешь от знака к знаку. Все на этом пути является работой. Человек должен научиться принимать это».
Это путь правил. Начиная какое-то дело, мы все проходим через это. Сначала приходится задумываться над каждой мелочью, все дается с трудом, по пунктам. Например: когда учились писать, сначала научились держать ручку, потом выводить буквы. Но мы понимали, что это только сначала трудно. Для этого есть время и облегченные условия. Пока учились, с нас не требовали, чтобы мы сразу писали быстро и целую тетрадь. Тогда все было работой, нужно было научиться писать и выработать определенные виды внимания – бдительность и сосредоточенность. Уметь включаться, и чтобы ничего не отвлекало. Это нужно для выполнения любой работы. Это должно срабатывать автоматически, быть опорой, иначе пойдет путь неприятностей, путь тяжелого труда.
Тяжелый путь – это 1-й круг восприятия, это путь, когда люди еще только учатся отмечать события. (О трех кругах восприятия здесь - http://www.liveinternet.ru/users/2942973/blog/page2.html) Анна Григорьевна говорила: «Пока я живу, можно еще идти тремя путями. Скоро в общем для человечества время этому закончится». Заканчивается время тяжелого пути. Люди к этому времени (к Новому Времени) должны уже научиться не идти путем неприятностей. Человечество училось этому когда-то раньше. Сейчас общая Задача поменялась, а некоторые до сих пор учатся. Там, где есть работа, ты еще не мастер, значит, там нет и даров. Для человека на этом пути дар – это научиться работать, чтобы стало легче. Раньше этот путь был приемлем, его выбирали те, кто уходил в монастырь. Они отказывались от вознаграждения, от даров. Как дар для них воспринимался выход на более легкий второй путь.

2. Путь трудностей – здесь внутренним состоянием становится обретение опыта (2-й круг восприятия).
У каждого человека в жизни существуют моменты выбора, точки бифуркации или «развилки», как их называла Анна Григорьевна. На «развилках» человек может выбрать, каким путем идти дальше. При выходе с тяжелого пути на второй, более легкий ошибкой будет просить: «Избавь меня Господи от этого…». Надо сказать: «Спасибо, что это закончилось, и чтобы в следующий раз так же быстро из этого выйти». Потому что у человека, шедшего до этого путем неприятностей, нет никакой гарантии, что это не повторится. Он будет все время соприкасаться с подобным. Все будет повторяться в точности так же по тяжести. Изменятся только факты, но внутреннее состояние останется такое же, пока не научится на развилке выходить на второй путь – приобретать опыт.
Человек, который при выходе из неприятностей приобрел опыт, идет вторым путем. Он говорит: «Спасибо, что это произошло. В следующий раз буду умнее». Он чувствует, что узнает что-то подобное. Для него неприятностей нет, есть проблемы. Несчастье он воспринимает, как очередную проблему, и ищет из него выход. Если нечто воспринимаешь, как задачу, то выход найдешь. По этому пути идут «подростки», «юноши» и частично «взрослые». Жизнь у них полосатая. Анна Григорьевна называла это «Путь от плохого до хорошего и опять к плохому».

Путь неприятностей – когда человек пытается полностью повторить пройденный опыт. Путь трудностей или проблем – когда возникающая задача кажется человеку разрешимой. Он признает, что страдание не бесконечно, а наслаждение нужно уметь сохранять. Если на этом пути человек умнеет, то он идет. Хотя и не радуется пока неприятностям, но и не приходит от них в отчаяние. Все происходящее для него – труд. Он еще не избавлен от необходимости работать, но уже знает, как с этим справиться быстро и с минимальными затратами.
Пример: Человек научился уже решать задачи в школе. Если «на дом» не задали, хорошо. Если задали, в отчаяние не впадает, знает, что, хотя и придется потратить время, справится.
Это путь, когда приходится что-то делать, но человек знает, как это делать. Постепенно у человека возникает уверенность, что если подобное и повторится, то пойдет ему на пользу. Понятие пользы для него становится все более явным, особенно, если он обращает внимание на то, что было раньше. Он видит, что многие вещи, казавшиеся плохими, раздражавшие, потом пригодились. Начинает понимать, что из неприятностей можно получить опыт, сделать неявные, глубокомысленные выводы – например: «Спасибо отцу, что не помогал, иначе я не научился бы самостоятельности». Не каждый к ним приходит, для этого надо подняться на определенный уровень.
Но человеку пока нужно время для того, чтобы сделать эти неочевидные выводы. Он не умеет их делать в настоящий момент. «Все нижестоящие люди сбивают его с пути» (А.Г.). Все, что ниже по вибрациям, стоит рядом с таким человеком и как бы ждет, что он оступится. При любой остановке «попадаешь в поле зрения для того, что ниже» (А.Г.). И оно для вас становится видимым и имеет возможность подсунуть свою картинку.
Человек, который увлечен самой дорогой, замечает, что что-то мелькает по сторонам. И только на привале он видит это ясно. Но не то, к чему шел, а то, что оказалось на пути при остановке – начинает взаимодействовать с тем местом, где остановился. Когда человек двигается медленно, картинки по бокам становятся более явными, он останавливает на них внимание. И чем больше останавливает, тем медленнее двигается. «Начинает поворачиваться к самим картинкам, уходит с дороги» (А.Г.). А это всего лишь то, что дано на пути. Все, что необходимо во время привала, будет дано, об этом не надо беспокоиться.
Именно тогда, когда вы замедляете свое движение, начинает маячить то, что ниже в вибрациях. Вы начинаете это видеть, слышать, замечать. При тяжелом настроении вы и вокруг видите серый день и грустные лица. Смещается акцент внимания на то, что ему соответствует. Когда движение замедляется – это все равно, что оно идет в другую сторону. Соответствующий и пейзаж по бокам.

На развилке человек может выбирать между двумя путями: путем неприятностей и путем трудностей. Путем неприятностей идут «младенцы» и «дети», и почти все из нас уже ходили этим путем. Значит, первый и второй уровни освоены. Возникает выбор – оставаться «детьми» или начать действовать как «подростки» и «юноши» и пойти более легким путем. Выбор появляется тогда, когда человек его заслуживает.
Когда-то для человечества был возможен только тяжелый путь. Единицы могли идти другим путем, потому что уже прошли эти уроки. Сейчас для многих есть выбор между путем неприятностей и путем проблем. Запрос на легкий путь – путь праздников – это запрос на то, чтобы быть «Старцем». Для такого человека есть возможность выбора между проблемами и совершенствованием, когда проблем нет. Периодически и мы, когда заслужили, можем попадать на этот путь. Но для того, чтобы встать на легкий путь вообще как на Путь в своей жизни, надо стать «Старцем».
Речь идет о Старом и Новом Времени. Все мы родились в Старом Времени, это дети сейчас рождаются другие. Первым делом надо признать, что в нас еще много «старого теста». Надо сначала исправить то, что есть. Люди, оставшиеся полностью в Старом Времени, нового вообще не чувствуют. Они не признают легкого пути. Для них счастье, когда нет неприятностей, они не понимают, как может не быть проблем. К духовным знаниям они не тянутся, они никак не чувствуют, что что-то сейчас происходит, что нужно меняться, никак не ощущают, что для людей открываются новые возможности. Им становится все тяжелее жить.
Многие другие Новое ощущают, но остались жить в Старом Времени. Новые возможности заиметь не против, чувствуют, что в этом что-то есть, но в обыденной жизни не поменялись и меняться не хотят. Это те, кто идет вторым путем – путем проблем. Частично «подростки», в основном «юноши», меньше «взрослые» – они стремятся к духовным знаниям. Какая их может здесь ждать ошибка? Во-первых – они отказываются признавать, что сделаны из «старого теста», и изменяться не хотят.
Для того, чтобы пойти легким путем, нужно все время держать направление и совершать плавные движения. Такие люди чувствуют, что это возможно, если сам изменишься, или если Учитель проведет. Они пытаются прилепиться к тому, кто уже идет легким путем – увлекаются направлением. Тогда возникнет «основное качество «старого теста» – желание завладеть Божественным».
Те, кто ниже, Нового не ощущают, им это и не интересно, они и не хотят ничего. А этим интересно, но своим трудом не хочется, а хочется туда побыстрее попасть и что-то получить для себя, попытаться завладеть этим как можно быстрее.
Иногда бывают случаи, когда Учитель может провести человека по легкому пути своей Силой. Но когда у человека нет ничего, кроме желания завладеть, то для него становятся все способы хороши. Такие люди ощущают места Благодати. Они притягиваются в такие места, где даются настоящие Знания, они приходят туда, чтобы что-то получить. Этому способствует отказ от самостоятельности. Несвоевременный выход на легкий путь наказуем.
Есть люди, которые по своему рождению готовы к легкому пути. Значит, когда-то в прошлой жизни наработали состоятельность. Сейчас рождаются такие дети, сейчас пришло их Время. Это те, кто готов идти легким путем. Для родителей они часто бывают Учителями. Если родители не будут мешать, будут правильно взаимодействовать с такими детьми, для них будут создаваться все условия для нормального развития, включая и материальные. Родители должны понимать, что не ребенок – приложение к ним, а они должны учиться у своего ребенка. У таких детей быстро начинают открываться возможности, они уже умеют трудиться.
В этом случае оставим тайну за Учителем, каких учеников ему выбирать. Заслужить не означает выслужиться. (Есть студенты, которые требуют, чтобы к ним относились лучше за посещаемость. Обижаются, когда кто-то не ходит на занятия, а экзамены сдает и т. д.) Не оценивайте чужое мастерство, это их путь. Посмотрите лучше сами на себя. Это еще один аспект доверия к Учителю. Если он кого-то признает Мастером, это должен быть Мастер и для вас.
Когда желание завладеть не бывает удовлетворено, возникает ревность, возникает желание перекрыть путь другому. При этом теряются собственные духовные наработки, и человек станет исполнителем, будет вынужден выполнять только какую-то простую земную работу.
Качества легкого пути – на легком пути нет пределов, стало быть, там есть к вам полное доверие, там условия, не ограничивающие ваше познание. К этому времени вы уже должны уметь действовать аккуратно, осторожно, чтобы не навредить, должны наработать правильное отношение к тайне. Тогда этот путь становится законным. При незаконном выходе на легкий путь ограничивается свобода в различных вариантах, включая тюрьму, тяжелую болезнь, больницу.

Один раз Учитель спросил у своих учеников:
- Почему, когда люди ссорятся, они кричат?
- Потому, что теряют спокойствие,- сказал один.
- Но зачем же кричать, если другой человек находиться с тобой рядом?- спросил Учитель.- Нельзя с ним говорить тихо? Зачем кричать, если ты рассержен?
Ученики предлагали свои ответы, но ни один из них не устроил Учителя. В конце концов он объяснил:
- Когда люди недовольны друг другом и ссорятся, их сердца отдаляются. Для того чтобы покрыть это расстояние и услышать друг друга, им приходится кричать. Чем сильнее они сердятся, тем громче кричат.
- А что происходит, когда люди влюбляются? Они не кричат, напротив, говорят тихо. Потому, что их сердца находятся очень близко, и расстояние между ними совсем маленькое. А когда влюбляются еще сильнее, что происходит?- продолжал Учитель.- Не говорят, а только перешептываются и становятся еще ближе в своей любви.
В конце даже перешептывание становится им не нужно. Они только смотрят друг на друга и все понимают без слов.
Такое бывает, когда рядом двое любящих людей.
Так вот, когда спорите, не позволяйте вашим сердцам отдаляться друг от друга, не произносите слов, которые еще больше увеличивает расстояние между вами. Потому что может прийти день, когда расстояние станет так велико, что вы не найдете обратного пути.

...ДАВАЙТЕ БУДЕМ СЛЫШАТЬ И ПОНИМАТЬ ДРУГ ДРУГА ...
...НЕ БУДЕМ ОТДАЛЯТЬСЯ ДРУГ ОТ ДРУГА...
...ПОТЕРЯТЬСЯ ПРОЩЕ, ЧЕМ НАЙТИСЬ...