Ой-ой!




Я по двору хожу и хожу, а гулять никто не выходит. Тогда я сажусь на лавочку и жду. И думаю, что время то быстро бежит, то медленно ползёт. И у меня сейчас медленно, а у кого-то, наверняка, быстро. А поменяться нам никак нельзя.
Я жду-пожду, никто гулять не выходит.
Тогда я иду через арку, выхожу на проспект и стою себе возле стеночки, смотрю вокруг.
Вокруг всего много. Дяденьки ходят и тётеньки, машины ездят, собаки пробегают, пролетают голуби и воробьи, шумно очень.
Если прижимать ладошки к ушам и отпускать, прижимать и отпускать, то получается, как будто ветер шумит в ракушке, или даже море.

Я иду по улице и слушаю то море, то ветер.
А потом - раз! - смотрю, а я уже заблудилась. Ой-ой!
И стразу страшно, и в носу щекотно. И я поворачиваюсь и бегу обратно. А обратно ничего не похоже. Тогда я в другое обратно бегу, и снова попадаю в чужое. И ноги сразу делаются слабые, и сильно давит что-то в горле.
И тогда надо плакать. Потому что, когда совсем не знаешь, что делать, всегда лучше плакать. Тем более, если вокруг чужое.
И я стою и плачу, и время у меня никуда не двигается. А машины едут и едут, у них всё хорошо и быстро получается.
А у меня как будто весь мир уже распух от слёз, и в голове гудит. Но не ветер, не море, и даже не машины. А как будто там набито много ваты, и кто-то трубит в неё глухо…

А мама присаживается на корточки рядом и говорит:
- Господи, Полина, что ты тут стоишь? Ты чего плачешь?
Мама говорит:
- Ты упала? Тебя кто-то обидел? Да что ж такое?
Я говорю:
- Я заблудилась, мама!
А мама говорит:
- Как же заблудилась, если ты прямо под домом стоишь! Да что с тобой такое?
А я смотрю - и в самом деле. Стою почти прямо под аркой. Ой-ой!
Как так? Непонятно ничего.
И сразу всё узнаю, и всё своё вокруг, знакомое.

Я с мамой не очень люблю за руку ходить. Но вот прямо сейчас люблю почему-то очень. И мы идём к подъезду. А там стоят Данка с Касей. И едят хлеб с маслом и зелёным луком.
И Кася говорит:
- Ты где была? Ты ревела что ли?
А я говорю:
- Я плакала, потому что заблуждалась!
И поднимаюсь по ступенькам, а они провожают меня завистливыми взглядами, и даже не знают, что бы ещё спросить.
Я им потом и так всё расскажу. А сейчас я очень домой хочу.
И я бегу вверх по ступенькам, и время бежит быстро-быстро, как раз как надо, как положено.

________________________
(рисунок - L.Hurwitz)
(Остальные части)

(6) Где лежит совесть



Я наказана и стою в углу.
Нет, я сижу в углу. Мама ушла в магазин, а я тихонько придвинула стул и теперь сижу в углу. Но я всё равно наказана.
Данка выманила у меня новую коробку карандашей. Ну, не так чтобы прямо выманила! Я почти сама ей подарила. Не ей сейчас, так её сестре бы потом - точно! Они когда чего-то хотят, делаются сразу такие бледные и жалостные, и всё время вздыхают тяжело. И у меня внутри что-то начинает шевелиться такое колючее, что хочется плакать… и тошнит в голове. Я это не люблю очень, я от этого грустная делаюсь сразу.
Данка убежала домой, пряча карандаши под майкой. И у неё было такое лицо, как будто она сейчас умрёт от страха и счастья.
А мама мне говорит:
- Ну-ка признавайся, что ты там опять? Знаю я тебя. Посмотри мне в глаза. Ну-ка!
Мама говорит:
- Всю квартиру бы раздала! Сил никаких нет. Отвечай, Полина, я тебя спрашиваю!
Мама говорит:
- Карандаши, что ли, новые? Совсем совесть потеряла! Совсем… Марш в угол!
И больше не разговаривает со мной, и надевает плащ, и уходит в магазин.

Я сижу в углу на стуле и думаю, что когда я потеряла новенький зонтик в парке, мама сильно расстроилась, и ругала меня долго. А совесть – это, наверное, не так страшно. Мы её и не покупали вовсе (где ж я её потеряла-то?..) и не дарил нам никто (куда она могла деться?..), разве что мама принесла, а я не заметила.
Я заглядываю под стул, на всякий случай, но там ничего нет.
Мама не любит, когда я трогаю её вещи. А уж когда теряю – тем более.
Сидеть в углу скучно.
Я закрываю глаза и представляю, что у меня вырастают длинные-длинные ноги, и я достаю ими до пола. Потом ноги прорастают через пол и растут до самого первого этажа, до квартиры пани Ядвиги (ой, а вдруг я на неё наступлю!), я поджимаю пальцы и открываю глаза.
И думаю, как хорошо, что у меня ноги не растут сквозь пол. Как бы я ходила по двору с тремя этажами на ногах?

Я слезаю со стула и подхожу к открытому окну. Если мама уже возвращается, то я быстро встану в угол и буду послушно наказана. А если не возвращается, то не считается.
По двору ездит Ромка на велосипеде, а за ним бегает рыжая собачка Бутуся и радостно лает на колёса.
- Ромка, Ромка! - кричу я. – А где у тебя совесть лежит?
- Она не лежит, - отвечает Ромка, - она внутри вмонтирована! Это такая деталька в человеке, как подшипник! А тебе зачем?
- Я потеряла, - говорю.
И чувствую, как глаза наполняются слезами. И я быстро возвращаюсь в угол и сажусь на стул. Если часто-часто моргать ресницами и дышать ртом, то слёзы не потекут. Это я давно проверила. Но у меня почти никогда не получается. Поэтому я шмыгаю носом и утираюсь рукавом, и делаюсь грустная.

А потом в двери щёлкает замок, и приходит мама, и сразу идёт в мою комнату. И говорит:
- Ну что ты тут, горе луковое?
И я вижу, что она уже не сердится, но из угла не выхожу.
Мама говорит:
- Хорошо ты тут на стуле устроилась. Ты что плакала, Полина? Ну-ка!
Мама говорит:
- Ладно, купим другие карандаши. Перестань уже, ладно. Ну, иди сюда.
И я бросаюсь к маме и сразу начинаю плакать.
- Мама, я больше не потеряю совесть! Я знаю, где она, я нашла!
И я веду маму на балкон. И она послушно идёт со мной за руку, и смеётся, и гладит меня по голове.
Там в шкафу, на балконе, на нижней полке стоит большой ящик с инструментами и всякими детальками. Я открываю его и говорю:
- Вот, мама, видишь? Вот тут она, совесть! Тут много!
Мама смотрит то на меня, то на ящик, и у неё делается такое лицо, как будто она сейчас умрёт от страха и счастья…

________________________
(рисунок - L.Hurwitz)
(Остальные части)

Полезные и мудрые советы

Три вещи никогда не возвращаются обратно:
Время, слово, возможность.
Три вещи не следует терять:
Спокойствие, надежду, честь.
Три вещи в жизни наиболее ценны:
Любовь, убеждения, дружба.
Три вещи в жизни никогда не надежны:
Власть, удача, состояние.
Три вещи определяют человека:
Труд, честность, достижения.
Три вещи разрушают человека:
Вино, гордыня, злость.

P.S. но иногда пока все поймешь, пройдет целая жизнь

1. Давай людям больше, чем они ожидают, и делай это с радостью.

2. Возьми себе в супруги того, с кем тебе всегда есть о чём поговорить. Когда ты станешь старше, его/её способность к общению будет так же важна, как и всё остальное.

3. Верь не всему, что слышишь, отдавай всё, что имеешь и спи столько, сколько хочешь.

4. Если ты говоришь 'Я люблю тебя', имей ввиду именно это!

5. Если ты говоришь, 'Мне очень жаль', смотри человеку в глаза.

6. Будь помолвлен/а как минимум полгода, прежде чем вступать в брак.

7. Верь в любовь с первого взгляда.

8. Никогда не смейся над мечтами других. Люди, которые не имеют мечты, имеют не много.

9. Люби глубоко и страстно. Возможно, твоё сердце будет разбито, но это единственный путь испытать жизнь полностью.

10. При разногласиях спорь справедливо. Не допускай оскорблений.

11. Не суди о людях по их родственникам.

12. Говори медленно, а думай быстро.

13. Если тебе задали вопрос, на который ты не хочешь отвечать, улыбнись и спроси, 'Почему ты хочешь это знать?'

14. Помни о том, что большая любовь и большие успехи несут в себе большой риск.

15. Говори «Будь здоров!», если слышишь, что кто-то чихает.

16. Если ты проиграл, извлеки из этого урок.

17. Помни три важные вещи: Собственное достоинство; Уважение к другим; Ответственность за все свои действия.

18. Никогда не позволяй маленькой ссоре испортить большую дружбу.

19. Если ты обнаружил/а, что совершил/а ошибку, тут же исправь её.

20. Улыбайся, когда отвечаешь на телефонный звонок. Позвонивший заметит это по твоему голосу.

21. Проводи время сам с собой.

ТРИ ПУТИ ПРОХОЖДЕНИЯ КАРМЫ

Если по карме человеку обязательно надо пройти урок пожара, то у него есть выбор, каким путем это сделать. Перед человеком возникают 3 пути:

1. Путь неприятностей. Самый тяжелый. Путь прохождения через событие на физическом плане. Пример – пожар в собственном доме.
2. Путь трудностей. Это путь, когда ты помогаешь кому-то в трудной ситуации. Пример – тушишь пожар у соседа.
3. Путь информационного прохождения. Самый легкий. Пример – видишь пожар по TV.

1. Путь неприятностей. Этим путем идут «младенцы», «дети» и частично «подростки» (о реальном возрасте человека здесь - http://www.liveinternet.ru/users/2942973/blog/page1.html). Это путь, когда человек изменяется, соприкасаясь с источниками страдания напрямую – «учится через крайние варианты уроков».
«Представь себе дорогу. На ней много опознавательных знаков, и ты идешь от знака к знаку. Все на этом пути является работой. Человек должен научиться принимать это».
Это путь правил. Начиная какое-то дело, мы все проходим через это. Сначала приходится задумываться над каждой мелочью, все дается с трудом, по пунктам. Например: когда учились писать, сначала научились держать ручку, потом выводить буквы. Но мы понимали, что это только сначала трудно. Для этого есть время и облегченные условия. Пока учились, с нас не требовали, чтобы мы сразу писали быстро и целую тетрадь. Тогда все было работой, нужно было научиться писать и выработать определенные виды внимания – бдительность и сосредоточенность. Уметь включаться, и чтобы ничего не отвлекало. Это нужно для выполнения любой работы. Это должно срабатывать автоматически, быть опорой, иначе пойдет путь неприятностей, путь тяжелого труда.
Тяжелый путь – это 1-й круг восприятия, это путь, когда люди еще только учатся отмечать события. (О трех кругах восприятия здесь - http://www.liveinternet.ru/users/2942973/blog/page2.html) Анна Григорьевна говорила: «Пока я живу, можно еще идти тремя путями. Скоро в общем для человечества время этому закончится». Заканчивается время тяжелого пути. Люди к этому времени (к Новому Времени) должны уже научиться не идти путем неприятностей. Человечество училось этому когда-то раньше. Сейчас общая Задача поменялась, а некоторые до сих пор учатся. Там, где есть работа, ты еще не мастер, значит, там нет и даров. Для человека на этом пути дар – это научиться работать, чтобы стало легче. Раньше этот путь был приемлем, его выбирали те, кто уходил в монастырь. Они отказывались от вознаграждения, от даров. Как дар для них воспринимался выход на более легкий второй путь.

2. Путь трудностей – здесь внутренним состоянием становится обретение опыта (2-й круг восприятия).
У каждого человека в жизни существуют моменты выбора, точки бифуркации или «развилки», как их называла Анна Григорьевна. На «развилках» человек может выбрать, каким путем идти дальше. При выходе с тяжелого пути на второй, более легкий ошибкой будет просить: «Избавь меня Господи от этого…». Надо сказать: «Спасибо, что это закончилось, и чтобы в следующий раз так же быстро из этого выйти». Потому что у человека, шедшего до этого путем неприятностей, нет никакой гарантии, что это не повторится. Он будет все время соприкасаться с подобным. Все будет повторяться в точности так же по тяжести. Изменятся только факты, но внутреннее состояние останется такое же, пока не научится на развилке выходить на второй путь – приобретать опыт.
Человек, который при выходе из неприятностей приобрел опыт, идет вторым путем. Он говорит: «Спасибо, что это произошло. В следующий раз буду умнее». Он чувствует, что узнает что-то подобное. Для него неприятностей нет, есть проблемы. Несчастье он воспринимает, как очередную проблему, и ищет из него выход. Если нечто воспринимаешь, как задачу, то выход найдешь. По этому пути идут «подростки», «юноши» и частично «взрослые». Жизнь у них полосатая. Анна Григорьевна называла это «Путь от плохого до хорошего и опять к плохому».

Путь неприятностей – когда человек пытается полностью повторить пройденный опыт. Путь трудностей или проблем – когда возникающая задача кажется человеку разрешимой. Он признает, что страдание не бесконечно, а наслаждение нужно уметь сохранять. Если на этом пути человек умнеет, то он идет. Хотя и не радуется пока неприятностям, но и не приходит от них в отчаяние. Все происходящее для него – труд. Он еще не избавлен от необходимости работать, но уже знает, как с этим справиться быстро и с минимальными затратами.
Пример: Человек научился уже решать задачи в школе. Если «на дом» не задали, хорошо. Если задали, в отчаяние не впадает, знает, что, хотя и придется потратить время, справится.
Это путь, когда приходится что-то делать, но человек знает, как это делать. Постепенно у человека возникает уверенность, что если подобное и повторится, то пойдет ему на пользу. Понятие пользы для него становится все более явным, особенно, если он обращает внимание на то, что было раньше. Он видит, что многие вещи, казавшиеся плохими, раздражавшие, потом пригодились. Начинает понимать, что из неприятностей можно получить опыт, сделать неявные, глубокомысленные выводы – например: «Спасибо отцу, что не помогал, иначе я не научился бы самостоятельности». Не каждый к ним приходит, для этого надо подняться на определенный уровень.
Но человеку пока нужно время для того, чтобы сделать эти неочевидные выводы. Он не умеет их делать в настоящий момент. «Все нижестоящие люди сбивают его с пути» (А.Г.). Все, что ниже по вибрациям, стоит рядом с таким человеком и как бы ждет, что он оступится. При любой остановке «попадаешь в поле зрения для того, что ниже» (А.Г.). И оно для вас становится видимым и имеет возможность подсунуть свою картинку.
Человек, который увлечен самой дорогой, замечает, что что-то мелькает по сторонам. И только на привале он видит это ясно. Но не то, к чему шел, а то, что оказалось на пути при остановке – начинает взаимодействовать с тем местом, где остановился. Когда человек двигается медленно, картинки по бокам становятся более явными, он останавливает на них внимание. И чем больше останавливает, тем медленнее двигается. «Начинает поворачиваться к самим картинкам, уходит с дороги» (А.Г.). А это всего лишь то, что дано на пути. Все, что необходимо во время привала, будет дано, об этом не надо беспокоиться.
Именно тогда, когда вы замедляете свое движение, начинает маячить то, что ниже в вибрациях. Вы начинаете это видеть, слышать, замечать. При тяжелом настроении вы и вокруг видите серый день и грустные лица. Смещается акцент внимания на то, что ему соответствует. Когда движение замедляется – это все равно, что оно идет в другую сторону. Соответствующий и пейзаж по бокам.

На развилке человек может выбирать между двумя путями: путем неприятностей и путем трудностей. Путем неприятностей идут «младенцы» и «дети», и почти все из нас уже ходили этим путем. Значит, первый и второй уровни освоены. Возникает выбор – оставаться «детьми» или начать действовать как «подростки» и «юноши» и пойти более легким путем. Выбор появляется тогда, когда человек его заслуживает.
Когда-то для человечества был возможен только тяжелый путь. Единицы могли идти другим путем, потому что уже прошли эти уроки. Сейчас для многих есть выбор между путем неприятностей и путем проблем. Запрос на легкий путь – путь праздников – это запрос на то, чтобы быть «Старцем». Для такого человека есть возможность выбора между проблемами и совершенствованием, когда проблем нет. Периодически и мы, когда заслужили, можем попадать на этот путь. Но для того, чтобы встать на легкий путь вообще как на Путь в своей жизни, надо стать «Старцем».
Речь идет о Старом и Новом Времени. Все мы родились в Старом Времени, это дети сейчас рождаются другие. Первым делом надо признать, что в нас еще много «старого теста». Надо сначала исправить то, что есть. Люди, оставшиеся полностью в Старом Времени, нового вообще не чувствуют. Они не признают легкого пути. Для них счастье, когда нет неприятностей, они не понимают, как может не быть проблем. К духовным знаниям они не тянутся, они никак не чувствуют, что что-то сейчас происходит, что нужно меняться, никак не ощущают, что для людей открываются новые возможности. Им становится все тяжелее жить.
Многие другие Новое ощущают, но остались жить в Старом Времени. Новые возможности заиметь не против, чувствуют, что в этом что-то есть, но в обыденной жизни не поменялись и меняться не хотят. Это те, кто идет вторым путем – путем проблем. Частично «подростки», в основном «юноши», меньше «взрослые» – они стремятся к духовным знаниям. Какая их может здесь ждать ошибка? Во-первых – они отказываются признавать, что сделаны из «старого теста», и изменяться не хотят.
Для того, чтобы пойти легким путем, нужно все время держать направление и совершать плавные движения. Такие люди чувствуют, что это возможно, если сам изменишься, или если Учитель проведет. Они пытаются прилепиться к тому, кто уже идет легким путем – увлекаются направлением. Тогда возникнет «основное качество «старого теста» – желание завладеть Божественным».
Те, кто ниже, Нового не ощущают, им это и не интересно, они и не хотят ничего. А этим интересно, но своим трудом не хочется, а хочется туда побыстрее попасть и что-то получить для себя, попытаться завладеть этим как можно быстрее.
Иногда бывают случаи, когда Учитель может провести человека по легкому пути своей Силой. Но когда у человека нет ничего, кроме желания завладеть, то для него становятся все способы хороши. Такие люди ощущают места Благодати. Они притягиваются в такие места, где даются настоящие Знания, они приходят туда, чтобы что-то получить. Этому способствует отказ от самостоятельности. Несвоевременный выход на легкий путь наказуем.
Есть люди, которые по своему рождению готовы к легкому пути. Значит, когда-то в прошлой жизни наработали состоятельность. Сейчас рождаются такие дети, сейчас пришло их Время. Это те, кто готов идти легким путем. Для родителей они часто бывают Учителями. Если родители не будут мешать, будут правильно взаимодействовать с такими детьми, для них будут создаваться все условия для нормального развития, включая и материальные. Родители должны понимать, что не ребенок – приложение к ним, а они должны учиться у своего ребенка. У таких детей быстро начинают открываться возможности, они уже умеют трудиться.
В этом случае оставим тайну за Учителем, каких учеников ему выбирать. Заслужить не означает выслужиться. (Есть студенты, которые требуют, чтобы к ним относились лучше за посещаемость. Обижаются, когда кто-то не ходит на занятия, а экзамены сдает и т. д.) Не оценивайте чужое мастерство, это их путь. Посмотрите лучше сами на себя. Это еще один аспект доверия к Учителю. Если он кого-то признает Мастером, это должен быть Мастер и для вас.
Когда желание завладеть не бывает удовлетворено, возникает ревность, возникает желание перекрыть путь другому. При этом теряются собственные духовные наработки, и человек станет исполнителем, будет вынужден выполнять только какую-то простую земную работу.
Качества легкого пути – на легком пути нет пределов, стало быть, там есть к вам полное доверие, там условия, не ограничивающие ваше познание. К этому времени вы уже должны уметь действовать аккуратно, осторожно, чтобы не навредить, должны наработать правильное отношение к тайне. Тогда этот путь становится законным. При незаконном выходе на легкий путь ограничивается свобода в различных вариантах, включая тюрьму, тяжелую болезнь, больницу.

Позволь тебя не обнимать,
Позволь твои не слышать Песни.
Горит Связующая Бездна,
Зовёт Механике внимать.
Жесток хозяин жаркой тьмы-
Вселенной чуждо состраданье.
Гиперион прервал дыханье
И контур Времени размыт.
Сомненья - слишком старый яд;
Застыла девочка Энея;
Прорехи в облаках велят
Бездумно следовать за нею.
Искус бессмертия отринут,
Печаль светла и коротка.
Как кошка, выгнувшая спину,
Урчит над плошкой молока,
Так новый мир впивает силу,
Что нам неведома пока:
Ту, что однажды вдохновила,
Ту, что близка и далека.
К сатиру не приходят сны,
Минуя хитрости и сети;
Там вечно жить обречены
И львы, и тигры, и медведи...

Не все мы родом из...

СПАСИБО, странник_дождя

Когда наступает весна, я начинаю болеть. Я болею горлом, носом, ушами, ангиной, бронхитом и даже свинкой. Свинкой только один раз, но очень неприятно. А что приятного может быть от свинки?
- Мама, - говорю, - давай я буду болеть зайцем или мышкой, или павлином. Вот павлином особенно! А ангиной не буду, а?
- Ложись в постель, - говорит мама, - и не выдумывай.
Мне нравится выдумывать.
Я лежу в постели и выдумываю себя больным павлином. И под одеялом у меня тихонько отрастают цветные мягкие крылья и сложенный в тугой веер павлиний хвост. Хвост растёт быстро, щекочет попу, начинает торчать из-под одеяла. Тонкие переливчатые перья почти касаются пола. Я приподнимаюсь на локтях и разглядываю узорную тень возле кровати.
Заходит мама, и я быстро поджимаю хвост, чтобы она не заметила. И сразу перестаю быть павлином, а становлюсь девочкой Полиной с больным горлом.
Мама говорит:
- Дай потрогаю лоб. Ты вспотела – сменим пижаму. Пей молоко с мёдом – это вкусно!
Мама говорит:
- Опять снимала шапку на улице? Опять потеряла варежки? А я предупреждала!
Мама говорит:
- Я завтра допоздна. За тобой присмотрит Ядвига. Пей, уже не горячее! Полина, ты меня слушаешь?

Ядвига живёт в нашем доме на первом этаже. Данка и Кася – две её внучки. Они близняшки, и мы дружим.
У них бывают пончики с сахарной пудрой, переводные картинки из мультика про крота и журналы «Uroda» (которые на самом деле про красоту).
У Данки и Каси нет родителей. Я не понимаю, как это.
Я понимаю, например, когда нет папы. Но когда нет мамы, этого я совсем не понимаю.
А все другие понимают. Все другие их жалеют и подкармливают. И пани Ядзю тоже жалеют.
Мама говорит:
- Им трудно, они одни. Отнеси Ядвиге кусок пирога. Не обижай девочек.
Мама говорит:
- Не ешь у них пончиков. Не бери у них конфеты. Давай подарим им книжку.
Данка и Кася разговаривают между собой по-польски и всё время ругаются. Они худые, бледные и очень одинаковые, особенно когда плачут.
Кася звонит мне и говорит:
- Не дружи с Данкой, она вредина!
Данка звонит мне и говорит:
- Не играй с Касей, она ябеда!
Мама говорит:
- Ты у меня умница. Не ссорься с девочками. Не ешь у них пончики. Не жадничай.
Когда совсем не получается быть умницей, я придумываю, что я их третья сестра-близняшка. Тогда мне можно съесть один маленький пончик и выклянчить переводную картинку. И тогда мне не очень стыдно, как если бы просто так.

Ядвига говорит:
- Лежи, не вставай. Закрывай рот, когда кашляешь. Не хватало мне ещё!
Потом идёт на кухню и лазит по шкафчикам, по ящикам, по холодильнику. Шуршит пакетом, звенит склянками, гремит кастрюлями.
Ядвига говорит:
- Зайду позже. Не вставай, спи. Вот тут чай на тумбочке. Не кашляй на меня.
Она уходит, а я звоню маме и говорю:
- Мне уже лучше. Можно я немножко похожу?
- Походи, - говорит мама. – Только немножко. Надень тёплые носки. И свитер тёплый.
Я одеваюсь и немножко хожу. По своей комнате, потом по маминой, потом по кухне и по коридору.
Потом сажусь в кресло и представляю себя выздоравливающим павлином. Очень красивым цветным павлином. Маленьким, но сильным. И немножко грустным.
- В следующий раз я буду болеть собачкой! – думаю я. – Пушистой рыженькой собачкой. Такой, как у Ромки из соседнего дома. Тогда мама сразу полюбит такую собачку. И оставит её у нас. И мне будет с кем поиграть.
А потом мне становится сонно и ватно.
Я забираюсь в постель, аккуратно складываю крылья под одеялом, поджимаю хвост и засыпаю сладким павлиньим сном.

______________________
(рисунок - L.Hurwiz)

Один раз Учитель спросил у своих учеников:
- Почему, когда люди ссорятся, они кричат?
- Потому, что теряют спокойствие,- сказал один.
- Но зачем же кричать, если другой человек находиться с тобой рядом?- спросил Учитель.- Нельзя с ним говорить тихо? Зачем кричать, если ты рассержен?
Ученики предлагали свои ответы, но ни один из них не устроил Учителя. В конце концов он объяснил:
- Когда люди недовольны друг другом и ссорятся, их сердца отдаляются. Для того чтобы покрыть это расстояние и услышать друг друга, им приходится кричать. Чем сильнее они сердятся, тем громче кричат.
- А что происходит, когда люди влюбляются? Они не кричат, напротив, говорят тихо. Потому, что их сердца находятся очень близко, и расстояние между ними совсем маленькое. А когда влюбляются еще сильнее, что происходит?- продолжал Учитель.- Не говорят, а только перешептываются и становятся еще ближе в своей любви.
В конце даже перешептывание становится им не нужно. Они только смотрят друг на друга и все понимают без слов.
Такое бывает, когда рядом двое любящих людей.
Так вот, когда спорите, не позволяйте вашим сердцам отдаляться друг от друга, не произносите слов, которые еще больше увеличивает расстояние между вами. Потому что может прийти день, когда расстояние станет так велико, что вы не найдете обратного пути.

...ДАВАЙТЕ БУДЕМ СЛЫШАТЬ И ПОНИМАТЬ ДРУГ ДРУГА ...
...НЕ БУДЕМ ОТДАЛЯТЬСЯ ДРУГ ОТ ДРУГА...
...ПОТЕРЯТЬСЯ ПРОЩЕ, ЧЕМ НАЙТИСЬ...